Thứ 3 - tuần 8

Kiểm tra bài cũ : -GV gọi 2 HS lên bảng viết những tiếng chứa ia/iê trong các thành ngữ , tục ngữ sau : Sớm thăm tối viếng – Trọng nghĩa khinh tài – Ở hiền gặp lành – Một điều nhịn chín

Thứ 3 ngày 13/10/2009

Chính Tả:Û Nghe –viết : KÌ DIỆU RỪNG XANH

Luyện tập đánh dấu thanh

(Ở các tiếng chứa yê/ya)

I.Yêu cầu cần đạt

.-Viết đúng bài CT,trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

-Tìm được các tiếng chứa yê,ya trong đoạn văn(BT2);tìm được tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống(BT3)

II.Đồ dùng dạy – học.

-Bảng phụ hoặc 2,3 tờ giấy khổ to đã phô to nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ :

-GV gọi 2 HS lên bảng viết những tiếng chứa

ia/iê trong các thành ngữ , tục ngữ sau : Sớm

thăm tối viếng – Trọng nghĩa khinh tài – Ở hiền

gặp lành – Một điều nhịn chín điều lành

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới : Giới thiệu bài

HĐ1: Nghe - viết

GV đọc bài chính tả 1 lượt

-Cho HS luyện viết từ ngữ: Rọi xuống, trong

xanh, rào rào , len lách , gọn ghẽ , mải miết …

-GV đọc cho HS viết

-GV đọc toàn bài 1 lượt cho HS soát lỗi

- Chấm, chữa bài

-GV chấm 5-7 bài

-GV nhận xét chung

HĐ 2 : Luyện tập

Bài 2 Cho HS đọc yêu cầu của BT2

-GV giao việc :

+Đọc đoạn văn Rừng khuya

+Tìm trong đoạn văn vừa đọc tiếng có chữa yê

hoặc ya

-Cho HS làm bài

-2HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

-Nghe

- 1HS lên bảng viết – lớp viết vào vở

-HS viết chính tả

-HS tự soát lỗi

- HS đổi tập cho nhau để soát lỗi

-1 HS đọc , cả lớp đọc thầm

-HS lấy viết chì gạch dưới các tiếng có chứa yê, ya

-2 HS lên viết trên bảng các tiếng tìm được

-Cho HS trình bày kết quả.

-GV nhận xét và chốt lại các tiếng chữa yê, ya

là: Khuya, truyềnthuyết , xuyên , yên

Bài 3 Cho HS đọc yêu cầu của BT

-GV giao việc: BT cho 2 câu a, b, Trong mỗi câu

đều có chỗ trống để trống Các em tìm tiếng có

vần uyên để điền vào các chỗ trống sao cho

đúng

-Cho HS làm bài GV treo bảng phụ đã viết sẵn

bài 3

-GV nhận xét chốt lại những tiếng cần tìm:

a)Tiếng cần tìm là: Thuyền

b)Tiếng cần tìm là: khuyên, nguyên

Bài 4 Cho HS đọc bài tập

-GV giao việc: BT vẽ 3 tranh Trong mỗi tranh

là một con chim các em hãy tìm tiếng có âm yê

để gọi tên loài chim ở mỗi tranh

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

-Tranh 1: Con Yểng

-Tranh 2: Hảiyến

-Tranh 3: Đỗ quyên (chim cuốc)

3 Củng cố , dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị cho bài chính tả

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

-2 HS lên bảng làm bài

-Lớp lấy bút viết tiếng cần tìm vào SGK

-Cả lớp nhận xét bài làm của

2 bạn trên bảng phụ

-1 HS đọc yêu cầu của bài 4

-HS dùng viết chì viết tên loài chim dưới mỗi tranh

-3 HS lên bảng viết tên loài chim theo số thứ tự 1,2,3

-Lớp nhận xét

TOÁN:

SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN I.Yêu cầu cần đạt :

- Biết cách so sánh hai số thâp phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự

từ bé đến lớn (hoặc ngược lại)

II/ Đồ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy - học

Giáo viên Học sinh

1 Bài cũ:

-Gọi HS lên bảng làm bài 2

-Chấm một số vở của HS

-Nhận xét chung và cho điểm

2 Bài mới : GTB

HĐ1 : Hướng dẫn cách so sánh hai số

thập phân

Nêu ví dụ 1: SGK

-So sánh 8, 1m và 7,9m

H : Để so sánh hai số thập phân này ta

phải làm thế nào để đưa về việc so sánh

hai số tự nhiên đã học (hoặc phân số)?

