Giao an My thuat

- GV giới thiệu hình, ảnh về họa tiết trang trí dân tộc cho HS quan sát và đặt câu hỏi: -HS nhắc lại tựa bài - HS quan sát tranh và suy nghĩtrả lời... - GV chọn một vài hình họa tiết tra

Trang 1

Tuần: 1 Tiết: 1 Bài 1: Vẽ trang trí

Ngày soạn: 20/8/2012 MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU

Ngày dạy: 21/8/2012

A/ Mục tiêu:

- HS biết thêm cách pha các màu: da cam, xanh lá cây và tím

- HS nhận biết được các cặp màu bổ túc

- HS pha được các màu theo hướng dẫn

- HS yêu thích màu sắc và ham thích vẽ

- HS tập pha các màu: da cam, xanh lá cây, tím

HS khá giỏi: Pha đúng các màu da cam, xanh lá cây, tím

B/ Chuẩn bị:

1/ Giáo viên:

- SGK

- Hộp màu, bút vẽ, bảng pha màu

- Hình giới thiệu 3 màu cơ bản và hình hướng dẫn cách pha các màu: da cam, xanh lục

C/ Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu:

I/ Ổn định lớp:

II/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- GV nhận xét

III/ Bài dạy:

Giới thiệu bài: Ở các năm học trước các em đã biết 3

màu cơ bản và ở tiết học hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các

em cách pha các màu: da cam, xanh lục và tím từ các màu

cơ bản

GV ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- GV yêu cầu HS nhắc lại tên 3 màu cơ bản?

- GV nhận xét và nhắc lại tên ba màu gốc: đỏ, vàng, xanh

lam

- GV treo hình cách pha màu và giải thích cách pha màu

cho HS biết: Từ ba màu cơ bản để có các màu da cam, xanh

lục, tím:

+ Màu đỏ pha với màu vàng được màu da cam

+ Màu xanh lam pha với màu vàng được màu xanh lục.

Trang 2

+ Màu đỏ pha với màu xanh lam được màu tím.

* GV giới thiệu các cặp màu bổ túc: Như vậy từ ba màu cơ

bản: đỏ, vàng, xanh lam, bằng cách pha hai màu với nhau

để tạo ra màu mới sẽ được thêm ba màu khác là da cam,

xanh lục , tím Các màu pha được từ hai màu cơ bản đặt

cạnh màu cơ bản còn lại thành những cặp màu bổ túc Hai

màu trong cặp màu bổ túc khi đứng cạnh nhau tạo ra sắc độ

tương phản, tôn nhau lên rực rỡ hơn:

+ Đỏ bổ túc cho xanh lục và ngược lại

+ Lam bổ túc cho da cam và ngược lại

+ Vàng bổ túc cho tím và ngược lại

- GV cho HS xem hình cặp màu bổ túc để HS nhận ra: Các

màu được sắp xếp đối xứng nhau theo chiều mũi tên

* GV giới thiệu màu nóng màu lạnh:

- GV cho HS xem tiếp hình các màu nóng, màu lạnh và gợi

ý HS nhận ra:

+ Màu nóng là những màu gây cảm giác ấm, nóng

+ Màu lạnh là những màu gây cảm giác mát, lạnh

+ Phân biệt các màu nóng lạnh

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách pha màu.

- GV hướng dẫn từng bước cách pha màu cho HS quan sát:

* Màu bột:

+ Dùng nước sạch và keo hoặc hồ dán pha loãng để trộn

các màu với nhau sẽ tạo ra màu mới

+ Nếu thay đổi lượng các màu pha trộn, màu pha được sẽ

có sắc màu thay đổi khác nhau

* Màu nước:

+ Dùng nước sạch pha trộn các màu với nhau sẽ tạo ra màu

mới Khi pha, cho lượng nước vừa phải, tránh đặc quá đặc

hoặc loãng quá

+Nếu pha quá nhiều màu với nhau thì màu pha được sẽ bị

xỉn

* Chì màu, sáp màu: Có thể vẽ chồng lên nhau để tạo ra

một màu khác

- GV yêu cầu HS lấy các màu: da cam, xanh lục, tím ở

trong sáp, chì màu , bút dạ như cách pha đã giới thiệu

Hoạt động 3: Thực hành

- GV yêu cầu HS chép lại các màu vừa học (màu nóng,

màu lạnh và pha các màu: da cam, xanh lục, tím) hoặc tô

Trang 3

màu vào tranh “Tắm” trong VTV4.

