- Thông qua một số bài tập cụ thể học sinh bớc đầu làm quen với các bớc làm bài văn thuyết minh, thực hành thuyết minh một số đối tợng trong cuộc sống hàng ngày.. Bài mới Hoạt động của g
Trang 1Thứ sáu ngày 01/ 02/ 08
Tuần 21 - Tiết 3
Giới thiệu và tìm hiểu một số bài thuyết minh
A Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh đợc đọc và tìm hiểu những thông tin cơ bản khi làm văn thuyết minh
- Thông qua một số bài tập cụ thể học sinh bớc đầu làm quen với các bớc làm bài văn thuyết minh, thực hành thuyết minh một số đối tợng trong cuộc sống hàng ngày
B Tiến trình hoạt động
Bớc 1 Tổ chức lớp Bớc 2 Kiểm tra bài cũ:
- Nhắc lại yêu cầu khi làm văn thuyết minh?
- Kể tên các phơng pháp thuyết minh thờng dùng?
- Kiểm tra bài thuyết minh su tầm : chiếc áo dài Việt Nam
Bớc 3 Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
B
ớc 1:
Gv yêu cầu học sinh trình bày những
bài văn, đoạn văn thuyết minh đã su
tầm đợc và đọc trớc lớp
GV đọc hoặc gọi học sinh đọc một
số bài thuyết minh trong các tài liệu
- Các dạng bài tập làm văn và cảm
thụ thơ văn 8
- Những bài văn chọn lọc lớp 8
- Những bài văn thuyết minh THCS
B
ớc 2:
- Với mỗi bài thuyết minh, giáo viên
yêu cầu học sinh xác định:
+ Đối tợng thuyết minh
+ Phạm vi thuyết minh
+ Tri thức thuyết minh
+ Cách tích luỹ tri thức để viết các
bài thuyết minh này
- Học sinh trả lời và ghi vào vở
? Hãy nêu các bớc khi làm bài thuyết
minh này?
? Đối tợng thuyết minh của bài văn
I Giới thiệu một số bài văn thuyết minh:
- Bài thuyết minh về tết trung thu ( Trang 172 – Các dạng bài TLV 8)
- Bài thuyết minh về các loài hoa trong ngày tết
- Bài thuyết minh về chiếc nón lá Việt Nam
- Bài thuyết minh về một giống vật nuôi
mà em yêu thích
- Bài thuyết minh về một di tích lịch sử, một danh lam thắng cảnh
- Bài thuyết minh về một danh nhân
II Luyện tập: tìm hiểu một số bài thuyết minh.
Bài tập 1: Cho đề bài “ Thuyết minh về
chiếc áo dài Việt Nam”
a) Các bớc làm bài thuyết minh:
- Tìm hiểu đề:
+ Đối tợng thuyết minh: chiếc áo dài 1
Trang 2là gì?
? Phạm vị thuyết minh của đối tợng
này thuộc lĩnh vực nào?
? Tri thức nào sẽ đợc sử dụng khi làm
bài văn thuyết minh này?
? Làm thế nào để có đợc tri thức
này?
? Với bài thuyết minh này, chúng ta
sẽ sử dụng những phơng pháp thuyết
minh nào?
? Phần thân bài có thể chia làm mấy
đoạn để thuyết minh? Nội dung
chính của mỗi đoạn là gì?
- GV có thể giới thiệu một bài thuyết
minh về chiếc áo dài Việt Nam –
trang 168 – Bài tập làm văn và cảm
thụ thơ văn 8
- Yêu cầu học sinh nhận xét về các
đôảntng bài thuyết minh này với các
đoạn đã tìm hiểu trong bài để rút ra
kết luận phù hợp cho bài của học
sinh
( Bài thuyết minh trong tài liệu chủ
yếu giới thiệu về cấu tạo của chiếc
áo dài theo sự phát triển của nó qua
các thời kì)
? Viết một đoạn văn thuyết minh?
Gv gọi học sinh đổi các đoạn văn
thuyết minh theo các nhóm
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo các
nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- Gv gọi nhóm khác nhận xét
- Gv có thể cho điểm
+ Phạm vi thuyết minh: một đồ vật trong cuộc sống của con ngời
+ Tri thức thuyết minh: Sự hiểu biết về nguồn gốc, hình dáng, sự thay đổi của chiếc áo qua các thời kì, cách may áo + Cách tích luỹ tri thức thuyết minh: Quan
sự hiểu biết bằng quan sát và qua tìm hiểu
ở các tài liệu, sách báo
- Xác định phơng pháp thuyết minh:
+ Phơng pháp giới thiệu: về nguồn gốc, hình dáng, ảnh hởng đến đời sống văn hoá của chiếc áo dài
+ Phân loại, phân tích: về cấu tạo, giá trị của chiếc áo dài
+ Dùng số liệu: về quá trình phát triển của chiếc áo dài
- Lập ý trong bài thuyết minh:
+ Đoạn 1: Giới thiệu về nguồn gốc của chiếc áo dài Việt Nam
+ Thuyết minh về cấu tạo và hình dáng chung của chiếc áo dài
+ Thuyết minh về quá trình thay đổi của chiếc áo dài
+ Thuyết minh về giá trị của áo dài trong
đời sống ngời Việt
b) Tập viết đoạn văn thuyết minh:
- Học sinh chọn một ý trong các ý đã lập
để tập viết một đoạn văn thuyết minh
Bài tập thảo luận:
- Học sinh nhận xét các đoạn văn thuyết minh
Bớc 4 Củng cố
- Khi làm một bài văn thuyết minh cần chú ý các yêu cầu gì?
Bớc 5 Hớng dẫn về nhà
- Su tầm bài văn thuyết minh về một phơng pháp, một danh lam thắng cảnh.
2