GIÁO ÁN ĐỊA LÝ KHỐI 6

HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 1 Kiểm tra bài cũ Hãy nêu nội dung của môn địa lí 6 Phương pháp học tốt môn địa lí 6 2 Bài giảng Vào bài: Trong vũ trụ bao la, Trái Đất là một hành tinh xanh trong hệ

Trang 1

Ngày soạn:………

I/- MỤC TIÊU:

- Cho học sinh bước đầu hiểu được mục đích của việc học tập địa lý trong nhà trường phổ thông

- Nắm được cách học tập môn địa lý, đồng thời gây cho học sinh hứng thú học tập địa lý

- Sử dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng địa lý thường xảy ra trong môi trường học sinh đang sống và vận dụng một số kiến thức, kỹ năng địa lý vào cuộc sống sản xuất ở địa phương

-Hình thành và rèn luyện khả năng thu thập, xử lý, tổng hợp và trình bày thông tin địa lý

3) Thái độ tình cảm:

-Có tình yêu thiên nhiên và con người trong lao động Tình cảm đó được thể hiện qua việc tôn trọng tự nhiên và các thành quả kinh tế, văn hoá của các nước trên thế giới

- Có niềm tin vào khoa học có ý thức tìm hiểu cách giải thích khoa học về các hiện tượng sự vật địa lý

-Tham gia tích cực vào các hoạt động sử dụng bảo vệ, cải tạo môi trường, nâng cao chất lượng cuộc sống gia đình, cộng đồng, có tinh thần sẳn sàng tham gia xây dựng, bảo vệ quê hương, đất nước

II/- CÁC THIẾT BỊ CẦN THIẾT:

-Sách giáo khoa

-Tập tranh ảnh

III/- CÁC HOẠT ĐỘNG:

1) Ổn định lớp:

2) Kiểm tra bài cũ:

3)Bài mới:

GV: Ở tiểu học các em đã được làm quen với kiến thức địa

lý Bắt đầu từ lớp 6, địa lý sẽ là môn học riêng trong nhà trường

phổ thông

-Dựa vào SGK trang 3 em nào cho thầy biết môn địa lý lớp

6 giúp các em hiểu biết những vấn đề gì?

àMôn địa lý giúp các em có những hiểu biết về Trái Đất –

I/- Nội dung của môn địa lý lớp 6:

-Môn địa lý lớp 6 đề cập đến các thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất: đất đá, không khí, nước,

GIÁO ÁN GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA KHỐI 6

Trang1

Trang 2

môi trường sống của chúng ta, biết và giải thích được vì sao trên

bề mặt Trái Đất, mỗi miền đều có phong cảnh, những đặc điểm

tự nhiên riêng và ngay cả con người sinh sống ở các miền ấy

cũng có cách làm ăn sinh hoạt riêng

à Em nào cho thầy biết môn địa lý lớp 6 ngoài cung cấp

kiến thức còn rèn luyện cho các em những kỹ năng gì?

à Môn địa lý ở lớp 6 không chỉ nhằm cung cấp kiến thức

mà còn chú ý đến việc hình thành và rèn luyện cho các em

những kỹ năng về bản đồ: kỹ năng thu thập phân tích, xử lý

thông tin, kỹ năng giải quyết vấn đề cụ thể….Đó là kỹ năng cơ

bản rất cần thiết cho việc học tập và nghiên cứu địa lý

-Mọi sự vật hiện tượng không phải lúc nào cũng xảy ra

trước mắt chúng ta Vì vậy học địa lý nhiều khi các em phải

quan sát chúng trên tranh ảnh, hình vẽ và nhất là trên bản đồ

(SGK+ Bản đồ)

-Kiến thức trong SGK địa lý 6 này được trình bày cả 2 kênh:

kênh chữ và kênh hình (hình vẽ, tranh ảnh, sơ đồ, bản đồ….) để

trả lời các câu hỏi và hoàn thành các bài tập

sinh vật, … cùng những đặc điểm riêng của chúng

- Môn địa lý lớp 6 không chỉ nhằm cung cấp kiến thức mà còn chú ý đến việc hình thành và rèn luyện cho các

em những kỹ năng về bản đồ: kỹ năng thu thập phân tích, xử lý thông tin, kỹ năng giải quyết vấn đề cụ thể…

II/- Để học tốt môn địa lý các em cần phải học như thế nào?

-Để học tốt môn địa lý ta phải biết liên kết những điều đã học với thực tế, quan sát những sự vật và hiện tượng xảy ra xung quanh mình để tìm cách giải thích chúng

4) Củng cố:

-Môn địa lý giúp các em hiểu biết những vấn đề gì?

-Để học tốt môn địa lý các em cần học như thế nào?

5) Dặn dò:

- Học bài và xem lại câu hỏi 1,2 trong SGK

- Xem bài mới: Chương I: Trái Đất Bài 1: VỊ TRÍ HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT

-// -GIÁO ÁN GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA KHỐI 6

Trang2

Trang 3

Ngày dạy:………

Chương I:TRÁI ĐẤT Bài 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH

THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

-HS nắm được vị trí và tên (theo thứ tự xa dần Mặt Trời) của các hành tinh trong hệ mặt trời, biết một số đặc điểm của trái đất

-Hiểu một số khái niệm và công dụng của đường kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc

-Xác định kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam, nửa cầu Đông, nửa cầu Tây

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Quả địa cầu

- Hình 1,2,3 trong SGK

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

1) Kiểm tra bài cũ

Hãy nêu nội dung của môn địa lí 6

Phương pháp học tốt môn địa lí 6

2) Bài giảng

Vào bài: Trong vũ trụ bao la, Trái Đất là một hành tinh xanh trong hệ mặt trời, cùng quay

quanh mặt trời với Trái Đất còn 8 hành tinh khác với các kích thước, màu sắc đặc điểm khác nhau Tuy rất nhỏ nhưng trái đất là thiên thể duy nhất có sự sống trong hệ mặt trời Rất lâu rồi con người luôn tìm cách khám phá những bí ẩn về chiếc noi của mình Bài học hôm nay ta tìm hiểu một số kiến thức đại cương về Trái Đất (Vị trí, hình dáng, kích thước …)

GV: Giới thiệu khái quát hệ mặt trời: H1

-Người đầu tiên tìm ra hệ mặt trời là Nicôlai Côpecnic

(1473-1543)

Thuyết “nhật tâm hệ “cho rằng mặt trời là trung tâm của hệ

mặt trời …

Câu hỏi: Quan sát hình 1, hãy kể tên chính hành tinh lớn

chuyển động xung quanh mặt trời (theo thứ tự xa dần mặt

trời )

Trái đất nằm ở vị trí thứ mấy ?

GV: (mở rộng): 5 hành tinh (Thuỷ, Kim, Hoả, Mộc, Thổ)

được quan sát bằng mắt thường thời cổ đại

Năm 1781 bắt đầu có kính thiên văn phát hiện sao Thiên

vương

Năm 1846 phát hiện sao Hải vương

Năm 1930 phát hiện sao Diêm vương

Câu hỏi: Trong hệ mặt trời gồm chính hành tinh đã nêu trên,

em có biết trong quan hệ còn có những thiên thể nào nửa

1)Vị trí của Trái Đất trong hệ mặt trời

Trái đất nằm ở vị trí thứ 3 trong số tam hành tinh theo thứ tự xa dần mặt trời

Trang3

Trang 4

Câu hỏi: Có hành tinh thứ 10 không?

GV: (lưu ý HS) thuật ngữ:

Hành tinh là gì?

Mặt trời là gì?

Hệ mặt trời là gì?

Hệ ngân hà là gì?

Câu hỏi: Ý nghĩa của vị trí thứ 3 (theo thứ tự xa dần mặt trời

của Trái Đất)?

Nếu Trái Đất ở vị trí sao Kim hoặc sao Hoả thì có là thiên

thể duy nhất có sự sống trong hệ mặt trời không? tại sao?

(Gọi Ý: Khoảng cách từ Trái Đất đến mặt trời là 150km

khoảng cách này vừa đủ nước tồn tại ở thể lỏng, rất cần cho sự

sống)…

Câu hỏi: Trong trí tưởng tượng của người xưa, Trái Đất có

hình dạng như thế nào qua phong tục bánh trưng bánh dày

Em có biết một số dân tộc trên thế giới này có tưởng tượng

về Trái Đất như thế nào? (người Ấn Độ cổ, người Nga cổ )

Thế kỉ XVII: Hành trình vòng quanh thế giới của Mazenlăng

trong 1083 ngày (1522), loài người có câu trả lời đúng với hình

dạng Trái Đất?

Ngày nay ảnh, tài liệu từ vệ tinh, tàu vũ trụ gởi về là chứng

cứ khoa học về hình dạng Trái Đất

Vậy: Quan sát ảnh (tr.5) và H2 Trái Đất có hình gì ?

Lưu ý(HS có thể nói Trái Đất hình tròn)

Hình tròn là hình trên mặt phẳng

Nói rõ Trái Đất có hình khói

GV: Dùng quả địa cầu mô hình thu nhỏ của Trái Đất

Khẳng định hình dạng Trái Đất

Câu hỏi: Hình dạng thực của Trái Đất ngoài vũ trụ có phải là

hình cầu chuẩn không?

Hình dạng kích thước của Trái Đất có ý nghĩa lớn như thế

nào đối với sự sống trên trái đất?

