GA L4 TUAN 8 ( TP2 )

Em hóy giới thiệu cõu chuyện mỡnh kể cho cỏc + YC 2 HS ngồi cạnh nhau kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa của truyện.. Bài 1: Tỡm lời núi trực tiếp trong đoạn văn sau: + Tổ chức cho

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Ngày dạy: / /

Tập đ ọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ ( Thép Mới)

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hòn nhiên

- Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao vềmột thế giới tốt đẹp (trả lời được các câu hỏi 1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài)

* HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; TL được CH 3

II Đồ dùng dạy học:

GV: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

III Các ho t ạt động dạy học chủ yếu: động dạy học chủ yếu: ng d y h c ch y u: ạt động dạy học chủ yếu: ọc chủ yếu: ủ yếu: ếu:

A Bài cũ (4’)

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “Ở vương quốc

Tương Lai” và nêu ND bài

- Nhận xét, cho điểm

B Dạy học bài mới

*Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài

- YC HS đọc nối tiếp theo từng khổ thơ

- Giáo viên sửa lỗi phát âm, giọng đọc cho HS

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Giúp HS biết ngắt, nghỉ đúng các câu thơ:

Chớp mắt/ thành cây đầy quả

Tha hồ/ hái chén ngon lành

Hoá trái bom /thành trái ngon

- Cho HS luyện đọc theo cặp.

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài giọng vui tươi

- Yờu cầu HS đọc cả bài và trả lời cỏc ND sau:

+ Cõu thơ nào trong bài được lặp lại nhiều lần?

+ Việc lặp lại nhiều lần cõu thơ ấy núi lờn điều gỡ?

+ Mỗi khổ thơ núi lờn điều gỡ?

+ Cỏc bạn nhỏ mong muốn điều gỡ qua từng khổ

+.Vậy bài thơ nói lên điều gì?

Nội Dung: Bài thơ nói về ớc mơ của các bạn nhỏ

muốn có phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

+ Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần trongbài :"Nếu chúng mình có phép lạ"

+ Nói lên ớc muốn của các bạn nhỏ rấttha thiết Các bạn luôn mong mỏi mộtthế giới hoà bình ,tốt đẹp Trẻ em đợcsống đầy đủ hạnh phúc

+ Mỗi khổ thơ nói lên một điều ớc củacác bạn nhỏ

+ Khổ thơ 1: Các bạn nhỏ ớc muốn chocây mau lớn

+ Câu thơ nói lên ớc muốn của các bạnnhỏ ,ớc không còn mùa đông giá lạnhthời tiết lúc nào cũng dễ chịu ,không cònthiên tai ,không còn những tai hoạ để đedoạ con ngời

- Các bạn thiếu nhi mong ớc không cònchiến tranh ,con ngời luôn sống tronghoà bình không còn bom đạn

+1 số HS nêu ý hiểu của mình

+ HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.+ 4-5 HS tham gia thi đọc

II Cỏc ho t ạt động dạy học chủ yếu: động dạy học chủ yếu: ng d y h c ch y u: ạt động dạy học chủ yếu: ọc chủ yếu: ủ yếu: ếu:

A Bài cũ

+ Gọi 2 HS đọc thuộc bài “Nếu chỳng mỡnh

cú phộp lạ ” và nờu ND bài

+ Nhận xột, cho điểm

B Dạy học bài mới

* Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Luyện đọc

+YC HS tự chia đoạn

+YC HS đọc nối tiếp theo từng đoạn

+ Giỏo viờn sửa lỗi phỏt õm, ngắt giọng nếu cú

cho từng HS

+ Gọi HS đọc phần chỳ giải

+ Giỳp HS biết ngắt, nghỉ đỳng cỏc cõu văn

dài: Tụi tưởng tượng / nếu mang trong làng /

trước bạn tụi /

+ Giỏo viờn đọc diễn cảm toàn bài giọng

chậm rói, nhẹ nhàng

*Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài

+ Yờu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời CH

-Nhõn vật " Tụi" trong đoạn văn là ai?

Ngày bộ chị từng mơ ước điều gỡ?

