Giao an 5 - T7 (VH)

Các hoạt động dạy học chủ yếu: 2.. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh II.. Các hoạt động dạy - học chủ yếu : TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động

Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009

Tập đọc : NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I Mục tiêu:

1/KT,KN:

- Đọc lưu loát, rành mach.; Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người.( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )

2/TĐ:Chăm sóc và bảo vệ động vật

II Chuẩn bị:

- Truyện, tranh, ảnh về cá heo

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’

Hoạt động 2: Luyện đọc:10-12’

- 1 HS giỏi đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 4 đoạn

+ Đoạn1:Từ đầu trở về đất liền

+ Đoạn2: Tiếp giam ông lại

+ Đoạn1:Tiếp A-ri-tôn

+ Đoạn1: Còn lại

- HS đọc đoạn nối tiếp ( 2 lần)

- Cho HS luyện đọc các từ ngữ:

A-ri-tôn, Xi-xin, yêu thích, buồm. + Đọc từ khó

+ Đọc chú giải, giải nghĩa từ

- Đọc theo nhóm 2

- 1HS đọc cả bài trước lớp

GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:9-10’

Vì sao nghệ sĩ A-ri tôn phải nhảy

xuống biển?

Điều kì lạ gì đã diễn ra khi nghệ sĩ cất

tiếng hát giã biệt cuộc đời?

Qua câu truyện, em thấy cá heo đáng

- HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

*Vì bọn thuỷ thủ trên tàu cướp hết tặngvật của ông và đòi giết ông

*Đàn cá heo vây quanh tàu, say sưathưởng thức tiếng hát của ông.Bầy cá heo

đã cứu ông và đã đưa ông trở về đất liềnnhanh hơn tàu của bọn cướp biển

*Cá heo biết thưởng thức tiếng hát,biết

yêu ở điểm nào?

Em suy nghĩ gì trước cách đói xử của cá

heo và đám thuỷ thủ đ/v nghệ sĩ?

cứu người, cá heo là bạn tốt của conngười

* HS khá giỏi TL:Đám thuỷ thủ tham lam

độc ác;cá heo thì thông minh ,tốt bụng,biết cứu giúp người gặp nạn

- GV nhận xét tiết học - Nhắc lại ý nghĩa của bài

- Chuẩn bị bài tiếp

Giáo án lớp 5

Toỏn: LUYỆN TẬP CHUNG

- Tìm thành phần cha biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

TĐ : Cẩn thận, tự giỏc làm bài

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

10

1 gấp 10 lần

100

1 c)

100

1 gấp 10 lần

1000

1

Bài 2: Cho HS tự làm bài rồi chữa

Bài 3: Cho HS nêu bài toán rồi tự

làm bài, sau đó GV chữa bài Bài 3: HS nêu bài toán rồi tự làm bài

1 15

60000 : 5 = 12000 (đồng)Giá tiền mỗi mét vải sau khi giảm giá là :

Khoa học: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

- Bảng phụ viết sẵn phiếu học tập trong SGK

- Hình minh họa trang 29 SGK

- Giấy khổ A4, bút dạ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

II Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài:1’

HĐ2: 7’: Thực hành làm BT trong SGK.

-Phát phiếu

- HS hoạt động nhóm 2 làm bài tập thựchành trang 28 SGK

- HS đọc thông tin trang 28

+ Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết là

+ Sốt xuất huyết là bệnh truyền nhiễm

do một loại vi rút gây ra

+ Muỗi vằn là động vật trung giantruyền bệnh

+ Là 1 trong những bệnh nguy hiểm đốivới trẻ em Bệnh có diễn biến ngắn,trường hợp nặng (bị xuất huyết bêntrong cơ thể) có thể gây chết ngườitrong vòng từ 3-5 ngày

- Đại diện nhóm báo cáo

- Không để nước đọng ở lâu trongchum, vại,…

-GV chốt ý

- Chúng ta phải có ý thức làm vệ sinhsạch sẽ nhà ở, môi trường xung quanh

để muỗi vằn và bọ gậy không còn chỗ

ẩn nấp

- Nhắc nhở mọi người cùng thực hiện

- Đại diện nhóm báo cáo

HĐ 3:(7-8)’Liên hệ thực tế -Hoạt động cá nhân: HS kể những việc

gia đình mình, địa phương mình làm gì

để diệt muỗi và bọ gậy? (để phòngchống bệnh sốt xuất huyết?)

