GIÁO ÁN LỚP 3 CKTKN

Tập đọc: - Giọng đọc bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.. * Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV..  Kết luận : Câu chuyện

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (T2)

I Mục đích yêu cầu

-Biết được bạn bố cần phải chia sẻ với nhau khi cú chuyện buồn ,vui

- Nờu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cựng bạn

- Biết chia sẻ vui buồn cựng bạn trong cuộc sống hàng ngày

=>GV kết luận:Cỏc việc a,b,c,d,d,g là

những việc làm đỳng vỡ thể hiện sự quan

tõm đến bạn bố khi vui buồn.Thể hiện

quyền khụng bị phõn biệt đối sử , quyền

được hỗ trợ , giỳp đỡ trẻ em nghốo, trẻ em

khuyết tật

- Cỏc việc e , h là việc làm sai vỡ đó khụng

quan tõm đến niềm vui , nỗi buồn của bạn

bố

*Hoạt động 2: Liờn hệ và thực tế

- GV chia nhúm , yờu cầu HS tự liờn hệ

trong thực tế theo cỏc nội dung

- Em đó biết chia sẻ vui buồn với bạn bố

trong lớp , trong trường chưa?chia sẻ như

thế nào?

- Em đó bao giờ được bạn bố chia sẻ vui

buồn chưa?hóy kể một trường hợp cụ thể?

- GV mời một số HS tự liờn hệ trước lớp

- HS cả lớp nhận xột , rỳt kinh nghiệm

=> Gv kết luận:bạn bố tốt cần phải biết cảm

thụng chia sẻ vui buồnựng nhau

- Khi bạn cú chuyện buồn cần an ủi , động

viờn bạn và giỳp bạn bằng những việc làm

phự hợp với khả năng

*Hoạt động 3: trũ chi phúng viờn

- GV hướng dẫn hs chơi

=> Gv kết luận chung: Khi bạn bố cú

chuyện vui buồn,em cần chia sẻ vui buồn

cựng bạn để niềm vui được nhõn lờn , nỗi

buồn được vơi đi.Mọi trẻ em đều cú quyền

I MUẽC TIEÂU

A Tập đọc:

- Giọng đọc bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời

đối thoại trong câu chuyện

Hiểu đợc ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câuchuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân quen

-Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi 1,2,3,4 (SGK)

- HS Khỏ trả lời được cõu hỏi 5

B Kể chuyện:

-Keồ laùi ủửụùc tửứng ủoaùn caõu chuyeọn dửùa theo tranh minh hoùa

-HS khỏ, giỏi kể được cỏ cõu chuyện

II CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

1 OÅn ủũnh toồ chửực

2 Baứi mụựi

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

* Giới thiệu chủ điểm

- Yêu cầu HS mở SGK trang 75 và đọc tên

chủ điểm mới

- Hỏi : Em hiểu thế nào là quê hương?

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc

 Mục tiêu :

- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã

nêu ở phần mục tiêu Ngắt, nghỉ hơi đúng

sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

 Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng

thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát

âm từ khó, dễ lẫn

* Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa

từ khó

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu

nghĩa các từ khó

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.

* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

 Mục tiêu :

- Đọc Quê hương

- Một số HS phát biểu ý kiến : Quê hương là nơi chôn rau, cắt rốn, gắn bó thân thiết với mỗi chúng ta

- Theo dõi GV đọc mẫu

* Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ

đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

* Đọc từng đoạn trong bài theo hướng

dẫn của GV

- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp Chú ýngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy vàthể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại

- Xin lỗi.// Tôi quả thật chưa nhớ ra/ anhlà // (giọng ngạc nhiên hơi kéo dài ởcuối câu)

- Dạ, không !// Bây giờ tôi mới được biếthai anh.// Tôi muốn làm quen // (giọngnhẹ n hàng, tha thiết)

- Thực hiện yêu cầu của GV

* Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc

từng đoạn trong nhóm

* 3 nhóm thi đọc tiếp nối.

