Các phương châm hội thoại 3 Nắm được nội dung phương châm vềlượng và phương châm về chất, biết vậndụng những phương châm này trong giaotiếp Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập,đối
Trang 1Tuần Tên chương / bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp Chuẩn bị của GV, HS Ghi chú
- Xác định đượcthái độ ứng xử đúng đắn với các vấn đề trên
* Giúp học sinh:
-Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị
-Kính yêu tự hào về Bác, có ý thức tudưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác
Đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng
Hình ảnh về cuộc sống và hoạt động của Bác
Các phương châm hội thoại 3
Nắm được nội dung phương châm vềlượng và phương châm về chất, biết vậndụng những phương châm này trong giaotiếp
Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập,đối thoại
Bảng phụ
Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
4
Hiểu và biết cách sử dụng một số biệnpháp nghệ thuật trong văn bản thuyếtminh và tạo lập nó
Nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập, kể chuyện, đối thoại
Bảng phụ
Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
Bảng phụ
Đấu tranh cho một thế giới hòa bình
6,7
-Bước đầu hiểu sự đan xen các phương thức biểu đạt, nghệ thuật trình bày thuyết phục, có tác dụng thúc đẩy hành độngngưới dọc của các văn bản
* Giúp học sinh:
- Hiểu được nội dung vấn đề đặt ra trongvăn bản: nguy cơ chiến tranh hạt nhânđang đe doạ sự sống trên trái đất; nhiệmvụ cấp bách của nhân loại là ngăn chặnnguy cơ đó, là đấu tranh cho thế giới hòabình
- Thấy được nghệ thuật nghị luận của tácgiả: chứng cứ cụ thể, sát thực, cách sosánh rõ ràng, giàu sức thuyết phục, lập
Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, nêu vấn đề, thảo luận
Hình ảnh về bom nguyên tử nổ (Nhật)
Trang 2nhật dụng
* Tiếng Việt:
Hoạt động giao
- Hiểu thế nào là các phương châm hội thoại
-Biết vận dụng các phương châm hội thoại vào thựic tiễn giao tiếp
luận chặt chẽ
Các phương châm hội thại (tiếp theo) 8
-Nắm được nội dung quan hệ, phươngchâm cách thức và phương châm lịch sự
-Biết vận dụng những phuơng châm nàytrong giao tiếp
Qui nạp, nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, đối thoại
Bảng phụĐối thoại giao tiếp
Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh
9
Hiểu được văn bản thuyết minh có khiphải kết hợp với yếu tố miêu tảthì vănbản mới hay
Nêu vấn đề, kểchuyện kết hợpmiêu tả, thảo luận
Bảng phụ
Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh
Bảng phụ
3
Tuyên bố thế giới về sự sống sống còn , quyền được bảo vệ và phát trển trẻ em
11, 12
* Giúp học sinh:
-Thấy được phần nào thực trạng của trẻ
em trên thế giới hiện nay, tầm quan trọngcủa vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em
Hiểu được sự quan tâm sâu sắc của cộngđồng quốc tế đối với vấn đề bảo vệ, chămsóc trẻ em
Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận
Một số hình ảnh trẻ em bị ngược đãi
Các phương châm hội thoại tiếp theo
13
-Nắm được mối quan hệ chặt chẽ giữaphương châm hội thoại và tình huống giaotiếp
- Hiểu được phương châm hội thoại khôngphải là những qui định bắt buộc trong mọitình huống giao tiếp, vì nhiều lý do khácnhau, các phương chân hội thoại có khikhông được tuân thủ
Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, đối thoại, luyện tập
Bảng phụ
Viết bài Tập làm văn số 1
14, 15
Giúp học sinh viết được một bài vănthuyết minh có kết hợp với một số biệnpháp nghệ thuật để cho bài văn thuyết
Tự luận Bảng phụ (chép
đề kiểm tra)
Trang 3minh thêm sinh động
4
Chuyện người con gái Nam Xương
16, 17
-Biết cách xưnghô trong hội thoại
* Tập làm văn:Thuyết
minh
- Hệ thống hóa những hiểu biếtvề văn thuyết mimh: Đặc điểm, nội dung,hình thức, cách thức làm bài
-Hiểu rõ vaitrò, cách đưacác BPNT vàyếu tố miêu tả
* Giúp học sinh:
-Cảm nhận được vẻ đẹp truyền thốngtrong tâm hồn người Phụ nữ Việt Nam quanhân vật Vũ Nương
-Thấy rõ số phận oan trái của người Phụnữ dưới chế độ phong kiến
