Trò chuyện sáng - Trò chuyện với trẻ về ngày hội của cô giáo - Dạy trẻ nhận biết các kí hiệu như: Kí hiệu vệ sinh nam - nữ, kí hiệu các đồ dùng của trẻ.. PTNT Trò chuyện về ngày hội của
Trang 1Kế hoạch tuần 13
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÀY HỘI CÔ GIÁO
Đón trẻ - Giáo viên đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, cởi mở, trao đổi với phụ
huynh về tình hình của các cháu
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
Trò chuyện
sáng
- Trò chuyện với trẻ về ngày hội của cô giáo
- Dạy trẻ nhận biết các kí hiệu như: Kí hiệu vệ sinh nam - nữ, kí hiệu các đồ dùng của trẻ
Thể dục
sáng
HĐ1: Khởi động
- Cho trẻ đi kiểng gót 3m Sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang
HĐ2: Trộng động
- ĐT hô hấp: Ngữi hoa : 2l
- ĐT tay: Đưa 2 tay lên cao, ra trước, sang 2 bên: 2l x 2n
- ĐT bụng: Đứng cúi gập người về trước, 2 tay chạm 2 mũi bàn chân 2l x 2n
- ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối: 2l x 2n
HĐ3: Hồi tỉnh cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng Hoạt động
học
PTTC
Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc
PTNT
Trò chuyện
về ngày hội của cô giáo
PTNN
Thơ : Mẹ và cô
PTNT
Sử dụng các hình hình học chắp ghép các hình theo
ý thích
PTTM
- Hát gõ đệm : Mẹ
và cô
Hoạt động
ngoài trời - HĐCCĐ: - Xếp hình
- TCVĐ:
gieo hạt
- Chơi tự do
- HĐCCĐ:
Sử dụng đúng từ ngữ
và câu giao tiếp hàng ngày, biết trả lời và đặt câu hỏi
- TCVĐ:
Chìm nổi
- Chơi tự do
- HĐCCĐ:
HD Sử dụng các hình hình học chắp ghép các hình theo ý thích
- TCVĐ:
Thuyền vào bến
- Chơi tự do
- HĐCCĐ:
LQ hát gõ đệm: Mẹ và cô
TCVĐ:
Kéo cưa lừa xẻ
- Chơi tự do
- HĐCCĐ: Trẻ biết những điều
bé thích và không thích
TCVĐ:
Lá và gió
- Chơi tự do
Hoạt động
gúc :
- Góc xây
I Chuẩn bị :
-Góc xây dựng: Gạch, khối, cây xanh, hoa, ngôi nhà, cổng, đồ chơi lắp
ghép
Trang 2Xây dựng
khuôn viên
trường lớp
- Góc phân
vai: Cửa
hàng bán
thực phẩm,
nhận biết
một số thực
phẩm thông
thường,
đóng vai cô
giáo
- Góc nghệ
thuật: Dán,
vẽ và tô màu
dụng cụ
nghề giáo
viên
* Góc học
tập: Xem
tranh ảnh về
công việc
của cô giáo
- Chơi đô mi
nô dụng cụ
và sản phẩm
nghề giáo
viên, nối đồ
dùng phù
hợp với
nghề
* Góc thiên
nhiên:
Chăm sóc
cây
- Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm, đồ dùng học tập
- Góc nghệ thuật: Giấy A4, hoa, lá cắt rời, đồ dùng nghề dạy học,
keo
- Góc học tập: Bút màu, tranh in rỗng, hình cắt sẵn, sách, dĩa to, nhỏ.
- Góc thiên nhiên: Nước, chậu cây, giàn thiên nhiên, sọt rác.
