GA các môn L4 Tuần 8

b./ Các hoạt động: Hoạt động: Thực hành *Mục tiêu Biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số *Cách tiến hành: Bài tập 1: - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách thực hiện phép tính

Tuần :….tiết:……

ToánLUYỆN TẬP Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu :

Kiến thức : Biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó, giải bài toán liên quan đếntìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

Kỹ năng : Rèn kĩ năng giải toán tổng - hiệu

Thái độ : Giáo dục Hs tính chính xác, khoa học, cẩn thận

II Chuẩn bị :

 H s: SGK , VBT

III Các hoạt động dạy học

1 Khởi động :Hát

2 Bài cũ : Luyện tập

 Sửa bài tập về nhà 4/47

 Nhận xét bài cũ

3 Bài mới

a./Giới thiệu bài :

Để biết 2 số khi biết tổng và hiệu của nó ta làm như thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúpcác em biết được điều đó

 GV ghi tựa bài “ Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó”

b./ Các hoạt động:

Hoạt động: Thực hành

*Mục tiêu Biết cách tìm 2 số khi biết tổng

và hiệu của 2 số

*Cách tiến hành:

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách thực hiện

phép tính.

- Lưu ý HS khi cộng nhiều số hạng: ta phải viết số

hạng này dưới số hạng kia sao cho các chữ số cùng

hàng phải thẳng cột, viết dấu + ở số hạng thứ hai,

sau đó viết dấu gạch ngang

Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS khi trình bày phải nêu dựa vào

tính chất nào để thực hiện bài này? (có thể hỏi trước

khi HS làm bài đầu tiên, các bài sau tự làm và nêu

Bài tập 5:

Sau khi HS làm bài xong, GV hỏi:

Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế nào?

- HS làm bài

HS sửa bài

Củng cố

- GV hỏi lại tính chất kết hợp và tính chất giao hoán của phép cộng.

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

- Chuẩn bị bài: Tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó.

- Làm bài 1, 3 trang 46 trong SGK

Rút kinh nghiệm

-

- Tuần :….tiết:……

Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ. Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Hiểu ý nghĩa của bài: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn

2 Kỹ năng : Hs đọc trơn cả bài Đọc đúng nhịp thơ, diễn cảm thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi mơ ước về 1 cuộc sống tương lai tốt đẹp

3 Thái độ : Giáo dục Hs mơ về cuộc sống tốt đẹp

II Chuẩn bị :

 GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK

 HS : Bảng phụ viết sẵn những câu, khổ thơ cần hướng dẫn H luyện đọc

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ : Ở Vương quốc Tương Lai

3 Bài mới :

*Gíới thiệu

*Các hoạt động:

 Hoạt động 1 : Luyện đọc

*Mục tiêu Đọc đúng nhịp thơ, diễn cảm

thể hiện niềm vui

*Cách tiến hành:

 GV đọc diễn cảm bài thơ ( tranh )

 GV hướng dẫn Hs luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ khó hiểu ( lưu ý

sửa chữa những từ Hs phát âm sai )

Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.

 Hs nghe, quan sát

 Hs tiếp nối nhau đọc bài thơ ( đọc từng khổ thơ, cả bài )

 Hs đọc thầm bài thơ, tìm

 GV nhận xét, bổ sung.

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

*Mục tiêu Hiểu ý nghĩa của bài: Bài

thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói về ước

mơ của các bạn nhỏ muốn có những

phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt

đẹp hơn

*Cách tiến hành:

 GV chia lớp thành 4 nhóm và

giao việc, thời gian thảo luận

+ Câu thơ nào được lăäp lại trong bài

nhiều lần?

+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói

lên điều gì?

+ Mỗi khổ thơ nói lên 1 điều ước của

các bạn nhỏ Những điều ước ấy là gì?