-Em hãy rút ra cách so sánh hai phân số

thập phân 8,1 và 7,9 có phần nguyên

khác nhau

H:Muốn so sánh các số thập phân có

phần nguyên khác nhau ta làm thế nào?

-Cho thêm 1 – 2 ví dụ ngoài

-GV nêu ví dụ 2: SGK

H : Em có nhận xét gì về phân nguyên

của hai phân số này?

-GV đưa ra tình huống: …

-Phần thập phân của 35,7 là bao nhêu?

-Phần thập phân của 35,698 là bao

nhiêu?

…

H : Em rút ra cách so sánh hai phân số

thập phân có phần nguyên bằng nhau?

H : Để so sánh hai số thập phân bất kì ta

thực hiện dựa theo quy tắc nào?

-Nêu thêm một số ví dụ

HĐ 2 : Luyện tập

Bài 1

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi So

sánh và giải thích

-Gọi HS trình bày

-Nhận xét cho điểm

Bài 2

H : Nêu yêu cầu của bài tập ?

-2 HS lên bảng làm

-Chuyển đổi số đo về đơn vị dm và so sánh hai số tự nhiên

8,1 m = 81 dm 7,9m = 79dm -HS tự đổi và so sánh

Hai số thập phân 8,1 và 7,9 có phần nguyên khác nhau

8> 7 nên 8,1 > 7,9 -Nêu như SGK

-HS nêu cách làm đối với ví dụ của

GV nêu

+Hai số thập phân có phần nguyên đều bằng nhau

10 7 1000 698

1000

698 1000

700 10

7 = >

-Nêu:

-Nối tiếp nêu như SGK

-HS tự làm và nêu cách làm

-Thực hiện làm bài theo nhóm đôi, giải thích cho nhau nghe cách làm của mình

-Một số nhóm thể hiện trước lớp -Nhận xét bổ sung

-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

6,375; 6,753; 7,19; 8,72 ;

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ THIÊN NHIÊN.

I.Yêu cầu cần đạt.

-Hiểu nghĩa của từ thiên nhiên,nắm được một số từngữ chỉ sự vật,hiện tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ ,tục ngữ hiểu ý nghĩa thành ngữ ,tục ngữ;tìm được từ ngữ tả không gian,tả sông nước và đặt câu với từ ngữ tìm được ở mỗi ý BT3,BT4

II.Đồ dùng dạy – học.

-Từ điển học sinh

-Bảng phụ ghi sẵn BT 2

-Một số tờ giấy khổ to để HS làm bài

III.Các hoạt động dạy – học.

1 Kiểm tra bài cũ :

-GV một số HS lên bảng làm lại BT4

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới : Giới thiệu bài

HĐ1: HD làm bài 1

-Cho HS đọc yêu cầu bài 1

-GV giao việc: BT cho 3 dòng a,b, c Các

em phải chỉ rõ 3 dòng giải thích đúng nghĩa

từ thiên nhiên

-Cho HS làm bài, GV: Các em nhớ dùng

viết chỉ đánh dấu vào dòng mình chọn

-Cho HS trình bày kết quả bài làm

-GV nhận xét và khẳng định dòng đúng

nghĩa từ Thiên nhiên là ý b: Tất cả những

sự vật, hiện tượng không do con người tạo

ra

HĐ2: HDHS làm bài 2

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

-GV giao việc: BT cho 4 câu a, b, c, d

Nhiệm vụ của các em là tìm trong 4 câu a,

b,c,d đó những từ chỉ các sự vật, hiện tượng

thiên nhiên

-Cho HS làm bài (GV đưa bảng phụ đã viết

bài tập 2 lên)

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

a)Lên thác xuống ghềnh

2hs lên bảng làm

-Nghe

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-HS làm việc theo cặp

-Đại diện cặp nêu dòng cặp mình chọn

-Lớp nhận xét

-1 Hs đọc, lớp lắng nghe

-1 HS lên bảng làm bài HS còn lại dùng viết chì gạch dưới các từ chỉ sự vật…

-Lớp nhận xét

b)Góp gió thành bão

……

-Lên thác xuống ghềnh chỉ người gặp nhiều

gian lao, vất vả trong cuộc sống

-Góp gió thành bão : Tích tụ lâu nhiều cái

nhỏ sẽ thành cái lớn

………

HĐ3: HDHS làm bài 3

-Cho HS đọc yêu cầu bài 3

-GV giao việc:

+Các em tìm từ ngữ miêu tả chiều rộng,

chiều dài, chiều cao, chiều sâu

+Chọn 1 từ vừa tìm được và đặt câu với từ

đó

-Cho HS làm bài GV phát phiếu cho các

nhóm

-Cho HS trình bày kết quả bài làm

-GV nhận xét và chốt lại những từ HS tìm

đúng

a)Từ ngữ tả chiều rộng bao la: mênh mông,

bát ngát…

b)Từ ngữ tả chiều cao: Cao vút, cao chót…

…………

HĐ4: HDHS làm bài 4

-GV chọn ra một số câu hay được đặt với

các từ khác nhau để đọc cho HS nghe

-GV chốt lại kết quả đúng

a)Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm âm, rì rào…

b)Tả làn sóng manh: Cuồn cuộn, trào

dâng…

3.Củng cố , dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, biểu dương những

HS những nhóm làm việc tốt

-Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở các bài

3,4

-Một số HS đọc các câu trên

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

-Các nhóm làm bài vào phiếu Lần lượt ghi các từ tìm được theo thứ tự của các câu

-Đại diện các nhóm lên dán phiếu bài làm của nhóm mình lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

-Mỗi nhóm đặt câu với từ mình chọn

-HS đặt câu với các từ mình chọn

KHOA HỌC

PHÒNG BỀNH VIÊM GAN A

I Yêu cầu cần đạt:

_Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A.

II Đồ dùng dạy học :

-Thông tin và hình trang 32,33 sgk

-Sưu tầm các các đường lây truyền phòng chống viêm gan A

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Kiểm tra bài cũ :

H : Nêu nguyên nhân gây bệnh viêm não ?

H :Cách phòng bệnh viêm não ?

- Nhận xét cho điểm

2.Bài mới : GTB

HĐ1:Làm việc với SGK

MT:Tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm

gan A

* Chia lớp thành 4 nhóm giao nhiệm vụ cho

các nhóm: Đọc lời thoại của các nhân vật

trong hình 1 trang 32/ SGK và trả lời các câu

hỏi :

H : Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan

A ?

H : Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì ?

H : Bệnh viêm gan A lây truyền qua con

đường nào ?

* Các nhóm trình bày kết quả

-GV chốt ý

HĐ2 : Quan sát và thảo luận

MT: Nêu được cách phòng bệnh viêm gan

A Có ý thức phòng tránh bệnh

* Yêu cầu HS quan sát các hình trang

2,3,4,5,trang 33/ SGK và trả lời các câu hỏi:

+Chỉ nói về nội dung các hình

+Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong

từng hình đối với việc phòng tránh bệnh viêm

gan A

-Thảo luận cả lớp

-Nêu nhận xét cho từng hình

* Nhận xét chung

-Cho HS thảo luận các câu hỏi:

H : Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A?

* 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS nhận xét

* Làm việc theo 4 nhóm

-Xem các hình thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

+Sốt nhẹ, đau ở vùng bụng bên phải, chán ăn

+ Vi rút viêm gan A

+Qua đường tiêu hoá ,nước lã ,thức ăn bị ô nhiễm,…

-HS trình bày

-Nêu lại kết quả

* Quan sát nội dung trả lời câu hỏi H2: Uống nước đun sôi để nguội H3: Ăn thức ăn đã nấu chín

H4: Rữa tay sạch trước khi ăn H5 : Rửa tay sạch sau khi đi đại tiện

-Thảo luận trình bày ý kiến

-Nhận xét câu trả lời

- HS thảo các câu hỏi

-Trao đổi cặp đôi

-Nêu theo hiểu biết của HS

-Từng HS tình bày

H :Người mắc bệnh viêm gan A cần chú ý

điều gì ?

H : Bạn có thể làm gì để phồng bệnh viêm

gan A?

-HS lớp trình bày

-Nhận xét chung

KL: Đề phòng bệnh viêm gan A cần ăn chín

uống sôi ; rửa tay sạch trước khiăn và sau khi

đi đại tiện

-Người mắc bệnh viêm gan A cần chú ý : cần

nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất

đạm, vi- ta –min,không ăn mỡ, không uống

rượu

3 Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Lưu ý HS tuyên truyền ở nhà

-Nhận xét chung -Nêu lại chú ý

-Liên hệ thực tế -Chuẩn bị bài sau