Giáo án Mỹ thuật 7

-GV chỉ ra trên bài của học sinh một số những chỗ hợp lí và chưa hợp lí và rút kinh nghiệm về cách vẽ hình qua một bài cụ thể.. Các bước lên lớp: 1.ổn định tổ chức: KTSS 2.Kiểm tra bài

Tuần: 1 Ngày dạy:…………

3 Thái độ : HS sẽ có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng và

yêu quý vốn cổ của cha ông để lại

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

a.Phương pháp dạy học: Quan sát- vấn đáp -trực quan, luyện tập - thực hành nhóm

b.Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa trong ĐDDH về một số công trình kiến trúc tác phẩm

MT thời Trần Sưu tầm thêm một số tranh ảnh liên quan đến MT thời Trần đã in trong sách,

báo, tạp chí

2 Học sinh: Đọc và nghiên cứu trước bài học theo các câu hỏi trong SGK Sưu tầm những

tư liệu liên quan tới bài học

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

Sau gần 200 năm hưng thịnh, MT

Lý phatt triển rực rỡ với kiến trúc,

điêu khắc, hội họa, gốm trang trí

?Một số tác phẩm điển hình ở mỗi

thời loại?

-Tới đầu thế kỷ 13 triều Lý thoái

trào, nhà Trần thay thế tiếp tục

những chính sách tiến bộ của nhà

Lý, chấn chỉnh củng cố chính

-BCSS

-Kiến trúc: Kinh thànhThăng Long

-Điêu khắc: Bia ở các lăng

mộ, Tượng thật,tượng thú-Trang trí: Hoa dây, sóngnước, rồng

-Gốm: nhiều loại men đẹp

1 Tìm hiểu vài nét khái quát về xã hội thời Trần:

-Vai trò lãnh đạo đấtnước có thay đổi nhưng

cơ cấu xã hội không có

sự thay đổi lớn, chế độtrung ương tập quyềnđược củng cố, kỷ cươngthể chế vẫn được duytrì và phát huy

?Bối cảnh lịch sử ở thời Trần có

những nét gì nổi bật?

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

Tìm hiểu vài nét khái quát về mỹ

thuật thời Trần:

?Quan sát vào những hình ảnh trong

SGK hãy cho biết ở thời Trần

những loai hình nghệ thuật nào

được phát triển?

? Tại sao nói MT thời Trần là sự nối

tiếp của MT thời Lý?

GV:-Xây dựng khu cung điện Thiên

Trường (NĐ) là nơi các vua Trần

dừng chân nghỉ ngơi mỗi khi về

thăm Thái Thượng Hoàng và quê

hương

-Xây dựng khu lăng mộ an sinh

(QN) là nơi chôn cất và thờ các vua

Trần

-Xây dựng thành Tây Đô (Thanh

Hoá) còn gọi là thành nhà Hồ, nơi

Hồ Quý Ly cho dời từ Thăng Long

-Ở lần đánh thắng quânNguyên Mông tinh thầnthượng võ dâng cao bằnghào khí dân tộc

-Kiến trúc: Cung đình, Phậtgiáo

-Điêu khắc,trang trí-Đồ gốm

-Tiếp thu toàn bộ di sản kiếntrúc cung đình của triêù Lý

đó là kinh thành ThăngLong

-Điêu khắc trên đá hoặc gỗ

-Điêu khắc và trang trí luôngắn với các công trình kiếntrúc

-Rồng Lý uốn hình thắt túi,Rồng Trần có thân mậpmạp, uốn khúc mạnh mẽhơn

-Tượng Phật còn có cáctượng con thú, quan hầu

-Những bức chạm khắc gỗvới cảnh nhạc công, ngườichim, rồng ở chùa Thái Lạc

2 Tìm hiểu vài nét khái quát về MT thời Trần.

a kiến trúc

*Kiến trúc cung đình-Thành Thăng Long-Khu cung điện ThiênTrường

-Khu lăng mộ an sinh-Thành nhà Hồ(thànhTây Đô)

* Kiến trúc Phật giáo-Nhà Trần đã xd nhữngngôi chùa, tháp nổitiếng khá uy nghi, bềthế:

Tháp Phổ Minh(NamĐịnh),tháp Bình Sơn(Vĩnh Phúc), chùa trênnúi Yên Tử,chùa BốiKhê(Hà Tây)

b Điêu khắc và trang trí: Điêu khắc trên đá

hoặc gỗ

-Rồng Trần có thânmập mạp, uốn khúcmạnh mẽ hơn Rồng Lý

?Nhận xét gì về gốm thời Trần?

