giao an lop 1 co ap dung chuan KT-KN

Các hoạt động chủ yếu : - Giới thiệu bài trực tiếp, ghi đầu bài lên bảng - Bài tập 1: chơi vòng tròn, giới thiệu tên - Mục tiêu : biết được học sinh có quyền có họ tên, có quyền được đi

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1

HĐTT Chào cờ đầu tuần

Đạo đức Em là học sinh lớp 1Học vần Oàn định tổ chứcHọc vần Oån định tổ chứcToán Tiết học đầu tiên

Thứ ba

18/8/2009

Thể dục Tổ chức trước lớp trò chơi vận động

Học vần Các nét cơ bảnHọc vần Các nét cơ bảnToán Nhiều hơn ,ít hơn

Thứ tư

19/8/2009

Aâm nhạc Học hát bài: Quê hương tươi đẹp

Học vần Bài 1:eHọc vần Bài 1:e ( TT)Toán Hình vuông ,hình tròn

Thứ năm

20/8/2009

Học vần Bài 1: bHọc vần Bài 2: b( TT)TN-XH Cơ thể chúng taThủ công Giới thiệu một số loại giấy ,bìa và dụng cụ học thủ

Mĩ thuật Xem tranh thiếu nhi vui chơi

Toán Hình tam giác

Hđ tập thể Tìm hiểu về lớp em, tổ em,bầu cán sự lớp

Thứ 17 ngày 4 tháng 8 năm 2009

1 Học sinh biết được

- Học sinh có quyền có họ tên, có quyền được đi học

- Vào lớp 1 có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới, em sẽ học thêm nhiều điều mới lạ

2 Học sinh có thái độ : vui vẻ, phấn khởi khi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1

- Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp

II Tài liệu và phương tiện :

- GV : vở bài tập đạo đức 1

Các điều 7, 28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em

Các bài hát đi học : em yêu trường em, đi tới trường

- HS : vở bài tập đạo đức 1

Phương pháp : Đàm toại ,kể chuyện ,trực quan, học nhóm

III Các hoạt động chủ yếu :

- Giới thiệu bài trực tiếp, ghi đầu bài lên bảng

- Bài tập 1: chơi vòng tròn, giới thiệu tên

- Mục tiêu : biết được học sinh có quyền có họ tên,

có quyền được đi học, biết giới thiệu tên mình, nhớ tên bạn

- Nêu và hướng dẫn cách chơi

- Cho học sinh điểm danh từ 1 đến hết

- Cho em thứ nhất giới thiệu tên mình và tên bạn, cứnhư vậy cho đến hết vòng

- Trò chơi giúp em điều gì?

- Em có sung sướng khi tự giới thiệu tên mình với bạn, khi nghe các bạn giới thiệu tên mình không?

*- Mỗi người đều có một cái tên, trẻ em cũng có quyền có họ tên

*- Mục tiêu : tự nêu được sở thích của từng cá nhân

để các em tôn trọng, hiểu được sở thích của nhau

- Nêu yêu cầu

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm

- Theo dõi, giúp đỡ các nhóm

- Mời học sinh lên giới thiệu trước lớp

- Sở thích của các bạn có hoàn toàn giống em không?

*- Mỗi người đều có những điều mình thích và không thích … chúng ta cần tôn trọng những sở thích riêng của các bạn khác

- Nêu yêu cầu

- Chia nhóm, giao công việc cho các nhóm

- Mời học sinh lên kể trước lớp

- CN, lớp nhắc lại

- Đứng vòng tròn, mỗi vòng 8em

- Em cĩ thấy vui khi đã là học sinh lớp 1 khơng?

- Em cĩ thích trường lớp mới của mình khơng?

- Em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 1

*- Vào lớp 1, em sẽ cĩ thêm nhiều bạn mới , trường lớp mới, thầy cơ giáo mới …

Từng cá nhân lên kể

HĐ3 : 3’ -4’ - Nhắc lại nội dung chính

- Giáo dục lịng yêu quý bạn bè, thầy cơ giáo và yêuquý trường lớp của mình

_ Ổn định tổ chức lớp học

_ Hs có ý thức thực hiện tốt nề nếp, chăm chỉ , ngoan ngoãn học tập

II, Chuẩn bị:

III, Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

_ Gv giới thiệu bài- ghi bảng_ Gv giới thiệu làm quen với lớp_ Yêu cầu hs tìm hiểu tên trường, tênlớp nơi mình đang học

_ Gv hướng dẫn hs thực hiện một số hoạt động tập thể : học theo nhóm lớn, nhỏ…

* Hát _ Hướng dẫn hs làm quen với SGK , vở bài tập Tiếng Việt

_ Nêu những yêu cầu hs phải thực hiện khi học Tiếng Việt, những đồ dùng học tập cần thiết

_ Hướng dẫn hs cách lấy sách, mở sách, cách cầm phấn, cầm bút…

_ Dặn dò, nhận xét tiết học

_ Ổn định chỗ ngồi

_ Hs lắng nghe _ Hs tự trả lời

_ Lắng nghe

* Hát_ Hs chú ý

_ Chú ý

_ Hs thực hành tập thực hiện các thao tác theo gv

………

Tiết 5 TỐN

Tiết học đầu tiên

I Mục tiêu :- Giúp học sinh hiểu được những việc cần làm trong học tốn lớp 1

- Biết yêu cầu cần đạt được trong học tốn

- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán , các hoạt động học tập trong giờ học toán

II Đồ dùng :

- GV, HS : sách tốn 1, đồ dùng học tốn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

HĐ1 : 4-5’ - Hướng dẫn học sinhcách sử dụng sách tốn

- Giới thiệu ngắn gọn về sách tốn lớp 1

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh SGK

- Trong tiết học tốn, các con thường sử dụng đồ dùng học tập nào?

- Kết luận : cĩ khi giáo viên phải giới thiệu, giải thích, cĩ khi học sinh phải làm việc vời que tính, hình bằng gỗ, bìa, đo độ dài bằng thước,cĩ khi họcsinh phải làm chung trong lớp, cĩ khi phải học nhĩm

- HĐ nhĩm đơi (quan sát tranh trang 4,5)

- Thảo luận lớp, trả lời

- Biết đo dộ dài, bíết xem lịch hằng ngày

- Đo cho học sinh xem, cho học sinh xem tờ lịch

- Kết luận : muốn học giỏi tốn phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài đầy đủ

Thứ 3 ngày 18 tháng 8 năm2009

Tiết 1 Thể dục

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP - TRÒ CHƠI

I Mục tiêu

_ Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập Yêu cầu hs biết đuợc những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục

-Biết làm theo giáo viên sửa lại trang phục cho gọn gàng khi tập luyện

_ Biết tham gia vào trò chơi : Diệt con vật có hại

II Chuẩn bị

_ Vệ sinh sân tập, Gv chuẩn bị còi, kẻ sân…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

I Phần chuẩn bị

_ Gv tập hợp hs ,phổ biến yêu cầu, nội dung bài

học

_ Đứng tại chỗ vỗ tay, hát

_ Giậm chân tại chỗ

II Phần cơ bản

1.Biên chế tổ học tập

_ Gv nêu dự kiến và cả lớp quyết định

2 Phổ biến nội quy học tập

_ Gv phổ biến những nội quy về trang phục, yêu cầu

môn học…

_ Yêu cầu hs chỉnh sửa trang phục đúng quy định

3.Trò chơi: Diệt con vật có hại

_ Gv giới thiệu trò chơi

_ Gv hướng dẫn luật chơi, cách chơi

_ Tổ chức cho hs chơi thử

_ Cho hs chơi thật

_ Tổng kết sau khi kết thúc trò chơi

III Kết thúc

_ Đứng- vỗ tay và hát

_ Gv cùng hs hệ thống lại bài học

_ Giao bài tập về nhà

_ Dặn dò, nhận xét tiết học

nét móc trên nét móc dưới nét móc hai đầu nét cong hở trái nét cong hở phảiHướng dẫn cách viết cho học sinhTheo dõi, giúp đỡ

- Cho học sinh đọc lại các nét cơ bản

- Theo dõi, giúp đỡ

- CN, N, ĐT

HĐ2 : 18- 20’

Thực hành viết

vở

- Hướng dẫn học sinh viết vở tập víết

- Theo dõi uốn sửa cho học sinh

Tieát 4 TOÁN

NHIỀU HƠN - ÍT HƠN

I Mục tiêu : học sinh biết

- So sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh về số lượng

- Giáo dục lòng yêu thích toán học

II Đồ dùng :