Những cõu văn nào tả vẻ đẹp của đụi giày ba

+ 2 HS đọc chú giải SGK+Vài HS nêu cách đọc ngắt giọng

+2-3 HS đọc đúng các câu GV nêu trên +Lớp theo dõi ,nhận xét

+ HS luyện đọc theo cặp+ 1 HS đọc cả bài

+ 1 HS đọc to – Lớp đọc thầm+ 1 số HS nêu ý kiến

- Là chị phụ trách Đội TNTP

-Chị mơ ớc có một đôi giày ba ta màu xanhnớc biển nh của anh họ

- Những câu văn: Cổ giày ôm sát chân ,thân giày làm bằng vải cứng, dáng thon thả,màu vải nh màu da trời những ngày thu.Phần thân ôm sát cổ, có hàng khuy dập, luồnmột sợi day trắng nhỏ vắt ngang

-ớc mơ của chị phụ trách không trở thànhhiện thực Vì chỉ tởng tợng cảnh mang giàyvào chân sẽ bớc đi nhẹ và nhanh hơn trớc

Ước mơ của chị phụ trỏch Đội cú trở thành

hiện thực khụng ? Vỡ sao em biết ?

Đoạn 1 cho em biết điều gỡ?

+ Yờu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời CH

Khi làm cụng tỏc Đội ,chị phụ trỏch được

Những chi tiết nào nói lên sự cảm động và

niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?

Đoạn 2 nói lên điều gì?

* GV chốt lại nội dung bai

*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

+ Nhắc nhở, hớng dẫn các em tìm đúng giọng

đọc của bài

+GV giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm : "

Chao ôi ! Đôi giày trớc cái nhìn thèm muốn

của các bạn tôi "

+YC HS phát hiện ra các từ ngữ cần nhấn

giọng khi đọc

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

+ Tổ chức cho HS đọc toàn bài

+ Nhận xét và cho điểm HS

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

con mắt thèm thuồng của các bạn

ý1: Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh.

- Chị quyết định thởng cho Lái đôi giày ba

ta màu xanh trong buổi đầu đến lớp

- Vì chị muốn mang lại hạnh phúc choLái ,chị muốn an ủi động viên và muốn Lái

đi học

- Tay Lái run run ,môi cậu mấp máy, mắthết nhìn đôi giày lại nhìn xuống bàn chânmình đang ngọ nguậy dới đất Lúc ra khỏilớp Lái cột hai chiếc giày vào nhau, đeo vào

+ HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ 4-5 HS tham gia thi đọc trớc lớp

+ Lớp theo dõi, nhận xét

+ 1+2 HS đọc toàn bài

Ngày dạy: / /

Chớnh tả (Nghe- viết) Bài : Trung thu độc lập

I Mục tiờu:

- Nghe - viết đỳng và trỡnh bày đỳng bài chớnh tả sạch đẹp; khụng mắc quỏ 5 lỗi trong bài.

- Làm đỳng bài tập 2b hoặc 3b

* Giỏo dục BVMT:

II Cỏc ho t ạt động dạy học chủ yếu: động dạy học chủ yếu: ng d y h c ch y u: ạt động dạy học chủ yếu: ọc chủ yếu: ủ yếu: ếu:

A.KT Bài cũ:

- Giỏo viờn cho HS viết cỏc từ sau: trung thực,

chung thuỷ, trốn tỡm, nơi chốn

- Nhận xột, đỏnh giỏ

B Dạy học bài mới:

*Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chớnh tả

a Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc đoạn văn

+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước

ta tươi đẹp ntn?

+ Với vẻ đẹp của thiờn nhiờn, đất nước như vậy

thỡ em phải cú tỡnh cảm và trỏch nhiệm như thế

mơ tởng ,mơi mời lăm,phấp phới ,nông trờng

- Nhận xét, sửa lỗi (nếu có)

c Viết chính tả:

- Đọc thong thả cho HS viết vào vở

- GV đọc cho HS soỏt lại bài

d Soát lỗi và chấm chính tả:

- Đọc lại bài cho HS soát lỗi

- Chấm, chữa bài

*Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2b:

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

- YC HS làm việc theo nhóm.YC các nhóm

- Lớp viết vào bảng con

- HS viết bài vào vở

 G V

- GD HS tinh cẩn thận, ren luyện chữ viết

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Đại diện các nhóm lên bảng dán kết quả

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

- 1,2 HS đọc lại đoạn văn đã điền kết quả

đúng:

+ Thứ tự: yên tĩnh- bỗng nhiên- ngạc nhiên- biễu diễn- buột miệng- tiếng đàn.