GV: Đồ gốm gia dụng phát triển

mạnh,phục vụ quảng đại quần

chúng nhân dân

4.Củng cố:

? Mĩ thuật thời Trần có những đặc

điểm gì nổi bật?

-Đó là sự tiếp nối MT Lý với đầy

đủ các loại hình nghệ thuật: kiến

trúc , điêu khắc, trang trí, đồ gốm

Cách tạo hình khoẻ khoắn gần gũi

với người dân lao động

5 Hướng dẫn về nhà:

-Học và trả lời theo các câu hỏi

trong sgk

-Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài

sau

(HY), bệ đá hoa sen, dâng

hoa tấu nhạc

-Xương gốm dày, thô và nặng hơn -Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam -Hình trang trí: hoa sen , hoa cúc với những nét vẽ khoáng đạt -Hoc sinh trả lời - Hoc sinh nghe c Đồ gốm: -Xương gốm dày, thô và nặng hơn -Nhiều loại men: hoa nâu, hoa lam -Hình trang trí: hoa sen , hoa cúc với những nét vẽ khoáng đạt IV RÚT KINH NGHIỆM:………

………

………

………

Tuần: 2 Ngày dạy:…………

Tiết : 2

Bài : 2

Vẽ theo mẫu: Cốc và quả

(vẽ bằng bút chì đen)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Qua bài học, hs sẽ biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết.

2 Kỹ năng : HS vẽ được hình cái cốc và quả dạng hình cơ bản

3 Thái độ : Hiểu được vẻ đẹp của bố cục và tương quan tỉ lệ ở mẫu.

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

a Phương pháp dạy học: Trực quan , quan sát, luyện tập.

b.Đồ dùng dạy học: Mẫu vẽ: từ 2 bộ mẫu để hs vẽ theo nhóm, mỗi bộ gồm1 quả, 1 cốc,

tranh các bước tiến hành vẽ, một số bài vẽ của học sinh năm trước

2 Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1.ổn định tổ chức:KTSS

2 Kiểm tra bài cũ:

? Hãy nêu những đặc điểm chính

về mĩ thuật thời Trần?

? Hãy phân biệt sự khác nhau giữa

hình ảnh con Rồng thời Lí và con

GVgiới thiệu mẫu:

?Đặt mẫu vẽ như thế nào để bài

vẽ có bố cục đẹp mắt?

GV: Trong bài vẽ cốc và quả

được sắp xếp cân đối trên tờ giấy

-Vì cả lớp có chung 2 nhóm mẫu

do đó có thể chia nhóm để vẽ

?Quan sát mẫu và tìm hình dáng

của mẫu, so sánh tỉ lệ giữa chiều

cao, chiều ngang, miệng, đáy cốc?

?Tỉ lệ của cốc so với quả?

?xác định khung hình chung của 2

vật mẫu (tức hình bao quát 2 vật

mẫu), tuỳ theo vị trí ngồi của từng

người mà có hình khác nhau?

?So sánh, xác định đậm nhạt trên

mẫu, bóng đổ?

-GV gợi ý hs ước lượng tỉ lệ của

khung hình và tỉ lệ của cái cốc và

-BCSS-Trả lời

-Trả lời

-Không nên tách rời quá xa, quágần hoặc che khuất quá nhiều, cóánh sáng chiếu trực tiếp lênmẫu

-Chia làm 2 nhóm vẽ: học sinh gầnmẫu nào thì vẽ theo mẫu đó

-HS quan sát mẫu và nhận xét

-HS quan sát mẫu và nhận xét

1 Quan sát, nhận xét:

Mẫu gồm: 1 cốc, 1quả cam hoặc táo

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách

vẽ:

?Trình bày các bước vẽ theo mẫu?