HS hiểu nội dung của truyện.

 Cách tiến hành :

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

- Thuyên và Đồng vào quán gần đường

làm gì ?

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

những ai ?

- Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt ?

- Vì lạc đường và đóùi nên Thuyên và Đồng

đã vào quán ăn Trong quán có 3 thanh

niên đang ăn cơm rất vui vẻ Chuyện gì đãõ

xảy ra trong quán ăn ven đường đó ?

Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2

-Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng

ngạc nhiên?

- Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ?

- Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng

như thế nào ?

- Vì sao anh thanh niên lại muốn làm quen

với Thuyên và Đồng ? Chúng ta cùng tìm

hiểu đoạn cuối bài để biết được điều đó

- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và

Đồng ?

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha

thiết của các nhân vật đối với quê hương ?

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- 1 HS đọc trước lớp

- Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đườngvà để ăn cho đỡ đói

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

- Thuyên bối rối vì không nhớ được ngườithanh niên này là ai

- Anh thanh niên nói bây giờ anh mớiđược biết Thuyên và Đồng, anh muốnlàm quen với hai người

- 1 HS đọc đoạn 3 trước lớp, cả lớp đọcthầm theo

- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợicho anh thanh niên nhớ đến giọng nói củangười mẹ yêu quý của anh Quê bà ởmiền Trung và bà đã qua đời hơn támnăm nay

- Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôimôi mím chặt lộ vẻ đau thương CònThuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quê

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê

hương ?

 Kết luận : Câu chuyện cho ta thấy tình

cảm gắn bó, thân thiết của các nhân vật

trong câu chuyện với quê hương, với người

thân qua giọng nói quê hương thân thuộc

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu

bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng

nhân vật qua lời đối thoại

 Cách tiến hành :

- GV (hoặc HS đọc tốt) đọc mẫu bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Tuyên dương nhóm đọc tốt

hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớn lệ

- HS thảo luận cặp đôi và trả lời :

- Theo dõi bài đọc mẫu

- 3 HS tạo thành một nhóm và luyện đọcbài theo vai : người dẫn chuyện, Thuyên,anh thanh niên

- 2 đến 3 nhóm thi đọc

KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện

 Mục tiêu :

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được toàn

bộ câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

 Cách tiến hành :

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện,

trang 78, SGK

- Yêu cầu HS xác định nội dung của từng

bức tranh minh hoạ

- Dựa vào tranh minh hoạ hãy kể lại câuchuyện Giọng quê hương

- 3 HS trả lời :+ Tranh 1 : Thuyên và Đồng vào quánăn Trong quán ăn có ba thanh niên đangăn uống vui vẻ

+ Tranh 2 : Anh thanh niên xin phép đượclàm quen và trả tiền cho Thuyên vàĐồng

+ Tranh 3 : Ba người trò chuyện Anhthanh niên nói rõ lí do mình muốn làmquen với Thuyên và Đồng Ba người xúc

Kể mẫu

- GV gọi 3 HS khá cho các em tiếp nối

nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện

trước lớp

Kể theo nhóm

- Yêu cầu HS kể theo nhóm

Kể trước lớp

- Tuyên dương HS kể tốt

động nhớ về quê hương

- HS 1 kể đoạn 1, 2 ; HS 2 kể đoạn 3 ; HS

3 kể đoạn 4, 5

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

- Mỗi nhóm 3 HS Lần lượt từng HS kể 1đoạn trong nhóm, các bạn trong nhómnghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi,nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

Củng cố, dặn dò

- Quê hương em có giọng đặc trưng

không ? Khi nghe giọng nói quê hương

mình, em cảm thấy thế nào ?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài các vật gần gũi với học sinh như độ

dài một cái bút, chiều cao mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác

II Đồ dùng dạy học

- Thước mét

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực

hành

Mục tiêu :

- Củng cố phép cộng, phép trừ các số

đo độ dài

- Củng cố cách so sánh các độ dài dựa

vào số đo của chúng

Cách tiến hành :

