am nhac 6 rat hay

- HS hát đúng giai điệu, tập trình bày bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc.. - Một số bài hát quen thuộc của nhạc sĩ Phạm Tuyên : Chiếc đèn ông sao, Cánh én - Gv đàn giai điệu

- HS có khái niệm về nghệ thuật âm nhạc.

- Biết môn học âm nhạc gồm có 3 phân môn chính

- Xác định nhiiệm vụ học tập đối với HS

- Ôn tập lại bài hát Quốc ca.

II/ CHUẨN BỊ CỦA GV :

- Nhạc cụ quen dùng

- Băng, đĩa nhạc bài hát quốc ca và 1 số bài hát sẽ học trong chương trình

III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC :

- Gv giới thiệu 3 phân môn chính

trong chương thình âm nhạc sẽ học từ

lớp 6 đến lớp 9

1 Học hát :Mỗi lớp học 8 bài, riêng

- HS nghe

- Âm nhạc là nghệ thuật của âm thanh, có tính truyền cảm trực tiếp, gồm âm thanh của giọng hát và âm thanh của các loại nhạc cụ

- Cần phải học tập và tiếp xúc thường xuyên với âm nhạc

- HS nghe

I/ Sơ lược về nghệ thuật âm nhạc :

II/ Môn học âm nhạc ở trường THCS :

1/ Học hát :

15’

lớp 9 học 4 bài Thông qua việc học

hát các em được làm quen với cách

thể hiện và cảm thụ âm nhạc

2 Nhạc lí và Tập đọc nhạc

- Học những kí hiệu âm nhạc thông

thường để ứng dụng vào việc học hát,

học đàn

- Tập thể hiện các kí hiệu âm nhạc và

bước đầu làm quen với cách đọc nhạc

3 Âm nhạc thường thức

- Các em được nghe giới thiệu 1 số

danh nhân âm nhạc thế giới tiêu biểu

qua các thời đại

- Biết 1 số nhạc sĩ Việt Nam có nhiều

tác phẩm đóng góp cho nền âm nhạc

cách mạng Viêt Nam

-Được nghe giói thiệu về dân ca các

miền và những sinh hoạt dân gian

của Việt Nam

3/ Âm nhạc thường thức

II/ Tập hát

Quốc ca

4/ CỦNG CỐ : (8’)

+ Các em có nhận xét gì khi nghe bài hát Quốc ca? ( hùng tráng, uy nghiêm)

+ Khi hát Quốc ca tư thế phải như thế nào? (đứng nghiêm, hát đúng, rõ lời)

- Gv tổ chức cho HS hát theo nhóm, lớp nhận xét

5/ DẶN DÒ :

- Về nhà tâp hát thuộc bài Quốc ca.

- Chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm

Ngày soạn : 23/8/2009 Ngày dạy : 26/8/2009

Tiết 2

HỌC HÁT : BÀI TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ

BÀI ĐỌC THÊM : ÂM NHẠC Ở QUANH TA

I/ MỤC TIÊU :

- HS biết bài Tiếng chuông và ngọn cờ là sáng tác của nhạc sĩ Phạm Tuyên, biết

bài hát thuộc thể loại hành khúc và chủ đề viết về hoà bình

- HS hát đúng giai điệu, tập trình bày bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc

- Giáo giục HS biết yêu quý cuộc sống hoà bình, căm ghét chiến tranh

II/ CHUẨN BỊ CỦA GV :

- Nhạc cụ quen dùng

- Tranh, ảnh minh hoạ, máy nghe và băng đĩa nhạc

- Đàn và hát thuần thục bài Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Một số bài hát quen thuộc của nhạc sĩ Phạm Tuyên : Chiếc đèn ông sao, Cánh én

- Gv đàn giai điệu đoạn trích các bài

Chiếc đèn ông sao, Cánh én tuổi thơ

rồi hỏi tên bài hát, tác giả?

- Gv giới thiệu : Nhạc sĩ Phạm

Tuyên sinh năm 1930, quê ở Hà Nội

Ông nguyên là trưởng ban văn nghệ

đài tiếng nói Việt Nam và đài truyền

hình Việt Nam, uỷ viên thường vụ

hội nhạc sĩ Việt Nam Ông là tác giả

nhiều ca khúc được phổ biến rộng

rãi trong quần chúng như: Như có

Bác trong ngày vui đại thắng, Tiến

lên đoàn viên, Cánh én tuổi thơ,

Chiếc đèn ông sao

-Cho HS xem ảnh nhạc sĩ P.Tuyên.