(không yêu cầu hs trả lời ngay có thể về nhà suy nghĩ trả lời

bài sau)

Câu hỏi: Hình 2 cho biết độ dài của bán kính và đường xích

đạo của Trái Đất như thế nào? đọc?

GV: Dùng quả địa cầu minh họa lời giảng: Trái Đất tự quay

quanh một trục tưởng tượng gọi là địa trục Địa trục tiếp với bề

mặt trái đất ở hai điểm Đó chính là hai địa cực: cực Bắc và

cực Nam

Ý nghĩa của vị trí thứ 3

Vị thứ 3 của Trái Đất là một trong những điều kiện rất quan trọng để góp phần nên Trái Đất có sự sống trên hệ mặt trời

2 Hình dạng, kích thước của trái đất và hệ thống kinh

vị tuyến a) Hình dạng

Trái đất có hình cầu

b) Kích tước

Kích thước Trái đất rất lớnDiện tích tổng cộng Trái Đất là 510 Km2

3) Hệ thống kinh tuyến vĩ tuyến

Trang4

Trang 5

Địa cực là nơi gặp nhau của các kinh tuyến.

Địa cực là nơi vĩ tuyến chỉ còn là một điểm(900)

Câu hỏi: Quan sát H3 cho biết: Các đường nối liền hai điểm

cực Bắc và cực Nam trên bề mặt quả địa cầu là những đường

gì? Chúng có đặc điểm nào?

Nếu cách 10 ở tâm, thì có bao nhiêu đường kinh tuyến? (360

đường kinh tuyến)

Câu hỏi: Những vòng tròn trên quả địa cầu vuông góc với

các kinh tuyến là những đường gì?

Nếu cách 100 ở tâm thì trên bề mặt địa cầu từ cực Bắc xuống

cực Nam có bao nhiêu vĩ tuyến?

Câu hỏi: Ngoài thực tế trên bề mặt Trái Đất không có đường

kinh tuyến, vĩ tuyến Đường kinh tuyến, vĩ tuyến chỉ được thể

hiêïn trên bản đồ các loại quả địa cầu Phục vụ cho mục đích

cuộc sống, sản xuất … của con người

Câu hỏi: Xác định trên quả địa cầu đường kinh tuyến gốc và

vĩ tuyến gốc? Đường kinh tuyến gốc là kinh tuyến bao nhiêu

độ? vĩ tuyến gốc là vĩ tuyến bao nhiêu độ?

Thế nào là xích đạo? Xích đạo có đặc điểm gì?

Câu hỏi: Tại sao phải chọn một kinh tuyến gốc, một vĩ tuyến

gốc? Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc là kinh tuyến bao

nhiêu độ?

Để căn cứ tính trị số của các kinh tuyến khác

Để làm ranh giới bán cầu Đông, bán cầu Tây, nửa cầu Nam,

nửa cầu Bắc?

Câu hỏi: Xác định nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam?

Vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam?

-Kinh tuyến Đông, nửa cầu Đông?

-Kinh tuyến Tây- nửa cầu Tây?

+Ranh giới hai cầu Đông, Tây vĩ tuyến 0-1800

+Cứ cách 1° sẽ có 179 kinh tuyến Đông và 179 kinh tuyến

Kinh tuyến gốc là kinh tuyến 0° (qua đài thiên văn Grin-uýt nước Anh)

Vĩ tuyến gốc là đường vĩ tuyến lớn nhất hay còn gọi là đường xích đạo đánh số 0).Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc là kinh tuyến 180°

Từ vĩ tuyến gốc (xích đạo) à Cực Bắc là nửa cầu Bắc, có 90° đường vĩ tuyến Bắc Từ vĩ tuyến Bắc (xích đạo)

à Cực Nam là nửa cầu Nam, có 90° đường vĩ tuyến Nam.Kinh tuyến Đông bên phải kinh tuyến gốc thuộc nửa cầu Đông

Kinh tuyến Tây bên trái kinh tuyến gốc, thuộc nửa cầy Tây

b) Công dụng của các đường kinh tuyến vĩ tuyến.

Các đường kinh tuyến vĩ tuyến dùng để xác định vị trí của mọi điểm trên bề mặt Trái Đất

3) Củng cố

-Gọi học sinh đọc phần chữ đỏ ở trang 8 trong SGK

-Xác định trên quả địa cầu: Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến Đông kinh tuyến Tây, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam, nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam

Câu1: Khoanh tròn câu mà em cho là đúng nhất:

Trang5

Trang 6

* Hệ mặt trời gồm có:

A 7 hành tinh

B 8 hành tinh

C 9 hành tinh

D 10 hành tinh

* Theo thứ tự xa dần mặt trời Trái Đất là hành tinh thứ mấy:

A Thứ hai trong Hệ Mặt Trời

B Thứ ba trong Hệ Mặt Trời

C Thứ tư trong Hệ Mặt Trời

D Thứ năm trong Hệ Mặt Trời

* Kinh tuyến gốc là đường:

A Đi qua đài thiên văn GuynUyt

B Đi qua ngoại ô thành Phố Luân Đôn

C Đối diện kinh tuyến 1800

D Tất cả các ý trên

4) Hướng dẫn về nhà

Làm bài tập 1,2

Đọc bài đọc thêm

-// -Tuần:…….Tiết:………

Trang6

Trang 7

Học sinh trình bày khái niệm bản đồø và một vài đặc điểm của bản đồ được vẽ theo pháp chiếu đồ khác nhau Biết một số việc cơ bản khi vẽ bản đồ

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Quả địa cầu

-Một số bản đồ: thế giới, châu lục, quốc gia, bán cầu

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

1) Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh xác định vị trí Trái Đất trong hệ mặt trời, nêu ý nghĩa

- Giải bài tập 1 (trang8)

-Xác định trên quả địa cầu: Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến Đông kinh tuyến Tây, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam, nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam

-Giáo viên vẽ hai hình tròn (tượng trưng cho Trái Đất) yêu cầu một học sinh ghi cầu Bắc cầu Nam, đường xích đạo - Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến Đông kinh tuyến Tây, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam, nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam

2) Bài giảng Vào bài: Trong cuộc sống hiện đại, bất kể là trong xây dựng đất nước, quốc

phòng, vận tải, du lịch điều không thể thiếu bản đồ, SGK còn có những bản đồ nào? Phục vụ cho nhu cầu nào?

GV: Giới thiệu một số bản đồ: Thế giới Châu lục, Việt Nam,

bản đồ SGK

Trong thực tế cuộc sống bản đồ SGK còn có những bản đồ

nào? phục vụ nhu cầu nào?

Câu hỏi: Bản đồ là gì?

Câu hỏi: Tầm quan trọng của bản đồ trong học địa lí?

Gợi ý: Có bản đồ để có thể khái niệm chính xác về vị trí, sự

phân bố các đối tượng, hiện tượng địa lí, tự nhiên, kinh tế-xã

hội của các vùng đất khác nhau trên Trái Đất

Dùng quả địa cầu và bản đồ thế giới xác định hình dạng, vị trí

các Châu lục ở bản đồ và địa cầu

Câu hỏi: Em hãy tìm điểm giống nhau và khác nhau về hình

dạng các lục địa trên bản đồ và trên quả địa cầu

(Giống nhau: Là những hình ảnh thu nhỏ của thế giới và lục

địa

Khác: Bản đồ thực hiện mặt phẳng

Địa cầu vẽ mặt cong

Câu hỏi: Vậy vẽ bản đồ là làm công viêïc gì?

Bản đồ là?

Câu hỏi: H4 biểu thị về đường cong quả đất, địa cầu được dàn

phẳng ra mặt giấy Hãy cho nhận xét có điểm gì khác H5

Tại sao đảo Grơnlen trên bản đồ H5 lại to bằng diện tích lục

1) Bản đồ

Là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính xác về vùng đất hay toàn bộ bề mặt Trái Đất trên một mặt phẳng

2) Cách vẽ bản đồ

- Biết cách biểu hiện mặt cong hình cầu của Trái Đất lên mặt phẳng

-Thu thập thông tin đặc

Trang7

Trang 8

địa Nam Mĩ.

(Thực tế Grơnlen =1/9 lục địa Nam Mĩ)

GV: Giảng dạy

Khi dàn mặt cong ra mặt phẳng bản đồ phải điều chỉnh, nên

bản đồ có sai số

Phương pháp chiếu Meccato các đường kinh tuyến song song

Càng về hai cực sai lệch càng lớn (sự biến dạng), đó là điều

giải thích sự biến dạng bản đồ khi thể hiện đảo Grơnlen ở vị trí

gần cực Bắc gần bằng diện tích lục địa Nam Mĩ ở vị trí gần xích

đạo

Ví du:ï Minh hoạkhác?

Đó là ưu, nhược điểm của từng loại bản đồ

Câu hỏi: Hãy nhận xét sự khác nhau về hình dạng các đường

kinh tuyến, vĩ tuyến ở bản đồ, H5, H6, H7

Tại sao có sự khác nhau đó

Tại sao các nhà hàng hải hay dùng bản đồ có kinh tuyến, vĩ

tuyến là những đường thẳng?

Vì vẽ bản đồ giao thông dùng các bản đồ vẽ theo phương

pháp chiếu Meccato phương pháp bao giờ cũng chính xác

GV: Yêu cầu học sinh đọc mục 2 và trả lời câu hỏi:

Để vẽ được bản đồ phải lần lược làm những việc gì?