- GV : sử dụng một số nhóm đồ vật cụ thể : 5 hình vuông, 4 hình tròn , 3chim , 2 ếch

-Phương pháp : Trực quan , nêu vấn đề

III Các hoạt động dạy học :

HĐ1 : 2-3’

Bài cũ

- Hãy nêu các đồ dùng dạy toán

- Kiểm tra nhắc nhở học sinh - 4 em

HĐ2 : 18-19’

Bài mới

So sánh số lượng

2 nhóm đồ vật

- Giới thiệu bài (trực tiếp qua đồ vật), ghi đầu bài lên bảng

- Gắn vật mẫu lên bảng theo hành dọc : 5 hình vuông, 4 hình tròn

- Hình vuông nào chưa  

có đôi?  

- Khi gắn một hình vuông  

với một hình tròn, vẫn 

còn một hình tròn chưa 

có đôi, ta gọi số hình vuông nhiều hơn số hình tròn

- Khi gắn một hình tròn với một hình vuông thì không còn hình tròn để gắn với hình vuông, ta nói số hình tròn ít hơn số hình vuông

- Nhắc lại đầu bài

- Quan sát, nhận xét

- CN, lớp nhắc lại

- CN, lớp nhắc lại

HĐ3 : 9-10’

Luyện tập

- Gắn vật mẫu lên bảng cài

- Treo tranh vẽ 2 quả cà rốt và 2 con thỏ lên bảng

- Hướng dẫn học sinh nối 1 quả cà rốt vối 1 con thỏ

- Nhận xét số lượng quả cà rốt và con thỏ

Số thỏ nhiều hơn số cà rốt, số quả cà rốt ít hơn

số thỏ

- Tiếp tục với tranh : 4 cái xoong, 5 cái nắp, 4 cái phích cắm và 5 ổ cắm

- Quan sát

- CN lên nối

- Xung phong

- CN, lớp nhắc lại

HĐ4 : 2-3’

Củng cố, dặn dò

- Cho chơi trò chơi : nhiều hơn, ít hơn

- Đưa hai nhóm đồ vật : 3 con ếch, 2 con tôm

- Nhận xét, ghi điểm

- Nhắc lại nội dung chính của bài học

- Nhận xét giờ học -Nhớ kĩ biểu tượng nhiều hơn, ít hơn

- Thi đua giữa các nhóm

- Nêu nhanh

sau bài học học sinh cĩ thể

- Làm quen, nhận biết được e, ghi âm e

- Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa các chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật cĩ âm e

- Phát triển lời nĩi tự nhiên 2-3 câu đơn giản theo nội dung các tranh vẽ, cĩ chủ đề : lớp học

- Giới thiệu bài trực tiếp, ghi đầu bài lên bảng

- Viết các tiếng học sinh tra lời trên bảng : bé, ve,

- Cho học sinh phát âm

- Sửa lỗi sai cho học sinh

- Cho chơi trị : con gà trống

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết

- Cho lớp viết, theo dõi uốn nắn

- Nhắc lại tên bài

- Trị chơi : nhận biết nhanh âm : e

- Cho đọc lại âm e

- Chữ e cĩ nét gì?

HĐ2 : 11-12’

Luyện viết

Trò chơi

- Cho học sinh luyện vở trong vở tập viết

- Theo dõi, sửa sai

HĐ4 : 3-4’

Củng cố, dặn

dị

- Trị chơi : tìm nhanh chữ e trong sách báo

- Về đọc thuộc và luyện viết bài

I.Mục tiêu : giúp học sinh

- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuơng, hình trịn,nói đúng tên hình

- Bước đầu nhận ra hình vuơng, hình trịn từ các vật thật

II Đồ dùng:

- GV : một số hình vuơng, hình trịn bằng bìa kích thướcm, màu sắc khác nhau

- Một số vật thật cĩ mặt là hình vuơng, hình trịn

- Phương pháp : Trực quan , nêu vấn đề

III Các hoạt động dạy học :

- Giới thiệu bài (trực tiếp), ghi đầu bài lên bảng

- Giơ hình vuơng, đây là hình gì?

