Đó không phải là tiếng của mẩu giấy vì giấy không biết nói đó là ý nghĩ của bạn gái Câu 4 : Em hiểu ý nghĩa cô giáo nhắc nhở HS điều gì?. Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp họ
Trang 1TUẦN 6
Ngày dạy : Thứ hai ngày 27– 9 - 2010
T
ẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN
I / MỤC TIÊU :
- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm dấu phẩy và giữa các cụm từ : bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp ( Trả lời được câu hỏi 1 , 2 , 3 )
- Giáo dục các em giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp
* MTR : Hs yếu đọc được : rộng rãi , sạch sẽ , lớp học
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ trong bài đọc
III/ CÁC GOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ On định tổ chức ( 1 phút )
2/ Kiểm tra bài cũ (4 phút )
GV gọi 2 HS lên bnảg đọc thuộc bài “Cái trống
trừơng em” và trả lời câu hỏi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi
GV nhẫn xét ghi điểm
3/ Bài mới : Giới thiệu bài ( 1 phút )
HOẠT ĐỘNG 1: Luyện đọc (19 phút )
GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt HS chú ý lắng nghe
GV HD học sinh đọc kết hợp giải nghĩa từ HS đọc từng tiếng , từng câu nối tiếp nhau
trong mỗi đoạn
GV chú ý học sinh đọc các từ Rộng rãi, sáng sủa, lối ra vào, giữa cửa , lắng
nghe , mẩu giấy , im lặng , xì xào , hưởng ứng, sọt rác , cười rộ
GV HD học sinh đọc từng đoạn HS đọc từng đoạn cho hết bài
GV HD học sinh đọc 1 số câu dài
GV nhận xét cách đọc và bổ sung
Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá !// Thật đáng khen.!//
Các em lắng nghe và cho cô biết / mẩu giấy đang nói gì nhé !//
Các bạn ơi !// Haỹ bỏ tôi vào sọt rác !//
GV HD tìm hiểu nội dung từ mới Sáng sủa , đồng thanh hưởng ứng , thích thú
GV HD học sinh đọc từng đọc đoạn trong nhóm
HOẠT ĐỘNG 2: Thi đọc các nhóm ( 10 phút )
Tiết
2:
Đọc từng đoạn rong nhóm Các nhóm thi đọc với nhau
HOẠT ĐỘNG1: Tìm hiểu bài ( 18 phút)
Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy
không Mẩu giấy vụn nằm ở giữa lối ra vào rất dễ thấy Câu 2 : Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? Cô giáo yêu cầu cả lớp lấng nghe và cho co biết
mểu giấy đang nói gì Câu 3 : Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ? Các bạn ơi hãy bỏ tôi vào sọt rác
? Có thật là tiếng của mẩu giấy nói không Vì
sao ? Đó không phải là tiếng của mẩu giấy vì giấy không biết nói đó là ý nghĩ của bạn gái Câu 4 : Em hiểu ý nghĩa cô giáo nhắc nhở HS
điều gì ?
Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học
HOẠT ĐỘNG 2: Luyện đọc lại ( 12 phút )
GV chi lớp thành 4 nhóm tự phân vai đọc lại
Trang 2GV và cả lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay
HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố – Dặn dò (5 phút )
Tại sao cả lớp lại cười rộ thích tú khi bạn gái
nói ? Vì bạn đã tưởng tượgn ra một ý rất bất ngờ và thú vị
Em có thích bạn gái trong truyện không ? Vì sao
? Vì bạn thông minh hiểu ý cô giáo biết nhặt rác bỏ vào sọt rác
GV nhận xét tiết học , dặn HS về nhà đọc lại
câu chuyện tiết sau học kể chuyện
Toán : 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ
7 + 5
I/ MỤC TIÊU :
- Biết thực hiện phép tính cộng dạng 7 + 5 từ đó lập bảng công thức 7 cộng với 1 số
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn
- Giáo dục các em cẩn thận trong tính toán
MTR: Hs yếu làm bài 1 , 2
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
2 0 que tính và bảng gài
III/ CÁC GOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV HS
1/ On định tổ chức ( 1 phút )
2/ Kiểm tra bài cũ ( 5 phút )
GV gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 4 HS lên bảng làm bài tập 4
GV nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới : Giới thiệu bài ( 1 phút )
HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu phép cộng ( 12
phút )
GV nêu bài toán : Có 7 que tính thêm 5 que tính
nữa Hỏi có tất cả bào nhiêu que tính HS thao tác trên que tính ròi đưâ ra kết quả 7 + 5 = 12
HS nhận xét ghi kết quả lên bảng * Có thể có nhiều cách cộng khác nhau
GV HD học sinh cách đặt tính
+
5
7
Hay 7 + 5 = 12
12
Đặt tính các chữ số 7 , 5 thẳng cột với nhau Hs chú ý quan sát
GV HD học sinh lập bảng công thức 7 cộng HS lập bảng công thức 7 công với 1 số với 1 số
GV cho HS đọc thuộc bảng công thức
7 + 4 =
7 + 7 =
7 + 5 =
7 + 8 =
7 + 6 =
7 + 9 =
HOẠT ĐỘNG 2 : Thực hành ( 15 phút )
Bài 1 : GV HD học sinh dựa vào bảng công thức
7 cộng với 1 số để thực hiện tính nhẩm
2 HS lên bảng làm bài
Cả lớp làm vào vở
GV nhận xét bổ sung
7 + 4 =
4 + 7 =
7 + 6 =
6 + 7 =
7 + 8 =
8 + 7 =
7 + 9 =
9 + 7 = Bài 2 : GV nêu yêu cầu của bài 1 HS nêu yêu cầu của bài
GV HD học sinh cách đặt tính 2 HS lên bảng làm bài tập
Trang 3
4
7
GV nhận xét bổ sung
11
+
8 7
15
+
_
9 7
16
+
7 7
14
+
3 7
10 Bài 4 : Củng cố vè giải toán nhiều hơn 1 HS nêu yêu cầu của bài
? Bài toán cho biết gì ? HS trả lời
? Bài toán hỏi gì Tóm tắt
GV gọi 1 HS lên bảng tóm tắt bài
GV nhận xét bổ sung
Em : 7 tuổi Anh hơn em : 5 tuổi Anh : ? tuổi Bài giải
GV gọi 1 HS lên bảng giải bài toán
GV nhận xét bổ sung 7 + 5 = 12 ( tuổi )Tuổi của anh là
Đáp số 12 tuổi
HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố – Dặn dò ( 5 phút )
GV gọi 2 HS đứng tại chỗ đọc thuộc bảng công
thức 7 công với 1 số HS đứng tại chỗ đọc
GV nhẫn ét tiết học
GV giao bài tập về nhà cho học sinh
Đạo đức ;
GỌN GÀNG NGĂN NẮP
I/ MỤC TIÊU :
- Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi như thế nào Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi
- Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp
- HS yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp
- MTR: Hs yếu đọc được : Gọn gàng ngăn nắp
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh ảnh nếu có
III/ CÁC GOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV HS
1/ On định tổ chức ( 1 phút )
2/ Kiểm tra bài cũ ( 5 phút )
? Tại sao cần phải ngăn nắp gọn gàng HS trả lời
GV nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới : Giới thiệu bài ( 1 phút )
HOẠT ĐỘNG 1: Liên hệ thực tế ( 10 phút )
YC HS kể về cách ngăn nắp gọn gàng góc học
tập và nơi sinh hoạt
GV nhận xét bổ sung
HOẠT ĐỘNG 2 : Trò chơi gọn gàng ngăn nắp ( 7 phút )
Trang 4HOẠT ĐỘNG 3: Kể chuyện ( 7 phút )
GV chốt lại những điều cần ghi nhớ
Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa sạch đẹp và khi cần sử
Dụng thì không phải mất công tìm kiếm
GV nhận xét tiết học , dặn dò chuẩn bịbài
-
Ngày dạy : Thứ ba / 28 / 9 / 2010
chính tả : ( Tập chép ) MẨU GIẤY VỤN
I/ MỤC TIÊU :
-Chép lại bài chính tả , trình bày đúng lời nhân vật trong bài
- Làm được BT 2, 3