- GV theo dõi và hướng dẫn bổ sung để HS chọn và pha

đúng màu, vẽ đúng hình, vẽ màu đều và đẹp

- Đối với HS khá giỏi: Pha đúng các màu da cam, xanh lá

màu vào hình có sẵn (màu tươi sáng, đều, đẹp, )

- GV nhận xét, xếp loại và tuyên dương HS có bài đẹp

IV/ Củng cố:

- Tiết học hôm nay chúng ta học bài gì?

-HS nhắc lại tên các màu vừa học

- GV nhận xét, xếp loại và tuyên dương

V/ Dặn dò:

- GV nhận xét chung tiết học

- Quan sát một số loại hoa, lá về màu sắc, hình dáng,

- Chuẩn bị tiếp cho tiết học sau

- HS khá giỏi

- HS nhận xét, đánh giá

- HS lắng nghe

- HS trả lời-HS lắng nghe

Trang 4

Tuần: 2 Tiết: 2 Bài 2: Vẽ theo mẫu

Ngày soạn: 23/8/2012 VẼ HOA, LÁ

Ngày dạy: 28/8/2012

A/ Mục tiêu:

- HS hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của hoa, lá

- HS biết cách vẽ hoa, lá

- HS vẽ được bông hoa, chiếc lá theo mẫu

- HS yêu thích vẽ đẹp của hoa, lá trong thiên nhiên: có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây cối

HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

* GDBVMT: Học sinh yêu mến vẻ đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường

Phên phán những hành động phá hoại thiên nhiên

- Tiết trước các em học bài gì?

- HS nhắc lại tên các màu mới

- GV nhận xét, tuyên dương

Giới thiệu bài: Xung quanh chúng ta có rất nhiều hoa, lá

có hình dáng và màu sắc khác nhau Tiết học hôm nay các

+ Đặc điểm, hình dáng, của mỗi loại hoa, lá như thế nào?

+ Màu sắc của mỗi loại hoa, lá như thế nào?

+ Sự khác nhau về hình dáng, màu sắc giữa của một số loại

hoa, lá như thế nào?

- Hát vui

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại tựa bài

- HS quan sát tranh và suy nghĩtrả lời

- HS trả lời

Trang 5

+ Em hãy kể thêm một số loại hoa, lá mà em biết?

+ Em có thích bông hoa, chiếc lá không? Và em cần phải

làm gì để chăm sóc và bảo vệ bông hoa, lá mà mình yêu

thích?

+ Hoa, lá có đem lại lợi ích cho cuộc sống chúng ta không?

- GV nhận xét, chốt ý lại sau mỗi câu trả lời của HS đồng

thời kết hợp GDHS: Phải biết chăm sóc và bảo vệ bông hoa

ở trường cũng như ở các nơi khác, không được ngắt bông

hoa, lá, để bông hoa ngày càng đẹp và xanh tốt

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ.

- GV treo hình kết hợp gợi ý từng bước cách vẽ lên bảng

cho HS quan sát:

- Chọn hoa, lá có hình dáng đẹp mà mình yêu thích để vẽ

+ So sánh, ước lượng tỉ lệ chiều cao, chiều ngang của hoa,

lá để vẽ khung hình chung cho vừa với phần giấy

+ Ước lượng tỉ lệ và vẽ phác các nét chính của hoa, lá.

+ Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu.

+ Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa, lá

+ Vẽ màu theo ý thích hoặc vẽ màu theo mẫu thực tế của

Trang 6

- GV theo dõi và gợi ý HS về:

+ Quan sát kĩ mẫu hoa, lá trước khi vẽ

+ Sắp xếp hình vẽ cho cân đối với phần giấy

+ Vẽ theo các bước đã hướng dẫn ở phần trên

+ Vẽ màu theo ý thích: có màu đậm, có màu nhạt

- GV đến từng bàn quan sát, hướng dẫn thêm cho một số

+ HS chọn bài đẹp nhất, theo cảm nhận riêng

- GV nhận xét, tuyên dương và kết hợp GDHS: phải có ý

thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh để giúp ích cho cuộc sống

chúng ta, cũng như có được không khí trong lành, sạch sẽ

Trang 7

Tuần: 3 Tiết: 3 Bài 3: Vẽ tranh

Ngày soạn: 25/8/2012 ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC

Ngày dạy: 4/9/2012

A/ Mục tiêu:

- HS hiểu hình dáng, đặc điểm màu sắc của một số con vật quen thuộc

- HS biết cách vẽ con vật

- HS vẽ được một vài con vật theo ý thích

- HS thêm yêu mến các con vật và có ý thức chăm sóc con vật

HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

* GDBVMT: Học sinh yêu mến các con vật, có ý thức chăm sóc bảo vệ các con vật vàmôi trường

Phê phán những hành động săn bắt động vật trái phép

1/ Giáo viên:

- SGK

- Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc

- Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ tranh

2/ Học sinh:

- SGK

- Vở tập vẽ hoặc giấy vẽ

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

- GV nhận xét một số bài của HS

Giới thiệu bài: Xung quanh chúng ta có nhiều con vật

gần gũi và quen thuộc, mỗi con vật đều có hình dáng, màu

sắc khác nhau và có vẻ đẹp riêng Và ở tiết học hôm nay

các em sẽ vẽ tranh về đề tài các con vật mình yêu thích

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.

- GV giới thiệu tranh, ảnh các con vật cho HS quan sát và

đặt câu hỏi:

+ Tên các con vật là gì?

+ Hình dáng, màu sắc của con vật như thế nào?

+ Đặc điểm nổi bật của con vật?

- HS trả lời

Trang 8

nữa?Em thích con vật nào nhất? Vì sao?

+ Em cần làm gì để bảo vệ con vật mình yêu thích?

+ Em sẽ vẽ con vật nào?

+ Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm và màu sắc của con vật

em định vẽ

- GV nhận xét, bổ sung từng câu trả lời của HS vàkết hợp

GDHS: Phải có ý thức chăm sóc và bảo vệ các con vật như:

không săn bắt động vật, chăn nuôi các con vật, đồng thời

phải biết giữ gìn vệ sinh chung để có không khí trong lành,

xanh-sạch-đẹp

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ tranh.

- GV treo hình, kết hợp gợi ý từng bước cách vẽ lên bảng

+ Vẽ thêm các hình ảnh khác như: các con vật, cảnh vật

(cây, nhà, mây, ) để bức tranh đẹp và sinh động

+ Vẽ màu theo ý thích, màu có đậm nhạt (vẽ màu tươi sáng

- GV theo dõi và gợi ý HS làm bài tập:

+ Nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con vật định

vẽ

+ Sắp xếp hình vẽ cho cân đối với tờ giấy

+ Vẽ theo các bước đã hướng dẫn

+ Có thể vẽ một con vật hoặc vẽ nhiều con vật và vẽ thêm

cảnh vật cho tranh tươi vui, sinh động

+ Vẽ màu cho phù hợp, rõ nội dung (Vẽ màu có đậm, có

Trang 9

+ Cách vẽ hình dáng con vật (rõ đặc điểm, sinh động).