GV: Đối với cốc là vật cần có sự

cân đối, nên kẻ trục đối xứng để

vẽ cho cân đối (trục đối xứng của

miệng, thân)

-GV hướng dẫn theo trình tự các

bước, tìm hướng và đặc điểm của

quả, xác định hình dáng của

miệng, đáy và thân cốc

Hoạt động 3: Hướng dẫn học

sinh thực hành:

Yêu cầu học sinh vẽ hình hoàn

chỉnh Nhắc học sinh quan sát

mẫu thật chi tiết để hoàn thành

phần hình giống mẫu

4 Củng cố:

-GV yêu cầu học sinh tự nhận xét

về:

+Bố cục bài vẽ trên giấy

+So sánh tỉ lệ của hình vẽ với

mẫu

+ Nét vẽ

-GV chỉ ra trên bài của học sinh

một số những chỗ hợp lí và chưa

hợp lí và rút kinh nghiệm về cách

vẽ hình qua một bài cụ thể

5 Hướng dẫn về nhà

-Quan sát độ đậm nhạt ở những

đồ vật có chất liệu thuỷ tinh, sứ,

đồ vật có khối tròn, bầu dục

-Chuẩn bị cho bài học sau -Bước 1: Xác định khung hình chung và riêng của các vật mẫu Bước 2: Phác hình bằng các nét mờ Bước 3: Vẽ chi tiết Bước 4: Vẽ đậm nhạt bằng chì -Học sinh quan sát, nghe -Học sinh lấy giấy và đồ dùng học tập để vẽ -Học sinh quan sát, nhận xét -Học sinh quan sát, nghe -Học sinh nghe 2 cách vẽ: Bước 1: Xác định khung hình chung và riêng của các vật mẫu Bước 2: Phác hình bằng các nét mờ Bước 3: Vẽ chi tiết Bước 4: Vẽ đậm nhạt bằng chì 3.Thực hành: -Quan sát mẫu và vẽ hình hoàn thiện -Bài vẽ trên giấy bằng chì đen IV RÚT KINH NGHIỆM:………

………

………

………

Tuần: 3 Ngày dạy:…………

Tiết : 3

Bài : 3

Vẽ trang trí:

TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu tầm quan trọng của họa tiết trong nghệ thuật trang trí.

2 Kỹ năng : Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí

3 Thái độ :Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a Phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát, vấn đáp, thực hành.

b.Đồ dùng dạy học: Hình minh họa về hoạ tiết 9 (hoa, lá , chim, thú ) Các bước tiến hành.

2 Học sinh:

-Học sinh sưu tầm 1số hoạ tiết yêu thích

-Chuẩn bị một số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ tiết hoa lá(lá dâu, lá cúc, lá mướp,hoacúc, hoa hồng, hoa sen

III Các bước lên lớp:

1.ổn định tổ chức: KTSS

2.Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của học

sinh làm bài ở nhà, nhận xét điển hình

với những hình ảnh là họa tiết khác

nhau ở điểm nào?

-Việc làm đơn giản nét hoặc sáng tạo

thêm nét cho hình ảnh được gọi là quá

trình sáng tạo hoạ tiết

-GV đưa ra một số hình ảnh về hoạ

tiết đã được cách điệu hoặc đơn giản

nét (chim lac, hoa cúc , hoa sen )

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

cách tạo hoạ tiết:

-Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK:

-BCSS

-là những hình ảnh có thựctrong tự nhiên: cỏ cây, hoa lá,con vật , sóng nước, mây trời, được kết hợp hài hoà trongbài vẽ

-Từ những hình ảnh ngoàithực tế, khi trở thành nhữnghoạ tiết trang trí sẽ được đơngiản hoặc cách điệu cao hơndựa trên những nét, màu sắccủa các hình ảnh đó

-Học sinh quan sát, nghe

-Học sinh quan sát, nghe

1 Quan sát, nhận xét:

-Một số hoạ tiếttrang trí như hoasen, cúc, lá mướp,chim lạc

-Lá mướp, hoa cúc,

lá cúc, hoa loakèn

2 Cách tạo hoạ tiết:

?Hãy nêu các bước tạo họa tiết trang

trí?