+ Giải thích ý nghĩa của các cách nói

sau:

Ước “ không còn mùa đông”

Ước “ hoá trái bom thành trái ngọt”

+ Nhận xét về ước mơ của bạn nhỏ

trong bài thơ? Cách thể hiện những ước

mơ trong bài thơ có gì đặc sắc?

 GV chốt: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng

yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ

muốn có những phép lạ để làm cho thế

giới trở lên tốt đẹp hơn

 Liên hệ: Mỗi con người đều những

ước mơ lớn, và những ước mơ phải cao

đẹp để cuộc sống tương lai tốt đẹp

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

 *Mục tiêu Đọc đúng nhịp thơ, diễn

cảm thể hiện niềm vui, niềm khao

khát của các bạn nhỏ khi mơ ước về

1 cuộc sống tương lai tốt đẹp

*Cách tiến hành:

 GV lưu ý giọng đọc hồn nhiên, vui

tươi, đọc nhấn giọng, ngắt giọng

đúng ở các khổ thơ

Hoạt động nhóm.

 Hs trao đổi, thảo luận, tìm hiểunội dung bài thơ dựa theo 4 câuhỏi ở SGK

 Nhóm trình bày 1 câu hỏi ( bốcthăm được )

 Lớp nhận xét bổ sung

+

 Hs luyện đọc 2 khổ thơ trên

 Nhiều H s luyện đọc diễn cảm

 Hs luyện học thuộc lòng từngđoạn và cả bài thơ

4.Củng cố

 Thi đua: đọc thuộc và diễn cảm bài thơ

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

 Tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

 Chuẩn bị: Đôi giày bata màu xanh

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

-Tuần :….tiết:……

Kĩ thuật

Bài: KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2)

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I./MỤC TIÊU:

Như tiế 1

II./CHUẨN BỊ:

GV: Vải trắng 20 x 30cm

HS: Chỉ màu, kim, kéo, thước, phấn

III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1./ Khởi động: Hát

2./Bài cũ: Khâu đột thưa (tiết 1)

- HS nêu lại quy trình khâu đột thưa

3./ Bài mới:

a./ Giới thiệu bài: Khâu đột thưa (tiết 2).

b./Các hoạt động:

+ Hoạt động 1: HS thực hành

*Mục tiêu: Hs biết khâu các mũi khâu đẹp

*Cách tiến hành:

- GV nhận xét, củng cố kĩ thuật khâu đột thưa

theo 2 cách:

 Bước 1: Vạch dấu đường khâu

 Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch

- HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác khâu đột thưa

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV nêu thời gian yêu cầu thực hành

- GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS

còn lúng túng

+ Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập.

*Mục tiêu: Hs biết ra cái đẹp

*Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm thực

hành

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

 Đường vạch dấu thẳng

 Khâu được các mũi khâu đột thưa theo

từng vạch dấu

 Đường khâu tương đối phẳng

 Các mũi khâu mặt phải tương đối bằng

nhau và đều nhau

 Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy

định

- GV nhận xét

- HS thực hành khâu các mũi khâu đột thưa

- HS tự đánh giá sản phẩm

4./Củng cố

Tổ chức cho HS trình bày sản

- Đánh giá kết quả học tập

- IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

Chuẩn bị bài: Khâu đột mau

Rút kinh nghiệm

-

-Tuần :….tiết:……

Luyện Từ & Câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu :

Kiến thức : Biết quy tắc viết tên các cơ quan, tổ chức, giải thưởng, danh hiệu, huân chương

… của nước ta

Kỹ năng : Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên các cơ quan, tổ chức, giải thưởng,danh hiệu, huân chương

Thái độ : Biết vận dụng những hiểu biết để viết đúng tên các cơ quan, tổ chức, các giảithưởng, danh hiệu, huân chương …

2 Bài cũ : Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài

 Gọi 2, 3 Hslên bảng kiểm tra

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

a./Giới thiệu bài :

b./ Các hoạt động:

+ Hoạt động 1: Phần nhận xét

*Mục tiêu Biết vận dụng quy tắc đã học để

viết đúng tên các cơ quan, tổ chức, giải

GV hỏi: Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ

phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?

