giáo án 2 tuần 8

Mục đích, yêu cầu -Biết ngắt, nghỉ hơi đúng; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu bài: 1’ Lúc nãy chúng ta đã hát bài Cháu yêu chú bộ đ

Chào cờ TĐ TĐ Toán

Mĩ thuật

Người mẹ hiền Người mẹ hiền

36 + 15Thường thức mĩ thuậtXem tranh: Tiếng đàn bầuThứ ba

1 2 3 4 5

CT (TC) Toán KC

Âm nhạc

TN & XH

Người mẹ hiền Luyện tậpNgười mẹ hiền

Ôn 3 bài hát: Thật là hay, Xòe hoa, Múa vui

Ăn uống sạch sẽ

Thứ tư

1 2 3 4 5

TĐ Tóan Thể dục Tập viết

Bàn tay dịu dàngBảng cộngChữ hoa G

Thứ năm

1 2 3 4 5

Đạo đức LTVC Toán Ôn

Chăm làm việc nhà (tiết 2)

Từ chỉ hoạt động trạng thái Dấu phẩyLuyện tập

Thứ sáu

1 2 3 4 5

CT (NV) Toán TLV Thủ công SHCN

Bàn tay dịu dàngPhép cộng có tổng bằng 100Mời nhờ, yêu cầu, đề nghị, kể ngắn theo câu hỏiGấp thuyền phẳng đáy không mui

2 3 4 5

Tin học Tin học TA TA TA

Tập đọc

NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục đích, yêu cầu

-Biết ngắt, nghỉ hơi đúng; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài

-Hiểu nội dung: Cô giáo như người mẹ hiền, vừa nghiêm khắc dạy bảo các em học sinh nênngười ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

-GDKNS: Tình yêu thương, quý trọng đối với thầy, cô giáo

II Đồ dùng dạy học:

-GV: Tranh minh họa bài đọc.bảng phụ

-HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

TIẾT 1

1 Ổn định

2 Bài cũ ; Bài Thời khóa biểu

-Mời 2 HS đọc bài Thời khóa biểu

+Giảng nghĩa thêm từ: thầm thì, vùng vẫy

- Kết hợp hướng dẫn luyện đọc câu

Đoạn 2: Đến lượt .ra / thì tới/ nắm … em:/ /

“Cậu nào đây? / Trốn học hở ? ” //

Đoạn 4: Cô… Nam /…vào,/ …hỏi:// Từ

nay…….nữa không?//

Đọc từng đoạn trong nhóm

Thi đọc giữa các nhóm

TIẾT 2c) Hướng dẫn tìm hiểu bài

Câu 1: Giờ ra chơi ,Minh rủ bạn đi đâu ?

Câu 2: Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?

- Khi Nam chui ra thì gặp sự việc gì ?

-4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

+HS lần lượt nêu nghĩa các từ khótrong từng đoạn ( các từ được chúgiải trong SGK.)

-1, 2 HS đọc

- HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Nhóm 1, 3 thi đọc cá nhân đoạn

Bảng phụ

Câu 3: Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo

nói gì , làm gì?

-Lời nói và việc làm của cô giáo thể hiện thái độ

như thế nào?

Câu 4: Khi Nam khóc, cô giáo nói và làm gì?

- Lần trước khi bác bảo vệ giữ lại Nam khóc vì

sợ Lần này, vì sao Nam khóc?

Câu 5: Người mẹ hiền trong bài là ai?

-GDKNS: Phải biết yêu thương , quý trọng đối

với thầy,cô giáo những người đã dạy bảo khuyên

răng chúng ta, làm cho chúng ta trở thành người

tốt

d) Luyện đọc lại.

-Đọc theo phân vai: người dẫn chuyện, Minh ,

Nam, bác bảo vệ , cô giáo

4 Củng cố – Dặn dò

-Vì sao cô giáo trong bài được gọi là mẹ hiền?

-Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết kể chuyện

toáng lên

- Cô nói với bác bảo vệ:“ Cháunày là HS lớp tôi” Cô đỡ cậu dậyxoa đầu phủi đất cát dính bẩn trênngười cậu, đưa cậu trở về lớp

- Cô rất dịu dàng, thương yêu HS

- Cô xoa đầu bảo Nam nín

-Vì đau – xấu hổ

-Cô giáo

-2 nhóm thi đọc (mỗi nhóm5HS )

-Cô rất dịu hiền cô vừa yêuthương HS vừa nghiêm khắc dạybảo HS

36 + 15

I.Mục tiêu

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15

-Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100

II Đồ dùng dạy học:

-GV: Bộ thực hành Toán, Bảng phụ

-HS: SGK, bảng con, vở, giấy nháp

III Các hoạt động dạy học

Bước 1 : Nêu bài toán

- Có 36 que tính, thêm 15 que tính Hỏi tất cả có

bao nhiêu que tính ?

