Tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội tháng 3

Tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội tháng 3.

Trang 1

Tuần 11 :

Kế hoạch giảng dạy tuần 11

Trang 2

Thứ , ngày tháng năm 2004

Tự nhiên xã hội.

- Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể

- Biết cách xưng hô đúng với những người họ hàng nội, ngoại

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát.

2 Bài cũ : Họ nội họ ngoại.

- Gv 2 Hs :

+ Họ ngoại gồm những ai?

+ Họ nội gồm những ai?

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề :

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi đi chợ mua gì? Cho ai?.

- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước bài học.

Cách tiến hành.

+ Trưởng trò: Đi chợ, đi chợ

+ Cả lớp: Mua gì? Mua gì?

+ Trưởng trò : Mua 2 cái áo

+ Cả lớp: Cho ai? Cho ai?

+ Hai em vừa chạy vừa nói: cho mẹ, cho mẹ

* Hoạt động 2: Làm việc với phiếu bài tập.

- Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ họ hàng qua

tranh vẽ

Cách tiến hành

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát

hình 42 SGK và làm việc với phiếu bài tập

PP: Trò chơi.

Hs chơi trò chơi

PP: Luyện tập, thực hành.

Hs thảo luận câu hỏi

Nhóm trưởng điều kiển Hslàm việc với phiếu bài tập

Trang 3

Phiếu bài tập

Hãy quan sát hình trang 42 SGK và trả lời câu hỏi sau:

1.Ai là con trai, ai là con gái của ông bà?

2.Ai là con dâu, ai là con rể của ông bà

3.Ai là cháu nội, ai làcháu ngoại của ông bà?

4.Những ai thuộc họ nội của Quang?

5.Những ai thuộc họ ngoại của Hương?

Bước 2

- Gv yêu cầu các nhóm đổi chéo phiếu bài tập cho nhau

để chữa bài

Bước 3: Làm việc cả lớp.

- Gv yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp

- Gv rút ra kết luận: Đây là bức tranh vẽ một gia đình.

Gia đình đó có 3 thế hệ, đó là: ôïng bà, bố mẹ và các con

Oâng bà có 1 con trai, 1 gái, 1 con dâu và 1 con rể Ông bà

có 2 cháu ngoại là Hương và Hồng: hai cháu nội là Quang

và Thủy

* Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.

- Mục tiêu: Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Hướng dẫn.

- Gv vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ gia đình

Bước 2: Làm việc cá nhân.

- Gv mời từng Hs vẽ và điền tên những người trong gia

đình của mình vào sơ đồ

- Gv mời một số học sinh giới thiệu sơ dồ về mối quan hệ

họ hàng vừa vẽ

- Sau đó Gv hỏi: Nghĩa vụ của em đối với cha mẹ, ông bà,

anh chị em, họ hàng trong gia đình?

- Gv nhận xét, chốt lại

=> Với những người họ hàng của mình, các em phải tôn

trọng, lễ phép với ông bà, các bác, cô, chú, dì ……phải

thương yêu đùm bọc các anh chị em họ hàng của mình

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Xếp hình gia đình” và liên hệ

bản thân

- Mục tiêu: Củng cố hiểu biết của Hs về mối quan hệ họ

hàng

- Gv phổ biến luật chơi

- Gv tổ chức chơi mẫu cho Hs

- Gv phát giấy ghi sẵn nội dung chơi cho các nhóm

Hs làm bài tập

Hs đổi chéo bài kiểm tranhau

Hs các nhóm trình bày bàilàm của mình

Hs cả lớp bổ sung thêm

Hs khác nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò

Trang 4

- Các nhóm thi xếp hình với nhau.

- Gv nhận xét, tuyên dương đội xếp đúng, nhanh Hs các nhóm thi đua xếp hình

Hs các nhóm nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Phòng cháy khi ở nhà.

- Nhận xét bài học

Bổ sung :

Trang 5

-Thứ , ngày tháng năm 2004

Tự nhiên xã hội.

Tiết 23

Bài 23: Phòng cháy khi ở nhà.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Xác định được một số vật dễ gay cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng

ở gần lửa

- Nói được những thiệt hại do cháy gây ra

2 Bài cũ :Thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.

- Gv gọi 2 Hs lên bảng :

+ Vẽ sơ đồ họ hàng của mình?

- Gv nhận xét

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các thông tin sưu

tầm được về thiệt hại do cháy gay ra.

- Mục tiêu: Xác định được một số vật dễ gay cháy và giải

thích vì sao không được đặt chúng ở gần lửa Nói được

những thiệt hại do cháy gay ra

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Gv yêu cầu Hs làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1, 2 trang 44, 45 SGK và trả

lời câu hỏi:

+ Em bé trong hình 1 gặp tai nạn gì?

+ Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống củi khô bị

tắt lửa?

