Thứ 2 tuần 8

-Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng.Trả lời được các câu hỏi1,2,4 - GD cho HS tình yêu thiên nhiên , biết giữ gìn và bả

TUẦN 8

Thứ 2 ngày 12/10/2009

TẬP ĐỌC: KÌ DIỆU RỪNG XANH.

I.Yêu cầu cần đạt :

- Đọc diễn cảm bài văn vơi cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

-Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng.(Trả lời được các câu hỏi1,2,4)

- GD cho HS tình yêu thiên nhiên , biết giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học : Truyện, tranh, ảnh về vẻ đẹp của rừng, ảnh nấm, con vật

nếu có

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS đọc thuộc lòng bài “Tiếng đàn … ”

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới : Giới thiệu bài

HĐ 1 : Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn

-Luyện đọc các từ ngữ: Loanh quanh, lúp

xúp, sặc sỡ…

-Gọi HS đọc nối tiếp nhau

-Cho HS đọc theo nhóm bàn

-HS khá đọc cả bài

HĐ 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

*Đ1: Cho HS đọc thầm đoạn 1

H: Những cây nấm rừng đã khiến các bạn

trẻ có những liên tưởng thú vị gì?

H: Nhờ những liên tưởng cảnh vật đẹp thêm

như thế nào?

*Đ 2+3

H: Những muông thú trong rừng được miêu

tả như thế nào?

-GV chốt lại: Muông thú trong rừng được

miêu tả trong những dáng vẻ nhanh nhẹn

tinh nghịch, dễ thương, đáng yêu

-2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

-Nghe

- Lớp đọc thầm

- HS luyện đọc từ khó

-HS đọc đoạn nối tiếp

- HS thi đua đọc theo nhóm bàn

- HS đọc lướt đoạn 1

+Tác giả nghĩ đó như một thành phố nấm Mỗi chiếc nấm như một toà kiến trúc tân kì Tác giả tưởng mình như người khổng lồ đi lạc vào kinh đô… +Cảnh vật trong rừng thêm đẹp, vẻ đẹp lãng mạn, trần bí của truyện cổ tích

- HS đọc thầm đoạn 2,3

+Những con vật bạc má ôm con gọn gẽ chuyền nhanh như tia chớp…

H: Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì

cho cảnh rừng?

GV: Vàng rơi : là màu vàng ngời sáng, rực

rỡ, đều khắp, rất đẹp mắt

H: Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn

văn trên

- Cho HS thảo luận nhóm bàn tìm đại ý

Đại ý : Bài văn ca ngợi rừng xanh mang lại

vẻ đẹp cho cuộc sống, niềm hạnh phúc cho

con người

HĐ 3 : Đọc diễn cảm

-GV hướng dẫn giọng đọc

+Đ1: Cần đọc với giọng chậm rãi, thể hiện

thái độ ngỡ ngàng, ngưỡng mộ

+Đ2,3: Đọc nhanh hơn ở những câu miêu tả

ảnh thoắt ẩn, thoắt hiện của muông thú Đọc

chậm hơn, thong thả hơn ở những câu cuối

miêu tả sắc vàng của cánh rừng

-GV viết đoạn văn cần luyện lên bảng phụ

và hướng dẫn HS cách đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm theo nhóm bàn

3 Củng cố , dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

văn để cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh

thiên nhiên trong bài; về nhà đọc bài TĐ

Trước cổng trời

+Làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy bất ngờ và những điều kì thú

-HS phát biểu tự do

- HS nhắc lại

-HS đọc đoạn theo hướng dẫn

- HS thi đọc thể hiện

TOÁN:

SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU.

IYêu cầu cần đạt : Giúp học sinh biết:

- Viết thêm chữ số 0 vào phía bên phải phần thập phân hoặc bỏ số 0(nếu có) ở tân cùng bên phải của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi

- HS vận dụng làm thành thạo các bài tập

II/ Các hoạt động dạy - học

Giáo viên Học sinh

1 Bài cũ:

- Nêu tính chất bằng nhau của phân số; cho ví

dụ ở phân số có thể đưa về dạng phân số thập

phân

-Làm bài tập 4 trang 42

-Nhận xét chung và cho điểm

2 Bài mới : GTB

HĐ 1:Đặc điểm của số thập phân khi viết chữ số

0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0

(nếu có) ở tận cùng bên phải của thập phân đó

H : Hãy điền số vào chỗ chấm

9dm = …cm

- Goị HS thực hiện đổi 9dm và 90cm thành số

thập phân có đơn vị là m

- Từ số thập phân ta rút ra được 2 số thập phân

nào bằng nhau

- Ghi bảng :0,9 = 0,90 (1)

H : Vậy 0,90 có bằng 0,900 không? vì sao?

-GV ghi bảng 0,900 = 0,9 (2)

- Từ (1)và(2) em có nhân xét gì về việc thêm

(hoặc bớt các chữ số 0 ở tận cùng bên phải ở

phần thập phân của số thập phân đã cho ?