- Để biết có tất cả bao nhiêu que tính các em hãy

chú ý lên bảng

Bước 2 :

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả

-Gv treo bảng phụ đính 36 que tính

-Hỏi cô có bao nhiêu que tính?

-36 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

-GV yêu cầu Hs lấy 36 que tính để trước mặt

-hỏi: trước mặt các em có bao nhiêu que tính?

-Gv yêu cầu Hs quan sát lên bảng

-Gv đính thêm 15 que tình và hỏi:

+Cô vừa đính thêm bao nhiêu que tính?

+15 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

-Gv yêu cầu Hs lấy thêm 15 que tính để trước mặt

-Vậy các em vừa lấy thêm bao nhiêu que tính

-Vậy 36 que tính thêm 15 que tính có tất cả bao

-HS thực hiện-2 Hs trả lời: có 36 que tính-Hs quan sát

+4 HS trả lời: 15 que tính+Gồm 1 chục và 5 đơn vị (nhiều

Hs nhắc lại)-Hs thực hiện-3 HS trả lời 15 que tính-51 que tính

-Đếm thêm vào-51 que tính

Bộ thực hành Toán

que tính bằng 10 que tính là 1 chục cô thế bằng

thẻ 1 chục

-Vậy ai cho cô biết trên bảng cô có bao nhiêu que

tính?

-Yêu cầu HS thao tác gộp

-Trước mặt các em có mấy chục và mấy que rời?

-36 que tính thêm 15 que tính là 51 que tính

-Vậy 36 + 15 bằng bao nhiêu?

- Yêu cầu HS nêu đề bài

- Hỏi : Muốn tính tổng các số hạng đã biết ta làm

gì ?

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, yêu cầu các HS khác

làm bài vào giấy nháp

Bài 3: Giải bài toán theo hình vẽ sau:

- Treo hình vẽ lên bảng

- Hỏi : Bao gạo nặng bao nhiêu kilôgam ?

- Bao ngô nặng bao nhiêu kg ?

- Bài toán muốn chúng ta làm gì ?

Gv đọc đề hoàn chỉnh:

- Bao gạo nặng 46 kg, bao ngô nặng 27 kg Hỏi cả

2 bao nặng bao nhiêu kilôgam ?

- Yêu cầu HS giải và trình bày bài giải vào vở, 1

HS lên bảng làm bài

-HS thao tác-5 chục và 1 que rời

-Nhiều Hs nêu: 36 + 15=51

-Viết 36 rồi viết 15 dưới 36 sao cho 5 thẳng cột với 6, 1 thẳng cột với 3 Viết dấu cộng và kẻ vạch ngang

Thực hiện tính từ phải sang trái :

6 cộng 5 bằng 11, viết 1 nhớ 1, 3cộng 1 bằng 4, 4 thêm 1 bằng 5, viết 5

36 * 6 + 5 =11 viết 1 nhớ 1+15 *3 + 1 = 4 thêm 1 bằng 5,viết 5

51-Nhiều Hs nêu

-HS làm bài vào bảng con, 1 HSlần lượt lên bảng làm

- Đọc đề bài

- Thực hiện phép cộng các số hạng với nhau

- Làm bài, nhận xét bài của bạn, kiểm tra bài của mình

Bảng phụ

4 Củng cố – Dặn dò

-GV cho HS chơi trò chơi: ai nhanh ai đúng

-chia lớp làm 2 đội mỗi đội cử 1 Hs lên thi làm

GV: Chuẩn bị một vài bức tranh của hoạ sĩ: tranh phong cảnh, sinh hoạt, chân dung

bằng các chất liệu khác nhau (khắc gỗ, lụa, sơn dầu…)

HS: Vở tập vẽ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Giới thiệu bài: (1’)

Lúc nãy chúng ta đã hát bài Cháu yêu chú bộ

đội Chú bộ đội không chỉ là người chiến đấu

dũng cảm mà có thêm những tài hoa khác như

biết đánh đàn Bây giờ chúng ta sẽ được thấy

điều đó khi xem một bức tranh

GV ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bức tranh

(15’)

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để quan

sát tranh để trả lời các câu hỏi:

- Em hãy nêu tên bức tranh và tên hoạ sĩ

- Tranh vẽ gì?