II Mục tiêu :
+ Góc xây dựng: Trẻ biết vai chơi của mình,biết xõy dựng khuôn viên trường lớp, biết sắp xếp bố trí công trình của mình đang xây cho phù hợp như hàng rào, hoa, vật, cây xanh, bồn hoa, cổng ra vào trường cho phù hợp cân đối Trẻ biết nhường nhịn, chờ đợi
+ Góc phân vai: Trẻ biết trưng bày các mặt hàng thực phẩm cho khách xem, vui vẽ niềm nở khi có khách mua hàng, biết thối tiền cho khách khi thừa, biết giao lưu giữa các vai chơi với nhau
+ Góc nghệ thuật: Trẻ biết sử dụng bút màu để tô, biết sử dụng các kỹ năng dán, vẽ và tô màu dụng cụ nghề giáo viê để tạo nhiều sản phẩm đẹp
+ Góc học tập: trẻ biết xem tranh ảnh về công việc của cô giáo
- Chơi đô mi nô dụng cụ và sản phẩm nghề giỏo viờn, nối đồ dùng phù hợp với nghề
+ Góc thiên nhiên: trẻ biết chơi gọn gàng, sạch sẽ, biết chăm sóc bồn hoa cây cảnh, lau giàn thiên nhiên sạch sẽ, cẩn thận
III Cách tiến hành :
* HĐ1 : ổn định :
- Cho lớp hát: Cô và mẹ
* HĐ2 Thỏa thuận trước khi chơi :
- Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ tự chọn các góc chơi
- Cô gợi ý nội dung chơi, đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi
- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải trật tự không tranh giành đồ chơi của nhau
- Trẻ về góc chơi mà trẻ đã chọn
* HĐ3: theo dõi quá trình chơi :
- Trong quá trình chơi cô đến từng góc và thỏa thuận hỏi trẻ về vai chơi
- Cô đặt câu hỏi để hướng trẻ vào hoạt động Gợi ý giúp trẻ thể hiện đúng vai chơi của mình.Lắng nghe và trả lời một số câu hỏi của người đối thoại
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi giúp trẻ mở rộng quan hệ chơi
* HĐ4: - Nhận xét sau khi chơi :
- Cô đến từng góc nhận xét quá trình chơi của trẻ, tuyên dương những trẻ hoạt động tích cực, động viên những trẻ còn rụt rè
- Cho trẻ đến góc xây dựng tham quan công trình bạn xây
- Cô nhận xét chung các góc chơi
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi
* Kết thúc: NXTD
Vệ sinh - Dạy trẻ nhận biết trang phục theo thời tiết.- Biết lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đối
Trang 3với sức khỏe con người.
- Trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi quy định
Ăn
-Dạy trẻkhông cười đùa trong khi ăn uống
- Dạy trẻ ăn từ tốn, không làm rơi vãi và ăn hết suất của mình
Ngủ
- Nghe các bài hát và bản nhạc quen thuộc
Hoạt động
chiều Vận động
đơn giản theo nhịp điệu các bài hát
Nhận biết một số cảm xúc ( Vui, buồn, sợ hãi, tức giận) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói
Nhận biết một số nguồn ánh sáng trong sinh hoạt hàng ngày
Dạy trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình
Đọc thơ, ca dao, đồng dao
Trả trẻ - Tập kỹ năng lật, mở trang sách cùng cô- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
- Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước khi ra về
Trang 4Kế hoạch ngày Thứ 2 ngày
Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức
LVPTTC
Đi thay đổi
hướng theo
đường dích
dắc
- Trẻ biết phối hợp tay, chân, mắt và
cơ thể để đi thay đổi hướng theo đường dích dắc
- Trẻ biết quan sát
để đi đúng đường
- Rèn luyện và phát triển cơ chân, khả năng giữ thăng bằng, phát triển khả năng định hướng trong không gian
- Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ, quan tâm cộng tác với bạn trong khi hoạt động
I Chuẩn bị :
Sân bãi sạch sẽ, xắc xô
II Hướng dẫn:
* Ổn định, gây hứng thú :
- Cho trẻ hát bài: Mẹ và cô
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Sắp đến ngày vui của cô giáo Hôm nay, để chuẩn
bị cho ngày vui đócô cháu mình cùng lêntàu để đi mua đồ nhé!
