KHCM 11NC (co chuan KT - KN)

- Biên soạn một hệ thống bài tập phù hợp với trình độ và năng lực của học sinh nhằm giúp các em có hứng thú trong học tập đồng thời rèn luyện các Về kiến thức cơ bản và kĩ năng về tính t

TRƯỜNG THPT SỐ 1 MỘ ĐỨC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Tổ Hóa - sinh Độc lập -Tự do- Hạnh phúc

Mộ Đức ,Ngày tháng năm 2009

KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN HÓA HỌC

Năm học 2010-2011

Họ và tên : Trần Thị TràMôn dạy : Hóa họcTrình độ : Cử nhân sư phạm Môn đào tạo : Hóa học

Số năm công tác: 01 năm

PHẦN KẾ HOẠCH CHUNG

I Đặc điểm tình hình

1 Thuận lợi- Khó khăn:

Địa phương đã quan tâm và tạo điều kiện cho sự phat triển giáo dục của địa phương, động viên con em đi học

Môi trường giáo dục tại địa phương đã phát triển tương đối rộng rãi

Điều kiện cơ sở vật chất của trường THPT Số 1 Mộ Đức tương đối tốt, thiết bị dạy học của nhà trường phần nào đã đáp ứngđược yêu cầu dạy học, yêu cầu về đổi mới phương pháp dạy học, sử dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy học

+ Tuy nhiên điều kiện kinh tế xã hội của địa phương còn nhiều khó khăn

+ Về kiến thức của học sinh còn có hạn chế, năng lực tự học của một bộ phận học sinh còn thấp Một bộ phận học sinh còn có

ý thức kém trong việc học tập Tâm sinh lý thay đổi (do tâm lý lứa tuổi)

+ Việc mua sắm đồ dùng học tập còn thiếu đồng bộ, thời gian sử dụng còn ít…

+ Một số học sinh ở xa trường nên việc đi lại gặp nhiều khó khăn

II Nội dung và biện pháp thực hiện

Theo quyết định ban hành Chương trình giáo dục cấp THPT số 50/2006/QĐ- BGDĐT của Bộ trưởng Bộ GD- ĐT: Mục tiêucấp THPT nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục Trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông; có

những hiểu biết về tiếng Việt, toán, khoa học tự nhiên và khoa học xã hội; giúp học sinh làm tốt hơn những công việc đang làm hoặc

có thể tiếp tục học nghề, trung cấp, cao đẳng, đại học

Căn cứ và biên chế năm học và phân phối chương trình môn học do Sở GD- ĐT ban hành áp dụng cho năm học 2008 – 2009.Căn cứ và nhiệm vụ được phân công của mình tôi thấy cần có những biện pháp sau:

- Thực hiện nghiêm túc các hoạt động và quy chế chuyên môn

- Tích cực tham gia hội giảng ,dự giờ ,thăm lớp

- Luôn có tính thần tự học tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn

- Tích cực đổi mới phương pháp dạy học cao tính tích cực cho học sinh và liên hệ thực tế vào bài giảng

- Tích cực làm đồ dùng dạy học và chuẩn bị phương tiện cho các bài giảng

- Quan tâm giáo dục học sinh và phụ dạo học sinh yếu kém

- Thường xuyên kiểm tra học sinh để thấy được kết quả học tập của học sinh trong từng giai đoạn nhằm có sự điều chỉnh, củng cố phùhợp và nâng cao việc học và chuẩn bị bài ở nhà cho học sinh

- Biên soạn một hệ thống bài tập phù hợp với trình độ và năng lực của học sinh nhằm giúp các em có hứng thú trong học tập đồng

thời rèn luyện các Về kiến thức cơ bản và kĩ năng về tính toán.

- Động viên khích lệ học sinh thường xuyên trong học tập

III Chỉ tiêu phấn đấu của cá nhân trong năm học

Đăng ký thực hiện chỉ tiêu chất lượng bộ môn (tỉ lệ %)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 11 - BAN A- MÔN HÓA

ÔN TẬP ĐẦUNĂM

độ dẫn điện Tranh

vẽ hình 1.2 và 1.3SGK

• HS: Ôn lại hiệntượng dẫn điện(Vật lí 7)

luận về tính dẫn điện của dung dịchchất điện li.

Phân biệt được chất điện li, chất khôngđiện li

Bài 2.