Giải thích thêm về ảnh vệ tinh, ảnh hàng không?

Câu hỏi: Bản đồ có vai trò như thế nào trong dạy và học địa

lí (Bản đồ là nguồn kiến thức quan trọng và được coi như quyển

SGK địa lí thứ 2 của học sinh

điểm các đối tượng địa lí.Lựa chọn tỉ lệ và kí hiệu phù hợp thể hiện đối tượng trên bản đồ

3 Củng cố

-Bản đồ là gì? Tầm quan trọng của bản đồ trong việc học địa lí

-Yêu cầu học sinh đọc mục chữ đỏ (trang11) và trả lời câu hỏi

Vẽ bản đồ là gì?

Công việc cơ bản nhất của việc vẽ bản đồ?

Những hạn chế của các vùng đất được vẽ trên bản đồ?

Để khắc phục những hạn chế trên người ta làm như thế nào?

Câu1: Cho biết câu dưới đây đúng sai:

* Vẽ bản đồ là chuyển mặt cong trái Trái Đất ra mặt phẳng của giấy

A Đúng

B Sai

Câu2: Cho biết câu dưới đây đúng sai.

*Vẽ bản đồ là nối liền chỗ đứt bề mặt quả địa cầu sau khi được dàn mặt phẳng.

A Đúng

B B Sai

Câu3: Khoanh tròn câu mà em cho là đúng nhất.

Trang8

Trang 9

* Các vùng được biểu hiện trên bản đồ thường có nhược điểm.

A Đúng về diện tích nhưng sai về hình dạng

B Đúng về hình dạng nhưng sai về diện tích

C Càng xa trung tâm chiếu đồ, thì sự biến dạng càng rõ rệt

4 Hướng dẫn về nhà.

Có thể đưa mục b phần củng cố sang phần hướng dẫn học sinh học ở nhà

Đọc bài 3, 4: Nhóm học sinh chuẩn bị thước tỉ lệ thực hành bài tập tiết sau

Tuần:…….Tiết:………

Trang9

Trang 10

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Học sinh hiểu tỉ lệ bản đồ là gì? Nắm được ý nghĩa hai loại: số tỉ lệ, và thước tỉ lệ

-Biết cách tính khoảng cách thực tế dựa vào số tỉ lệ và thước tỉ lệ

II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Một số bản đồ có tỉ lệ khác nhau

-Thước tỉ lệ

1 Kiểm tra bài cũ

a Bản đồ là gì? Bản đồ có tầm quan trọng như thế nào trong giảng dạy và học tập địa lí?

b Những công việc cơ bản cần thiết để vẽ được bản đồ?

2) Bài giảngVào bài: Bất kể loại bản đồ cũng đều thể hiện các đối tượng địa lí nhỏ hơn kích

thước thực của chúng Để làm được điều này, người vẽ phải có phương pháp thu nhỏ theo tỉ lệ khoảng cách và kích thước của các đối tượng địa lí để đưa lên bản đồ Vậy tỉ lệ bản đồ là gì? Công dụng của tỉ lệ bản đồ ra sao, cách đo tính khoảng cách trên bản đồ dựa vào số tỉ lệ thế nào? Đó là nội dung của bài học?

GV: Nhắc lại kích thước ban đầu về tỉ lệ là gì?

Dùng hai bản đồ có tỉ lệ khác nhau Giới thiệu vị trí phần ghi tỉ

lệ của mỗi bản đồ?

Yêu cầu học sinh lên bản đọc, rồi ghi ra bản tỉ lệ của hai loại

bản đồ đó

Vd:

250000

1

; 100000

1

đó là tỉ lệ bản đồ

Tỉ lệ bản đồ là gì?

Câu hỏi: Đọc tỉ lệ của hai loại tỉ lệ bản đồ H8, H9 cho biết điểm

giống điểm khác

Giống: thể hiện trên cùng một lãnh thổ

Khác: Tỉ lệ

Câu hỏi: Hai bản đồ treo tường và hai bản đồ H8, H9.

Vậy cho biết có mấy dạng biểu hiện tỉ lệ bản đồ?

Giải thích tỉ lệ: ;2501.000

000 100 1

Tử số chỉ giá trị gì? (Khoảng cách trên bản đồ)

Mẫu số là số chỉ giá trị ? (Khoảng cách ngoài thực địa)

1cm = 1Km ngoài thực địa

-> Tỉ lệ số: 1 đoạn 1cm = 1km ……

Câu hỏi: Quan sát H8, H9 cho biết

Mỗi cm trên trên một đoạn bản đồ ứng với khoảng cách bao

I) Ý nghĩa tỉ lệ bản đồ

Tỉ lêï bản đồLà tỉ số khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách tương ứng trên thực địa

a) Ý nghĩa: Tỉ lệ bản đồ

cho biết bản đồ được thu nhỏ bao nhiêu so với thực địa:Có hai dạng biểu hiện tỉ lệ bản đồ:

 Tỉ lêï số

 Tỉ lệ thước

II Tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước hoặc tỉ lệ số trên bản đồ.

Trang10

Trang 11

nhiêu trên thực địa

Bản đồ nào trong hai bản đồ có tỉ lệ lớn hơn? Tại sao?

Bản đồ nào thể hiện các đối tượng chi tiết hơn? Nêu dẫn

chứng?

H8: 1cm trên bản đồ ứng với 7.500m ngoài thực địa H9 1cm

trên bản đồ ứng với 15.000 ngoài thực địa

Bản đồ H8 có tỉ lệ lớn hơn và thể hiện các đối tượng địa lí chi

tiết hơn)

Vậy: Mức độ nội dung của bản đồ phụ thuộc vào yếu tố gì?

Muốn bản đồ có mức độ chi tiết cao cần sử dụng loại tỉ lệ nào?

Tiêu chuẩn phân loại các loại tỉ lệ bản đồ (Lớn, nhỏ, trung

bình)

GV: Kết luận: Tỉ lệ bản đồ quy đinh mức độ thu nhỏ nội dung

thể hiện trên bản đồ

GV: Mục2: Yêu cầu học sinh đọc SGK nêu trình tự cách đo tính

khoảng cách dựa vào tỉ lệ thước, tỉ lệ số

Hoạt động nhóm:

GV: Chia lớp thành 4 nhóm giao việc.

Nhóm1: Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ

khách sạn Hải Vân-Khách Sạn Thu Bồn

Nhóm2: Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ

khách sạn Hoà Bình- Khách Sạn Sông Hàn?

Nhóm3: Đo và tính chiều dài của đường Phan Bội Châu (đoạn

từ đường Trần Quý Cáp-đường Lý Tự Trọng)

Nhóm 4: Tương tự nhóm 3 Đoạn đường Nguyễn Chí Thanh ( Lý

Thường Kiệt-Quang Trung)

Hướng dẫn: Dùng Compa hoặc thước kẻ đánh dấu khoảng cách

rồi đặt vào thước tỉ lệ

Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm này đến điểm

khác

Đo từ chính giữa các kí hiệu, không đo từ cạnh kí hiệu

GV: Kiểm tra mức độ chính xác của kiến thức

- Muốn tính khoảng cách thực địa ta dựa vào tỉ lệ thước và tỉ lệ số

Câu1: Khoanh tròn câu trả lời mà em cho là đúng:

a Tỉ lệ bản đồ là gì:

A Là phân số ghi dưới góc bản đồ luôn có tử là số 1

B Là phân số cho biết tỉ lệ thu nhỏ của hình vẽ lãnh thổ trên bản dồ so với thực tế

Trang11

Trang 12

C Cả hai câu đều đúng.

D Cả hai câu đều sai

b Tỉ lệ bản đồ càng lớn khi

A Mẫu các phân số càng nhỏ

B Mẫu các phân số càng lớn

C Cả hai đều đúng

D Cả hai đều sai

c Đi thực địa, ta cần sử dụng bản đồ có

A Tỉ lệ lớn

B Tỉ lệ nhỏ

3) Hướng dẫn về nhà

4) Xem lại các bài tập đã làm ở lớp

Xem trước bài 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ VĨ ĐỘ VÀ TOẠ DỘ ĐỊA LÍ

-// -Tuần:…….Tiết:………

BÀI 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ, KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ, TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Học sinh biết và nhớ các quy định về phương hướng trên bản đồ GIÁO ÁN GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA KHỐI 6

Trang12

Trang 13

- Hiểu thế nào là kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí

- Hiểu cách tìm phương hướng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí của một điểm trên bản đồ, trên quả địa cầu

Bản đồ Châu Á, bản đồ khu vực Đông Nam Á

Quả địa cầu

- Tỉ lệ bản đồ là gì? Làm bài tập 2( SGK trang 14)

- Nêu ý nghĩa của tử số, mẫu số trong số tỉ lệ

Bài giảng:

Khi nghe đài phát thanh thông báo cơn bão mới hình thành để làm công việc phòng chống bão và theo dõi diễn biến cơn bão chuẩn xác cần phải xác định định được vị trí và đường di chuyển của cơn bão hoặc một con tàu bị nạn ngoài khơi đang phát tính hiệu cấp cứu, cần xác định được vị trí chính xác của con tàu đó để làm công việc cứu hộ Để làm được những công việc trên ta phải nắm được phương pháp xác định phương hướng và toạ độ địa lí của các điểm trên bản đồ

Câu hỏi: Trái Đất là một cầu tròn, làm thế nào xác định được

phương hướng trên mặt quả địa cầu?