3 Củng cố, dặn dò: (5phút):

Yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi:

+ Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm như thế

Đạo đức: NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( 2tiết )

- Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

TIẾT 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:4-5’

- Em đã làm gì để vượt qua những khó khăn

của mình ? Việc đó đã mang lại những kết

quả gì ?

2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài:1’

- 3 HS trả lời

HĐ 2: Tìm hiểu truyện “Thăm mộ”: 10-12’

- GV yêu cầu HS thảo luận để trả lời các câu

hỏi:

+ Nhân ngày Tết cổ truyền sắp đến, bố của

Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn Tổ tiên ?

+ ghi nhớ công ơn của tổ tiên

+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp

mẹ ?

+ thể hiện sự biết ơn đối với tổtiên

+ Qua câu chuyện, em có suy nghĩ gì về

trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông

bà ?

- GV theo dõi

- Kết luận: Mỗi người phải biết ơn tổ tiên và

- chúng ta cần có trách nhiệmgiữ gìn, tỏ lòng biết ơn đối vớiông bà, tổ tiên, phát huy truyềnthống tốt đẹp của gia đình, dòng

họ, dân tộc

- Đại diện nhóm báo cáo

- Các nhóm khác nhận xét

biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ

thể

HĐ 3: Thế nào là biết ơn tổ tiên ?: 6-7’

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- GV theo dõi

- Kết luận : Ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ

tiên bằng các việc làm phù hợp với khả năng

như các việc : a,c,d,đ.

- HS thảo luận theo nhóm 2 đểlàm bài tập 1 trang 14

- 4 HS trình bày ý kiến về từngviệc làm và giải thích lý do

- Cả lớp trao đổi và nhận xét

HĐ 4: Liên hệ bản thân: 7-8’

- Tổ chức HS thảo luận theo cặp, nêu những

việc đã làm và sẽ làm để tỏ lòng biết ơn tổ

HĐ 5: Hoạt động nối tiếp :2-3’

- Sưu tầm các tranh ảnh và các bài báo về

ngày Giỗ Tổ Hùng Vương và các câu ca dao,

tục ngữ về chủ đề biết ơn tổ tiên

- Tìm hiểu truyền thống của gia đình và dòng

họ

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

Giáo án lớp 5

TIẾT 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:4-5’

- Vì sao chúng ta cần nhớ ơn tổ tiên ?

+ Chúng ta cần tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên như

- GV tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Các nhóm khác giới thiệu về các

tranh ảnh, thông tin đã thu thậpđược về ngày Giỗ tổ HùngVương

- Cả lớp nhận xét, bổ sung + Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe về các

thông tin trên ?

- Trả lời

+ Việc nhân dân ta tổ chức ngày Giỗ tổ

Hùng Vương hằng năm thể hiện điều gì ?

- GV nêu ý nghĩa của ngày Giỗ tổ Hùng

- Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét

HĐ 4: Thi kể chuyện, đọc thơ:9-10’

- GV yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện lên trình

bày kết quả sưu tầm

- Đại diện các nhóm lên kể chuyệnhay đọc các bài thơ về chủ đề

- Nhớ ơn tổ tiên là một truyền thống cao đẹp

của dân tộc Việt Nam Chúng ta tự hào và cố

Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009

Chính tả : Nghe- viết : DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

LUYỆN TẬP ĐÁNH DẤU THANH ( Ở các tiếng chứa ia / iê )

- Bảng phụ hoặc 3 tờ phiếu phô tô khổ to

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV nhận xét chung

Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả:9-10’

a) Hướng dẫn HS làm BT 1

*Bài 1: HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm bài + trình bày kếtquả

