Giáo án lớp 2 tuần 7CKTKN( 2buổi)

- Yêu cầu HS trình bày - GV tóm ý bạn nhỏ làm các việc nhà vì thương mẹ, muốn chia sẻ nổi vất vả của mẹ?. Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Các em sẽ thảo luận 6 bức tranh

Tuần 7

Thửự Hai, ngaứy 04 thaựng 10 naờm 2010

Saựng Tieỏt 1,2: TAÄP ẹOẽC:

NGệễỉI THAÀY CUế

I Muùc tieõu: - Bieỏt ngaột nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu ; bieỏt ủoùc roừ lụứi caực nhaõn vaọt

trong baứi

- Hieồu ND : Ngửụứi thaày thaọt ủaựng kớnh troùng, tỡnh caỷm thaày troứ thaọt ủeùp ủeừ (Traỷ lụứiủửụùc caực CH trong SGK)

- Bieỏt ụn vaứ kớnh troùng caực thaày coõ ủaừ daùy doó

II Chuaồn bũ: SGK, tranh minh hoùa baứi ủoùc, baỷng phuù.

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc:

1 Khụỷi ủoọng:

2 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi HS ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi

dung baứi “Mua Kớnh”

?Vỡ sao chuự beự khoõng bieỏt chửừ?

? Trong hieọu kớnh, chuự beự ủaừ laứm gỡ?

? Thaựi ủoọ vaứ caõu traỷ lụứi cuỷa caọu beự theỏ naứo?

? Baực baựn haứng noựi gỡ vụựi caọu beự?

- Nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Baứi mụựi: Ngửụứi thaày cuừ

 Hoaùt ủoọng 1 : ẹoùc maóu

- GV ủoùc maóu toaứn baứi 1 lửụùt

- Goùi 1 HS ủoùc laùi

 Hoaùt ủoọng 2 : Hửụựng daón HS luyeọn

đọc Hửụựng daón HS ủoùc ủuựng caực tửứ

ngửừ khoự, deó laón

- GV yeõu caàu HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng

caõu trong baứi

- GV yeõu caàu HS neõu tửứ ngửừ khoự ủoùc trong

baứi (GV ghi baỷng)

? Caực tửứ ngửừ khoự ủoùc ụỷ choó naứo?

- Yeõu caàu 1 soỏ HS ủoùc laùi Lửu yự moọt soỏ HS

hay ủoùc sai

- HS ủoùc baứi vaứ TLCH

- 1 HS nhaộc laùi mục baứi

- Theo doừi

- 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng, caỷ lụựp mụỷSGK ủoùc thaàm

- Moói HS ủoùc 1 caõu ủeỏn heỏt baứi caực

HS khaực ủoùc thaàm

- Nhoọn nhũp, coồng trửụứng, boỷ muừ, treứo,

xuực ủoọng, hỡnh phaùt

- HS neõu

- Caự nhaõn, ủoàng thanh

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

•Yêu cầu HS nêu từ khó đọc trong đoạn

- Gọi một HS đọc chú thích

- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi và

giọng đọc

•Khi đọc lời của người dẫn chuyện phải

đọc chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân

cần, giọng chú bộ đội lễ phép

•Hỏi: Trong 1 câu khi đọc chúng ta ngắt

nghỉ hơi chỗ nào?

•Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi

sẵn câu luyện đọc Hướng dẫn HS cách đọc

đúng

- Nhưng // … hình như hôm ấy thầy có

phạt em đâu! //

- Lúc ấy, / thầy bảo //: " Trước khi làm

việc gì / cần phải nghỉ chứ! " //

- Em nghĩ: // Bố cũng có lần mắc lỗi, /

thầy không phạt, / nhưng bố nhận đó là

hình phạt và nhớ mãi //

- Đọc từng đoạn trong nhóm:

•Yêu cầu HS đọc nhóm ba

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm:

•GV cho HS lần lượt thi đọc theo cá

nhân, theo dãy, theo nhóm

- Cho HS đọc đồng thanh đoạn 3

* Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS nắm

vững nội dung bài

- Yêu cầu 1 bạn đọc đoạn 1

? Bố Dũng đến trường làm gì?