- Hát trích đoạn 1 số bài hát trên cho

HS nghe

- HS nghe và trả lời Đó

là những sáng tác của nhạc sĩ Phạm Tuyên

- HS nghe giới thiệu

- HS xem ảnh nhạc sĩ

- HS nghe hát

I/ Giới thiệu :

- Gv treo bài hát, chỉ định HS đọc

lời giới thiêụ về bài hát (SGK)

HĐ2 : Dạy hát

- Gv hỏi : Bài hát được chia thành

mấy đoạn, mỗi đoạn gồm mấy câu

hát?

- Gv yêu cầu HS đọc lời ca

- Cho HS nghe băng mẫu

- Gv đàn chuỗi âm ngắn, HS nghe và

đọc bằng nguyên âm La

- Gv đàn câu 1 khoảng 2-3 lần sau

đó bắt nhịp cho HS hát

- Gv chỉ định HS khá hát mẫu

- Cho cả lớp hát, Gv phát hiện chỗ

sai rồi hướng dẫn HS sửa lại

- Tập hết đoạn a, cho HS hát cả đoạn

- Gv hướng dẫn HS tập đoạn b

tương tự

- Gv đàn cho HS tự hát lời 2 của bài

- Gv yêu cầu HS hát cả bài, lấy hơi ở

đầu các câu hát

- Gv sửa sai, hướng dẫn HS hát đúng

nhịp độ Thể hiện sắc thái vui tươi,

Câu 2: Một quả cầu

1/ Khởi động giọng

3/ Tập hát từng câu

4/ Hát cả bài

4/ LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ : (13’)

- Gv hướng dẫn HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm : đoạn a gõ đệm theo nhịp, đoạn b gõ đệm theo phách Tổ nhóm trình bày

- Gv yêu cầu HS trình bày bài hát kết hợp vận dộng theo nhạc

- Gv trình bày bài hát bằng cách hát có lĩnh xướng, đối đáp, đồng ca ( đoạn a của lời 1 hát đối đáp giữa 2 dãy, đoạn a của lời 2 hát lĩnh xướng, đoạn b hát đồng ca)

Gv hỏi : Chủ đề của bài hát nói về điều gì? (nói về hoà bình)

- Gv giáo dục HS biết yêu quý cuộc sống hoà bình, căm ghét chiến tranh

5/ DẶN DÒ :

- Về nhà học thuộc bài hát

- Chuẩn bị bài sau

Ngày soạn : 30/8/2009

Ngày dạy : 02/9/2009

Tiết 3

ÔN TẬP BÀI HÁT : TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ

NHẠC LÍ : - NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH

- CÁC KÍ HIỆU ÂM NHẠC

I/ MỤC TIÊU :

- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài Tiếng chuông và ngọn cờ, trình bày bài

hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc Trình bày hát bằng cách hát có lĩnh xướng, đối đáp, đồng ca

- HS nêu được 4 thuộc tính của âm thanh Kể được tên 7 nốt nhạc, biết thứ tự dòng

và khe trên khuông nhạc, biết cách viết khoá Son

II/ CHUẨN BỊ CỦA GV :

- Nhạc cụ quen dùng

- Máy nghe, băng, đĩa nhạc

- Một số bài hát để minh hoạ các thuộc tính của âm thanh (Quốc ca, Làng tôi)

III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC :

HĐ1 : Hướng dẫn HS ôn bài hát

- Gv cho HS nghe bài hát

- Gv đàn cho HS luyện giọng

- Gv điều khiển HS trình bày bài hát

bằng cách hát có lĩnh xướng, đối đáp,

đồng ca : đoạn a của lời 1 hát đói đáp

gữa 2 dãy bàn, đoạn a của lời 2 hát

lĩnh xướng, đoạn b(điệp khúc) hát

- Gv hướng dẫn cả lớp trình bày bài

hát kết hợp vận động theo nhạc

- Kiểm tra 1 nhóm xung phong trình

bày bài hát trước lớp

HĐ2 : Dạy nhạc lí

- Gv hỏi :

+Cao độ là gì?

+ Hãy minh hoạ về độ trầm bổng,

cao thấp của âm thanh?

Gv đàn giai điệu câu Bocng bính

bocng Hồi chuông ngân vang khắp

nơi để minh hoạ.

-Gv hỏi :

+ Trường độ là gì?

+ Hãy minh hoạ về độ ngân dài, ngắn

của âm thanh?

Gv vẫn đàn tiếp câu Bocng bính

bocng Hồi chuông ngân vang khắp

nơi để minh hoạ.

- Gv hỏi :

+ Cường độ là gì?

+ Hãy minh hoạ về độ vang mạnh

nhẹ của âm thanh?

- Gv đàn giai điệu 1 câu trong bài

tiếng chuông và ngọn cờ kết hợp điều

chỉnh âm lượng để minh hoạ

- Gv hỏi :

+ Âm sắc là gì?

