Giáo án Mỹ thuật 9

Giáo án Mỹ thuật 9

Tuần 9 Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 9: Vẽ trang trí:

Tập phóng tranh ảnh

I/ Mục tiêu bài học

- HS biết cách phóng tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập

cho việc học tập, vui chơi giải trí và

nhiều hoạt trong cuộc sống, nhng lại

có khuôn khổ nhỏ, Để phát huy tác

dụng của tranh ảnh có thể dùng kĩ

thuật phóng tranh, ảnh đơn giản để

I/ Quan sát nhận xét.

phóng to gấp nhiều lần theo ý muốn.

GV: Treo một số tranh đơn giản

nhằm hớng HS kẻ theo đờng chéo

Vẽ hình minh hoạ lên bảng

HS: Quan sát và theo dõi

GV: Đặt tranh mẫu vào tờ giấy, kéo

dài đờng chéo kẻ các ô hình lớn

Nhìn mẫu dựa vào các đờng kẻ để vẽ

- Phóng to tỉ lệ ô vuông vào giấy vẽ

2 Cách 2: Kẻ ô theo đ ờng chéo

- Kẻ đờng chéo và ô hình chữ nhật ở tranh mẫu

3 Thực hành:

4 Đánh giá kết quả học tập

GV: Nhận xét một số bài vẽ của HS.

4 Củng cố và dặn dò:

- Su tầm, tập phóng tranh, ảnh

- Chuẩn bị bài giờ sau

Tiết 10: Vẽ tranh:

Đề tài lễ hội

(Kiểm tra 1 tiết)

I/ Mục tiêu bài học

- HS hiểu ý nghĩa và nội dung của một số lễ hội ở nớc ta

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về đề tài lễ hội

- HS yêu quê hơng và những lễ hội của dân tộc

II/ Chuẩn bị.

1 Tài liệu tham khảo:

- Tranh, ảnh các bài viết về đề tài lễ hội

2 Đồ dùng dạy học:

- GV: + ảnh về các lễ hội.

+ Bài vẽ về đề tài của HS

+ Su tầm một số tranh ảnh của hoạ sĩ và học sinh

- HS: + Tranh, ảnh.

+ Bài cũ của học sinh năm trớc

+ Đồ dùng học tập

3 Ph ơng pháp dạy học

Trực quan - gợi mở - Luyện tập.

III/ Tiến trình các hoạt động dạy và học.

1 ổn điịnh tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong giờ

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

GV: Hàng năm nớc ta có nhiều lễ hội

chung và nhiều lễ hội riêng của từng

vùng, miền với nội dung và ý nghĩa khác

I/ Tìm và chon nội dung đề tài.

- Lễ hội thờng tng bừng nhộn nhịp, đông ngời

- Trong lễ hội thờng có: Diễu hành, rớc, tế, lễ, múalân, rồng, ca hát, thể thao, văn hoá rất sôi nổi

HS: Vẽ

GV: Quan sát và gợi ý cho HS

GV: Nhận xét một số bài của HS, qua đó

đánh giá một số bài vẽ của HS

III/ Đánh giá kết quả

4 Củng cố và dặn dò

Tiết 11: Vẽ trang trí

Trang trí hội trờng

I/ Mục tiêu bài học

- HS hiểu một số kiến thức sơ lợc về kiến thức hội trờng

- HS thấy đợc vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí hội trờng

II/ Chuẩn bị

1 Tài liệu tham khảo:

- Sách học vẽ - Trang trí( NXB Giáo dục - DDT)

- Trực quan - Thuyết trình - Vấn đáp gợi mở - Luyện tập

III/ Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức:

1.ểm tra sỹ số

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

GV: Ngày lễ, ngày hội cần đợc trang

trí đẹp Trong đó, trang trí hội trờng

luôn có vai trò quan trọng, góp phần

tạo nên thành công của lễ hội

HS: Quan sát một số hình ảnh về

trang trí hội trờng

GV: Gợi ý HS tìm nội dung trang trí

hội trờng: Lễ kỉ niệm, hội thảo, lễ kết

nạp

GV: Cho HS xem hình minh hoạ

cách trang trí hội trờng và một vài ví

dụ về các nội dung khác nhau

tụ, ,khẩu hiệu, bục nói chuyện

- Có thể trang trí đối cứng hoặckhông đối xứng, nhng đảm bảo cân

- Xắp xếp hoàn thiện các hình ảnh và

4 Củng cố, dặn dò.

Tiết 12: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngời Việt Nam.

