GIAO AN L2 T6 DU BO

a Giới thiệu bài: b Giởi thiệu phép cộng 7 + 5: GV đọc bài toán – HS thao tác trên que tính - Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính làm thế nào?. GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc bài GV đ

Ầ N 6

ngày

1 Chào cờ

2 Thể dục ƠN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PTC

1 Thủ công GẤP MÁY BAY ĐUƠI RỜI ( TIẾT 2)

4 Chính tả (Nghe- viết) MẨU GIẤY VỤN

5

2 Tập viết CHỮ HOA Đ

4 LTVC KIỂU CÂU: AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH

1 Thể dục ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT T C

2 Aâm nhạc

5 C.tả (Nghe- viết) NGƠI TRƯỜNG MỚI

2 T.L văn KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH LT VỀ ML SÁCH

4 Sinh hoạt

5

Thứ 2 ngày 27 tháng 09 năm 2010

CHÀO CỜ Thể dục

ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC

PHÁT TRIỂN CHUNG

I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Học đi đều Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

- HS có ý thức tập luyện, rèn luyện cơ thể khoẻ mạnh

II Địa điểm - phương tiện:

- Sân trường: Vệ sinh sạch

- 1 còi, trò chơi " Nhanh lên bạn ơi"

III Nội dung và phương pháp:

gian

số lần

Phương pháp tổ chức

Mở đầu

- HS tập chung, điểm số, báo cáo

- Phổ biến nội dung yêu cầu giờ

học

- Xoay các khớp: Cổ tay, cánh

tay, hông, đầu gối

5’

5 - 8

X

X X

X ▲ X

X X X

Cơ bản

* Ôn 5 động tác vươn thở, tay,

chân, lườn, bụng

GV hô HS tập từng động tác

Sửa những động tác HS tập sai

HS thi tập theo tổ, nhóm

*Chơi trò chơi "nhanh lên bạn ơi"

- GV phổ biến cách chơi luật

chơi

- Cho HS nhắc lại cách chơi?

Cho HS chơi

GV quan sát nhắc nhở

25’

▲

X X X X

X X X X

X X X X Kết thúc

- Cúi người thả lỏng

- Cúi lắc người thả lỏng

- Nhảy thả lỏng

- Hệ thống bài

- Nhận xét giao bài tập về nhà

5’

5-10

5 - 6

4 - 5

X X X X X

X X X X X

▲

Toán

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 Biết lập và học thuộc bảng

công thức 7 cộng với 1 số

- Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn

II Đồ dùng day - học:

- Thầy: Que tính, bảng gài

III Các hoạt động dạy và học :

1 ổn định tổ chức : (1’) lớp hát

2 Kiểm tra : (4’)

- HS đọc bảng công thức 8 cộng với một số

3 Bài mới (30’)

a) Giới thiệu bài:

b) Giởi thiệu phép cộng 7 + 5:

GV đọc bài toán – HS thao tác

trên que tính

- Muốn biết tất cả có bao nhiêu

que tính làm thế nào?

HS tính bằng que tính

- Có tất cả bao nhiêu que tính?

- Nêu kết quả và cách làm?

GV hướng dẫn đặt tính, tính?

Lập bảng công thức 7 cộng với 1

số Học thuộc bảng cộng 7

c) Luyện tập:

- Nêu yêu cầu của bài?

HS làm miệng

- Bài yêu cầu làm gì?

Cho HS làm bảng con

Nhận xét - chữa

3 HS đọc bài toán

- Nêu cách giải?

1 HS lên giải – nhận xét

*bài toán: Có 7 que tính thêm 5 que tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

7 + 5 = ? 7 + 4 = 11

7 + 5 = 12

7 + 6 = 13

7 + 7 = 14

7 + 8 = 15

7 + 9 = 16

+ 7 5 12

7 + 5 = 12

*Bài1(26): Tính nhẩm

7 + 4 = 11 7 + 6 = 13 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16

4 + 7 = 11 6 + 7 = 13 8 + 7 = 15 9 + 7 = 16

*Bài 2.(26): Tính + 7 4 + 7 8 + 7 9 + 7 7 + 3 7

*Bài 4 (26):

Bài giải:

Tuổi của anh là:

7 + 5 = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi

4 Củng cố - dặn dò(5’):

- Nêu cách đặt tính, tính?