PHÂN LOẠI CÁCCHẤT ĐIỆN LI

 Về kiến thức

 HS biết:

Định nghĩa: axit, bazơ, hiđroxit lưỡngtính và muối theo thuyết A-rê-ni-ut

Axit nhiều nấc, bazơ nhiều nấc

Định nghĩa: axit, bazơ theo thuyếtBron- stêt, hằng số phân li axit, hằng

• Hoá chất: Các dungdịch: NaOH, HCl,NH3, muối kẽmZnCl2 hoặc ZnSO4

Quỳ tím

Nhận biết được một chất cụ thể là axit,bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính.

Viết được phương trình điện li của cácaxit, bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính

cụ thể

Viết biểu thức hằng số phân li axit vàhằng số phân li bazơ cho một sốtrường hợp cụ thể

Giải được bài tập: Tính nồng độ molion trong dung dịch chất điện li mạnh

và chất điện li yếu ; một số bài tậpkhác có nội dung liên quan

SỰ ĐIỆN LI CỦANƯỚC.PH CHẤTCHỈ THỊ AXIT-BAZƠ

 HS biết:

Chất chỉ thị axit - bazơ : quỳ tím,phenolphtalein và giấy chỉ thị vạnnăng

• DD axit loãng(HCl, H2SO4) dd

(NaOH), nước cất,

PP, giấy đo pH

Bài 5.

LUYỆN TẬPAXIT - BAZƠ -MUỐI

Ý nghĩa hằng số phân li axit bazơ, tích

số ion của nước

Sử dụng chất chỉ thị axit-bazơ để xácđịnh môi trường của dd các chất

• chuẩn bị hệ thốngcâu hỏi

PHẢN ỨNG TRAOĐỔI ION TRONGDUNG DỊCH CÁCCHẤT ĐIỆN LI

 Về kiến thức

 HS hiểu:

Bản chất của phản ứng xảy ra trongdung dịch các chất điện li là phản ứnggiữa các ion

Để xảy ra phản ứng trao đổi ion trongdung dịch các chất điện li phải có ítnhất một trong các điều kiện:

• Hoá chất: các dd,NaCl, Na2CO3,

CH3COOH, BaCl2,Cu(NO3)2, Na2SO4,nước cất

• Thuốc thử: dd PP,quỳ tím

10

 Về kĩ năng

Quan sát hiện tượng thí nghiệm để biết

có phản ứng hóa học xảy ra

Dự đoán được kết quả phản ứng traođổi ion trong dung dịch các chất điệnli

Viết được phương trình ion đầy đủ vàrút gọn

Giải được bài tập : Tính khối lượngkết tủa hoặc thể tích khí sau phản ứng;

tính % khối lượng các chất trong hỗnhợp, bài tập khác có nội dung liênquan

6

11

Bài 7.

LUYỆN TẬPPHẢN ỨNG TRAOĐỔI ION

 Về kiến thức

Củng cố kiến thức về phản ứng traođổi ion xảy ra trong dung dịch các chấtđiện li

 Về kĩ năng

Rèn luyện kĩ năng viết PTHH dướidạng ion đầy đủ và rút gọn

• Hệ thống câu hỏicủa chương 1 vàcác bài tập liênquan

THỰC HÀNH TÍNH AXIT –BAZƠ PHẢN ỨNGTRAO ĐỔI IONTRONG DUNGDỊCH CÁC CHẤTĐIỆN LI

Phản ứng trao đổi ion trong dung dịchcác chất điện li:

- Dung dịch Na2CO3 với CaCl2

nghiệm

- Mặt kính đồnghồ

- Ống nghiệm

- Ống hút nhỏgiọt

- Thìa xúc hoáchất

- Bộ giá thí

- Dung dịch HCl và kết tủa tạo thành

ở trên

- CH3COOH với dung dịch NaOH cóphenolphtalein

- Dung dịch CuSO4 tác dụng từ từvới dung dịch NH3 dư

 Về kĩ năng

Sử dụng dụng cụ, hoá chất tiến hànhđược thành công, an toàn các thínghiệm trên

Quan sát hiện tượng thí nghiệm, giảithích và rút ra nhận xét

Viết tường trình thí nghiệm

nghiệm

• Hoá chất

- Dung dịch HCl0,1 M

- Dung dịchNa2CO3 đặc

- Giấy chỉ thị pH

- Dung dịchCaCl2 đặc

- Dung dịchNH4Cl 0,1 M

- Dung dịchphenolphtalein

- Dung dịchCH3COONa0,1 M

- Dung dịchZnSO4

- Dung dịchNaOH 0,1 M

- Dung dịchNaOH đặc

7 13 KIỂM TRA 45’  Về kiến thức

 Củng cố về kiến thức:

Dung dịch axít – bazơ và muối

Phản ứng trao đổi trong dung dịch chấtđiện ly

 Về kĩ năng

Tính pH của dung dịch

Viết các phương trình phản ứng dạng

• Đề kiểm tra

 Về kiến thức

 HS hiểu:

Vị trí của nhóm nitơ trong bảng tuầnhoàn, cấu hình electron lớp ngoài cùngcủa nguyên tử

Sự biến đổi tính chất các đơn chất(tính oxi hóa- khử, kim loại - phi kim)

Dự đoán, kiểm tra dự đoán và kết luận

về sự biến đổi tính chất hoá học củacác đơn chất trong nhóm

Viết các phương trình hóa học minhhọa quy luật biến đổi tính chất của đơnchất và hợp chất

• Bảng tuần hoàn vàtranh ảnh có liênquan

Cấu tạo phân tử, trạng thái tự nhiên

• Điều chế sẳn khínitơ cho vào cácống nghiệm đậybằng nút cao su

• Mỗi nhóm HS bắtmột con châu chấu

của nitơ.

Nitơ khá trơ ở nhiệt độ thường, nhưnghoạt động hơn ở nhiệt độ cao

Tính chất hoá học đặc trưng của nitơ:

tính oxi hoá (tác dụng với kim loạimạnh, với hiđro), ngoài ra nitơ còn cótính khử (tác dụng với oxi)

 HS biết:

Tính chất vật lí, ứng dụng chính, điềuchế nitơ trong phòng thí nghiệm vàtrong công nghiệp

còn sống

AMONIAC VÀMUỐI AMONI

 Về kiến thức

 HS hiểu:

Cấu tạo phân tử, tính chất hoá học củaamoniac: Tính bazơ yếu (tác dụng vớinước, dung dịch muối, axit) và tínhkhử (tác dụng với oxi, clo, với một sốoxit kim loại), khả năng tạo phức

 HS biết:

Tính chất vật lí, ứng dụng chính, cách

• Dụng cụ: Ốngnghiệm, giá ốngnghiệm, chậu thuỷtinh

• Hóa chất: NH3 ,H2O, CuO, NH4Cl,

Phenolphtalêin

• Tranh hình 3.6

điều chế amoniac trong phòng thínghiệm và trong công nghiệp

 Về kĩ năng

Dự đoán tính chất hóa học, kiểm trabằng thí nghiệm và kết luận được tínhchất hoá học của amoniac

Quan sát thí nghiệm hoặc hình ảnh ,rút ra được nhận xét về tính chất vật lí

và hóa học của NH3

Viết được các phương trình hóa họcdạng phân tử hoặc ion rút gọn

Phân biệt được amoniac với một số khí

đã biết bằng phương pháp hoá học

Giải được bài tập : Tính thể tích khíamoniac sản xuất đuợc ở đktc theohiệu suất.phản ứng, một số bài tậptổng hợp có nội dung liên quan

SGK, hình 3.7SGK

AXIT NITRIC VÀMUỐI NITRAT

và hữu cơ

 HS biết:

Cấu tạo phân tử, tính chất vật lí, ứng

• Dụng cụ và hóachất

• Tranh hình 3.8SGK

• Dụng cụ: Ốngnghiệm, giá đỡ,ống nhỏ giọt, đèncồn

• Hoá chất: AxítHNO3 đặc vàloãng, d2 H2SO4loãng, d2 BaCl2, d2NaNO3, NaNO3

20

dụng, cách điều chế HNO3 trongphòng thí nghiệm và trong côngnghiệp (từ amoniac).

Viết các phương trình hóa học dạngphân tử, ion rút gọn minh hoạ tính chấthoá học của HNO3 đặc và loãng

Giải được bài tập : Tính thành phần %khối lượng của hỗn hợp kim loại tácdụng với HNO3, khối lượng dung dịchHNO3 có nồng độ xác định điều chếđược theo hiệu suất, bài tập tổng hợp

có nội dung liên quan

tinh thể, Cu(NO3)2tinh thể, Cu, S

• Các tư liệu liênquan đến muốinitrat

• Dụng cụ: ốngnghiệm, đèn cồn,giá đở, NaNO3,Cu(NO3)2 …

11

21

Bài 13.