Bài 1- Gọi 1 HS đọc đề bài - Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài

đựơc nêu ở bảng sau : đoạn thẳng

AB dài 7cm; đoạn thẳng CD dài12cm; đoạn thẳng EG dài 1dm 2cm

- Y/c HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng

có độ dài cho trước

- Chấm 1 điểm đầu đoạn thẳng đặtđiểm O của thước trùng với điểm vừachọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo củađoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứhai, nối 2 điểm ta được đoạn thẳng cóđộ dài cần vẽ

- Y/c HS cả lớp thực hành vẽ đoạn

thẳng - Vẽ hình, sau đó 2 HS ngồi cạnhnhau đổi chéo vở để kiểm tra bài

của nhau

Bài 2- Bài tập 2 y/c chúng ta làm gì ? - Đo độ dài của 1 số vật

- Đưa ra chiếc bút chì và y/c HS nêu

cách đo chiếc bút chì này - Đặt 1 đầu của bút chì trùng với điểmO của thước Cạnh bút chì thẳng với

cạnh của thước Tìm đỉêm cuối củabút chì xem ứng với điểm nào trênthước Đọc số đo tương ứng với điểmcuối của bút chì

- Y/c HS tự làm còn phần còn lại - Thực hành đo và báo cáo kết quả

trước lớp

Bài 3- Cho HS quan sát lại thước mét

để có biểu tượng vững chắc về độ dài

1m

- Y/c HS ước lượng độ cao của bức

- Ghi tất cả các kết quả mà HS báo

cáo lên bảng, sau đó thực hiện phép

đo để kiểm tra kết quả

- Làm tương tự với các phần còn lại

- Tuyên dương những HS ước lượng

tốt

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Thầy vừa dạy bài gì ?

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm2010

Tiết 1: MĨ THUẬT(GV Chuyên dạy)

-Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

• Tranh minh hoạ bài tập đọc

• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

* Giới thiệu bài

* Hoạt động 1 : Luyện đọc

Mục tiêu

• Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ

lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : Hải

Phòng, kính yêu, tám điểm 10, ngày

nghỉ, vẫn nhớ, thả diều, kể chuyện cổ

tích, học thật giỏi,

• Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

và giữa các cụm từ, giữa các phần của

bức thư

Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với

giọng nhẹ nhàng, tình cảm Ngắt nghỉ rõ

giữa các phần của bức thư

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

- Theo dõi GV đọc mẫu

nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát

âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải

+ Phần 2 : Dạo này dưới ánh trăng

+ Phần 3 : Còn lại

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước

lớp

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

* Hoạt động 2 : HD tìm hiểu bài

Mục tiêu

o Hiểu được nội dung bức thư : Tình

cảm sâu sắc của bạn nhỏ đối với bà của

mình

Cách tiến hành

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc phần đầu của bức thư

và trả lời câu hỏi : Đức viết thư cho ai ?

- Dòng đầu thư bạn viết thế nào ?

- Đó chính là quy ước khi viết thư, mở

đầu thư bao giờ người viết cũng viết địa

điểm và ngày gửi thư

- Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì ?

- Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọctừ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướngdẫn của GV

- Dùng bút chì gạch chéo (/) để phâncách ở cuối mỗi phần của bức thư

- Đọc từng đoạn trước lớp Chú ý ngắtgiọng đúng ở các dấu chấm, phẩy vàkhi đọc các câu cảm, câu kể

Dạo này bà có khoẻ không ạ ? (Giọngnhẹ nhàng, ân cần)

Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê,/ thả diều cùng anh Tuấn trên đê / và đêm đêm / ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng.//

- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng em đọcmột đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trongSGK

- Đức viết thư cho bà

- Dòng đầu thư bạn viết : Hải Phòng,ngày 6 tháng 11 năm 2003

- Đọc đoạn 2 và trả lời : Đức hỏi thăm

- Sức khoẻ là điều cần quan tâm nhất

đối với người già, Đức hỏi thăm đến sức

khoẻ của bà một cách rất ân cần, chu

đáo, điều đó cho thấy bạn rất quan tâm

và yêu quý bà

- Khi viết thư cho bạn bè, người thân,

chúng ta cần chú ý đến việc hỏi thăm

sức khoẻ, tình hình học tập, công tác

của họ

- Đức kể với bà điều gì ?