-Tìm hiểu những thành công về nghệthuật của tác phẩm: dựng truyện, nhânvật, sáng trong việc kết hợp yếu tố kỳ ảovới tình tiết có thật tạo nên vẻ đẹp riêngcủa loại truyện truyền kỳ
Kể chuyện sinhđộng, tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận
Bảng phụ
Xưng hô trong hội thoại 18
-Hiểu được sự phong phú, tinh tế và giàusắc thái biểu cảm của hệ thốngcác từ ngữxưng hô trong tiếng việt
-Hiểu rõ mối quan hệ chặt chẽ giữa việcsử dụng từ ngữ xưng hô với tình huốnggiao tiếp và biết sử dụng thích hợp từ ngữxưng hô
Qui nạp, vấn đáp, diễn giảng, thực hành, đối thoại
Bảng phụ
Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp
19
Nắm được hai cách dẫn lời nói hoặc ýnghĩ: cách dẫn trực tiếp và cách dẫn giántiếp của một người hoặc một nhân vật
Qui nạp, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, luyện tập
-Rèn luyện kỹ năng tóm tắt văn bản tự sự
Nêu vấn đề thực hành kể tóm tắt nội dung cốt truyện, thảo luận
Bảng phụ
Sự phát triển của từ vựng
21
* Giúp học sinh:
-Nắm được từ vựng của một ngôn ngữkhông ngừng phát triển
-Sự phát triển của từ vựng được diễn ra
Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, thực hành
Bảng phụ
Trang 4theo cách phát triển nghĩa của từ thànhnhiều nghĩa trên cơ sở nghĩa gốc.Haiphương thức chủ yếu phát triển nghĩa làẩn dụ và hoán dụ
Chuyện cũ trong phủ Chúa Trịnh
22
-Thấy được cuộc sống xa hoa của vuachúa, sự nhũng nhiễu của quan lại thờiLê-Trịnh và thái độ phê phán của tác giả
-Nhận biết được đặc trưng cơ bản của thểloại tùy bút thời xưa và đánh giá được giátrị nghệ thuật của những dòng ghi chépđầy tính hiện thực
Kể chuyện sinhđộng, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng
Bảng phụ
Hoàng Lê nhất thống Chí (hồi 14)
23, 24
-Cảm nhận được vẻ đẹp hào hùng củangười anh hùng dân tộc Nguyễn Huệtrong chiến công đại phá quân Thanh, sựthảm bại của quân xâm lược và số phậncủa lũ vua quan phản dân hại nước
-Hiểu sơ bộ về thể loại và giá trị nghệthuật của lời văn trần thuật kết hợp miêutả chân thật
Kể chuyện, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng
Bảng phụ
Sự phát triển của từ vựng (tiếp theo)
25
Nắm được hiện tượng phát triển từ vựngcủa một ngôn ngữ bằng cách tăng sốlượng từ ngữ nhờ:
+Tạo thêm từ ngữ mới
+Mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài
Qui nạp, nêu vấn đề,vấn đáp, thảo luận, thực hành
Bảng phụ
Truyện Kiều của Nguyễn Du 26
* Giúp học sinh:
-Nắm được những nét chủ yếu về cuộcđời, con người, sự nghiệp văn học củaNguyễn Du
-Nắm được cốt truyện, những giá trị cơbản về nội dung và nghệ thuật của truyệnKiều
Thuyết minh, kể chuyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng
Tranh ảnh Nguyễn Du
Chị em Thúy Kiều
27
-Thấy được nghệ thuật miêu tả nhân vậtcủa Nguyễn Du: khắc hoạ những nét riêngvề nhan sắc, tài năng, tính cách, số phận
Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp,
Bảng phụ
Trang 5-Rèn luyện kỹ năng viết văn tả cảnh chohọc sinh
Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận, diễn giảng,
Bảng phụHình ảnh mùa xuân
Nghiên cứu, qui nạp, vấn đáp, thực hành,luyện tập
-Hướng dẫn các em lập dàn ý và tự sửa lỗichính tả, lỗi dùng từ, lỗi đặt câu còn saitrong quá trình làm bài
-Thống kê chất lượng và bài làm hay của
HS cho cả lớp nghe
Vấn đáp, diễn giảng Đối thoại
Bảng phụ
Kiều ở lầu
* Giúp học sinh:
-Thấy được tâm trạng cô đơn buồn tủi vàtấm lòng thủy chung hiếu thảo của ThúyKiều
-Cảm nhận được sư ïthương cảm qua ngòibút của Nguyễn Du khi tả cảnh để bộc lộtâm trạng nhân vật
Đọc diễn cảm, tái hiện, gợi tìm
-Rèn luyện kỹ năng vận dụng các phươngthức biểu đạt trong một văn bản
Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thực hành, luyện tập
Bảng phụ
Trang 6Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, thực hành
Bảng phụ
Viết bài Tập làm văn số 2
34, 35
-Giúp HS biết vận dụng những kiến thứcđã học để thực hành viết một bài văn tựsự kết hợp với miêu tả cảnh vật, conngười, hành động
Rèn luyện cho HS kỹ năng diễn đạt, trìnhbày
8
Mã Giám Sinh mua Kiều.
