Giáo án Sinh học 7 chuẩn mới 2011

Thái độ: Có ý thức và thói quen bảo vệ động vật và môi trờng sống của động Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ Ghi baỷng Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu sửù ủa daùng loaứi & sửù phong

Giáo án chuẩn kiến thức kỹ năng mới 2011

Baứi soỏ : 1 (Lyự thuyeỏt)

2 Kĩ năng: Nhận biết các loài động vật qua hình vẽ và liên hệ thực tế

3 Thái độ: Có ý thức và thói quen bảo vệ động vật và môi trờng sống của động

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ Ghi baỷng

Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu sửù ủa daùng loaứi & sửù phong phuự veà

soỏ lửụùng caự theồ

I ẹa daùng loaứi vaứphong phuự veà soỏlửụùng caực theồ:

Theỏ giụựi ủoọng vaọt xung quanh chuựng ta voõ cuứng

ủa daùng, phong phuự Chuựng ủa daùng veà soỏ loaứi, kớch thửụực cụ theồ, loỏi soỏng vaứ moõi trửụứng soỏng

- Yeõu caàu HS ủoùc phaàn 

- Yeõu caàu HS quan saựt hỡnh

1.1, 1.2 vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:

+ Nhaọn xeựt hỡnh 1.1, 1.2?

+ Sửù ủa daùng veà loaứi theồ hieọn

ụỷ maỏy yeỏu toỏ?

+ Traỷ lụứi phaàn SGK trang 6

- Yeõu caàu HS ủoùc phaàn

- Yeõu caàu HS traỷ lụứi caõu hoỷi:

+ Sửù ủa daùng cuỷa ủoọng vaọt coứn

theồ hieọn ụỷ yeỏu toỏ naứo?

+ Kieỏn, ong, chaõu chaỏu…

THEÁ GIễÙI ẹOÄNG VAÄT ẹA DAẽNG,

PHONG PHUÙ

THEÁ GIễÙI ẹOÄNG VAÄT ẹA DAẽNG,

PHONG PHUÙ

+ Cho ví dụ những loài có số

lượng cá thể đông?

- Yêu cầu HS kết luận - HS kết luận.

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự đa dạng về môi trường sống II Đa dạng về

môi trường sống: Nhờ sự thích nghi cao với điều kiện sống, động vật phân bố ở khắp các môi trường như: nước mặn, nước ngọt, nước lợ, trên cạn, trên không và ngay ở vùng cực băng giá quanh năm

- Yêu cầu HS trả lời bài tập

hình 1.4

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Động vật sống ở những môi

trường nào?

+ Nhận xét về môi trường sống

của động vật?

- Yêu cầu HS trả lời phần 

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Ngoài Bắc Cực vùng nào có

khí hậu khắc nghiệt vẫn có

động vật sinh sống? Kể tên?

Đặc điểm thích nghi của động

vật đó?

+ Tại sao động vật sống được ở

nhiều loại môi trường khác

nhau? Ví dụ

+ Làm thế nào để thế giới

động vật mãi đa dạng, phong

phú?

- Yêu cầu HS kết luận

- HS thảo luận trả lời

+ Có đặc điển cơ thể thích nghi với môi trường sống

+ Bảo vệ, duy trì, phát triển

- HS kết luận

IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Học bài cũ

- Đọc trước bài 2 “Phân biệt động vật với thực vật Đặc điểm chung của động vật”

- Làm bài tập

- Sưu tầm hình ảnh động vật

PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC

ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT

PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC

ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT

Thảo luận nhóm, nêu vấn đề

III Tổ chức dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

? Động vật nớc ta có đa dạng không? vì sao Sự đa dạng và phong phú của thế giới động vật thể hiện nh thế nào.