HĐ 2 : Luyện tập

Bài 1 Gọi HS nêu yêu cầu của bài

-Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi:Chỉ những

chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân

mới bỏ được

- Gọi HS trả lời

- Nhận xét, cho điểm HS

Bài 2

- Tổ chức cho HS thảo luận theo bàn =>Gọi HS

trả lời

- Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố , dặn dò :

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS về nhà làm lại bài

- 1HS nêu

- Nhận xét

9dm = 90cm 9dm = 0,9m 90cm =0,90m 0,9m = 0,90m hay 0,9=0,90

0,90=0,900 + Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thập phân thì được một số thập phân bằng nó

…

- HS thực hiện theo yêu cầu a) 7,8; 64,9; 3,04

b)2001,3; 35,02; 100,01

-Đại diện các cặp trả lời

- HS thực hiện theo yêu cầu: a)5,612; 17,200;480,590 b)24,500; 80,010;14,678 -Đại diện một số bàn trả lời -Nhận xét

HS nhắc lại kết luận

ĐẠO ĐỨC:

NHỚ ƠN TỔ TIÊN

( tiết 2)

I) Mục tiêu: (Như tiết 1)

II)Tài liệu và phương tiện :

- Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng vương

- Cá câu ca dao, tục ngữ, nói về lòng biết ơn tổ tiên

III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũû:

H:Đọc 1 câu ca dao có nội dung nhớ ơn tổ

tiên ?

H:Nêu việc làm của bản thân mình thể hiện

việc làm nhớ ơn tổ tiên ?

* Nhận xét chung

2.Bài mới: GT bài:

HĐ1: Tìm hiểu về ngày giỗ Tổ Hùng Vương

MT: GD HS ý thức hướng về cuội nguồn

* Cho HS lớp trình bày các tranh anûh đã sưu

tầm được

-Đại diện các nhóm lên GT các tranh, ảnh,

thông tin mà các em thu thập được về ngày

giỗ tổ Hùng Vương

-Thảo luận cả lớp theo gợi ý sau :

+ Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe các thông

tin trên ?

+ Việc nhân dân ta tổ chức giỗ tổ Hùng

Vương vào ngày mồng 10/ 3 hằng năm thể

hiện điều gì ?

-Từng cá nhân trình bày ý kiến

* Nhận xét rút kết luận về ngày giỗ tổ Hùng

Vương

HĐ2 : GT truyền thống tốt đẹp của gia đình,

dòng họ( BT2)

MT: HS biết tự hào về truyền thống tốt đẹp

của gia đình, dòng họ mình có ý thức giữ gìn

và phát huy các truyền thống đó

* Mời 1 HS lên GT về truyền thống tốt đẹp

của gia đình, dòng họ mình

-HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS trả lời

-HS nhận xét

* Mang tranh ảnh sưu tầm được, thảo luận trình bày

- Đại diện các thành viên lên trình bày trước lớp

-Quan sát và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

+ Thể hiện nhớ về cuội nguồn của tổ tiên, ông tổ của người dân Việt Nam

-Lần lượt các HS bài tỏ ý kiến -Liên hệ đến bản thân

* 3 HS lần lượt lên bảng GT về các truyền thống đó

+ HS nêu theo hiểu biết của mình + Nêu nhưĩng việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi

- Tuyên dương các HS và gợi ý thêm:

+ Em có tự hoà về truyền thống đó không ?

+ Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền

thống tốt đẹp đó ?

* Nhận xét rút kết luận : Mỗi gia đình, dòng

họ đều có những truyền thống tốt đẹp riêng

của mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và

phát huy các truyền thống đó

HĐ3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc

thơ, về chủ đề biết ơn tổ tiên ( BT3 SGK)

MT: Giúp HS củng cố bài học

* Một số HS đại diện nhóm trình bày trước

lớp

-Cả lơpù trao đổi nhận xét

- Tổng kết những em đã sưu tầm tốt

-Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

3.Củng cố ,dặn dò:

* Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau

- HS lớp nhận xét rút kết luận những việc làm gần gũi với bản thân

-2 HS nhắc lại nhận xét

* Lần lượt các nhóm lên trình bày -Lắng nghe trao đổi nhận xét

* Nhận xét các em sưu tầm tốt -4-5 HS đọc ghi nhớ

* Liên hệ thực tế , chuẩn bị bài sau

LỊCH SỬ :

XÔ VIẾT NGHÊ- TĨNH.

I Mục tiêu: Sau bài học HS biết:

-Kể lại được cuộc biểu tình ngày12/9/1930 ở Nghệ AN:

Ngày 12/9/1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên,Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh.Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp,chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình.Phong trào đấu tranh tiêp tục lan rộng ở Nghệ- Tĩnh

-Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã:

+Trong những năm 1930-1931,ở nhiều vùng nông thôn Nghệ -Tĩnh nhân dân giành được quyền làm chủ,xây dựng cuộc sống mới

+Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân;các thứ thuế vô lí bị xóa bỏ +Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ

II: Đồ dùng: Bản đồ hành chính VN; Các hình minh hoạ SGK ; Phiếu học tập của

HS

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bài cũ :

H:ĐCS Việt Nam ra đời vào thời gian

nào? Ở đâu ?