LUYỆN TẬPTÍNH CHẤT CỦANITƠ VÀ HỢP

Vị trí của photpho trong bảng tuầnhoàn các nguyên tố hoá học, cấu hìnhelectron nguyên tử.

Tính chất hoá học : Photpho vừa cótính oxi hoá (tác dụng với một số kimloại K, Na, Ca…) vừa có tínhkhử (khử O2, Cl2, một số hợp chất)

 HS biết:

Các dạng thù hình, tính chất vật lí, ứngdụng, trạng thái tự nhiên và phươngpháp điều chế photpho trong côngnghiệp

 Về kĩ năng

Dự đoán, kiểm tra bằng thí nghiệm vàkết luận về tính chất của photpho

Quan sát thí nghiệm, hình ảnh , rút rađược nhận xét về tính chất củaphotpho

Viết được PTHH minh hoạ

Sử dụng được photpho hiệu quả và antoàn trong phòng thí nghiệm và trongthực tế

Giải được bài tập: Tính khối lượng sảnphẩm tạo thành qua nhiều phản ứng,bài tập khác có nội dung liên quan

nghiệm, giá sắt,kẹp gỗ, đèn cồn

AXITPHOTPHORIC VÀMUỐI PHOTPHAT

 Về kiến thức

 HS biết:

Cấu tạo phân tử, tính chất vật lí, ứngdụng, cách điều chế H3PO4 trongphòng thí nghiệm và trong công

• Hóa chất :H2SO4đặc, Dungdịch AgNO3, d2Na3PO4, d2 KNO3

• Dụng cụ: ống

nghiệp (phương pháp chiết, phươngpháp nhiệt).

H3PO4 không có tính oxi hoá, bị tácdụng bởi nhiệt, là axit trung bình balần axit

Tính chất của muối photphat (tính tan,phản ứng thuỷ phân), cách nhận biếtion photphat

 Về kĩ năng

Viết các phương trình hóa học dạngphân tử hoặc ion rút gọn minh hoạ tínhchất của axit H3PO4 và muối photphat

Nhận biết được axit H3PO4 và muốiphotphat bằng phương pháp hoá học

Giải được bài tập: Tính khối lượngH3PO4 sản xuất được, % khối lượngmuối phot phat trong hỗn hợp phảnứng, một số bài tập khác có nội dungliên quan

nghiệm

PHÂN BÓN HÓAHỌC

 Về kĩ năng

Quan sát mẫu vật, làm thí nghiệmnhận biết một số phân bón hóa học

Biết cách sử dụng an toàn, hiệu quả

• Tranh ảnh , tư liệu

về sản xuất các loạiphân bón ở việtnam

một số phân bón hoá học.

Giải được bài tập: Tính khối lượngphân bón cần thiết để cung cấp mộtlượng nguyên tố nhất định cho câytrồng, một số bài tập khác có nội dungliên quan

13

25

Bài 17.

LUYỆN TẬPTÍNH CHẤT CỦAPHOTPHO VÀHỢP CHẤT CỦACHÚNG

 Về kiến thức

Củng cố các kiến thức về tính chất vật

lí, hoá học, điều chế và ứng dụng củaphotpho và một số hợp chất của photpho

 Về kĩ năng

 Vận dụng các kiến thức đã học đểgiải các loại bài tập

Phản ứng của dung dịch HNO3 đặc,nóng và HNO3 loãng với kim loạiđứng sau hiđro

Phản ứng KNO3 oxi hoá C ở nhiệt độcao

Phân biệt được một số phân bón hoá

nghiệm

- Ong nghiệm

- Nút cao su đậyống nghiệmkèm 1 ống dẫnthuỷ tinh

- Bộ giá thínghiệm đơngiản

- Đèn cồn

học cụ thể : Nhận biết amoni sunfat,

Quan sát hiện tượng thí nghiệm, viếtcác phương trình hoá học

Loại bỏ được một số chất thải sau thínghiệm để bảo vệ môi trường

Viết tường trình thí nghiệm

Cu, phân kali nitrat,phân amonisunfat,phân superphotphatkép, H2SO4, ddBCl2, AgNO3,AlCl3

14

27

KIỂM TRA 45’  Về kiến thức

Củng cố các kiến thức trong chươngNitơ – Photpho

 Về kĩ năng

Rèn luyện các kỹ năng về viết phươngtrình phản ứng , hoàn thành chuỗi ,nhận biết

 Về kiến thức

 HS hiểu:

Vị trí của nhóm cacbon trong bảngtuần hoàn, cấu hình electron lớp ngoàicùng dạng ô lượng tử của nguyên tửcác nguyên tố

Tính chất chung của các nguyên tốnhóm cacbon, sự biến đổi tính kim

• GV chuẩn bị: Bảng tuần hoàn , Bảng 3.1 ( SGK ) Một số tính chất của các nguyên tố nhóm cacbon.