- Khi viết thư cho người thân, bạn bè,

sau khi hỏi thăm tình hình của họ, chúng

ta cần thông báo tình hình của gia đình

và bản thân mình cho người đó biết

- Hãy đọc phần cuối của bức thư và cho

biết : Tình cảm của Đức đối với bà như

thế nào ?

 Kết luận : Đức rất yêu và kính trọng

bà Bạn hứa với bà sẽ cố gắng học giỏi,

chăm ngoan để bà vui lòng Bạn chúc

bà khoẻ mạnh, sống lâu và mong chóng

đến hè để lại được về quê thăm bà

* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài

Mục tiêu

• Đọc trôi chảy được toàn bài, bước

đầu thể hiện được tình cảm thân thiết và

giọng đọc từng loại câu

Cách tiến hành

- Tiến hành tương tự như các tiết tập

đọc trước Lưu ý nhắc HS đọc đúng

giọng các câu kể, câu hỏi, câu cảm

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Em đã bao giờ viết thư cho ông bà

chưa ? Khi đó em đã viết những gì ?

- NX tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài

10, được bố mẹ cho đi chơi vào nhữngngày nghỉ Bạn còn kể rằng mình rấtnhớ những ngày nghỉ ở quê được đithả diều, được nghe bà kể chuyện

- HS trả lời

- 2 đến 3 HS trả lời

Tiết 3: TỐN

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp)

I Mục tiêu

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

- Biết so sánh các độ dài

II Đồ dùng dạy học

- Thước mét

- Êke cỡ to

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực

hành

Mục tiêu :

- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài

- Củng cố cách so sánh các độ dài

- Củng cố cách đo chiều dài

Cách tiến hành :

Bài 1- GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó

cho 2 HS tự đọc các dòng sau

- 4 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp

- Y/c HS đọc cho bạn bên cạnh nghe - 2 HS cạnh nhau đọc cho nhau nghe

- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn

Nam

- Bạn Minh cao 1m 25cm

- Bạn Nam cao 1m 15cm

- Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải

làm như thế nào ? - Ta phải so sánh số đo chiều caocủa các bạn với nhau

- Có thể so sánh như thế nào ? - Đổi tất cả các số đo ra đơn vị cm

và so sánh

- Hoặc so sánh số đo chiều cao củacác bạn đều gồm 1mét và 1 số cm vậy chỉ cần so sánh các số đo cmvới nhau

- Y/c HS thực hiện so sánh theo 1

trong 2 cách trên

- So sánh và trả lời : + Bạn Hương cao nhất + Bạn Nam thấp nhất

Bài 2- 1 HS nêu y/c của bài

- Chia lụựp thaứnh caực nhoựm, moói nhoựm

khoaỷng 6HS

- Hửụựng daón caực bửụực laứm baứi :

+ ệụực lửụùng chieàu cao cuỷa tửứng baùn

trong nhoựm vaứ xeỏp theo thửự tửù tửứ cao

ủeỏn thaỏp

+ ẹo ủeồ kieồm tra laùi sau ủoự vieỏt vaứo

baỷng toồng keỏt

- Trửụực khi HS thửùc haứnh theo nhoựm,

GV goùi 1 ủeỏn 2 HS leõn baỷng vaứ ủo

chieàu caocuỷa HS trửụực lụựp Vửứa ủo

vửứa giaỷi thớch caựch laứm cho HS ủửụùc

bieỏt

- Thửùc haứnh theo nhoựm

- Y/c caực nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ

Nhaọn xeựt vaứ tuyeõn dửụng caực nhoựm

thửùc haứnh toỏt, giửừ traọt tửù

* Hoaùt ủoọng cuoỏi : Cuỷng coỏ, daởn doứ

- Thaày vửứa daùy baứi gỡ ?