? Bạn thử đoán xem bố Dũng là ai?

- Yêu cầu tiếp 1 bạn khác đọc đoạn 2

- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS đọc theo nhóm

- 1 tổ 3 em lên đọc

- HS đọc đồng thanh

- 1 HS đứng dậy đọc đoạn 1, cả lớpđọc thầm

- Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầygiáo cũ

- Là chú bộ đội

- 1 HS khác đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể

hiện sự kính trọng như thế nào?

? Bố của Dũng nhớ nhất những kỉ niệm nào

về thầy?

? Thầy giáo đã bảo gì với cậu học trò trèo

qua cửa sổ?

* Vì sao thầy giáo chỉ nhắc nhở mà không

phạt cậu HS trèo qua cửa sổ Đó cũng là kỉ

niệm đáng nhớ của bố Dũng Còn Dũng thì

suy nghĩ gì, mời một bạn đọc phần còn lại

của bài.

? Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

 Hoạt động 4 : Luyện đọc lại

- Sử dụng trò chơi “Bắn tàu”

- Nêu luật chơi: Tàu nào bị bắn trúng thì tàu

đó đứng dậy đọc bài theo yêu cầu của

người điều khiển

- Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 5 : Củng cố

- Gọi 3 HS xung phong đọc theo vai

- Nhận xét

- Qua bài đọc này, em học tập đức tính gì?

Liên hệ thức tế  GDTT

3 Nhận xét – Dặn dò:

- - Nhận xét tiết học

- - Về nhà luyện đọc nhiều lần

Thực hiện tốt theo lời cô dặn

- Chuẩn bị bài “Thời khóa biểu”.

- Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp nhưngthầy chỉ bảo ban mà không phạt

- Thầy nói: “Trước khi làm việc gì,cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi,thầy không phạt em đâu.”

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm và trả lời câu hỏi

- Dũng nghĩ: Bố Dũng cũng có lầnmắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bốnhận đó là hình phạt và nhớ mãi đểkhông bao giờ mắc lại nữa

- HS nhắc lại

- 1 HS điều khiển gọi tên tàu

- Các bạn ở dưới thực hiện theo lệnh của người bắn tàu

- Đọc theo vai

- BT cần làm: B2; B3 ; B4.

- Rèn HS tinh cẩn thận, chính xác và tích cực tham gia các hoạt động dạy - học của lớp

II Chuẩn bị: Hình vẽ BT 1.

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Bài toán về ít hơn

- GV yêu cầu HS sửa bài 3 / 30

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập

* Bài 2:

- HS đọc đề toán

- GV và HS cùng phân tích cách làm bài

toán

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS lên

bảng làm bài

- Nhận xét, tuyên dương

* Bài 3:

- Yêu cầu HS gạch 1 gạch dưới đề bài cho,

2 gạch dưới đề bài hỏi

- GV và HS cùng nhau phân tích bài

- Yêu cầu HS làm tương tự như bài 2

- Nhận xét, tuyên dương

* Khi giải bài toán thuộc dạng ít hơn ta sẽ

làm tính trừ.

* Bài 4: - GV treo hình vẽ như bài 4 Yêu

cầu HS đếm và giơ số hình đếm được lên

 Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

b) Giải:

Số tuổi của anh là:

10 + 5 = 15 (tuổi) Đáp số: 15 tuổi.

- HS đọc đề

- HS tiến hành gạch

- HS trả lời những câu hỏi GV đưa ra

Giải:

Số tầng toà thứ 2 có:

17 – 6 = 11 (tầng) Đáp số: 11 tầng.