(Lấy phương hướng tự quay của trái Đất để chọn Đông Tây,

hướng vuông góc với hướng chuyển động của Trái Đất là Bắc

và Nam Đã có 4 hướng cơ bản Đông, Tây, Nam, Bắc => Rồi

xác định ra các hướng khác

GV: Giới thiệu khi xác định phương hướng trên bản đồ.

Từ trung tâm xác định phía trên là hướng Bắc, dưới là Nam,

trái là hướng Tây, phải là hướng Đông

Câu hỏi: Nhắc lại, tìm và chỉ hướng các đường kinh tuyến, vĩ

tuyến trên quả địa cầu?

Kinh tuyến nối điểm cực Bắc và cực Nam quả địa cầu là

đường chỉ hướng Bắc Nam

Vĩ tuyến là đường vuông góc các kinh tuyến và chỉ hướng

Đông-Tây

Vậy: Cơ sở xác định phương hướng trên bản đồ là dựa vào

yếu tố nào?

Trên thực tế có những bản đồ không thể hiện kinh tuyến, vĩ

tuyến, làm thế nào để xác định được phương hướng

Xác định các hướng còn lại ở hình sau:

1) Phương hướng trên bản đồ

-Xác định tên kinh tuyến,

vĩ tuyến+ Đầu trên kinh tuyến chỉ hướng Bắc, đầu dưới chỉ hướng Nam

+Bên phải vĩ tuyến chỉ hướng Đông, bên trái vĩ tuyến chỉ hướng Tây

Xác định dựa vào mũi tên chỉ hướng

Trang13ĐT

Trang 14

Kinh tuyến gốc

A

BC

D

E

Nhận xét rồi chuẩn xác lại kiến thức:

Câu hỏi: HS thực hành tìm phương hướng đi từ điểm 0 đến

các điểm A,B, C, D hình 13 SGK

Câu hỏi: Hãy tìm điểm C trên H11 là chỗ gặp nhau của

đường kinh tuyến và vĩ tuyến nào?

GV: Khoảng cách từ điểm C đến kinh tuyến gốc xác định

kinh độ của điểm C

Khoảng cách từ điểm C đến xích đạo (vĩ tuyến gốc) xác định

vĩ độ của điểm C

Câu hỏi: Vậy kinh độ, vĩ độ của một điểm là gì?

Câu hỏi: Một học sinh viết toạ độ địa lí điểm A, B như sau:

1500T 100N

A B

400B 200Đ

Em hãy nhận xét đúng sai tại sao:

GV: Lưu ý học sinh

2) Kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí

Khái niệm kinh độ vĩ độKinh độ: Là khoảng cách từ điểm đó đến kinh tuyến gần nhất về kinh tuyến gốc 0°

Vĩ độ: Là khoảng cách từ điểm đó đến vĩ tuyến gần nhất về xích đạo

2) Cách viết toạ độ

Khi viết toạ độ người ta thường viết kinh độ ở trên

vĩ độ ở dươi

200TA

100B

200ĐB

100N

Trang14

Trang 15

Cực Bắc Cực Nam

Cần hướng dẫn học sinh phương pháp tìm toạ độ địa lí trong

trường hợp địa điểm cần tìm không nằm trên các đường kinh

tuyến, vĩ tuyến kẻ sẵn

-Vị trí của một điểm ngoài toạ độ địa lí cần xác định độ cao

(so với mực nước biển)

GV: Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm có thểû là một tổ

học tập, hoặc hai bàn quay lại ………)

Nhóm1: Làm bài tập phần a

Nhóm2: Làm bài tập phần b

Nhóm3: Làm bài tập phần c

3.Củng cố:

Căn cứ vào đâu người ta xác định phương hướng? cách viết toạ độ địa lí, cho ví dụ

Xác định phương hướng trên bản đồ:

* Khi viết toạ độ địa lí, người ta thường viết kinh độ ở trên, vĩ độ ở dưới.

A Đúng

B Sai

Câu2: Căn cứ vào đâu để xác định phương hướng trên bản đồ?

a) Mũi tên chỉ hướng b) Kinh tuyến c) Vĩ tuyến d) Cả 3 đều đúng

4 Hướng dẫn về nhaLàm bài tập 1, 2

Đọc trước bài 5: Tìm ví dụ minh họa nội dung, hệ thống kí hiệu và biểu hiện các đối tượng địa

lí về địa điểm, số lượng, vị trí, nhân tố không gian

Trang15

Trang 16

- Học sinh hiểu kí hiệu bản đồ là gì? Biết đặc điểm và sự phân loại các kí hiệu bản đồ.

- Biết cách đọc các kí hiệu trên bản đồ, sau khi đối chiếu với bản chú giải, đặc biệt là kí hiệu về độ cao của địa hình

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HOC

a) Kinh độ, vĩ độ khác kinh tuyến, vĩ tuyến như thế nào Xác định toạ độ địa lí của một điểm là thế nào?

b) Xác định vị trí một trung tâm cơn bão mới hình thành có tọa độ như sau trên bản đồ tự nhiên thế giới (hoặc trên quả địa cầu)

Vào bài Bất kể một loại bản đồ nào cũng dùng một loại ngôn ngữ đặc biệt Đó là hệ thống kí hiệu

để biểu hiện các đối tượng địa lí về các đặc điểm, vị trí sự phân bố trong không gian …Cách biểu hiện loại ngôn ngữ bản đồ này ra sau, để hiểu được nội dung, ý nghĩa của kí hiệu ta phải làm gì? Đó chính là nội dung của bài

GV: Giới thiệu một số bản đồ kinh tế: công nông nghiệp và

giao thông vận tải

Yêu cầu học sinh quan sát hệ thống kí hiệu trên bản đồ, rồi so

sánh và cho nhận xét các kí hiệu với các hình dạng thực tế của

đối tượng

Câu hỏi: Tại sao muốn hiểu biết kí hiệu phải đọc chú giải.

Câu hỏi: Quan sát H14 Hãy kể tên một số đối tượng địa lí

được biểu hiện bằng các loại kí hiệu?

Trên bản đồ công nghiệp, nông nghiệp Việt Nam có mấy

dạng kí hiệu? Dạng đặc trưng?

Cho biết ý nghĩa thể hiện của các loại kí hiệu

Qua H14, H15 cho biết mối quan hệ giữa các loại kí hiệu và

dạng kí hiệu?

Tóm lại: Đặc điểm quan trọng nhất của kí hiệu là gì?

1) Kí hiệu bản đồ:

Kí hiệu bản đồ dùng để biểu hiện vị trí đặc điểm của các đối tượng địa lí được đưa lên bản đồ

Có 3 loại kí hiệu thường dùng

+KH điểm+KH đường+KH diện tíchBảng chú giải của bản đồ giúp ta hiểu được nội dung, ý nghĩa của các kí hiệu dùng trên bản đồ

II) Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ

Đường đồng mức là đường

Trang16

Trang 17

Câu hỏi: Quan sát H16 cho biết:

Mỗi lát cắt cách nhau bao nhiêu m

Dựa vào khoảng cách các đường đồng mức ở hai sườn núi

phía đông và phía tây hãy cho biết sườn nào có độ dốc lớn?

Thực tế qua một số bản đồ địa lí tự nhiên: thế giới, Châu lục,

quốc gia, độ cao còn được biểu hiện yếu tố gì?

Xác định trên bản đồ……?

Kết luận: Để biểu hiện độ cao địa hình người ta làm thế nào?

Để biểu hiện độ sâu ta làm thế nào?

Chú ý: GV giới thiệu quy ước dùng thang màu biểu hiện độ

cao

Dựa vào các đường đồng mức sau xác định độ cao của các

điểm A,B,C

GV: Lưu ý học sinh các đường đồng mức và đường đẳng sâu

cùng dạng kí hiệu, song biểu hiện dạng kí hiệu ngược nhau

VD: Độ cao dùng số dương: 100m, 500m.

Đường thẳng sâu dùng số âm (-100)m, (-500m)…

nối những điểm có cùng độ cao với nhau

Đặc điểm+Trị số các đường đồng mức cách đều nhau

+ Các đường đồng mức càng gần nhau thì địa hình càng dốc

Tại sao khi sử dụng bản đồ phải dùng bản chú giải?

