Tiếng Việt Tuần 9

Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài aLuyện đọc Yc HS đọc toàn bài; Yc HS chia đoạn Yc HS đọc nối tiếp - GV kết hợp hớng dẫn phát âm đúng - Giúp học sinh hiểu từ ngữ - Treo tranh đốt ph

Trang 1

Tuần 9

Ngày soạn 04 tháng 10 năm 2010 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm

2010

Tiết 4

Tập đọc

Tha chuyện với mẹ

A Mục đích, yêu cầu

1 Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn

đối thoại

2 Hiểu những từ ngữ mới trong bài Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài

Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn, mơ ớc của Cơng là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng

đáng quý

B Đồ dùng dạy- học

- Tranh đốt pháo hoa Bảng phụ

C Các hoạt động dạy- học

I ổn định

II Kiểm tra bài cũ

III Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Cho HS mở SGK, q/s tranh và giới thiệu

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

Yc HS đọc toàn bài;

Yc HS chia đoạn

Yc HS đọc nối tiếp

- GV kết hợp hớng dẫn phát âm đúng

- Giúp học sinh hiểu từ ngữ

- Treo tranh đốt pháo hoa (giải nghĩa từ :

đốt cây bông)

- GV đọc diễn cảm cả bài

b)Tìm hiểu bài

-Đoạn 1

-Cong xin mẹ học nghề gì?

- Cơng xin mẹ học nghề rèn để làm gì ?

-Kiếm sống nghĩa là gì?

_Đoạn 1 nói lên điều gì?

- Kiểm tra sĩ số, hát

- 2 em đọc 2 đoạn bài Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời câu hỏi ND mỗi đoạn

- Mở SGK

- Quan sát, nói ND tranh minh hoạ

- Nghe giới thiệu

-1HS đọc bài -HS chia đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn(3 lựot)

- Quan sát tranh

- Nghe, 1 em đọc đoạn 1

- nghề rèn

- giúp mẹ,Cong thong mẹvất vả,Cong muốn tự mình kiếm sống

- 1 em trả lời:là tự làm việc để nuôi mình 1,Ước mơ của Cơng muốn trở thành thợ rèn

để giúp đỡ mẹ

Trang 2

-Đoạn 2

-Mẹ Cơng có thái độ gì khi nghe Cơng

trình bày ứơc mơ của mình?

- Mẹ nêu lí do phản đối nh thế nào ?

-Thế nào là dòng dõi quan sang?

- Cơng thuyết phục mẹ bằng cách nào?

-Vì sao Cơng lại làm nh vậy?

-YC hS đọc lứơt cả bài

_Câu 4 SGK

-Nêu ND bài?

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Câu chuyện có mấy nhân vật? Đó là

những nhân vật nào ?

- GV hớng dẫn đọc theo vai

- Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm và thi đọc

- Luyện đọc đoạn: “ Cơng thấy nghèn

nghẹn ở cổ… khi đốt cây bông ”

3 Củng cố, dặn dò

- Nêu ý nghĩa của bài

- GV nhận xét tiết học

- Dặn về nhà đọc kĩ bài

-1HS đọc đoạn 2 - ngạc nhiên và phản đối

-Mẹ cho là Cơng bị ai xui,vì nhà Cơng thuộc dòng dõi quan sang thì không làm đầy tớ anh thợ rèn

-HS nêu

- Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp mới đáng bị coi thờng 2,Cơng muốn thuyết phục mẹ để mẹ đồng ý với mình

-HS thảo luận ,trình bày -HS nêu

- Có 2 nhân vật : Cơng, mẹ Cơng

- 3 em đọc theo vai -HS tìm cách đọc

- Cả lớp luyện đọc cặp

- Mỗi tổ 1 em thi đọc diễn cảm

- Cơng đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp nào cũng cao quý để mẹ đồng ý cho em học nghề rèn

Trang 3

Tiếng Việt(tăng) Luyện phát triển câu chuyện

1 Luyện: Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

2 Luyện: Cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian

- Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu1 câu chuyện theo 2 cách kể

- Vở bài tập Tiếng Việt 4

I ổn định

1 Giới thiệu bài: SGV(187)

2 Hớng dẫn học sinh luyện

Bài tập 1

- GV gọi 1 học sinh giỏi làm mẫu

- GV nhận xét

Bài tập 2

- GV hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu

- Bài tập 1 em đã kể theo trình tự nào ?