Bài 1: tơ màu hình vuơng

- Nêu yêu cầu, hướng dẫn, theo dõi, uốn nắn

* Tơ màu hình trịn

- Hướng dẫn tương tự như bài tập 1

- Tơ màu

- Nêu yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh tơ hai loại hình hai màu

* HSTB và yếu

- Thực hiện CN( làm SGK)

- Thực hiện tương tự bài 1

- Thực hiện như bài 2

Bài 4 khác nhau* Làm thế nào để cĩ các hình vuơng

- Cho học sing dùng mảnh giấy cĩ hình chữ nhật rồi gấp các hình vuơng chồng lên nhau

- Theo dõi, uốn nắn

- Về làm bài tập ở vở bài tập tốn

I Mục tiêu : giúp học sinh

- Làm quen và nhận biết được chữ b, âm b

- Ghép được âm b với âm e, tạo thành tiếng be

- Bước đầu nhận thức được mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

II

Đồ dùùng

- GV :- giấy ơ li phĩng to cĩ viết chữ b

-Sợi dây để minh họa cho nét chữ b

-Tranh minh họa hoặc vật thật cho các tiếng : bé, bê, bà, bĩng

-Tranh minh họa phần luyện nĩi

- Giới htiệu bài trực tiếp, ghi đầu bài lên bảng

- Tranh vẽ gì, ghi những tiếng học sinh trả lời

 những tiếng này đều giống nhau ở âm b

Trò chơi giữa

tiết - Đánh vần tiếng be b e

- Cho chơi : hát và làm động tác con gà trống

- Luyện viết bảng con

- Viết mẫu, nêu quy trình

- Cho víết, theo dõi, uốn sửa

- Cho thi tìm nhanh, đúng âm b, tiếng be trong báo

- Cho đọc lại bài trên bảng

- Ta vừa đọc âm và tiếng gì?

- Chỉ bảng cho học sinh đọc lại bài ờ tiết 1

- Theo dõi, uốn sửa

- Treo tranh, tranh vẽ gì

- Tại sao chú voi lại cầm ngược sách?

- Trong tranh ai đang tập viết chữ?

- Hướng dẫn học sinh viết bài trong vở tập viết

- Theo dõi, uốn nắn

- Thi tìm chữ trong năm bông hoa giấy

- Cho đọc lại bài ở tiết 1, tiết 2

- Học sinh biết kể tên các bộ phận cơ thể, biết một số cử động của đầu, mình, cổ

- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để cơ thể hoạt động tốt

-Có ý thức vệ sinh và bảo vệ cơ thể

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

*- Mục tiêu : gọi đúng tên các bộ phận của cơ

thể

- Chia nhĩm, giao nhiệm vụ

- Hướng dẫn các nhĩm quan sát, theo dõi, nhắc nhở, cử một số nhĩm lên trình bày

- Hãy chỉ và nĩi tên các bộ phận bên ngồi của

cơ thể

- Kết luận:

- Nhắc lại tên bài

- Thảo luận nhĩm đơi

- Đại diện nhĩm lên trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

HĐ3: 11-12’

Quan sát tranh

ở trang 6

- Mục tiêu : học sinh quan sát tranh về một số

hoạt động của bộ phận của cơ thể và nhận ra được cơ thể chúng ta gồm 3 phần : đầu, mình, tay, chân

- Chia nhĩm, giao nhiệm vụ

- Xung phong

- Nhận xét

HĐ4: 4-5’

Tập thể dục *- Mục tiêu : gây hứng thú rèn luyện cơ thể- Hướng dẫn lớp vừa hát vừa làm động tác

- Gọi học sinh lên tập trước lớp

- Kết luận: muốn cho thân thể phát triển tốt cần tập thể dục hàng ngày

- Tập cả lớp

- 5 em

HĐ5: 3-4’

Củng cố

- Nhắc lại nội dung bài học

- Giáo dục học sinh thường xuyên tắm rửa, tập thể dục

- học sinh biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ thủ cơng

- Giáo dục tính cẩn thận sạch sẽ khi làm xong sản phẩm

- Giới thiệu bài trực tiếp, ghi đầu bài lên bảng

- Gợi ý : giấy bìa được làm bằng bột và loại cây gì?