I/ Mục tiêu bài học

- HS hiểu soq lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngời Việt Nam

- HS thấy đợc sự phong phú, đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc Việt Nam

- HS có thái độ trân trọng, yêu quí và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ thậtcủa dân tộc

- Một số hình ảnh, phiên bản về mẫu thêu, thổ cẩm, nhà sàn, nhà mồ

- Những phiên bản tranh ảnh có liên quan

* Học sinh:

- Su tầm tranh ảnh, bài viết liên quan

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

GV: Việt Nam có lịch sử phát triển lâu đời, trên mảnh

đất trải dài từ Bắc tới Nam, từ Đông sang Tây Có 45

cộng đồng các dân tộc sinh sống

- Các dân tộc Việt Nam luôn kề vai sát cánh trong

quá trình đấu tranh với giặc ngoại xâm, với thiên

nhiên khắc nghiệt để boả vệ và xây dựng đất nớc

GV: Em hãy kể một số dân tộc mà em biết?

Giảng: Bên cạnh những đặc điểm chung về kinh tế,

xã hội, mỗi cộng đồng các dân tộc trên đất nớc Việt

Nam lại có những nét đặc sắc riêng về văn hoá

Chính những nét đặc sắc đó đã tạo nên sự phong phú,

đa dạng cho nền văn hoá Việt Nam

GV: Gọi HS đọc mục 1 trong SGK

HS: Đọc

GV: Em hãy giới thiệu đôI nét về tranh thờ?

HS; Trả lời

GV giảng: Tranh thờ của đồng bào Dao, HMông, Cao

Lan, Tày, Nùng… ở phía Bắc n ở phía Bắc nớc ta, phản ánh ý thức

hệ lâu đời của họ: Hớng thiện, răn đe cáI ác và cầu

I Vài nét khái quát

- Kinh, Mờng, Tày, Nùng, Thái,H'Mong, Ba- na, Gia rai

II/ Đặc điểm của mĩ thuật cácdân tộc ít ngời ở Việt Nam

1 Tranh thờ và thổcẩm

may mắn, phúc lành cho mọi ngời.

HS: Nghe

GV: Em hãy giới thiệu đôI nét về thổ cẩm?

HS: Dựa vào SGK để trả lời?

GV bổ sung: Là nghệ thuật trang trí trên vảI đặc sắc,

đựoc thể hiện bằng bàn tay khéo léo, tinh xảo của

Bố cục trang trí ở thổ cẩm thờng cân xứng, các hoạ

tiết đợc nhắc đI nhắc lại và có nhiều loại hình nét

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV giảng: Một số dân tộc Tây Nguyên: Gia – rai,

Ba – na, Ê - đê… ở phía Bắc n ngoài làm nhà để ở còn có phong

tục làm nhà rất đẹp cho ngời chết gọi là nhà mồ Nhà

mồ có nhiều tợng đặt xung quanh

- Tợng đợc đục từ những khúc gỗ theo các đề tài và

vật

2 Nhà rông và tợngnhà mồ Tây Nguyên

- Nhà rông+ Là ngôI nhà chung của buônlàng, có vị trí tơng tự nh đìnhlàng của ngời kinh

+ Có hình dáng đẹp, đợc trnag tríbằng nhiều hoạ tiết cả bên tronglẫn bên ngoài

- Tợng gỗ TâyNghuyên( tợng nhà mồ)

3 Tháp Chăm và điêukhắc Chăm

- Là một loại côngtrình kiến trúc độc đáo củadân tộc Chăm

- Tháp có cấu trúchình vuông, nhiềutầng( Tiêu biểu là thánh

địa Mĩ Sơn)

- Nghệ thuật tạc tợngngời Chăm giàu chất hiệnthực và mang đậm giáohuấn tôn giáo

4 Củng cố và dặn dò

- Su tầm tranh ảnh

- Tìm hiểu thêm bà

Tiết 13: Vẽ theo mẫu Tập vẽ dáng ngời

I/ Mục tiêu bài học

- Học sinh hiểu đợc sự thay đổi của các dáng ngời ở các t thế hoạt

động

- Học sinh biết cách vẽ các dáng ngời và vẽ đợc các dáng ngời ở

một vài t thế: ĐI, đứng, ngồi… ở phía Bắc n

- Học sinh thích quan sát, tìm hiểu các hoạt động xung quanh

II/ Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học

 Giáo viên:

- Một số tranh ảnh có các dáng hoạt động của con ngời

- Bài vẽ đề ài của học sinh

- Một số bức kí họa( phiên bản của học sĩ)

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

Gv: Giới thiệu một số hình ảnh để học sinh nhận

ra t thế con ngời khi: đI, đng, hạy… ở phía Bắc n

HS; Theo dõi, quan sát và nhận xét về dáng ngời

khi: đI, chạy, đứng… ở phía Bắc n

GV: Em có nhận xét gì về t thế của đầu, mình,

chân, tay… ở phía Bắc n

HS: Thay đổi theo trục thân

GV: Cho HS xem tranh vẽ với các hạot động

khác nhau của các nhân vật: cúi, ngồi, đứng… ở phía Bắc n

GV: Muốn vẽ đợc dáng ngời đứng, cần phảI làm

- Cách quan sát hình kháI quát

- Cách vẽ nét kháI quát, vẽ nét cụ thể

đầu, thân, tay, chân… ở phía Bắc n

- Vẽ các nét để diễn tả hìnhthể, quàn áo… ở phía Bắc n

- Nhìn mẫu, sửa hình cho

đúng

III/ Thực hành

4 Củng cố, dặn dò

Tiết 14: Vẽ tranh

Đề tài: Lực lợng vũ trang

I/ Mục tiêu bài học

- Học sinh hiểu biết thêm về các lực lợng vũ trang

- HS vẽ đợc tranh về đề tài vũ trang

- HS yêu quý và biết ơn lực lợng vũ trang, có ý thức và bảo vệ đất nớc

II/ Chuẩn bị

1 Tài liệu tham khảo

- Báo ảnh Việt Nam

- Một số báo, tạp chí của lực lợng vũ trang

GV: Cho HS xem một số tranh,

hình ảnh về lực lợng vũ trang

trong các hoạt động cụ thể

GV: Treo một số tranh vẽ của hoạ

sĩ và HS, hình minh hoạ cách vẽ

HS: Theo dõi

GV: Vẽ minh hoạ lên bảng

* Chú ý: Diễn tả tình cảm trong

giao tiếp giữa bộ đội và những

ng-ời xung quanh

Có thể tìm và chọn những hình ảnh khác nhau để

vẽ về các hoạt động của lực lợng vũ trang nh:

- Rèn luyện trên thao trờng

- Chiến đấu

- Tuần tra, bảo vệ trật tự

- Bộ đội giúp dân… ở phía Bắc n

Có thể vẽ về thiếu nhi giúp đỡ thơng binh, gia

đình liệt sỹ hoặc bộ đội vui chơI với thiếu nhi.II/ Vẽ tranh

- Chọn nội dung: Bộ đội diễn tập, bộ đội vuichơI với thiếu nhi, bộ đội gặp gỡ dân… ở phía Bắc n

- Lựa chọn hình ảnh phù hợp với nội dung:Phong cảnh, các dáng hoạt động của ng-ời… ở phía Bắc n

- Vẽ quần áo, súng, mũ… ở phía Bắc n cho đúng với đặc

điểm( hảI quân, đặc công… ở phía Bắc n)

III/ Thực hành

4 Củng cố, dặn dò

Tiết 15: Vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí thời trang

I/ Mục tiêu bài học

- HS hiểu về nội dung và sự cần thiết của thiết kế thời trang cuộc sống

- HS biết tạo dáng một số mẫu thời trang theo ý thích

- HS coi trọng những sản phẩm văn hoá mang bản sắc dân tộc

II/ Chuẩn bị

1 Tài liệu tham khảo

Một số sách, tạp chí thời trang trong và ngoài nớc

- Trực quan – gợi mở – vấn đáp – học tập theo nhóm… ở phía Bắc n

III/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học

GV: Thòi trang là lĩnh vực rất rộng bao gồm

cách ăn mặc, cách trang điểm… ở phía Bắc n

GV: Cho HS quan sát các hình vẽ trong SGK

I/ Quan sát và nhận xét

- Thời trang làm cho cuộc sốngcon ngời thêm đẹp và văn minh

- Mỗi dân tộc trên đất nớc tá đều

có trang phục khác nhau, mangbản sắc văn hoá và vẻ đẹpriêng

- Trang phục có nhiều loại, phùhợp với từng lứa tuổi và giớitính

- Hiện nay lĩnh vực tạo dáng thờitrang ngày càng sôI động, hẫpdẫn với từng mọi đối tợng… ở phía Bắc nII/ Cách tạo dáng và trang trí

