tự nhiên& xã hồi Tuần19....

- Cây cối các con vật đều có ích cho con người ta cần bảo vệ chúng để chúng phục vụ chocuộc sống chúng ta.. GDMT: Cây cối và các con vật đều có ích cho con người, ta cần bảo vệ chúng để

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài mới: (30’)

Gi ới thiệu bi

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động1: Lm việc với SGK

 Mục tiêu: Kể tên các phương tiện giao

thông đi trên từng loại đường GT

- Năm học sinh lên bảng gắn bìa vo tranh,

- Theo di, gip đỡ

* Bước 2: Lm việc cả lớp

- T/ c trình by

- GV nhận xt, lin hệ thực tế:

+ Ngoài các phương tiện GT ở SGK, em

cịn biết những ptiện GT no? Nó dành cho loại

đường gì?

+ Kể tên các loại đường giao thông,

phương tiện giao thơng có ở địa phương

- Kết luận: Đường bộ là đường dành cho

người đi bộ, xe ngựa, xe đạp, xe máy, ô tô, …

Đường sắt dành cho tàu hỏa Đường thủy

dành cho thuyền, phà, ca nô, tàu thủy…

Đường hàng không dành cho máy bay

 Hoạt động 3: Trị chơi “ Biển bo nĩi gì?”

 Mục tiêu: - Nhận biết 1 số BB trên đường

vẽ đường ray, tranh thứ năm vẽ ng

có đường sắt chạy qua

 Cch tiến hnh:

* Bước 1: Lm việc theo nhĩm

- T/ c : Hdẫn HS quan st phn biệt cc loại

BB v nĩi tn từng BB

- Theo di, gip đỡ

* Bước 2: Lm việc cả lớp

- GV theo di , hỏi:

+ Khi gặp BB “Giao nhau với đường sắt

không có rào chắn”, cc em phải lm gì?

GV: + Trường hợp không có xe lửa đi tới

thì nhanh chóng vượt qua đường sắt

+ Nếu có xe lửa sắp đi tới, mọi

người phải đứng cách xa đường sắt ít nhất 5m

để bảo đảm an toàn

+ Đợi cho đoàn tàu đi qua hẳn rồi

nhanh chóng đi qua đường sắt

- Lin hệ:

+ Trên đường đi học có khơng cĩ biển

báo, em phải lm gì để an toàn?

+ Theo em, tại sao chúng ta cần phải

nhận biết một số biển báo trên đường giao

thông?

- Kết luận: Các biển báo được dựng lên

ở các loại đường giao thông nhằm mục đích

bảo đảm an toàn cho người tham gia giao

thông Có rất nhiều loại biển báo trên các loại

đường giao thông khác nhau Trong bài học

chúng ta chỉ làm quen với một số biển báo

thông thường

* Trị chơi: Đố bạn

- Chia 3 nhóm, 1 nhóm làm ttài, 2 nhóm

đố nhau Cách chơi: HS thứ nhất ở tổ 1 nói

tên phương tiện giao thông HS thứ nhất ở tổ

2 nói tên đường giao thông và ngược lại HS

đứng thứ 2 ở tổ 2 nói trước và HS ở tổ 1 nói

sau cho phù hợp HS chơi như vậy lần lượt

- Nhận biết 1 số tình huống nguy hiểm cĩ thể xảy ra khi đi các phương tiện GT

- Thực hiện đúng các quy định khi đi các phương tiện giao thông

- Chấp hành những qui định về trật tự an toàn GT

II Chuẩn bị:

Hình vẽ trong SGK trang 42, 43

Hình thức: c nhn, cả lớp, nhĩm

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: (5’)

- Cĩ mấy loại đường giao thông?

- Kể 1 số phương tiện GT đi trên các loại

 Hoạt động 1: Thảo luận tình huống

 Mục tiêu: Nhận biết 1 số tình huống nguy

hiểm cĩ thể xảy ra khi đi các phương tiện GT

trong tình huống đó không?

+ Em sẽ khuyn cc bạn trong tình huống ntn ?