Dựa vào các kí hiệu bản đồ (treo trên bảng) tìm ý nghĩa của từng loại kí hiệu khác nhau

Câu1: Khoanh tròn câu mà em cho là đúng:

a Kí hiệu nào sau đây là kí hiệu tượng hình:

A Kí hiệu mỏ sắt Fe

B Kí hiệu mỏ than là hình vuông màu đen

C Kí hiệu cảng biển là hình mỏ neo

D Hai ý b và c

Câu2: Các câu sai đây đúng hay sai:

*Các đường đồng mức càng gần nhau thì địa hình càng dốc:

C Đọc bản chú giải

D Đọc độ cao trên đường đồng mức

Câu4: Khi biểu hiện độ cao địa hình, người ta thường dùng kí hiệu:

A Thang màu

B Các đường đồng mức

Trang17

Trang 18

C Hình học

D Cả 2 câu a và b đều đúng

E Tất cả các câu đều đúng

Câu5: Khi biểu hiện các vùng trồng trọt và chăn nuôi, người ta sử dụng loại kí hiệu:

A Tượng hình

B Diện tích

C Điểm

D Hình học

3 Hướng dẫn về nhà:

Học câu hỏi 1, 2, 3

Xem lại nội dung và xác định phương hướng trên bản đồ, tính tỉ lệ bản đồ

Chuẩn bị địa bàn, thước dây cho bài thực hành sau

-// -Tuần:…….Tiết:……

Ngày soạn:…………

Ngày dạy:…………

BÀI 6: THỰC HÀNH: TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC DÂY

ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Cho biết cách sử dụng địa bàn, tìm phương hướng của các đối tượng địa lí trên bản đồ

- Biết đo các khoảng cách trên thực tế và tính tỉ lệ khi đưa lên lược đồ

- Biết vẽ sơ đồ đơn giản của lớp học trên giấy

Trang18

Trang 19

II PHƯƠNG TIỆN DẠY-HỌC

Địa bàn: 4 chiếc

Thước dây: 4 chiếc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP.

a Tại sao khi sử dụng bản đồ, trước tiên phải xem bản chú giải?

b Tại sao người ta lại biết sườn nào dốc hơn khi quan sát các đường đồng mức biểu hiện dốc hai sườn núi

GV kiểm tra dụng cụ thực hành của các nhóm

+ Phân công công việc cho mỗi nhóm

Nêu yêu cầu cụ thể

Giới thiệu hướng dẫn sử dụng địa bàn

Câu hỏi:: Giới thiệu địa bàn: Yêu cầu cho biết địa bàn gồm

những bộ phận nào?

GV: Lớp chia thành bốn nhóm HS phân công cho nhóm viên

cụ thể công việc đo chiều dài, chiều rộng

GV: Kiểm tra, hướng dẫn học sinh nắm vững cách làm.

Đông 900Tây 2700Cách sử dụngXoay hộp đầu xanh trùng vạch số 0 Đúng hướng đường 00-1800 là đường Bắc Nam

Phân công mỗi nhóm vẽ một sơ đồ

Công việc: Đo và vẽ sơ đồ lớp học

Đo: HướngKhung lớp học và chi tiết trong lớp

Vẽ sơ đồ yêu cầu:

Tên sơ đồ

Tỉ lệMũi tên chỉ hướng Bắc, ghi chú

Trang19

Trang 20

Ôn tập:

- Phân biệt kinh tuyến và vĩ tuyến, vẽ hình minh hoạ

- Bản đồ là gì? Vai trò của bản đồ trong học địa lí?

- Tỉ lệ bản đồ cho ta biết điều gì?

- Tại sao khi sử dụng bản đồ, việc đầu tiên phải xem bản chú giải?

KIỂM TRA 1 TIẾT

Trang20

Họ tên:………

Lớp:………

Trang 21

Kiểm tra 1 tiết

Môn Địa Khối 6 Thời gian: 45 phút

Ngày:27/10/2006

I TRẮC NGHIỆM: ( 4 Điểm)

Em hãy khoanh tròn các câu mà em cho là đúng nhất:

Câu1: Trái đất nằm ở vị trí thứ mấy trong số 9 hành tinh theo thứ tự xa dần mặt trời.

b) Thứ 3 d) Cả 3 câu đều sai

Cây2: Có bao nhiêu kinh tuyến và vĩ tuyến trên trái đất ?

a) 300 kinh tuyến và 180 vĩ tuyến c) 360 kinh tuyến và 180 vĩ tuyếnb) 360 kinh tuyến và 181 vĩ tuyến d) 350 kinh tuyến và 179 vĩ tuyến

Câu3: Có mấy dạng biểu hiện tỉ lệ bản đồ.

a) Có 3 dạng c) Lưới kinh vĩ tuyến

b) Có 4 dạng d) Cả ba câu đều sai

Câu4: Căn cứ vào đâu để xác định phương hướng trên bản đồ ?

a) Mũi tên chỉ hướng b) Kinh tuyến c) Vĩ tuyến d) Cả 3 đều đúng

Câu 5: Sắp xếp các ý ở cột A với cột B cho đúng:

Câu 1: Câu 2: Câu 3: Câu 4:

Câu6: Sắp xếp ý ở cột A và cột B sao cho đúng.

a Bên phải vĩ tuyến chỉ hướng Tây

b Đầu dưới kinh tuyến chỉ hướng Đông

c Bên trái vĩ tuyến chỉ hướng Nam

d Đầu trên kinh tuyến chỉ hướng Bắc

Trang21

Trang 22

BẮC

Câu 1: Câu 2: Câu 3: Câu 4:

Câu7: Độ cao địa hình trên bản đồ được biểu hiện bằng

Câu8: Điền tiếp các hướng vào ô để trống của các hình sau

II TỰ LUẬN: (6Đ)

Câu1: Tại sao khi sử dụng bản đồ, trước tiên ta phải xem bảng chú giải

-

-Câu2: Em hãy ghi các điểm cực Bắc, Cực Nam, Nửa Cầu Bắc, Nửa Cầu Nam, Đường Xích Đạo

Trang22

Trang 23

BÀI7: SỰ VẬNĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT

VÀ CÁC HỆ QUẢ.

Học sinh biết được sự chuyển động tự quay quanh một trục tưởng tượng của Trái Đất Hướng chuyển động của Trái Đất từ Tây-Đông Thời gian tự quay quanh trục của Trái Đất là 24 giờ

Trang23

Trang 24

Trình bày được một số hệ quả của sự vận động Trái Đất quanh trục.

Biết dùng quả Địa Cầu, chứng minh hiện tượng ngày đêm kế tiếp nhau trên Trái Đất

Quả địa cầu

Tập tranh ảnh địa lí lớp 6

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

GV: Hướng dẫn quả địa cầu: Là mô hình thu nhỏ của

Trái Đất ………độ nghiêng của trục nối hai đầu

Lưu ý: Trên thực tế Trái Đất là trục tưởng tượng nối hai

đầu cực

Trục nghiêng là trục tự quay

Nghiêng 66033’ trên mặt quỹ đạo

Câu hỏi: HS quan sát cho biết Trái Đất tự quay quanh

trục theo hướng nào? (HS lên bảng thể hiện hướng quay

trên quả địa cầu)

Thời gian Trái Đất tự quay một vòng quanh trục trong

một ngày đêm được quy ước là bao nhiêu giờ?

Câu hỏi: Tính tốc độ góc tự quay quanh trục của Trái

Đất?

3600: 24 = 150/giờ -> 60/: 150=4’/độ

Câu hỏi: Cùng một lúc trên Trái Đất có bao nhiêu giờ

khác nhau (24 giờ)

Câu hỏi: 24 giờ khác nhau (24 khu vực giờ) (24 múi giờ.

Câu hỏi: Vậy mỗi khu vực (mỗi múi giờ) chênh lệch

nhau bao nhiêu giờ? Mỗi khu vực giờ trong bao nhiêu kinh

tuyến? (360:4=15 kinh tuyến)

-Sự phân chia bề mặt Trái Đất thành 24 khu vực giờ có

ý nghĩa gì?

GV: (Gợi ý): Giờ địa phương, giờ riêng mỗi kinh tuyến

có bất lợi gì?

GV: Để tiện tính giờ trên thế giới, năm 1884 Hội nghị

quốc tế thống nhất lấy khu vực có kinh tuyến gốc (00) đi qua

đài thiên văn Grinuýt) làm khu vực giờ gốc

Ranh giới của khu vực giờ gốc?

Từ khu vực gốc đi về phía đông có thứ tự bao nhiêu? So

với khu vực phía Tây? và ngược lại phía Tây tính thế nào?

Nước ta lấy giờ chính thức của kinh tuyến nào đi qua

Khu vực thứ mấy?

Câu hỏi: H20 cho biết khi có khu vực giờ gốc là 12 giờ

1) Sự vận động của Trái Đất quanh trục

Hướng tự quay của Trái Đất từ Tây sang đông

Thời gian tự quay một vòng 24 giờ(1 ngày đêm)

-Chia bề mặt Trái Đất thành 24 khu vực giờ, mỗi khu vực giờ có giờ riêng

-Giờ gốc (GMT) khu vực có kinh tuyến đi qua chính giữa làm khu vực giờ gốc và đánh số 0

-Phía đông có giờ sớm hơn phía Tây

Kinh tuyến 1800 là đường đổi ngày quốc tế

Trang24

Trang 25

thì nước ta là mấy giờ? Ơû Bắc Kinh, Macxơva là mấy giờ?

Câu hỏi: Như vậy mỗi quốc gia có giờ quy định riêng

Nhưng ở những nước có diện tích rộng trải trên nhiều kinh

tuyến (nhiều khu vực giờ) như: LB Nga, Canađa (11 khu

vực, 5 khu vực giờ) thì dùng giờ nào cùng cho quốc gia đó

Giờ đó gọi là giờ gì? (Giờ hành chính, hay pháp lệnh

Câu hỏi: Nêu sự nhầm lẫn trong hải trình của đoàn thuỷ

thủ Mazenlăng đi vòng quanh thế giới trong 1083 ngày (lịch

6/9/1522, thực tế là 7/9)

Câu hỏi: Tại sau có hiện tượng như vậy(Trái Đất quay

từ Tây-Đông đi về phía Tây qua 150 kinh chậm đi 1 giờ

Vòng quanh thế giới tức là đi hết 3600, đồng hồ lùi 24 giờ

tức là một ngày)

Câu hỏi: Giờ phía Đông và giờ phía Tây có sự chênh

lệch như thế nào? (phía đông nhanh hơn một giờ, phía Tây

chậm hơn một giờ)

Để tránh nhầm lẫn có quy ước thế nào? (phía đông

nhanh hơn một giờ, phía Tây chậm hơn một giờ)

Trên đường giao thông quốc tế?