1 Tạo dáng áo

- Tìm hình dáng chung

- kẻ trục và tìm dáng áo

4 Củng cố và dặn dò

Tiết 16: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về một số nền mĩ thuật Châu á

I/ Mục tiêu cần đạt

- HS hiểu đợc về nền mĩ thuật Châu á

- Hiểu nền mĩ thuật của đất nớc ấn Độ, Trung Quôc, Nhật bản,

I/ Vài nét kháI quát

- Trung Quốc, ấn Độ cùng với một sốquốc gia Châu á đợc coi là hai trong sốnhững cáI nôI của văn minh thế giới

GV: TQ có nền văn hoá phát triển rất

sớm trong đó mĩ thuật chiếm vị chí

- Kiến trúc hài hoà với cảnh trí

thiên nhiên và bền vững với

thời gian

- Hội hoạ và đồ hoạ: Tiếp thu tù

nghệ thuật bích hoạ Trung

II/ Vài nét về mĩ thuật của một số nớc Châu á

- Có nhiều công trình đẹp: Đền thờ ThầnMặt trời, thần Si – va… ở phía Bắc n

2 Mĩ thuật Trung Quốc

II/ C¸ch vÏ biÓu trng cña trêng häc

2 C¸ch vÏ biÓu trng

- T×m h×nh d¸ng chung

- Ph¸c bè côc m¶ng h×nh, m¶ngch÷

- VÏ chi tiÕt: H×nh ¶nh biÓu trng

vµ ch÷

- vÏ mµu: mµu nªn, mµu h×nh,mµu ch÷

GV: Yêu cầu HS thực hành trên giấy

A4

HS: Vẽ

4 Củng cố và dặn dò

Tiết 18: Kiểm tra học kì I

Đề tài tự chọn

I/ Mục tiêu bài học

- HS tự chon đề tài và thể hiện đợc ý tởng của mình qua bài vẽ

Hoạt động của thầy và trò Nội dung càn đạt

GV: Đây là bài vẽ vớ đề tài tự chọn,

GV: Hết giờ GV thu bài của HS.

HS: Nộp bài

GV: Nhận xét giờ kiểm tra

- Ưu điểm: Các em tham gia

đầy đủ hay không đầy đủ? Có

Tiết 12: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật thời Nguyễn( 1802 – 1954)

I/ Mục tiêu bài học

- HS hiểu soq lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngời Việt Nam

- HS thấy đợc sự phong phú, đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc Việt Nam

- HS có thái độ trân trọng, yêu quí và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ thật

- Một số hình ảnh, phiên bản về mẫu thêu, thổ cẩm, nhà sàn, nhà mồ

- Những phiên bản tranh ảnh có liên quan

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

GV: Việt Nam có lịch sử phát triển lâu đời, trên mảnh

đất trải dài từ Bắc tới Nam, từ Đông sang Tây Có 45

cộng đồng các dân tộc sinh sống

- Các dân tộc Việt Nam luôn kề vai sát cánh trong

quá trình đấu tranh với giặc ngoại xâm, với thiên

nhiên khắc nghiệt để boả vệ và xây dựng đất nớc

GV: Em hãy kể một số dân tộc mà em biết?

I Vài nét khái quát

- Kinh, Mờng, Tày, Nùng, Thái,

Giảng: Bên cạnh những đặc điểm chung về kinh tế,

xã hội, mỗi cộng đồng các dân tộc trên đất nớc Việt

Nam lại có những nét đặc sắc riêng về văn hoá

Chính những nét đặc sắc đó đã tạo nên sự phong phú,

đa dạng cho nền văn hoá Việt Nam

GV: Gọi HS đọc mục 1 trong SGK

HS: Đọc

GV: Em hãy giới thiệu đôI nét về tranh thờ?

HS; Trả lời

GV giảng: Tranh thờ của đồng bào Dao, HMông, Cao

Lan, Tày, Nùng… ở phía Bắc n ở phía Bắc nớc ta, phản ánh ý thức

hệ lâu đời của họ: Hớng thiện, răn đe cáI ác và cầu

may mắn, phúc lành cho mọi ngời

HS: Nghe

GV: Em hãy giới thiệu đôI nét về thổ cẩm?

HS: Dựa vào SGK để trả lời?