- Gd các tính cẩn thận trong khi viết bài
* MTR : Hs yếu chép một câu đầu ( đoạn 4 )
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ viết đoạn văn cần chép –VBT
III/ CÁC GOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV HS
1/ On định tổ chức ( 1 phút )
2/ Kiểm tra bài cũ (4 phút )
Gọi 2 HS lên bảng viết Tìm kiếm ; mỉm cười ; long lanh ; chen chúc ; lỡ
hẹn
2 HS đọc lại đoạn chép
2 dấu phẩy
Chấm , 2 chấm , gạch ngang, ngoặc kép , dấu chấm than
Bỗng , mẩu giấy , nhặt lên
HS chép bài vào vở
HS soát lỗi Thu 5 => 7 bài chấm
Trang 5a)………xôi ; ……….xuống, phố ……… đường ……
b) ………ba đường ; ……… tranh ……… vẽ
HOẠT ĐỘNG 3 : Củng cô- Dặn dò (4 phút )
GV nhận xét tiết học khen ngoẹi HS làm bài tốt
Dăn học sinh về nhà xem lại bài
Kể chuyện : MẨU GIẤY VỤN
I/ MỤC TIÊU :
- Dựa vào tranh minh hoạ kể được : Nội dung từng tranh câu chuyện Mẩu giấy vụn
- Gd các em biết giữ vệ sinh chung
* MTR: Hs khá giỏi biết dựng lại câu chuyện theo vai
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ SGK
III/ CÁC GOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV HS
1/ On định tổ chức ( 1 phút )
2/ Kiểm tra bài cũ ( 5 phút
GV gọi 3 HS lên kể chiếc bút mực và trả lời câu
hỏi
HS lên bảng kể lại câu chuyện
GV nhận xét – ghi điểm
3/ Bài mới : Giới thiệu bài ( 1 phút )
HOẠT ĐỘNG 1: HD học sinh kể chuyện ( 24 phút )
1/ Dựa vào tranh kể chuyện HS quan sát
GV chia lớp theo nhóm HS kể theo nhóm
2/ Phân vai dựng lại câu chuyện Đại diện các nhóm thi kể trước lớp
GV hướng dẫn HS thực hiện
Cách dựng
L1 GV là người dẫn chuyện
L2 GV hướng dẫn
GV nhận xét bổ sung
HOẠT ĐỘNG 2: Củng cố – Dặn dò (4 phút )
GV nhân xét tiết học
Khuyến khích HS về nhà kể lại cau chuyện cho người thân nghe
Dặn dò về nhà xem trước bài kể chuyện lần sau
Toán : 47 + 5
I/ MỤC TIÊU : :
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 47 + 5
- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng
- Gd các cẩn thận trong tính toán
* MTR: Hs khá giỏi làm bài 4
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
12 que tính và 4 bó 1 chục que tính
Trang 6III/ CÁC GOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV HS
1/ On định tổ chức ( 1 phút )
2/ Kiểm tra bài cũ (4 phút )
GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2 và đọc
thuộc bảng cộng 7 HS lên bảng làm bài và đọc thuộc bảng cộng 7
GV nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới : Giới thiệu bài ( 1 phút )
HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5 ( 12 phút )
GV nêu có 47 que tính thêm 5 que tính nữa
Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính
HS thao tác trên qua tính và tìm ra kết quả
GV nêu phép cộng thực hiện phép tính
+
_
5
47
52
7 cộng thêm 5 bằng 12 viết 2 nhớ 1
4 thêm 1 bằng 5 viết 5 7 que tính với 5 que tính được 12 que bó thành 1 chục avf 2 que tính rời
4 chục que thêm 1 chục que được 5 chục que thêm 2 que nữa được 52 que
Vậy 47 + 5 = 52 que
HOẠT ĐỘNG 2: Thực hành ( 13 phút )
Bài 1 : GV nêu yêu cầu của bài 3 HS lê bảng làm bài
GV HD học sinh cách đặt tính
+
5
27
+
5 27
6
7 47
GV nhận xét bổ sung
+
7
58
+
9
67
+
_
3 17
+
7
25
+
2
47
+
27 8
Bài 3 : GV nêu yêu cầu của bài 1 HS nêu yêu cầu của bài
? Bài toán cho biết gì ? HS trả lời
? Bài toán yêu cầu gì
GV ghi tóm tắt lên bảng 1 HS lê bảng giải bài toán
Bài giải
* Hd hs làm bài 4
Đoạn thẳng AB dài là