36, 37
- Tổng kết từvựng: nắmvững hơn vàbiết vận dụngnhững kiếnthức về từ vựngđã học từ lớp 6đến lớp 9
* Giúp học sinh:
Hiểu tấm lòng nân đạo của Nguyễn Du:
khinh bỉ và căm phẫn sâu sắc bọn buônngười; đau đớn sót sa trước thực trạng conngười bị hạ thấp, trà đạp
- Thấy được nghệ thuật miêu tả nhân vậtcủa tác giả: khắc họa tính cách cử chỉ
Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,
Bảng phụ
Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga
38, 39
-Nắm được cốt truyện và những điều cơbản về tác giả, tác phẩm
- Hiểu được khát vọng cứu người, giúp đờicủa tác giả và phẩm chất của hai nhânvật: Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga
-Hiểu được đặc trưng phương thức khắchoạ tình cách nhân vật của truyện
Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận
Bảng phụ
Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự
40
-Hiểu được vai trò của miêu tả nội tâm vàmối quan hệ giữa nội tâm với ngoại hìnhtrong khi kể chuyện
-Rèn luyện kỹ năng kết hợp kể chuyệnvới miêu tả nội tâm nhân vật khi viết bàivăn tự sự
Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,
Bảng phụ
Lục Vân Tiên gặp nạn
* Giúp học sinh:
-Qua phân tích sự đối lập giữa cái thiện vàcái ác trong đoạn thơ, nhận biết được thái
Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp,
Bảng phụ
Trang 7gắm nơi những người lao động bìnhthường
-Tìm hiểu và đánh giá nghệ thuật sắp xếptình tiết và nghệ thuật ngôn ngữ trongđoạn trích
diễn giảng,
Chương trình địa phương
-Bổ sung vào vốn hiểu biết về văn học địaphương bằng việc nắm được những tác giảvà một số tác phẩm từ sau năm 1975 viếtvề địa phương mình
-Bước đầu biết cách sưu tầm, tìm hiểu vềtác giả, tác phẩm văn học địa phương
-Hình thành sự quan tâm và yêu mến đốivới văn học của địa phương
Quy nạp, gợi tìm đối thoại, thảo luận
Bảng phụ
Tổng kết về từ vựng
43, 44
-Tiết 1: Nắm vững hơn và biết vận dụngnhững kiến thức về từ vựng đã học từ lớp
6 đến lớp 9 (từ đơn và từ phức, thành ngữ,nghĩa của từ, từ nhiều nghĩa và hiện tượngchuyển nghĩa của từ)
-Tiết 2: Từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ tráinghĩa, cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ,trường từ vựng
Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thực hành luyện tập,thảo luận
Bảng phụ hệ thống hóa kiến thức
Trả bài Tập làm văn số 2
45
Giúp HS nắm vững hơn cách làm bài văntự sự kết hợp với miêu tả, nhận ra đượcnhững chỗ mạnh, chỗ yếu của mình khiviết lại bài này và rèn luyện kỹ năng tìmhiểu đề, lập dàn ý và diễn đạt
Vấn đáp, diễn giảng, đối thoại
Bảng phụ
* Thơ hiện đại Việt Nam sau cách mạng tháng Tám
1945 và thơ nước ngoài:
* Giúp học sinh:
-Cảm nhận được vẻ đẹp chân thực, giản dịcủa tình đồng chí, đồng đội và hình ảnhngười lính cách mạng được thể hiện trongbài thơ
-Nắm được nghệ thuật đặc sắc của bàithơ: chi tiết chân thật, hình ảnh gợi cảm
Đọc diễn cảm (hát, ngâm thơ), tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,
Bảng phụHình ảnh các anh bộ đội cụ Hồ Aûnh tg Chính Hữu
Trang 8-Hiểu cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật của một số bài thơ hiện đại sau năm 1945 và nước ngoài:
Tình cảm cao đẹp và tư tưởngnhân văn, cảm hứng đa dạng trước cuộc sốngmới, nghệ thuậtbiểu cảm,ngôn ngữ tinh tế
-Bước đầu khái
nhữngthành tựu đóng góp của thơ Việt nam sau cách mạng tháng 8 /1945
* Tiếng Việt:
- Biết vận dụngnhững kiến thức vế từ vựngđã học từ lớp 6 đến9
*Tập làm văn tự sự
- Hệ thống hóa
và cô đúc, giàu ý nghĩa biểu tượng
Bài thơ về tiểu đội xe không kính
47
-Cảm nhận được nét độc đáo của hìnhtượng những chiếc xe không kính cùngnhững hình ảnh những người lái xeTrường Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi nổitrong bài thơ
-Thấy được những nét riêng của giọngđiệu, ngôn ngữ bài thơ
-Rèn luyện kỹ năng phân tích hình ảnh,ngôn ngữ thơ
Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,
Aûnh tác giả Phạm tiến Duật
Kiểm tra về truyện Trung đại
48
Nắm lại được những kiến thức cơ bản vềchuyện trung đại Việt Nam: những thểloại chủ yếu, giá trị nội dung nghệ thuậtcủa tác phẩm tiêu biểu
-Qua bài kiểm tra đánh giá được trình độcủa mình về các mặt kiến thức và nănglực diễn đạt
Trắc nghiệm, tự luận Phô tô đề phát cho học sinh
Tổng kết về từ vựng tiếp theo
Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thực hành luyện tập,thảo luận
Bảng phụ (vẽ
sơ đồ về các cách phát triển từ vựng)
Nghị luận trong văn bản tự sự
50
-Hiểu thế nào nghị luận trong văn bản tựsự, vai trò và ý nghĩa của yếu tố nghị luậntrong văn bản tự sự
-Luyện tập nhận diện các yếu tố nghị luậntrong văn bản tự sự và viết đoạn văn tự sựcó sử dụng các yếu tố nghị luận
Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, diễn giảng
Bảng phụ
Đoàn thuyền đánh cá.
51, 52
* Giúp học sinh:
-Cảm nhận được niềm vui của người làmchủ bản thân, làm chủ đất nước đang saysưa xây dựng cuộc sống mới qua bài Đoànthuyền đánh cá của Huy Cận
Đọc diễn cảm, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,
Aûnh tác giả Huy Cận
Giúp HS nắm vững hơn và biết vận dụng Quy nạp, vấn Bảng phụ (lập
Trang 9Tổng kết từ vựng (tiếp theo)
53 những hiểu biết
cơ bản về vănbản tự sự: đặc
những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp
6 đến lớp 9 (từ tượng thanh, từ tượng hình,một số phép tu từ từ vựng: so sánh, ẩn dụ,nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ,chơi chữ
đáp, diễn giảng, luyện tập, thảo luận
bảng hệ thống hóa kiến thức)
Tập làm thơ 8 chữ
54
-Nắm được đặc điểm khả năng miêu tả,biểu hiện phong phú của thể thơ 8 chữ-Qua hoạt động tập làm thơ 8 chữ mà pháthuy tinh thần sáng tạo, sự hứng thú tronghọc tập, rèn luyện thêm năng lực cảm thụthơ ca
Gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thực hành, luyện tập
Bảng phụ
Trả bài kiểm tra văn
trong quá trình làm bài và sửa chữa
12
* Giúp học sinh:
- Thấy được tình bà cháu sâu nặng, trântrọng tình cảm thương liêng của gia đìnhquê hương đất nước thể hiện trong bài thơBếp Lửa của bằng Việt
Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,
Aûnh tác giả Bằng Việt
Hướng dẫn đọc thêm: Khúc hát
ru những em bé lớn lên trên
điểm, nội dung,hình thức, cách tạo lập, cách tóm tắt
- Hiểu vai trò của các yếu tố miêu tả, biểu cảm vả lập luận; người kể và ngôi kể; đối thoại và độc thoại độc thoại,độc thoại nội tâm trong tự sự
