GA5.tuan 32.CKTKN

- Hình thành những chuẩn mực đạo đức , những cách ứng xử phù hợp từ những hành vi đạo đức trong xã hội xảy ra ngay tại địa phơng mình.. - H biết thực hành những kiến thức trong quá trình

Tuần 32 : Thứ hai ngày 19 tháng 04 năm 2010

Đạo đức :

Đạo đức dành cho địa phơng

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Học tập , noi gơng những tấm gơng đạo đức có ở xung quanh mình , xây dựng cho mình 1 nhân cách đúng đắn , hoàn thiện hơn

- Hình thành những chuẩn mực đạo đức , những cách ứng xử phù hợp từ những hành vi

đạo đức trong xã hội xảy ra ngay tại địa phơng mình

- H biết thực hành những kiến thức trong quá trình học tập thành việc làm thói quen hành vi hàng ngày

II- Tài liệu và ph ơng tiện :

+ G và H: - Su tầm những tấm gơng đạo đức tiêu biểu ở xung quanh mình

III- Các hoạt động dạy học :

- G cho H tiến hành trò chơi sắm vai “Xử lí tình huống”

+ TH1 : 3 bạn H đi học về gặp 1 em bé bị lạc mẹ em bé

đang khóc , y/c đóng vai xử

lí + TH2 : 2 nhà ở cạnh nhà em cãi nhau tranh chấp đất Em

xử lí ntn ?

- G đa ra 1 số việc làm cụ thể , y/c H phân biệt việc nào đúng , việc nào sai + Bác Nam trong xóm , hàng ngày không chịu đi làm , chỉ thích uống rợu và chửi bới vợ con Theo em,

Hoạt động của trò

- H lắng nghe

- H nối tiếp nhau nêu những gơng

đạo đức ở xung quanh mình :+ Bạn Liên lớp em mặc dù tật nguyền vừa câm , vừa điếc nhng vẫn kiên trì học tập cùng các bạn

+ Bác Nam xóm em chồng mất sớm ,

mẹ chồng ốm yếu quanh năm nhng bác tần tảo nuôi 3 con học , chăm sóc mẹ chồng chu đáo

- H phân theo nhóm 5 , đóng vai xử

lí tình huống + 3 bạn đóng vai là H lớp 5 , 1 bạn

đóng vai em bé đang khóc + 2 H đóng vai 2 ngời chủ nhà đang cãi nhau , 1 bạn đóng vai ngời xử lí :

Em sẽ lại gần và hỏi rõ lí do , phân tích để các bác ấy hiểu không thể cãi vã nh thế mà phải chờ pháp luật can thiệp

- H lắng nghe và thấy : Việc nào

đúng thì học tập , việc nào không

đúng thì không học tập

→ đây là việc làm sai trái không nên học tập mà phải tránh xa

việc nào sai , nên

tránh

C, Củng cố , dặn dò

(5’)

việc làm này có đúng không ?

+ Một lần bác Na cạnh nhà

em đi làm , trời ma mà quần

áo phơi đầy dây Thấy vậy

em làm gì ?+ 1 số anh thanh niên đi làm

về ăn mặc quần áo lố lăng ,

đầu tóc để dài Em có nên học tập không ?

* G nhận xét giờ học , tuyên dơng những H tích cực học tập

- Về tự ôn bài , thực hành những hành vi đạo đức tốt Chuẩn bị bài sau

- Em sang kéo hộ quần áo , chăn màn cho khỏi ớt đó là việc nên làm

- Em không nên học tập , cần phải tránh xa vì đây là những hành vi đạo

đức không tốt , những thói xấu không nên đua đòi

từ ngữ thể hiện phản ứng nhanh , kịp thời , hành động dũng cảm cứu em nhỏ của út Vịnh

2, Từ ngữ : Sự cố , thanh ray , thuyết phục , chuyền thẻ

3, Nội dung : Truyện ca ngợi út Vịnh có ý thức của 1 chủ nhân tơng lai , thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt , dũng cảm cứu em nhỏ

II- Đồ dùng :

+ G : Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc , phiếu học tập

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nội dung bài

III- Các hoạt động dạy học :

- Gọi H nhận xét , cho

điểm 3 H + Tên chủ đề tuần này là gì ? Theo em, những ai

sẽ là chủ nhân của tơng lai ?

