tieng viet tuan 9 lop 5

Giọng Hùng , Nam , Quý : sôi nổi , hào - Toàn bài đọc với giọng kể chuyện , chậm rãi , phân biệt lời của các nhân vật; nhấn - Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống h

I Mục tiêu: Giúp H củng cố về :

- Cách viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân

+Bài đổi đơn vị đo độ dài ở dạng nào? Khi đổi

đơn vị đo độ dài từ hai đơn vị về một đơn vị,

+Số đo sau khi đổi viết dới dạng nào?

+Khi nào viết số đo độ dài dới dạng số thập

phân?

Bài 4 < 8-10/ >

Kiến thức: củng cố kĩ năng đổi các đơn vị đo

độ dài số đo ban đầu là số thập phân

- G số đo ban đầu viết dới dạng số gì?(Dựa

vào bài trớc làm ngợc lại.)

+ Khi đổi số đo độ dài từ một đơn vị ra hai

đơn vị , mà số đo ban đầu là STP ta phải xác

Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc trôi chảy toàn bài ; đọc đúng các từ dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ , nhấn giọng ở những từ ngữ làm dẫn chứng để tranh luận của từng nhân vật

2 Hiểu nội dung bài: Hiểu nội dung tranh luận : Cái gì quý nhất ? Hiểu rằng ngời lao

động là quý nhất

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK /25

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC:< 2-3 / >

- Đọc thuộc lòng đoạn em yêu thích trong bài Trớc cổng trời

- Nêu nội dung bài

2Bài mới

a Giới thiệu bài < 1-2 / >

Cái gì quý nhất là vấn đề mà rất nhiều bạn H tranh cãi Chúng ta cùng tìm hiểu bài tập

đọc ngày hôm nay để xem ý kiến của mọi ngời ra sao

b Luyện đọc đúng <10-12 / >

+Tìm hiểu bài chia làm mấy đoạn?

- Hớng dẫn đọc đoạn :

+ Đoạn 1:

- Đọc đúng câu hỏi cuối cùng

- G hớng dẫn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lu

loát, ngắt nghỉ đúng dấu câu và đọc đúng

câu hỏi

+ Đoạn 2:

- Đọc đúng sôi nổi – câu 4

Giải nghĩa từ : tranh luận , phân giải

- G hớng dẫn đọc : Đọc to rõ ràng, trôi

chảy, lu loát, ngắt nghỉ đúng dấu câu và

cụm từ , lu ý đọc đúng câu hỏi ,câu cảm

+ Theo Hùng, Quý , Nam , cái gì quý nhất

trên đời ?

+ Mỗi bạn đa ra lí lẽ ntn để bảo vệ ý kiến của

mình ?

G: Theo ba bạn thì cái gì cũng quí nhất vì ai

cũng đa ra lí lẽ đúng cả Vậy cái gì là quí

nhất H đọc đoạn còn lại suy nghĩ câu 3

+ Theo thầy giáo thì cái gì là quí nhất?

G: ngời lao động là ngời dùng chính bàn tay

và khối óc của mình để làm việc

+Vì sao ngời thầy giáo cho rằng lao động mới

là quý nhất ?

G: H quan sát tranh SGK Ngời LĐ là ngời

làm ra tất cả mọi thứ và biết dùng thì giờ hợp

lí.(G liên hệ H)

+ Chọn tên khác cho bài văn và nêu lí do vì

sao em chọn tên gọi đó ?

+ Nêu nội dung của bài ?

- G chốt nội dung bài

d Luyện đọc diễn cảm < 10-12 / >

- Đoạn 1, 2: nhấn giọng quý nhất, lúa gạo,

Giọng Hùng , Nam , Quý : sôi nổi , hào

- Toàn bài đọc với giọng kể chuyện , chậm

rãi , phân biệt lời của các nhân vật; nhấn

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

- Thân ái , đoàn kết với bạn bè

II Tài liệu và ph ơng tiện :

- Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết Nhạc và lời : Mộng Lân

III Các hoạt động dạy học

Khởi động: <3-5 / >

- Nêu một số truyền thống tốt đẹp của gia đình em thể hiên việc biết ơn tổ tiên ?

HĐ1: Thảo luận cả lớp<6-7 / >

* Mục tiêu : H hiểu đợc ý nghĩa của tình bạn và

quyền đợc tự do kết giao bạn bè của trẻ em

* Cách tiến hành :

1.Lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết

2 Thảo luận theo các câu hỏi gợi ý :

+ Bài hát nói lên điều gì ?