- Chữ cái đầu của mỗi bộ phận được viết như

thế nào?

- Cách viết các tiếng trong cùng 1 bộ phận như

thế nào?

Bài tập 3:

GV hỏi: Cách viết 1 số tên người, tên địa lí

- Hướng dẫn HS đọc đúng theo chữ viết

 Mô – rít – xơ

 Mát – téc – lích

 Hi – ma – lay – a

- 3, 4 HS đọc lại

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp suy nghĩ

 Lép Tôn – xtôi gồm 2 bộ phận Lép và Tôn = xtôi

- Bộ phận 1 gồm 1 tiếng

 Công – gô có 1 bộ phận gồm 2 tiếng là Công/ gô

Tương tự với các tên còn lại

- Viết hoa

- Giữa các tiếng trong cùng 1 bộ phận có dấu gạch nối

- HS đọc yêu cầu bài

- Viết giống như tên riêng VN – tất cả các tiếng đều viết hoa

nước ngoài đã có ý gì đặt biệt?

+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS cho ví dụ minh họa

+ Hoạt động 3: Phần luyện tập

*Mục tiêu Biết vận dụng quy tắc đã học để

viết đúng tên các cơ quan, tổ chức, giải

thưởng…

*Cách tiến hành:

a) Bài tập 1

GV nhắc HS: Đoạn văn có tên riêng viết sai

quy tắc chính tả Các em cần đọc đoạn văn,

phát hiện từ sai, chữa lại cho đúng

- GV nhận xét và chố: Aùc – boa, Lu – i Pa –

xtơ, Quy – dăng – xơ

- Đoạn văn viết về ai?

c) Bài tập 3 (Trò chơi du lịch)

- GV cho HS quan sát tranh minh họa SGK để

hiểu yêu cầu bài

- GV giải thích cách chơi:

GV nhận xét, bình chọn nhóm giỏi nhất: điền

đúng từ, viết đúng quy tắc chính tả, điền nhanh

- 2, 3 HS đọc ghi nhớ

- HS đọc nội dung bài

- Làm việc cá nhân, đọc thầm phát hiện từ sai và viết lại cho đúng

- 3, 4 HS làm phiếu

- Viết về gia đình Lu –i Pa- xtơ thời ông cònnhỏ

- HS đọc yêu cầu bài

- Làm việc cá nhân, viết lại những tên riêngcho đúng quy tắc

- Đọc yêu cầu bài

- Các nhóm nhìn phiếu trao đổi 1 phút

- HS chuyển bút cho nhau điền vào chỗ trống

4 Củng cố

 Nêu lại cáh biết tên các cơ quan, tổ chức, các giải thưởng, danh hiệu, huân chương

 1 Hs đọc 1 số tên cơ quan.GV nhận xét, chốt ý

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

 Học ghi nhớ

 Làm lại BT1, BT3 vào vở

 Chuẩn bị : Dấu ngoặc kép

 Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

Tuần :….tiết:……

Khoa học

BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH.

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I./Mục tiêu :

Kiến thức : Biết khi nào bị bệnh

Kỹ năng : Phân biệt lúc cơ thể bị 1 số bệnh thông thường

Thái độ : Nói ngay với cha mẹhoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu

II./Chuẩn bị :

 GV : Hình vẽ trong SGK trang 32, 33

III./Các hoạt động dạy học

1./Khởi động :Hát

2./Bài cũ : Phòng 1 số bệnh lây qua đường tiêu hoá.

 Kể tên các bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá?

 Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm như thế nào?