Tập đọc

MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

- Đọc đúng: Rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, xì xào

- Hiểu nghĩa các từ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Qua bài giáo dục HS có ý thức giữ gìn trường, lớp sạch đẹp

II Đồ dùng dạy học:

GV: tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy và học:

1.Ổn định tổ chức : (1’ ) lớp hát

2.Kiểm tra : ( 4’)

2 HS đọc bài: Mục lục sách

- Mục lục sách dùng để làm gì?

3.Bài mới: ( 30’)

a) Giới thiệu bài – ghi bảng

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc bài

GV đọc mẫu

* Đọc từng câu

HS đọc nối tiếp câu

Rèn đọc từ khó

* Đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi

- Giải nghĩa các từ?

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Từ khó: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, xì xào

- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!// Thật đáng khen//

- Từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

Thi đọc từng đoạn, cả bài (CN – ĐT)

Tiết 2

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?

d) Luyện đọc lại

Luyện đọc phân vai (nhóm 4)

- Giọng đọc của mỗi nhân vật thế nào?

Thi đọc phân vai

*1 HS đọc đoạn 1

- Nằm ở ngay giữa lối ra vào

* Lớp đọc thầm đoạn 2

- Cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?

*GV đọc đoạn 3

- Các bạn ơi hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Phải giữ gìn trường lớp sạch, đẹp

- Vai: Người dẫn chuyện, cô giáo, 1 HS

nữ, 1 HS nam

- Người dẫn chuyện: lưu loát, rõ ràng

- Cô giáo: Nhẹ nhàng, dí dỏm

- Bạn nam: hồn nhiên

- Bạn nữ: vui, nhí nhảnh

Bình chọn nhóm cá nhân đọc hay.

4.Củng cố dặn dò ( 5’ )

- Qua bài em rút ra bài học gì?

- Về luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau

Thứ 3 ngày 28 tháng 09 năm 2010

Thủ công

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( TIẾT 2)

I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời đúng kỹ thuật

- Gấp được máy bay đuôi rời và sử dụng thành thạo

- HS yêu thích gấp hình

II Đồ dùng dạy - học:

- Thầy: Máy bay đuôi rời (mẫu), quy trình gấp

- Trò: Giấy màu, keo III Các hoạt động day - học :

1 ổn định (1’): Hát

2 Kiểm tra bài cũ: (4’) :

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới(25)

a) Giới thiệu bài - ghi bảng:

b) Hướng dẫn thực hành:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

5 phút

15 phút

5 phút

*Hoạt động 1.Ôn cách gấp máy bay đuôi rời

*Hoạt động 2 Thực hành gấp máy bay đuôi rời

*Hoạt động 3 Trưng bày sản phẩm

- Nêu các bước gấp máy bay đuôi rời?

- Nêu cách gấp từng

bộ phận của máy bay?

GV bao quát Hướng dẫn những HS còn túng túng

Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá

Gồm 4 bước

- B1 Gấp cắt giấy

- B2 Gấp đầu và cánh máy bay

- B3 Làm thân và đuôi máy bay

- B4 Lắp hoàn chỉnh và

sử dụng

HS thực hành gấp từng bước

HS trưng bày theo tổ

4 Củng cố - dặn dò (5’):

- Nhận xét giờ học

- Gấp thành thạo máy bay Chuẩn bị giấy cho tiết sau

47 + 5

I Mục tiêu:

- Củng cố và rèn kỹ năng thực hiện phép cộng dạng 47 + 5

- Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn và làm toán trắc nghiệm

II Đồ dùng Dạy - học :

GV: Que tính, bảng gài

III Các hoạt động dạy và học

1 Ổn định tổ chức : (1’) lớp hát

2 Kiểm tra : (4’)

HS đọc thuộc bảng công thức 7 cộng với một số

3 Bài mới (30’)

a) Giới thiệu bài:

b) Giới thiệu phép cộng: 47 + 5

GV đọc bài toán

HS thực hành tính bằng que tính

- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que

tính, ta làm thế nào?

- Nêu kết quả và cách làm?

Hướng dẫn đặt tính, tính

c) Luyện tập:

- Nêu yêu cầu của bài?

HS làm miệng

Chữa – nhận xét

- Bài yêu cầu làm gì?

Cho HS làm bảng con

Nhận xét – chữa

2, 3 HS đọc bài toán

- Nêu cách giải?