* Bước 2:

- Trình by

- Nhận xt

- KL: Để đảm bảo an toàn, khi ngồi sau xe

đạp, xe máy phải bám chắc người ngồi phía

trước Không đi lại, nô đùa khi đi trên ô tô,

tàu hỏa, thuyền bè Không bám ở cửa ra vào,

không thò đầu, thò tay ra ngoài,… khi tàu xe

đang chạy

 Hoạt động 2: Quan st tranh

 Mục tiêu: Một số điều cần lưu ý khi đi các

ở cửa bên phải hay cửa bên trái của xe?

- Theo di, gip đỡ

* Bước 2: Lm việc cả lớp

- T/ c trình by

- GV nhận xt

- KL: Khi đi xe buýt, chờ xe ở bến và không

đứng sát mép đường Đợi xe dừng hẳn mới lên

xe Không đi lại, thò đầu, thò tay ra ngoài trong

khi xe đang chạy Khi xe dừng hẳn mới xuống và

xuống ở phía cửa phải của xe

 Hoạt động 3: Củng cố

 Mục tiêu: Củng cố kiến thức của bi 19, 20.

 Cch tiến hnh:

* Bước 1: Lm việc theo nhĩm 2

- T/ c: 2 HS ngồi cạnh nhau nói với nhau về:

+ Tên phương tiện giao thông mà mình biết

+ Phương tiện đó đi trên loại đường giao

- Chuẩn bị bi : Cuộc sống xung quanh

- 2 HS ngồi cạnh nhau quan sttranh, TL ( 4’)

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài mới: (30’)

Gi ới thiệu bi

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Lm việc với SGK

 Mục tiêu: Nhận biết về nghề nghiệp v cuộc sống

chính ở nơng thơn

 Cch tiến hnh:

* Bước 1: Lm việc theo nhĩm

- Quan st tranh v nĩi những gì cc em nhìn thấy

trong hình theo gợi ý:

+ Tranh ở trang 44, 45 diễn ra tả cuộc sống ở

đâu? Vì sao em biết?

+ Kể tên nghề nghiệp của người dân được vẽ

trong các hình từ H2 đến H8

- Theo di, gip đỡ

* Bước 2: Lm việc CL

- Trình by

- Theo di, nhận xt, kết luận: thể hiện nghề

nghiệp v sinh hoạt của người dân ở nông thôn

 Hoạt động 2: Nĩi về cuộc sống ở địa phương

 Mục tiêu: HS có hiểu biết về cuộc sống sinh hoạt

của người dân ở địa phương

- Theo di, nhận xt:Tuyn dương, động viên.

4.Củng cố, dặn dị: ( 1’)

- Vn vẽ hoặc sưu tầm tranh vẽ về nghề nghiệp,

quan sát nghề nghiệp của mọi người xung quanh,

chuẩn bị giờ học tới

- Nhận xt giờ học

vẽ – nhận xét

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài mới: (30’)

Gi ới thiệu bi

Phát triển các hoạt động :

 Khởi động: Hát bài: Con đường đến trường

- Quang cảnh con đường đến trường trong bài

hát ntn?

- Cịn con đường đến trường của em ra sao?

 Hoạt động 1: Lm việc với hiểu biết thực tế

 Mục tiêu: Nhận biết và kể lại được 1 số nghề

nghiệp và cuộc sống chính nơi em ở(từ tranh 2

đến tranh 5)

 Cch tiến hnh:

* Bước 1: Lm việc theo nhĩm

- Theo di, gip đỡ

* Bước 2: Lm việc CL

- Trình by

- Theo di, nhận xt, kết luận: thể hiện nghề

nghiệp v sinh hoạt của người dân nơi em ở

 Hoạt động 2: Vẽ tranh

 Mục tiêu: HS mô tả về vẻ đẹp, về cuộc sống

sinh hoạt của người dân ở địa phương

- Hình 3: vẽ một khu chợ ở đó córất nhiều người, người đang bánhàng, người đang mua hàng tấpnập

* Bước 2: Lm việc cả lớp

- Theo di, nhận xt:Tuyn dương, động viên

GDMT : bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh xung

quanh nhà ở để bảo vệ sức khỏe con người

Sau bàihọc, HS biết:

- Kể tên các kiến thức đ học về chủ đề x hội

- Kể đươc về gia đình, trường học của em , nghề nghiệp chính của người dânnơi em sống

- Yu quý gia đình, trường học và nơi ở của mình

- Cĩ ý thức giữ cho mơi trường, nhà ở, trường học luôn sạch, đẹp

II Chuẩn bị:

Tranh do HS vẽ về chủ đề X hội

HT: cá nhân , cả lớp , nhóm

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài mới: (30’)

Gi ới thiệu bi

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Thảo luận nhĩm

 Mục tiêu: HS nhớ và kể lại những kiến thức đ học

đồ gỗ, đồ thuỷ tinh và đồ điện

+ Kể về ngôi trường của bạn

+ Kể về các thành viên trong trường bạn

- Theo di, gip đỡ

* Bước 2: Lm việc CL

- Trình by

- Theo di, nhận xt, kết luận:

 Hoạt động 2: TRị chơi : “Làm phóng viên”

đâu? Bà con trong xóm bạn sống bằng nghề gì? .)

- Hs trả lời hoặc dng tranh ảnh

- HS làm PV 1 lượt rồi thay bạn khác

- Nhận xt giờ học

- Biết được câycối có thể sống ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước.

- Cây cối các con vật đều có ích cho con người ta cần bảo vệ chúng để chúng phục vụ chocuộc sống chúng ta

II Chuẩn bị:

Hình vẽ trong SGK trang 50, 51

Sưu tầm cây cối ở môi trường sống khác nhau

HS quan sát cây cối trên đường đến trường, quanh nhà

HT: Cá nhân ,cả lớp ,nhóm

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài mới: (30’)

Gi ới thiệu bi

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Lm việc với SGK

 Mục tiêu: HS nhận ra Cây cối có thể sống ở khắp nơi:

trên cạn, dưới nước

 Cch tiến hnh:

* Bước 1: Lm việc nhĩm nhỏ

T/ qst tranh ở trang 50, 51; nĩi về nơi sống của cây cối

trong hình

* Bước 2: Lm việc cả lớp với SGK

Y/C thảo luận nhóm , chỉ và nói tên cây , nơi cây được

 Hoạt động 2: Thi nói về loại cây

 Mục tiêu: - HS củng cố lại những KT về nơi sống của

- Đdiện trình by

- Cc nhĩm khc nhận xt, bổ sung

- Nhiều HS nu – nhận xt

- HS trả lời

* Bước 2: Lm việc cả lớp

- T/ c trình by

- GV nhận xt, nu thm

- KL: Cây có thể sống ở những nơi nào?

GDMT: Cây cối và các con vật đều có ích cho con người,

ta cần bảo vệ chúng để chúng phục vụ cho cuộc sống chúng

I Mục tiêu:

Sau bi học, HS cĩ thể:

- Nói được tn , lợi ích của một số cây trn cạn

- Quan sát và chỉ ra được một số cây sống trên cạn

- Thích sưu tầm bảo vệ cây

II Chuẩn bị:

Hình vẽ trong SGK trang 51, 53

Sưu tầm cây cối ở môi trường sống trn cạn

HT: Cá nhân , cả lớp , nhóm

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài mới: (30’)

Gi ới thiệu bi

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Quan st cây cối ở sân trường,

vườn trường và xung quanh trường

 Mục tiêu: Hình thành và rèn luyện kĩ năng quan

 Hoạt động 2: Lm việc với SGK

 Mục tiêu: Nĩi tn v nêu được lợi ích của một số

loài cây trn cạn

 Cch tiến hnh:

* Bước 1: Lm việc theo nhĩm

- T/c quan st v thảo luận cc cu hỏi ở SGK

- Theo di, gip đỡ

* Bước 2: Lm việc cả lớp

- T/ c trình by

- GV nhận xt, nu thm

- T/c phân loại cây: Cây ăn quả, cây bóng mát,

cây lương thực, cây thực phẩm, cây vừa làm thuốc

Tuần : 26 Ngày dạy :