GV: Giới thiệu cho học sinh đường đổi ngày quốc tế

trên quả địa cầu, bản đồ thế giới

GV: Dùng quả địa cầu và ngọn đèn minh hoạ cho hiện

tượng ngày đêm

Câu hỏi: Cho nhận xét diện tích được chiếu sáng? Gọi

là gì?

Nhận xét diện tích không được chiếu sáng? gọi là gì?

( Đẩy quả cầu quay từ Tây sang Đông) hiện tượng ngày

đêm Giả sử Trái Đất không tự quay quanh trục thì có hiện

tượng ngày đêm không? Thời gian ngày là bao nhiêu giờ,

đêm là bao nhiêu giờ Nêu ý nghĩa của sự vận động tự quay

của Trái Đất?

Câu hỏi: Tại sao hằng ngày? Quan sát bầu trời thấy mặt

trời mặt trăng và các ngôi sao chuyển động đông-Tây

Câu hỏi: H22 cho biết Bắc bán cầu các vật chuyển động

theo hướng N-N, O-S bị lệch về phía bên phải hay trái (gợi

ý P-N) hướng lệch của các vật chuyển động từ xích đạo->

cực hướng nào?(ĐB-TN); O->S -> Xích đạo hướng nào?

(TN-ĐB)

Câu hỏi: Vật chuyển động nhìn theo hướng chuyển

động thì lệch hướng nào ở hai nửa cầu?

Câu hỏi: Các vật thể chuyển động trên Trái Đất có hiện

2) Hệ quả của sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất

-Hiện tượng ngày đêm kế tiếp nhau

-Sự chênh lệch hướng do vận động tự quay của Trái Đất

Trang25

Trang 26

tượng gì?

Khi nhìn theo hướng chuyển động vật chuyển động lệch

hướng? Nếu ở nửa cầu Bắc

Ở nửa cực Nam vật chuyển động lệch hướng?

Câu hỏi: Cho biết ảnh hưởng của sự lệch hướng tới các

đối tượng địa lí trên bề mặt trái đất (hướng gió tín phong –

ĐB)

Hướng gió Tây-TN: dòng biển dòng chảy của

sông( trong quan sự đạn bắn theo hướng kinh tuyến

3.Củng cố

-Tính giờ của Nhật Bản, Mĩ, Pháp, Aán Độ nếu giờ gốc là 7 giờ?

-Oân lại hệ quả của vận động tự quay của Trái Đất

Câu1: Khoanh tròn câu mà em cho là đúng nhất:

*Trái Đất có ngày và đêm liên tục nối tiếp nhau là do:

A Mặt Trời mọc ở đằng Đông, lặn ở đằng Tây

B Trái Đất tự quya theo hướng từ Tây sang đông

C Trái đất tự quay theo hướng Đông sang Tây

D Mặt trời chuyển động Đông sang Tây

Câu2: Hệ quả của sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất là:

A Khắp mọi nơi trên Trái Đất đều lần lượt có ngày và đêm

B Các địa điểm trên Trái Đất lần lượt được chiếu sáng và khuất vào bóng tối

C Các vật chuuyển động trên bề mặt Trái đất đều có sự lệch hướng

Câu3: Trục Trái Đất là:

A Trục xuyên suốt Trái Đất nối liền hai cực

B Trục có hai đầu là cực Bắc và cực Nam

C Trục tưởng tượng nối liền hai cực

Câu4: Cho biết câu dưới đây đúng hay sai:

Các địa điểm phía Đông có giờ sớm hơn phía Tây là do Trái Đất chuyển động từ Tây sang Đông.

A Đúng

B Sai

4 Hướng dẫn về nhà.

Làm câu hỏi về nhà 1, 2 SGK

Trang26

Trang 27

- HS hiểu được cơ chế của sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời (quỹ đạo), thời gian chuyển động và tính chất của hệ chuyển động

Nhớ vị trí: Xuân Phân, Hạ Chí, Thu Phân, Đông Chí trên quý đạo của Trái Đất

Tranh vẽ chuyển động của trái đất quanh mặt trời

Quả địa cầu

Trang27

Trang 28

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1.Kiểm tra bài cũ

Vận động tự quay quanh trục của Trái Đất sinh ra hệ quả gì? Nếu Trái Đất không có vận động tự quay thì có hiện tượng ngày đêm trên Trái Đât sẽ ra sao?

Khu vực giờ là gì? Khu vực giờ gốc là 3 giờ thì khu vực 10 giờ khu vực 20 giờ mấy giờ?

2.Bài giảng

Vào bài: Ngoài sự vận động tự quay quanh trục, Trái Đất còn có sự chuyển động quay

quanh Mặt Trời SựÏ chuyển động tịnh tiến này sẽ sinh ra những hệ qủa quan trọng như thế nào? Có ý nghĩa lớn lao đối với sự sống trên Trái Đất ra sao là nội dung của bài này

GV: Giơiư thiệu H23 phóng to

Nhắc lại chuyển động tự quay quanh trục, hướng độ

nghiêng của trục Trái Đất ở các vị trí: Xuân phân, Hạ Chí, Thu

Phân, Đông Chí

Câu hỏi: Theo dõi mũi tên trên quỹ đạo và trên trục của

Trái Đất thì trái Đất cùng lúc tham gia mấy chuyển động?

Hướng các vận động trên?

Sự chuyển động đó gọi là gì?

GV: Dùng quả địa cầu lặp lại hiện tượng chuyển động tịnh

tiến của Trái Đất ở các vị trí: Xuân Phân, Hạ Chí, Thu Chí,

Đông Chí Theo quỹ đạo có hình Elip

-Nhắc lại học sinh thuật ngữ:

+Quỹ đạo, hình Elip

+Chuyển động tịnh tiến

Câu hỏi: Thời gian vận động quanh trục của Trái Đất một

vòng là bao nhiêu?

Câu hỏi: Ở H23 thời gian chuyển động quanh mặt trời một

vòng của Trái Đất là bao nhiêu?

Khi chuyển động trên qũy đạo khi nào Trái Đất gần mặt

trời nhất? khoảng cách bao nhiêu?

Cận nhật: 3-4 tháng tháng1: 147 triệu Km

Khi nào Trái Đất xa mặt trời nhất

Khoảng cách là bao nhiêu?

Viễn nhật: 4-6 tháng: 152 triệu Km

Phương án 1:

Câu hỏi: Cho biết khi chuyển động trên quỹ đạo, trục

nghiêng và hướng tự quay của Trái Đất có thay đổi không

Hiện tượng gì xảy ra ở vị trí hai bán cầu thay đổi thế nào

với mặt trời? Sinh ra hiện tượng gì?

Câu hỏi: Ngày 22/6 (Hạ chí) ở nửa cầu nào ngả nhiều nhất

về phía mặt trời? Nửa cầu nào chếch xa?

I Sự chuyển động của Trái Đất quanh mặt trời

-Trái đất chuyển động quay mặt trời theo hướng T-> Đ trên quỹ đạo có hình Elip gần tròn

-Thời gian chuyển động quanh mặt trời 1 vòng 365 ngày 6 giờ

II Hiện tượng mùa

-Khi chuyển động trên quỹ đạo trục của Trái Đất bao giờ cũng có độ nghiêng không đổi, hướng

Trang28

Trang 29

Câu hỏi: Nửa bán cầu ngả về phía mặt trời, góc chiếu càng

lớn nhận nhiệt càng nhiều, ánh sáng-> mùa nóng

Nửa cầu nào chếch xa mặt trời góc chiếu sáng nhỏ nhận ít

nhiệt, ánh sáng -> mùa lạnh

Như vậy, Khi nửa cầu Bắc là hạ chí 22/6? Là mùa gì? thì

nửa cầu Nam thời gian đó là ngày gì? Mùa gì?

Ngày 22/6 thì nửa cầu Nam là ngày gì? Mùa gì nửa cầu Bắc

thời gian đó là ngày gì? Mùa gì?

Em có nhận xét gì về:

+ Sự phân bố nhiệt, ánh sáng ở hai nửa cầu?

Cách tính mùa ở hai nửa cầu?

Câu hỏi: H23 cho biết

Trái Đất hướng cả hai nửa cầu Bắc và Nam về phía mặt trời

như nhau vào các ngày nào?

-(Khi đó ánh sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc vào nơi nào

trên bề mặt Trái Đất? (Chiếu thẳng góc vào khu vực xích đạo)

-Đó là mùa nào trong năm ở hai bán cầu?

