GA L5 - Tuan 10

Mục đích - Yêu cầu: - Đọc trôi chảy, phát âm rõ, ngắt nghỉ hơi đúng, đọc diễn cảm thể hiện đợc nội dung bài, cảm xúc của nhân vật.. III.Hoạt động dạy – học : học : Nội dung Hoạt động củ

Tuần 10

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009

Tiếng Việt

Ôn tập giữa học kì I ( T 1 )

I Mục đích - Yêu cầu:

- Đọc trôi chảy, phát âm rõ, ngắt nghỉ hơi đúng, đọc diễn cảm thể hiện đợc nội dung bài, cảm xúc của nhân vật

- Lập đợc bảng thống kê các bài thơ đã học trong 3 chủ điểm: Việt Nam- Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con ngời với thiên nhiên

II Đồ dùng dạy – học : học :

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ đầu năm

- Phiếu kẻ sẵn bảng ở bài 2 trang 95

III Hoạt động dạy – học : học:

Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV

1 Giới thiệu

bài:

2 Kiểm tra

tập đọc:

3 HD làm bài

tập:

* Củng cố – học :

dặn dò

- HS lắng nghe

- Lần lợt từng HS gắp thăm bài( 5 em)

về chỗ chuẩn bị

- HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

* Bài 2:

- 1 HS đọc to yêu cầu bài

- HS giở mục lục SGK đọc và trả

lời:

+ Các chủ điểm: Việt Nam – học : Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con ngời với thiên nhiên.

+Sắc màu em yêu ( Phạm Đình Ân) + Bài ca về trái đất ( Định Hải ) + Ê- mi- li con ( Tố Hữu ) + Tiếng đàn Ba- la- lai- ca trên

sông Đà ( Quang Huy)

+ Trớc cổng trời (Nguyễn Đình

ánh)

- Các nhóm làm việc theo yêu cầu

- 2 nhóm làm bài vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS theo dõi.Nhận xét, bổ sung

Gv nêu mục đích tiết học và ghi tên bài lên bảng

- Gọi HS lên bảng gắp thăm bài

đọc

- Yêu cầu HS đọc bài gắp thăm

đọc và trả lời từ 1 đến 2 câu hỏi

về nội dung bài đọc

- GV cho điểm từng HS

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- GV hỏi:

+ Em đã đợc học những chủ

điểm nào?

+ Hãy đọc tên các bài thơ và tác giả của các bài thơ ấy?

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 2

- Gv phát giấy cho các nhóm

- Gọi 2 nhóm làm vào giấy khổ

to dán phiếu lên bảng và đọc bài làm của nhóm mình

- GV cùng cả lớp NX, bổ sung

- GV nhận xét, kết luận lời giải

đúng

Toán luyện tập chung

I Mục đích - Yêu cầu

- Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân; đọc, viết số thập phân So sánh

số đo độ dài dới dạng các số đo khác nhau

- Giải các bài toán liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số”

II Đồ dùng dạy – học : học :

Bảng nhóm , bảng con

III.Hoạt động dạy – học : học :

Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV

* Luyện tập

Chuyển phân Bài tập 1.

số thập phân

thành số TP - 1 em đọcLàm bảng con làm- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự

Chữa , đọc số thập phân - GV gọi HS chữa bài

So sánh số TP Bài tập 2

Làm bài Nêu ý kiến Nêu cách thực hiện làm+ Yêu cầu HS đọc đề bài và tự Viết số đo độ Bài tập 3.

dài , DT dới

dạng STP - Cả lớp làm vào vở Lên bảng chữa - Yêu cầu HS tự làm bài

a 4m 85cm = 4,85m

b 72ha = 0,72km2

Nhận xét, kết luận

Bài tập 4

- 12 hộp -> 18000đ + Bài toán cho biết gì?