-GV lưu ý: hoạ tiết là những hình ảnh

điển hình trong thiên nhiên về vẻ đẹp,

màu sắc, sự độc đáo Do đó phải lựa

chọn hình ảnh để sáng tạo hoạ tiết

-Từ những hình ảnh đã ưng ý đó ghi

chép lại nguyên mẫu để định hình ý

tưởng sáng tạo

-Dựa vào những hình ảnh đã ghi chép

được có 2 cách để tạo ra hoạ tiết mới:

Cách 1: Đơn giản : Lược bỏ bớt một

số chi tiết của mẫu

Cách 2: Cách điệu: Thêm vào hoặc

biến tấu những nét ở cánh, ở gân lá

hoặc sắp xếp lại các chi tiết như gân,

mép, răng cưa để cho ra hoạ tiết mới

nhưng vẫn giữ được đặc trưng của

hình dáng mẫu Vẽ màu theo ý thích

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh

thực hành:

GV gợi ý cho học sinh chép mẫu hoa

lá các em mang theo (3-4 hình ảnh), từ

đó tuỳ theo khả năng sáng tạo của các

em mà đơn giản hay cách điệu hoạ tiết

cho sinh động

4 Củng cố:

-Hướng dẫn các em tự nhận xét và gợi

ý cho nhau cách thêm hoặc bỏ nét

trong quá trình tạo hoạ tiết

B2: Quan sát và ghi chép hìnhảnh nguyên mẫu để hìnhthành ý tưởng mới cho hoạtiết

B3: Đơn giản hoặc cách điệunét từ hình ảnh thực để tạothành hoạ tiết mới

B4: vẽ màu theo ý thích

-Học sinh quan sát, nghe

-Chép từ 3-4 hình ảnh hoa, lácác em đã chuẩn bị ở nhà

-Đơn gỉan hoặc cách điệu hoạtiết dựa trên những hình ảnhđó

B2: Quan sát và ghi

chép hình ảnhnguyên mẫu đểhình thành ý tưởngmới cho hoạ tiết

B3: Đơn giản hoặc

cách điệu nét từ hảthực để tạo thànhhoạ tiết mới

B4: vẽ màu theo ý

thích

3.Thực hành:

-Yêu cầu: Chép từ3-4 hình ảnh hoa, lácác em đã chuẩn bị

ở nhà

-Đơn gỉan hoặccách điệu hoạ tiếtdựa trên nhữnghình ảnh đó

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Bài : 4

Vẽ tranh:

Đề tài tranh phong cảnh

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: HS hiểu được tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên

nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của người vẽ

2 Kỹ năng: Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố

cục và màu sắc hài hoà

3 Thái độ : Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hương đất nước.

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a Phương pháp dạy học: trực quan , quan sát, vấn đáp, thực hành theo nhóm.

b Đồ dùng dạy học:

-Bộ tranh trong đồ dùng dh bài :cảnh đẹp quê hương em l6

-Một số bài vẽ của hs về đề tài này

2 Học Sinh: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

III.Các bước lên lớp:

? Thế nào là tranh phong cảnh?

-GV gợi ý cho học sinh quan sát một

*Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với

hình ảnh của con người trong đó

-Đó là những hìnhảnh thực tế trongthiên nhiên: cây cối,trời mây, sóng nước,núi, biển

-Có thể chỉ là một góccảnh nhỏ như: gócsân, con đường nhỏ,cánh đồng

2 Cách vẽ:

B1 Chọn và cắt cảnh(

nếu vẽ ngoài trời), tìm

vị trí có bố cục đẹp

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh

B2 Phác cảnh đồng thời sắpxếp bố cục

B3 vẽ hình , sửa hình và vẽmàu Có thể dùng màu nước

để điểm màu -Học sinh vẽ

B2 Phác cảnh đồng

thời sắp xếp bố cục

B3 vẽ hình, sửa hình

và vẽ màu Có thểdùng màu nước đểđiểm màu

3 Thực hành:

-Vẽ một bức tranhphong cảnh theo ýthích

-Vẽ bài trên giấy A4,

Vẽ trang trí:

Trang trí đầu báo tường

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: HS biết cách trang trí một đầu báo tường.