GV: Dùng quả địa cầu minh hoạ câu hỏi: Nếu trục Trái đất

không nghiêng trên mặt phẳng quỹ đạo một góc bằng

66°33’mà đứng thẳng một góc 90° hoặc trùng hợp với mặt

phẳng xích đạo thành một góc 0°, thì khi Trái Đất vẫn tự quay

quanh mình và quay xung quanh Mặt Trời như hiện nay, hiện

tượng các mùa sẽ ra sao ?

về một phía

-Hai nửa cầu ngả gần và chếch xa mặt trời sinh

ra hiện tượng các mùa

-Sự phân bố ánh sáng và lượng nhiệt cách tính mùa ở 2 nữa cầu Bắc và Nam hoàn toàn trái ngược nhau

-Ngày 22/6 Hạ chí ở nữa cầu Bắc (mùa nóng) bán cầu nam ngày đông chí(mùa lạnh)

-Ngày 22/12 đông chí ở nửa cầu bắc (mùa lạnh) nửa cầu nam là ngày hạ chí (mùa nóng)

21/3 xuân phân ở nửa cầu Bắc, thu phân ở nửa cầu nam

Các mùa tính theo dương lịch và âm lịch có khác nhau về thời gian

Phương án 2: Hoạt đôïng nhóm: Qua H23 hoàn toàn nội dung bài tập sau:

Ngày Tiết Địa điểm Trái đất: ngả gần

nhất, chếch xa nhất Mặt Trời

Lượng ánh sáng và nhiệt Mùa gì

Nhận ít Nhận nhiều

Lạnh (Đông)Nóng (Hạ)

-Nửa cầu bắc chuyển nóng sang lạnh -Nửa cầu Nam chuyển lạnh sang nóng 21/3 Xuân Nửa cầu Bắc Hai nửa cầu Mặt trời chiếu -Mùa lạnh

Trang29

Trang 30

chuyển nóng -Nửa cầu Nam chuyển lạnh

Kết luận:

Sự phân bố ánh sáng, nhiệt độ và cách tính mùa ở hai nửa

cầu Bắc và Nam trái ngược nhau

-Nhận xét về kết quả làm việc của mỗi nhóm:

GV: Bổ sung sửa sai kiến thức.

-Nêu cách tính mùa theo dương lịch và âm lịch? (Các nửa

vùng ôn đới có sự phân hoá về khí hậu bốn mùa rõ rệt Các

nước trong khu vực nội chí tuyến sự biểu hiện của các mùa

không rõ rệt, hai mùa là mùa khô và mùa mưa)

Lưu ý học sinh:

1) Xuân phân, Thu Phân, Đông Chí, Hạ Chí là những tiết chỉ

thời gian giữa các mùa Xuân, Hạ, Thu, Đông

2 Lập Xuân, lập thu, lập hạ, lập đông là những tiết thời gian

bắt đầu một mùa mới cũng là tiết thời gian kết thúc một mùa

cũ Có vị trí cố định trên quỹù đạo của Trái Đất quanh mặt

4.Hướng đẫn về nhà:

-Sự vận động của Trái Đất và các hệ qủa

-Trên Trái Đất nơi nào nóng nhất, nơi nào lạnh nhất?

-Vào ngày 22/6 ánh sáng mặt trời chiếu thẳng góc trên bề mặt Trái Đất nhưng không phải là nơi nóng nhất vì sao?

Trang30

Trang 31

Ngày dạy:……… BÀI9: HIỆN TƯỢNG NGÀYĐÊM DÀI NGẮN THEO MÙA

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

-Học sinh biết được hiện tượng ngày đêm chênh lệch giữa các mùa là hệ quả của sự vận động của Trái Đất quanh mặt Trời

-Các khái niệm về các đường chí tuyến Bắc, chí tuyến Nam, vòng cực Bắc, vòng cực Nam

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-H24, H25 phóng to

-Quả địa cầu

III.BÀI GIẢNG:

1.Kiểm tra bàicũ:

Trang31

Trang 32

-Sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời.

-Khi Trái Đất chuyển động quanh mặt trời sinh ra những hiện tượng gì?

2.Bài giảng:

-Ngoài hiện tượng mùa thì sự chênh lệch ngày đêm dài ngắn theo mùa là hệ quả thứ 2 rất quan trọng sinh ra sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời? Hiện tượng ngày đêm, dài ngắn theo mùa diễn ra Trên Trái Đất như thế nào? Đó là vấn đề ta cần giải đáp hôm nay

Theo H24 cho biết vì sao đường biểu diễn trục Trái Đất (BN) và

đường phân chia sáng tối (ST) không trùng nhau? Sự không

trùng nhau nảy sinh hiện tượng gì?

+Trục Trái Đất nghiêng với mặt phẳng quỹ đạo một góc 66033’

Trục sáng tối vuông góc với mặt phẳng quỹ đạo một góc 900

hai đường cắt nhau ở đâu thành góc 23027’ (VTB và VTN)

-Sinh ra hiện tượng ngày đêm dài ngắn khác nhau ở hai nửa cầu

-Dựa vào H24 SGK trang 28 vị trí Trái Đất quanh mặt trời vào

các ngày Hạ Chí và Đông Chí

Hè Càng lên

vĩ độ càng cao ngày càng dài

ra 66033’B -> cực, ngày=24 giờXích

đạo

năm ngày=đêmNam

Đông Càng đễn

cực Nam ngày càng ngắn lại đêm dài

ra Từ

66033’N -> cực , đêm = 24 giờ

Nêu ranh giới ánh sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc vào ngày 22/6

và 22/12 đường giới hạn khu vực có ngày hoặc đêm dài 24 giờ

1 Hiện tượng ngày đêm dài ngắn ở các vĩ độ khác nhau trên Trái Đất.

- Ở xích đạo luôn có ngày đêm dài ngắn bằng nhau-Ngày 21/3 và 23/9 mọi nơi trên Trái Đất đều có ngày = đêm

-Ngày 26/3 nóng ở nửa cầu Bắc (ngày>đêm)

-Ngày 22/12 lạnh ở nửa cầu Bắc (đêm> ngày)

+Bán cầu nào có mùa nóng( ngày> đêm)

+Bán cầu nào mùa lạnh ( đêm

> ngày)

-Nơi có vĩ độ càng cao thì sự chênh lệch ngày đêm càng lớn

2 Hiện tượng ngày đêm ở 2 miền cực

-Ngày 22/6:

+Tại 660343’ ngày dài 24 giờ.+Tại 66033’N đêm dài 24 giờ.-Ngày22/12:

+Tại 66033’B đêm dài 24 giờ.+Tại 66033’N ngày dài 24 giờ.-Tại cực Bắc:

+Ngày dài suốt 6 tháng (mùa nóng)

+Đêm dài suốt 6 tháng (mùa lạnh)

Trang32

Trang 33

22/6 Ánh sáng mặt trời chiếu thẳng góc với mặt đất ở vĩ độ

23027’B vĩ tuyến đó gọi là Vĩ tuyến Bắc

22/6 Anhs sấng mặt trời chiếu thẳng góc với mặt đất ở vĩ độ

23027’N vĩ tuyến đó gọi là Vĩ tuyến Nam

Các vĩ tuyến 66033’ B và N là những đường giới hạn của khu

vực có ngày đêm dài 24 giờ ở nửa cầu Nam và Bắc gọi là các

vòng cực

Cho biết đặc điểm hiện tượng ở 2 miền cực, có số ngày đêm dài

suốt 24 giờ thay đổi theo mùa

dài 24 giờ

Số ngày có đêm dài 24 giờ

6603’N 1

HạTừ 21/3-

23/9

Cực BắcCực Nam

186( 6 tháng)

186 ( 6 tháng)

HạĐông

ĐôngHạ

1-6 tháng

Mùa đông 1-6tháng

3 Củng cố:

-Nếu Trái Đất vẫn chuyển động tịnh tiến xung quanh mặt Trời nhưng không chuyển động quanh trục thì có hiện tượng gì xảy ra?

-Giải thích câu ca dao:

“ Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng

Ngày tháng mười chưa cười đã tối”

Đêm trắng là gì? Tại sao các vĩ độ cao lại có đêm trắng

Ngày Địa

điểm Vĩ độ Thời gian

ngày, đêm

Mùa

gì Kết luận

Trang33

Trang 34

Câu1: Khoanh tròn câu mà em cho là đúng:

*Chí tuyến là đường vĩ tuyến

A 23027’

B 32027’

C 33066’

D 66033’

Từ 660 33’ trở về hai cực có ngày đêm dài 24 giờ

A Đúng

B Sai

4 Hướng dẫn về nhà:

-Làm câu hỏi 1,2 SGK

-Xem trước bài 10: CẤU TẠO TRONG TRÁI ĐẤT”

+Cấu tạo trong Trái Đất

+Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất

-// -Tuần:…….Tiết:……… BÀI10: CẤU TẠO BÊN TRONG TRÁI ĐẤT

Trang34

Trang 35

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Quả địa cầu

- Hình vẽ trong SGK

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1) Kiểm tra bài cũ:

- Trái đất có 2 vận động chính đó là những vận động nào? Kể tên và hệ quả của mỗi vận động

- Nêu ảnh hưởng các hệ quả của vận động tự quay quanh trục và vận động quanh mặt trời của Trái Đất tới đời sống và sản xuất trên Trái Đất

2) Bài giảng:

- Trái Đất là hành tinh duy nhất trong hệ mặt Trời có sự sống Chính vì vậy từ lâu các nhà khoa học đã dày công tìm hiểu Trái Đất được cấu tạo ra sao, bên trong nó gồm những gì? Sự phân bố lục địa và đại dương trên vỏ Trái Đất như thế nào? Cho đến nay những vấn đề này đang còn nhiều bí ẩn

GV: Đi tìm hiểu các lớp đất sâu trong lòng Trái Đất con người

không thể quan sát và nghiên cứu trực tiếp vì lỗ khoang sâu

nhất chỉ đạt 15.000m trong khi đường bán kính của Trái Đất

dày hơn 6300km thì độ khoang sâu thật nhỏ Vì vậy để tìm

hiểu các lớp đất sâu hơn phải dùng phương pháp nghiên cứu

gián tiếp

+Phương pháp địa chấn

+Phương pháp trọng lực

+Phương pháp địa từ

Ngoài ra, gần đây con người nghiên cứu thành phần tính chất

của các thiên thạch và mẫu đất các thiên thể khác như Mặt

Trăng để tìm hiểu thêm cấu tạo và hình thành của Trái Đất

Câu hỏi: Dựa vào H26 và bảng trang 32 trình bày đặc điểm

cấu tạo bên trong của Trái Đất

-Trong 3 lớp: lớp nào mỏng nhất vai trò của lớp vỏ đối với đời

sống sản xuất của con người

Tâm động đất và là macma ở thành phần nào của Trái Đất lớp

đó có trạng thái vật chất như thế nào? Nhiệt độ? Lớp này có

1 Cấu tạo bên trong Trái Đất.

Gồm 3 lớp:

-Lớp vỏ Trái Đất-Lớp trung gian-Lõi trái Đất

Trang35

Trang 36

ảnh hưởng đời sống loài người trên Trái Đất không vì sao?