+ Cách vẽ màu (có trọng tâm, có đậm có nhạt)

+ Bài vẽ tranh của bạn nào đẹp nhất? Vì sao?

- Sưu tầm họa tiết trang trí dân tộc

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 10

Ngày soạn: 29/8/2012 CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC

Ngày dạy: 11/9/2012

A/ Mục tiêu:

- HS tìm hiểu vẻ đẹp của họa tiết trang trí dân tộc

- HS biết cách chép họa tiết trang trí dân tộc

- HS chép được một vài họa tiết trang trí dân tộc

- HS yêu quý, trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hóa dân tộc

- HS tập chép một họa tiết đơn giản

HS khá giỏi: Chép được họa tiết cân đối, gần giống mẫu, tô màu đều, phù hợp

1/ Giáo viên:

- SGK

- Sưu tầm một số mẫu họa tiết trang trí dân tộc

- Hình minh họa hướng dẫn cách chép họa tiết trang trí dân tộc

2/ Học sinh:

- SGK

- HS nhắc lại tên các màu mới

Giới thiệu bài: Trong các di sản văn hóa cha ông ta để lại

có nghệ thuật trang trí Nghệ thuật trang trí đã có mặt ở hầu

hết các công trình mĩ thuật cổ và góp phần quan trọng tao

nên giá trị của công trình đó, như: các họa tiết trên mặt

trống đồng Đông Sơn, thạp đồng, các họa tiết chạm khắc ở

những công trình kiến trúc, và để góp phần gìn giữ các

họa tiết đó ở tiết học hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em

cáh chép họa tiết trang trí dân tộc

- GV giới thiệu hình, ảnh về họa tiết trang trí dân tộc cho

HS quan sát và đặt câu hỏi:

-HS nhắc lại tựa bài

- HS trả lời

Trang 11

+ Đường nét, cách sắp xếp họa tiết như thế nào?

+ Họa tiết được dùng để trang trí ở đâu?

- GV nhận xét từng câu trả lời của HS và nhấn mạnh: họa

tiết trang trí dân tọc là di sản văn hóa quý báu của ông cha

ta để lại, chúng ta cần phải học tập, giữ gìn và bảo vệ di sản

ấy

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách chép họa tiết trang trí

dân tộc.

- GV chọn một vài hình họa tiết trang trí đơn giản và gợi ý

từng bước cách vẽ lên bảng cho HS quan sát:

+ Tìm và vẽ phác hình dáng chung của họa tiết cho cân đối

+ Nhìn mẫu họa tiết và vẽ các nét chính của họa tiết Sao

đó sửa lại và vẽ cho giống họa tiết mẫu

+ Vẽ màu theo ý thích (vẽ màu có đậm, có nhạt)

- GV yêu cầu HS chọn và chép hình họa tiết trang trí dân

tộc ở SGK hoặc VTV vào VTV hoặc giấy vẽ

+ Quan sát kĩ mẫu họa tiết trước khi vẽ

- HS lắng nghe

- HS quan sát, nhận xét

- HS thực hành

Trang 12

cho hình vẽ sinh động.

HS còn lúng túng để hoàn thành bài tập

- Đối với HS khá giỏi: Chép được họa tiết cân đối, gần

giống mẫu, tô màu đều, phù hợp

+ Cách vẽ màu (tươi sáng, hài hòa)

-HS nhắc lại cách chép họa tiết trang trí dân tộc

thức gìn giữ các họa tiết trang trí dân tộc của ông cha ta đã

để lại cho chúng ta sau này

Trang 13

Ngày soạn: 3/9/2012 XEM TRANH PHONG CẢNH Ngày dạy: 18/9/2012

A/ Mục tiêu:

- HS hiểu vẻ đẹp của tranh phong cảnh

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh

- HS biết mô tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh

- HS yêu thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên

- HS tập mô tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh

HS khá giỏi: Chỉ ra được các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình yêu thích