-Cảm nhận được tình yêu thương con vànhững ước vọng của người mẹ dân tộc Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứunước Từ đó hiểu được phần nào lòng yêuquê hương đất nước và khát vọng củanhân dân ta trong thời kỳ lịch sử này
-Giọng điệu thơ thiết tha, ngọt ngào củaNguyễn Khoa Điềm qua những khúc rucùng bố cục đặc sắc của bài thơ
Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,
Aûnh tác giả Phạm Khoa Điềm
-Hiểu được ý nghĩa của hình ảnh vầngtrăng, từ đó thấm thía cảm xúc ân tình vớiquà khứ gian lao, tình nghĩa của NguyễnDuy và biết rút ra bài học cho mình
-Cảm nhận được sự kết hợp hài hòa giữayếu tố trữ tình và yếu tố tự sự trong bố
Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,
Hình ảnh về trăng
Trang 10cục, giữa tính cụ thể và tính khái quáttrong hình ảnh của bài thơ
Tổng kết về từ vựng (luyện tập tổng hợp)
59
- Biết viết đoạnvăn, bài văn tựsự có các yếutố
miêu tả nội tâm, biểu cảm, nghị luận và chuyển ngôi kể
* Văn bản:
truyện Việt Nam sau cách mạng tháng Tám 1945
- Hiểu, cảmnhận được giátrị nội dung vànghệ thuật củamột
Biết vận dụng kiến thức về từ vựng đãhọc để phân tích những hiện tượng ngônngữ trong thực tiễn giao tiếp, nhất là trongvăn chương
Quy nạp, vấn đáp, thảo luận, thực hành luyện tập
Bảng phụ (hệ thống hóa kiến thức)
Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
* Giúp học sinh:
-Cảm nhận được tình yêu làng quê thắmthiết thống nhất với lòng yêu nước và tinhthần kháng chiến ở nhân vật ông Haitrong truyện Qua đó thấy được tinh thầnyêu nước của nhân dân ta trong thời kỳkháng chiến chống Pháp
-Thấy được những nét đặc sắc trong nghệthuật truyện: xây dựng tình huống tâm lý,miêu tả sing động, diễn biến tâm trạngngôn ngữ của nhân vật quần chúng
Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,
Aûnh tác giả Kim Lân
Chương trình địa phương- phần Tiếng Việt
64
-Hiểu thế nào là đối thoại, thế nào là độcthoại nội tâm
-Tác dụng của chúng trong văn bản tự sự
-Nhận diện và tập kết hợp các yếu tố nàytrong khi đọc cũng như trong khi viết
Quy nạp, vấn đáp, thảo luận, đối thoại, độc thoại nội tâm
Bảng phụ
Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội
65 số tác phẩm(đoạn trích)truyện Việtnam sau cách
-Tập trung vào tự sự kết hợp với cácphương thức biểu cảm, nghị luận
-Rèn luywện kỹ năng nói theo ngôi thứ 1và ngôi thứ 3, có sự chuyển đổi ngôi kể
Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, diễn giảng, luyện
Trang 11tâm mạng tháng
tám 1945(Làng, Lặng lẽ
Sa Pa,
Những ngôi sao
xa xôi): tinhthần yêu nưiớc,
14
Lặng lẽ SaPa 66,
67
* Giúp học sinh:
Cảm nhận được vẻ đẹp của các nhân vậttrong truyện, chủ yếu là nhân vật anhthanh niên trong công việc thầm lặng,trong cách sống và những suy nghĩ, tìnhcảm, trong quan hệ với mọi người
Đọc sáng tạo, kể tóm tắt truyện, gợi tìm,vấn đáp, diễn giảng,
Tranh ảnh về Sapa
Aûnh Nguyễn Thành Long
Viết bài tập làm văn số 3
68, 69
-Nhận ra các yếu tố nghị luận trong vănbản tự sự
-Nắm được yêu cầu viết đoạn văn có sửdụng yếu tố nghị luận, biết viết đoạn văntheo yêu cầu của đề bài
Người kể chuyện trong văn bản tự sự
70
chủ nghĩaAnh hùng cáchmạng, tình cảmnhân văn,
-Nắm được người kể và ngôi kể trong vănbản tự sự (ngôi thứ 1 hay ngôi thứù 3)