- Nêu được tên , lợi ích của một số cây sống dưới nước

- Hình thành và rèn luyện kĩ năng quan sát, nhận xt, mô tả

- Thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây

II Chuẩn bị:

Hình vẽ trong SGK trang 54, 55

Sưu tầm cây cối ở môi trường sống dưới nước

HT: Cá nhân , cả lớp , nhóm

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài mới: (30’)

Gi ới thiệu bi

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Lm việc với SGK

 Mục tiêu: - Nĩi tn v nêu được lợi ích của một số

loài cây sống dưới nước

- Phân biệt được nhóm cây sống trơi

nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ bám sâu vào

bùn ở đáy nước

 Cch tiến hnh:

* Bước 1: Lm việc theo nhĩm

- T/c quan st v thảo luận cc cu hỏi ở SGK

- Theo di, gip đỡ

* Bước 2: Lm việc cả lớp

- T/ c trình by

- GV nhận xt, nu thm

- GV nu cu hỏi:

+ Trong các cây trong SGK, cây nào sống trôi

nổi trên mặt nước, cây nào có rể bám xuống bùn,

cây nào có bông?

- KL: Các loài cây vừa quan sát là các loài cây

sống dưới nước Chúng có lợi ích gì?

 Hoạt động 2: Lm việc với vật thật

 Mục tiêu: Hình thành và rèn luyện kĩ năng quan

sát, nhận xt, mô tả Thích sưu tầm và bảo vệ các

ích; phân biệt được nhóm cây sống trôi nổi và

nhóm cây có rễ mọc sâu xuống đáy hồ

GV theo di, đbảo trật tự, an toàn

I Mục tiêu:

Sau bi học, HS cĩ thể:

- Biết được động vật có thể sống được ở khắp nơi: Trên cạn, dưới nước

- Thích sưu tầm và bảo vệ các loài vật

II Chuẩn bị:

Hình vẽ trong SGK trang 56, 57

Sưu tầm tranh ảnh cc con vật

HT: Cá nhân ,cả lớp, nhóm

III Các hoạt động dạy học:

* Bước 1: Lm việc theo nhĩm

- T/c quan st v thảo luận cc cu hỏi ở SGK

- Theo di, gip đỡ

T/c qst loài vật sưu tầm, nĩi về: tên, nơi sống

GV theo di, đbảo trật tự, an toàn

- H4 : Những chú vịt đang thảnh thơi bơi lội

- H 5 : Dưới biển có nhiều loại cá , tôm , cua

năng qsát, nhận xét; động viên các nhóm khác.

- KL : Trong tự nhiên có rất nhiều loài vật

Chúng có thể sống được ở đâu ? Chúng ta cần phải

làm gì ?

- GD HS hiểu : Trong cuộc sống đa số các loài vật

đều có ích cho chúng ta Nên chúng ta cần phải

chăm sóc và bảo vệ chúng Ngoài ra ta cần phải

bảo vệ môi trường sống của chúng

3.Củng cố, dặn dị: ( 1’)

- Nhận xt giờ học

- Dặn : Về tìm hiểu cc lồi vật sống dưới nước

mặt đất , dưới nước và bay lượn trên không –nhận xét, lập lại

- Vài HS nêu lại

Tuần : 28 Ngày dạy :Tiết 28

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN

I Mục tiêu

- Nêu tên và lợi ích của một số động vật sống trên cạn đối với con người

- Yêu quý và bảo vệ các con vật, đặc biệt là những động vật quí hiếm

1 Khởi động (1’) Chơi trò chơi: mắt, mũi, mồm,

tai

- GV điều khiển để HS chơi

- HS đứng lên tại chỗ, 2 bạn: Lớp trưởng và

lớp phó đứng lên quan sát xem bạn nào

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Động vật sống ở khắp mọi nơi như trên

mặt đất, dưới nước và bay lượn trên không

Có thể nói động vật sống trên mặt đất

chiếm số lượng nhiều nhất Chúng rất đa

dạng và phong phú Hôm nay, cô cùng các

em tìm hiểu về loài vật này qua bài Một số

1 Nêu tên con vật trong tranh

2 Cho biết chúng sống ở đâu?

3 Thức ăn của chúng là gì?

4 Con nào là vật nuôi trong gia đình, con nào

sống hoang dại hoặc được nuôi trong vườn

thú?