- Tranh vẽ mấy người?

- Anh bộ đội và hai em bé đang làm gì?

- Em có thích tranh Tiếng đàn bầu của hoạ sĩ

Sỹ Tốt không? Vì sao?

GV gọi 2-3 đại diện của các nhóm lên phát

biểu ý kiến của mình

GV nhận xét và bổ sung :

- Hoạ sĩ Sỹ Tốt quê ở làng Cổ Đô, huyện

BaVì, tỉnh Hà tây

- Ngoài bức tranh Tiếng đàn bầu, ông còn

nhiều tác phẩm hội hoạ khác : Em nào cũng

được học cả; Ơ! Bố; …

- Bức tranh Tiếng đàn bầu của ông vẽ về đề

tài bộ đội Hình ảnh chính là anh bộ đội ngồi

trên chiếc chõng tre đang say mê gảy đàn Đây

Hát bài: Cháu yêu chú bộ độiQuan sát và học hỏi

HS trả lời

HS nhận xétNghe

Tranh

là loại đàn chỉ có 1 dây căng ngang dùng 1

phím nhọn để gẩy, đàn có tiếng trầm bổng rất

đặc sắc Trước mặt anh là hai em bé, một em

quỳ bên chõng, một em nằm trên hcõng, tay tì

vào má chăm chú lắng nghe Màu sắc ở bức

tranh trong sáng, đậm nhạt nổi rõ làm cho

hình ảnh chính của tranh rất sinh động Tiếng

đàn bầu là bức tranh đẹp, nói lên tình cảm

thắm thiết giữa bộ đội và thiếu nhi.

- Trong bức tranh còn có hình ảnh cô thôn

nữ đang đứng bên cửa ra vào vừa hong tóc,

vừa lắng nghe tiếng đàn bầu Hình ảnh này

càng tạo cho tiếng đàn hay hơn và không khí

thêm ấm áp Ngoài ra, bức tranh dân gian Gà

mái treo trên tường khiến cho bố cục tranh

thêm chặt chẽ và nội dung phong phú hơn

Hoạt động 2: Tìm hiểu bố cục, màu sắc của

- Trong tranh có những màu sắc gì?

- Màu sắc trong tranh rất trong sáng, hài hòa,

- Màu vàng ,nâu xám, ghi,…Nghe

HS nhớ lại và trả lời

HS nhận xét

Nghe

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu

- Thuộc bảng 6, 7, 8, 9 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ

-Biết nhận dạng hình tam giác.

II Đồ dùng dạy học:

-GV: SGK Bảng phụ

-HS: Bảng con, vở bài tập

III Các hoạt động dạy học

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt sau

- Yêu cầu HS đọc tóm tắt Dựa vào tóm tắt

đọc đề bài

- Bài toán này thuộc dạng toán gì ?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Để tìm số cây đội 2 làm thế nào?

- Bài toán về nhiều hơn

Bài 5: Hình bên có

a) mấy hình tam giác?

4 Củng cố – Dặn dò

- Cho HS thi đua điền số ( còn thời gian)

-Về nhà xem bài, chuẩn bị bài tiếp theo

Đáp số: 51 cây-HS tìm, ghi kết quả vào bảng con, a) 3 hình tam giác

-2 HS thi đua lên bảng làm bài.+ Số lớn nhất có 1 chữ số: 9+ Số bé nhất có 2 chữ số: 10+ Tổng của 2 số trên: 9 + 10 = 19

Chính tả ( tập chép) NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục đích, yêu cầu

-Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài.

-Làm được BT2; BT3a/b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn.

II Đồ dng dạy học:

-GV: Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép, bảng phụ

-HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Bài cũ : Cô giáo lớp em.

-Đọc cho HS viết : nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi

đầu, quý báo

-Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn thế nào?

-Hai bạn trả lời cô ra sao?

 Hướng dẫn HS nhận xét:

-Trong bài có những dấu câu nào?

-Dấu gạch ngang đặt ở đâu?

-Dấu chấm hỏi đặt ở đâu?