2 Kỹ năng: Trang trí được đầu báo tường của lớp, trường yêu cầu.

3 Thái độ: Hiểu và vận dụng cách trang trí báo tường để trình bày cho các công việc trang

trí đồ dùng học tập hoặc trang trí ứng dụng

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a Đồ dùng dạy học.

GV chọn một số báo quyển quen thuộc như báo thiếu niên tiền phong, hoa học trò và một số

tờ báo tường, báo quyển các lớp đã làm trong các năm trước làm đồ dùng trực quan

b Phương pháp dạy học.

- PP quan sát, gợi mở, thực hành( có thể theo nhóm)

2 Học sinh: sưu tầm những mẫu đầu báo đẹp , kiểu chữ đẹp phù hợp với đầu báo định trình

bày

III Các bước lên lớp:

1 Ôn định tổ chức:

KTSS

2 Kiểm tra bài cũ:

Nhận xét, đánh gía một số bài: bài 4

?Hãy quan sát và nhận xét bố cục của

một tờ báo tường gồm mấy phần?

Với mỗi chủ đề báo khác nhau thì hình

ảnh minh hoạ và nội dung chữ sẽ thay

đổi như thế nào?

?Với đầu báo chiếm diện tích bằng bao

nhiêu là hợp lí?

?Hình ảnh minh hoạ cho đầu báo mang

yếu tố khái quát hay diễn giải liệt kê?

?Đầu báo chứa đựng những thông tin gì?

BCSS-Nộp bài,nhận xét

-Bố cục chia làm 2 phầnchính: đầu báo và nộidung

-Ơ mỗi chủ đề khác nhauthì nội dung minh hoạ vàchữ sẽ thay đổi cho phùhợp và hấp dẫn hơn

-Đầu báo thường chiếmdiện tích 1/3 tờ báo tườnghoặc một trang đầu nếu làbáo quyển

-Hình ảnh minh hoạ chođầu báo thường mangtính cách điệu cao, tượngtrưng khái quát

-Đầu báo mang tính chấtgiới thiệu nội dung báo,

1 Quan sát nhận xét

Bố cục chia làm 2phần chính: đầu báo vànội dung

GV: Với mỗi số báo, hình ảnh minh hoạ

và nội dung chữ sẽ thay đổi cho phù

hợp

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

trang trí một đầu báo:

?Trình bày các bước trang trí đầu báo

tường?

GV: Truớc khi trình bày một đầu báo

phải suy nghĩ tìm hình ảnh biểu trưng

minh hoạ, kiểu chữ cho phù hợp với nội

dung trình bày và cách sx các nội dung

trên đầu báo

Gv minh hoạ mẫu một đầu báo trên bảng

hoặc giới thiệu qua đồ dùng trực quan

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

-GV lựa chọn một số bài vẽ của một, hai

nhóm đã hoàn thành hoặc gần hoàn

thành, có ý tưởng hay kiểu chữ và hình

ảnh minh hoạ tốt Yêu cầu học sinh nhận

xét

5 Hướng dẫn về nhà:

-Tiếp tục hoàn thành bài

-Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập cho

tiết 7: vẽ theo mẫu: lọ hoa và quả(vẽ

hình)

đơn vị làm báo, ngày làmbáo, tên báo, biểu tượngminh hoạ

-hS nghe

-Bước 1:sắp xếp bố cục,hình ảnh

Bước 2: phác hình ảnh vàchữ

Bước 3: điều chỉnh nétchữ, chi tiết hình ảnhminh hoạ cho đẹp

Bước 4: vẽ màu

-HS nghe

-Lấy chủ đề tự chọn trìnhbày một đầu báo tường,tìm tên báo và hình ảnhminh hoạ phù hợp

Có thể làm bài theo nhómtrên khổ giấy lớn hơn

-Học sinh quan sát, nhậnxét

-HS nghe

2 Cách trang trí một đầu báo.

Bước 1:sắp xếp bốcục, hình ảnh

Bước 2: phác hình ảnh

và chữBước 3: điều chỉnh nétchữ, chi tiết hình ảnhminh hoạ cho đẹpBước 4: vẽ màu

3 Thực hành:

Lấy chủ đề tự chọn.Hãy trình bày một đầubáo tường?