- HS tự làm vào vở BT, bí mật lời giải

- Đổi vở để kiểm tra KQ lẫn nhau

- Nắm được quy tắc viết tờn người, tờn địa lớ nước ngoài (ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng qui tắc đó học để viết đỳng tờn người, tờn địa lớ nước ngoài phổ biến, quenthuộc trong cỏc bài tập1,2 (Mục 3)

* HS khỏ, giỏi ghộp đỳng tờn nước với tờn thủ đụ của nước ấy trong một số trường hợp quenthuộc (BT 3)

II Đồ dựng dạy học:

Bảng phụ

III Cỏc ho t ạt động dạy học chủ yếu: động dạy học chủ yếu: ng d y h c ch y u: ạt động dạy học chủ yếu: ọc chủ yếu: ủ yếu: ếu:

A Bài cũ:

+ GV đọc cho HS viết vào giấy nhỏp 2 cõu thơ sau

Chiếu Nga Sơn gạch Bỏt Tràng

Vải tơ Nam Định lụa hàng Hà Đụng

+ Nhận xột, bổ sung cỏch viết hoa tờn người tờn

địa lớ Việt Nam

B Dạy học bài mới:

*Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Tỡm hiểu vớ dụ

Bài 1: Gọi HS đọc yờu cầu

+ GVđọc mẫu tờn người và tờn địa lớ trờn bảng

+Hướng dẫn HS đọc đỳng tờn người và tờn địa lớ

trờn bảng

Bài 2: Gọi HS đọc yờu cầu

+ YC HS thảo luận nhúm đụi và trả lời cõu hỏi

+ Gọi cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung

+ Nhận xột, kết luận những từ đỳng

Mỗi tờn riờng núi trờn gồm cú mấy bộ phận ,mỗi

bộ phận gồm cú mấy tiếng ?

Chữ cỏi đầu mỗi bộ phận được viết ntn?

Cỏch viết cỏc tiếng trong cựng một bộ phận được

viết ntn?

Bài 3: Gọi HS đọc yờu cầu

+ YC HS suy nghi và trả lời cõu hỏi

-Cỏch viết 1 số tờn người tờn địa lớ nước ngoài cú

Bộ phận 1 gồm 1 tiếng : Lép

Bộ phận 2 gồm 2tiếng : tôn/xtôi

- Chữ cái đầu mỗi bộ phận đợc viết hoa

- Giữa các tiếng trong cùng một bộphận có dấu gạch nối

+ 1 HS đọc yêu cầu – Lớp đọc thầm

- 1 số HS nêu ý kiến + Viết giống nh tên Việt Nam tất cả cáctiếng đều đợc viết hoa

+Vài HS nhắc lại

+ 1 HS đọc yêu cầu – Lớp đọc thầm.+Lớp tự làm vào vở

+1HS lên bảng chữa +Lớp nhận xét ,thống nhất cách làm

đúng: Ac – boa, Lu-i Pa-xtơ, Ac- boa,Quy- dăng- xơ

+ Đoạn văn viiết về nơi gia đỡnh Lu-i

+Hướng dẫn HS nhận xột,chữa bài (nếu sai)

+GV củng cố lại cỏch viết hoa tờn người ,tờn địa lớ

nước ngoài

- GV hoi: Đoạn văn viết về ai ?

Bài 2: Gọi 1 HS đọc yờu cầu

+Hớng dẫn HS nhận xét,chữa bài (nếu sai)

+GV củng cố lại cách viết hoa tên ngời ,tên địa lí

nớc ngoài

Bài 3: Trò chơi du lịch (HS khỏ, giỏi)

+YC HS đọc YC và ND quan sát tranh minh hoạ

SGKđể hiểu YC bài tập

+Đoán thử cách chơi của trò chơi :"Du lịch" Phổ

biến luật chơi

+Tổ chức cho HS thi đua theo nhóm

+ Chia lớp làm 2 nhóm

+ Yêu cầu các nhóm cử 5 bạn lên tham gia chơi

+Gọi HS đọc lại KQ của nhóm mình

+ Nhận xét, bổ sung, khen ngợi

+HS lên bảng chữa +Lớp đổi vở để kiểm tra KQ lẫnnhau ,thống nhất cách làm đúng

+HS đọc YC bài tập+Quan sát tranh.+Các nhóm theo dõi để nắm luật chơi.+Thảo luận nhóm

+Đại diện các nhóm lên thi đua điền tênnớc và tên thủ đô của các nớc dới hìnhthức tiếp sức