+ Theo em, bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong

việc phòng cháy? Tại sao?

PP: Quan sát, hỏi đáp , giảng

giải

Hs làm việc theo cặp

Hs quan sát hình trong SGK

Hs thảo luận các câu hỏi

Hs lắng nghe

Trang 6

- Gv mời một số cặp Hs lên trả lời trước lớp các câu hỏi

trên

- Gv chốt lại

=> Bếp ga ở bình 2 an toàn hơn trong iệc phòng cháy vì

mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp ; các chất

dễ bắt lửa như củi khô, can dầu hỏa được để xa bếp

* Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai.

- Mục tiêu: Nêu được những việc làm khi phòng cháy khi

đun nấu ở nhà Biết cất diêm, bật lửa can thận, xa tầm với

của em nhỏ

Bước 1 : Động não.

- Gv đặt câu hỏi: Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà

bạn?

- Gv yêu cầu lần lượt Hs nêu một vật dễ gây cháy hiện

đang có trong nhà mình?

Bước 2: Thảo luận.

- Gv yêu cầu Hs thảo luận để giải quyết các tình tuống:

+ Nhóm 1: Bạn làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vứt lung

tung trong nhà mình?

+ Nhóm 2: Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu

hỏa ……… Nên được cất giữ ở đâu trong nhà?

+ Nhóm 3: Khi đun nấu, bạn vànhững người thân trong gia

đình can chú ý điều gì để phòng cháy?

- Gv mời các nhóm đại diện lên trình bày kết quả của

nhóm mình

- Gv nhận xét, chốt lại:

=> Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun nấu là không để

những thứ dễ cháy ở gần bếp Khi đun nấu phải trông coi

can thận và nhớ tắy bếp sau khi sử dụng xong

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “ Gọi cứu hỏa”

- Mục tiêu: Hs biết phản ứng đúng khi gặp trường hợp

cháy

Bước 1: Gv nêu tình huống cháy cụ thể.

Bước 2: Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng của

Hs thế nào

Bước 3: Gv nhận xét và hướng dẫn một số cách thoáy

hiểm khi gặp cháy ; cách gọi điện 114 để báo cháy

- Gv nhận xét

Một số Hs lên trình bày kếtquả thảo luận

Hs cả lớp nhận xét

PP: Luyện tập, thực hành,

thảo luận

Hs trả lời

Hs nhận xét

Hs thảo luận theo nhóm

Các nhóm lên trình bày câuhỏi thảo luận của nhóm mình

Trang 7

5 Tổng kết– dặn dò.

- Chuẩn bị bài sau: Một số hoạt động ở trường.

Bổ sung :

Trang 8

Tự nhiên xã hội

1 Khởi động : Hát.

2 Bài cũ : Phòng cháy khi ở nhà.

- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:

+ Kể tên những chất dễ gay ra cháy

+ Nêu những biện pháp phòng chống cháy

3 Giới thiệu và nêu vấn đề :

* Hoạt động 1: Quan sát hình.

- Mục tiêu: Biết một số hoạt động học tập diễn ra trong

các giờ học Biết mối quan hệ giữa Gv và Hs và Hs trong

từng hoạt động học tập

Bước1: Làmviệc theo nhóm.

- Gv hướng dẫn Hs quan sát hình trả lời các câu hỏi:

+ Kể một số hoạt động học tập diễn ra trong giờ học?

+ Trong từng hoạt động đó, Hs làm gì? Gv làm gì?

- Gv mời một số cặp Hs lên hỏi và trả lời trước lớp

+ Hình 1 thể hiện hoạt động gì?

+ Hoạt động đó diễn ra trong giờ học nào?

+ Trong hoạt động đó Gv làm gì? Hs làm gì?

- Gv yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi:

+ Em thường làm gì trong giờ học?

+ Em có thích học theo nhóm không?

+ Em thường làm gì khi học nhóm?

PP: Quan sát, thảo luận

nhóm

Hs thảo luận nhóm đôi

Từng cặp lên hỏi và trả lờitrước lớp

Đại diện các nhóm lên trìnhbày

Hs các nhóm khác nhận xét

Trang 9

- Gv nhận xét, chốt lại.

=> Ở trường, trong giờ học các em được khyết khích tham

gia vào nhiều hoạt động khác nhau như: làm việc cá nhân

với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành Tất cả các

hoạt động đó giúp các em học tập có hiệu quả hơn

* Hoạt động 2: Làm việc theo tổ học tập.

- Mục tiêu: Biết kể tên những môn học Hs được học ở

trường Biết nhận xét thái độ, kết quả của bạn Biết hợp

tác, giúp đỡ và chia sẽ với bạn

Bước 1 : Thảo luận theo gợi ý:

+ Ở trường, công việc chính của Hs là làm gì?