2 Bài mới: (GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng)

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ Ghi baỷng

Hoaùt ủoọng 1: Phaõn bieọt ủoọng vaọt vụựi thửùc vaọt I Phaõn bieọt ủoọng vaọt vụựi thửùc

vaọt:

Gioỏng nhau:

- Caỏu taùo tửứ teỏ baứo

- Lụựn leõn vaứ sinh saỷn

Khaực nhau:

- ẹoọng vaọt:

+ Khoõng coự thaứnh xenluloõzụ

+ Sửỷ duùng chaỏt hửừu cụ coự saỹn

+ Coự khaỷ naờng di chuyeồn

+ Coự heọ thaàn kinh vaứ giaực quan

- Thửùc vaọt:

+ Coự thaứnh xenluloõzụ

+ tửù toồng hụùp chaỏt hửừu cụ

+ Khoõng di chuyeồn

+ Khoõng coự heọ thaàn kinh vaứ giaực quan

- Yeõu caàu HS quan saựt

hỡnh 2.1 vaứ hoứan thaứnh

baỷng 1

-Yeõu caàu HS traỷ lụứi vaứ

cho vớ duù giaỷi thớch caực

ủaởc ủieồm coự trong

baỷng 1

- Yeõu caàu HS dửùa vaứo

baỷng 1 traỷ lụứi caõu hoỷi

SGK trang 10

- Yeõu caàu HS keỏt luaọn

- HS quan saựt & thaỷo luaọn traỷ lụứi

- HS traỷ lụứi vaứ boồ sung

- Coự heọ thaàn kinh vaứ giaực quan

- Yeõu caàu HS traỷ lụứi

phaàn .

- Yeõu caàu HS traỷ lụứi

caõu hoỷi:

+ ẹaởc ủieồm naứo deó

phaõn bieọt vụựi thửùc vaọt

+ Đặc điểm nào giúp

động vật chủ động

phản ứng với kích thích

bên ngoài hơn so với

thực vật?

- Yêu cầu HS nêu đặc

điểm chung của động

- Ngành Ruột khoang

- Các ngành: Giun dẹp Giun tròn, Giun đốt

- Ngành Thân mềm

- Ngành Chân khớp

- Ngành Động có xương sống gồm các lớp:

nhận dạng các ngành?

+ Phân chia các loại

động vật em sưu tầm

vào các ngành?

+ Có thể chia các

ngành ra làm mấy

nhóm lớn? Dựa vào đặc

Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của động vật IV Vai trò của động vật:

- Có lợi:

+ Cung cấp nguyên liệu cho con người: thực phẩm, lông da.+ Dùng làm thí nghiệm cho: học tập nghiên cứu khoa học, thử nghiệm thuốc

+ Hỗ trợ con người trong: lao động, giải trí, thể thao, bảo vệ

an ninh

- Có hại: Truyền bệnh sang

người

- Yêu cầu HS hoàn

thành bảng 2 dựa vào

hình ảnh các đại diện

động vật em sưu tầm

- Yêu cầu HS trả lời và

nêu cụ thể tác dụng của

động vật ở từng vai trò

qua hình ảnh em sưu

tầm

- Yêu cầu HS kết luận

- HS thảo luận trả lời

- HS trả lời và bổ sung

- HS kết luận

IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Học bài cũ

- Đọc trước bài 3 “Thực hành: Quan sát một số động vật nguyên sinh”.

- Làm bài tập

- Chuaồn bũ thửùc haứnh: Rụm raù khoõ caột nhoỷ 2 – 3cm cho vaứo 2/3 bỡnh ủửùng ủaày nửụực

mửa(nửụực ao, nửụực coỏng raừnh), ủeồ ngoaứi saựng 5 – 7 ngaứy Khaờn lau

- Nhận biết đợc nơi sống của động vật nguyên sinh (Cụ thể trùng roi, trùng

đế giày) cùng cách thu thập và gây nuôi chúng

QUAN SAÙT MOÄT SOÁ ẹOÄNG VAÄT NGUYEÂN

SINH

QUAN SAÙT MOÄT SOÁ ẹOÄNG VAÄT NGUYEÂN

SINH

- Quan sát, nhận biết trùng roi, trùng giày trên tiêu bản hiển vi, thấy đợc cấu tạo và cách chuyển của chúng.

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ năng quan sát và sử dụng kính hiển vi

3 Thái độ: Tích cực, chủ động trong học tập.

II.thiết bị dạy học.

