h oạt động dạy và học : Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.. h oạt động dạy và học : Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1... h oạt động dạy và học : Hoạt động của thày Hoạt động củ
Trang 13 GDHS làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn lại.
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ
III h oạt động dạy và học :
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ(3 ) :’
- Gọi HS đọc bài Vẽ trứng và nêu nội dung
bài
- GV nhận xét, cho điểm
2 Dạy bài mới(30 ):’
a) Giới thiệu bài mới:
b) Bài mới:
*Luyện đọc(10 ):’
- GV hớng dẫn HS luyện đọc sửa lỗi từ khó
phát âm và ngắt hơi các câu hỏi:
Vì sao quả bang không có cánh mà vẫn
bay đợc? Cậu làm thế nào mà mua đợc
nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm thế?
- HS lên bảng
- HS nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe, xem tranh minh họa chân dung Xi-ôn-cốp-xki
- 1 HS đọc toàn bài Chia đoạn:
+ Đoạn 1 : Từ đầu bay đ… ợc
+ Đoạn 2: Tiếp theo tiết kiệm thôi.…+ Đoạn 3 : Đúng là các vì sao.…+ Đoạn 4 : Còn lại
- HS đọc tiếp nối 4 đoạn lần 1
- HS luyện đọc từ khó phát âm, câu dài
- HS đọc tiếp nối 4 đoạn lần 2
Trang 2- GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm
+ Theo em hình ảnh nào đã gợi ớc muốn
tìm cách bay trong không trung của Xi- ôn
- cốp – xki?
+ Đoạn 1 cho em biết gì?
- Y/c HS đọc thầm đoạn 2,3 trả kời câu hỏi:
+ Để tìm hiểu bí mật đó, Xi- ni - cốp – xki
+ Đó cũng chính là nội dung đoạn 2, 3
- Y/c HS đọc đoạn 4 và trả lời:
+ Ông đã nhiên cứu trong bao lâu? Thành
quả đạt đợc?
+ Em hãy đặt tên khác cho truyện ?
+ Câu chuyện nói lên điều gì ?
- GDHS em học đợc điều gì qua cách làm
việc của nhà bác học?
* H
ớng dẫn đọc diễn cảm(10’):
- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
"Từ đầu hàng trăm lần"
- Yêu cầu luyện đọc
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Kết luận, cho điểm
3 Củng cố, dặn dò(3 ):’
- Lắng nghe
- HS đọc đoạn 1 trả kời câu hỏi:
+ Mơ ớc đợc bay lên bầu trời+ Ông dại dột nhảy qua…
+ Hình ảnh quả bang không có cánh vẫn bay đợc
+ Ước mơ của Xi - ôn - cốp - xki
+ Đã đọc không biết bao nhiêu…
+ Sống kham khổ để dành tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành ph-
ơng tiện bay tới các vì sao
+ Có ớc mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực và quyết tâm thực hiện ớc mơ
+ Hơn 4 năm, trở thành ngời chinh phục các vì sao, nhà bác học
+ Ước mơ của Xi- ni – cốp – xki.+ Ngời chinh phục các vì sao
+ Ông tổ của ngành du hành vũ trụ.+ Quyết tâm chinh phục bầu trời
Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ớc mơ bay lên các vì sao.
+Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn
Trang 3- Nêu nội dung bài
- Em học đợc gì qua bài tập đọc trên
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà luyện đọc
đọc hay
- HS nêu
- Kiên trì, nhẫn lại…
- Lắng nghe
……….