1 HS lên giải – HS làm vào vở

Nhận xét – Chữa

- Nêu yêu cầu của bài?

HS nêu – nhận xét

*bài toán: Có 47 que tính thêm 5 que tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

47 + 5 = ?

- 7 cộng 5 bằng 12, viết 3,

2, nhớ 1

- 4 nhớ 1 bằng 5, viết 5

+ 47 5 52

47 + 5 = 52

*Bài 1.(27): Tính:

+ 17 4 + 27 5 + 37 6 + 47 7 + 57 8

*Bài 2.(27):Viết số thích hợp vào ô trống:

Số hạng 7 27 19 47 7 57

Số hạng 8 7 7 6 13 8

*Bài 3 (27):

Bài giải:

Đoạn thẳng AB dài là:

17 + 8 = 25 (cm) Đáp số: 25 cm

*Bài 4 (27): Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng:

- Số HCN có trong hình vẽ là:

A 4 B 5 C 6 D 9

4.Củng cố - Dặn dò(5’ )

- Nêu đặc điểm của hình chữ nhật?

- Về học và làm bài tập ở nhà

Kể chuyện

MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn, toàn bộ câu chuyện: Mẩu giấy vụn

- Kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe :

- Tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét, đánh giá bạn kể

II Đồ dùng dạy - học :

GV: tranh trong SGK

III Các hoạt động day và học

1 Ổn định tổ chức : (1’) lớp hát

2 Kiểm tra : (4’)

3 HS kể nối tiếp câu chuyện: Chiếc bút mực

3 Bài mới : (30’)

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn kể chuyện :

GV treo tranh - HS quan sát

- Nêu nội dung từng tranh?

GV kể mẫu

HS kể chuyện theo nhóm 4

Các nhóm thi kể chuyện

Nhận xét – Đánh giá

- 2 HS đọc yêu cầu của bài?

- Câu chuyện có mấy vai, là những vai

nào?

- Giọng kể của mỗi nhân vật thế nào?

HS kể theo nhóm ( phân vai)

Thi kể chuyện phân vai

1.Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện: Chiếc bút mực

- Tranh 1:Cô giáo chỉ mẩu giấy vụn nói

- Tranh 2: Bạn trai đứng dậy nói

- Tranh 3: Bạn gái nhặt mẩu giấy

- Tranh 4: Bạn gái giải thích

2 Phân vai dựng lại câu chuyện:

- 4 vai: người dẫn chuyện, cô giáo, bạn trai, bạn gái

- Người dẫn chuyện: rõ ràng, dứt khoát

- Cô giáo: an cần, nhẹ nhàng, dí dỏm

- Bạn nam: hồn nhiên

- Bạn gái: Vui, nhí nhảnh

Bình chọn nhóm, cá nhân kể hay

4 Củng cố - dặn dò(5’)

- Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Về luyện kể chuyện

Chính tả (tập chép)

MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu:

Rèn kĩ năng viết chính tả:

- Chép đúng, chính xác, Trình bày đẹp một đoạn trong bài: Mẩu giấy vụn

- Làm đúng các bài tập phân biệt s/ x, ai/ ay

II Đồ dùng dạy - học:

- Thầy : Bảng phụ

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định tổ chức: (1’) lớp hát

2 Kiểm tra: (4’)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới : (30’)

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn tập chép:

GV – HS đọc đoạn chép

- Đoạn viết có mấy câu?

- Trong bài có sử dụng những dấu câu

nào?

HS viết chữ khó vào bảng con

c) Tập chép: HS chép bài

GV bao quát lớp

*Chấm - chữa bài:

GV thu chấm, chữa lỗi (4 bài)

d) Hướng dẫn HS làm bài

- Nêu yêu cầu của bài?

Cho HS làm VBT

- Bài yêu cầu làm gì?

HS làm miệng

Nhận xét – chữa bài

- Có 4 câu

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, ngoặc kép, chấm than

- Viết đúng: bỗng, mẩu giấy, sọt rác

*Bài 2:(50) Điền vào chỗ trống ai/ ay

a) Mái nhà, máy cày.

b) Thính tai, giơ tay.

c) Chải tóc, nước chảy.

*Bài 3:(50) Điền vào chỗ trống s/ x

a) Xa xôi, sa xuống.

b) Phố sá, đường xá.