- Tranh vẽ trùng roi, trùng giày

- Kính hiển vi : 6cái

- Lam kính, lamen : 6cái.

- Mẫu vật thu thập từ thiên nhiên (váng nớc xanh, váng nớc từ cống rãnh)

- Mẫu vật cấy (bình nuôi cấy dùng rơm khô)

III Phơng pháp:

Thực hành theo nhóm

IV Tổ chức dạy học:

1 ổn định tổ chức lớp:

- Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh

- Phân chia nhóm thực hành (6 nhóm), phân chia nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm

- Nêu mục tiêu của tiết thực hành, những yêu cầu cần chú ý trong quá trình làm thực hành

2 Tổ chức thực hành:

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ Ghi baỷng

Hoaùt ủoọng 1: Kieồm tra duùng cuù, maóu vaọt cuỷa hoùc sinh I Vaọt lieọu vaứ duùng cuù

caàn thieỏt:

- GV kieồm tra duùng cuù , maóu

vaọt vaứ ủaựnh giaự sửù chuaồn bũ

cuỷa hoùc sinh

- GV phaõn coõng vieọc cho hoùc

sinh, sau khi GV laứm maóu thỡ

moói hoùc sinh seừ tửù thửùc haứnh

- Yeõu caàu HS nhaọn duùng cuù

- GV hướng dẫn lại cách sử

dụng kính hiển vi

1) Quan sát trùng giày:

- GV hướng dẫn thao tác thực

hành:

+ Dùng ống nhỏ giọt lấy 1

giọt nước ngâm rơm ở thành

bình

+ Nhỏ lên lam, đậy lamen,

lấy bông thấm bớt nước

+ Đặt lam lên kính hiển vi,

điều chỉnh nhìn cho rõ

2) Quan sát trùng roi:

Tiến hành như quan sát

trùng đế giày

- HS quan sát & lắngnghe

- HS quan sát, ghi nhớ

Hoạt động 3: HS làm thực hành III Thực hành :

- GV theo dõi, chỉnh sửa chỗ

sai của học sinh

- Làm phiếu thực hành

- HS tiến hành thựchành

- Trả lời câu hỏi và ghikết quả thực hành vàophiếu thực hành

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả IV Đánh giá kết quả :

- Cho HS báo cáo kết quả theo nhóm và mô tả cáu tạo

dựa theo tranh

- GV đánh giá lại cho điểm

IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Học bài cũ

- Đọc trước bài 4 “Trùng roi”.

- Kẻ phiếu học tập vào vở bài học:

TRÙNG ROI XANH

- HS mô tả đợc cấu tạo trong và cấu tạo ngoài của trùng roi.

- Trên cơ sở cấu tạo nắm đợc cách dinh dỡng và sinh sản của trùng roi.

2 Kĩ năng: Tìm hiểu tập đoàn trùng roi và quan hệ về nguồn gốc giữa động vật

đơn bào và động vật đa bào.

3 Thái độ: Có ý thức tham gia vào một số các hoạt động bảo vệ môi trờng, hứng

thú say mê trong học tập

II thiết bị dạy học.

Tranh vẽ hình 4.1 (Cấu tạo cơ thể trùng roi).

4.2 (Các bớc sinh sản phân đôi ở trùng roi).

4.3 (Cấu tạo tập đoàn trùng roi).

III Phơng pháp:

Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, thuyết trình

III.tiến trình các hoạt động:

1 Bài mới: (GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng)

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ Ghi baỷng

Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu truứng roi xanh I Truứng roi xanh:

- Caỏu taùo: goàm nhaõn,

chaỏt nguyeõn sinhchửựa haùt dieọp luùc, haùtdửù trửừ, roi vaứ ủieồmmaột

- Di chuyeồn: roi xoaựy

vaứo nửụực giuựp cụ theồ

di chuyeồn veà phớa

Treo tranh truứng roi xanh

- Yeõu caàu HS thuyeỏt trỡnh

noọi dung ủửụùc phaõn coõng

- GV nhaọn xeựt & ủaởt caõu

hoỷi boồ sung

- Yeõu caàu HS toồng keỏt

hoaứn thaứnh baỷng ủaừ keỷ

trong taọp

- HS thuyeỏt trỡnh, laộng nghe vaứ ủaởt caõu hoỷi chaỏt vaỏn

- HS ghi baỷng vaứ cheựp vaứo taọp

TRUỉNG ROI

- Dinh dưỡng: tự

dưỡng và dị dưỡng

- Hô hấp: trao đổi khí

qua màng tế bào

- Bài tiết: không bào

co bóp tập trung nướcthừa thải ra ngoài

- Sinh sản: vô tính

bằng phân đôi theochiều dọc cơ thể

- Tính hướng sáng:

nhờ roi và điểm mắt

Hoạt động 2: Tìm hiểu tập đoàn trùng roi II Tập đoàn trùng

roi:

Tập đoàn trùng roigồm nhiều tế bào córoi, liên kết lại vớinhau tạo thành.Chúng gợi ra mốiquan hệ về nguồngốc giữa động vậtđơn bào và động vật

đa bào

- Yêu cầu HS thuyết trình

- GV nhận xét và đặt câu

hỏi:

+ Cách dinh dưỡng?

+ Cách sinh sản?

+ Ưu điểm của tập đoàn

trùng roi so với trùng roi?

+ Mối quan hệ giữa động

đơn bào và đa bào như thế

nào?

- Yêu cầu HS kết luận

- HS thuyết trình vàđặt câu hỏi

- HS trả lời:

+ Các tế bào ởngoài làm nhiệm vụ

di chuyển, bắt mồi

+ Khi sinh sản vàobên trong, phânchia tế bào mới

+ Dinh dưỡngnhiều, được bảo vệtốt hơn

+ Bắt đầu có sự phân chia chức năng cho 1 số tế bào

- HS kết luận

IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Học bài cũ

- Đọc trước bài 5 “ Trùng biến hình và trùng giày”.

- Chia nhóm thuyết trình

- Kẻ phiếu học tập vào vở bài học

Đặc điểm TRÙNG BIẾN HÌNH TRÙNG GIÀY

II thiÕt bÞ d¹y häc.

Tranh vÏ cÊu t¹o trïnh biÕn h×nh vµ trïng roi

III Ph¬ng ph¸p.

TRÙNG BIẾN HÌNH VÀ TRÙNG GIÀY

Nêu vấn đề, thuyết trình, nhóm

IV Tổ chức dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

? Trình bày cấu tạo của trùng roi xanh Trùng roi xanh có điểm nào giống

và khác thực vật.

? Trình bày quá trình sinh sản của trùng roi xanh.

2 Bài mới:

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ Ghi baỷng

Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu ủaởc ủieồm truứng bieỏn hỡnh I Truứng bieỏn hỡnh:

1) Caỏu taùo:

Cụ theồ ủụn baứo goàm nhaõn, chaỏt nguyeõn sinh, chaõn giaỷ, khoõng baứo tieõu hoựa, khoõng baứo co boựp

2) Di chuyeồn: chaõn giaỷ

3) Dinh dửụừng:

- Tieõu hoựa noọi baứo

- Hoõ haỏp: trao ủoồi khớ qua beà maởt cụ theồ

- Baứi tieỏt: khoõng baứo

co boựp

4) Sinh saỷn: voõ tớnh phaõn ủoõi

- Yeõu caàu HS thuyeỏt trỡnh

theo nhoựm ủaừ phaõn coõng

- GV nhaọn xeựt vaứ ủaởt caõu

hoỷi boồ sung:

+ Quan saựt hỡnh 5.2 thaỏy

khoõng baứo tieõu hoựa hỡnh

thaứnh khi naứo?

- Yeõu caàu HS keỏt luaọn

- HS HS thuyeỏt trỡnh vaứ chaỏt vaỏn

2) Di chuyeồn: loõngbụi

- Yêu cầu HS thuyết trình.

- GV nhận xét và đặt câu

hỏi:

+ Sinh sản hữu tính ở trùng

giày xảy ra khi nào?