3./Bài mới

a./Giới thiệu bài :Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu về: “ Ta cảm thấy thế nào khi bị bệnh”b./ Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài

*Mục tiêu Phân biệt lúc cơ thể khoẻ

mạnh, nguyên nhân và cách phòng

bệnh

*Cách tiến hành:

 GV yêu cầu từng Hsthực hiện theo

yêu cầu của mục quan sát và thực

hành trang 32 SGK

 GV lưu ý yêu cầu Hs quan tâm đến

việc mô tả khi Hùng bị bệnh ( như

đau răng, đau bụng, sốt ) thì Hùng

cảm thấy thế nào

 GV đặt câu hỏi cho Hs liên hệ:

+ Kể tên 1 số bệnh em đã bị mắc

+ Khi bị bệnh đó em cảm thấy thế

nào?

+ Khi nhận thấy cơ thể có những dấu

hiệu không bình thường, em phải làm

gì? Tại sao?

Hoạt động 2: Biết trong người có

bệnh.

*Mục tiêu Nói ngay với cha mẹhoặc

người lớn khi trong người cảm thấy khó

Hoạt động nhóm.

 Làm việc theo nhóm nhỏ

 Lần lượt từng Hssắp xếp cáchình có liên quan ở trang 32 SGKthành 3 câu chuyện như SGK yêucầu và kể lại với các bạn trongnhóm

Đại diện các nhóm lên kể chuyệntrước lớp ( mỗi nhóm chỉ trình bày 1câu chuyện, các nhóm khác bổsung )

Hoạt động lớp.

*Cách tiến hành:

 Tổ chức và hướng dẫn trò chơi đóng

vai “ Mẹ ơi Con… sốt”

 GV nêu nhiệm vụ: Các nhòm sẽ

đưa ra tình huống để tập ứng xử khi

bản thân bị bệnh

 GV có thể nêu ví dụ gợi ý:

+ Tình huống 1: Bạn Lan bị đau bụng

và đi ngoài vài lần khi ở trường

Nếu là Lan em sẽ làm gì?

 + Tình huống 2: Đi học về, Hùng

thấy trong nười rất mệt và đau đầu,

nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn

cơm không thấy ngon Hùng định

nói với mẹ mấy lần nhưng mẹ mải

chăm em không để ý nên Hùng

không nói gì Nếu là Hùng em sẽ

làm gì?

 Làm việc theo nhóm

 Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống

 Nhóm trưởng diều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm đả đề ra

 Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất

 Các bạn khác góp ý kiến

 Hs lên đóng vai

 Hs nêu

4.Củng cố.

 Trong người cảm thấy khó chịu, không bình thường, em làm gì?

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

 Xem lại bài

 Chuẩn bị: Ăn uống khi bị bệnh

Rút kinh nghiệm

-

-Tuần :….tiết:……

Toán

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp HS:Biết cách tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó.

2.Kĩ năng:Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.

II.CHUẨN BỊ:

- HS: VBT

- GV: Tấm bìa, thẻ chữ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động: Hát

Bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu :

 Các họat động :

Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hai số khi biết

tổng & hiệu của hai số đó.

*Mục tiêu HS tìm hai số khi biết tổng & hiệu của

hai số đó.

*Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc đề toán.

- GV đặt câu hỏi để HS nêu: đề bài cho biết gì?

Đề bài hỏi gì?

- GV vẽ tóm tắt lên bảng.

a.Tìm hiểu cách giải thứ nhất:

- Nếu bớt 10 ở số lớn thì tổng như thế nào? (GV

vừa nói vừa lấy tấm bìa che bớt đoạn dư ở số lớn)

- Khi tổng đã giảm đi 10 thì hai số này như thế

nào? Và bằng số nào?

- Vậy 70 – 10 = 60 là gì? (Khi HS nêu, GV ghi

bảng: hai lần số bé: 70 – 10 = 60)

- Hai lần số bé bằng 60, vậy muốn tìm một số bé

thì ta làm như thế nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng:

Số bé là: 60 : 2 = 30)

- Có hai số, số bé và số lớn Bây giờ ta đã tìm

được số bé bằng 30, vậy muốn tìm số lớn ta làm như

thế nào? (HS có thể nêu nhiều cách khác nhau, GV

ghi bảng)

- Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ nhất

- Rồi rút ra quy tắc:

Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : 2

Bước 2: số lớn = tổng – số bé (hoặc:

số bé + hiệu)

b.Tìm hiểu cách giải thứ hai:

- Nếu tăng 10 ở số bé thì tổng như thế nào? (GV

vừa nói vừa vẽ thêm vào số bé cho bằng số lớn).