- Hiểu cõu chuyện và nờu được nội dung chớnh của truyện

- Rốnkĩ năng nghe: HS chăm chỳ nghe lời bạn kể, nhận xột đỳng lời kể của bạn

II Đồ dựng dạy học: - Tranh minh hoạ lời ước dưới trăng

- Truyện HS sưu tầm: sỏch Truyện đọc 4

III Cỏc ho t ạt động dạy học chủ yếu: động dạy học chủ yếu: ng d y h c ch y u: ạt động dạy học chủ yếu: ọc chủ yếu: ủ yếu: ếu:

A Bài cũ:

+ Gọi 4 HS nối tiếp nhau kể chuyện “Lời ước

dưới trăng”

+ Nhận xột, cho điểm

B Dạy học bài mới:

*Giới thiệu bài

*Hoạt động1: Hướng dẫn kể chuyện

a Xỏc định đề:

+ Gọi 1 HS đọc đề bài SGK

+Đề bài YC chỳng ta điều gỡ?

+GV phõn tớch đề bài Dựng phấn màu gạch chõn

dưới những từ ngữ: được đọc, được nghe, ước mơ

đẹp ,ước mơ viển vụng phi lớ

+YC HS giới thiệu tờn truyện mà mỡnh sưu tầm

cú ND trờn

b Chọn truyện:

+ Gọi HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý

Những cõu chuyện kể về ước mơ cú những loại

nào ? Lấy VD?

Khi kể chuyện cần chỳ ý đến những phần nào?

Em hóy giới thiệu cõu chuyện mỡnh kể cho cỏc

+ YC 2 HS ngồi cạnh nhau kể chuyện và trao đổi

với bạn về ý nghĩa của truyện

+HS tự giới thiệu truyện của mình

+3 HS nối tiếp nhau đọc

- Có 2 loại ớc mơ : ớc mơ đẹp và ớc mơviễn vông phi lí

VD : - ớc mơ đẹp: Đôi giày ba ta màuxanh, bông hoa cúc trắng

- Ước mơ viển vông phi lí: Vua Mi-đátthích vàng

- Tên câu chuyện, ND câu chuyện, ýnghĩa câu chuyện

+HS tự giới thiệu truyện của mình

+1 HS đọc dàn ý -Lớp đọc thầm

+ 2 HS ngồi cạnh nhau ,kể chuyện chonhau nghe,cùng nhận xét bổ sung chonhau

+Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

+ 1 HS đọc lại các tiêu chí đánh giá.+ 5-7 HS thi kể

+ Lớp theo dõi, hỏi lại bạn hoặc trả lờicâu hỏi về tính cách nhân vật, ý nghĩacủa truyện

+ Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đãnêu

+ Tổ chức cho HS thi kể.

+ Gọi HS nhận xét bạn kể

+ Nhận xét và cho điểm HS

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học: Biểu dong những HS chăm

chú nghe bạn kể và kể chuyện hay

- Dặn HS chuẩn bị truyện cho tiết sau

Nội dung câu chuyện

Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

Khả năng hiểu chuyện của ngời kể.+HS bình chọn bạn kể hay nhất Bạn cócâu chuyện hấp dẫn nhất

Ngày dạy: / /

LUYỆN TỪ VÀ CÂUDẤU NGOẶC KẫP

I Mục tiờu:

- Nắm được tỏc dụng của dấu ngoặc kộp ,cỏch dựng dấu ngoặc kộp (Ghi nhớ)

- Biết vận dụng những hiểu biết đó học để dựng dấu ngoặc kộp trong khi viết.( mục III)

II Đồ dựng dạy học:

GV: - Bảng lớp viết sẵn bài tập 1 phần nhận xột

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi HS nờu cỏch viết hoa tờn người tờn địa lớ

nước ngoài

+ Đọc cho HS viết 3 tờn người, 3 tờn địa lớ nước

ngoài (BT2 và3)

B Dạy học bài mới:

* Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Tỡm hiểu vớ dụ:

Bài 1: … Nờu tỏc dụng của dấu ngoặc kộp

- Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung

+ YC HS trao đổi và trả lời cõu hỏi :

Những từ ngữ nào và cõu nào được đặt trong dấu

ngoặc kộp ?

+ 2 HS nêu + Lớp nhận xét, bổ sung

- 2 HS l

+ 1 HS đọc to – Lớp đọc thầm+ HS trao đổi thảo luận

Những từ ngữ và cõu đú là lời núi của ai ?