“út Vịnh”

- Y/c 4 H nối tiếp nhau

đọc từng đoạn của bài ( 2

- Y/c H luyện đọc theo cặp

- Gọi H đọc toàn bài

- Đọc mẫu , nêu cách

đọc

- G chia nhóm 4 H , y/c

H đọc thầm , trao đổi và trả lời câu hỏi + H1 :

Đoạn đờng sắt gần nhà

út Vịnh mấy năm nay thờng xảy ra sự cố gì ?+ H2 : Trờng của út Vịnh đã phát động phong trào gì ? Nội dung của phong trào ấy là gì ?

+ H3 : út Vịnh đã làm gì

để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt ?

+ H4 : Khi nghe thấy còi tàu vang lên từng hồi giục giã , út Vịnh nhìn

ra đờng sắt và đã thấy

điều gì

+ út Vịnh đã hành động ntn để cứu 2 em nhỏ

đang chơi trên đờng tàu ?

- Cho H quan sát tranh minh hoạ để thấy đợc mức độ nguy hiểm và

+ Đ2 : Tháng trớc nh vậy nữa + Đ3 : Một buổi chiều tầu hoả đến + Đ4 : Nghe tiếng lạ không nói nên lời

- H luyện đọc , nêu nghĩa 1 số từ ngữ trong bài : VD :

+ Sự cố : Hiện tợng bất thờng và không hay xảy ra trong 1 quá trình hoạt động nào đó

+ Chềnh ềnh : Gợi tả việc nằm , ngồi ,

đứng lù lù trớc mặt ngời khác

- 2 H ngồi cùng bàn luyện đọc theo cặp ( Đọc 2 vòng )

- 1 H đọc to cả bài

- H theo dõi , nêu cách đọc bài : Toàn bài

đọc với giọng kể chuyện, chậm rãi, thong thả

+ 4 H vào 1 nhóm cùng trao đổi , đọc thầm và trả lời 1 số câu hỏi Sgk

- H nêu : Lúc thì tảng đá nằm chềnh ềnh trên đờng tàu chạy , lúc thì ai đó tháo cả

ốc gắn các thanh ray , lắm khi trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu khi tàu đi qua

- Đã phát động phong trào : Em yêu ờng sắt quê em H cam kết không chơi trên đờng tàu , không ném đá lên tàu và

đ-đờng tàu , cùng nhau bảo vệ an toàn cho những chuyến tàu qua

- út Vịnh nhận thuyết phục Sơn – 1 bạn trai rất nghịch, thờng thả diều trên đờng tàu Thuyết phục mãi Sơn hiểu ra và hứa không chơi dại nh thế nữa

- út Vịnh thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đờng

- út Vịnh lao ra nh tên bắn , la lớn báo tàu hoả đến , Hoa giật mình ngã lăn khỏi

đờng tàu , còn Lan đứng ngây ngời khóc thét Đoàn tàu ầm ầm lao tới Vịnh ào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng

- H quan sát , lắng nghe

- Gọi đọc toàn bài , hỏi : Câu chuyện có ý nghĩa ntn ?

- Gọi H đọc nối tiếp từng

đoạn của bài , y/c cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho H luyện

đọc diễn cảm đoạn

“Thấy lạ gang tấc”

- Cho H thi đọc diễn cảm

* G nhận xét tiết học tuyên dơng những H tích cực học tập

- Về luyện đọc thêm Chuẩn bị bài “Những cánh buồm”

- H tập đợc ở út Vịnh ý thực tránh nhiệm , tôn trọng quy định về an toàn giao thông và tinh thần dũng cảm

* 1 H đọc toàn bài

* Nội dung : ( Nh ý 3 mục I )

- 4 H nối tiếp nhau đọc toàn bài , cả lớp theo dõi , 1 H nêu giọng đọc lớp nhận xét bổ sung