Có thể làm bài theonhóm trên khổ giấylớn hơn

IV RÚT KINH NGHIỆM:

(vẽ hình)

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ lọ hoa và quả (có dạng hình cầu)

2 Kỹ năng: Vẽ được hình gần giống với mẫu.

3 Thái độ : Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, vẽ nét, vẽ hình.

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a Phương pháp dạy học: trực quan, quan sát, vấn đáp, thực hành theo nhóm.

b Đồ dùng dạy học: mẫu vẽ (hai bộ mẫu): một lọ hoa và một quả cam, táo, lê

2 Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.

III Các bước lên lớp:

1.Ôn định tổ chức: KTSS

2 Kiểm tra bài cũ:

-Đánh giá xếp loại bài về nhà của

-Gv giới thiệu một số tranh vẽ tĩnh

vật của hoạ sĩ, học sinh vẽ về tĩnh

vật màu để học sinh thấy đựơc:

Tranh tĩnh vật là tranh vẽ những vật

ở dạng tĩnh có thể là đồ vật hoặc

quả

-Tranh tĩnh vật có thể vẽ bằng nhiều

chất liệu như: chì , màu , than

? Hãy cho biết khung hình chung có

dạng hình gì?

-Là hình chữ nhật đứng với tỉ lệ

chiều cao gấp bao nhiêu lần chiều

ngang điều đó còn tuỳ thuộc vào vị

trí ngồi của từng em, có thể quả bị

lọ che khuất nên chiều ngang khung

hình sẽ hẹp lại, nếu nhìn chính diện

-HS quan sát, phân tích

-HS quan sát, nhận xét

B1: So sánh tỉ lệ và phác

1 Quan sát nhận xét:

2 Cách vẽ:

GV: Yêu cầu trong tiết này chỉ so

sánh tỉ lệ và vẽ hình cho tốt, đúng

dáng, đúng đặc điểm của lọ, hoa,

quả

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh

thực hành:

- Gv quan sát, nhận xét học sinh và

gợi ý cho những học sinh còn yếu

về hình vẽ so sánh tỉ lệ và dựng

khung hình, vẽ hình

4 Củng cố :

-Gợi ý để học sinh nhận xét bài bạn,

bài mình, nhận ra những hạn chế

cần điều chỉnh cho giống mẫu

-Gv nhận xét ý thức thực hành của

cả lớp, khuyến khích động viên cho

những học sinh có ý thức tốt trong

giờ, nhắc nhở học sinh không vẽ

thêm ở nhà khi không có mẫu

5 Hướng dẫn về nhà.

-Dặn học sinh mang mẫu về nhà, giờ

sau mang bài ở tiết này đi vẽ tiếp

- -Mang mẫu cho giờ sau

khung hình chung

B2: Từ khung hình chung, xác định khung hình riêng từng vật mẫu

B3: Tìm tỉ lệ của lọ, hoa, quả

vẽ phác hình

B4: Vẽ nét chi tiết

-HS nghe

-Quan sát mẫu ở vị trí ngồi của mình rồi vẽ hình

-Quan sát, nhận xét

-HS nghe

-HS nghe

B1: Phác khung

hình chung

B1: Phác khung

hình riêng từng vật mẫu

B1: Tìm tỉ lệ của lọ

hoa và quả vẽ phác hình

B1: Vẽ nét chi tiết

2 Thực hành:

Quan sát mẫu ở vị trí ngồi của mình rồi

vẽ hình theo mẫu?