- HS tìm số giơ lên

_

Tiết5: ĐẠO ĐỨC :

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 1)

I Mục tiêu: -Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả

năng để giúp đỡ ông bà cha mẹ

- Tham gia mét sè viƯc nhµ phï hỵp víi kh¶ n¨ng

- Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà

- Tù gi¸c tham gia lµm viƯc nhµ phï hỵp víi kh¶ n¨ng

II Chuẩn bị: Nội dung bài thơ: “Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa Bộ tranh

nhỏ dùng để làm việc theo nhóm, vở bài tập

- Bảng Đúng, Sai, Vở bài tập đạo đức

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2)

? Sách vở, đồ dùng phải sắp xếp như thế nào

cho gọn gàng ngăn nắp?

? Em hãy nhận xét xem lớp mình đã gọn gàng

ngăn nắp chưa?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1)

GV giới thiệu bài +ghi mơc

Hoạt động 1: - GV đọc bài thơ: Mẹ vắng nhà

- - Để biết mẹ vắng nhà bạn nhỏ đã

làm gì để giúp mẹ Cô cùng các con sẽ tìm hiểu

một số câu hỏi sau:

? Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?

?Việc làm của bạn nhỏ muốn thể hiện tình cảm

gì đối với mẹ?

? Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy

những việc bạn đã làm?

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 tìm hiểu 3

nội dung trên

- Yêu cầu HS trình bày

- GV tóm ý bạn nhỏ làm các việc nhà vì thương

mẹ, muốn chia sẻ nổi vất vả của mẹ Việc làm

của bạn mang lại niềm vui và sự hài lòng cho

- Đúng nơi quy định

-HS tự nêu

- 1 HS nhắc lại mơc bài

- Cả lớp lắng nghe

- Vẽ nhà, vẽ mẹ, vẽ một bạn đangquét sân

- Bạn đang phụ mẹ quét sân

-Hs thảo luận nhóm

mẹ Chăm làm việc nhà là đức tính tốt mà chúng

ta nên học tập.

Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Các em sẽ thảo luận 6 bức tranh và cho biết

việc làm mà các bạn trong tranh đang làm gì?

- Các nhóm đôi trình bày từng bức tranh

GV treo từng bức tranh một Các đôi một trả

lời

- GV chia nhóm, HS mở vở bài tập và yêu cầu

các nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ

trong mỗi tranh đang làm

•Tranh 1: Bạn gái đang cất quần áo phơi ở

sân

• Tranh 2: Bạn trai đang tưới cây, tưới hoa

•Tranh 3: 1 BạÏn trai đang vãi thóc cho gà ăn

•Tranh 4: Bạn gái đang nhặc rau phụ giúp

mẹ

•Tranh 5: Bạn gái đang rửa cốc, chén

•Tranh 6: Bạn trai đang lau bàn ghế

- Trên đây là 1 số việc các bạn đã làm trong gia

đình Các em có thể làm được những việc đó

không?

- GV khen HS

- GV kết luận: Chúng ta nên làm những công

việc nhà phù hợp với khả năng mình như Bác

Hồ đã dạy:

Tuổi nhỏ làm việc nhỏ

Tùy theo sức của mình

 Hoạt động 3 : Thực hành

* Bài tập 4: (Vở bài tập trang 13)

a S b Đ c S d Đ

- Sau mỗi ý kiến, HS giơ bảng Đ, S GV mời 1

số HS giải thích lý do

- Kết luận: Các ý kiến b, d, đ là đúng

 Ý kiến a, c là sai vì mọi người trong

gia đình đều phải tự giác làm việc nhà, kể cả

- 2 HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bàytrước lớp

- Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

là quyền và bổn phận của trẻ em, là thể hiện

tình yêu thương đối với ông bà

- Yêu cầu HS thi đua kể những việc nhà vẫn

làm

- Gọi HS đọc ghi nhớ VBT trang 14

- GV liên hệ: Tham gia làm việc nhà phù hợp

với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em

Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng

như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc

cây trồng, vật nuôi, … trong gia đình là góp phần làm

sạch, đẹp môi trường, BVMT.