- GV nhận xét và chốt lại + Tiếng chứa ia: kia

+Tiếng chứa iê: điều, tiếng, miền,niềm,

+Trong tiếng, dấu thanh nằm ở bộphận trên ( or dưới) âm chính.

b) Hướng dẫn HS làm BT 2 * Bài 2: HS đọc yêu cầu đề

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét và chốt lại

c) Hướng dẫn HS làm BT 3 *Bài 3:HSKG làm được đầy đủ BT3

( Cách tiến hành như ở các BT trước) + Đông như kiến

+Gan như cóc tía

+ Ngọt như miá lùi

Tập đọc: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I Mục tiêu:

1/KT,KN: - Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ: Cảnh ẻ đẹp kì vĩ của công trình thủy điện sông

Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai đẹp khi công trình hoàn thành.( TL được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ).

2/TĐ: Thấy sự gắn bó hoà quyện giữa con người và thiên nhiên trong bài thơ

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn

- Tranh, ảnh giới thiệu công trình thuỷ điện Hoà Bình

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: 4-5’ - 2HS đọc Những người bạn tốt

GV đọc diễn cảm bài thơ

- HS đọc cả bài thơ trước lớp

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:8-10’

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

Những chi tiết nào gợi lên một đêm

trăng tĩnh mịch trên công trường sông

Đà?

*Cả công trương say ngủ cạnh dòngsông.Những tháp khoan nhô lên trời ngẫmnghĩ.Nhũng xe ủi, xe ben sánh vai nhaunằm nghỉ

Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh

đêm trăng tĩnh mịch nhưng rất sinh

- HS khá giỏi nêu ý nghĩa của bài

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học

thuộc lòng bài thơ, chuẩn bị bài tiếp

Giáo án lớp 5

Toỏn: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:

1/KT,KN:

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

2/TĐ: Rốn tớnh cẩn thận, tự giỏc khi thực hành làm bài tập

II Chuẩn bị:

Các bảng nêu trong SGK (kẻ sẵn vào bảng phụ của lớp)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Gọi 2.Giới thiệu bài:

Các số 0,1; 0,01; 0,001 gọi là số thập

b) Thùc hiÖn t¬ng tù nh phÇn a)

Bµi 2: GV híng dÉn HS viÕt theo mÉu

cña tõng phÇn a), b) råi tù lµm vµ ch÷a

10

5 m = 0,5ma) 2mm =

1000

2 m = 0,002ma) 4g =

1000

4 kg = 0,004kgb) 9cm =

100

9 m = 0,09ma) 3cm =

100

3 m = 0,03ma) 8mm =

1000

8

m = 0,008ma) 6g =

Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2009

Luyện từ và câu: TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:

1/KT,KN:

- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn códùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm được VD về sự chuyển nghĩa của 3 trong số

- 2, 3 tờ phiếu khổ to phô tô

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- HS còn lại dùng viết chì nối trong SGK

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT 2

* HS đọc yêu cầu đề

Chỉ ra sự khác nhau của các từ trong

khổ thơ và nghĩa gốc ?

-Cho HS làm bài + trình bày kết quả

- a)Răng (trong răng cào) dùng đểcào,khong dùng để cắn,giữ ,nhai thức ăn

- b)Mũi (trong mũi thuyền) dùng để rẽnước chứ không dùng để thở

- c)Tai ( trong tai ấm-quai ấm) giúp người

ta cầm ấm được dễ dàng để rót nước chứ

- GV nhận xét, chốt lại.