HĐ2: Tìm hiểu ND truyện Đôi bạn<8-10/ >

* Mục tiêu: H hiểu đợc bạn bè cần giúp đỡ nhau

lúc khó khăn, hoạn nạn

* Cách tiến hành :

- GV kể chuyện.

- Đọc lớt truyện, quan sát tranh SGK/16- thảo

luận nhóm trả lời các câu hỏi trang17 (3phút)

Chốt:

+Qua truyện Đôi bạn, chúng ta rút ra bài học gì?

- Nêu ý nghĩa câu ca dao

HĐ3: Làm bài tập 2 – SGK<8-10/ >

*Mục tiêu : H biết cách ứng xử phù hợp trong

vcác tình huống có liên quan đến bạn bè

- H thực hiện yêu cầu của G.

- Đại diện nhóm trả lời.

- Thảo luận nhóm đôi giúp bạn sửa

chữa, bổ sung bài

- G mời 1 số H trình bày bài l

- HS đọc ghi nhớ trang 17 Hoạt động tiếp nối :

- Su các câu ca dao , tục ngữ, thơ, truyện , nói về chủ đề Tình bạn

- Đối xử tốt với bạn bè xung quanh

-Tiết 8 Thể dục

Bài 17 ĐộNG TáC CHâN- TRò CHơI “ DẫN BóNG”

I/MụC TIêU :

- ôn 2 động tác vơn thở và tay Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

- Học động tác chân Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

- Chơi trò chơi”Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động.

II/ĐịA ĐIểM, PH ơNG TIệN

 Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyên

 Phơng tiện : Chuẩn bị 1 còi, bóng và kẻ sân để tổ chức trò chơi

III/NộI DUNG Và PHơNG PHáP LêN LớP

NộI DUNG ĐịNH L-ơNG PHơNG PHáP Tổ CHứC1.PHầN Mở ĐầU

*Chơi trò chơi khởi động

*Kiểm tra bài cũ.Tập 2 động tác

1 phút2-3 phút

1-2 phút1-2 phút

18-22 phút2-3 lần

4-5 lần

4-5 phút4-5 phút

4-6 phút

-Lớp trởng tập hợp lớp báo cáo-HS chuyển thành đội hình vòng tròn

*Lần 1: Tập đúng động tác

*Lần 2-3: Tập liên hoàn 2 động tác theonhịp hô của GV hoặc cán sự GV chú ýsủa sai cho HS

- GV nêu tên động tác, phân tích độngtác rời cho HS thực hiện

- GV tập mẫu – H tập theo

- 2-3 em lên thực hiện động tác rồi lấy ýkiến nhận xét của lớp và biểu dơngnhững em thực hiện tốt.Cả lớp luyện tập

- Chú ý ở nhịp 3 khi đá, chân cha cần caonhng phải thẳng, căng ngực, mắt nhìnthẳng và không đợc kiểng gót

- Do tổ trởng mỗi tổ điều khiển điềukhiển

- GV điều khiển cuộc chơi nhắc nhở HStham gia tích cực, phòng tránh chấn th-

ơng Đội nào thua phải nhảy lò cò hoặc

đứng lên ngồi xuống

GV

chơi tại chỗ mang tính chất thả

- Biết cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân ,dạng đơn giản

2 Kĩ năng : Vận dụng để giải một số bài tập

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ kẻ sẵn.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ 1: Kiểm tra bài cũ : ( 3' - 5' )Viết phân số hoặc hỗn sô thích hợp vào chỗ chấm

3 tấn 35 kg =…tấn 123g =…kg

HĐ 2: Bài mới

a.Ôn bảng đơn vị đo khối lợng

-Viết các đơn vị đo khối lợng theo thứ tự từ lớn

b.Hớng dẫn viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân.(13-15’)

Ví dụ : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ

chấm: 5 tấn 132 kg = tấn

+Số đo có mấy đơn vị đo? Là đơn vị nào?Y/c

đổi ra đơn vị nào? Viết dới dạng số nào?

+ Nêu cách viết đơn vị đo khối lợng dới dạng số

thập phân?

- H làm b/c HS nêu lại cách làm

HĐ 3: Luyện tập ( 15’ – 17’ ):

* Bài 1 ( 5 -7’ ):

KT: Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

Nêu cách viết 12 tấn 6kgdới dạng số thập phân

có đơn vị đo là tấn?

Chữ số 6 thuộc hàng nào? Vì sao?