- Gv đàn giai điệu câu hát mở đầu

trong bài Tiếng chuông và ngọn cờ

lần lượt bằng 4 âm sắc (piano,

trumpet, ghita, violon) để minh hoạ

+ Vậy 4 thuộc tính của âm thanh có

- HS hát, vận động

- Nhóm trình bày

- Là độ trầm bổng, cao thấp của âm thanh

- HS thực hiện

- HS cảm nhận

- Là độ ngân dài, ngắn của âm thanh

- HS thực hiện

- Là độ vang mạnh, nhẹ của âm thanh

- HS thực hiện

- Là sắc thái, màu sắc khác nhau của âm thanh

- HS trả lời

II/ Nhạc lí :

1/ Những thuộc tính của âm thanh

a/ Cac độ :

b/ Trường độ:

c/ Cường độ :

d/ Âm sắc :

vai trò gì?

- Gv kết luận : những thuộc tính này

tạo nên giai điệu các bản nhạc, góp

phần diễn tả mọi trạng thái tình cảm

khác nhau của con người

Để học âm nhạc hiệu quả và khoa

học, người học phải biết ghi chép

- Gv yêu cầu HS tập kẻ khuông nhạc,

viết khoá Son và 7 nốt nhạc trên

- HS nhận biết và làm quen với các hình nốt nhạc thường gặp trong bản nhạc

- Hiểu quan hệ giữa các hình nốt và cách viét các hình nốt trên khuông

- Biết hình dáng 2 dấu lặng thường gặp có giá trị tương ứng với nốt đen và móc đơn

- Thông qua TĐN số 1, HS làm quen với các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La trên khuông nhạc và tập đọc, tập nghe các âm đó

II/ CHUẨN BỊ CỦA GV :

- Đàn quen dùng

- Bảng phụ chép TĐN số 1, mối quan hệ giữa các hình nốt

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

- Gv giới thiệu- ghi bảng

+ Để ghi lại cao độ của âm thanh

người ta dùng 7 tên nốt nhạc đó là

gì?

Để ghi lại độ ngân dài, ngắn khác

nhau cảu âm thanh người ta dùng các

độ của âm thanh

1/ Hình nốt :

- Nốt tròn: w

- Nốt trắng :h

- Nốt đen :q

+ Nhìn vào sơ đồ em hãy cho biét

các hình nốt có mối quan hệ như thế

+ Các nốt nhạc tư khe thứ 3 trở lên

đuôi nốt thường quay xuống

+ Các nốt nhạc từ khe thứ 2 trở

xuống đuôi nốt thường quay lên

+ 2 móc đơn đứng cạnh nhau được

nối với nhau bằng 1 vạch ngang

+ 2 móc kép đứng cạnh nhau được

nối với nhau bằng 2 vạch ngang

- Gv cho HS xem cách viết dấu lặng

-Có hình bầu dục nằm nghiêng về phía tay phải

- HS nhận xét

- Là kí hiệu chỉ thời gian tạm ngừng nghỉ của âm thanh

- Móc đơn :e

- Móc kép:s

2/ Cách viết các hình nốt trên khuông :

3/ Dấu lặng :

II/ TĐN số 1 :

Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La

- Chỉ định HS nói tên nốt.

- Gv đàn cho HS khởi động giọng

- Gv hướng dẫn HS chia bài TĐN

thành 2 câu, mỗi câu 7 nốt nhạc

- Gv đàn cao độ từng câu vài lần cho

HS nghe sau đó bắt nhịp cho HS đọc

- HS biết một điệu Lí của Nam Bộ.

- HS hiểu Lí là những bài dân ca ngắn gọn, giản dị, mộc mạc Mỗi bài Lí thường được xây dựng trên những câu thơ lục bát

- Hát đúng giai điệu bài Vui bước trên đường xa.

II/ CHUẨN BỊ CỦA GV :

- Nhạc cụ quen dùng

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Bảng phụ chép bài hát

- Tập hát 1 số điệu Lí quen thuộc khác để giới thiệu cho HS

III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC :

- Gv giới thiệu miền quê Nam Bộ

trên bản đồ hành chính Việt Nam

Miền quê Nam Bộ có nhiều làn điệu

dân ca như :các điệu hò, điệu lí, nói

- Lí cây bông, Lí chiều chiều, Lí cây xanh,

- HS nghe

I/ Giới thiệu :

nhạc cao nhất có trong bài ?

+ Bài hát được chia làm mấy câu ?

+ Câu nào với câu nào hát giống

nhau?