- HS làm bài + trình bày kết quả

+a) Mắt: Đôi mắt của bé to.Từ mắt trongcác câu còn lại là nghĩa chuyển

+b)Chân:Bé đau chân.Từ chân trong cáccâu còn lại là nghĩa chuyển

+c)Đầu: Khi viết em đừng nghẹo đầu.Từđầu trong các câu còn lại là nghĩa chuyển

+Nghĩa chuyển của từ miệng: miệngbát,miệng túi,miệng núi lửa

+Nghĩa chuyển của từ cổ:cổ chai,cổ lọ,cổáo,cổ tay

+Nghĩa chuyển của từ tay: tay áo,đòntay,tay quay,tay bóng

+Nghĩa chuyển của từ lưng: lưng ghế,lưngđồi,lưng đê

3 Củng cố, dặn dò: 1-2’

- GV nhận xét tiết học - Nhắc lại bài học

- Chuẩn bị bài sau

Giáo án lớp 5

- Một số hình ảnh minh hoạ cảnh sông nước.

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Cho HS xem cảnh đệp của VHL * HS đọc yêu cầu đề

Xác định 3 phần của bài văn

Phần thân bài có mấy đoạn? Nội

dung?

• Phần thân bài có 3 doạn:

- Đoạn 1:Tả sự kì vĩ của Vịnh Hạ Longvới sự phân bố đặc biệt của hàng nghìnhòn đảo

- Đoạn 2:Tả vẻ duyen dáng của Vịnh HạLong được tạo bởi cái tươi mát của sôngnước, cái rạng rỡ của đất trời

- Đoạn 3:Tả những nét riêng biệt hấp dẫnlòng người của Vịnh Hạ Long qua mỗimùa

Tác dụng của các câu văn in đậm

trong mỗi đoạn, trong cả bài

*Các câu văn in đậm có vai trò mở đầumỗi đoạn.Với toàn bài, mỗi câu văn đónêu 1 đặc diểm của cảnh được tả

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - HS làm việc cá nhân

- GV nhận xét, chốt lại - Lớp nhận xét

b) Hướng dẫn HS làm BT 2

-* HS đọc yêu cầu đề

- Đọc từng đoạn văn và chọn câu làmcâu mở đoạn cho đoạn văn.

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn

văn của BT 3, viết lại vào vở, chuẩn bị

cho tiết TLV mới

Giáo án lớp 5

Kĩ thuật: NẤU CƠM ( tiết 1)

I M ục tiêu :

1/KT,KN: Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình

2/TĐ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình

II Chu ẩn bị :

 Giáo viên : Nồi cơm điện, rá, chậu vo gạo, đũa dùng để nấu cơm.

Xô chứa nước sạch, bếp dầu, phiếu học tập

 Học sinh: Nồi nấu cơm, nước sạch, rá , đũa.

I Các ho ạt động dạy học chủ yếu :

1-Kiểm tra bài cũ:4-5’

2 Bài mới:

HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’

- 2 HS nêu các công việc cần thực hiệnkhi chuẩn bị nấu ăn?

HĐ 2: Làm việc cả lớp: 10-12’

GV cho HS quan sát các dụng cụ nấu

ăn

- Có mấy cách nấu cơm? - Có 2 cách nấu cơm đó là:

nấu cơm bằng soong hoặc nồi trên bếp(củi, ga …) &à nấu cơm bằng nồi cơm điện

- Nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp

đun và nấu cơm bằng nồi cơm điện

như thế nào để cơm chín đều dẻo?

- Hai cách nấu cơm đó có những ưu,

nhược điểm gì?

- Học sinh nêu

- Lớp nhâïn xét, bổ sung

HĐ 2: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng

soong, nồi trên bếp (gọi tắt là nấu

cơm bằng bếp đun): 18-20’

- GV cho HS hoạt động nhóm

Muốn nấu được nồi cơm ngon ta cần

làm thế nào?

- HS chia nhóm và thảo luận về cáchnấu cơm bằng bếp đun theo nội dungphiếu học tập

+ muốn nấu được nồi cơm ngon ta cần

cho lượng nước vừa phải Nhưng nấu

theo cách đun sôi nước rồi mới cho gạovào thì cơm sẽ ngon hơn.

+ Tại sao cùng một lượng gạo mà đối

với gạo mới thì giảm lượng nước mà

đối với gạo củ thì cần thêm nước?

+ Em thường cho nước vào nồi bằng

cách nào?