- Yêu cầu HS lên bảng, vừa chỉ tranh vừa nói

- GV đưa thêm một số câu hỏi mở rộng:

Đại diện các nhóm lên chỉ tranh và nói Có thể

đặt một số câu hỏi mời bạn khác trả lời Bạn

nào trả lời đúng thì có thể đặt câu hỏi khác

+ Hình 2: Con bò, sống ở đồng cỏ.Chúng ăn cỏ và được nuôi trong giađình

+ Hình 3: Con hươu, sống ở đồng cỏ.Chúng ăn cỏ và sống hoang dại

+ Hình 4: Con chó Chúng ăn xương,thịt và nuôi trong nhà

+ Hình 5: Con thỏ rừng, sống tronghang Chúng ăn cà rốt và sống hoangdại

+ Hình 6: Con hổ, sống trong rừng.Chúng ăn thịt và sống hoang dại, hoặcđược nuôi trong vườn thú

+ Hình 7: Con gà Chúng ăn giun, ănthóc và được nuôi trong nhà

- HS trả lời cá nhân

+ Vì nó có bướu chứa nước, có thể chịuđược nóng

+ Thỏ, chuột, …+ Con hổ

GV kết luận: Có rất nhiều loài vật sống trên

mặt đất như: Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có loài

vật đào hang sống dưới đất như thỏ, giun …

Chúng ta cần phải bảo vệ các loài vật có trong

tự nhiên, đặc biệt là các loài vật quý hiếm

- Yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh và dán trang

trí vào 1 tờ giấy khổ to

- Có ghi tên các con vật Sắp xếp theo các

+ Cơ quan di chuyển:

câu hỏi cho nhóm đang báo cáo Ví dụ:

con hươu Vậy hươu có lợi ích gì?

- Trả lời: Không được giết hại, săn bắn tráiphép, không đốt rừng làm cháy rừng không

(Mỗi HS tự đứng lên nói ý kiến của mình,khi bạn ngồi xuống bạn khác đứng lêntrả lời)

Báo cáo kết quả

Các thành viên trong nhóm cùng suynghĩ trả lời

- 2 bạn đại diện cho bên nam và bên nữ lêntham gia

- HS thi đua trả lời

+ Sắp xếp theo điều kiện khí hậu:

đà

cánh cụt , hải cẩu , + Nơi sống:

 Con vật nào là vật nuôi trong nhà,

con vật nào sống hoang dại?

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Ổn định: (1’)

2 Bài mới: (30’)

Gi ới thiệu bi :

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Lm việc với SGK

 Mục tiêu: - Nĩi tn một số lồi vật sống dưới

nước

- Nĩi tn một số loài vật sống ở nước

ngọt, nước mặn

 Cch tiến hnh:

* Bước 1: Lm việc theo nhĩm

- T/c quan st v thảo luận cc cu hỏi ở SGK

cho biết tn cc con vật trong tranh ?

- KL: Loài vật sống dưới nước, trong đó

có loài sống ở nước ngọt, có loài sống ở nước

mặn

- Muốn chng tồn tại v pht triển, chng ta

phải lm gì?

 Hoạt động 2: Lm việc với hình ảnh cc con

vật sống ở dưới nướcsưu tầm được

 Mục tiêu: Hình thành và rèn luyện kĩ năng

- KL : Trong tự nhin có rất nhiều loài vật

Chúng có thể sống được ở dưới nước , giữ vệ

sinh môi trường là cách bảo vệ con vật dưới

nước , ngoài ra với cá cảnh chúng ta phải giữ

sạch nước và cho cá ăn đầy đủ thì c cảnh mới

- Nghe giới thiệu

- Qstranh ở trang 60, 61 theo nhĩm 2 (3’)

Loài vật sống dưới nước, trong đó cóloài sống ở nước ngọt, có loài sống ởnước mặn

- Nối tiếp nu tn lồi vật (3’)

- Trưởng nhóm theo di, cơng bo kquả