- 36 hộp -> ? đ + Bài toán hỏi gì

Đọc đề bài Xác định dạng toán Cho HS đọc đề bàiCho Hs tự làm bài Làm bài theo 2 cách Cho HS chữa bài theo 2 cách Cách 2:

36 hộp gấp 12 hộp số lần là:

36 : 12 = 3 (lần)

Số tiền phải trả để mua 36 hộp 180.000 x 3 = 540.000 (đ)

ĐS: 540.000đ

Cách 1:

Giá tiền của một hộp:

180.000 : 12 = 15.000 (đ) Mua 36 hộp hết:

15000 x 36 = 540.000 (đ)

ĐS: 540.000đ

3 Củng cố,

dặn dò Tổng kết tiết họcDặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

********************************************

Khoa học Phòng tránh tai nạn giao thông đờng bộ

I Mục đích - yêu cầu:

- HS nêu đợc một số nguyên nhân cơ bản dẫn đến TNGT đờng bộ và biện pháp ATGT

- HS hiểu đợc những hậu quả nặng nề nếu vi phạm luật GT đờng bộ và có ý thức chấp hành luật ATGT

II.Đồ dùng dạy – học : học :

- Tranh ảnh , thông tin su tầm về các vụ tai nạn giao thông

- Giấy khổ to, bút dạ

III Các Hoạt động dạy - học

Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV

1.Kiểm tra

bài cũ

2.Bài mới

* Nguyên

nhân gây tai

nạn giao

thông

HS nối tiếp nhau trả lời

HS khác nhận xét , bổ sung

HS nối tiếp nhau kể về những tai nạn GT mà các em biết., đồng thời nêu cả nguyên nhân của các tai nạn

đó

HS ghi

HS tiếp tục phát biểu ý kiến

Lắng nghe

+Chúng ta phải làm gì để phòng tránh nguy cơ bị xâm hại?

+ Khi có nguy cơ bị xâm hại em

sẽ làm gì?

- GV n/x, cho điểm

- GV nêu: Các em hãy kể cho mọi ngời cùng nghe về các tai nạn giao thông mà em đã chứng kiến hoặc

su tầm đợc Theo em nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông đó là gì?

- GV ghi nhanh những nguyên nhân gây tai nạn lên bảng khi HS nêu

- GV n/x và KL

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

* Những vi

phạm luật

GT của ngời

tham gia và

hậu quả của

nó

* Những

việc làm để

giữ an toàn

giao thông

3.Củng cố

dặn dò:

HS làm việc cá nhân 1vài HS phát biểu

Lắng nghe

HS tập hợp theo nhóm 2 nhận đồ dùng học tập

Các nhóm t/l theo câu hỏi của GV

đa ra

Các nhóm dán bài lên bảng

Đại diện 1 nhóm trình bày, nhóm khác n/x, bổ sung

Ghi theo Gv

3 HS nêu

2 HS đọc

Nghe

4 với y/c sau: quan sát hình minh hoạ tr40:

+Tìm ra những vi phạm của ngời tham gia giao thông

+ Điều gì có thể xảy ra với ngời tham gia GT đó?

+Hậu quả của vi phạm đó là gì? + Qua những vi phạm GT đó, em

có n/x gì?

KL: Có nhiều nguyên nhân gây tai nạn giao thông Có những tai nạn

Gt không phải là do mình vi phạm nên chúng ta khi tham gia GT cần chú ý để giữ an toàn GT

- Y/c HS thảo luận nhóm 2, phát giấy ,bút dạ cho 3 nhóm

- Nêu y/c: Quan sát tranh minh hoạ H41 và nói rõ lợi ích của việc làm đợc mô tả trong hình Tìm thêm những việc làm để thực hiện ATGT

- HS các nhóm t/l, nhóm nào xong trớc dán bài lên bảng

- Gọi đại diện nhóm trình bày , nhóm khác n/x, bổ sung, GV ghi những việc cần làm để đảm bảo ATGT

- Gọi 1 vài HS nêu lại

- HV kết luận và gọi HS đọc mục

“ bạn cần biết”

- Dặn HS thực hiện theo nội dung bài học

***************************************************

Mĩ thuật

Vẽ trang trí: Trang trí đối xứng qua trục

I Mục đích - yêu cầu:

- Học sinh nắm đợc cách trang trí đối xứng qua trục

- Học sinh vẽ đợc bài trang trí đối xứng qua trục

- Học sinh yêu thích vẽ đẹp của nghệ thuật trang trí

II Đồ dùng dạy - học

- Giấy vẽ, bút màu

III Các hoạt động chủ yếu:

1 Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Nội dung Hỗ trợ của GV Hoạt động của trò

Hoạt động 1 Quan sát nhận xét

+ Yêu cầu học sinh quan sát hình

vẽ trang trí đối xứng có dạng hình tròn, hình vuông …

+ Học sinh quan sát, nhận xét

- Các phần hoạ tiết ở hai bên trục giống nhau, đợc vẽ cùng màu

- Có thể vẽ đối xứng qua một, hai hay nhiều trục

- Chốt lại: Trang trí đối xứng tạo cho hình có vẻ đẹp cân đối Nghe

Hoạt động 2 Cách trang trí đối xứng

- - Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ

- Cho Học sinh nêu các bớc vẽ trang trí đối xứng

+ Quan sát, nêu:

- Kẻ các đờng trục

- Tìm các hình mảng và hoạ tiết

Nội dung Hỗ trợ của GV Hoạt động của trò

- Cách vẽ các hoạ tiết đối xứng qua trục

- Tìm, vẽ màu hoạ tiết và nền

Hoạt động 3

Thực hành - Đi từng bàn quan sát, giúp đỡ

những học sinh còn lúng túng + Học sinh thực hành

Hoạt động 4 Nhận xét đánh giá

4/ Củng cố,

dặn dò:

- Cùng học sinh treo 1 số bài vẽ lên bảng, gợi ý để học sinh nhận xét, xếp loại bài vẽ

- Khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp

- Nhận xét giờ học

+ Trng bày bài vẽ

- Học sinh xếp loại bài vẽ

*****************************************************

Đạo đức Tình bạn ( T 2 )

I mục đích – học : yêu cầu

- Học xong bài này, HS biết :

- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè Cần giúp đỡ lẫn nhau , nhất là lúc khó khăn hoạn nạn và trong cuộc sống hàng ngày

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II Đồ dùng dạy – học : học

HS su tầm bài hát , ca dao , tục ngữ nói về tình bạn

III Hoạt động dạy – học : học

* Hoạt động 1 :

Đóng vai

* Hoạt động 2 :

Liên hệ bản

thân

* Hoạt động 3 :

Hát , đọc thơ ,

kể chuyện …

nói về tình bạn

- Thảo luận nhóm

- Đóng vai

- Các nhóm lên diễn

- Thảo luận cả lớp về tình huống

và cách xử lí

- Tự liên hệ bản thân

- Nối tiếp phát biểu trớc lớp

- HS tự do trình bày nội dung mình

đã chuẩn bị

- Trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện , bài hát , ca dao …vừa trình bày

- Chia nhóm

- Tổ chức HS trao đổi , đóng vai

- Tổ chức cho HS diễn và trao

đổi

- Nhận xét , kết luận

- Em sẽ làm gì để có tình bạn

đẹp ?

- Nhận xét

- Tổ chức cho HS trình bày , trao đổi

**********************************************

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009

Toán kiểm tra giữa học kì i

I Mục đích - Yêu cầu

Kiểm tra về:

Viết số thập phân, giá trị theo vị trí của chữ số trong số thập phân, viết số đo đại l-ợng dới dạng số thập phân

So sánh số thập phân, đổi đơn vị đo diện tích

Giải bài toán có liên quan đến “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”

II Đề kiểm tra

Phần 1:

Bài 1: Số mời bảy phẩy bốn mơi hai viết là:

a 107,402 b 17,42

c.17,42 d.107,42

Bài 2: Viết 1

10 dới dạng số thập phân ta đợc:

Bài 3: Số lớn nhất trong các số: 8,09; 7,99; 8,9 ; 8,89 là:

Bài 4: 6 cm2 8mm2 = …….mm2

Số thích hợp để viết vào chỗ chấm trong

Bài 5:

Một khu rừng hình chữ nhật có kích thớc ghi trên hình vẽ

Diện tích của khu rừng đó là:

a 1ha

b 1km2

c 10 ha

d 0,01km2

Phần 2:

Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

a 6m 25cm =……… m b 25 ha = …….km2

c 19 km 8m =……… km c 40m 7cm =……… dm

Bài 2: Tìm X

a x + 3

5 =

7

4 7

Bài 3: Mua 12 quyển sách toán hết 18.000đ Hỏi mua 60 quyển sách toán hết bao nhiêu tiền

Bài 4:Một thùng đựng trứng gà và trứng vịt có tất cả 116 quả Số trứng gà bằng 1

3

trứng vịt Hỏi trong thúng có bao nhiêu quả trứng gà? Bao nhiêu quả trứng vịt?

III Hớng dẫn đánh giá

Phần 1: 2,5 điểm

Mỗi lần khoanh vào chữ đúng trớc câu trả lời đúng đợc 0,5 điểm

Phần 2: 7,5 điểm

********************************************************

Tiếng Việt

ôn tập giữa học kì ( T2 )

I Mục đích - Yêu cầu:

- Đọc trôi chảy, phát âm rõ Tốc độ đọc khoảng 100 tiếng /phút Ngắt nghỉ hơi đúng

Đọc diễn cảm thể hiện đợc nội dung bài, cảm xúc của nhân vật

- Nghe- viết chính xác, đẹp bài văn: Nỗi niềm giữ nớc, giữ rừng

- Hiểu nội dung bài văn: Thể hiện nỗi niềm trăn trở, băn khoăn về trách nhiệm của con ngời đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nớc

II Đồ dùng dạy – học : học :

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng nh ở tiết 1

III.Hoạt động dạy – học : học :

Nội dung Hoạt động học của trò Hỗ trợ của GV

* Kiểm tra

đọc:

3 Viết chính

tả:

- 5 HS lên bốc thăm, về chỗ chuẩn bị

- Lần lợt từng em lên đọc bài và trả

lời câu hỏi của GV

- 1 HS đoc bài văn

- 1 HS đọc phần chú giải trong SGK,

3 em tiếp nối nêu nghĩa các từ GV

Tổ chức cho HS đọc và trả lời câu hỏi lấy điểm

a) Tìm hiểu nội dung bài

- Gọi 1 HS đọc bài văn

- Gọi HS đọc phần chú giải

450m

3 Củng cố,

dặn dò:

đa ra

+ Vì sách làm bằng bột nứa, bột của

gỗ rừng

+ Vì rừng cầm trịch cho mực nớc sông Hồng, sông Đà

+ Bài văn thể hiện nỗi niềm trăn trở, băn khoăn về trách nhiệm của con ngời đối với việc bảo vệ rừng và giữ

gìn nguồn nớc

- HS nêu các từ khó viết : bột nứa,

ngợc, giận, nỗi niềm, cầm trịch, đỏ

lừ, canh cánh,…

Xác định các từ cần chú ý

Viết bài Soát lỗi

Kiểm tra lại nghĩa các từ: cầm

trịch, canh cánh, cơ man.

- GV hỏi:

+ Tại sao tác giả lại nói chính ngời đốt rừng đang đốt cơ man nào là sách?

+ Vì sao những ngời chân chính lại càng thêm canh cánh nỗi niềm giữ nớc, giũ rừng?

+ Bài văn cho em biết điều gì? b) HD viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết

- Hỏi : Trong bài văn, có những chữ nào phải viết hoa?

c) Viết bài:

- Nhắc nhở HS t thế ngồi viết

- Đọc cho HS viết bài

d) HD học sinh soát lỗi và chấm

điểm 5 bài

- GV nhận xét tiết học

*************************************************

Lịch sử Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập

I Mục đích - Yêu cầu:

- Học sinh nêu đợc: - Ngày 2-9-1945 tại quảng trờng Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch

Hồ Chí Minh đã đọc bản Tuyên ngôn độc lập.Tờng thuật lại đợc cuộc mít tinh

- Đây là sự kiện LS trọng đại, khai sinh ra nớc VN dân chủ cộng hòa

- Ngày 2-9 trở thành ngày Quốc khánh của dân tộc ta

II Công việc chuẩn bị:

- Các hình ảnh minh họa trong SGK; Phiếu học tập

III.Hoạt động dạy - học:

Nội dung Hoạt động học Hỗ trợ của GV

Hoạt động 1:

Quang cảnh

Hà Nội

ngày 2-9-1945

- Học sinh làm việc nhóm đôi - Yêu cầu học sinh đọc SGK và

dùng ảnh minh họa miêu tả quang cảnh của Hà Nội vào ngày 2-9-1945

- Học sinh dùng tranh minh họa, dùng lời của mình tả quang cảnh 2-9-1945

- Tổ chức cho học sinh thi tả quang cảnh ngày 2-9-1945

Lắng nghe - Giáo viên kết luận về quang

cảnh ngày 2-9-1945

* Hoạt động 2

Diễn biến buổi

lễ tuyên

- HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu: Đọc SGK và trả lời câu

hỏi

bố độc lập - Bắt đầu vào đúng 14 giờ + Buổi lễ bắt đầu khi nào?

Bác bớc lên lễ đài chào nhân dân Bác đọc bản Tuyên ngôn độc lập

- Các thành viên của Chính phủ lâm thời ra mắt và tuyên thệ

+ Trong buổi lễ, diễn ra các sự việc chính nào?

- Giọng nói của Bác Hồ và những lời khẳng định trong bản Tuyên + Buổi lễ kết thúc ra sao?

ngôn độc lập còn vang mãi trong mỗi ngời dân

- 3 nhóm cử 3 đại diện lần lợt trình bày của buổi lễ tuyên bố độc lập trớc - Học sinh trình bày diễn biến

lớp

- Bác dừng lại để hỏi: "Tôi nói,

đồng bào nghe rõ không" ngôn độc lập, Bác Hồ kính yêu + Khi đang đọc bản Tuyên

của chúng ta đã dừng lại để làm gì?

- Lo lắng nhân dân không nghe

rõ đợc và hỏi nhân dân "Tôi nói, đồng + Theo em, việc Bác dừng lại

bào nghe rõ không" cho thấy tình cảm của ngời đối với nhân dân

nh thế nào"

Hoạt động

3: Một số nội

dung của bản

- 2 em lần lợt đọc trớc lớp - Gọi 2 học sinh đọc 2 đoạn

trích của Tuyên ngôn độc lập trong SGK

Tuyên ngôn

độc lập - HS trao đổi để tìm ra nội

dung chính

- Yêu cầu: Hãy trao đổi với bạn bên cạnh và cho biết nội dung chính của hai đoạn trích bản Tuyên ngôn độc lập

Kết luận: SGK Hoạt động

4: ý nghĩa của

sự kiện lịch sử

ngày 2-9-1945

- Khẳng định quyền độc lập

Chấm dứt chế độ thực dân phong kiến

Sự kiện lịch sử 2-9-1945 đã khẳng định điều gì về nền độc lập của dân tộc Việt Nam đã chấm dứt sự tồn tại của chế độ nào ở Việt Nam?

- Truyền thống bất khuất kiên cờng của ngời Việt Nam thế nào đến lịch sử dân tộc ta? + Những việc đó tác động nh

Thể hiện điều gì về truyền thống của ngời Việt Nam?

Củng cố, dặn

dò

- Ngày Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập

- Ngày 2-9 là ngày kỷ niệm gì của dân tộc Việt Nam?

- Nhận xét tiết học:

- Dặn dò : Học thuộc bài

*********************************************

Tiếng Việt

ôn tập giữa học kì I ( T3 )

I Mục đích - Yêu cầu:

- Kiểm tra đọc lấy điểm nh yêu cầu ở tiết 1.