+Để làm bài tập 1 ta cần nắm mối quan hệ của 2

đơn vị đo nào?

+Muốn viết số đo khối lợng dới dạng số thập

phân ta làm tn?

* Bài 2 (5 -7’):

KT: Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

+Nêu cách viết 500g dới dạng số thập phân có

đơn vị đo là kg?

+Nêu cách viết 450 kg dới dạng số thập phân có

đơn vị đo là tạ?

* Bài 3 (5 -7’):

KT: Biết giải bài toán về đơn vị đo khối lợng và

viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

G gợi ý:Bài toán hỏi gì?Số s tử đó là bao nhiêu

Mục đích, yêu cầu:

1 Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về thiên nhiên

2 Biết 1 số từ ngữ thể hiện sự so sánh , nhân hoá bầu trời

3 Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng hoặc nơi em ở

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC:< 2-3 / >

- Đặt câu để phân biệt nghĩa của 1 từ nhiều nghĩa mà em biết ?

2.Bài mới

a Giới thiệu bài < 1-2 / >

Trong tiết LTVC hôm nay, các em sẽ đợc làm giàu vốn từ thiên nhiên

b Hớng dẫn luyện tập <32-34 / >

Bài 1 +2

- Đọc mẩu chuyện Bầu trời mùa thu

+Tìm từ những tả bầu trời trong mẩu

+Bài yêu cầu gì? Dùng từ theo cách nào?

- G chữa bài, tuyên dơng H biết cách nhân

kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục đích, yêu cầu:

1/ Chọn đợc câu chuyện có nội dung kể về một chuyến đi thăm quan cảnh đẹp ở địa

ph-ơng mình hoặc ở nơi khác

2/ Biết sắp xếp câu chuyện theo một trình tự hợp lí

3/ Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể

4/ Biết kể tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, sáng tạo

5/ Biết nhận xét, đánh giá nội dung chuyện và lời kể của bạn

II.Đồ dùng dạy học: HS chuẩn bị tranh ảnh về cảnh đẹp mà mình định kể.

III Các hoạt động dạy - học :

1 KTBC: ( 2-3' ) HS kể lại một câu chuyện nói về quan hệ giữa con ngời với thiên nhiên.

- HS khác nhận xét bạn kể

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: ( 1'- 2' ) Em đã đi thăm quan ở đâu?

Đất nớc ta có rất nhiều cảnh đẹp Giờ kể chuyện hôm nay cùng kể cho nhau nghe mộtchuyến đi tham quan cảnh đẹp mà em có dịp đi

b/ H ớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài: ( 6' - 8' )

- GV ghi đề bài

+Đề bài yêu cầu gì?

GV dùng phấn màu gạch chân dới các từ:

+Kể một chuyến đi thăm quan em cần kể

những gì?

Chốt: Em hãy kể về chuyến đi đó để ngời

nghe có thể hình dung đợc hành trình của

em và cảnh đẹp mà em đến thăm

* HS nối tiếp nhau giới thiệu cảnh mình sẽkể

+Cảnh đẹp ở đâu? Vào thời gian nào?

Em đi thăm cảnh đẹp với ai? Chuyến đi đódiễn ra nh thế nào? Cảm nghĩ của em sauchuyến đi đó

c/ HS kể: ( 22' - 24' )

GV nhắc HS trớc khi kể chuyện:

+ Ngời kể phải tự nhiên, kể to rõ ràng, rành

mạch

- Ngời nghe có nhiệm vụ :

+ Xem bạn kể có đúng yêu cầu của đề bài

không?

+ Em thấy cảnh đẹp ở đó ntn?

+ Sự vật nào làm bạn thích thú nhất?

- HS kể nhóm đôi cho nhau nghe

Có thể cho các bạn xem những bức ảnh xem

- Về nhà kể lại câu chuyện đã nghe các bạn kể cho ngời thân nghe

- Xem trớc bài kể chuyện: Ngời đi săn và con nai

Thái độ đối với ngời nhiễm HIV/AIDS.

I Mục tiêu: HS có khả năng :

- Xác định đợc các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

- Có thái độ không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình của họ

- Liệt kê những sự việc cụ thể mà mỗi HS có thể làm để tham gia phòng chống HIV /AIDS

II Đồ dùng dạy học :

- Hình vẽ SGK / 32, 33

- 5 tấm bìa cho HĐ : “ Tôi bị nhiễm HIV ”

- Giấy và bút dạ

- Tranh vẽ mô tả HS tìm hiểu về HIV / AIDS

III.Các hoạt động dạy học.