* GDBVMT: Học sinh yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường.Phê phán những hành động phá hoạt thiên nhiên

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh I/ Ổn định lớp:

Giới thiệu bài: Phong cảnh là một đề tài phong phú để

mọi người thể hiện qua tranh như:

+ Tranh phong cảnh là loại tranh vẽ về cảnh vật, có thể vẽ

thêm người và các con vật cho sinh động, nhưng cảnh vật

vẫn là chính (ngôi nhà, hàng cây, sông, bản làng, )

+ Tranh phong cảnh có thể được vẽ bằng nhiều chất liệu

khác nhau (sơn dầu, màu bột, màu nước,chì màu, sáp

màu, )

+ Tranh phong cảnh thường được treo ở phòng làm việc, ở

nhà, để trang trí và thưởng thức vẻ đẹp của thiên nhiên

Và để biết về tranh phong cảnh như thế nào, chúng ta cùng

tìm hiểu về một số tranh đó

Hoạt động 1: Xem tranh.

* Phong cảnh sài sơn: Tranh khắc gỗ màu của họa sĩ

Nguyễn Tiến Chung (1913-1976)

- Hát vui

- HS trả lời

- HS nộp vở-HS lắng nghe-HS lắng nghe

Trang 14

- GV giới thiệu tranh cho HS quan sát và đặt câu hỏi:

+ Trong bức tranh có những hình ảnh nào?

+ Tranh vẽ về đề tài gì?

+ Hình ảnh chính trong bức tranh là gì?

+ Trong bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa?

+ Màu sắc trong bức tranh như thế nào?

+ Em có nhận xét gì về đường nét của bức tranh?

- GV gợi ý để HS nhận xét về đường nét của bức tranh

(đơn giản, sinh động và thay đổi phù hợp với từng mảng

như: dãy núi, dáng người, cây cối, )

- GV nhận xét từng câu trả lời của HS và tóm lại:

+ Tranh khắc gỗ Phong cảnh Sài Sơn thể hiện vẽ đẹp của

miền trung du thuộc huyện Quốc Oai (Hà Tây), nơi có

thắng cảnh Chùa Thầy nổi tiếng Đây là vùng quê trù phú

và tươi vui

+ Bức tranh đơn giản về hình, phong phú về màu, đường

nét khõe khoắn, sinh động mang nét đặc riêng của tranh

khắc gỗ tạo nên một vẻ đẹp bình dị và trong sáng

* Phố cổ: Tranh sơn dầu của họa sĩ Bùi Xuân Phái

(1920-1988)

- GV giới thiệu vài nét về họa sĩ Bùi Xuân Phái cho HS

hiểu biết về:

+ Quê hương của họa sĩ ở huyện Quốc Oai - Hà Tây

+ Ông say mê vẽ về phố cổ Hà Nội và rất thành công ở đề

tài này

+ Phong cách thể hiện của họa sĩ (có cách nhìn, cách cảm

và cách thể hiện rất riêng)

+ Ông được Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về

Văn học - Nghệ thuật năm 1996

+ Bức tranh vẽ những hình ảnh gì?

+ Dáng vẻ của các ngôi nhà như thế nào?

+ Màu sắc của bức tranh như thế nào?

+ Đường nét của bức tranh?

- GV nhận xét từng câu trả lời của HS và tóm lại: Bức

tranh vẽ với hòa sắc nhửng màu ghi (xám), nâu trầm, vàng

nhẹ, đã thể hiện sinh động các hình ảnh: những mảng từng

nhà rêu phong, những mái ngói đỏ đã chuyển thành nâu

sẫm, những ô cửa xanh đã bạc màu, Những hình ảnh này

cho ta thấy dấu ấn thời gian in đậm nét trong phố cổ Cách

vẽ khỏe khoắn, khoáng đạt của họa sĩ đã diễn tả rất sinh

động dáng vẻ của những ngôi nhà cổ đã có hàng trăm năm

tuổi Những hình ảnh khác như người phụ nữ, em bé gợi

cho ta cảm nhận về cuộc sống bình yên điễn tả trong lòng

- HS quan sát tranh, suy nghĩtrả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát , suy nghĩ trả lời

- HS lắng nghe

Trang 15

phố cổ

* Cầu thê húc: Tranh màu bột của Tạ Kim Chi (học sinh

tiểu học)

+ Trong tranh có những hình nảh nào?