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học: về nhà giúp đỡ gia đình làm

những việc vừa sức mình và Chuẩn bị bài sau

- Các bạn bổ sung

1Kiến thức: Củng cố khái niệm về ít hơn

2Kỹ năng: Củng cố và rèn kĩ năng giải bài tốn về ít hơn

3Thái độ: Tính cẩn thận, chính xác.

II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng phụ

- HS: bảng con

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bài 1: ( Bài 3 trang 30 )

- GV cho HS tĩm tắt, HS giải bảng lớp, ghi

- Số học sinh trai lớp 2A:

15 – 3 = 12 ( học sinh)Đáp số: 12 học sinh

- GV nhận xét

- Cho HS làm vào vở

- Nhận xét

* Giải các bài tốn về ít hơn

Bài 2: ( bài 3 trang 32 )

I Mục đích:

- Tập trung rèn đọc lưu lốt,trơi chảy,rõ ràng cho một số học sinh yếu trong lớp

- Trả lời được một số câu hỏi đơn giản

II Lên lớp:

- Gv giới thiệu một số bài tập đọc đã học trong các tuần trước

- hướng dẫn học sinh đọc cá nhân

- Đọc trong nhĩm ( 3 em / nhĩm) – Hai kèm một

- HS yếu đọc – Hai học sinh khá giỏi hương dẫn và nhận xét

- Gv đặt câu hỏi – Học sinh trả lời

Luyện đọc bài cho hs yếu nhiều lần

III Nhận xét tiết học.

- Tuyên dương các học sinh cố gắng trong tiết rèn đọc

Thứ Ba, ngày 05 tháng 10 năm 2010

Tiết1: TOÁN:

KI - LÔ - GAM

I Mục tiêu: -Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường.

- Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên và kí hiệu của nó.

- Biết dụng cụ c©n đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg

- BT cần làm : B1 ; B2

II Chuẩn bị: 1 Chiếc cân đĩa Các quả cân 1kg, 2 kg, 5 kg Một cố đồ dùng: túi gạo 1

kg, cặp sách, dưa leo, cà chua

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS lên sửa bài 2 / 31

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Kilôgam +Ghi mơc

 Hoạt động 1 : Giới thiệu quả cân va đĩa cân

- GV đưa ra 1 quả cân (1kg) và 1 quyển vở Yêu

cầu HS dùng một tay lần lượt nhấc 2 vật lên và

trả lời vật nào nhẹ hơn, vật nào nặng hơn

- Cho HS làm tương tự với 3 cặp đồ vật khác

nhau và nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’

- Muốn biết một vật nặng hay nhẹ ta cần phải cân

vật đó.

- Cho HS xem chiếc cân đĩa Nhận xét về hình

dạng của cân Để cân các vật ta dùng đơn vị đo là

kilôgam Kilôgam được viết tắt là kg Viết lên

bảng kilôgam – kg

- Yêu cầu HS đọc

- Cho HS xem các quả cân 1kg, 2kg, 5kg và đọc

các số đo ghi trên quả cân

 Hoạt động 2 : Giới thiệu cách cân và thực

hành cân

- Giới thiệu cách cân thông qua cân 1 bao gạo

- Đặt 1 bao gạo (1kg) lên 1 đĩa cân, phía bên kia

là quả cân 1 kg (vừa nói vừa làm)

? Vị trí 2 đĩa cân thế nào?

? Nhận xét vị trí của kim thăng bằng?

- Khi đó ta nói túi gạo nặng 1 kg.

- 1 HS lên sửa bài

- 2 Đĩa cân ngang bằng nhau

- Kim chỉ đúng giữa (đúng vạchthăng bằng)

- HS quan sát

- GV xúc ra và đổ thêm gạo cho HS thấy được

vật nặng hay nhẹ hơn 1 kg

- Muốn biết vật đó nặng hay nhẹ hơn 1 kg thì ta

đặt vật đó lên quả cân.