- H luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo y/c của G

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Củng cố kĩ năng thực hành phép chia , viết kết quả phép chia dới dạng phân số và số thập phân

- Tìm tỉ số phần trăm của 2 số

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác , kĩ năng trình bày bài

II- Đồ dùng :

+ G : Bảng phụ , bảng nhóm

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nội dung bài trong Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

3

b,

11

2 : 7 4

5 10

3 5

2 : 10

b, :112 74 112 2277

- Gọi H nhắc lại cách chia số tự nhiên cho phân số , phân số cho số

tự nhiên + Y/c H làm miệng bài 2

và nêu nhận xét

G gợi ý H nêu nhận xét

- Y/c H làm bài 3 theo mẫu , đổi vở kiểm tra chéo

- Y/c H trao đổi theo cặp nêu kết quả bài 4

* G nhận xét tiết học - Làm nốt bài tập Chuẩn

12 6 17

12 6 : 17

8 :

b, H tự làm , nêu kết quả

* Bài 2 : H làm miệng trớc lớp

a, 3,5 : 0,1 = 3,5 x 10 = 35 8,4 : 0,01 = 840 ; 5,5 : 0,01 = 550

b, 12 : 0,5 = 24

20 : 0,25 = 20 4 80

4

1 :

20 = x =

7

6 1

2 7

3 2

1 : 7

3 5 , 0 : 7

* H nêu nhận xét :

- Chia 1 số cho 0,1 là nhân số đó với 10

- Chia 1số cho 0,01 là nhân số đó với 100

- Chia 1 số cho 0,25 là nhân số đó với 4

- Chia 1 số cho 0,5 là nhân số đó với 2

* Bài 3 : H làm theo mẫu , đổi vở kiểm tra chéo :

Tài nguyên thiên nhiên

I- Mục tiêu : Sau bài học , H biết :

- Hình thành khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên

- Kể tên 1 số tài nguyên thiên nhiên của nớc ta

- Nêu ích lợi của tài nguyên thiên nhiên

II- Đồ dùng :

+ G : Hình minh hoạ trang 130 - 131 Sgk , phiếu học tập

+ H : Chuẩn bị giấy vẽ , màu vẽ , đọc trớc bài trong Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

cho H khái niệm

ban đầu về tài

nguyên thiên

nhiên

2, Trò chơi : Thi

kể tên các loại tài

Hoạt động của thầy

+ Em hãy cho biết môi trờng là gì ?

+ Môi trờng nhân tạo là gì ? Cho ví dụ

- Gọi H n/xét, cho điểm 2 H

- “Tài nguyên thiên nhiên”

- G chia mỗi nhóm 4 H , y/c H đọc mục “Bạn cần biết” , quan sát các hình minh hoạ tr 130 - 131 Sgk trả lời :+ Thế nào là tài nguyên thiên nhiên ?

- G phát phiếu học tập cho từng nhóm + Loại tài nguyên nào đợc thể hiện trong từng hình minh hoạ ?

- G ghi nhanh lên bảng 2 cột

- Y/c H nêu lần lợt từ hình 1 → hình 7

G kết luận

- G nêu tên trò chơi và hớng dẫn cách chơi :

+ Chia số H thành 2 đội , y/c 2 đội xếp

2 hàng dọc cách bảng 0,5 m

- Khi G hô : “Bắt đầu” ngời đứng trên

Hoạt động của trò

- 2 H nêu : Môi trờng là tất cả những gì trên trái đất này : Biển cả , sông ngòi , ao hồ , đất đai , sinh vật , khí quyển , ánh sáng , nhiệt độ ,

+ Môi trờng nhân tạo là bao gồm những thành phần do con ngời tạo ra ( Vd : Vờn cà phê nhà máy xi măng , nhà cửa )

- 1 H nhận xét

- Mở Sgk , vở ghi , bài tập

- 4 H quay mặt vào nhau thành

1 nhóm , cùng quan sát hình minh hoạ tr 130 - 131 Sgk thảo luận , trả lời :

- Tài nguyên thiên nhiên là những của cải sẵn có trong môi trờng tự nhiên

- Nhận phiếu học tập + Hình 1 :