- Ôn lại các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong ba chủ điểm nhằm trau dồi kĩ năng cảm thụ văn học, thấy dợc cái hay, cái tinh tế trong quan sát và miêu tả của nhà văn

II Công việc chuẩn bị:

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9

III Hoạt động dạy – học:

Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV

2 Kiểm tra

đọc :

3 H ớng dẫn

làm bài tập:

- Các HS lần lợt lên gắp thăm đọc bài và trả lời câu hỏi

Bài 2:

- 1 HS đọc to yêu cầu BT 2

- 4 HS tiếp nối nhau phát biểu:

+ Quang cảnh làng mạc ngày

HS gắp thăm đọc và trả lời câu hỏi

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV hỏi: Trong các bài tập đọc

đã học, bài nào là văn miêu tả?

GV ghi lên bảng tên 4 bài văn HS

3 Củng cố,

dặn dò:

mùa.

+ Một chuyên gia máy xúc.

+ Kì diệu rừng xanh.

+ Đất Cà Mau.

- HS nghe GV hớng dẫn, sau đó

tự làm bài tập vào vở

- HS làm việc độc lập

- HS trình bày bài làm của mình

nêu

- GV hớng dẫn HS làm bài:

+ Chọn một bài văn miêu tả mà

em thích

+ Đọc kĩ bài văn đã chọn

+ Chọn chi tiết mà em thích + Giải thích lí do vì sao mình thích chi tiết ấy

Khuyến khích HS nói nhiều hơn một chi tiết, đọc nhiều hơn một bài văn

GV chú ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho từng HS

- Nhận xét, khen ngợi những HS phát hiện ra những chi tiết hay trong bài và giải thích đợc lí do

- GV nhận xét tiết học

***************************************************

Tiếng Anh

( GV chuyên dạy )

***********************************************

Thứ t ngày 28 tháng 10 năm 2009

Thể dục

Động tác vơn thở , tay , chân , vặn mình trò chơi :ai nhanh và khéo hơn

I Mục đích - yêu cầu:

- Học động tác vặn mình Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

- Ôn các động tác đã học

- Chơi trò chơi Ai nhanh và khéo hơn – học : chơi đúng luật và tự giác

II Công việc chuẩn bị:

- Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Còi, bóng

III.Các hoạt động dạy – học : học :

A Phần mở đầu

- Giáo viên: Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

- Học sinh: Chạy quanh sân tập – học : Khởi động

B Phần cơ bản;

Hoạt động 1

Ôn hai động tác vơn thở và tay

- Cho học sinh tập từng động tác

- Tập cả hai động tác - Lần 1: Tập từng động tác- Lần 2: Tập cả hai động tác

Hoạt động 2

Học động tác vặn mình

- Nêu tên động tác, phân tích động tác

- Giáo viên tập chậm từng nhịp

- Giáo viên đếm cho HS tập

- Quan sát, sửa sai cho học sinh

+ Cho học sinh ôn 3 động tác đã học

- Nghe và quan sát

- Học sinh tập theo

- Cả lớp tập mỗi động tác hai lần

- Ôn các động tác đã học, sau đó tập kết hợp với động tác vặn mình

Hoạt động 3

Chơi trò chơi dẫn bóng

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách chơi

C Phần kết thúc:

- Cùng học sinh hệ thống bài học

- Nhận xét giờ học

- Nêu cách chơi

- Thi đua chơi giữa các tổ

- Đứng tại chỗ, vỗ tay hát theo nhịp

**********************************************

Toán Cộng hai số thập phân

I Mục đích - Yêu cầu:

Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân

Biết giải bài toán có liên quan đến phép cộng hai số thập phân

II Đồ dùng dạy – học : học

Bảng con

III Hoạt động dạy – học : học :

Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV

2 Dạy - học bài mới

Hoạt động 1:

thực hiện phép

cộng hai số

thập phân - Vẽ đờng gấp khúc ABC- Nêu bài toán

Hỏi:

- Tính độ dài của hai đoạn thẳng

AB và BC gấp khúc ABC ta làm thế nào?+ Muốn tính độ dài của đờng

- Tổng 1,84m + 2,45m + Hãy nêu rõ tổng độ dài AB

và BC

* Đi tìm kết quả

- 1,84m = 184cm 2,45m = 245cm cách tính tổng của 1,84m và - Yêu cầu HS suy nghĩ tìm

2,45m

Độ dài ABC là:

184 + 245 = 429 (cm) = 4,29m Gợi ý: Hãy đổi thành các số đo có đơn vị là cm + HS nêu: 1,84 + 2,45 = 4,29 + Vậy 1,84 + 2,45 bằng bao

nhiêu?