HĐ1: Khởi động:
Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi 1-2 vòng tròn kết hợp các kiểu đi
Hoạt động 2: Trọng động:
a BTPTC :
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước 4L x 2n
- Bụng lườn: Đứng nghiêng người sang hai bên 4L x 2n
- Chân: Co, duỗi chân 4L x 2n
b, Vận động cơ bản Đi thay đổi hướng theo đường
dích dắc
- Cô làm mẫu lần 1:
- Cô làm mẫu lần 2: giải thích
* TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh
chuẩn bị cô đứng thẳng người hai tay chống hông
và khi có hiệu lệnh bắt đầu cô đi thật chậm mắt nhìn phía trước đầu không cúi đi thay đổi theo đường dích dắc khi đi hết đường dích dắc sau đó cô
về cuối hàng
- Gọi 2 trẻ lên làm cho cả lớp xem
- Trẻ thực hiện: Cho lần lượt 2-3 trẻ lên thực hiện xong đi về cuối hàng Tiếp tục cho đến hết lớp + Cô bao quát sửa sai cho trẻ
Cho một vài trẻ yếu làm lại
c Trò chơi: Tín hiệu
- Luật chơi: Làm đúng theo tín hiệu đèn, ai làm sai
sẽ phạt nhảy lò cò
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn Cô cầm biển báo hiệu giao thông Cho trẻ vừa đi vừa hát Khi nghe hiệu lệnh đèn đỏ thì trẻ dừng lại, khi nghe đèn xanh thì trẻ đi và hát.Cho trẻ chơi 3-4 lần
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng trong sân 1 - 2 lần
* Cũng cố, nhận xét, tuyên dương:
Trang 5* Đánh giá hằng ngày:
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày
Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức LVPTNT - Trò chuyện ngày hội cô giáo - Trẻ biết về công việc của nghề giáo viên - Trẻ trả lời các câu hỏi to, rõ ràng, đủ câu - Giúp trẻ phát triển sự chú ý ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời cô giáo I: Chuẩn bị: - Máy chiếu( Tranh cô cho trẻ đọc, cho trẻ chơi, cho trẻ ăn, cho trẻ ngủ, một số tranh về cô giáo tiểu học, trung học) II: Cách tiến hành: * Ổn định: Cho trẻ đọc thơ: Cháu yêu cô giáo * Trò chuyện: - Các con vừa đọc bài thơ nói về ai? - Cô giáo trong bài thơ làm việc gì? - Cô giới thiệu bài Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát, nhận xét tranh trên màn hình * Cô hỏi trẻ: - Đây là bức tranh vẽ về nghề gì? Vì sao con biết? - Các con biết các cô dạy các bạn học gì đây? - ngoài giờ học ra, các con được làm gì nữa? * và cô cũng có bức tranh vẽ các bạn đang làm gì đây? - Các bạn chơi ở đâu? (xích đu, bập bênh, cầu trượt, trong vườn trường, chơi đồ chơi )
- Khi các bạn chơi cô giáo làm gì? - Các bạn chơi như thế nào? * Không chỉ được học, các con đến trường còn được cô cho làm gì đây? - Khi ăn thì các con phải ngồi như thế nào? - Các con ăn có nhiều không? - Các con ăn nhiều để cho cơ thể khỏe mạnh nhé! * Mỡ rộng: Ngoài cô giáo dạy các con ra, còn có cô giáo dạy ai nữa? (Anh chị tiểu học, trung học cơ sở )
* Giáo dục: Cô giáo dạy dỗ các con, vậy các con
phải biết vâng lời cô giáo, chăm ngoan học giỏi nhé
Hoạt động 2:Trò chơi: Thi xem ai nhanh
- Cô giới thiệu cách chơi: Chọn và gắn tranh công việc của nghề giáo viên, đội nào gắn nhanh và đúng
là thắng cuộc
Trang 6Yêu cầu mỗi bạn chỉ gắn một tranh, gắn xong chạy
về cuối hàng, bạn khác mới được lên gắn
- Cô hướng dẫn trẻ chơi - chơi xong cô nhận xét 2 đội chơi và tặng hoa cho hai đội- đội nào nhanh và đúng được thưởng 3 hoa
+ Thay đổi trẻ chơi
- Cho trẻ tô màu tranh dụng cụ của nghề giáo viên
* Củng cố: Trẻ nhắc lại bài học
* NXTD:
* Đánh giá hằng ngày:
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức
LVPTNN
- Thơ : Mẹ
và cô - Trẻ nhớ tên bài
thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ đọc thuộc, đọc diễn cảm bài thơ
- Phát triển ngôn ngữ, giúp trẻ nói trọn câu
- Luyện khả năng ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học
Chuẩn bị :
- Giáo án điện tử ( Tranh minh họa bài thơ: Mẹ và cô)
- Máy chiếu
II Tiến hành:
* Ổn định tổ chức gây hứng thú:
Cho trẻ nghe hát: Cô và mẹ
- Hỏi trẻ: Bài hát nói về điều gì? ( Tình cảm cụ và
mẹ dành cho cỏc con) Các con ạ! Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo, khi đến trường cô giáo như mẹ hiền Để biết được tình thương mà cụ và mẹ dành cho các con như thế nào thì giờ học hôm nay cô cũng có một bài thơ rất hay nói về em bé trong bài thơ rất ngoan biết ngoan biết chào cô, chào mẹ đó là bài thơ: “Mẹ và cô”của nhà thơ Trần QuốcToàn nhé!