Toán: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I M ục tiêu : - Giúp HS biết cách nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11 - HS có kĩ năng nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11 và giảI các bài toán có liên quan, ( giảm tải : Giảm bài 2/71) - GDHS tính linh hoạt, rèn chí nhớ nhanh. II.Đồ dùng học tập: - Bảng phụ, sgk III h oạt động dạy và học : Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ(3 ):’ - Gọi 3 em làm lại bài 1 SGK 2 Bài mới(30 ):’ *H ớng dẫn cách nhân nhẩm trong tr ờng hợp tổng 2 chữ số bé hơn 10 - GT phép nhân : 27 x 11 và yêu cầu HS đặt tính để tính - Cho HS nhận xét kết quả 297 với 27 để rút ra KL: "Để có 297 ta đã viết 9 (là tổng của 2 và 7) xen giữa 2 chữ số của 27" - Cho HS làm 1 số VD * H ớng dẫn nhân nhẩm trong tr ờng hợp tổng
hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10 - Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên - Yêu cầu HS đặt tính và tính : 48
11
48
48
528
- HDHS rút ra cách nhân nhẩm - 3 em lên bảng - 1 em lên bảng tính 27
11
27
27
297
+ 35 x 11 = 385 43 x 11 = 473
- Có thể HS viết 12 xen giữa 4 và 8
để có tích 4128 hoặc là đề xuất cách khác
Trang 4- Cho HS làm miệng 1 số ví dụ
- Gợi ý HS nêu các cách giải
- Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài Gọi 2 em
lên bảng giải 2 cách
Bài 4 :
- Gọi HS đọc
- Yêu cầu thảo luận nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- 1 em đọc
- Có 2 cách giải
C1 : Khối 4 có số học sinh là:
11 x 17 = 187 (học sinh) Khối 5 có số học sinh là:
11 x 15 = 165 (học sinh)Cả hai khối lớp có số HS là:
187 + 165 = 352 (học sinh)
C2 : Cả hai khối lớp có số HS là: (17 + 15) x 11 = 352 (học sinh)-1 HS đọc đề
- Nhóm 4 em thảo luận rồi trình bày kết quả
Trang 5- Biết cách nhân với số có ba chữ số.
- Tính đợc giá trị của biểu thức
- GDHS tính cẩn thận trong toán, linh hoạt sáng tạo
II.Đồ dùng học tập:
- Bảng phụ, sgk
III h oạt động dạy và học :
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ( 3 ):’
- Gọi HS lên bảng làm, nêu cách nhân nhẩm
với 11
46 x 11 = ?
136 x 11 = ?
- GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới(30 ):’
*
H ớng dẫn tìm cách tính 164 x 123
- Viết lên bảng và nêu phép tính : 164 x 123
- HDHS đa về dạng 1 số nhân với 1 tổng để
tính
* H
ớng dẫn cách đặt tính và tính
- Giúp HS rút ra nhận xét : Để tính 164 x
123 ta phải thực hiện 3 phép nhân và 1 phép
cộng 3 số
- Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các
phép tính này trong một lần đặt tính
- GV vừa chỉ vừa nói :
492 là tích riêng thứ nhất
328 là tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái
một cột
164 là tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi
sang trái 1 cột nữa
* Luyện tập
Bài 1 : - Cho HS làm bảng con 79 608, 145 375, 665 415 - Gọi HS nhận xét, cho điểm Bài 2 : - Gọi HS đọc đề - 2 em lên bảng - HS nhận xét - 1 em đọc phép tính 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 = 16 400 + 3 280 + 492
= 20 172 - HS trả lời - HD thực hành tơng tự nh nhân với số có 2 chữ số 164
123
492
328
164
20172
- HS lần lợt làm bảng con từng bài, 3
em lên bảng
- HS nhận xét
- 1 em đọc 3 HS lên bảng làm
Trang 6- Cho HS dùng bút chì điền sgk rồi.
- 3 HS làm bảng phụ
- GV nhận xét
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- HS tự làm bài rồi chữa bài
- Gọi HS nhận xét, ghi điểm
- Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con ngời ; bớc đầu biết tìm từ (BT1),
đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm đang học
- Rèn kĩ năng đặt câu văn đúng ngữ pháp giàu hình ảnh, dùng từ hay
- GDHS ý thức học tập tốt, sáng tạo
II đ ồ dùng dạy học :
- Phiếu cỡ lớn kẻ sẵn các cột a, b (BT1) thành các cột DT - ĐT - TT (theo BT2)
III h oạt động dạy và học :
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ(3 ):’
- Gọi HS nêu 3 cách thể hiện mức độ của
Trang 7- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi 1 số em trình bày
VD :
- Gian khổ không làm anh nhụt chí
- Công việc ấy rất gian khổ
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Đoạn văn yêu cầu viết về ND gì ?
+ Bằng cách nào em biết đợc ngời đó ?
- Lu ý : Có thể mở đầu hoặc kết thúc đoạn
văn bằng một thành ngữ hay tục ngữ
- Giúp các em yếu tự làm bài
- Gọi HS trình bày đoạn văn
Bác hàng xóm của em
Ngời thân của em
Em đọc trên báo
- 1 số em đọc các câu thành ngữ, tục ngữ đã học hoặc đã biết
- HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào vở
- 5 em tiếp nối trình bày đoạn văn
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn hay nhất
- HS biết thêm về các từ ngữ nói về ý chí – nghị lực
Trang 81 Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
2 Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài
- Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành ngời nổi danh văn hay chữ tốt ( Trả lời các CH trong SGK )
3 GDHS niềm tự hào và học tập theo tấm gơng Cao Bá Quát
II đ ồ dùng dạy học :
- Một số vở của HS đạt giải VSCĐ
III h oạt động dạy và học :
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ(3 ):’
- Gọi 2 em đọc bài Ngời tìm đờng lên các
vì sao và nêu nội dung bài.