+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong

tranh?

+ Màu sắc trong tranh?

+ Chất liệu để vẽ tranh?

+ Cách thể hiện trong tranh?

- GV nhận xét và tóm lại: Tranh vẽ gồm có cầu Thê Húc,

cây phượng, hai em bé, Hồ Gươm và đàn cá Với cách thể

hiện ngộ nghĩnh, hồn nhiên và trong sáng kế hợp với màu

gắn với mọi trường xanh-sạch-đẹp, không chỉ giúp cho con

người có sức khỏe tốt, mà còn là nguồn cảm hứng để vẽ

tranh Các em cần có ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên

nhiên và cố gắng vẽ nhiều bức tranh đẹp về quê hương mi

mình

Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá.

- GV và HS cùng nhận xét chung:

+ Tinh thần thái độ học tập của HS.

+ Khen ngợi HS có ý kiến phát biểu.

+ Nhắc nhở một số HS có ý kiến xây dựng bài học.

- Tiết học hôm nay chúng ta học bài gì?

- HS nhắc HS phải có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học

chung

V/ Dặn dò:

- Tập quan sát tranh thêm và nhận xét tranh

- Quan sát một số lá cây về hình dáng, màu sắc của chúng

Trang 16

Ngày soạn: 8/9/2012 VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU

Ngày dạy: 25/9/2012

A/ Mục tiêu:

- HS hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của quả dạng hình cầu

- HS biết cách vẽ quả dạng hình cầu

- HS vẽ được một vài quả dạng hình cầu, vẽ màu theo ý thích

- HS yêu thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng

HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

* GDBVMT: Học sinh yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường, bảo

-Tranh, ảnh quả dạng hình cầu

-Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ

2/ Học sinh:

-SGK

-Vở tập vẽ hoặc giấy vẽ

-Bút chì, tẩy, màu vẽ

Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các

+ Đặc điểm, hình dáng, màu sắc từng loại quả như thế nào?

+ So sánh hình dáng, màu sắc giữa các loại quả?

+ Em hãy kể thêm một số loại quả dạng hình cầu mà em

biết, mêu tả về hình dáng đặc điểm và màu sắc của chúng?

+ Trồng hoa quả đã đem lại lợi ích gì cho chúng ta?

+ Em cần phải làm gì để chăm sóc và bảo vệ cây trồng

- HS trả lời

Trang 17

- GV nhận xét, chốt ý: Quả dạng hình cầu có rất nhiều

loại, rất đa dạng và phong phú Trong đó mỗi loại đều có

hình dáng, đặc điểm, màu sắc khác nhau và có vẻ đẹp riêng

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ.

- GV treo hình kết hợp gợi ý từng bước cách vẽ lên bảng

cho HS quan sát:

+ So sánh, ước lượng tỉ lệ chiều cao, chiều ngang của quả

dạng hình cầu để vẽ khung hình chung cho vừa với phần

giấy

+ Vẽ phác đường trục và tỉ lệ các bộ phận của quả.

+ Vẽ nét chính của quả bằng nét thẳng.

+ Vẽ chi tiết và chỉnh sửa cho giống hình dáng quả

+ Vẽ màu theo ý thích hoặc vẽ màu theo mẫu thực tế của

+ Quan sát kĩ mẫu quả trước khi vẽ

- HS lắng nghe

- HS thực hành

Trang 18

+ Vẽ theo các bước đã hướng dẫn ở phần trên.