- Tài nguyên gió : + Công dụng: Năng lợng gió làm quay cánh quạt , chạy máy phát điện , chạy thuyền buồm

- Tài nguyên nớc :+ Công dụng: Cung cấp hoạt

động cho con ngời , thực vật ,

động vật , chạy máy phát điện , quay bánh xe nớc

- Tài nguyên dàu mỏ : Công dụng

đó ( Hoặc 1 tài /ng thiên nhiên khác )

- Trong cùng 1 thời gian đội nào viết

đ-ợc nhiều → thắng cuộc

- G tuyên dơng đội thắng cuộc

* G nhận xét , tuyên dơng những H tích cực học tập

- Về học thuộc mục “Bạn cần biết” Chuẩn bị bài sau

- H tiến hành viết tên các tài nguyên thiên nhiên

- H dới lớp cổ vũ cho 2 đội

- H biết cách quan sát , so sánh và nhận ra đặc điểm của mẫu

- H vẽ đợc hình và màu theo cảm nhận riêng

- H yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

II- Đồ dùng :

+ G : Mẫu vẽ : 2 hoặc 3 mẫu vật : Lọ , hoa , quả khác nhau để H quan sát và vẽ theo nhóm , hình gợi ý cách vẽ , 1 số tranh tĩnh vật hoặc bài của H năm trớc

+ H : Su tầm tranh vẽ tĩnh vật của hoạ sĩ , thiếu nhi , chì , tẩy , kéo ,

III- Các hoạt động dạy học :

- “Vẽ tĩnh vật” ( Vẽ màu )

- G nêu câu hỏi để H nhận xét các bức tranh , giải thích khái niệm về tranh tĩnh vật

- G và H cùng bày mẫu chung ( Có thể hớng dẫn H bày mẫu theo nhóm )

- Y/c H quan sát , nhận xét + Vị trí , chiều cao , chiều ngang của mẫu

và từng vật mẫu ?+ Hình dáng , màu sắc , độ đậm nhạt của

lọ , hoa , quả ( Của mẫu )

- Chú ý : Vị trí quan sát khác nhau →

Hoạt động của trò

- H nhận bài vẽ , lắng nghe nhận xét của G và rút kinh nghiệm bài vẽ của mình

- H mở vở mĩ thuật , Sgk

- H hiểu : Tranh tĩnh vật là tranh vẽ các vật ở trạng thái tĩnh nh : ấm , bát , chai , lọ , hoa , quả

- H cùng tham gia bày mẫu

- H quan sát , tập nhận xét

- H quan sát vẽ vào giấy

vẽ + ớc lợng chiều cao , chiều ngang của mẫu và phác khung hình chung của mẫu + Phác khung hình của lọ , hoa , quả

( Chú ý tỉ lệ các vật trong mẫu )+ Vẽ ( Đậm nhạt ) của màu sắc

- Cho H quan sát bài của H lớp trớc đã

+ Bình xét bài vẽ đẹp nhất

Toán : Tiết 157 : Luyện tập

I- Mục tiêu : Giúp H ôn tập , củng cố về :

- Tỉ số phần trăm của 2 số , thực hiên các phép tính cộng , trừ các tỉ số phần trăm

- Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

- Vận dụng làm thành thạo 1 số dạng bài , rèn kĩ năng tính toán chính xác

II- Đồ dùng :

+ G : Bảng phụ , bảng nhóm

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nội dung bài trong Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

- “Luyện tập”

- Cho H làm bài 1 trên bảng nhóm , chữa bài ( Nếu tỉ số phần trăm là

số thập phân thì lấy đến

2 chữ số phần thập phân )

Hoạt động của trò

- 5 H mang vở bài tập lên chấm

- Nhận vở , chữa bài ( Nếu sai )

- Mở Sgk , vở ghi , nháp , bài tập

* Bài 1 : 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập , chữa bài

- Y/c H tóm tắt giải bài tập , chấm 1 số bài

- Y/c H trao đổi theo cặp

để làm bài , chữa bài

* G nhận xét giờ học

Về hoàn thành nốt bài Chuẩn bị bài sau

b, Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây

cà phê và diện tích đất trồng cây cao su là :