- HS theo dõi thao tác của GV 1,84

2,45 4,29

* Giới thiệu kỹ thuật tính + Đặt tính

+ Tính

- HS thực hiện:

184 245 429

- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính :

184 + 245

* Giống nhau: Cách đặt tính, cách cộng

* Khác nhau: 1 phép tính có dấu, 1 phép tính không có dấu

+ Yêu cầu HS so sánh để tìm

điểm giống và khác nhau giữa hai phép tính các em vừa thực hiện

- Dấu phẩy ở các số hạng và dấu phẩy ở kết quả thẳng cột với nhau

+ Em có nhận xét gì về các dấu phẩy của các số hạng và dấu phẩy ở kết quả trong phép cộng hai số thập phân

b Ví dụ 2

- 1 em lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp tính rồi tính- GV nêu ví dụ Yêu cầu đặt

15,9 + 8,75

rõ cách đặt tính và thực hiện tính của mình

- Nhận xét câu trả lời Nối tiếp đọc ghi nhớ Ghi nhớ: SGK Hoạt động 2:

Luyện tập Bài tập 1 Tính

- 1 em đọc - 1 em đọc yêu cầu

- 2 em lên bảng làm - GV yêu cầu HS tự làm

- HS nhận xét

- Trả lời thập phân?+ Nêu cách tính tổng hai số

Bài tập 2

- Đặt tính rồi tính

Nhận xét

Bài tập 3.

Đọc yêu cầu rồi làm bài - Gọi một HS đọc đề bài

3 Củng cố ,

dặn dò

Tổng kết tiết học Chuẩn bị bài sau

*********************************************

Địa lý Nông nghiệp

I Mục đích - Yêu cầu:

- HS nêu đợc vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở nớc ta trên lợc

đồ nông nghiệp VN

- Nêu dợc vai trò của ngành trồng trọt

- Nêu đợc đặc điểm của cây trồng nớc ta Cây lúa đợc trồng nhiều nhất

- Có ý thức bảo vệ môi trờng

II Đồ dùng dạy - học

- Phiếu học tập của HS

III Hoạt động dạy – học:

1 Nghành

trồng trọt :

Đặc

điểm ,phân bố

và tầm quan

trọng của lúa

gạo

2 Nghành

chăn nuôi

3 Củng cố

- Dựa vào lợc đồ kể tên một số loại cây trồng và phát hiện ra lúa gạo đợc trồng nhiều nhất

- Nhận xét kết luận

- Lên bảng xác định trên lợc đồ và rút ra nhận xét

- Dựa vào lợc đồ làm việc cá nhân

- Làm việc cá nhân

Thực hiện hoàn thành bảng sau :

Cây

Vùng núi

đồng bằng

- HS trình bày

- HS khác nhận xét , bổ sung

Cho HS làm việc với lợc đồ

- Cho HS nhận xét về cơ cấu cây trồng ở nớc ta và phát hiện

ra tầm quan trọng của lúa gạo trong nghành trồng trọt

- Dựa vào lợc đồ xác định sự phân bố các loại cây trồng ở nớc

ta

- Cho HS dựa vào lợc đồ kể tên một số loại vật nuôi và sự phân

bố của chúng Cho HS làm việc cá nhân

Nhận xét , kết luận

*********************************************

Khoa học

Ôn tập:Con ngời và sức khoẻ

I.Mục đích - yêu cầu

- Khắc sâu đặc điểm của tuổi dậy thì Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì

- Ôn tập các kiên thức về sự sinh sản

II Đồ dùng dạy - học

- Phiếu học tập cá nhân theo SGV.Giấy khổ to, bút dạ, màu vẽ

III Hoạt động dạy - học