17 + 8 = 25 ( cm ) Đáp số : 25 cm
HOẠT ĐỘNG 3 : Củng cố – Dặn dò (4 phút )
GV nhận xét tiết học
GV củng cố lại cách cộng có nhớ sang hàng chục
GV giao bài tập về nhà
Ngày dạy: Thứ tư – 29 – 9 - 2010
Tập đọc NGÔI TRƯỜNG MƠí
I/ Mục tiêu
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; bước đầu biét đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rải
Trang 7- Hiểu nội dung : Ngôi trường mới rất đẹp , các bạn học sinh tự hào về ngôi trường và yêu quí thầy cô,
Bạnbè ( trả lời được câu hỏi 1 , 2 )
- Gd các em biết yêu trường , yêu lớp và bảo vệ chúng
* MTR: Hs yếu đọc được : bàn ghế , gỗ xoan đào
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa bài học trong SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV HS
1/ On định tổ chức ( 1 phút )
2/ Kiểm tra bài cũ ( 5 phút )
GV gọi 2 HS lên bảng đọc bài Mẩu giấy vụn và trả
lời câu hỏi
HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi
GV nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới : Giới thiệu bài ( 1 phút )
HOẠT ĐỘNG 1 : Luyện đọc ( 12 phút )
GV đọc mẫu toàn bộ bài với giọng tâm tình HS chú ý lắng nghe
GV HD học sinh đọc kết hợp giải nghĩa từ
GV HD học sinh đọc từng câu HS đọc nối tiếp câu cho hết bài
GV cho HS đọc một số từ dễ sai Trên nền, lấp ló , trang nghiêm, cũ, ngói
đỏ, sáng lên, thân thương, đáng yêu
GV HD học sinh đọc tưng khổ thơ trứơc lớp HS nối tiếp nhau đọc cho hết bài
GV HD học sinh đọc một số câu dài Em bước vào lớp/vừa bỡ ngỡ / vừa thấy
thân quen//
Dưới mái trường mới / sao tiếng trống rung
động kéo dài //
Cả đến chiếc thước kẻ/ chiếc bút chì/sao cúng đáng yêu đến thế
GV giải nghĩa một số từ mới Lấp ló , bỡ ngỡ ,vân , rung động, thân
thương Đọc từng đoạn trong nhóm Các nhóm thi đọc
Thi đọc giữa các nhóm Từn đoạn , Đọc cả bài
GV cho cả lớp đọc đồng thanh
HOẠT ĐÔNG 2 : Tìm hiểu bài (8 phút )
Câu 1 : Tìm đoạn văn ứng với từng nội dung sau
c) Tả cảm xúc của HS dưới mái trừơng mới Đoạn còn lại
Câu 2 : Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường
mới Ngói đỏ , ( như những cánh hoa lấp ló trong cây , bàn nghế gỗ xoan đào , sáng lên
( và thơm tho trong nắng mùa thu Câu 3 : Dưới mái trường mới bạn HS cám dỗ thấy có
những gì mới
Tiếng rung động kéo dài , tiếng cô giáo trang nghiêm ấm áp tiếng đọc bài của em cũng vang đến lạ
? Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn HS với ngôi
trường mới như thế nào ?
Bạn rất quý ngôi trường mới
HOẠT ĐỘNG 3 : Luyện đọc lại ( 5 phút )
GV cho HS luyện đọc 1 số HS đọc lại toàn bài
GV và cả lớp nhận xét bình chọn
HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố – Dặn dò ( 3 phút )
? Em thích mái trường của mình không HS trả lời
GV nhận xét tiết học
Trang 8GV dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
Toán 47 + 25
I/ Mục tiêu
- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 47 + 25)
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép tính cộng
- Gd các em cẩn thận trong tính toán
* MTR : Hs khá giỏi làm bài tập 4
II/ Chuẩn bị
6 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ On định tổ chức ( 1 phút )
2/ Kiểm tra bài cũ ( 5 phút )
GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập
4
17
+
5
27
+
6
37
+
7 47
HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu phép cộng 47 +25
GV nêu đề toán dẫn tới phép cộng 47 + 25=?