Những dấu ngoặc kộp dựng trong đoạn văn trờn

cú tỏc dụng gỡ?

+ Nhận xột, túm tắt: Dấu ngoặc kộp dựng để đỏnh

dấu chỗ trớch dẫn lời núi trực tiếp của n/v Lời núi

đú cú thể là 1 từ , 1 cụm từ , hay trọn vẹn 1 cõu

hoặc cú thể là 1 đoạn văn.

Bài 2: Trong đoạn văn trờn, khi nào…

+ Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung

+ YC HS thảo luận cặp đụi ND sau:

-Khi nào dấu ngoặc kộp được dựng độc lập

Khi nào dấu ngoặc kộp được dựng phối hợp với

dấu hai chấm ?

Nhận xột, túm tắt: Dấu ngoặc kộp được dựng độc

lập khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một từ hay cụm từ.

Nú được dựng phối hợp với dấu hai chấm khi lời

dẫn trực tiếp là một cõu trọn vẹn hay một đoạn văn.

Bài 3: …Từ lầu được dựng với ý nghĩa gỡ? …

- Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung bài 3

Bài 1: Tỡm lời núi trực tiếp trong đoạn văn sau:

+ Tổ chức cho HS làm việc cặp đụi,tỡm lời núi trực

tiếp

+Gọi HS nhận xột ,chữa bài

+GV nhận xột ,chốt lại cõu trả lời đỳng

trực tiếp của Bác Hồ

+ 1 HS đọc to – Lớp đọc thầm+HS thảo luận cặp đôi

+Đại diện 1 số cặp nêu ý kiến +Lớp nhận xét ,bổ sung cho đến khi cócâu trả lời đúng

- Đánh dấu từ "lầu" không dùng đúng nghĩa với tổ của con tắc kè.

-" Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ"

-" Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quết nh v r à và r à và r ửa bát đĩa Đụi khi em giặt khăn mùi soa"

+ 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời.+ Đại diện một số cặp nêu ý kiến

+ Lớp nhận xét, bổ sung

+ Gọi HS nờu ý kiến nhận xột, bổ sung.

+ Giỏo viờn nhận xột, kết luận lời giải đỳng

Bài 2: Cú thể đặt…

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- GV gợi ý: Đề bài của cô giáo và các câu văn

của bạn HS có phải là những lời đối thoại trực

tiếp giữa hai ngời không?

+ YC HS thảo luận và trả lời câu hỏi

+ Gọi HS trả lời ,nhận xét,bổ sung

+ Nhận xét, tiểu kết Chốt lại câu trả lời đúng

+ GV lu ý HS đây là điểm mà chúng ta hay nhầm

lẫn

Bài 3 : Em đặt dấu ngoặc kép vào chỗ nào trong

các câu sau?

+YC HS tự làm bài vào vở

+GV kết luận câu trả lời đúng

C Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ của bài Dặn HS về

nhà HTL ND ghi nhớ -Nhận xét giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Những lời nói trong đoạn văn trên không thể xuống dòng đặt sau dấu gạch ngang .Vì đây không phải là lời nói trực tiếp giữa 2 n/v đang nói chuyện.

- Bảng phụ minh hoạ ghi sẵn cỏch chuyển thể một lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể

III Cỏc ho t ạt động dạy học chủ yếu: động dạy học chủ yếu: ng d y h c ch y u: ạt động dạy học chủ yếu: ọc chủ yếu: ủ yếu: ếu:

A Bài cũ (5’)

+ Gọi HS lờn bảng kể cõu chuyện mà em thớch

+ Nhận xột, khen ngợi cho điểm HS

+ 3 HS lờn bảng kể

+ Lớp nhận xột

B Dạy học bài mới:

*Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng phát triển câu

chuyện theo trình tự thời gian

Bài 1: Dựa vào cốt truyệnVào nghề, hãy viết lại

câu mở đầu cho từng đoạn văn

+ Gọi HS đọc yêu cầu

Câu chuyện Trong công xưởng xanh là lời thoại

trực tiếp hay lời kể ?