A KTBC: < 3-4 / >

- Em hiểu HIV là gì ,AIDS là gì ?

- Nêu cách phòng tránh lây nhiễm HIV /AIDS ?

B Dạy họcbài mới.

1.Giới thiệu bài

- H tham gia chơi theo hớng dẫn

+ Em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử?

+ Em nghĩ ngời bị nhiễm HIV có cảm nhận nh thế

nào trong mỗi tình huống ?

+Những bạn nào có thái độ đúng với bạn nhỏ bị

+ Nếu hai bạn ở hình 2 là ngời quen của em , em sẽ

đối xử ntn? tại sao?

- Liệt kê những sự việc cụ thể mà mỗi HS có thể

làm để tham gia phòng chống HIV / AIDS

*Cách tiến hành :

+Theo bạn ,chúng ta cần có thái độ nh thế nào đối

với ngời nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ?

 Học trò chơi”AI NHANH Và KHéO HơN” Yêu cầu nắm đợc cách chơi

 ôn 3 động tác vơn thở, tay và chân của bài thể dục phát triển chung

II/ĐịA ĐIểM, PH ơNG TIệN

 Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyên.

 Phơng tiện : Chuẩn bị 1 còi, bóng và kẻ sân để tổ chức trò chơi

- Chạy chậm theo địa hình tự

2-3 phút

18-22 phút5-6 phút1-2 lần3-5 lần

14-16 phút1-2 lần1-2 lần1-2 lần

4-6 phút

2 phút

2 phút1-2 phút

- HS chuyển thành đội hình vòng tròn

- Giữ nguyên đội hình vòng tròn

- GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cáchchơi, sau đó tổ chức cho HS chơi thử

- GV nhận xét và giải thích thêm

- Cho HS chơi chính thức theo lệnh “bắt

đầu” thống nhất của GV, các cặp đềucùng bắt đầu trò chơi theo lệnh, nhng khi

đã phân biệt đợc thắng, thua trong từngcặp,thì cặp đó dừng lại

-Sau 3 hoặc 5 lần chơi, ai có số lần thuanhiều hơn là thua cuộc và tất cả những

em thua phải nhảy lò cò một vòng xungquanh các bạn

- GV cùng HS nhắc lại cách tập động tácvơn thở, động tác tay

- GV cho ôn 2 động tác vơn thở và tay

- GV cho ôn lại cả 3 động tác

- Chia tổ cho các em tự ôn tập

- GV dành ít phút để từng tổ báo cáo kếtquả ôn tập

- Ôn về bảng đơn vị đo diện tích ; mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền kề và quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng

- Luyện cách viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau

*Hớng dẫn viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

Ví dụ 1 : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ trống

: 3 m2 5 dm2 = m2

- G chốt cách làm nh SGK

Ví dụ 2: làm tơng tự VD1

Chốt:Khi nào viết số đo diện tích dới dạng số thập

phân? Muốn viết số do diện tích dới dạng số thập

+ Khi đổi số đo diện tích từ hai đơn vị về một đơn

vị , từ đơn vị bé về đơn vị lớn số đo kq viết dới

+Đổi đơn vị đo diện tích từ đơn vị bé ra đơn vị lớn

ta nên viết dới dạng số nào?

và tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau.

- Đọc diễn cảm toàn bài

2 Hiểu các từ ngữ trong bài: phũ; phập phều, cơn thịnh nộ, hằng hà sa số; sấu

Hiểu nội dung bài: Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách của ngời CàMau

II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh về Cà Mau

III Các hoạt động dạy - học :

1 KTBC:( 2-3’) HS đọc bài “Cái gì quý nhất?” Nêu ý chính của bài?

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: ( 1' - 2' ) GV cho HS quan sát tranh về đất Cà Mau để giới thiệu bài.b/ Luyện đọc đúng: ( 10' - 12' )

+Bài văn đợc chia làm mấy đoạn?

- GV nghe để phát hiện lỗi sai của HS

* Đoạn 1 cần đọc đúng: sớm nắng chiều ma; nổi

* Hớng dẫn đọc cả bài: Đọc to, rõ ràng, lu ý nghỉ

hơi giữa các dấu câu

- GV đọc mẫu

* HS khá đọc bài, cả lớp đọc thầm vàchia đoạn

- 3 đoạn.:

Đoạn1: Từ đầu nối cơn dông

Đoạn 2:Tiếp thân cây đớc.

+Ma ở Cà Mau có gì khác thờng?