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Dựa vào lời kể của G và tranh minh hoạ , kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

“Nhà vô địch” = lời của ngời kể và = lời của nhân vật Tôm Chíp

- H thể hiện lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt , biết thay đổi giọng

kể cho phù hợp với nội dung truyện

- Biết theo dõi , đánh giá lời kể của bạn

- Hiểu nội dung truyện : Câu chuyện khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm , quên mình cứu ngời bị nạn , trong tình huống nguy hiểm đã bộc lộ những phẩm chất đáng quý

II- Đồ dùng :

+ G : Tranh kể truyện “Nhà vô địch” trong bộ đồ dùng

+ H : Quan sát trớc các bức tranh trong Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung

1, KT bài cũ

(3’)

Hoạt động của thầy

- Gọi 2 H kể 1 việc làm tốt của bạn

em

Hoạt động của trò

- 2 H nối tiếp nhau kể/ch

- Y/c H đọc tên các nhân vật ghi đợc , G ghi nhanh lên bảng

* G kể/ch lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ

- Y/c H nêu nội dung chính của mỗi tranh Khi có câu trả lời

đúng

- G kết luận và ghi dới mỗi tranh

* Lu ý : Nếu H đã nắm đợc truyện thì G không cần kể lần 3

- Y/c H kể nối tiếp từng tranh bằng lời của ngời kể chuyện và trao đổi bằng cách trả lời 3 câu hỏi ở Sgk

- Y/c H kể chuyện trong nhóm bằng lời kể của Tôm Chíp toàn bộ câu chuyện

+ Gọi H thi kể nối tiếp

- Gọi H kể lại chuyện = lời của Tôm Chíp G gợi ý cho H đặt câu hỏi cho bạn kể chuyện giúp H hiểu rõ nội dung câu chuyện

+ Em thích nhất chi tiết nào trong chuyện ? Vì sao ?

+ Nguyên nhân nào dẫn đến thành tích bất ngờ của Tôm Chíp ?

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

- G nhận xét , cho điểm những H kể chuyện tốt

- H nêu : Chị Hà , Hng Tồ , Dũng Béo , Tuấn Sứt , Tôm Chíp

- H lắng nghe , quan sát tranh

- H nối tiếp nhau phát biểu đến khi có câu trả lời đúng :

- Tr1 : Các bạn trong làng tổ chức thi nhảy xa , Chị Hà làm trọng tài Hng Tồ , Dũng Béo và Tuấn Sứt

đều đã nhảy qua hố cát thành công

- Tr2 : Chị Hà gọi đến Tôm Chíp

- H kể chuyện trong nhóm theo 3 vòng

+ Vòng 1 : Mỗi bạn kể 1 tranh + Vòng 2 : Kể cả câu chuyện + Vòng 3 : Kể cả câu chuyện bằng lời Tôm Chíp

- 2 nhóm , mỗi nhóm 4 H thi kể chuyện , mỗi H chỉ kể về nội dung 1 tranh

- 2 H kể toàn bộ chuyện = lời của Tôm Chíp

- H trả lời theo ý của mình

+ 1 bé trai đang lăn theo bờ xuống nớc , Tôm Chíp nhảy qua mơng để giữ đứa bé lại

+ Câu chuyện khen ngợi Tôm Chíp đã dũng cảm quên mình cứu ngời bị nạn trong tình huống nguy hiểm đã bộc lộ những phẩm chất đáng quý

* H lắng nghe và thực hiện

3, Học thuộc lòng bài thơ

II- Đồ dùng :

+ G : Bảng phụ , phiếu học tập

+ H : Đọc và nghiên cứu bài trong Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

- Gọi H n/ xét , cho đ

“Những cánh buồm”