- Bài tập 2 yêu cầu kể theo trình tự nào ?

- Trong bài vừa học giới thiệu mấy cách

phát triển câu chuyện ?

- GV nhận xét

Bài tập 3

- GV mở bảng lớp

- Em hãy so sánh 2 cách kể có gì khác ?

- Hãy nêu sự khác biệt giữa 2 cách kể

chuyện vừa học ?

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh viết 1 hoặc 2 đoạn văn

- Hát

- 1 em kể lại chuyện đã kể tiết trớc

- 1 em trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình

tự thời gian?

Nghe, mở SGK

- HS đọc yêu cầu

- 1 em làm mẫu

- Từng cặp học sinh suy nghĩ, tập kể theo trình tự thời gian

- 3 em thi kể trớc lớp

- HS đọc yêu cầu

- Theo trình tự thời gian

- Theo trình tự không gian

- HS trả lời

- HS làm bài vào vở bài tập

- Từng cặp học sinh tập kể theo trình tự không gian

- 2 em thi kể

- Học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Lớp đọc thầm ND bảng

- Đoạn 1: trình tự thời gian

- Đoạn 2: trình tự không gian

- HS làm bài 3 vào vở bài tập

- Về trình tự sắp xếp các sự việc, về từ ngữ nối hai đoạn

- Thực hiện

Trang 4

Tiết 2

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Ước mơ

1 Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ

2 Bớc đầu phân biệt đợc những giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ

bổ trợ cho từ ớc mơ và tìm ví dụ minh hoạ

3 Hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

- Bảng phụ kẻ nh bài tập 2 Từ điển

I ổn định

III Dạy bài mới: Nêu MĐ- YC

2 Hớng dẫn học sinh làm tập

Bài tập 1

- GV treo bảng phụ

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

- Mơ tởng: Mong mỏi và tởng tợng điều

mình mong sẽ đạt đợc trong tơng lai

- Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt

đẹp trong tơng lai

Bài tập 2

- GV đa ra từ điển và nhận xét

- Hớng dẫn học sinh thảo luận

- GV phân tích nghĩa các từ tìm đợc

Bài tập 3

- GV hớng dẫn cách ghép từ

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

+ Đánh giá cao:ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao

cả, ớc mơ lớn…

+ Đánh giá không cao: ớc mơ nho nhỏ

+ Đánh giá thấp: ớc mơ viển vông

Bài tập 4

- GV viên nhắc học sinh tham khảo gợi ý

1 bài kể chuyện

- GV nhận xét

Bài tập 5

- GV bổ xung để có nghĩa đúng

- Hát

- 1 em nêu ghi nhớ

- 1 em sử dụng dấu ngoặc kép

- Nghe giới thiệu, mở sách

- 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm bài Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với

-ớc mơ.1 em làm bảng phụ vài em đọc

- 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Học sinh tập tra từ điển, đọc ý nghĩa các

từ vừa tìm đợc trong từ điển

- Học sinh thảo luận theo cặp

- Làm bài vào vở

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh ghép các từ theo yêu cầu

- Nhiều em đọc bài làm

- Học sinh đọc yêu cầu Lớp đọc thầm

- Học sinh mở sách

- Trao đổi cặp, nêu 1 ví dụ về 1 loại ớc mơ

Trang 5

- Yªu cÇu häc sinh sö dông thµnh ng÷

3 Cñng cè, dÆn dß

- GV nhËn xÐt, dÆn häc thuéc c¸c c©u

thµnh ng÷ ë bµi

- T×m hiÓu thµnh ng÷

Trang 6

Tiết 5

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

1 Rèn kĩ năng nói:

- HS chọn đợc 1 câu chuyện về ớc mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, ngời thân Biết xắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ

2 Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng

Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý bài KC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I ổn định

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC

- GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của

HS, khen ngợi học sinh có bài tốt

2 Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài

- GV gạch dới những từ ngữ quan trọng

3 Gợi ý kể chuyện

a) Giúp học sinh hiểu hớng xây dựng cốt

chuyện

- GV mời 3 học sinh nối tiếp đọc gợi ý 2

- Gọi học sinh đọc bài

b) Đặt tên cho câu chuyện

- GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý

- GV khen học sinh chuẩn bị bài tốt

4 Thực hành kể chuyện

a) Kể theo cặp

- Chia nhóm theo bàn

- GV đến từng nhóm nghe học sinh kể

b) Thi kể trớc lớp

- GV viết tên từng học sinh, từng tên

chuyện lên bảng

- Hớng dẫn nhận xét

- Hát

- 1 em kể về câu chuyện về những ớc mơ

đẹp, nói ý nghĩa chuyện

- 1 em nói ớc mơ của mình

- Lấy bài, tranh ảnh đã chuẩn bị trớc cho tiết học

- 1 em đọc yêu cầu đề bài

- HS gạch vào sách, đọc những từ ngữ vừa gạch chân

- HS suy nghĩ theo hớng GV gợi ý

- 3 em nối tiếp đọc

- 1 em đọc bảng phụ

- HS nối tiếp nhau nói đề tài KC và hớng xây dựng cốt chuyện

- 1 em đọc gợi ý 3

- 2 em đọc dàn ý

- HS suy nghĩ, đặt tên cho chuyện

- Từng cặp tập kể

- Kể cho GV nghe

- Đọc tiêu chuẩn đánh giá

- Nhiều em thi kể

- Lớp đánh giá, bình chọn bạn kể hay

Trang 7

- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh

chuẩn bị bài Bàn chân kì diệu

Tiếng Việt(tăng) Luyện kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

1 Luyện kĩ năng nói:

HS chọn đợc 1 câu chuyện về ớc mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, ngời thân Luyệnsắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa

Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ

2 Luyện kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng

Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý bài KC

I ổn định

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC

- GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của

học sinh, khen ngợi HS có bài tốt

2 Hớng dẫn luyện kể chuyện

- GV gạch dới những từ ngữ quan trọng

3 Gợi ý kể chuyện

a) Giúp học sinh luyện xây dựng cốt

chuyện

- GV mời 3 học sinh nối tiếp đọc gợi ý 2

- Gọi học sinh đọc bài

b)Luyện đặt tên cho câu chuyện

- GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý

- GV khen học sinh chuẩn bị bài tốt

4 Luyện thực hành kể chuyện

a) Kể theo cặp

- Chia nhóm theo bàn

- GV đến từng nhóm nghe học sinh kể

b) Thi kể trớc lớp

- Hát

- 1 em kể về câu chuyện về những ớc mơ

đẹp, nói ý nghĩa chuyện

- 1 em nói ớc mơ của mình

- Lấy bài, tranh ảnh đã chuẩn bị trớc cho tiết học

- 1 em đọc yêu cầu đề bài

- HS gạch vào sách, đọc những từ ngữ vừa gạch chân

- HS suy nghĩ theo hớng GV gợi ý

- 3 em nối tiếp đọc

- 1 em đọc bảng phụ

- HS nối tiếp nhau nói đề tài KC

và hớng xây dựng cốt chuyện

- 1 em đọc gợi ý 3

- 2 em đọc dàn ý

- HS suy nghĩ, đặt tên cho chuyện

- Từng cặp tập kể

- Kể cho GV nghe

- Đọc tiêu chuẩn đánh giá

- Nhiều em thi kể

Trang 8

- GV viết tên từng học sinh, từng tên

chuyện lên bảng

- Hớng dẫn nhận xét

- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh

chuẩn bị bài Bàn chân kì diệu

- Lớp đánh giá, bình chọn bạn kể hay

Thứ t ngày 13 tháng 10 năm 2010

Tiết 4

Tập đọc

Điều ớc của vua Mi- đát

1 Đọc trôi chảy cả bài Biết đọc diễn cảm bài văn, đổi giọng linh hoạt phù

hợp.Đọc phân biệt lời các nhân vật

2 Hiểu nghĩa các từ mới Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con ngời

- Tranh minh hoạ, bảng phụ

I ổn định

1 Giới thiệu bài:SGV(199)

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- -YC hs đọc cả bài

-YC hs chia đoạn

-Yc hs đọc nối tiếp

- Luyện phát âm từ khó

- Giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm cả bài

b) Tìm hiểu bài

-Đoạn 1

-Câu1 SGK

- Hát

- 2 em nối tiếp đọc bài Tha chuyện với mẹ

- Trả lời câu hỏi ND bài

- Lớp nhận xét

- Nghe giới thiệu, mở sách, quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp nhau đọc theo 3 đoạn(3 lựot)

- Nghe GV đọc

- 2 HS đọc đoạn 1 -Vua Mi-đát xin thần làm cho mọi vật mình chạm vào đều biến thành vàng

-HS nêu nh sgk 1,Điều ứoc của vua Mi-đát đựoc thực hiện

Trang 9

-Câu 2SGK

-Đoạn 1kể lại chuyện gì?

-Đoạn 2

-Câu 3 SGK

?Khủng khiếp nghĩa là thế nào?

-Đoạn 2 nói lên điều gì?

-Đoạn3

?Mi-đát có đựoc điều gì khi nhúng mình

vào dòng nứoc trên sông Pác-tôn?

Vua Mi- đát đã hiểu ra điều gì?

-Đoạn 3 giúp ta hiểu điều gì?

-YC cả lóp đọc thầm cả bài và nêu ND

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Câu chuyện có mấy nhân vật ?

- Chia nhóm luyện đọc theo vai

- Thi đọc diễn cảm theo vai

(Chọn đoạn cuối chuyện: Mi- đát bụng đói

cồn cào…ớc muốn tham lam

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- GV yêu cầu học sinh chọn tiếng “ ớc”

đứng đầu đặt tên truyện theo ý nghĩa

- Nhận xét giờ

-Cả lóp đọc lứot -Vì nhà vua nhận ra sự khủng khếp của

điều ứoc,vua không thể ân uống bất cứ thứ gì

hoảng sọ đến mức tột độ 2,Vua Mi-đát đã nhận ra sự khủng khiếp của điều ứoc

-1HS đọc -Ông đã mất đi phép mầu và rửa sạch đựoc long tham

- hạnh phúc không thể xây dựng bàng ứoc muốn tham lam

3,Vua Mi-đát rút ra bài học quý -HS nêu

- 1-2 em trả lời

- Lớp nhận xét -3HS đọc nối tiếp -Cả lóp nx

- Có 2 nhân vật

- 3 học sinh 1 nhóm đọc

- Các nhóm thi đọc

- Lớp nx cho điểm

- Nhiều học sinh nêu suy nghĩ của mình

- Lớp nhận xét

- Nhiều em đặt tên truyện

Thứ 3,ngày 12/10/2010

Tiết 1

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

- Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, học sinh biết kể 1 câu chuyện theo trình tự không gian

B Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ chuyện Yết Kiêu trong SGK

- Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn của bài theo trình tự không gian

Trang 10

- Bảng phụ thứ 2 chép VD chuyển lời thoại(bài tập 2)

I ổn định

1 Giới thiệu bài

- GV đa ra tranh Yết Kiêu đục thuyền

giặc, giới thiệu về Yết Kiêu

2 Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập 1

- Gọi 4 em đọc phân vai

- GV đọc diễn cảm

- Cảnh 1 có nhân vật nào ?