+ Bởi vì gạo cũ cần nước nhiều hơn gạomới

+ Sau khi đã đổ gạo vào nồi …

+ Vì sao phải giảm nhỏ lửa khi nước

đã cạn?

* Cho đại diện nhóm lên trình bày

- Khi đun nước cho gạo vào nồi phảiđun lửa to, đều Nhưng khi nước đã cạnthì phải giảm lửa thật nhỏ để cơmkhông bị cháy, khê

* Đại diện nhóm trình bày, các nhómkhác theo dõi và nhận xét

- Lưu ý:

Trong trường hợp cơm khê, hãy lấy

một viên than củi, thổi sạch bụi tro,

cho vào nồi cơm Viên than sẽ khử

hết mùi khê của cơm

3.C

ủng cố, dặn dị: 1-2’

- Nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp

đun

Về nhà giúp gia đình nấu ăn

Chuẩn bị: Nấu cơm (tiết 2)bằng nồi

cơm điện

Giáo án lớp 5

Toân: KHÂI NIỆM SỐ THẬP PHĐN (tiÕp theo)

I.Mục tiªu:

1/KT,KN: Biết:

- Đôc, viÕt c¸c sỉ thỊp ph©n ( c¸c d¹ng ®¬n gi¶n thíng gƯp)

- Cấu tạo số thập phđn có phần nguyín vă phần thập phđn

2/TĐ: HS yíu thích môn toân

II.Chuẩn bị:

KÎ s½n vµo b¶ng phô mĩt b¶ng nªu trong bµi hôc cña SGK

III C¸c ho¹t ®ĩng d¹y hôc chñ yÕu:

1.Bµi cò : 4-5’

2.Bµi cò :

HĐ 1:Giíi thiÖu bµi: 1’

H 2 Đ : TiÕp tôc giíi thiÖu kh¸i niÖm vÒ

10

7 m th× cê thÓ viÕt thµnh

10

7 2

sỉ ị bªn tr¸i dÍu phỈy thuĩc vÒ phÌn

nguyªn, nh÷ng ch÷ sỉ ị bªn ph¶i dÍu

phỈy thuĩc vÒ phÌn thỊp ph©n HS nh¾c l¹i vµ ghi vị

GV viÕt tõng vÝ dô cña SGK lªn b¶ng,

gôi HS chØ vµo phÌn nguyªn, phÌn thỊp

ph©n cña sỉ thÍp ph©n rơi ®ôc sỉ ®ê ViÕt :



nguyên phần

8

;

phân thập

1000 95

3 Cñng cỉ dƯn dß : 1-2’ - Nªu l¹i cÍu t¹o cña sỉ thỊp ph©n

****************************************************************

Giâo ân lớp 5

Thứ năm ngày 8 tháng 10 năm 2009

Kể chuyện: CÂY CỎ NƯỚC NAM

I Mục tiêu:

1/KT,KN:

- Dựa vào tranh minh hoạ trong SGK, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câuchuyện

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện

2/TĐ: Trân trong từng ngọn cỏ lá cây trên đất nước Biết chúng thật đáng quý, hữuích nếu chúng ta biết nhận ra giá trị của chúng

II Chuẩn bị :

- Tranh, ảnh minh hoạ cỡ to

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Kiểm tra: 4-5’

- 2 HS kể lại câu chuyện em đã chứngkiến hoặc đã làm thể hiện tình hữu nghịgiữa nhân dân ta với nhân dân các nước

- GV kể lần 1 không tranh - HS lắng nghe

Cần kể với giọng chậm, tâm tình…

b) GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh - HS lắng nghe + Qs tranh

Hoạt động 3:HS kể chuyện17-18’’

a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề

- HS đọc yêu cầu đề

từng đoạn câu chuyện

- Kể chuyện trong nhóm ( mỗi em kể 2tranh)

b) HS kể chuyện - 2 nhóm nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện

- 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV lần lượt treo các tranh và gọi HS

kể chuyện

- Cả lớp theo dõi, nhận xét