- Gv hướng dẫn chỗ lấy hơi

- Gv đàn cho HS luyện giọng

- Gv đàn, hát mẫu từng câu ngắn, mỗi

cau vài lần, sau đó bắt nhịp cho HS

hơi đúng chỗ, dấu luyến hát mềm mại

- Gv chỉ huy cho HS hát cả bài

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay

theo nhịp, theo phách

- Cho HS hát theo nhóm, cá nhân.Gv

có thể ghi điểm 1 số em hát khá

- Gv giới thiệu lời cổ :

( Ai đem ) con sáo mà sang sông

Lâm cái li ta hồi con sáo ơi nàng ơi

Xuân tú xuân ờ ta tú hồi

Đôi hường nhan phập phồng lá gan

- HS nghe

- HS đọc lời ca

- Thấp nhất là nốt Rê, cao nhất là nốt Mi

- HS thực hiện

- HS nghe

II/ Học hát :

1/ Tìm hiểu bài hát

2/ Luyện giọng3/ học hát

4/ CỦNG CỐ : ( 8’ )

- Gv đàn 1 câu hát bất kì trong bài cho HS nhận biết và hát

- Kể tên hoặc hát một vài làn điệu dân ca Nam Bộ mà em biết

5/ DẶN DÒ

- Hát đúng giai điệu và học thuộc lời ca bài Vui bước trên đường xa

- Chuẩn bị bài sau

- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài Vui bước trên đường xa, trình bày bài

hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca

- HS nêu được khái niệm về nhịp và phách Nêu được tác dụng của số chỉ nhịp và khái niệm về nhịp 2/4

- HS thể hiện đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 2 TĐN, ghép lời kết hợp gõ phách

II/ CHUẨN BỊ CỦA GV :

- Đàn quen dùng

- Tranh, ảnh minh hoạ, máy nghe và băng đĩa nhạc

- Bảng phụ chép TĐN số 2

- Đàn giai điệu, đệm và hát bài Vui bước trên đường xa, bài TĐN só2.

III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC :

phần nhỏ, bằng nhau về thời gian, lặp

đi lặp lại đều đặn trong 1 bản nhạc

Mỗi nhịp lại chia thành những phần

nhỏ hơn, cũng bằng nhau về thời gian

gọi là phách Có loại phách mạnh,

phách mạnh vừa và phách nhẹ

- Gv phân tích ví dụ minh hoạ (SGK)

b) Nhịp 2/4

+ Số chỉ nhịp cho biết điều gì ?

- Gv phân tích ví dụ minh hoạ(SGK)

+ Nhịp 2/4 cho biết điều gì ?

+ Tại sao mỗi phách có giá trị bằng

- Gv treo bảng phụ giới thiệu TĐN

+ Bài TĐN số 2 viết ở loại nhịp gì ?

là bao nhiêu

- Cho biết mỗi nhịp

có 2 phách, mỗi phách có giá trị bằng nốt đen

- Vì lấy nốt tròn chia cho 4(số 4 đặt

ở dưới số chỉ nhịp)

- Nhịp 2/4, gồm có

16 nhịp

- 2 đén 3 HS thực hiện

II/ Nhạc lí :1/ Nhịp và phách

+ Hãy nói tên các nốt nhạc trong bài

TĐN từ thầp lên cao ?

- Gv đàn cho HS đọc các nốt Đồ, Rê,

Mi, Pha, Son, La, Si, Đố

- Gv gõ tiết tấu làm mẫu

@ q q | q q | q q | h

- Chỉ định HS xung phong gõ lại

- Gv đàn giai điệu cả bài

- Gv đàn câu 1 hai lần, sau đó bắt

- Gv đàn giai điệu cả bài, HS đọc hoà

theo, vừa đọc vừa gõ tiết tấu

- Gv hươngd dẫn HS đọc cả bài và gõ

phách

- Gv chỉ định HS xung phong đọc cả

bài, gõ phách

- Gv đàn giai điệu, nửa lớp đọc nhạc,

đồng thời nửa kia ghép lời ca

- Chỉ định 1 HS đọc nhạc, đồng thời

1 HS hát lời

- Gv yêu cầu hát lời và gõ phách

- Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đố

- HS đọc cao độ

- HS nghe

- HS nghe nhẩm theo và tập đọc kết hợp gõ tiết tấu

- HS thực hiện

- HS thực hiện kết hợp gõ phách

- 2 HS thực hiện

- HS hát lời

2/ Luyện tập cao độ

3/ Luyện tập tiết tấu

4/ Tập đọc từng câu

5/ Đọc cả bài

6/ Ghép lời ca

4/ CỦNG CỐ : ( 5’ )

- Gv đàn giai điệu, cả lớp cùng đọc nhạc rồi hát lời kết hợp gõ phách

- Gv yêu cầu HS gõ phách mạnh, phách nhẹ khi đọc nhạc và hát lời

- Gv chỉ định HS xung phong trình bày lại

- Tổ, nhóm đọc nhạc, hát lời và gõ phách

5/ DẶN DÒ :

- Về nhà học bài

- Chép bà TĐN số 2 vào vở chép nhạc

- Chuẩn bị bài sau.

ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC : NHẠC SĨ VĂN CAO

VÀ BÀI HÁT LÀNG TÔI

I/ MỤC TIÊU :

- HS thể hiện đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 3 Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp đánh nhịp 2/4

- HS biết vài nét về cuộc đời và những sáng tác của nhạc sĩ Văn Cao, nêu được

xuất xứ, nội dung bài Làng tôi và được nghe trình bày bài hát.

II/ CHUẨN BỊ CỦA GV :

- Nhạc cụ quen dùng

- Tranh, ảnh nhạc sĩ Văn Cao, máy nghe và băng đĩa nhạc

- - Đàn giai điệu, đệm và hát bài TĐN số 3

III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC :

2/ Luyện tập cao độ

Rê, Mi, Son, La, Đố

- Gv gõ tiết tấu làm mẫu

@ n q | n q | n n

| h

- Chỉ định HS xung phong gõ lại

- Gv đàn giai điệu cả bài

- Gv đàn câu 1 hai lần, sau đó bắt

- Gv đàn giai điệu cả bài, HS đọc

nhạc hoà theo, vừa đọc vừa gõ tiết

tấu

- Cho HS đọc cả bài và gõ phách,

Gv sửa sai

- Chỉ định HS xung phong đọc

- Gv đàn giai điệu, nửa lớp đọc

nhạc, đồng thời nửa kia ghép lời ca

4/ Tập đọc từng câu

5/ Tập đọc cả bài

6/ Ghép lời ca

II/ Âm nhạc thường thức :Nhạc sĩ Văn Cao và bài hát

Làng tôi

1/ Nhạc sĩ Văn Cao

- Gv giới thiệu ảnh nhạc sĩ Văn Cao

+ Hãy nêu vài nét về cuộc đời của

nhạc sĩ Văn Cao ?

+ Hãy kể tên 1 số sáng tác của nhạc

sĩ Văn Cao ?

- Gv dùng băng, đĩa hoặc tự trình

bày để giới thiệu các ca khúc trên

b) Bài hát Làng tôi

+ Hãy nêu xuất xứ và nội dung bài

Làng tôi ?

- Cho HS nghe bài hát Làng tôi

+ Hãy nói cảm nhận về bài hát ?

năm 1923 tại Hải Phòng, là 1 trong số những nhạc sĩ đầu tiên của nền âm nhạc Việt Nam hiện đại Năm 21 tuổi ông đã sáng tác bài

Tiến quân ca, nay là Quốc ca Việt Nam.

- Ngoài bài Quốc ca, Văn Cao còn sáng tác nhiều bài hát nổi tiếng

như : Suối mơ, Thiên

thai, Đàn chim việt,

- HS nghe

- Bài Làng tôi ra đời

năm 1947 là 1 trong số những bài hát nổi tiếng được sáng tác trong thời

kì kháng chiến chống thực dân pháp Bài hát

tả cảnh làng quê Việt Nam đang sống thanh bình thì bị giặc Pháp xâm lược, căm thù giặc, nhân dân ta đã dũng cảm chiến đấy bảo vệ quê hương

- Chuẩn bị bài sau.

- Giúp HS nhớ lại cách thể hiện 2 bài hát đã học

- HS ôn lại kiến thức về nhạc lí đã học

- Ôn tập các bài TĐN số1, số2, số3

II/ Chuẩn bị của GV :

- Đàn, băng đĩa nhạc, máy nghe

III/ Tiến trình dạy- học :

tay theo nhịp, theo phách, hát đuổi

- Cho HS nghe bài hát Vui bước trên

- Trong quá trình ôn tập GV chú ý

sửa sai cho các em

HĐ2 : Ôn tập nhạc lí

+ Nêu những thuộc tính của âm

thanh trong âm nhạc ?

+ Kí hiệu ghi cao độ của âm thanh là

- 7 nốt nhạc :

I/ Ôn tập 2 bài hát

1/ Tiếng chuông và ngọn cờ

2/ Vui bước trên đường xa

II/ Ôn tập nhạc lí

15’

gì?

- Gv đàn cho HS đọc gam C

+ Cho biết các kí hiệu ghi trường độ

của âm thanh ?

+ Các hình nốt có mối quan hệ như

thế nào ?

+ Nhịp là gì? phách là gì?

+ Nhịp 2/4 là loại nhịp như thế nào?