- Khi tổng đã tăng thêm 10 thì hai số này như thế

nào? Và bằng số nào?

- Vậy 70 + 10 = 80 là gì? (Khi HS nêu, GV ghi

bảng: hai lần số lớn: 70 + 10 = 80)

- Hai lần số lớn bằng 80, vậy muốn tìm một số lớn

thì ta làm như thế nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng:

Số lớn là: 80 : 2 = 40)

- Có hai số, số bé và số lớn Bây giờ ta đã tìm

- HS đọc đề bài toán

- HS nêu và theo dõi cách tóm tắt của GV.

- Tổng sẽ giảm: 70 – 10 = 60

- Hai số này bằng nhau và bằng số bé.

- Hai lần số bé.

- Số bé bằng: 60 : 2 = 30

- HS nêu

- HS nêu tự do theo suy nghĩ.

- Vài HS nhắc lại quy tắc thứ 1.

- Tổng sẽ tăng: 70 + 10 = 80

- Hai số này bằng nhau & bằng số lớn.

- Hai lần số lớn.

- Số lớn bằng: 80 : 2 = 40

- HS nêu

- HS nêu tự do theo suy nghĩ.

được số lớn bằng 40, vậy muốn tìm số bé ta làm như

thế nào? (HS có thể nêu nhiều cách khác nhau, GV

ghi bảng)

- Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ nhất

Hai lần số lớn:

- Rồi rút ra quy tắc:

Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu) : 2

Bước 2: số bé = tổng – số lớn (hoặc:

số lớn - hiệu)

- Yêu cầu HS chỉ chọn 1 trong 2 cách để thể hiện

bài làm.

Hoạt động 2: Thực hành

*Mục tiêu tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

đó.

*Cách tiến hành:

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải

Bài tập 2:

Bài tập 3:

Bài tập 4:

- Yêu cầu HS tính nhẩm , rồi nêu cách tính

+ Số lớn là 8 , số bé là 0 vì 8 + 0 = 0 + 8

- = 8 , vậy số bé là 0 , số lớn là 8

- Vài HS nhắc lại quy tắc thứ 1.

- HS tóm tắt vàlàm bài

- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả

- HS làm bài

- HS sửa

- HS làm bài

- HS sửa bài

- HS làm bài

HS sửa bài

Củng cố

- Yêu cầu HS nhắc lại 2 quy tắc tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó.

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

- Làm bài 1, 3 trang 47 trong SGK

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

Rút kinh nghiệm

-

-Tuần :….tiết:……

Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Hs tìm được một truyện nói về ước mơ đẹp mà em đã nghe, đã đọc để kể lại.

2 Kỹ năng : Biết kể lại câu chuyện bằng lời của mình – có cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩacâu chuyện

3 Thái độ : Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị :

 GV : Sưu tầm truyện viết về ước mơ đẹp

 HS : Bảng phụ viết sẵn đề bài, một số ý quan trọng

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Cô bé bán diêm

 Yêu cầu Hs kể chuyện

 Nêu ý nghĩa câu chuyện

3 Bài mới

a./Giới thiệu bài :

b./Các hoạt động:

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn Hs hiểu

yêu cầu của đề bài.

*Mục tiêu Hs tìm được một truyện nói về

ước mơ đẹp mà em đã nghe

*Cách tiến hành:

 1 Hs đọc đề bài

 Hướng dẫn Hs gạch chân những chữ

quan trọng của đề bài

 Tìm những vd về ước mơ đẹp ?