4 Củng cố - dặn dò(5’)

- Nhận xét, trả bài viết HS

- Về luyện viết

Thứ 4 ngày 29 tháng 09 năm 2010

Toán:

47 + 25

I Mục tiêu:

- Giúp HS cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 25

- Củng cố phép cộng đã học dạng: 7 + 5, 47 + 5

II Đồ dùng dạy - học :

- Thầy, Trò: que tính, bảng gài

III Các hoạt động dạy và học:

1

Ổn định tổ chức : (1’) lớp hát

2

Kiểm tra : (4’)

- Nêu cách thực hiện phép tính dọc?

3 Bài mới: (30’)

a) Giới thiệu bài:

4 Củng cố - dặn dò(5’)

- Nêu cách thực hiện phép tính cộng dạng 47 + 25?

- Về học và làm bài tập

Tập viết:

CHỮ HOA Đ

I Mục tiêu :

- Rèn kỹ năng viết chữ hoa Đ theo cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp cỡ nhỏ, chữ viết đúng

mẫu, đều nét, nối chữ đúng qui định

II Đồ dùng day - học:

- Thầy : Bảng phụ, chữ mẫu Đ

III Các hoạt động day và học:

1 Ổn định tổ chức(1’) hát

2 Kiểm tra(5’):

- GV kiểm tra bài viết ở nhà của HS

b) Giới thiệu phép cộng 47 + 25

GV đọc bài toán

HS thực hành tính bằng que tính

- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que

tính, ta làm thế nào?

- Nêu kết quả và cách làm?

Hướng dẫn đặt tính, tính

d) Luyện tập:

- Nêu yêu cầu của bài?

- Nêu cách tính?

HS làm bảng con – nhận xét

- Nêu yêu cầu của bài?

HS làm miệng

Nhận xét – chữa

HS đọc bài toán

- Muốn tìm số người của đội đó, ta làm

thế nào?

HS làm bài vào vở

Chữa – nhận xét

- Đọc yêu cầu của bài

- Nêu cách tìm số để điền?

HS làm miệng – nhận xét

*bài toán: Có 47 que tính thêm 25 que tính

Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

47 + 25 = ?

- 7 cộng 5 bằng 12, viết

2, nhớ 1

- 4 cộng 2 bằng 6, nhớ

1 bằng 7, viết 7

+ 47 25 72

47 + 25 = 72

*Bài 1.(28): Tính:

+ 1724 + 2736 + 3727 + 47 9 + 5718

*Bài 2(28): Điền đúng, sai?:

+ 35 7 + 375 + 2916 + 4714 + 37 3

*Bài (28): Bài giải:

Số người của đội đó là:

27 + 18 = 45 ( người) Đáp số: 45 người

*Bài 4 (28): Điền số thích hợp vào ô trống:

3 Bài mới(25’):

a)Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn viết chữ hoa :

HS quan sát chữ mẫu - nhận xét

- Chữ hoa Đ cỡ nhỡ cao mấy ly, gồm

mấy nét?

GV viết mẫu – Hướng dẫn HS viết

- HS viết bảng con: Đ hoa

c) Hướng dẫn viễt câu ứng dụng:

Cho HS đọc câu ứng dụng

- Em hiểu câu: Đẹp trường đẹp lớp thế

nào?

- Nêu cấu tạo, độ cao, khoảng cách,

cách nối chữ?

GV viết mẫu – HS viết bảng con: Đẹp

trường đẹp lớp

HS viết bài vào vở – GV Bao quát lớp

GV thu chấm chữa (4 bài)

- Chữ hoa Đ cao 5 ly gồm 3 nét

4.Củng cố - dặn dò(5’):

Nhận xét giờ học

Về luyện viết, Chuẩn bị bài sau: Chữ hoa E Ê

Tập đọc:

NGÔI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu :

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng Đọc to, rõ ràng, lưu loát Ngắt nghỉ hơi đúng

- Đọc đúng:lợp lá, lấp ló, nổi vân, rung động

- Nắm được nghĩa các từ: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động

- HS thấy vẻ đẹp của ngôi trường mới Tình cảm của HS đối với ngôi trường

II

Đồ dùng dạy - học

- Thầy : Bảng phụ, tranh trong SGK

III

Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) lớp hát

2 Kiểm tra : (4’)

2 em đọc bài: Mẩu giáy vụn

3 Bài mới (30’) a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- GV đọc mẫu – Hướng dẫn HS đọc

* Đọc từng câu

HS đọc từng câu nối tiếp

- Rèn đọc từ khó - Đọc đúng: lợp lá, lấp ló, nổi vân, rung

* Đọc từng đoạn trước lớp.