 Hoạt động 3: Luyện tập

* Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét

* Bài 2:

- Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg Hỏi: Tại sao

1kg cộng 2kg lại bằng 3kg

- Nêu cách cộng số đo khiến khối lượng có đơn vị

kilôgam

- Yêu cầu HS làm vào vở

4 Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu HS viết kg lên bảng

- Cho HS đọc số đo của 1 số quả cân

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ của vật

- Nhận xét, tuyên dương

- Về Chuẩn bị bài: Luyện tập.

NGƯỜI THẦY CŨ

I Muc tiêu : -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi.

- Làm được BT2 ; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

2 Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường mới

- Yêu cầu HS viết bảng con những từ HS hay mắc

lỗi ở tiết trước

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người thầy cũ

 Hoạt động 1 : Nắm nội dung đoạn viết

- HS viết vào bảng con

- 1 HS nhắc lại mơc bài

- HS lắng nghe

- GV treo baỷng phuù cheựp ủoaùn vaờn vaứ ủoùc.

? ẹoaùn cheựp naứy keồ veà ai?

? Duừng nghú gỡ khi boỏ ra veà?

 Hoaùt ủoọng 2 : Hửụựng daón caựch trỡnh baứy

- Baứi vieỏt coự maỏy caõu?

- Neõu nhửừng chửừ, tửứ khoự? (GV gaùch chaõn)

- Baứi coự nhửừng chửừ naứo caàn vieỏt hoa?

- ẹoùc laùi caõu vaờn coự caỷ daỏu phaồy vaứ hai daỏu

chaỏm (:)

- GV ủoùc cho HS ghi tửứ khoự vaứo baỷng con

- Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

 Hoaùt ủoọng 3 : Vieỏt baứi

- Neõu caựch trỡnh baứy baứi

- Yeõu caàu HS nhỡn baỷng cheựp baứi

- GV ủi quan saựt giuựp HS yeỏu cheựp toaứn boọ baứi

- GV ủoùc laùi toaứn baứi

- Chaỏm 10 vụỷ ủaàu tieõn vaứ nhaọn xeựt

 Hoaùt ủoọng 4 : Laứm BT

* Baứi taọp 2b, 3a:

- GV neõu luaọt chụi tieỏp sửực, caỷ lụựp haựt baứi haựt khi

caực baùn laàn lửụùt leõn ủieàn vaàn, aõ vaứo choó troỏng

- Tuyeõn dửụng ủoọi thaộng

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, veà sửỷa heỏt loói

- Chuaồn bũ: “Coõ giaựo lụựp em”.

- Veà Duừng

- Duừng nghú boỏ cuừng coự laàn maộcloói vaứ boỏ khoõng bao giụứ maộc laùinửừa

- 4 caõu

- HS neõu: … … xuực ủoọng, maộc loói.

- Chửừ ủaàu caõu vaứ teõn rieõng

- Em nghú: Boỏ cuừng … … nhụự maừi

- HS vieỏt baỷng con: cuừ, Duừng,maộc loói, xuực ủoọng

- Neõu tử theỏ ngoài vieỏt

- Nhỡn baỷng phuù cheựp vaứo vụỷ

- Hoùc sinh bieỏt gaỏp thuyeàn phaỳng ủaựy, khoõng mui

- Gaỏp ủuụùc thuyeàn phaỳng ủaựy khoõng mui Caực neỏp gaỏp tửụng ủoỏi thaỳng , phaỳng

B/ Chuaồn bũ :

- Maóu thuyeàn phaỳng ủaựy khoõng mui ủửụùc gaỏp baống giaỏy thuỷ coõng khoồ A4

- Quy trỡnh gaỏp thuyeàn phaỳng ủaựy khoõng mui coự hỡnh veừ minh hoaù cho tửứng bửụực

