Tuan 8-B1

Hớng dẫn học sinh kể chuyện * Tìm hiểu yêu cầu của đề bài - Gọi HS đọc đề bài.. - Giúp HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài, gạch chân dới các từ ngữ quan trọng trong đề bài.. * Thực hành kể c

- Kể lại đợc chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con ngời với thiên nhiên.

- Biết trao về trách nhiệm của con ngời đối với thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

* HS khá - giỏi: Kể đợc câu chuyện ngaoif SGK; nêu đợc trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tơi đẹp

II Đồ dùng dạy học–

- Truyện đọc 5

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS kể 1 – 2 đoạn của câu chuyện

Cây cỏ nớc Nam.

- GV nhận xét, kết luận

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi tựa bài

b Hớng dẫn học sinh kể chuyện

* Tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi HS đọc đề bài

- Giúp HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài, gạch

chân dới các từ ngữ quan trọng trong đề bài

- Yêu cầu HS đọc gợi ý ở SGK

- Lu ý HS: Nên tìm những câu chuyện ngoài

SGK

- Gọi HS nói tên câu chuyện mình chọn kể

* Thực hành kể chuyện

- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về

nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS thi kể chuyện trớc lớp

- Yêu cầu HS bình chọn bạn kể chuyện hay nhất,

bạn có nội dung câu chuyện hay nhất

+ Qua các câu chuyện các em vừa kể, các em

thấy môi trờng thiên nhiên có vai trò quan trọng

- 2 HS lên bảng kể

- HS nghe

- 1 HS đọc đề bài

Đề bài: Kể một câu chuyện đã nghe

hay đã đọc nói về quan hệ giữa con ng

ời với thiên nhiên

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện

tr-ớc lớp Mỗi học sinh kể xong đều trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

- HS bình chọn và tuyên dơng bạn kể tốt

+ HS phát biểu theo ý hiểu

nh thế nào đối với con ngời ?

 Kết luận: Môi trờng thiên nhiên có vai trò rất

quan trọng đối với con ngời Nó ảnh hởng trực

tiếp đến đời sống và sức khoẻ của con ngời vì vậy

chúng ta cần giữ gìn và bảo vệ MTTN xanh,

sạch, đẹp

3 Củng cố, dặn dò

- GVcủng cố bài, nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho ngời thân

nghe và chuẩn bị cho bài học sau

- Đọc diễn cảm b i và ăn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4)

* HS biết yêu mến, gắn bó với rừng, có ý thức bảo vệ rừng.

II đồ dùng dạy - học

- Ảnh minh họa

1 Kiểm tra b i cà ũ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng b i: à Tiếng đ n à

ba-la-lai-ca trên sông Đà, trả lời câu hỏi về

nội dung b i.à

- GV nhận xét, ghi điểm

2 B i mà ới

a Giới thiệu b ià

- GV giới thiệu và ghi tựa bài

b Hướng dẫn luyện đọc v tìm hià ểu b i à

* Luyện đọc

- GV yêu cầu 1 HS khá đọc toàn bài

- Hớng dẫn HS chia đoạn:

+ Bài này có thể chia làm mấy đoạn ?

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài (2 lợt) GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải

nghĩa từ phần chú giải

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp

- Yêu cầu một số cặp đọc trớc lớp

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc mẫu (đọc với giọng tả nhẹ nhàng,

vừa đủ nghe, thể hiện cảm xúc ngỡng mộ trớc

- 2 HS đọc

- HS nghe

- 1 HS khá đọc toàn bài

- Bài này có thể chia làm 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu …lúp xúp dới chân.

+ Đoạn 2: Tiếp …đa mắt nhìn theo

+ Đoạn 3: Đoạn còn lại

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạncủa bài (2 lợt)

- HS luyện đọc theo cặp

- Một số cặp đọc trớc lớp

- 1 HS đọc lại toàn bài

- HS theo dõi

vẻ đẹp của rừng).

* Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Tác giả đã miêu tả những sự vật nào của

- Yêu cầu HS nêu ý chính đoạn 1 (ghi bảng)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Những muông thú trong rừng đợc miêu tả

+ Tác giả thấy vạt nấm rừng nh một thành phố nấm; mỗi chiếc nấm nh một lâu đài kiến trúc tân kì; bản thân mình

nh một ngời khổng lồ đi lạc vào kinh

đô của vơng quốc những ngời tí hon với những đền đài, miếu mạo, cung

điện lúp xúp dới chân

+ Những liên tởng ấy làm cảnhvật trong rừng trở nên lãng mạn,thần bí nh trong truyện cổ tích

* Vẻ đẹp của những cây nấm

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:+ Những con vợn bạc má ôm congọn ghẽ chuyền nhanh nh tiachớp Những con chồn sóc vớichùm lông đuôi tơi đẹp vút quakhông kịp đa mắt nhìn theo

Những con mang vàng đang ăn cỏnon, những chiếc chân vàng giẫmtrên thảm lá vàng …

+ Sự xuất hiện thoắt ẩn, thoắt hiện củamuông thú làm cho cảnh rừng trở nênsống động, đầy những điều bất ngờ vàkì thú

+ Vì có sự phối hợp của rất nhiềusắc vàng trong một không gian rộnglớn: lá vàng nh cảnh mùa thu ở trêncây và rải thành thảm dới gốc,những con mang có màu lông vàng,nắng cũng rực vàng, …

* Cảnh rừng đẹp, sống động đầy

bất ngờ thú vị.

- HS nối tiếp nhau trả lời:

+ Đoạn văn làm cho em càng háohức muốn có dịp đợc vào rừng,tận mắt ngắm nhìn cảnh đẹp củathiên nhiên

+ Vẻ đẹp của khu rừng đợc tácgiả miêu tả thật kì diệu

+ Nội dung chính của bài là gì ?

- Yêu cầu cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1 của bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

vẻ đẹp tự nhiên của rừng

* Nội dung:

Bài Bài văn cho ta they tình cảm yêu mến, ngỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì thú của rừng

- 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạncủa bài

- Tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- Hiểu nghĩa từ Thiên nhiên (BT1); nắm đợc một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện tợng thiên

nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm đợc từ ngữ tả không gian, tả sông nớc và

đặt câu với 1 từ ngữ tìm đợc ở mỗi ý a, b, c của BT3, BT4

* HS khá - giỏi: Hiểu ý nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ ở BT2; có vốn từ phong phú và biết đặt câu với từ tìm đợc ở ý d của BT3

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS nêu các nghĩa ở SGK.

- Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó

nêu miệng kết quả bài làm

- Yêu cầu HS nhận xét

- Chốt lại câu trả lời đúng

b) Tất cả những gì không do con ngời

tạo ra

* Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận nhóm 2 làm bài

- Gọi các nhóm nêu miệng kết quả

- Khoai đất lạ, mạ đất quen

- Giúp học sinh hiểu nghĩa của các

- Yêu cầu đại diện các nhóm dán kết

quả lên bảng lớp, trình bày kết quả

- 1 HS nêu các nghĩa ở SGK

- HS làm bài cá nhân, nêu kết quả

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 1HS nêu

- Thảo luận nhóm 2 làm bài

- Đại diện các nhóm nêu kết quả

+ Lên thác xuống ghềnh: Gặp nhiều gian lao, vất vả trong cuộc sống.

+ Góp gió thành bão: Tích nhiều cái nhỏ

sẽ thành cái lớn.

+ N ớc chảy đá mòn: Kiên trì, bền bỉ thì việc lớn cũng làm xong.

+ Khoai đất lạ, mạ đất quen: Khoai phải trồng ở đất lạ, mà phải trồng ở đất quen mới tốt (một kinh nghiệm dân gian)

- HS nêu

- Th kí nhóm liệt kê nhanh những từ ngữmiêu tả không gian cả nhóm tìm đợc.Mỗi thành viên đặt một câu (trình bàymiệng) với một trong số các từ ngữ vừatìm đợc

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.Sau đó, HS trong nhóm nối tiếp nhau đặtcâu với những từ vừa tìm đợc Ví dụ:

+ Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát

ngát, thênh thang, vô tận, bất tận,…

Biển rộng mênh mông.

+ Tả chiều dài: (xa) tít tắp, tít, tít mù

khơi, muôn trùng, thăm thẳm, vời vợi,ngút ngát, ;(dài) dằng dặc, lê thê, … … Chúng tôi đã mỏi chân, nhìn phía

trớc, con đờng vẫn dài dằng dặc.

+ Tả chiều cao: chót vót, chất ngất, vòi

vọi, vời vợi, …

Bầu trời cao vời vợi.

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “ Truyền

- Yêu cầu HS đặt câu vào vở

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc câu vừa đặt

- Ghi 1 vài cõu lờn bảng.

- Nhận xột, sửa lỗi.

3 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống bài

- Dặn HS chuẩn bị bài học sau

+ Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm,

- HS nối tiếp nhau đọc câu vừa đặt

+ Tả tiếng sóng: ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ào…

Tiếng sóng vỗ vào bờ ầm ầm.

+ Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, lững

lờ, …

Những làn sóng trờn nhẹ lên bờ cát.

+ Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, ào ạt,

điên cuồng, dữ dội…

Những đợt sóng hung dữ xô vào bờ,

cuốn trôi tất cả mọi thứ trên bãi biển

- Kể lại đợc cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An:

+ Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh Thực Dân Pháp cho binh lính

đàn áp, chúng cho máy bay ném bomđoàn biểu tình

+ Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ -Tĩnh

- Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã:

+ Trong những năm 1930- 1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ-Tĩnh nhân dân dành đợc quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới

+ Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lí bị xóa bỏ

+ Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ

II Đồ dùng dạy học–

- Bản đồ Hành chính Việt Nam

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

- Nêu lý do thành lập Đảng và công lao của

Nguyễn ái Quốc trong việc thành lập Đảng ?

- ý nghĩa của việc thành lập Đảng?

- Yêu cầu HS đọc thông tin ở SGK, sau đó

yêu cầu HS tờng thuật cuộc biểu tình ngày

12 – 9 – 1930 của nông dân Nghệ An

- Nhận xét, nêu tiếp những sự kiện diễn ra

trong năm 1930

- Yêu cầu HS quan sát hình 1 ở SGK

- GV nêu câu hỏi: Những năm 1930 – 1931,

trong các thôn xã ở Nghệ Tĩnh có chính

quyền Xô viết đã diễn ra điều gì mới ?

- GV chốt lại câu trả lời đúng, yêu cầu HS

quan sát hình 2 (SGK)

- Trình bày tiếp sự đàn áp phong trào của bọn

đế quốc, phong kiến

* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận, nêu ý nghĩa của

phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh (Phong trào

Tiết 36: số thập phân bằng nhau

I Mục tiêu

- Biết: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng

bên phải phần thập phân của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi

* BT cần làm: Bài 1, Bài 2

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

- Vậy khi viết 0 vào bên phải phần thập

phân của số 0,9 thì nh thế nào so với 0,90 ?

 Kết luận: Khi viết thêm chữ số 0 vào

- Dựa vào kết luận trên tìm số thập bằng

với 0,9000 ; 8,75000 ; 12,000

- Yêu cầu HS giải thích cách làm?

c Luyện tập

* Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh l m b i v o vở, 1 sà à à ố

- Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu BT3

- Yêu cầu học sinh tự l m b i sau à à đó

nêu miệng b i l m cà à ủa mình

- Yêu cầu HS giải thích cách l m.à

bỏ chữ số 0 đó đi, ta đợc một số thập phân bằng nó.

- HS làm nháp sau đó nêu kết quả

- 3 HS vừa nêu giải thích, lớp ý kiến

64,900 = 64,93,0400 = 3,042001,300 = 2001,3100,0100 = 100,01

- 1 HS nêu

- HS l m b i theo yêu cà à ầu của GV

- 1 HS nêu yêu cầu

- 1 học sinh nêu yêu cầu BT3

100

= 10

1 100

10 100 ,

và

1 1 , 0 100 ,

- Bạn Hùng viết sai vì đó viết:

100 1

nhưng thực ra 0,100 = 10

- Lập đợc dàn ý bài văn tả một cảnh ở địa phơng đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài

- Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đợc một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phơng

II Đồ DùNG DạY HọC

- Một số tranh, ảnh minh hoạ cảnh đẹp ở các miền đất nớc

- Bút dạ và một vài tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý trên giấy, trình bày trớc lớp

- Bảng phụ ghi vắn tắt những gợi ý giúp HS lập dàn ý bài văn

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc lại bài đó viết ở tiết tập làm

văn trước

- 3 HS đọc lại bài đó viết ở tiết tập làm văn trớc.

- GV nhận xét, đánh giá.

2 Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài

b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS lập dàn ý

* Mục tiêu: Lập được dàn ý bài văn tả một

cảnh ở địa phương đủ 3 phần: mở bài, than

bài, kết bài.

* Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý trong SGK - HS đọc phần gợi ý trong SGK.

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào nháp GV

phát 2 tờ giấy khổ to cho 2 HS làm bài.

- HS làm vào vở, 2 HS làm bài vào phiếu khổ to.

- GV và HS cùng sửa 2 bài trên bảng - Cả lớp cùng chữa bài.

c Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết đoạn văn

* Mục tiêu: Dựa vào dàn ý (thân bài), viết

được một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa

phương.