- Gọi 5 H đọc nối tiếp bài ,

G sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho H

- Y/c H luyện đọc theo cặp

- Gọi H đọc toàn bài

- G đọc mẫu

* G chia nhóm 4 y/c H trao

đổi và trả lời :+ Dựa vào những hình ảnh

đã gợi ra trong bài thơ hãy tởng tợng và miêu tả cảnh

2 cha con dạo trên bãi biển

+ Em hãy đọc những câu thơ thể hiện cuộc trò truyện giữa 2 cha con

- H nêu : Sau trận ma đêm , bầu trời và bãi biển nh vừa đợc gội rửa Mặt trời nhuộm hồng bằng những tia nắng rực rỡ , cát mịn , biển xanh lơ bóng con tròn , chắc nịch

- Những câu thơ :

- Con : “Cha ơi ! Sao xa ở đó”

- Cha : “Theo cánh buồm đi đến”

- Con : “Cha mợn để con đi ”

+ H thuật : 2 cha con bớc đi trong ánh nắng

+ Những câu hỏi ngây thơ

cho thấy con có những ớc mơ gì ?

+ Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến điều gì ?

* Gọi H đọc và nêu nội dung chính bài

- Y/c 5 H nối tiếp đọc từng khổ thơ , cả lớp nêu cách

đọc hay

- Tổ chức cho H luyện đọc diễn cảm khổ 2 , 3

- Gọi H thi đọc diễn cảm ,

G nhận xét cho điểm

- Cho H học thuộc lòng từng khổ thơ , cả bài thơ

- G nhận xét cho điểm *G nhận xét tiết học - Về

đọc thuộc lòng bài thơ Chuẩn bị bài sau

hồng Cậu bé lắc tay cha khẽ hỏi “Sao xa

ở đó” Cha mỉm cời bảo “Cứ theo đi

đến” , ngời cha trầm ngâm nhìn mãi phía chân trời , cậu bé lại chỉ cánh buồm bảo

“Cha hãy mợn để con đi” Lời của con khiến ngời cha xúc động

- H nêu : Con có ớc mơ đợc khám phá những điều cha biết về biển , đợc nhìn thấy cây , nhà cửa ở phía chân trời xa

- Gợi cho cha nhớ đến ớc mơ thuở nhỏ của mình

- 1 H đọc cả bài

* Nội dung : ( Nh ý 3 mục I )

- 5 H nối tiếp đọc từng khổ thơ , cả lớp nêu cách đọc hay

- H luyện đọc diễn cảm khổ 2 , 3 theo sự ớng dẫn của G

h 3 H thi đọc diễn cảm , các H khác nhận xét

- H tự học thuộc lòng sau đó 5 H nối tiếp nhau đọc thuộc lòng từng khổ thơ ( 2 lợt )

- 2 H đọc thuộc lòng cả bài

* H lắng nghe và thực hiện

Toán :

Tiết 158 : Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Củng cố kĩ năng tính với số đo thời gian và vận dụng trong giải bài tập

- Rèn kĩ năng chuyển đổi số đo thời gian , tính toán chính xác

- Vận dụng làm thành thạo bài tập về số đo thời gian

II- Đồ dùng :

+ G : Bảng phụ , bảng nhóm

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nội dung bài trong Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

- Cho H làm bài 2 (Nh cách tiến hành bài 1)

- Gọi H đọc nội dung và y/c bài 3 Tự làm và đổi vở kiểm tra chéo

- Y/c H tự làm , G chấm 1

số bài và nhận xét

- Gọi H nhắc lại cách tính quãng đờng

* G nhận xét giờ học

- Về hoàn thành nốt bài Chuẩn bị bài sau

a, 12 giờ 24 ph b, 20,4 giờ + 3 giờ 18 ph 12,8 giờ

b, H thực hiện phép chia , nêu kết quả : 6

ph 23 giây

* Bài 3 : H đọc nội dung và y/c

- Tự làm bài , đổi vở kiểm tra Thời gian xe đạp đi hết quãng đờng là :

18 : 10 = 1,8 ( giờ ) hay 1 giờ 48 ph

Đáp số : 1,8 giờ

* Bài 4 : H tự làm , mang bài lên chấm Thời gian ôtô đi trên đờng là :

8 giờ 56 ph - (6 giờ 15 ph + 25 ph)= = 2 giờ 16 ph = 1534 giờ

Quãng đờng từ Hà Nội đến Hải Phòng là :