+ Gọi 1 HS giỏi kể mẫu lời thoại giữa Tin tin và

em bé thứ nhất

+ GV nhận xét, tuyên dương

+ GV treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại

thành lời kể

+ GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

truyên :" ở Vương quốc Tương lai " YC HS kể

chuyện trong nhóm theo trình tự thời gian

+Tổ chức cho HS thi kể từng bàn

+Gọi HS nhận xét

+GV nhận xét cho điểm

*Hoạt động 2: Củng cố kĩ năng phát triển câu

chuyện theo trình tự không gian

Bài 2: Đọc lại toàn bộ các đoạn văn trong truyện

Vào nghề mà em vừa hoàn chỉnh và cho biết:

+ Gọi HS đọc YC

Trong truyện :" ở Vương quốc tương Lai " hai bạn

Tin-tin và Mi-Tin có đi thăm cùng nhau không?

Hai bạn đi thăm nơi nào trước nơi nào sau ?

+YC HS kể chuyện trong nhóm theo trình tự không

gian

+GV đi giúp đỡ HS gặp khó khăn

+Tổ chức cho HS kể về từng nhân vật

+Gọi HS nhận xét ND truyện đã đúng theo trình tự

không gian chưa? Bạn kể đã hấp dẫn,sáng tạo chưa?

+ 2 HS nối tiếp nhau đọc từng cách -Lớpđọc thầm

+HS quan sát tranh 2 HS ngồi cùng bàn

kể chuyện ,sửa chữa cho nhau +3-5 HS tham gia thi kể +Lớp theo dõi,nhận xét

+ Tự làm vào vở+ 3-5 HS trình bày+ Lớp theo dõi, nhận xét

+ 1 HS đọc to – Lớp đọc thầm

- Đi thăm không cùng nhau

- Đi thănm công xưởng xanh trước,đithăm khu vườn kì diệu sau

+2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện,nhậnxét,bổ sung cho nhau.Mỗi HS kể về một n/

v Tin-tin hay Mi-tin

+3-5 HS tham gia thi kể + Nhận xét về câu chuyện và lời bạn kể

*Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp -BT3

+GV YC HS đọc, trao đổi và trả lời cõu hỏi

+GV nhận xột, chốt lại cõu trả lời đỳng +HS nờu YC BT3.

+HS đọc và trao đổi trả lời cõu hỏi

+1 Số HS nờu ý kiến + Lớp theo dừi, nhận xột

- Mở đầu đoạn 1: Mi-tin đến khu vườn kỡ diệu.

- Mở đầu đoạn 2: Trong khi Mi-tin đang ở

trong khu vườn kỡ diệu thỡ Tin-tin đến cụng

xưởng xanh.

C Củng cố dặn dũ:

- Yờu cầu HS nhắc lại sự khỏc nhau giữa hai

cỏch kể chuyện: kể theo trỡnh tự thời gian và

theo trỡnh tự khụng gian.( về trỡnh tự sắp xếp cỏc

sự việc, về những từ ngữ nối đoạn)

-GV nhận xột giờ học Yờu cầu HS về nhà viết

lại vào vở một (hoặc cả hai) đoạn văn hoàn

chỉnh.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

- Mở đầu đoạn 1: Trước hết ,hai bạn cựng nhau đến thăm cụng xưởng xanh

- Mở đầu đoạn 2: Rời cụng xương xanh Tin-tin và Mi- tin đến khu vườn

kỡ diệu.

-Vài HS nhắc lại.

Ngày dạy: / /

TẬP LÀM VĂNLUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I Mục tiờu:

- Biết viết cõu mở đầu cho cỏc đoạn văn 1, 3, 4( ở tiết TLV tuần 7) – (BT1);nhận biết đượccỏch sắp xếp theo trỡnh tự thời gian của cỏc đoạn văn và tỏc dụng của cõu mở đầu ở mỗi đoạnvăn (BT2)

- Kể kại được cõu chuyện đó học cú cỏc sự việc được sắp xếp theo trỡnh tự thời gian.( BT3)

* HS khỏ, giỏi thực hiện đầy đủ yờu cầu của BT 1 trong SGK

II Đồ dựng dạy học:

GV: - Bỳt dạ + giấy khổ to

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm trabài cũ:

+ Gọi HS đọc bài viết phỏt triển cõu chuyện "

Trong giấc mơ em gặp bà tiờn cho ba điều ước

"

+ 2 HS đọc bài của mình

+ Lớp nhận xét, bổ sung

+ Nhận xột, cho điểm.