- GV nhận xét, cho điểm
2 Dạy bài mới(30 ):’
a) Giới thiệu bài mới:
b) Bài mới:
*Luyện đọc(10 ):’
- GV hớng dẫn HS luyện đọc sửa lỗi từ khó
phát âm và ngắt hơi các câu dài:
Thuở đi học, Cao B á Quát viết chữ rất
xấu nên nhiều bài văn hay / vẫn bị thầy
- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :
+ Vì sao Cao Bá Quát thờng bị điểm
kém ?
+ Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận
lời giúp bà cụ hàng xóm ?
- Nội dung đoạn 1?
- HS đọc tiếp nối 3 đoạn lần 1
- HS luyện đọc từ khó phát âm, câu dài
- HS đọc tiếp nối 3 đoạn lần 2
+ Cao Bá Quát thờng bị điểm xấu vì
Trang 9- Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH:
+ Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát
phải ân hận ?
+Theo em, khi bà cụ bị quan thét lính đuổi
về, Cao Bá Quát có cảm giác thế nào ?
- Nội dung đoạn 2?
- Yêu cầu đọc đoạn cuối và TLCH :
+ Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ nh
thế nào ?
- Yêu cầu đọc lớt toàn bài và TLCH 4
+ Câu chuyện nói lên điều gì ?
- GDHS niềm tự hào và học tập noi theo
g-ơng Cao Bá Quát
*H
ớng dẫn đọc diễn cảm(10 ):’
- Gọi 3 em nối tiếp đọc từng đoạn của bài
- GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở đi
- 1 em đọc
Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tối, viết xong mời trang vở mới đi ngủ
Mở bài : câu đầu
Thân bài : một hôm khác nhau
Kết bài : còn lại
+ Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát.
Trang 10Nhân với số có ba chữ số ( tiếp theo)
I M
ục tiêu :
- Giúp HS biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0
- Rèn kĩ năng nhân với số có ba chữ số
- GDHS ý thức học tập tốt
II Đồ dùng học tập:
- Bảng phụ, sgk
II h oạt động dạy và học :
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ(3 ):’
- Gọi HS lên bảng đặt tính và thực hiện:
287 x 785 = ?
146 x 178 = ?
- GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới( 30 ):’
* H
ớng dẫn cách đặt tính và tính:
- Cho cả lớp đặt tính và tính, gọi 1 em lên
bảng
- Cho HS nhận xét để rút ra :
Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0
Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng
này mà vẫn dễ dàng thực hiện phép cộng
- HDHS viết phép tính dạng gọn hơn, lu ý
viết tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với
tích thứ nhất
* Luyện tập:
Bài 1 :
- Cho HS làm bảng con
- GV nhận xét
Bài 2 :
- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát hiện
phép nhân nào đúng, phép nhân nào sai và
giải thích tại sao
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- HD phân tích đề : Muốn biết 375 con gà
ăn trong 10 ngày hết bao nhiêu kg thức ăn
- 2em lên bảng, HS dới lớp làm ra bảng con
- HS nhận xét
- HS làm vở, 1 em lên bảng
258
203
774
000
516
52374
258
203
774
516
52374
- HS làm bảng con, 3 em lần lợt lên bảng; kết quả : 159 515, 173 404, 264 418
- HS nhận xét
tích thứ nhất : đặt tính sai
tích thứ hai : đặt tính sai
tích thứ ba : đúng
- 1 em đọc đề
Trang 11ta phải biết gì trớc ?
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, ghi điểm
1 Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục, dùng từ , đặt câu và viết
đúng chính tả ) Tự sửa đợc các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hớng dẫn của GV
2 Biết tham gia sửa lỗi chung
3 GDHS
II đ ồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi trớc một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trớc lớp
III h oạt động dạy và học :
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 Nhận xét chung bài làm của HS :
- Gọi HS đọc lại đề bài
+ Đề bài yêu cầu gì ?