-Chọn ngôi kể thích hợp sẽ làm cho câuchuyện thêm sinh động chân thực
-Luyện nói cho học sinh
Nêu vấn đề, kểchuyện, vấn đáp, thảo luận
* Giúp học sinh:
-Cảm nhận được tình cha con sâu sắctrong hoàn cảnh éo le của cha con ôngSáu trong truyện
-Nắm được nghệ thuật miêu tả tâm lýnhân vật, đặt biệt là nhân vật bé Thu,nghệ thuật xây dựng tình huống truyện bấtngờ mà tự nhiên của tác giả
-Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm, pháthiện chi tiết nghệ thuật đáng chú ý trongtruyện ngắn
Đọc sáng tạo, kể chruyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận
Bảng phụ
Trang 1215 Ôn tập Tiếng
Việt (các phương châm hội thoại…
cách dẫn gián tiếp)
73
chọn lọc ngônngữ.-Biết đặcđiểm và vànhững đónggóp của truyệnViệt nam saucách mạng
-Nắm vững 5 phương châm hội thoại xưnghô trong hội thoại, cách dẫn trực tiếp,cách dẫn gián tiếp
Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, đối thoại
Bảng phụ (hệ thống hóa kiến thức)
Kiểm tra Tiếng Việt
74
Kiểm tra những kiến thức mà HS đã học ởchương trình HK1 Qua đó giúp HS hệthống hóa và củng cố kiến thức TiếngViệt
Trắc nghiệm, tự luận
Phô tô đề phát cho học sinh
16
Kiểm tra về thơ và truyện hiện đại
75, 76
Kiểm tra các bài thơ và truyện hiện đại đãhọc từ bài 10 đến bài 15
Trắc nghiệm, tự luận
Phô tô đề phát cho học sinh
78
tháng tám 1945vào nền văn học dân
tộc.truyện nước ngoài;
- Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật của số tác phẩm (hoặc trích đoạn) truyện nước ngoài (Rô –bin-xơn ngoài đảo hoang- Đ.Đi-phô; Bố của Xi mông-
* Giúp học sinh:
-Thấy được tinh thần phê phán sâu sắc xãhội cũ và niềm tin trong sáng vào sự xuấthiện tất yếu của cuộc sống mới, xã hộimới
-Thấy được màu sắc sắc trữ tình đậm đàcủa tác phẩm, việc sử dụng thành côngcác biện pháp nghệ thuật so sánh, đốichiếu; việc kết hợp nhuần nhuyễn nhiềuphương thức biểu đạt trong tác phẩm
Tái hiện, gợi tìm, kể tóm tắt , vấn đáp, diễn giảng, thảo luận
Bảng phu
Tranh chân dung Lỗ Tấn
* Giúp học sinh:
- Rút kinh nghiệm bài viết số 3, bài viếttrong giờ kiểm tra tổng hợp
- Phân tích đề, lập dàn ý đại cương
- Sửa chữa những sai sót trong quá trìnhlàm bài của học sinh
Đánh giá, vấn đáp, diễn giảng
Bảng phụ
Trang 13Con chó G.Lân-đơn; Cốhương-Lỗ Tấn,
Bấc-Trả bài kiểm tra Tiếng Việt
80
* Giúp học sinh:
- Nhận xét chung về bài làm kiểm tra củahọc sinh
- Sửa chữa sai sót trong quá trình làm bàicủa HS
- Thống kê chất lượng bài làm của các em
Đánh giá chung, vấn đáp,diễn giảng
Đánh giá chung, vấn đáp,diễn giảng
Hệ thống hóa kiến thức, vấn đáp, diễn giảng
So sánh, đối chiếu thảo luận, luện tập
-Tích hợp giữa TLV với các nội dung củaphần Văn và phần Tiếng Việt để thấyđượcv sự tác động qua lại của các nộidung này trong sách ngữ văn 9
So sánh, đối chiếu nội dung vă bản tự sự ởlớp 9 với các nội dung về kiểu văn bảnnày ở lớp dưới
- Hệ thống các yếu tố kết hợp với văn bảnchính
Hệ thống hóa kiến thức, vấn đáp, diễn giảng
So sánh, đối chiếu thảo luận, luện tập
Bảng phụ
Kiểm tra tổng hợp HKI
85, 86
-Nội dung kiểm tra thuộc chương trìnhHKI- Ngữ văn 9 – tập 1 Trắc nghiệm, tự luận
Tập làm thơ 8 87,
- hướng dẫn học sinh lực chọn từ ngữ đãcho để điền vào cho câu thơ có nghĩa và Nêu vấn đề, thực hành Bảng phụ