+ Cho ví dụ 1 số bài hát viết ở nhịp

+ Luyện tập theo nhóm, cá nhân

- Trong quá trình ôn tập gv có thể

kết hợp kiểm tra 1 số em

Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si

- HS đọc theo đàn

- gồm các hình nốt:

- HS trả lời-Trong mỗi nhịp có 2 phách,giá trị mỗi phách bằng 1 nốt đen, phách thứ nhất

là phách mạnh, phách thứ 2 là phách nhẹ

- Tiếng chuông và ngọn cờ, vui bước trên đường xa

- HS thực hiện theo hướng dẫn của gv

III/ Ôn tập TĐN số1, số2, số3

Ngày soạn :10/10/2009 Ngày dạy : 14/10/2009

- Qua bài hát HS biết thêm về thể loại hành khúc

- Tập cho các em kiểu hát đuôỉ thông dụng

- HS hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát

II/ Chuẩn bị của GV:

- Qủa địa cầu hoặc bản đồ thế giới để giới thiệu địa danh nước Pháp

- Tranh, ảnh về tháp Ep- phen

+ Tháp Ep-phen là biểu tượng của

thủ đô nước nào ?

- Gv giới thiệu : Nước Pháp thuộc

Châu Âu, có nền văn minh lâu đời

Thủ đô Pa-ri có tháp Ep-phen nổi

tiếng là một kì quan thế giới

- HS quan sát

- Thủ đô Pa-ri nước Pháp

I/ Giới thiệu

- Gọi HS lên bảng chỉ vị trí nước

Pháp trên bản đồ

- Hôm nay chúng ta học một bài hát

mới Bài hát này có nguồn gốc từ

nước Pháp và được du nhập vào Việt

Nam đã từ lâu do 2 nhạc sĩ Phan

Trần Bảng và Lê Minh Châu đặt lời

đó là bài Hành khúc tới trường.

+ Hành khúc là loại bài hát như thế

nào ?

+ Cho ví dụ 1 số bài hát thuộc thể

loại hành khúc

+ Tính chất của những bài hành

khúc thường như thế nào ?

- Cho HS nghe trích đoạn 1 số bài

hát trên

HĐ2 : Dạy hát

- Gv treo bảng phụ

- Gọi 2 HS đọc lời ca

- Cho HS nghe băng mẫu

- Hướng dẫn HS chia đoạn, chia câu

+ Bài hát chia làm mấy câu? có

những câu hát nào giống nhau ?

+ Nội dung bài hát nói lên điều gì ?

- Gv giải thích dấu nhắc lại trong bài

- Gv đàn cho HS luyện thanh

- Gv đàn câu 1 vài lần cho HS nghe

nhẩm theo sau đó bắt nhịp cho HS

hát theo đàn

- Tập tiếp câu 2

- HS chỉ trên bản đồ

- Hành khúc là loại bài hát (hoặc bản nhạc) có nhịp điệu phù hợp với bước chân đi đều, có thể vừa đi vừa hát

- Quốc ca, Hành khúc đội,

Hát mãi khúc quân hành

- Mạnh mẽ, hùng tráng, trang nghiêm và có khí thế sôi nổi

- HS đọc lời ca

- Bài hát chia làm 6 câu, câu 5 và câu 6 hát giống nhau

- Bài hát miêu tả buổi sáng mặt trời lên, từng tốp HS vui vẻ đến trường, với niềm tự hào về quê hương đất nước, cất tiếng hát lạc quan yêu đời

- HS luyện thanh( nô na, mi ma )

- HS tập hát từng câu

II/ Học hát :

Tìm hiểu bài hát

Luyện thanhTập hát từng câu

- Gọi HS khá hát lại 2 câu

- Tiến hành tương tự cho các câu còn

lại

- Cho HS hát cả bài 2 lần kết hợp vỗ

tay theo nhịp, theo tiết tấu

- Hướng dẫn HS tập hát đuổi :

Chia lớp làm 2, nửa lớp hát trước,

nửa lớp hát vào sau 1 nhịp

- HS thực hiện

- HS tập hát đuổi :N1: Mặt trời lấp ló đằng

N2: Mặt trời

Tập hát đuổi

4/ Củng cố :( 10’)

- Cho cả lớp đứng hát vận động theo nhịp

- Gv yêu cầu vài nhóm trình bày bài hát

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi :

+ Em hãy tìm 1 vài bài hát có tính chất hành khúc ?