+ Kể tên các môn học bạn được học ở trường?

+ Trong tổ ai học tốt? Ai cần phải cố gắng?

+ Cả tổ cùng suy nghĩ đưa ra một số hình thức để giúp đỡ

các bạn học kém trong nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình

- Gv chốt lại

Hs lắng nghe

PP: Luyện tập, thực hành, trò

chơi

Hs thảo luận theo nhóm

Các nhóm trình bày kết quả

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Chuẩn bị bài sau: Một số hoạt động ở trường (tiếp theo)

Bổ sung :

Trang 10

2 Bài cũ : Một số hoạt động ở trường.

+ Công việc chính của Hs ở trường ?

+ Kể tên các môn học em đã học ở trường?

- Gv nhận xét

* Hoạt động 1: Quan sát theo cặp.

- Mục tiêu: Hs biết một số hoạt động ngoài giờ lên lớp

của Hs tiểu học Biết một số điểm can chú ý khi tham gia

vào các hoạt động đó

Bước 1: Quan sát hình.

- Gv hướng dẫn Hs quan sát các hình 48, 49 SGK và trả lời

các câu hỏi:

- Gv mời 1 số cặp lên hỏi và trả lời câu hỏi trước lớp

+ Bạn cho biết hình 1 thể hiện hoạt động gì?

+ Hoạt động này diễn ra ở đâu?

+ Bạn có nhận xét gì về thái độ và ý thức lỉ kuật của các

bạn trong hình?

- Gv nhận xét và chốt lại

=> Hoạt động ngoài giờ lên lớp của Hs tiểu học bao gồm:

vui chơi giải trí, văn nghệ, thể thao, làm vệ sinh, trồng

PP: Thảo luận nhóm.

Trang 11

cây, tưới cây, giúp gia đình thương binh, liệt sĩ ……

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm. - Mục tiêu: Giới thiệu được hoạt động của mình ngoài giờ lên lớp ở trường Các bước tiến hành. Bước 1 : Làm việc cá nhân. 1 Em hãy kể tên các hoạt động ? 2 Ích lợi của các hoạt động đó? 3 Em làm gì để hoạt động đó đạt kết quả tốt ? Bước 2: Làm việc theo nhóm. - Gv mời đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình - Gv giới thiệu lại các hoạt động ngoài giờ lên lớp của Hs bằng các hình ảnh và bổ sung những hoạt động nhà trường vẫn tổ chức mà các em chưa được tham gia Bước 3: Làm việc cả lớp. - Gv chốt lại => Hoạt động ngoài giờ lên lớp làm cho tinh thần các em vui vẻ, cơ thể khỏe mạnh ; giúp các em nâng cao và mở rộng kiến thức ; mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội ; biết quan tâm và giúp đỡ mọi người PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs mỗi em hoàn thành bảng trên Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình Hs cả lớp nhận xét Hs lắng nghe 5 Tổng kềt – dặn dò. - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Không chơi các trò chơi nguy hiểm. - Nhận xét bài học Bổ sung :

Trang 12

Tiết 26

Bài 26 : Không chơi các trò chơi nguy hiểm.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Giúp hs hiểu

- Sử dụng thời gian nghỉ ngơi giữa giờ và trong giờ ra chơi sao cho vui vẻ, khỏemạnh và an toàn

2 Bài cũ : Một số hoạt động ở trường (tiết 2)

+ Kể tên các hoạt động ngoài giờ lên lớp?

+ Nêu ích lợi của các hoạt động đó?

- Gv nhận xét

* Hoạt động 1: Quan sát theo cặp.

- Mục tiêu: Hs biết cách sử dụng thời gian nghỉ ở trường

sao cho vui vẻ, khỏe mạnh và an toàn Nhận biết một số

trò chơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân và cho người

khác

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 50, 51 SGK, hỏi và

trả lời các câu hỏi với bạn

+ Bạn cho biết tranh vẽ gì?

+ Chỉ và nói tên những trò chơi dễ gây nguy hiểm có trong

tranh vẽ?

+ Điều gì có thể xảy ra nếu chơi trò chơi nguy hiểm đó?

+ Bạn sẽ khuyên các bạn trong tranh như thế nào?

- Gv gọi một số Hs lên trình bày trước lớp

- Gv nhận xét chốt lại:

PP: Quan sát, thảo luận

nhóm

Hs quan sát hình trong SGK

Hs trao đổi theo cặp các câuhỏi trên

Hs từng nhóm đặt câu hỏi vàtrả lời

Trang 13

=> Sau những giờ học mệt mỏi, các em can đi lại, vận

động và giải trí bằng cách chơi một số trò chơi, song

không nên chơi quá sức để ảnh hưởng đến giờ học sau và

cũng không nên chơi những trò chơi dễ gây nguy hiểm

như: bắn súng cao su, đánh quay, ném nhau

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- Mục tiêu: Hs biết lựa chọn và chơi những trò chơi để

phòng tránh nguy hiểm khi ở trường

Bước 1 :

- Gv yêu cầu lần lượt từng Hs trong nhóm kể từng trò chơi

mình thường chơi trong giờ ra chơi và trong thời gian nghỉ

giữa giờ

- Cả nhóm cùng nhận xét xem trong những trò chơi đó, trò

chơi nào có ích, những trò nào nguy hiểm?