IV RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

Tuần :7 Tiết :7 Ngày dạy:………

Bài :7

Vẽ theo mẫu:

LỌ HOA VÀ QUẢ ( Vẽ màu)

I Mục tiêu bài học:

1 KIến thức: HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu.

2 Kỹ năng: Vẽ được tranh tĩnh vật màu lọ hoa và quả.

3 Thái độ: Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu, từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tươi đẹp.

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a Phương pháp dạy học: Phương pháp trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành theo nhóm.

b Đồ dùng dạy học:

-Chuẩn bị mẫu vẽ như ở bài 6.

-Một vài tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ, học sinh đã vẽ

-Tranh gợi ý các bước vẽ

2 Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành, bài vẽ tiết 7.

III Các bước lên lớp:

1 Ôn định tổ chức: KTSS

2 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra bài vẽ ở tiết trước của học

GV giới thiệu một vài tranh tĩnh vật màu

đẹp bằng cách treo trên bảng nhằm tạo

hứng thú cho học sinh trước khi vẽ

? Hãy cho biết cảm nhận của em về màu

sắc ở những bức tranh này?

Gv giới thiệu về tranh tĩnh vật :

-Tranh tĩnh vật thường vẽ những vật ở

dạng tĩnh: đồ vật, hoa, quả

-Tranh tĩnh vật thường treo ở trong

phòng, nơi làm việc tạo cho căn phòng

thêm trang trọng, lịch sự

Gv bày mẫu như ở tiết trước và yêu cầu

học sinh nhận xét:

?Màu của lọ hoa và từng quả?

?Độ đậm nhạt của lọ hoa và quả?

?So sánh độ đậm nhạt màu giữa lọ hoa

và giữa các quả?

?Màu bóng đổ, không gian (màu nền)?

Hoạt động :Hướng dẫn học sinh cách

-Quan sát, nghe

-Học sinh quan sát, nhậnxét

-Quan sát ánh sáng và phácmảng sáng tối trên bài củamình

-Phác mảng hình trên bài

1 Quan sát nhận xét:

-Màu của lọ hoa vàtừng quả

-Độ đậm nhạt của lọhoa và quả

-So sánh độ đậmnhạt màu giữa lọ hoa

và giữa các quả.-Màu bóng đổ,không gian (màunền)

2 Cách vẽ màu: B1: Phác mảng hình

trên bài vẽ chì

B2: Vẽ mảng hình

đậm trước- nhạt sau

B3: Điều chỉnh độ

-GV có thể vẽ phác bằng màu nước một

bài ở một góc độ bất kì để học sinh định

hướng được cách vẽ màu

-GV hướng dẫn học sinh tham khảo các

bài vẽ của học sinh năm trước

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh

thực hành:

GV theo dõi từng học sinh làm bài và

gợi ý riêng chỉ ra ở trên mẫu để học sinh

đối chiếu với bài vẽ của mình rồi điều

chỉnh màu trên bài, chú ý tới đậm, nhạt,

-Điều chỉnh độ đậm nhạtcủa màu cho phù hợp,-vẽ màu nền tạo không giancho bài

B4: Vẽ màu nền tạo

không gian chobài( chọn màu cùngtông màu tạo gammàu )

3 Thực hành:

Vẽ màu lọ hoa vàquả theo mẫu?

IV RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

2 Kỹ năng : Nắm được một số tác phẩm của kiến trúc và điêu khắc thời Trần.

3 Thái độ: Trân trọng, yêu mến nền mĩ thuật nước nhà nói chung, mĩ thuật thời Trần nói

riêng

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a Phương pháp dạy học: Trực quan , quan sát, luyện tập.

b Đồ dùng dạy học: Sưu tầm tranh, ảnh, tài liệu có liên quan tới bài học.