B Dạy học bài mới:

*Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng phỏt triển cõu

chuyện theo trỡnh tự theo thời gian(20’)

Bài 1:

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc yờu cầu và nội

dung

+ YC HS viết cõu mở đầu cho từng đoạn

+YC đại diện cỏc cặp lờn sắp xếp cỏc phiếu đó

hoàn thành theo đỳng trỡnh tự thời gian

+GV ghi nhanh cỏch mở đoạn khỏc nhau của

từng HS vào bờn cạnh

+ Nhận xột, kết luận cõu mở đoạn hay

-GV dỏn bảng 4 tờ phiếu đó viết hoàn chỉnh 4

đoạn văn

Bài 2: Đọc lại

a Cỏc đoạn văn được sắp xếp theo trỡnh tự nào?

b Cỏc cõu mở đầu đoạn văn đúng vai trũ gỡ

trong việc thể hiện trỡnh tự ấy?

- Gọi HS đọc yờu cầu bài 2

+ YC HS đọc toàn chuyện và thảo luận cả lớp

ND sau:

Các đoạn văn đợc sắp xếp theo trình tự nào ?

Các câu mở đoạn đóng vai trò gì trong việc thể

hiện ttrình tự ấy ?

*Hoạt động 2:Tổ chức cho HS kể chuyện

+Em chọn chuyện nào đã học để kể ?

-GV nhấn mạnh yeu cầu:

+YC HS kể chuyện trong nhóm

+Gọi HS tham gia thi kể chuyện ,HS cha kể

theo dõi, nhận xét xem câu chuyện bạn kể đã

đúng trình tự thời gian cha ?

- Các câu mở đoạn giúp nối đoạn vẳntớcvới đoạn văn sau bằng các cụm từ chỉ thờigian

+1 HS đọc YC của đề -Lớp đọc thầm + HS nối tiếp nhau nêu tên câu chuyệnmình sẽ kể

+ HS làm thành nhóm Khi 1 HS kể thìcác em khác lắng nghe ,nhận xét,bổ sungcho bạn

+ HS tham gia kể trớc lớp + HS dới lớp theo dõi, nhận xét

- NhËn xÐt giê häc.

- Yªu cầu HS nhớ: cã thÓ ph¸t triÓn c©u chuyÖn

theo tr×nh tù thêi gian nghÜa lµ viÑc nµo x¶y ra

tr-íc th× kÓ trtr-íc, viÖc x¶y ra sau th× kÓ sau

- DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau

Ngày dạy: / /

TOÁN ( Tiết 36)LUYỆN TẬP( trang 46) I.Mục tiêu:

1 Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuậntiện nhất

Bài tập cần làm:Bài 1b, bài 2 dòng 1,2; bài 4a

2 HS khá, giỏi: Tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ; tính chu vi hình chữnhật; giải bài toán có lời văn

3 Giáo dục HS tính cẩn thận, tính chính xác

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ

+ Gọi HS lên bảng thực hiện làm 2 bài

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

B Dạy học bài mới

*Giới thiệu bài

*Hoạt động1: Củng cố kĩ năng thực hiện phép

+ GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở

+ Hướng dẫn HS nhận xét ,chữa bài

+ GV củng cố về cách đặt tính ,thực hiện phép

tính

+ 2 HS lên bảng làm bài+ Lớp nhận xét, bổ sung

+3HS nối tiếp nhau nêu YC 3 BT

+HS tự làm bài tập

+3HS lên bảng làm bài +Lớp đổi vở kiểm tra KQ lẫn nhau

Bài 1:

2 814 3 925 26 387+1 429 + 618 14 075

Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất:

+ GV nêu để tính bằng cách thuận tiện ta áp dụng

tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng

+ GV lưu ý HS phân biệt: tăng thêm bao nhiêu

người và có bao nhiêu người

+Hướng dẫn HS nhận xét,chữa bài (nếu sai)

+Chốt lại cách làm đúng

Bài 5:

+GV củng cố lại cách tính chu vi hình chữ nhật

cho HS

+ Hỏi: Ta thấy tổng của chiều dài và chiều rộng

so với chu vi thì thế nào?

b) 789 +285 +15 = 789 + (285 +15)

= 789 + 300 = 1089

Bài 4: Bài giải

Số dân tăng thêm sau 2 năm là: 79+71=150 (người)

Số dân của xã sau 2 năm là : 5256+150=5406 (người) Đáp số: 5406 người

Ngày dạy: / /

TOÁN ( tiết 37)TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ ( tr 47)