+Em hình dung cơn ma " hối hả " là ma ntn?

+Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?

+Ngời Cà Mau dựng nhà cửa ntn?

+Ngời dân Cà Mau có tính cách ntn?

+Em hiểu " sấu cản mũi thuyền " " hổ rình

xem hát " nghĩa là thế nào?

+Bài văn trên có mấy đoạn ? Em hãy đặt tên

cho từng đoạn văn?

+Qua bài văn, em cảm nhận đợc điều gì về

thiên nhiên và con ngời Cà Mau?

1

+ Là ma dông rất đột ngọtt, rất dữ dộinhng chóng tạnh

+ Cơn ma rất nhanh, ào đến nh con

ng-ời hối hả làm một việc gì đó khi sợ bịmuộn giờ

* HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi2

+ Mọc thành chòm, thành rặng, rễdài để chống chọi đợc với thời tiếtkhắc nghiệt

+ dựng dọc những bờ kênh dới nhữnghàng đớc xanh rì

* HS đọc thầm đoạn còn lại

+ Thông minh; giàu nghị lực, có tinhthần thợng võ, thích kể và thích nghenhững câu chuyện kì lạ về sức mạnh vàtrí thông minh của con ngời

+ Cá sấu rất nhiều ở sông, trên cạn, hổlúc nào cũng rình rập Nói nh vậy đểthấy đợc thiên nhiên ở đây rất khắcnghiệt

+ Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun

đúc tính cách kiên cờng của ngời CàMau

d/ Luyện đọc diễn cảm : ( 10' -12' )

* Đoạn 1: Cần đọc với giọng nhanh, gấp gáp

nhấn giọng vào từ ngữ chỉ sự khác thờng của

ma ở Cà Mau

* Đoạn 2: Đọc nhấn giọng vào những từ ngữ

đất nẻ chân chim; rạn nứt; phập phều;san

sát; hằng hà sa số

* Đoạn 3: Nhấn giọng vào các từ ngữ: cá sấu

cản trớc mũi thuyền; hổ rình xem hát; giàu

nghị lực

* Toàn bài đọc giọng to, rõ ràng; chậm rãi; thể

hiện niềm tự hào, khâm phục

Em cảm nhận đợc gì về thiên nhiên và con ngời Cà Mau?

Về nhà đọc lại bài và học thuộc lại các bài theo yêu cầu

- Bớc đầu có kĩ năng thuyết trình , tranh luận về một vấn đề đơn giản , gần gũi với lứa tuổi

- Trong thuyết trình , tranh luận , nêu đợc những lí lẽ và dẫn chứng cụ thể , có sức thuyết phục

- Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh , tự tin , tôn trọng ngời cùng tranh luận

G nêu từng câu hỏi :

1 Các bạn Hùng , Quý , Nam tranh luận về

vấn đề gì ?

2 ý kiến của mỗi bạn ntn ? Mỗi bạn đa ra lí

lẽ gì để bảo vệ ý kiến của mình ?

3 Thầy giáo muốn 3 bạn công nhận điều

gì ? Thầy đã lập luận ntn ? Cách nói của thầy

thể hiện thái độ tranh luận ntn ?

+Qua câu chuyện em thấy muốn tham gia

tranh luận và thuyết phục ngời khác đồng ý

với mình một vấn đề gì đó em phải có những

điều kiện gì ?

Bài 2

- G nhận xét , bổ sung ý kiến cho từng H nêu

ý kiến tranh luận

Bài 3

+Muốn thuyết trình tranh luận về 1 vấn đề gì

đó ,cần có điều kiện gì?

+Khi thuyết trình tranh luận ,để tăng sức

thuyết phục và đảm bảo phép lịch sự , ngời

nói cần có thái độ ntn?

- Nhận xét , kết luận lời giải

- Đọc thầm nội dung và yêu cầu bài 1

- Đọc phân vai bài Cái gì quý nhất.

- Thảo luận theo nhóm 2 trả lời câu hỏi của bài

- rất tôn trọng ngời đang tranh luận và lập luân rất có tình, có lí

- hiểu biết vấn đề , có ý kiến riêng , có dẫn chứng biết tôn trọng ngời khác

- H đọc thầm,nêu yêu cầu

- Đại diện nhóm trả lời

a hiểu biết vấn đề , có ý kiến riêng ,

có dẫn chứng biết tôn trọng ngời khác

b thái độ vui vẻ , lời nói vừa đủ nghe , tôn trọng ngời khác , không nên nóng nảy , không nên bảo thủ