- HS nhắc lại cách vẽ theo mẫu

Trang 19

Ngày soạn: 13/9/2012 ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG

Ngày dạy: 2/10/2012

A/ Mục tiêu:

- HS hiểu đề tài vẽ tranh phong cảnh

- HS biết cách vẽ tranh phong cảnh

- HS vẽ được tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng

- HS thêm yêu mến quê hương

- HS tập vẽ tranh đề tài Phong cảnh

Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã xem tranh

phong cảnh của họa sĩ và thiếu nhi và tiết học hôm nay các

em sẽ vẽ tranh về đề tài môi trường

- GV giới thiệu tranh,ảnh phong cảnh cho HS quan sát và

đặt câu hỏi:

+ Tranh phong cảnh vẽ những gì và vẽ cái gì là chính?

+ Cảnh vật trong tranh thường là những gì?

- GV nhận xét và tóm lại: Tranh phong cảnh là tranh vẽ về

cảnh đẹp của quê hương, đất nước Tranh phong cảnh vẽ

cảnh vật là chính như: nhà cửa, phố phường, hàng cây, cánh

đồng, đồi níu, biển cả, Tranh phong cảnh không phải là sự

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 20

sao chụp, chép lại y nguyên phong cảnh thực mà được sáng

tạo dựa trên thực tế thông qua cảm súc của người vẽ

- GV tiếp tục đặt câu hỏi để HS tiếp cận bài:

+ Xung quanh nơi em ở có cảnh đẹp nào không?

+ Em đã được đi tham quan ở đâu và cảnh vật nơi đó như

thế nào?

+ Em hãy tả lại một cảnh đẹp mà em thích?

+ Em sẽ chọn phong cảnh nào để vẽ tranh?

+ Em có thích cảnh đẹp quê hương không và em cần làm gì

để gìn giữ, bảo vệ các cảnh đẹp đó?

- GV nhận xét, bổ sung: Những hình ảnh chính của cảnh

đẹp như: cây, nhà, con dường, bầu trời, và phong cảnh

còn đẹp bởi màu sắc của không gian chung Nên chọn cảnh

vật quen thuộc, dễ vẽ, phù hợp với khả năng, tránh chọn

cảnh phức tạp, khó vẽ

- GV treo hình, kết hợp gợi ý từng bước cách vẽ cho HS

+ Vẽ thêm các hình ảnh phụ để tranh sinh động (vẽ hình

cân đối với phần giấy)

+ Vẽ màu theo ý thích, màu có đậm nhạt (vẽ màu tươi

sáng, kín tranh)

- GV cho HS xem một số tranh cùng đề tài để HS biết cách

vẽ

- GV yêu cầu HS vẽ tranh đề tài phong cảnh theo ý thích

vào VTV hoặc giấy vẽ

+ Suy nghĩ để chọn cảnh trước khi vẽ, chú ý sắp xếp hình

vẽ cân đối với tờ giấy

Trang 21

- GV chọn một số bài vẽ của HS và gợi ý HS nhận xét theo

cảm nhận riêng về:

+ Cách chọn nội dung thể hiện (phù hợp với khả năng)

+ Cách sắp xếp các hình ảnh chính, phụ trong tranh

+ Cách vẽ màu (có trọng tâm, có đậm có nhạt)

Trang 22

Ngày soạn: 19/9/2012 NẶN HOẶC XÉ DÁN CON VẬT

Ngày dạy: 9/109/2012

A/ Mục tiêu:

- HS hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của con vật

- HS biết cách nặn con vật

- HS nặn được con vật theo ý thích

- HS thêm yêu mến các con vật

HS khá giỏi: Hình nặn cân đối, gần giống con vật mẫu

* GDBVMT: Học sinh yêu mến các con vật, có ý thức chăm sóc bảo vệ các con vật.Phê phán những hành động săn bắt động vật trái phép

- Bút chì, tẩy, màu vẽ hoặc đất nặn

Giới thiệu bài: Ở tiết học hôm nay chúng ta nặn hoặc xé

dán con vật quen thuộc

- GV giới thiệu tranh, ảnh một số con vật cho HS quan sát

và đặt câu hỏi:

+ Tên con vật là gì?