Câu hỏi: Vị trí các lục địa và đại dương trên quả địa cầu.

GV: Yêu cầu HS đọc SGK nêu được vai trò của lớp vỏ Trái

Đất

Câu hỏi: Dựa vào H27 hãy nêu số lượng các địa mảng chính

của lớp vỏ Trái Đất đó là những địa mảng nào?

GV: Kết luận

-Vỏ Trái Đất không phải là khối liên tục

-Do một số địa mảng kề nhau tạo thành

-Các địa mảng có thể di chuyển với tốc độ rất chậm

Các mảng có 3 cách tiếp xúc

+Tách xa nhau

+Xô chồm lên nhau

+Trược bậc nhau

Kết quả

Đá bị ép nhô lên thành núi

Hình thành dãy núi ngầm dưới đáy dại dương

-Xuất hiện động đất núi lửa

2 Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất.

-Vỏ Trái Đất là lớp đá rắn ngoài cùng của Trái Đất Lớp này rất mỏng chỉ chiếm 0,1% thể tích và 0,5% khối lượng Trái Đất

-Vỏ Trái Đát là lớp mỏng nhất nhưng lại rất quan trọng vì nó là nơi tồn tại các thành phần của Trái Đất: không khí, nước, sinh vật…

Vỏ Trái Đất được cấu tạo do một số địa mảng nằm kề nhau, các địa mảng này di chuyển rất chậm, hai địa mảng có thể tách

xa nhau hoặc xô vào nhau

3.Củngcố

1 Cấu tạo bên trong Trái Đất gồm mấy lớp? Nêu đặc điểm của các lớp?

2 Hãy trình bày đặc điểm của lớp vỏ Trái Đất và nói vai trò của nó đối với đời sống và hoạt động của con người.

Câ3: Với trình độ khoa học kĩ thuật hiện nay, con người có thể khoan thăm dò vào lòng đất tới độ sâu:

Câu5: Lớp vỏ Trái đất được cấu tạo bởi:

A 6 địa mảng lớn

B 7 địa mảng lớn và một số địa mảng nhỏ

C 8 địa mảng lớn và một số địa mảng nhỏ

D Rất nhiều các địa mảng

4 Dặn dò:

Trang36

Trang 37

-Xem trước bài thực hành hiểu được sự phân bố lục địa và đại dương trên bề mặt trái đất và ở

ĐẤT

Trang37

Trang 38

I MỤC TIÊU:

-Học sinh hiểu được sự phân bố lục địa và đại dương trên bề mặt trái đất và ở 2 bán cầu

-Biết tên và xác định đúng vị trí lục địa và đại dương trên quả địa cầu hoặc trên bản đồ thế giới

-Quả địa cầu, bản đồ lục địa và đại dương thế giới

-Bảng phụ

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1)Kiểm tra bài cũ:

-Cấu tạo bên trong Trái Đất gồm mấy lớp, tầm quan trọng của lớp vỏ Trái Đất đối với xã hội loài người

2)Bài giảng:

Lớp vỏ Trái Đất: Các lục địa và đại dương có diện tích tổng cộng bằng 510 triệu km2 Trong đó bộ phận đất nổi chiếm 29%(149 triệu km2) còn bộ phận bị nước đại dương bao phủ chiếm 71% (361 km2) phần lớn các lục địa tập trung ở nửa cầu Bắc nên thừơng gọi nửa cầu Bắc là “ Lục địa nổi” lục địa bán cầu còn các đại dương phân bố chủ yếu ở nửa cầu Nam, nên thường gọi nửa cầu nam là “ Thuỷ bán cầu”

Câu1: Quan sát H28 cho biết:

-Tỉ lệ diện tích lục địa và đại dương ở hai bán cầu Bắc và

Nam

(Dùng quả địa cầu hay bản đồ thế giới)

Câu2: Quan sát trên bản đồ thế giới kết hợp bản trang 34 cho

biết Trái Đất có bao nhiêu lục địa, tên và vị trí các lục địa

Lục địa nào có diện tích lớn nhất? nằm ở đâu?

Lục địa nào có diện tích nhỏ nhất nằm ở đâu? Nửa cầu nào?

-Các lục địa nào nằm hoàn toàn ở nửa cầu Bắc

-Các lục địa nào nằm ở nửa cầu Nam

Vậy lục địa Phi nằm ở đâu trên Trái Đất?

Câu3: Dựa vào bảng trang 35 Nếu diện tích bề mặt Trái Đất

là 510km2 thì diện tích đại dương là bao nhiêu(%)

Có mấy đại dương đại dương nào có diện tích lớn nhất đại

dương nào có diện tích nhỏ nhất

Câu hỏi: Trên bản đồ thế giới (Trên quả địa cầu) các đại

dương có thông với nhau không? Con người đã làm gì để nối

các đại dương trong giao thông đường biển (Kênh đào

Panama, Xuyê)

Hiện nay có công trình nối liền giữa vương quốc Anh và Pháp

qua biển Măngiơ dưới mặt biển

Câu4: Hãy qua sát H29 cho biết :

1 Vị trí các lục địa

-Các lục địa tập trung ở nửa cầu bắc” lục địa bán cầu”

-Các đại dương phân bố ở nửa cầu nam” thuỷ bán cầu”

2 Trên trái đất có 6 lục địa

-Lục địa Á-Âu có diện tích lớn nhất nằm ở nửa cầu Bắc

-Lục địa Australia có diện tích nhỏ nhất nằm ở nam bán cầu.-Lục địa phân bố ở bắc bán cầu:

lđ Á – Âu, lđ Bắc Mĩ

-Lục địa phân bố nam bán cầu:

lđ Australia, lđ Nam Mĩ, ld Nam Cực

-Lục địa Phi nằm ở hai bán cầu trên bề mặt trái đất

3 Các đại dương

Diện tích bề mặt Đại Dương chiếm 71% bề mặt Trái Đất ( 361 triệu km2)

-Đào kênh rút ngắn con đường qua 2 đại dương

Trang38

Trang 39

+Các bộ phận của rìa lục địa

Độ sâu?

Câu hỏi: Rìa lục địa có giá trị kinh tế đối với đời sống và sản

xuất của con người như thế nào? Liên hệ Việt Nam? Có nhiều

bãi tắm đẹp đánh bắt cá, làm muối khai thác dầu khí

*Lưu ý:

Cần phân biệt rõ 2 khái niệm lục địa và Châu lục

+Lục địa: Chỉ có phần đất liền xung quanh, bao bọc bởi đại

dương không kể các đảo, khái niệm về tự nhiên

+Châu lục: Bao gồm toàn bộ phần đất liền và các đảo xung

quanh là những bộ phận không thể tách rời của các quốc gia

trong Châu lục? Châu lục là một khái niệm có tính chất văn

Câu1: Trên Trái Đất lục địa có diện tích lớn nhất là:

A Lục địa Á-Âu

B Lục địa Nam Cực

C Lục địa Phi

D Lục địa Bắc Mĩ

Câu2: Trên bề mặt Trái Đất lục địa có diện tích nhỏ nhất là:

A Lục địa Nam Cực

B Lục địa Oxtrâylia

C Lục địa Á – Âu

D Lục địa Bắc Mĩ

Câu3: Hãy cho biết tên lục địa trên bề mặt Trái đất

Câu2: Hãy đánh dấu x vào ô em cho là đúng.

a Lục địa có diện tích lớn nhất trong các châu lục là:

A Lục địa Phi

B Lục địa Á – Âu

C Lục địa Bắc Mĩ

D Lục địa Nam Mĩ

b Trong bốn đại dương trên Trái Đất đại dương có diện tích lớn nhất là:

A Đại Tây Dương

Trang39

Trang 40

B Aán Độ Dương.

C Thái Bình Dương

D Bắc Băng Dương

4 Dặn dò:

-Đọc các bài đọc thêm trong chương I: Trái Đất

Xem trước bài 12 “ Tác động của nội lực và ngoại lực trong sự hình thành địa hình bề mặt trái đất

-// -Tuần:…….Tiết:………

Bài 12: TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC

HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT.

Trang40

Tiêu đề	Vị trí, hình dạng và kích thước của Trái Đất
Trường học	Trường Trung Học Phổ Thông XYZ
Chuyên ngành	Địa lý
Thể loại	Giáo án môn Địa lý
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	242
Dung lượng	903 KB