- Cảnh 2 có nhân vật nào ?

- Yết Kiêu là ngời thế nào ?

- Cha Yết Kiêu là ngời thế nào ?

- Vở kịch đợc diễn ra theo trình tự nào ?

Bài tập 2

- Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu của bài

- Hớng dẫn kể theo trình tự thời gian đảo

lộn GV nhận xét

- Treo bảng phụ Nêu câu chuyển tiếp

- GV h/dẫn kể theo trình tự không gian

- Cách 1: Có lời dẫn gián tiếp thấy Yết

Kiêu xin đi đánh giặc, nhà vua bảo chàng

nhận 1 loại binh khí

- Cách 2: Có lời dẫn trực tiếp nhà vua thấy

vậy bèn bảo: “Trẫm cho nhà ngơi nhận 1

loại binh khí ”

- GV nhận xét

- Có thể sử dụng bài mẫu SGV cho học

sinh tham khảo

- GV nhận xét tiết học Dặn về nhà hoàn

chỉnh bài

- Hát

- 1 em kể ở vơng quốc Tơng Lai theo trình

tự thời gian, 1 em kể theo trình tự không gian

- Quan sát tranh, nghe giới thiệu

- Lớp đọc thầm yêu cầu bài 1

- 4 em đọc phân vai

- Nghe

- 2 nhân vật: ngời cha và Yết Kiêu

- 2 nhân vật: nhà vua và Yết Kiêu

- 1 em trả lời

- Trình tự thời gian

- 1 em đọc yêu cầu

- 1 em đọc gợi ý tiêu đề 3 đoạn

- Theo trình tự không gian

- Học sinh đọc bảng phụ, nêu câu chuyển tiếp, học sinh tập kể

- Tham khảo cách kể

- Chia nhóm theo cặp, kẻ trong nhóm

- Từng nhóm kể trớc lớp

- Nghe mẫu GV giới thiệu

Thứ 5,ngày 14/10/2010

Tiết 3

Trang 11

Chính tả(nghe- viết)

Thợ rèn

1 Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ: Thợ rèn

2 Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai( l/n ; uôn/uông )

- Tranh minh hoạ cảnh 2 bác thợ rèn to khoẻ đang quai búa

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

I ổn định

- GV đọc các từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi

1 Giới thiệu bài: SGV 192

2 Hớng dẫn nghe viết

- GV đọc bài thơ Thợ rèn

- GV nhắc những từ ngữ khó

- Gọi 1 em đọc chú thích

- Bài thơ cho các em biết những gì về

nghề thợ rèn ?

- Trình bày bài thơ nh thế nào ?

- GV đọc từng dòng

- GV đọc soát lỗi

- Chấm 10 bài, nhận xét

3 Hớng dẫn bài tập chính tả

- GV chọn cho học sinh làm bài 2a

- Treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Năm gian nhà cỏ thấp le te

Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè

L ng dậu phất phơ màu khói nhạt

Làn ao lóng lánh bóng trăng loe

- GV khen ngợi những bài viết đẹp

- Nhận xét giờ học

- Dặn học sinh về nhà học thuộc những

câu thơ trên

-Hát

- 2 học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào nháp các từ do GV đọc

- 1-2 em đọc lại

- Học sinh nghe mở sách

- Nghe đọc, theo dõi sách

- Viết từ khó

- 1 em đọc

- Sự vất vả và niềm vui trong lao động của ngời thợ rèn

- 2 em trả lời

- Chữ đầu dòng viết hoa, viết sát lề

- Viết bài vào vở

- Đổi vở soát lỗi

- Nghe chữa lỗi

- Học sinh đọc

- Làm bài đúng vào vở

- Đọc bài đúng

- Nghe nhận xét

Tiêu đề	Giáo án lớp 4 Tuần 9
Người hướng dẫn	Lê Thị Thúy Lừu
Trường học	Trường tiểu học Kim Trung
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	123,5 KB