- Cả nhóm cùng lựa chọn những trò chơi đẻ chơi sao cho

vui, khỏe mạnh và an toàn

Bước 2: Thực hiện.

- Gv mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo

luận của nhóm

- Gv phân tích mức độ nguy hiểm của một số trò chơi có

hại

Ví dụ:

+ Chơi bắn súng dễ bắn vào đầu, mắt người

+ Leo trèo dễ bị té ngã

+ Đá bóng ở long đường dễ gây ra tai nạn ……

Hs lắng nghe PP: Thảo luận. Hs trong nhóm kể những trò mình thường chơi Hs xem xét và trả lời Đại diện các nhóm lên trình bày 5 Tổng kết – dặn dò. - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Tỉnh thành phố nơi bạn đang sống. - Nhận xét bài học Bổ sung :

Trang 14

2 Bài cũ : Không chơi các trò chơi nguy hiểm.

+ Hãy kể tên những trò chơi mà em thường chơi?

+ Trong những trò chơi đó trò chơi nào có ích, trò chơi nào nguy hiểm?

- Gv nhận xét

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- Mục tiêu: Nhận biết được một số cơ quan hành chính

cấp tỉnh

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Gv chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu Hs quan sát các

hình trong SGK trang 52, 53, 54 và trả lời câu hỏi:

+ Kể tên những cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y

tế cấp tỉnh trong các hình?

- Các nhóm lên trình bày, mỗi em chỉ kể tên một vài cơ

quan

- Gv chốt lại:

=> Ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có các cơ quan : hành

chính, văn hóa, giáo dục, y tế …… để điều hành công việc,

phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức khỏe nhân

dân

PP: Quan sát, thảo luận.

Hs từng nhóm thảo luận và trảlời các câu hỏi

Đại diện từng nhóm lên trảlời

Hs nhận xét

Trang 15

* Hoạt động 2: Nói về tỉnh (thành phố) nơi bạn đang sinh

sống

- Mục tiêu: Hs cóhiểu biết về các cơ quan hành chính, văn

hóa, giáo dục, y tế ở tỉnh (thành phố) nơi đang sống

Bước 1 : Hướng dẫn cả lớp.

- Gv phát cho mỗi nhóm các phiếu học tập

- Gv yêu cầu Hs điền vào phiếu học tập đó

Phiếu bài tập.

Em hãy nối các cơ quan – công sở với chức năng nhiệm

vụ tương ứng.

1 Trụ sở UBND a) Truyền phát thông tin cho nhân dân

2 Bệnh viện b) Vui chơi, giải trí

3 Công viên c) Khám chữa bệnh cho nhân dân

4 Trường học d) Trao đổi buôn bán hàng hóa

5 Đài phát thanh e) Nơi học tập của Hs

6 Chợ g) Điều khiển HĐ của tỉnh TP

- Gv yêu cầu Hs thảo luận hoàn thành phiếu trong vòng 5

phút

- Gv gọi vài cặp Hs trình bày kết quả của mình

- Gv nhận xét:

=> Ở tỉnh, thành phố nào cũng có UBND, các cơ quan

hành chính điều khiển hoạt động chung, có cơ quan thông

tin liên lạc, cơ quan y tế, giáo dục, buôn bán Các cơ quan

đó cùng hoạt động để phục vụ đời sống con người

* Hoạt động 3: Vẽ tranh.

- Mục tiêu: HS biết vẽ và mô tả sơ lược về bức tranh toàn

cảnh có các cơ quan hành chính, văn hóa, y tế, ……… của

tỉnh nơi em đang sống

Cách tiến hành.

Bước 1:

- Gv gợi ý cách thể hiện những nét chính về những cơ

quan hành chính, văn hóa,…… khuyến khích trí tưởng tượng

- Gv nhận xét, tuyên dương các em vẽ tranh đẹp

Hs lắng nghe

Hs trao đổi với nhau theo cặp

Đại diện các cặp lên trình bàykết quả của mình

Hs khác nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò

chơi

Hs lắng nghe

Hs cả lớp tiến hành vẽ tranh

Hs dán tranh lên tường và môtả bức tranh vẽ của mình

Tiêu đề	Kế Hoạch Giảng Dạy Tuần 11
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tự Nhiên Xã Hội
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2004
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	197 KB