- Giơ quyển vở giới thiệu : giấy là phần bên trong, bìa được đóng bên ngoài dày hơn

- Giới thiệu giấy màu học thù công : mặt trước là xanh, đỏ, tím, vàng …, mặt sau có kẻ ô

- Học sinh nhận biết dấu và thanh sắc

- Biết ghép tiếng be cùng thanh sắc để có tiếng bé

- Biết được dấu sắc và thanh sắc ở tiếng chỉ đồ vật và các tiếng trong sách báo

- Phát triển lời nói tự nhiên 2-3 caâu theo nội dung tranh trong sgk

II Đồ dùng dạy học :

- GV : các vật tựa hình dấu sắc

Tranh minh họa các tiếng, từ, ngữ ứng dụng và phần luyện nói

Sách, báo có tiếng mang dấu sắc

III Các hoạt động dạy học :

- Giới thiệu và ghi bảng dấu sắc /

- Dấu sắc là nét gì?

- Quan sát, trả lời

- ĐT

- Nét xiên phải

Thư giãn

Luyện viết

- Hãy lấy dấu sắc trong bộ đồ dùng

- Các bài trước chúng ta đã học những âm gì? - -

- Tiếng gì?

- Có tiếng be muốn có tiếng bé

* Cho lớp chơi: con thỏ

- Viết mẫu, nêu quy trình

- Cho học sinh viết, uốn nắn

- Cho lớp đọc lại bài

- Trò chơi, tìm tiếng có dấu sắc

- Cho học sinh luyện đọc bài ở tiết 1

- Giáo viên uốn sửa, giúp đỡ em yếu

- Hướng dẫn học sinh víết trong vở tập viết

- Theo dõi, uốn nắn

Lyện nói - Treo tranh- Tranh vẽ những gì?

- Các tranh này có gì giống nhau?

- Em thích bức tranh nào nhất? vì sao?

- Ngoài ra em cón những hoạt động nào nữa?

- Quan sát, trả lời

- Đều có bé

HĐ3 : 4-5’

Củng cố tiết 2

- Cho lớp đọc lại bài

- Trò chơi, tìm tiếng có dấu sắc

- Nhận xét giờ học

- Viết bảng con

- 3 tổ thi đua

……….

Tiết 3 Mĩ thuật

XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI

I Mục tiêu

Giúp hs:

_ Làm quen, tiếp xúc với tranh thiếu nhi

_ Tập quan sát, mô tả hình ảnh và màu sắc trên tranh

- Rèn yêu thích cái đẹp

II Chuẩn bị

_ Gv: Tranh vẽ cảnh thiếu nhi đang vui chơi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Tranh về chủ đề vui chơi thườngvẽ gì?

_ Gv kết luận_ Cho hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

+ Tranh vẽ những gì?

+ Em thích bức tranh nào nhất ?

Vì sao?

* Hát+ Tranh vẽ cảnh ở đâu?

+ Hình ảnh chính, phụ ?

+ Màu sắc của tranh như thế nào?

…_ Gv kết luận _ Dặn dò hs ,nhận xét tiết học

_ Ổn định_ Lắng nghe, quan sát_ Nhắc lại tên bài

_ Nhà, cây, biển…Vẽ thêm người, cảnh vật

_Chì màu, bút dạ, màu bột…

_ Quan sát và trả lời:

+ Vẽ cảnh các bạn thiếu nhi đang vui chơi…

_ Hs tự trả lời

* Hát+ Cảnh ở sân trường+ Các bạn đang vui chơi là hình ảnh chính…

_ Màu xanh, vàng…

…_ Lắng nghe

………

Tieát 4 TOÁN

HÌNH TAM GIÁC

I Mục tiêu : giúp học sinh

- Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác

- Bước đầu nhận ra hình tam giác qua các vật thật

- Có lòng ham mê học toán

II Đồ dùng :

- GV : một số hình tam giác bằng bìa có kích thước, màu sắc khác nhau

Một số vật thật có mặt là hình tam giác

- HS : bộ đồ dùng học toán, que tính

-_ Phương pháp : Trực quan, nêu vấn đề

III Các hoạt động dạy học :

- Giới thiệu bài, ghi bảng

- Mục tiêu : nhận và nêu đúng hình tam giác

- Cho học sinh xem các hình tam giác trong SGK

- Nhắc lại tên bài

Bài 1: tô màu vào các hình

- Hướng dẫn học sinh tô cùng hình dạng thì cùng một màu

- Nhận xét, sửa chữa

Bài 2: ghép lại thành các hình mới

- Nêu yêu cầu

- Nhận xét giờ học

- Thi đua giữa các nhóm

………