GV bổ sung: Là nghệ thuật trang trí trên vảI đặc sắc,

đựoc thể hiện bằng bàn tay khéo léo, tinh xảo của

Bố cục trang trí ở thổ cẩm thờng cân xứng, các hoạ

tiết đợc nhắc đI nhắc lại và có nhiều loại hình nét

khác nhau

GV: Gọi HS đọc

HS: Đọc

H'Mong, Ba- na, Gia rai

II/ Đặc điểm của mĩ thuật cácdân tộc ít ngời ở Việt Nam

5 Tranh thờ và thổcẩm

6 Nhà rông và tợngnhà mồ Tây Nguyên

- Nhà rông

GV: Em hãy giới thiệu qua về nhà rông ở Tây

Nguyên?

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV giảng: Một số dân tộc Tây Nguyên: Gia – rai,

Ba – na, Ê - đê… ở phía Bắc n ngoài làm nhà để ở còn có phong

tục làm nhà rất đẹp cho ngời chết gọi là nhà mồ Nhà

mồ có nhiều tợng đặt xung quanh

- Tợng đợc đục từ những khúc gỗ theo các đề tài và

vật

+ Là ngôI nhà chung của buônlàng, có vị trí tơng tự nh đìnhlàng của ngời kinh

+ Có hình dáng đẹp, đợc trnag tríbằng nhiều hoạ tiết cả bên tronglẫn bên ngoài

- Tợng gỗ TâyNghuyên( tợng nhà mồ)

7 Tháp Chăm và điêukhắc Chăm

- Là một loại côngtrình kiến trúc độc đáo củadân tộc Chăm

- Tháp có cấu trúchình vuông, nhiềutầng( Tiêu biểu là thánh

địa Mĩ Sơn)

- Nghệ thuật tạc tợngngời Chăm giàu chất hiệnthực và mang đậm giáohuấn tôn giáo

Tiết 2: Vẽ theo mẫu

Tĩnh vật( Lọ hoa và quả - Vẽ hình)

I/ Mục tiêu cần đạt

- HS biết nhận xét, quan sát tơng quan ở mẫu vẽ

- HS biết cách bố cục và dựng hình vẽ đợc hình có tỉ lệ cân đối và giốngmẫu

- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

II/ Chuẩn bị

1 Tài liệu tham khảo

Một số tài lệi tham khảo của NXB Giáo Dục

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

GV: Cho HS quan sát một số tranh

ảnh tĩnh vật( của học sĩ) và phân tích)

? Mộu vẽ gồm những gì?

I/ Quan sát, nhận xét

? Hình dáng chung của toàn bộ mẫu?

? Hình dáng, đặc điểm của từng vật

mãu?

? Vị trí, tỉ lệ của lọ hoa và quả… ở phía Bắc n

GV: Vẽ phác khung hình chung của

Tiết 3: Vẽ theo mẫu

Tĩnh vật( Lọ hoa và quả - Vẽmàu)

I/ Mục tiêu cần đạt

- HS biết nhận xét, quan sát tơng quan ở mẫu vẽ

- HS biết cách bố cục và dựng hình vẽ đợc hình có tỉ lệ cân đối và giốngmẫu

- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

II/ Chuẩn bị

4 Tài liệu tham khảo

Một số tài lệi tham khảo của NXB Giáo Dục

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

GV: Cho HS quan sát một số tranh ảnh tĩnh

vật( của học sĩ) và phân tích)

? Mộu vẽ gồm những gì?

? Hình dáng chung của toàn bộ mẫu?

? Hình dáng, đặc điểm của từng vật mãu?

? Vị trí, tỉ lệ của lọ hoa và quả… ở phía Bắc n

GV: Vẽ phác khung hình chung của lọ hoa và quả

- Vẽ phác khung hình riêng của lọ, hoa, và

quả

- Tìm kích thớc của thân, miệng đáy lọ, kích

thớc của từng bông hoa

- Quan sát điều chỉnh sau đó vẽ chi tiết( vẽ

phác nhẹ) từng phần của lọ hoa, và quả

Tạo dáng và trang trí túi xách

I/ Mục tiêu bài học

- HS hiểu về nội dung và sự cần thiết của thiết kế túi xách cuộc sống

- HS biết tạo dáng một số mẫu túi xách theo ý thích

- HS coi trọng những sản phẩm văn hoá mang bản sắc dân tộc

II/ Chuẩn bị

1 Tài liệu tham khảo

Một số sách, tạp chí túi xách trong và ngoài nớc

- Trực quan – gợi mở – vấn đáp – học tập theo nhóm… ở phía Bắc n

III/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học

- Mỗi dân tộc trên đất nớc tá đều

có trang phục khác nhau, mang