* Truyền thụ kiến thức:
HĐ1: Cô đọc mẫu.
Cô đọc mẫu lần 1 diễn cảm
Cô đọc mẫu lần 2 dùng tranh minh họa
HĐ2: Trích dẫn, đàm thoại:
Cô vừa đọc bài thơ gì? Của ai sáng tác?
- Trong bài thơ nhắc đến ai?
- Cô đọc trích dẫn:
" Buổi sáng…
lòng mẹ"
+Buổi sáng bé chào ai? ( Chào mẹ)
+ Bé chào mẹ và đến ôm cổ ai? ( ôm cổ cô) + Buổi chiều bé chào cô để sà vào lòng ai? ( Mẹ)
Trang 7" Mặt trời…
cô giáo".
+ Hai chân trời của con là ai?( Là mẹ và cô giáo)
Nó được thể hiện ở những câu thơ nào?
“ Hai chân trời của con
Là mẹ và cô giáo”
- Giáo dục trẻ: Các con ạ! Mẹ là người sinh ra các con, cô giáo là người dạy dỗ luôn dành cho các con những tình cảm tốt đẹp Chính vì vậy, các con phải biết yêu thương mẹ và cô giáo, chăm ngoan, học giỏi, biết vâng lời để mẹ và cô giáo luôn vui nhé!
HĐ3: Dạy trẻ đọc thơ
Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc luân phiên
Cô chú ý đến những trẻ yếu để dạy trẻ đọc thuộc thơ Trẻ đọc cô chú ý sữa sai cho trẻ
* Củng cố: Hỏi trẻ vừa học xong bài thơ gì?
* NXTD: Khen trẻ, cho trẻ cắm hoa
* Đánh giá hằng ngày:
………
………
………
………
………
Thứ 5 ngày Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức
LVPTNT
- Sử dụng
các hình hình
học chắp
ghép các hình
theo ý thích
- Trẻ biết những hình đã học để tạo những hình dạng theo ý thích
- Trẻ hiểu và biết tên các loại hình
- Trẻ hứng thú hoạt động
I Chuẩn bị: Máy chiếu
Mỗi trẻ có 3 hình vuông, 3 hình tròn, 3 hình tam giác có màu sắc kích thước khác nhau
II: Cách tiến hành:
* Ổn định: hát “ Bóng tròn to”
* Trò chuyện: Các con vừa hát bài gì?
- Bóng có dạng hình gì?
Hoạt động 1:Tạo nhóm đồ vật theo hình dạng.
- Cho trẻ chọn tất cả các loại hình xếp ra ngoài
- Có những hình gì? Màu gì? Gọi một vài trẻ đọc lại
Hoạt động 2: Cho trẻ các loại hình đã học để tạo
những hình dạng mà trẻ thích
- Giờ cô muốn các con dùng tất cả các hình này để tạo các hình dạng mà các con thích như ngôi nhà, ô
tô, tháp chóp…
- Cô xếp cho trẻ 1 hình dạng ngôi nhà sau đó hỏi trẻ
cô đã tạo được những hình dạng gì? Ngôi nhà
- Vậy cô dùng những hình gì để tạo thành ngôi nhà?
2- 3 trẻ trả lời
+ Trẻ thực hiện: Cô quan sát, gợi hỏi trẻ và hướng dẫn thêm cho trẻ
Trang 8- Cô gọi một số trẻ nói lên mình đã xếp những hình dạng gì? Và dùng hình gì để xếp?