+
25
47
7 cộng với 5 bằng 12 viết 2 nhớ 1
72 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7 viết 7
HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả GV
HD học sinh gộp 7 que tính với 5 que tính được
12 ( bó thành 1 chục và 2 que tính rời 4 chục cộng 2 chục là 6 chục thêm 1 bằng 7 chục Vậy 47 + 25 = 72
HOẠT ĐỘNG 2 : Thực hành
Bài 1 : GV nêu yêu cầu của bài 1 HS nêu yêu cầu của bài
GV gọi 3 HS lên bảng làm bài
+
24 17 41
+
36 37 73
+
27 47
74
18 57 75
+
29 67 96
+
3 77
80 +
17 28 45
+
7 39 46
+
9 47
56 Bài 2 : GV HD học sinh cách làm 2 HS lên bảng làm bài – cả lớp làm bài vào vở
7 35 42
+
5 37 87
+
16 29 35
+
17 47
61 Bài 3 : GV gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài 1 HS nêu yêu cầu của bài
? Baì toán cho biết gì HS trả lời
? Bài toán yêu cầu ta làm gì
GV gọi 1 HS lên bảng tóm tắt
GV nhận xét bổ sung
Tóm tắt
Nữ : 27 người Nam : 18 người
Trang 9Tất cả có : ? người Bài giải
GV gọi 1 HS lên bảng gải bài toán
GV nhận xét bổ sung
* Hd các em làm bài 4
Số người trong đội có là
27 + 18 = 45 ( người ) Đáp số : 45 người
HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố – Dặn dò ( 5 phút )
GV gọi 1 HS lên bảng nêu lại cách tính cộng có nhớ
GV nhận xét tiết học
Dặn học sinh về nhà làm bài tập trong vở bài tập và chuẩn bị bài sau
Tự nhiên – Xã hội: TIÊU HÓA THỨC ĂN
I/ MỤC TIÊU :
- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng ,dạ dầy , ruột non , ruột già
- Hiểu ăn chậm nhai kỹ sẽ giúp thức ăn tiêu hoá đẽ dàng
- HS có ý thức ăn chậm nhai kỹ không nô đùa khi ăn no không nhịn đái
* MTR: Hs yếu đánh vần đọc đề bài : Tiêu hóa thức ăn
II/ĐỒ DÙNG DAY HỌC
Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to , 1 vài bắo ngô hoặc bánh mì
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ On định tổ chức ( 1 phút )
2/ Kiểm tra bài cũ ( 5 phút )
Cơ quan tiêu hoá gốm các cơ quan nào ? HS trả lời
KL ở miệng thức ăn được răng nghiền nhỏ lưỡi nhào lộn nước bọt
Tẩm ướt và được nuốt xuống thựcquản xuống dạ dày
Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò ( 3 phút )
GV nhắc HS áp dụng những điều đã học vào thực tiên cuộc sống
GV nhận xét tiết học
Trang 10
Tập viết : CHỮ HOA Đ
IMục tiêu
- Viết đúng chữ hoa Đ ( 1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ ) chữ câu ứng dụng , Đẹp( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp ( 3 lần )
- Gd các em tính cẩn thận
II/Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết chữ ứng dụng
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ On định tổ chức ( 1 phút)
2/ Kiểm tra bài cũ ( 3 phút)
GV gọi 2 HS lên bảng viết chữ cái hoa D
GV nhận xét ghi điểm
HS lên bảng viết
3/ Bài mới : Giới thiệu bài ( 1 phút)
HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn viết chữ Đ hoa (6 phút)
Bước 1: Quan sát và nhận xét chữ Đ hoa
? Chữ Đ hoa cao mấy ô li , rộng mấy ô li ? Cao 5 ô li , rộng 6 ô li
? Chữ Đ hoa được viết bởi mấy nét ? Được viết bởi 2 nét
Kết hợp của 2 nét cơ bản lượn hai đầu và nét cong
phải liền sau và nét gạch ngang HS quan sát
GV viết mẫu chữ Đ ( 5 dòng kẻ lên bảng )
Kết hợp nhắc cách viết
Đ
B ước 2 : Yêu cầu HS viết bảng con
GV nhận xét uốn nắn HS tập viết chữ Đ hoa 2,3 lần vào bảng con
HOẠT ĐỘNG 2: HD viết cụm từ úng dụng (6 phút)
Bước 1 : Giới thiệu cụm từ ứng dụng
GV gọi 1 HS đọc câu ứng dụng Đ ẹp tr ư ơ ng đẹp lớp
GV giải nghĩa câu ứng dụng : Đưa ra lới khuyên gìn
giữ trường lớp sạch đẹp
Bước 2 : HD HS quan sát nhận xét
Bước 2 : HD HS quan sát nhận xét
2 ô li đ, p,
1 ,5 ô li t, 1,25 ô li : r ; các chữ còn lại cao 1 ô li Cách đặt dấu và khoảng cach giữa các chũ HS trả lời
GV HD học sinh viết bảng con HS viết 2,3 lần vào bảng con
GV nhận xét uốn nắn
HOẠT ĐỘNG 3 : HD viết vào vở tập viết ( 10 phút)
GV yêu cầu HS viết
1 dòng chữ Đ cỡ vừa , 1 dòng chữ Đ cỡ nhỏ
1 dòng chữ Đẹp cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ
2 dòng câu ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp
HS viết vào vở tập viết
GV theo dõi giúp đỡ những HS còn viết yếu
HOẠT ĐỘNG 4 : Chấm chữ bài ( 5 phút)
GV thu khoảng 5 – 7 bài chấm HS nộp bài
GV nhận xét bài viết của học sinh và rút kinh nghiệm
HOẠT ĐỘNG 5 :Củng cố – Dặn dò ( 3 phút)
GV nhận xét tiết học
Nhắc HS về nhà hoàn thành nốt bài tập viết