- Giaỏy thuỷ coõng vaứ giaỏy nhaựp khoồ A4 , buựt maứu

C/

Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta học tập làm “ Thuyền phẳng đáy

không mui “

b) Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy không

mui và đặt câu hỏi về hình dáng , màu sắc , các phần

thuyền phẳng đáy không mui Gợi ý cho học sinh

nắm được tác dụng , hình dạng , màu sắc vật liệu làm

thuyền trong thực tế

- Mở dần mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui

từng bước cho đến hình dạng ban đầu là tờ giấy hình

chữ nhật Sau đó lần lượt gấp lại từ bước 1 đến khi

thành thuyền phẳng đáy không mui như mẫu , nêu

câu hỏi về các bước gấp thuyền phẳng đáy không

mui từ đó cho nhận xét về cách gấp thuyền phẳng

đáy không mui

- GV nhận xét câu trả lời

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu ( chØ trªn quy tr×nh

, híng dÉn vµ lµm mÉu)

Bước 1 : -gấp các nếp gấp cách đều

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dọc được H2 miết

theo chiều gấp cho phẳng

-Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp ở H2 được

H3 Lật H3 ra mặt sau , gấp đôi như mặt trước

Bước 2 :- Gấp tạo thân và mũi thuyền

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 sao cho cạnh

ngắn trùng với cạnh dài được H4 tương tự gấp theo

đường dấu gấp để được H5 Lật H5 ra mặt sau gấp 2

lần giống như H4 , H5 được H6 Tương tự gấp theo

đường dấu gấp H6 để được H7 Lật mặt sau hình

7gấp giống như mặt trước được H8

*Bước 3 :- Tạo thuyền phẳng đáy không mui

-Các tổ trưởng báo cáovề sự chuẩn bị của các tổviên trong tổ mình

-Lớp theo dõi giới thiệubài

-Hai em nhắc lại

- Lớp quan sát và nêunhận xét về các phầnthuyền phẳng đáy khôngmui

- Thực hành làm theogiáo viên

-Bước 1 và 2 :

-Gấp tạo mũi và và thân

thuyền phẳng đáy không

mui

- Bước 3 : Tạo thân và

- Laộch hai ngoựn tay caựi vaứo trong 2 meựp giaỏy , caực

ngoựn coứn laùi caàm ụỷ hai beõn phớa ngoaứi , loọn caực neỏp

vửứa gaỏp vaứo trong loứng thuyeàn Mieỏt doùc theo 2

caùnh thuyeàn vửứa loọn cho phaỳng seừ ủửụùc thuyeàn

phaỳng ủaựy khoõng mui H9

- Goùi 1 hoaởc 2 em leõn baỷng thao taực caực bửụực gaỏp

thuyeàn phaỳng ủaựy khoõng mui caỷ lụựp quan saựt Sau

khi nhaọn xeựt uoỏn naộn caực thao taực gaỏp

-GV toồ chửực cho caực em taọp gaỏp thửỷ thuyeàn phaỳng

ủaựy khoõng mui baống giaỏy nhaựp

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tuyeõn dửụng caực saỷn phaồm ủeùp

3) Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

-Yeõu caàu nhaộc laùi caực bửụực gaỏp thuyeàn phaỳng ủaựy

khoõng mui

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

mui thuyeàn phaỳng ủaựy khoõng mui

- Lụựp quan saựt vaứ nhaọnxeựt

- Caực nhoựm thửùc haứnhgaỏp thuyeàn phaỳng ủaựykhoõng mui theo caực bửụựcủeồ taùo thaứnh maựy bayủuoõi rụứi theo hửụựng daóncuỷa giaựo vieõn

-Hai em neõu noọi dungcaực bửụực gaỏp thuyeànphaỳng ủaựy khoõng mui -Chuaồn bũ duùng cuù tieỏtsau ủaày ủuỷ ủeồ tieỏt sauthửùc haứnh gaỏp thuyeàn tt

- Tranh veừ trang 16 , 17

- Sửu taàm tranh aỷnh thửực aờn , nửụực uoỏng haứng ngaứy

C/

Các hoạt động dạy và học :