Cả lớp cùng kiểm tra lại
Hoạt động 3: Luyện tập
Trò chơi tạo hình dạng theo yêu cầu
Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi và hướng dẫn trẻ chơi 3 - 4 lần
Mỗi trẻ cầm 1 hình trên tay bất kỳ vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh tạo hình dạng thì trẻ chạy nhanh
về dùng hình trên tay để tạo hình dạng theo ý thích
- Cô kiểm tra và gợi hỏi cho trẻ các con đã tạo được hình dạng gì?
Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần…
* Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên bài
* Nhận xét, tuyên dương:
* Đánh giá hằng ngày:
………
………
………
………
………
Thứ 6 ngày Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức
LVPTTM
- Hát gõ đệm:
Mẹ và cô
- Nghe hát:
Cô giáo miền
xuôi
- TC: Ai
nhanh nhất
- Trẻ biết tên bài hát, hát thuộc, đúng giai điệu,
rõ lời, gõ đệm đúng theo giai điệu và lời bài hát
- Trẻ thích thú lắng nghe bài hát, biết hưởng ứng theo giai điệu bài hát
- Trẻ biết luật chơi, cách chơi TCÂN
-Giáo dục trẻ biết yêu thương vâng lời cô giáo
- Trẻ phấn khởi, hứng thú tham gia
I Chuẩn bị:
- Xắc xô, phách, mũ chóp kín
II.tiến hành:
*Ổn định tổ chức gây hứng thú:
Đọc thơ: " Cháu yêu cô giáo"
* Trò chuyện:
- Các con vừa đọc bài thơ nói về ai?
- Cô giáo làm những công việc gì?
Giáo dục trẻ: Hằng ngày đến trường, các con được
cô dạy rất nhiều bài hát, cô dạy các con học múa, học hát Hôm nay, các con sẽ được cô cho hát gõ đệm bài hát: Mẹ và cô
HĐ1: Hát và gõ đệm: Mẹ và cô
- Cô hát mẫu lần 1 diễn cảm
Cô hát lần 2 kết hợp vận động
- Dạy trẻ hát cùng cô:
Lớp hát 3 lần: lần 1 ngồi hát
Lần 2: Đứng hát kết hợp vận động Lần 3 vừa hát vừa đi chuyển dịch thành 3 hàng ngang
Cô thấy cả lớp mình hát và vận động rất hay rồi, không chỉ có thế các tổ cũng muốn thể hiện mình
Nào bây giờ cô mời tổ Thỏ trắng lên hát và vận
Trang 9động nào!
Trong khi tổ Thỏ trắng lên thể hiện thì cô thấy tổ Chim non cũng muốn lên thi đua với các bạn đấy!
Cô mời tổ Chim non
Hai tổ Thỏ trắng, Chim non đã hát và vận động rất tốt rồi! Còn tổ Hoa hồng là chưa thể hiện mình nữa thôi Cô mời tổ Hoa hồng
Trẻ hát và vận động, cô bao quát, chú ý sửa sai cho trẻ
Tổ, nhóm, cá nhân luân phiên nhau hát và vận động theo bài hát
Cô gọi những trẻ yếu lên hát + VĐ
- Cho cả lớp hát lại và chuyển đội hình ngồi chữ U
về chổ ngồi
Cô thấy hôm nay các con học rất giỏi, hát và vận động rất nhịp nhàng Cô sẽ thưởng cho các con nghe một bài hát
HĐ2: NH: Cô giáo miền xuôi
Lần 1: Cô làm động tác minh họa
Lần 2: Cô và trẻ cùng lắc lư theo nhịp bài hát và mỳa minh họa theo bài hỏt
HĐ3: TCÂN: Ai nhanh nhất.
Luật chơi: Bạn nào không nhảy kịp vào vòng là thua cuộc, 1 vòng chỉ có 1 bạn
Cách chơi: Cô đặt 5 chiếc vòng giữa sàn và mời 6 bạn lên chơi Khi cô vỗ xắc xô nhỏ cháu đi xung quanh vòng Khi cô vỗ xắc xô to thì cháu nhảy vào vòng Bạn nào nhảy chậm sẽ thua cuộc và phải nhảy
lò cò Chơi 2- 3 lần
* Củng cố: hỏi trẻ hát gõ đệm bài gì?
* NXTD: Khen trẻ, cho trẻ cắm hoa.