 GV giới thiệu sách, báo, truyện đã sưu

tầm được

GV lưu ý Hs:

 Khi kể chuyện em phải giới thiệu câu

chuyện phải nêu tên truyện, tên nhân

vật, kể chuyện phải đủ 3 phần : mở đầu,

diễn biến, kết thúc

Hoạt động 2 : Hs kể chuyện và trao đổi về

nội dung câu chuyện.

*Mục tiêu Biết kể lại câu chuyện bằng lời

của mình

*Cách tiến hành:

 Cho Hs kể chuyện – nêu ý nghĩa câu

chuyện

Hoạt động lớp, nhóm

 Hs gạch : được đọc, được nghe, ước

mơ đẹp

 Hs đọc thầm đề bài và các gợi ý1,2,3,4 trong SGK

 Hs đọc gợi ý 1

 Hs nêu : Mơ làm bác sĩ, em mơ cómột cuộc sống hoà bình, …

 Hs đọc gợi ý 2

 Hs đọc gợi ý 3

 Hs khá giỏi đọc mở bài

Hoạt động nhóm (4 nhóm)

 GV chốt dàn ý chung.

 Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật

 Mở đầu câu chuyện: chuyện xảy ra với

ai? Khi nào? ở đâu?

 Diễn biến câu chuyện (nêu các sự việc

theo đúng thứ tự,sự việc nào có trước thì

kể trước, sự việc nào có sau thì kể sau)

 Kết thúc câu chuyện : nói về số phận

hoặc tình trạng của nhân vật chính Nêu

ý nghĩa ?

 Thi kể chuyện

 GV nhận xét

 Mỗi nhóm cử đại diện kể

 Các nhóm khác đặt câu hỏi – trả lời

4 Củng cố

 Chọn 1 chuyện hay nhất cho H kể

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

 Về tập kể

Chuẩn bị:” Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”

Rút kinh nghiệm

-

-Tuần :….tiết:……

Tập đọc ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH Theo Hàng Chức Nguyên Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I - MỤC TIÊU

1 - Kiến thức : - Hiểu ý nghĩa của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước

mơ của cậu , làm cho cậu rất xúc động vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên.

2 - Kĩ năng :

- Đọc lưu loát cả bài Nghỉ hơi đúng , tự nhiên ở những câu dài để tách ý

+ Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả chậm rãi , nhẹ nhàng , phù hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm

ao ước ngày nhỏ của chị phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh ; vui , nhanh hơn khi thể hiện niềm xúc động , vui sướng khôn tả của cậu bé lang thang lúc được tặng đôi giày.

3 - Giáo dục : - HS biết quan tâm và giúp đỡ người khác.

II - CHUẨN BỊ

- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học.

Giấy khổ to, bút dạ.

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 – Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ : Nếu chúng mình có phép lạ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa.

3- Dạy bài mới :

a - Giới thiệu bài

- Bài đọc Đôi giày ba ta màu xanh sẽ cho các em biết chị phụ trách Đội trong truyện bằng tình thươong yêu và sự quan tâm đến ước mơ của một cậu bé sống lang thang trên đường phố đã nghĩ ra cách gì để mang lại cho cậu niềm vui , sự tin yêu trong buổi đầu cậu đến lớp.

b./ Các hoạt động:

- Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc

*Mục tiêu- Đọc lưu loát cả bài Nghỉ hơi đúng , tự

nhiên ở những câu dài để tách ý

*Cách tiến hành:

- Chia đoạn

- Giải nghĩa từ khó, sửa lỗi phát âm , ngắt nghỉ hơi

cho HS.

- Đọc diễn cảm cả bài.

– Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

*Mục tiêu Hiểu ý nghĩa của bài: Để vận động cậu

bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới

ước mơ của cậu

*Cách tiến hành:

* Đoạn 1 : Từ đầu đến của các bạn tôi.

- Nhân vật “tôi “ là ai ?

- Ngày bé, chị phụ trách Đội từng mơ ước điều gì ?

- Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta ?