 Hướng dẫn HS viết từ khó:

-Gv gọi HS đọc lại bài, tìm từ khó

-GV gọi HS nêu từ khó viết và phân tích từ

khó

-Gv gọi HS đọc phân tích từ khó

-GV cho HS viết bảng con

-Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn chính tả

-Gọi 2 HS đọc lại các từ khó

-Cả lớp đồng thanh đọc từ khó

Cho học sinh chép bài

Chấm, sửa bài:

-GV đọc lại cho HS dò bài

-Gv cho Hs nhìn vào sách tự kiểm tra lỗi và

sửa từ viết sai bên ngoài lằn gạch

-Gv hỏi HS nào sai 0 lỗi, 1 lỗi, 2 lỗi, 3 lỗi trở

-Hát

-2 HS lên bảng viết, cả lớp viếtbảng con

- 2 HS đọc lại bài

- Vì Nam thấy đau và xấu hổ

- Từ nay các em có trốn học đi chơinữa không?

- Thưa cô không ạ Chúng em xinlỗi cô

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu haichấm, dấu gạch ngang đầu dòng,dấu chấm hỏi

- Đặt ở trước lời nói của cô giáo,của Nam và Minh

-Cuối câu hỏi của cô giáo

-HS đọc-2 HS đọc-lớp đọc đồng thanh

- HS viết bài vào vở

-HS soát lỗi sửa bài-HS giơ tay

Bảng phụ

Bài 2: Điền ao hay au vào chỗ trống.

Bài 3: Điền vào chỗ trống ( chọn cho HS

làm BT3a)

a ) r, d hay gi?

b) uôn hay uông?

4 Củng cố – Dặn dò

- Viết từ: nghiêm giọng (còn thời gian)

-Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Bàn tay dịu

dàng

- HS chép bài vào vở

- Cả lớp làm bài vào bảng con.a)Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ.b)Trèo cao, ngã đau

- Uống nước ao sâu

- Lên cày ruộng cạn

- 1 HS lên bảng viết

Kể chuyện

NGƯỜI MẸ HIỀN

I.Mục đích, yêu cầu

- Dựa theo tranh minh họa, kể lại được từng đoạn cảu câu chuyện Người mẹ hiền

II Đồ dùng dạy học:

-GV: Tranh minh họa truyện trong SGK Bảng phụ

-HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Bài cũ : Người thầy cũ.

- Kể lại câu chuyện

+ Minh đang thì thầm với Nam điều gì?

+ Nghe Minh rủ Nam cảm thấy thế nào?

+ Hai bạn quyết định ra ngoài bằng cách nào?

+Cô giáo nói gì với Minh và Nam?

+Hai bạn hứa gì với cô?

- Hát-3 HS tiếp nối nhau kể

- Mỗi nhóm 3 HS lần lượt từng em

kể lại từng đoạn truyện theo tranh

- Đại diện các nhóm trình bày, nốitiếp nhau kể từng đoạn cho đến hếttruyện

+ Minh rủ Nam ra ngoài phố xemxiếc

+ Nam rất tò mò muốn đi xem

+Vì cổng trừơng đóng nên 2 bạnquyết định chui qua 1 tường thủng

+ Bác bảo vệ

+ Bác túm chặt chân Nam và nói:

“Cậu nào đây? Định trốn học hả?”

+ Nam sợ quá khóc toán lên

+ Cô xin Bác nhẹ tay kẻo Nam đau

Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại đỡ cậudậy, phủi hết đất cát trên người Nam

và đưa cậu về lớp

+ Cô hỏi: Từ nay các em có trốn học

đi chơi nữa không?

+ Hứa sẽ không trốn học nữa và xin

Tranh

 Dựng lại câu chuyện theo vai

-Yêu cầu kể phân vai

-Dặn dò HS về nhà kể lại cho người thân nghe

câu chuyện này

cô tha lỗi

- Thực hành kể theo vai

-2 nhóm (mỗi nhóm 5HS: người dẫnchuyện, Minh , Nam, bác bảo vệ , côgiáo) thi kể theo vai

Tập đọc

BÀN TAY DỊU DÀNG

I Mục đích, yêu cầu

-Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung

-Hiểu nội dung: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

-GV :SGK Tranh Bảng cài :từ khó, câu, đoạn

-HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định

2 Bài cũ : Người mẹ hiền

- Đọc bài, trả lời câu hỏi 1, 4

-Hướng dẫn HS chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến ….vuốt ve

+ Đoạn 2: Nhớ bà ….bài tập

+ Đoạn 3: Còn lại

+Lượt 1:

-Gv cho HS đọc từng đoạn

-Gv giúp Hs giải nghĩa từ ở từng đoạn

-Gv gọi Hs giải nghĩa

-Gv nhận xét

+Lượt 2:

-Gv yêu cầu Hs đọc cho trôi chải

+Giảng thêm từ: mới mất, đám tang

 Luyện đọc câu trong từng đoạn

-hát-2 HS đọc bài + TLCH

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-Hs chú ý

-Hs đọc cá nhân – đồng thanh từng từ

-Hs nối tiếp nhau đọc

-HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

-Hs giải nghĩa theo sgk-HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

-1, 2 HS đọc

Bảng phụ

- Luyện đọc câu :

+Đoạn 1:Thế là / … giờ / An …cổ tích ,/ chẳng

bao giờ… âu yếm ,/ vuốt ve //

+Đoạn 2: Thưa thầy,/ …nay,/ em….bài tập //

+Đoạn 3: Tốt lắm!//thầy….làm!// Thầy….An.//

Đọc từng đoạn trong nhóm

Thi đọc giữa các nhóm

 Hướng dẫn tìm hiểu bài

Câu 1: Tìm những từ ngữ cho thấy An rất

buồn khi bà mới mất

- Vì sao An buồn như vậy ?

-Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của thầy

như thế nào ?

Câu 2: Vì sao thầy có thái độ như vậy ?

Câu 3: Tìm những từ ngữ nói về tình cảm của

thầy đối với An ?

d)Luyện đọc lại

-Tự phân vai (người dẫn chuyện, An, thầy giáo)

thi đọc toàn truyện

4 Củng cố – Dặn dò

- GV đọc lại bài văn

-Đặt tên khác cho câu chuyện

-Nhận xét tiết học.Chuẩn bị : Ôn tập giữa học

kì II

HS luyện đọc theo nhóm ba

-Đại diện các nhóm thi đọc cá nhântừng đoạn

- Lòng buồn nặng trĩu Nhớ bà, Anngồi lặng lẽ

- Tiếc nhớ bà Bà mất, An khôngcòn được nghe bà kể chuyện cổtích, được bà âu yếm, vuốt ve

- Không trách , chỉ nhẹ nhàng xoađầu An bằng bàn tay dịu dàng, đầytrìu mến, thương yêu

-Thầy cảm thông với nỗi buồn của

An, thầy hiểu An buồn nhớ bà nênkhông làm bài tập

- nhẹ nhàng, xoa đầu, dịu dàng, trìumến, thương yêu, khẽ nói

-2 nhóm (1 nhóm 3 HS) thi đọc

- Nỗi buồn của An./ Tình thươngcủa thầy

BẢNG CỘNG

I.Mục tiêu

-Thuộc bảng cộng đã học

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

-Biết giải bài toán về nhiều hơn

II Đồ dùng dạy học:

-SGK, Bảng phụ, bút dạ

III Các hoạt động dạy học

Bài 3: Giải bài toán

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết những gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Bài toán thuộc dạng gì ? Vì sao ?

-Hát

-2 HS lên bảng làm bài

15 38 36 15+

36 + 18 + 9 + 36

51 56 45 51

a) HS làm vào SGK rồi đọc lại bảng cộng từ 9 cộng với 1 số đến 6 cộng với 1 số

b) HS làm bài dựa vào bảng cộng :

24 43 44 81

-HS đọc đềHoa cân nặng 28 kg Mai cân nặng hơn Hoa 3 kg Hỏi Mai cân nặng bao nhiêu kilogam?

- Hoa cân nặng 28 kg Mai cân nặng hơn Hoa 3 kg

-Mai cân nặng bao nhiêu kilôgam ?

- Thuộc dạng bài toán về nhiều hơn

Vì ‘ nặng hơn ’ nghĩa là ‘nhiều hơn’

Tóm tắt

Bảng phụ

- Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập, 1

HS lên bảng làm bài

4 Củng cố, dặn dò

-Thi đua đọc lại 1 trong các bảng 6, 7, 8, 9

cộng với một số (còn thời gian )

-Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Luyện tập

Hoa nặng : 28 kg Mai nặng hơn Hoa : 3 kg Mai nặng : kg

- HS làm bài vào vở

Bài giảiMai cân nặng là:

28 + 3 = 31 ( kg )Đáp số: 31 kg

-2 đội (mỗi đội 2 HS) lên bắt thăm đọc