- Hướng dẫn ngắt nghỉ hơi

- Giải nghĩa các từ mới?

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Tìm đoạn văn tương ứng với từng nội

dung sau:

- Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi

trường mới?

- Cảm xúc của HS trước ngôi trường mới

như thế nào?

d) Luyện đọc lại:

Cho HS đọc toàn bài

Thi đọc toàn bài

Bình chọn cá nhân đọc hay

động

- Em bước vào lớp/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy thân quen//

- Từ mới: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động

Đọc từng đoạn, cả bài

a) Tả ngôi trường từ xa: đoạn 1 b) Tả lớp học: Đoạn 2

c) Tả cảm xúc : Đoạn 3

* HS đọc thầm đoạn 1 2

- Tường vàng, ngói đỏ, cửa xanh như cánh hoa lấp ló

- Bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa tất cả sáng lên

*1 HS đọc đoạn 3

- Tiếng trống, tiếng cô giáo giảng bài vang vang đến lạ

- nhìn ai cũng thấy thân thương

- Đọc rõ ràng, lưu loát,ngắt nghỉ hơi đúng

4 Củng cố - dặn dò(5’)

- Tình cảm của bạn nhỏ đối với ngôi trường thế nào?

- Về học bài và chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu :

KIỂU CÂU: AI LÀ GÌ?

KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP

I Mục tiêu :

- Củng cố và rèn kỹ năng đặt câu kiểu : Ai là gì?, đặt câu phủ định

- Mở rộng vốn từ: từ ngữ về đồ dùng học tập

II Đồ dùng day - học:

- Thầy: Bảng phụ

III Các hoạt động day và học :

1 Ổn định(1’) lớp hát

2 Kiểm tra : (4’)

- Đặt 1 câu theo mẫu: Ai – là gì?

3 Bài mới (30’)

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS làm bài tập:

- Nêu yêu cầu của bài?

- HS thảo luận nhóm đôi

Từng nhóm nêu – nhận xét

- Bài yêu cầu làm gì?

Cho HS làm bài miệng

Từng em đọc bài

Nhận xét – Chữa

- Đọc yêu cầu của bài?

HS làm bài vào vở

3, 4 HS đọc bài của mình

Đổi chéo bài, kiểm tra – Nhận xét

*Bài 1(52): Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm:

a) Em là học sinh lớp 2.

- Ai là học sinh lớp 2?

b) Lan là học sinh giỏi nhất lớp.

- Ai là học sinh giỏi nhất lớp?

c) Môn học em yêu thích là tiếng việt.

- Môn học em yêu thích là môn gì?

*Bài 2.(52): Tìm cách nói giống nghĩa các câu sau:

a) Em không thích nghỉ học.

- Em chẳng thích nghỉ học đâu.

- Em đâu thích nghỉ học.

b) Đây không phải đường đến trường.

- Đây có phải đường đến trường đâu.

- Đây đâu phải đường đến trường.

*Bài 3.(52): Tìm các đồ dùng được ẩn trong tranh Đồ dùng đó dùng để làm gì?

- Cặp để đựng sách - Thước dùng để kẻ

- Sách để học - Bút dùng để viết

- Chì dùng để kẻ, vẽ - Mực để viết

4 Củng cố - dặn dò(5’):

- Kiểu câu : Ai – là gì, chỉ gì? ( chỉ lời giới thiệu)

- Về học và làm bài tập

Tự nhiên và xã hội

TIÊU HÓA THỨC ĂN

I Mục tiêu:

- HS biết nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già

- Hiểu được: "Ăn chậm, nhai kĩ" sẽ giúp cho thức ăn tiêu hóa được dễ dàng

- HS hiểu được chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại chọ sự tiêu hóa

- HS có ý thức ăn chậm nhai kĩ

II Đồ dùng dạy - học:

- Phiếu thảo luận III Các hoạt động day - học:

1 Ổn định (1’) hát

2 Kiểm tra bài cũ: (4’) :

- Cơ quan tiêu hóa gồm những bộ phận nào?

3 Bài mới: (25)