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Nghe - viết đúng bài Bài chớnh tả; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi

- Tỡm và viết được tiếng cỏ vần (oai/oay) (BT2)

-Laứm ủửụùc baứi taọp 3

II Các hoạt động dạy học:

A KTBC: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d,gi (1 HS)

B Bài mới:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

- GV hớng dẫn viết tiếng khó

- GV đọc: nơi trái sai, da dẻ - HS luyện viết bảng con

- GV sửa sai cho HS

c Chấm chữa bài

- GV thu bài chấm điểm

- GV nhận xét bài viết

3 HD làm bài tập

a Bài tập 2

- GV gọi HS đọc yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS thi làm bài theo tổ - HS làm bài theo tổ ( ghi vào giấy

nháp)

- Đại diện các nhóm đọc kết quả

- GV nhận xét - chốt lời giải đúng - HS nhóm khác nhận xét

VD: Oai: khoai, ngoài,ngoại

Oay: xoay, loay hoay

Tiết 5: tự nhiên xã hội

CAÙC THEÁ HEÄ TRONG MOÄT GIA ẹèNH

I – Muùc tieõu :

- Nờu được cỏc thế hệ trong một gia đỡnh

- Phõn bieetjcacs thế hệ trong gia đỡnh

_Biết giới thiệu về cỏc thế hệ trong gia đỡnh của mỡnh

–

ẹoà duứng daùy hoùc :

Hỡnh aỷnh phoựng to trong SGK

HS sửu taàm hỡnh aỷnh gia ủỡnh

III – Hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc :

1 –OÅn ủũnh :

2 – Baứi cuừ :

Nhaọn xeựt tranh

-Haựt -3 HS

GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

H Đ 1 : Thảo luận nhóm đôi

Mục tiêu :Kể được tên người nhiều tuổi

nhất , ít tuổi nhất trong gia đình

Bước 1 : GV hướng dẫn và chĩ dẫn thêm

cho các em

Trong gia đình bạn ai nhiều tuổi nhất ai ít

tuổi nhất ?

Bước 2 : Gv kết luận

Trong mỗi gia đình có các lứa tuổi khác

nhau cùng chung sống

HĐ 2 : Quan sát tranh theo nhóm

Mục tiêu : Phân biệt được gia đình 2 thế

hệ và gia đình 3 thế hệ

Bước 1 : Chia nhóm

GV giao việc

Tranh 1 : nhóm 1 , nhóm 3

Tranh 2 : nhóm 2 , nhóm 4

-HS làm theo nhóm đôi

-2 em hỏi lẫn nhau và nêu nhận xét

-6 HS lên bảng kể cả lớp nghe

-4 nhóm nhóm trưởng nhận việc điều khiển nhóm thảo luận

Yêu cầu HS quan sát và nêu thế hệ trong

2 gia đình đó

Gv quan sát HS các nhóm làm việc

Bước 2 : Trình bày kết quả

Gv nghe và nhận xét – kết luận

Trong mỗi gia đình có nhiều thế hệ chung

sống , có những gia đình có 3 thế hệ , 2

thế hệ hoặc có 1 thế hệ

HĐ 3 : Giới thiệu gia đình mình

Mục tiêu : Biết giới thiệu các bạn trong

lớp về các thế hệ trong gia đình của

mình

Bước 1 : GV giao việc

Gv quan sát HS làm

Bước 2 : Cả lớp làm việc

-HS làm việc 5’ -Đại diện HS lên trình bày -HS nhận xét

-2 HS nhắc lại

-HS làm việc theo nhóm -Giới thiệu gia đình mình qua tranh ảnh

-HS lên trình bày giới thiệu gia đình mình trước lớp