* Bài 2

- GV nhắc lại yêu cầu

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở - HS viết đoạn văn vào vở.

- Cho HS trình bày kết quả làm việc - HS đọc đoạn văn trước lớp.

- GV nhận xét và khen những HS viết đoạn

văn hay, chấm điểm một vài bài của HS - Cả lớp cùng nhận xét, góp ý.

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt viết

Thứ t ngày 13 tháng 10 năm 2010

Mĩ thuật

Tiết 8: Vẽ theo mẫu MẫU Vẽ Có DạNG HìNH TRụ Và HìNH CầU

I Mục tiêu

- HS nhận biết đợc các vật mẫu có dạng hinh trụ và hình cầu

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu

- HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh

II Chuẩn bị

* Giáo viên: Chuẩn bị một số bài mẫu có dạng hình trụ, hình cầu khác nhau

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bài mẫu có dạng hình trụ, hình cầu của HS lớp trớc

* Học sinh: SGK, chuẩn bị để vẽ theo nhóm, giấy vẽ, bút chì, tẩy

III Hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra đồ dùng học tập

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và ghi tựa bài.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi:

Thổi bong bóng

b Các hoạt động

* HĐ 1: Quan sát và nhận xét

- GV cho HS quan sát một số khối trụ khác nhau và giới thiệu cho học

sinh thấy sự phong phú của khối trụ.

- Nêu yêu cầu thảo luận nhóm.

- Yêu cầu đại diện các nhóm nêu kết quả.

- Nhận xét, kết luận.

- GV nêu câu hỏi để HS thấy đợc tác dụng của khối trụ, khối cầu

đối với đời sống.

+ Xác định các điểm để vẽ mặt trên của khối trụ

+ Quan sát mẫu để xác định các đặc điểm cần vẽ của khối trụ,

- Đại diện các nhóm nêu kết quả.

- HS nhận xét dựa vào tiêu chí.

- Lớp nhận xét so với mẫu vật và góc nhìn của mình.

- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS chuẩn bị bài học sau.

- Hình trụ: Cái cốc, hộp sữa, bình thủy tinh, … + Hình cầu: Quả bóng,

II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Tranh ảnh su tầm đợc về khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống của ngời vùng cao (nếu có)

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC chủ yếu

1. Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu 2 HS đọc lại bài Kì diệu rừng

xanh và trả lời các câu hỏi trong bài học.

- 2 HS đọc lại bài Kì diệu rừng xanh

và trả lời các câu hỏi trong bài học.

- GV nhận xét, đánh giá.

2. Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài

b Hoạt động 1: Luyện đọc

* Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài

thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện

cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp của thiên

nhiên vùng núi cao nước ta.

- GV chia bài thành ba đoạn:

+ Đoạn 1: 4 dòng đầu

+ Đoạn 2: tiếp theo đến Ráng chiều như

hơi khói …

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn - HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS luyện đọc từ khó và giải nghĩa từ.

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu:

Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng

của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống

thanh bình của đồng bào các dân tộc

(Trả lời được các câu hỏi 1, 3, 4).

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời

câu hỏi theo đoạn trong SGK/81

- HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/81.

d Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng

yêu cầu của bài Học thuộc lòng những

c©u thơ em thÝch.

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc - HS luyện đọc diễn cảm.

- Yªu cầu HS luyện đọc theo nhãm đ«i - HS luyện đọc.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và học

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Luyện đọc trước bài sau.

III C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu

1 KiÓm tra bµi cò

- Kiểm tra 2HS.

- GV nhận xÐt, cho điểm.

- 2 HS tr×nh bày c¸ch so s¸nh hai số thập ph©n cã phần nguyªn kh¸c nhau;

c¸ch so s¸nh hai số thập ph©n cã phần nguyªn giống nhau

- HS kh¸c nhận xÐt.

a Giới thiệu bài

- GV nªu mục đÝch, yªu cầu của tiết học.

- Bài tập yªu cầu làm g×?

- Yªu cÇu HS tự làm vào vở.

- GV hỏi: Tại sao em làm như vậy?

- GV nhận xÐt

* Bài 3:

- Bài tập yªu cầu làm g×?

- Yªu cÇu HS tự làm vào vở.

- GV hỏi: Tại sao em làm như vậy?

- GV nhận xÐt

* Bài 4: (PhÇn b : HS kh¸ - giỏi)

- Bài tập yªu cầu làm g× ?

- Yªu cÇu HS tự làm vào vở.

- Yªu cÇu 2 HS thi làm bµi nhanh.