+ Enzim là chất gì? Do bộ

phận nào tiết ra?

+ So sánh trùng biến hình

và trùng giày?

+ Trùng giày là mầm mống

của động vật nào?

- Yêu cầu HS kết luận

- HS thuyết trình và chấtvấn

- HS trả lời:

+ Khi trùng giày già xảy

ra sinh sản hữu tính nhằmtăng cường sức sống cho

cơ thể (2 cơ thể tiếp hợpthành 1 cơ thể) -> hiệntượng “cải lão hoànđồng”

+ Là chất tiêu hóa chất dinh dưỡng do không bàotiêu hóa tiết ra

+ Động vật đa bào

- HS kết luận

IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Đọc trước bài 6 “Trùng kiết lị và trùng sốt rét”

- Học bài cũ

- Chia nhóm thuyết trình

- Kẻ phiếu học tập vào vở

Đặc điểm TRÙNG KIẾT LỊ TRÙNG SỐT RÉT

Bài số : 6 (Lý thuyết)

TRÙNG KIẾT LỊ VÀ TRÙNG SỐT RÉT

Tranh vẽ phóng to: Hình 6.1 : Bào xác trùng kiết lị.

Hình 6.2 : Trùng kiết lị nuốt hồng cầu.

Hình 6.3 : Phân biệt muỗi Anôphen.

Hình 6.4 : Sinh sản của trùng sốt rét ở máu ngời.

HS: Tìm hiểu các kiến thức thực tế về bệnh kiết lị và bệnh sốt rét cơn ở Việt

Nam và trên thế giới

III Phơng pháp:

Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, thuyết trình

IV tổ chức dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

? Trình bày cấu tạo, cách di chuyển và tiêu hoá thức ăn của trùng giày

? Cấu tạo, di chuyển, tiêu hoá thức ăn của trùng biến hình.

2 Bài mới:

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ Ghi baỷng

Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu ủaởc ủieồm truứng kieỏt lũ. I Truứng kieỏt lũ:

1) Caỏu taùo:

- Chaõn giaỷ ngaộn

- Khoõng coự khoõng baứo

2) Di chuyeồn: chaõn giaỷ

3) Dinh dửụừng:

- Qua maứng teỏ baứo

- Nuoỏt hoàng caàu

4) Sinh saỷn: voõ tớnh phaõn ủoõi

baựm vaứo thaứnh ruoọt

- Yeõu caàu HS thuyeỏt trỡnh

- GV nhaọn xeựt vaứ ủaởt caõu

hoỷi boồ sung:

+ Taùi sao phaõn ngửụứi beọnh

lieỏt lũ coự laón maựu vaứ chaỏt

nhaứy?

+ Vai troứ cuỷa baứo xaực?

+ Vai troứ chaõn giaỷ?

+ Caựch phoứng beọnh soỏt reựt?

- Yeõu caàu HS keỏt luaọn

- HS thuyeỏt trỡnh vaứ chaỏt vaỏn

- HS traỷ lụứi:

+ Ruoọt bũ loeựt

+ Baỷo veọ truứng khi soỏng

ụỷ moõi trửụứng ngoaứi

+ Baựm vaứo thaứnh ruoọt

+ Aấn chớn uoỏng soõi, rửỷa tay trửụực khi aờn, giửừ veọ sinh thaõn theồ vaứ moõi trửụứng

- Yeõu caàu HS thuyeỏt trỡnh

- GV nhaọn xeựt vaứ ủaởt caõu

hoỷi boồ sung:

+ Caựch phaõn bieọt muoói

- HS thuyeỏt trỡnh vaứ chaỏt vaàn

- HS traỷ lụứi:

thường và muỗi anophen?

+ Tại sao người bị bệnh

còn muỗi thì không?

+ Tại sao người bị sốt rét

da tái xanh, sốt cao nhưng

vẫn run cầm cập?

+ So sánh cách dinh dưỡng

của trùng sốt rét và trùng

kiết lị?

+ Tại sao bệnh sốt rét

thường xảy ra ở miền núi?