- Mơ ước của chị phụ trách Đội ngày ấy có đạt được

không ?

* Đoạn 2 : Phần còn lại

- Chị phụ trách Đội được giao việc gì ?

- Chị phát hiện ra Lái thèm muốn cái gì ?

- Vì sao chị biết điều đó ?

-Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày

đầu đến lớp ?

- Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó ?

- HS đọc từng đoạn và cả bài.

- Đọc thầm phần chú giải.

- Là một chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong.

- Có một đôi giày ba ta màu xanh như đôi giày của anh ho chịï.

- Cổ giày ôm sát chân Thân giày làm bằng vải cứng , dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu Phần thân giày gần sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn một sợi dây trắng nhỏ vắt ngang.

- Không đạt được Chị chỉ tưởng tượng mang đôi giày thì bước đi sẽ nhẹ nhàng và nhanh hơn , các bạn sẽ nhìn thèm muốn.

- Vận động Lái, một cậu bé nghèo sống lang thangtrên đường phố, đi học.

- Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh của một cậu bé đang dạo chơi.

- Vì chị đi theo Lái trên khắp các đường phố.

- Chị quyết định sẽ thưởng cho Lái đôi giày ba

ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp.

+ Vì ngày nhỏ chị đã từng mơ ước đôi giày ba ta màu xanh hệt như Lái.

+ Chị muốn mang lại niềm vui cho Lái.

- Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niền

vui của Lái khi nhận đôi giày ?

- Hoạt động 3 :Đọc diễn cảm

*Mục tiêu Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể

và tả chậm rãi , nhẹ nhàng

*Cách tiến hành:

- GV hương dẫn HS đọc diễn cảm bài văn

- Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng một số câu văn.

+ Chị muốn Lái hiểu chị yêu thương Lái, muốn Lái đi học.

- Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày, lại nhìn xuống đôi bàn chân Ra khỏi lớp, Lái cột hai chiếc giày vào nhau, đao vào cổ, nhảy tưng tưng.

- Luyện đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc.

4 - Củng cố: Nêu ý chính của bài ?

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Thưa chuyện với mẹ.

Rút kinh nghiệm

-

-Tuần :….tiết:……

Lịch sử ÔN TẬP. Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I./Mục tiêu :

1 Kiến thức : Nhớ lại những sự kiện lịch sử 2 giai đoạn: Buổi đầu dựng nước và giữ nước và hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập

2 Kỹ năng : Trình bày lại được những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong 2 thời kì này và biểu diễn lên trục thời gian

3 Thái độ : Giáo dục lòng tự hào về lịch sử dân tộc

II./Chuẩn bị :

 GV : Bảng và trục thời gian, phiếu học tập

III./Các hoạt động :

1.Khởi động :Hát

2./Bài cũ :

 Nêu lại diễn biến”chiến thắng Bạch Đằng”?

 Kết quả và ý nghĩa?

 Ghi nhớ?

 Nhận xét, cho điểm.

3./Bài mới

a./Giới thiệu bài : Ôn tập

b./ Các hoạt động:

 Hoạt động 1 : Ôn lại kiến

thức qua trục thời gian.

*Mục tiêu Nhớ lại những sự kiện lịch

sử 2 giai đoạn: Buổi đầu dựng nước

và giữ nước

*Cách tiến hành:

 GV treo trục thời gian và yêu cầu

HS điền vào trục (ưu tiên Hs làm

nhanh nhất)

938 SCN

179 TCN Khoảng hơn

*Mục tiêu Trình bày lại được những

sự kiện lịch sử tiêu biểu trong 2 thời

kì này và biểu diễn lên trục thời gian

*Cách tiến hành:

 GV phát phiếu

Nhóm 1: Em hãy kể lại bằng cách

viết về:”Đời sống của người Lạc

Việt dưới thời Văn Lang”.(sản xuất,

ăn mặc, lễ hội)

Nhóm 2 : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

nổ ra trong hoàn cảnh nào? Diễn