1 Baứi cuừ :

- Goùi 3 em leõn baỷng traỷ lụứi noọi dung baứi

“ Tieõu hoựa thửực aờn “

2.Baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi:

- Giaựo vieõn neõu tửùa baứi hoùc

b)Hoaùt ủoọng 1 : Caực bửừa aờn , thửực aờn

* Bước 1 : Làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu quan sát tranh 1 , 2, 3,4 SGK

trang 16 và trả lời các câu hỏi

- Các nhóm trao đổi trong nhóm để trả

lời câu hỏi

- Hàng ngày bạn ăn mấy bữa ? Mỗi bữa

ăn những gì và ăn bao nhiêu ?

-Ngoài ra bạn còn ăn thêm gì ?

- Bạn thích ăn gì ? Uống gì ?

*Bước 2 : Hoạt động cả lớp

-Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

* Giáo viên rút kết luận như sách giáo

khoa

c)Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm về ích

lợi của việc ăn uống đầy đủ

* Bước 1 : làm việc cả lớp

- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa ,

thảo luận trả lời các câu hỏi ở bài học

*Bước 2 : - Yêu cầu một số em lên trả

lời câu hỏi

* Kết luận như sách giáo khoa

d) Hoạt động 3 : Trò chơi “ Đi chợ “

- Phát cho mỗi nhóm một tờ phiếu

-Yêu cầu học sinh thảo luận để nêu tên

một số thức ăn đồ uống mà em biết

- Các nhóm thực hành thảo luận nốitiếp nói cho bạn nghe

- Ăn 3 bữa đó là bữa sáng , trưa và tối ;

com , canh , cá , thịt , rau , Mỗi bữa ăn

2 bát

- Ngoài ra còn ăn thêm hoa quả , sữa ,

- Nêu theo ý thích

- Lần lượt một số em đại diện lên trảlời trước lớp

- Nhận xét bổ sung ý kiến của bạn

- Quan sát các thông tin trong sách giáokhoa và trao đổi trả lời các câu hỏi

- Phần lớn thức ăn biến thành các chất

bổ thấm vào thành ruột non vào máu và

đi nuôi cơ thể

- Để giúp cơ thể có đầy đủ chất làm cho

cơ thể khỏe mạnh , chóng lớn ,

Bị bệnh , người mệt mỏi , gầy yếu làm việc và học tập kém

- Lần lượt một số cặp lên trả lời trướclớp

- Chia thành 4 nhóm

- Các nhóm nhận phiếu rời

- Yêu cầu trong vòng 5 phút các nhóm

3) Củng cố - Dặn dò:

-Tại sao chúng ta cần ăn đủ no và đủ

chất?

- Nhận xét tiết học

- Thảo luận trả lời vào phiếu cử đạidiện lên dán phiếu lên bảng

- Nhận xét bình chọn nhóm trả lời đúng

- Hai em nêu lại nội dung bài học

Tiếng việt * Luyện tập đọc

I Mục đích:

- Tập trung rèn đọc lưu lốt,trơi chảy,rõ ràng cho một số học sinh yếu trong lớp

- Trả lời được một số câu hỏi đơn giản

II Lên lớp:

- Gv giới thiệu một số bài tập đọc đã học trong các tuần trước

- hướng dẫn học sinh đọc cá nhân

- Đọc trong nhĩm ( 3 em / nhĩm) – Hai kèm một

- HS yếu đọc – Hai học sinh khá giỏi hương dẫn và nhận xét

- Gv đặt câu hỏi – Học sinh trả lời

Luyện đọc bài cho hs yếu nhiều lần

1Kiến thức: Thực hành tập cân với cân đồng hồ.

- Làm tính và giải tốn kèm theo đơn vị kilơgam.

2Kỹ năng: Cân được thành thạo trên cân đồng hồ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bài 1: ( Bài 3 trang 33)

Lưu ý kết quả phải cĩ tên đơn vị đi kèm.