+ Cách phòng bệnh sốt rét?

- Yêu cầu HS kết luận

+ Muỗi anophen có vằn trắng đen, khi hút máu người chúc đầu xuống chổng vó lên trên

+ Muỗi miễn nhiễm

+ Mất hồng cầu

+ Diệt muỗi và vệ sinh môi trường

+ Ngủ có màn

+ Dùng thuốc diệt muỗi và vệ sinh màn

- Qua màng tế bào

- Lấy chất dinhdưỡng của hồngcầu

4) Sinh sản: vô tínhphân nhiều

5) Phát triển:

Trong tuyến nướcbọt của muỗianophen -> vàomáu người -> chuivào hồng cầu sống,sinh sản và phá hủyhồng cầu

IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Học bài cũ

- Đọc trước bài 7 “ Đặc điểm chung và vai trò thực tiễn của động vật nguyên sinh”

Tiết PPCT: 7

Bài số : 7 (Lý thuyết)

ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ THỰC TIỄN

CỦA ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH

ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ THỰC TIỄN

CỦA ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH

I mục tiêu

1 Kiến thức:

Qua việc nghiên cứu các loài động vật nguyên sinh học sinh nêu đợc đặc

điểm chung của động vật nghuyên sinh.

2 Kĩ năng:

- Nhận biết đợc vai trò thực tiễn của động vật nguyên sinh.

-Tiếp tục hoàn thiện kĩ năng quan sát , tổng hợp , hoạt động nhóm và cá nhân.

3 Thái độ: Tích cực, chủ động trong học tập, yêu quý và bảo vệ thiên nhiên.

II thiết bị dạy học.

Tranh vẽ phóng to hình : 7.1: Sự đa dạng phong phú của ĐVNS

7.2: Trùng lỗ sống ở biển.

III PHơng pháp

Nêu vấn đề, thảo luận nhóm.

III Tổ chức hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

?Trình bày cấu tạo và vòng đời của trùng sốt rét.

2 Bài mới: (GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng)

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày

Hoaùt ủoọng cuỷa troứ Ghi baỷng

Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu ủaởc ủieồm

chung cuỷa ủoọng vaọt nguyeõn sinh.

I ẹaởc ủieồm chung:

- Kớch thửụực hieồn vi

- Caỏu taùo tửứ 1 teỏ baứo

- Phaàn lụựn dũ dửụừng

- Di chuyeồn baống roi,loõng bụi, chaõn giaỷ hoaởcchaõn giaỷ

- Sinh saỷn voõ tớnh vaứhửừu tớnh

- Yeõu caàu HS traỷ lụứi

phaàn baỷng 1 SGK vaứ

phaàn 

- Yeõu caàu HS traỷ lụứi

- Yeõu caàu HS keỏt luaọn

- HS thaỷo luaọn traỷ lụứi

- HS traỷ lụứi vaứ boồ sung

- HS keỏt luaọn

Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu vai troứ thửùc tieón cuỷa ủoọng

vaọt nguyeõn sinh.

II Vai troứ thửùc tieón:

- Lụùi:

+ Laứm thửực aờn choủoọng vaọt lụựn hụn trongnửụực

+ Laứm saựch moõi trửụứngnửụực

+ Goựp phaàn taùo neõn voỷTraựi ẹaỏt

+ Giuựp xaực ủũnh tuoồi

- Yeõu caàu HS ủoùc phaàn

 vaứ traỷ lụứi phaàn 

SGK trang 26

- Yeõu caàu HS ủoùc phaàn

 vaứ traỷ lụứi phaàn 

SGK trang 27

- Yeõu caàu HS keỏt luaọn

- HS ủoùc vaứ traỷ lụứi

- HS ủoùc vaứ traỷ lụứi

- HS keỏt luaọn

địa tầng tìm mỏ dầu.

- Hại: gây bệnh cho

IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Học bài cũ

- Đọc trước bài 8 “ Thủy tức”

- Chia nhóm thuyết trình

KHOANG

Bài số : 8 (Lý thuyết)

THỦY TỨC