(Kim Đồng-Phong Nhã, Tiến bước dưới quân kì-Doãn Nho, Tiến về Hà Nội-Doãn

Nho )

5/ Hướng dẫn về nhà :

- Tập hát thuộc bài hát Hành khúc tới trường

- Chép các nốt nhạc trong 4 nhịp đầu tiên của bài hát Hành khúc tới trường

- Chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm

- HS biết vài nét về cuộc đời và những sáng tác của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước, nêu

được xuất xứ, nội dung bài Lên đàng và được nghe trình bày bài hát.

II/ Chuẩn bị của GV :

- Nhạc cụ quen dùng

- Ảnh nhạc sĩ Lưu Hữu Phước, máy nghe và băng đĩa nhạc

- Bảng phụ chép TĐN số 4

- Đàn giai điệu bài TĐN số 4, chuẩn bị lời ca để minh hoạ

III/ Tiến trình dạy - học :

- Gv treo bảng phụ, giới thiệu TĐN

- Bài TĐN số 4 viết ở loại nhịp gì?

2/ Luyện tập cao độ

- Hướng dẫn đọc câu 2 tương tự

- Gv đàn giai điệu cả bài HS đọc

nhạc hoà theo

- Hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp

gõ phách

- Chỉ định HS xung phong đọc

- Gv đọc cho HS chép lời ca : Nào

cùng nhau cầm tay ta vui múa và ta

hát muôn câu ca Chan chứa tình

mến thương chúng mình sát vai với

lòng thiết tha.

- Gv đàn giai điệu, nửa lớp đọc nhạc

đồng thời nửa kia ghép lời, tất cả

thực hiện kết hợp gõ phách

- Gv chỉ định 1 HS đọc nhạc, đồng

thời 1 HS hát lời

- Yêu cầu cả lớp hát lời và gõ phách

HĐ2 : Dạy âm nhạc thường thức

- Gv giới thiệu ảnh nhạc sĩ Lưu Hữu

Phước

+ Hãy nêu vài nét về cuộc đời của

nhạc sĩ Lưu Hữu Phứơc?

+ Hãy kể tên những sáng tác của

nhạc sĩ Lưu Hữu Phước ?

là nhạc sĩ, nhà nghiên cứu âm nhạc, nhà hoạt động chính trị,

xã hội

- Ca khúc thiếu nhi :

Reo vang bình minh Múa vui, Thiếu nhi thế giới liên hoan

- Ca khúc người lớn

Tiếng gọi thanh niên,

3/ Tập đọc từng câu

4/ Đọc cả bài

5/ Ghép lời ca

II/ Âm nhạc thường thức : Nhạc

sĩ Lưu Hữu Phước

và bài hát Lên

đàng

a) Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước

- Cho HS nghe trích đoạn 1 số ca

khúc quen thuộc như : Reo vang

bình minh Thiếu nhi thế giới liên

hoan.

+ Lên đàng nghĩ là gì ?

- Nêu xuất xứ và nội dung bài Lên

đàng ?

- Cho HS nghe bài hát Lên đàng

+ Hãy nói cảm nhận về bài hát ?

Lên đàng, Hồn tử

sĩ

-Lên đàng nghĩa là lên đường

- Bài Lên đàng ra đời

năm 1944, được phổ biến rộng rãi trong thanh niên, HS và có tác dụng kêu gọi tuổi trẻ tham gia CM cứu nước

- Ôn tập cách hát đuổi, tập hát kết hợp vận động phụ hoạ cho bài hát.

- Ôn tập TĐN số 4, tập đặt lời ca cho bài nhạc

- HS biết dân ca là gì, ai là người sáng tác ra dân ca, đồng thời các em được nghe trích đoạn 1 số bài dân ca tiêu biểu của 3 miền đất nước ta

II/ Chuẩn bị của GV :

- Tìm 1 số động tác phụ hoạ cho bài hát

- Một số tranh ảnh về sinh hoạt dân ca 3 miền

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Tập đàn và hát trích đoạn 1 số bài dân ca chọn lọc để minh hoạ

III/ Tiến trình dạy - học :

1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra : ( đan xen )

3/ Bài mới :

HĐ1 Hướng dẫn HS ôn bài hát(13’)

- Cho HS nghe băng mẫu

-Gv đàn cho HS khởi động giọng

- Gv mở đàn, chỉ huy cho HS hát ôn

- Gv hướng dẫn HS ôn lại cách hát

đuổi và chỉ huy cho các em hát đuổi 1

- HS hát đuổi

- HS vừa hát kết hợp múa phụ hoạ

- HS thực hiện

I/ Ôn tập bài hát

Hành khúc tới trường

- Nhận xét, ghi điểm

HĐ2: Hướng dẫn ôn TĐN số 4 (10’)

- Gv đàn cho HS nghe bài TĐN số 4

- Cho HS luyện đọc gam C

- Gv đàn cho HS đọc ôn bài TDN số 4

vài 3 lần kết hợp gõ phách

- Chia lớp làm 2 : nửa lớp đọc nhạc

câu 1, nửa lớp đọc nối tiếp câu 2

- Kiểm tra cá nhân 1 số em

- Hướng dẫn HS đặt lời ca mới cho bài

TĐN

HĐ3 Dạy âm nhạc thường thức(15’)

+ Dân ca là gì ?