Trang 12………
………
………
………
* Tồn tại : ………
………
………
………
………
………
………
2 HDHS chữa bài: - Yêu cầu HS tự chữa bài của mình bằng cách trao đổi với bạn bên cạnh - Giúp đỡ các em yếu 3 Học tập bài văn hay, đoạn văn tốt : - Gọi HS đọc đoạn văn hay - Sau mỗi HS đọc, hỏi để HS tìm ra cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay
4 HD viết lại một đoạn văn : - Gợi ý HS chọn đoạn viết lại sai nhiều lỗi chính tả sai câu, diễn đạt rắc rối… dùng từ cha hay… cha phải là mở bài gián tiếp - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại - Nhận xét, so sánh 2 đoạn cũ và mới để HS hiểu và viết bài tốt hơn 5 Củng cố - Dặn dò(3 ):’ - Nhận xét tiết học - Yêu cầu các em viết bài cha đạt về viết lại - Nhóm 2 em - Tổ trởng phát vở - 2 em cùng bàn trao đổi chữa bài - 3 - 5 em đọc - Lớp lắng nghe, phát biểu - Tự viết lại đoạn văn - 3 - 5 em đọc - Lắng nghe ………
Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010
Toán:
Luyện tập
Trang 13I M
ục tiêu : Giúp HS :
- Thực hiện đợc nhân với số có 2 chữ số, 3 chữ số
- Biết thực hiện tính chất của phép nhân trong thực hành tính: : nhân 1 số với 1 tổng, nhân
1 số với 1 hiệu, tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân
- Biết công thức tính bằng chữ và tính đợc diện tích hình chữ nhật
- GDHS ý thức ôn tập tốt
II Đồ dùng học tập:
- Bảng phụ, sgk
II h oạt động dạy và học :
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ(3 ):’
- Yêu cầu HS đọc thầm từng biểu thức và nêu
cách tính thuận tiện nhất
Trang 14- Bảng phụ kẻ các cột : Câu hỏi - Của ai - Hỏi ai - Dấu hiệu theo ND bài tập 1 2 3/ I
- Phiếu khổ lớn và bút dạ để làm bài/ III
III h oạt động dạy và học :
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ(3 ):’
- Gọi 2 em đọc đoạn văn viết về ngời có ý
chí, nghị lực (Bài 3)
- GV nhận xét cho điểm
2 Dạy bài mới(30 ):’
a) Giới thiệu bài mới:
Trang 15- GV chép 2 câu hỏi vào bảng phụ.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho 2 em
- GV chốt lời giải đúng
+ Lu ý : có khi trong 1 câu có cả cặp từ nghi
vấn
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu
- Mời 1 cặp HS làm mẫu, GV viết 1 câu lên
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Gợi ý : tự hỏi về 1 bài học đã qua, 1 cuốn
Trang 16I M
ục tiêu :
Giúp HS ôn tập, củng cố về :
- Chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng, diện tích (cm2 dm2, m2
- Thực hiện đợc với nhân với số có hai hoặc ba chữ số và một số tính chất của phép nhân
- GDHS ý thức ôn tập tốt
II Đ ồ dùng học tập:
III.h oạt động dạy và học :
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ(3 ):’
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS trả lời mối quan hệ giữa các đơn vị
đo khối lợng, diện tích rồi sau đó nêu cách
đổi
VD : 1 yến = 10kg
7 yến = 7 x 10kg = 70kg
và 70kg = 70 : 10 = 7 yến
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Kết luận, ghi điểm
- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận
- Gọi đại diện nhóm trình bày, GV ghi bảng
302 x 16 + 302 x 4 = 302 x (16 + 4) = 302 x 20 = 6040
769 x 85 - 769 x 75 = 769 x (85 - 75) = 769 x 10 = 7690
- 1 em đọc
Trang 17- Bảng phụ ghi tóm tắt một số kiến thức về văn KC
III h oạt động dạy và học :
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ(3 ):’
- Em hiểu thế nào là KC ?
- Có mấy cách mở bài KC ? Kể ra
- Có mấy cách kết bài KC ? Kể ra
- GV nhận xét
2 Dạy bài mới(30 ):’
a) Giới thiệu bài mới:
Trang 18- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLCH
- Gọi HS phát biểu
+ Đề 1 và đề 3 thuộc loại văn gì ? Vì sao
em biết ?
Bài 2-3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS phát biểu về đề tài mình chọn
- 2 em cùng bàn trao đổi, thảo luận
Đề 2 là thuộc loại văn Kể chuyện vì
nó yêu cầu kể câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa + Đề 1 thuộc loại văn viết th
+ Đề 3 thuộc loại văn miêu tả
- 2 em tiếp nối đọc
- 5 - 7 em phát biểu
- 2 em cùng bàn kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho nhau theo gợi ý ở bảng phụ