H: Nêu nội dung bài học ?

-Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới : Giới thiệu bài

HĐ1: Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 và

tinh thần cách mạng của nhân dân Nghệ

Tĩnh trong những năm đó

-GV treo bản đồ hành chính Việt Nam,

yêu cầu HS tìm và chỉ vị trí hai tỉnh

Nghệ An, Hà Tĩnh

-GV giới thiệu: Đây là nơi diễn ra đỉnh

cao của phong trào cách mạng VN…

-GV nêu yêu cầu: Dựa vào tranh minh

hoạ và nội dung SGK em hãy thuật lại

cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 tại Nghệ

An ?

-GV gọi HS trình bày trước lớp

-GV bổ sung những ý HS chưa nêu, sau

đó gọi HS khác trình bày lại

H: Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 đã cho

thấy tinh thần đấu tranh của nhân dân

Nghệ An- Hà Tĩnh như thế nào ?

KL: Đảng ta vừa ra đời đã đưa phong

trào cách mạng bùng lên ở môt số địa

phương Trong đó, phong trào Xô

viết-Nghệ Tĩnh là đỉnh cao, phong tào này

làm nên những đổi mới ở làng quê

Nghệ-Tĩnh những năm 1930-1931 hãy cùng tìm

hiểu điều này

HĐ2: Những chuyển biến mới ở những

nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành được

chính quyền cách mạng

-GV yêu cầu HS quan sát hình 2 trang 18

SGK và hỏi: Hãy nêu nội dung của hình

minh hoạ 2

H: Khi sống dưới ách đô hộ của thực dân

Pháp người nông dân có ruông đất

2HS trả lời -Nghe

-1 HS lên bảng chỉ cho HS cả lớp theo dõi

-HS làm việc theo 2 cặp, 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe

-1 HS trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi, nhận xét

+Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, quyết tâm đánh đuổi thư dân pháp và bè lũ tay sai Cho dù chúng đàn áp dã man, dùng máy bay ném bom, nhiều người chết, người bi thương nhưng không thể làm lung lạc ý chí chiến đấu của nhân dân

-1 HS nêu: Hình minh hoạ cho thấy người nông dân Hà Tĩnh được cày trên thửa ruông do chính quền Xô viết chia trong những năm 1930-1931 +Người nông dân không có ruộng , họ phải cày thuê, cuốc mướn cho địa chủ, thực dân hay bỏ làng đi làm việc khác

không? Họ phải cày ruộng cho ai?

-GV nêu: Thế nhưng vào những năm

1930-1931, ở những nơi nhân dân giành

được chính quền cách mạng…

-GV: Hãy đọc SGK và ghi lại những

điểm mới ở những nơi dân Nghệ-Tĩnh

giành được chính quyền cách mạng

những năm 1930-1931

-GV gọi HS nhận xét, bổ sung ý kiến cho

bạn làm bài trên bảng lớp

HĐ3: Ý nghĩa của phong trào Xô viết

Nghệ Tĩnh

H: Khi được sống dưới chính quyền Xô

viết, người dân có cảm nghĩ gì?

-GV yêu cầu HS cả lớp cùng trao đổi và

nêu ý nghĩa của phong trào Xô viết

Nghệ-Tĩnh (Câu hỏi gợi ý: Phong trào

Xô viết Nghệ –Tĩnh nói lên điều gì về

tinh thần chiến đấu và khả năng làm

cách mạng của nhân dân ta? Phong trào

có tác đông gì đối với phong trào của cả

nước?

-GV kết luận về ý nghĩa của phong trào

Xô viết Nghệ- Tĩnh như trên

3.Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà

chuẩn bị bài sau

-Làm việc cá nhân Tự đọc sách và thực hiện yêu cầu,1 HS lên ghi các điểm mới mình tìm được lên bảng lớp -Cả lớp bổ sung ý kiến và đi đến thống nhất

+Những năm 30-31, trong các thôn xã

ở Nghệ-Tĩnh có chính quyền Xô viết đã diễn ra rất nhiều điều mới như: Không thể xảy ra trộm cắp

+Các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ…

+Người dân ai cũng cảm thấy phấn khởi, thoát khỏi ách nô lệ và trở thành người chủ thôn xóm

-2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi với nhau và nêu ý kiến

+Phong trào Xô viết Nghê- Tĩnh cho thấy tinh thần dũng cảm của nhân dân

ta, sự thành công bước đầu cho thấy nhân dân ta hoàn toàn có thể làm cách mạng thành công

+Phong trào Xô viết Nghê- Tĩnh đã khích lê, cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân ta

-Nghe