+ Kể tên 1 số bài dân ca mà em biết và

cho biết đó là dân ca vùng nào?

- Cho HS nghe trích đoạn 1 số bài dân

ca tiêu biểu của 3 miền

- Giới thiệu tranh, ảnh về các hình

thức sinh hoạt dân ca ở các miền

- Có thể cho HS nghe 1 số trích đoạn

Tuồng, chèo, cải lương (nếu có điều

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS tập đặt lời và hát lời ca mới

- Dân ca là những bài hát do nhân dân sáng tác, không rõ tác giả

- Lí cây bông (dân ca Nam bộ), Lí cây đa (dân ca quan

+ Dân ca là gì? Em nào hát được dân ca ?

- HS hát bài Hành khúc tới trường.

- Tập đọc nhạc số 4 và hát lời

5/ Hướng dẫn về nhà :(1’)

- Sưu tầm 1 số làn điệu dân ca của các vùng, miền

- Học bài và chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 08/11/2009

Ngày dạy : /11/2009

Tiết 13

HỌC HÁT : BÀI ĐI CẤY

Dân ca : Thanh Hoá I/ Mục tiêu :

- HS hát đúng giai điệu bài Đi cấy, biết cách hát và thể hiện bài dân ca 1 cách nhẹ nhàng, duyên dáng

- Qua bài dân ca HS hiểu biết thêm một vài nét về quê hương Thanh Hoá

II/ Chuẩn bị của GV :

- Bản đồ hành chính Việt Nam xác định địa phận tỉnh Thanh Hoá

- Sưu tầm một vài bài hát trong Tổ khúc Múa đèn để hát cho HS nghe.

- Tranh, ảnh về Tổ khúc Múa đèn hoặc quê hương Thanh Hoá.

- Đàn, băng đĩa nhạc, máy nghe

II/ Tiến trình dạy- học :

Đi cấy là công việc lao động của

những người nông dân, họ phải thức

khuya, dậy sớm để cấy hái cho kịp

thời vụ Tuy vất vả nhưng với bản

chất lạc quan, yêu đời, yêu lao động,

yêu ca hát,người nông dân đã sáng

hương Thanh Hoá và Tổ khúc Múa

đèn.

- Cho HS nghe trích đoạn 1 vài bài

hát trong Tổ khúc Múa đèn

HĐ2 : Dạy hát (25’ )

- Giới thiệu bài hát ở bảng phụ

- cho HS nghe bài hát

- Chỉ định HS đọc lời ca

+ Bài hát được chia làm mấy câu?

- Tập cho HS hát những từ có dấu

luyến và những chỗ đảo phách

- Gv đàn cho HS luyện thanh

- Gv đàn câu 1 vài lần sau đó bắt

- Hát cả bài( Gv chỉ huy) thể hiện sắc

thái nhịp nhàng, uyển chuyển

- Gv giải thích câu hát: “ăn cơm bằng

đèn” đèn ở đây là đĩa đèn dầu trẩu,

dầu lạc của cha ông ta ngày xưa

(không phải dầu hoả như ngày nay)

- HS luyện tập những chỗ khó

2/ Học hát

4/ Củng cố : (10’)

- Cho từng tổ trình bày bài hát, Gv sửa sai

- HS xung phong hát cá nhân, Gv ghi điểm 1 số em

+ Tập đọc nốt nhạc dựa trên câu hát đầu tiên trong bài Đi cấy, từ Lên chùa đến đi

cấy sáng trăng.

5/ Hướng dẫn về nhà :

- Học thuộc lời ca và hát đúng giai điệu bài Đi cấy.

- Chuẩn bị bài sau

- Đánh giá kết quả học tập của HS về kĩ năng trình bày 2 bài hát và 2 bài TĐN đã học

II/ Chuẩn bị của GV:

- HS bốc thăm và trình bày trước lớp

- GV đánh giá ghi điểm công khai

* Đáp án:

- Loại giỏi: Đúng cao độ, trường độ , thể hiện tốt tình cảm của bài

- Loại khá: Đúng cao độ, trường độ, chưa thể hiện tốt tình cảm của bài

- Loại trung bình: còn mắc lỗi nhỏ

- Loại yếu: Chưa đạt những yêu cầu trên

3/ Nhận xét tiết học.

Rút kinh nghiệm