2 Học sinh: Sưu tầm nghiên cứu bài học theo nội dung câu hỏi trong sgk.

III Các bước lên lớp:

1 Ôn định tổ chức: KTSS

2 Kiểm tra bài cũ:

?Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ

của học sinh vẽ tĩnh vật màu

?Nêu một vài nét tiêu biểu về hoàn

cảnh lịch sử của triều Trần?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

tìm hiểu một vài nét về công trình

kiến trúc thời Trần:

-Gv yêu cầu học sinh đọc nội dung

trong sgk và thảo luận câu nhóm:

Qua những hình ảnh như Tháp Bình

Sơn (Vĩnh phúc), khu lăng mộ An

Sinh (Quảng Ninh) Hãy cho biết

một vài đặc điểm của các công trình

kiến trúc này, em có nhận xét gì về

lối kiến trúc thời Trần?

GV: Kiến trúc thời Trần nhìn chung

có qui mô to lớn, thường được đặt ở

nơi địa thế cao, đẹp, thoáng mát

-Được trang trí tinh xảo, công phu

chứng tỏ óc thẩm mĩ tinh tế và bàn

tay khéo léo của các nghệ nhân thời

Trần

-BCSS-HS nghe

-Có mặt bằng là hình vuông,càng lên cao thu nhỏ dần, tầngdưới cao hơn các tầng trên,lòng tháp được xây thành mộtkhối trụ, xung quanh trang tríhoa văn phong phú

-Là công trình kiến trúc vớicách tạo hình chắc chắn, tồn tại

600 năm trong khí hậu nhiệtđới

*Khu lăng mộ An Sinh (QuảngNinh):

-Là khu lăng mộ lớn được xâydựng sát chân núi thuộc ĐôngTriều (Quảng Ninh) các lăngđược xây dựng cách xa nhaunhưng đều hướng về khu đền

-Kiến trúc chùa thápthuộc kiến trúc Phậtgiáo

-Là một công trìnhbằng đất nung cao15m hiện còn 11tầng

2 Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh).

-Đây thuộc kiến trúccung đình vì đây lànơi chôn cất, thờcúng các vị vuaTrần

-Diện tích khu lăng

mộ này chiếm cả một quả đồi lớn

II Điêu khắc, trang trí thời Trần.

1 Tượng hổ ở lăng

Hoạt động 2: Giới thiệu một vài

tác phẩm điêu khắc trang trí:

Yêu cầu học sinh quan sát tranh

tượng hổ ở lăng Trần Thủ độ:

? Em có nhận xét gì về hình dáng và

chất liệu của tác phẩm? Tại sao

trước lăng của Trần Thủ Độ lại có

hình ảnh con vật này, có ý nghĩa gì?

GV:-Khu lăng mộ được xây dựng

1264 tại Thái Bình, trước cửa lăng

có tạc 1 con hổ ở thế nằm bằng chất

liệu đá

-Tác phẩm đã lột tả được tính cách ,

vẻ đường bệ, lẫm liệt uy phong của

vị thái sư triều Trần

? Hình tượng con hổ trước lăng Trần

Ttủ Độ nói lên điều gì? em có nhận

-Tượng có kích thước như thật1m43, thân thon, ngực nở, bắp

vế căng tròn, tạo sự dũng mãnhcủa vị chúa sơn lâm mặc dù ởthế nằm

-Hình ảnh con vật này đại diệncho khí phách anh hùng, uydũng quyết đoán của vị thái sưtriều Trần, dáng con vật thảnhthơi mà tiềm ẩn một sức mạnhphi thường nên trước lăng củaông có hình tưọng con vậtthiêng này

-Hình ảnh chủ yếu là conngười, con vật, sóng, mây,cảnh dâng hoa tấu nhạc, vũ nữmúa, chim công, thần linh

-Có đặc điểm: cân đối, khôngđơn điệu, các đường nét tròn,mịn đã tạo sự êm đềm, yên tĩnhphù hợp với không gian vừathực vừa hư của những cảnhchùa tháp lăng tẩm

Trần Thủ độ.

-Tượng có kíchthước như thật1m43, thân thon,ngực nở, bắp vế căngtròn, tạo sự dũngmãnh của vị chúasơn lâm mặc dù ởthế nằm

2 Chạm khắc trang trí:

Chạm khăc, trang tríthời Trần đạt đếnmột trình độ cao về

bố cục và cách diễntả

IV RÚT KINH NGHIỆM: ………