• HS: On lại kiến thức về: Cấu tạo nguyên tử, Quy luật biến đổi tính chất các đơn chất và

loại, phi kim, tính oxi hoá.

 HS biết:

Sự biến đổi tính chất của oxit, hợpchất với hiđro, khả năng tạo liên kếtcộng hoá trị và tạo mạch đồng nhất

 Về kĩ năng

Dự đoán tính chất chung và sự biếnđổi tính chất đơn chất trong nhóm

Viết cấu hình electron dạng ô lượng

tử trạng thái cơ bản và trạng thái kíchthích

Viết các phương trình hóa học minhhoạ cho sự biến đổi tính chất của đơnchất, tính chất của hợp chất.trongnhóm

Giải được một số bài tập có nội dungliên quan

hợp chất trong bảng tuần hoàn.

vô cơ, cacbon thường có số oxi hóa +2hoặc +4

 HS biết:

Vị trí của cacbon trong bảng tuần hoàncác nguyên tố hoá học, cấu hìnhelectron nguyên tử , các dạng thù hìnhcủa cacbon, tính chất vật lí , ứng dụng

 Về kĩ năng

• Mô hình than chì , kim cương; Mẩu than gỗ, than muội.

Dự đoán tính chất hoá học của cacbon,kiểm tra và kết luận.

Viết các PTHH minh hoạ tính chấthoá học của cacbon

Giải được bài tập: Tinh khối lượngcacbon tham gia phản ứng với hỗn hợpchất khử hoặc % khối lượng các chấttrong sản phẩm, một số bài tập tổnghợp có nội dung liên quan

HỢP CHẤT CỦACACBON

 Về kiến thức

 HS hiểu:

CO có tính khử mạnh (tác dụng vớioxi, clo, oxit kim loại)

CO2 là một oxit axit, có tính oxi hóayếu ( tác dụng với Mg, C )

 H2CO3 là axit yếu, hai nấc, không bềndựa vào hằng số cân bằng Kc

Điều chế khí CO2, CO trong côngnghiệp (tạo khí lò ga, khí than ướt) vàtrong phòng thí nghiệm

Thành phần hoá học, ứng dụng củamột số muối cacbonat quan trọng

 Về kĩ năng

Viết được công thức cấu tạo của CO,

• On tập lại cách viết cấu hình e và phân bố e vào các ô lượng tử Xem lại cấu tạo phân

tử CO 2

Suy đoán tính chất từ cấu tạo phân tử (

số oxi hoá của C), kiểm tra và kếtluận

Thực hiện một số thí nghiệm, quan sáthình ảnh thí nghiệm, rút ra nhận xét

Viết các phương trình hóa học minhhoạ tính chất hoá học của CO, CO2,muối cacbonat

Giải được bài tập : Tính thành phần %muối cacbonat trong hỗn hợp ; tính %khối lượng oxit trong hỗn hợp phảnứng với CO; tính % thể tích CO vàCO2 trong hỗn hợp phản ứng, một sốbài tập tổng hợp khác có nội dung liênquan

SILIC VÀ HỢPCHẤT CỦA SILIC

 Về kiến thức

 HS hiểu:

Vị trí của silic trong bảng tuần hoàncác nguyên tố hoá học, cấu hìnhelectron nguyên tử dạng ô lượng tử

Tính chất hoá học : Là phi kim hoạtđộng hoá học yếu, ở nhiệt độ cao tácdụng với nhiều chất (oxi, flo, cacbon,dung dịch NaOH, magie)

 HS biết:

Tính chất vật lí, trạng thái thiên nhiên,ứng dụng (trong kĩ thuật điện), điềuchế silic (Mg + SiO2)

SiO2: Tính chất vật lí , tính chất hoá

• Chuẩn bị phiếu họctập

• Hệ thống câu hỏi

và bài tập