Thứ Tư, ngày 06 tháng 10 năm 2010

Tiết1: TẬP ĐỌC :

THỜI KHÓA BIỂU

I Mục tiêu:

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng

- Hiểu được tác dụng của thời khoá biểu (Trả lời được các CH 1,2,4)

- HS khá giỏi thực hiện được CH3

II Chuẩn bị:- Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi để kiểm tra bài cũ.1 Vài quyển

sách thiếu nhi.1 Tờ giấy Roki ghi toàn bộ bài học TKB để hướng dẫn HS đọc.2 Tờ giấyRoki ghi thời khoá biểu của lớp.1 Tờ giấy đôi thu nhỏ để minh hoạ cho HS

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ

- GV dán tờ giấy khổ to lên bảng, gọi HS trả lời

về các thông tin có trong mục lục

- Gọi HS thực hành đọc trong mục lục rồi tra tìm

trong sách

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài

 Hoạt động 1 : Đọc mẫu

- Treo băng giấy ghi toàn bài lên

- Đọc mẫu TKB,

- Gọi 1 HS khá giỏi đọc mẫu ngày thứ 2 theo 1

cách

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- Giới thiệu các từ cần luyện đọc: Tiếng việt,

ngoại ngữ, hoạt động, nghệ thuật

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài tập 1 theo:

thứ – buổi – tiết

•Trong khi HS đọc, GV dùng thước chỉ vào

TKB

•Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn)

•Mời các nhóm thi đọc, mỗi nhóm 3 em

•GV nhận xét

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài tập 2 theo:

buổi – thứ – tiết

 Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3

- Yêu cầu HS đọc thầm và đếm số tiết của từng

môn học

•Màu hồng: số tiết chính

- 3 HS đọc và trả lời về các thông tincó trong mục lục

- 2 HS tra xong đưa cô kiểm tra

- Theo dõi và đọc thầm

- 1 HS đọc mẫu lần 2 theo yêu cầucủa GV

- 3 HS đọc sau đó cả lớp đọc đồngthanh

- Nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 1câu cho đến hết bài

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- 3 Nhóm thi đọc Các em khác theodõi và nhận xét

- Thực hiện các thao tác giống bài 1

- Mỗi đội 3 em

- 1 HS đọc

- Tiếng Việt, toán, đạo đức, TNXH,thủ công, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thểdục, Vi tính, Anh văn

- Màu hồng: 23 tiết

•Màu vàng, tự chọn.

•Màu xanh: số tiết bổ sung

- Yêu cầu HS ghi vào vở nháp số tiết học chính,

số tiết tự chọn trong tuần

- Gọi HS đọc, nhận xét

? Em cần thời khóa biểu để làm gì?

 Hoạt động 4 : Củng cố

- Gọi HS đọc TKB của lớp

- Tổ chức cho HS thi tìm những môn học chính

bằng việc tô màu

- Nêu luật chơi

- Giáo dục tư tưởng

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Đọc lại nhiều lần bài TKB

- Tự sắp xếp TKB và dán vào góc học tập của

em để dễ theo dõi bài chính xác

- Chuẩn bị Người mẹ hiền

- Màu vàng 3 tiết

- Màu xanh: 9 tiết

- Ghi vào nháp và đọc

- Để biết lịch học, Chuẩn bị bào ởnhà, mang sách vở và đồ dùng họctập

- Mỗi đội cử 3 bạn

Tiết2: KỂ CHUYỆN :

NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiêu: - Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1).

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)

- HS khá, giỏi biết kể toàn bộ câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện(BT3)

- Giáo dục HS luôn nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô

II Chuẩn bị: Chuẩn bị mũ bộ đội, kính đeo mắt để thực hiện phần dựng lại câu chuyện

theo vai.- SGK

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn

- Kiểm tra 4 HS dựng lại câu chuyện theo vai

- GV nhận xét, ghi điểm

- Lên trình bày

- 1 HS nhắc lại