+ Em hãy nêu các bộ phận của chúng?

+ Đặc điểm, hình dáng của chúng như thế nào?

+ Em hãy kể tên thêm một số con vật mà em biết và con

vật đó có đặc điểm, hình dáng, màu sắc của chúng như thế

nào?

+ Em thích con vật nào nhất? Vì sao?

+ Em phải làm gì để bảo vệ các con vật mà mình yêu

- HS trả lời

Trang 23

- GV nhận xét và tóm lại: Để nặn hoặc xé dán được hình

cón vật chúng ta phải nhớ lại về đặc điểm, hình dáng, của

con vật mà mình sẽ nặnt

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách nặn hoặc xé dán con vật.

- GV hỏi: Em sẽ chọn con vật nào để nặn và con vật đó có

đặc điểm gì nổi bật?

- GV nhận xét và hướng dẫn từng bước cho HS quan sát:

* Cách nặn con vật:

- Nặn từng bộ phận rồi ghép, đính lại:

+ Nặn các bộ phận chính của con vật (thân, đầu).

+ Nặn các bộ phận khác (chân, tai, đuôi, )

+ Ghép, đính lại các bộ phận

- Nặn con vật với các bộ phận chính gồm thân, đầu, chân,

từ một thỏi đất sau đó thêm các chi tiết cho sinh động

* Cách xé dán con vật:

+ Chọn giấy màu làm nền, và giấy màu để xé dán hình con

vật (Sao cho rõ hình, nổi bật trên nền giấy)

+ Xé hình con vật: Xé phần chính trước (đầu, thân) và

phần nhỏ xé sau (chân, đuôi, tai, ) cho ra hình con vật

+ Xếp hình con vật đã xé lên giấy sau cho cân đối với khổ

giấy nền

+ Dùng hồ dán từng phần của con vật;

+ Có thể xé thêm các hình khác để bài sinh động hơn như:

cây, cỏ, bông hoa, mây,

* Cách vẽ con vật:

+ Chọn và vẽ con vật sao cho phù hợp với phần giấy

+ Vẽ bộ phận chính trước (đầu, thân) và các chi tiết vẽ sau

(Chú ý: tạo dáng con vật cho sinh động)

+ Có thể vẽ thêm cỏ cây, hoa lá, người, để bài vẽ thêm

sinh động

+ Vẽ màu theo ý thích (chú ý vẽ màu thay đổi, có đậm, có

nhạt)

- GV yêu cầu HS vẽ hoặc xé dán vào vở (nếu không nặn)

- GV theo dõi và gợi ý HS làm bài tập

+ Chọn con vật quen thuộc để vẽ hoặc nặn

+ Sắp xếp hình sao cho vừa với phần giấy

+ Tạo dáng cho sinh động giống con vật

+ Vẽ hoặc nặn thêm các cảnh khác cho phù hợp để thành

một bức tranh (đối với bài vẽ hoặc nặn)

Trang 24

chọn màu, vẽ màu phù hợp (Nếu là vẽ hoặc xé dán)

- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ các con vật

thức chăm sóc, bảo vệ con vật như: chăn nuôi, không săn

bắt, không chặt phá cây rừng để các con vật được sinh

sống

V/ Dặn dò:

- Quan sát một số hoa lá về hình dáng và màu sắc

Trang 25

Ngày soạn: / /2012 VẼ ĐƠN GIẢN HOA, LÁ

Ngày dạy: / /2012

A/ Mục tiêu:

- HS hiểu hình dáng, màu sắc, đặc điểm của một số loại hoa, lá đơn giản

- HS biết cách vẽ đơn giản một số hoặc hai bông hoa, chiếc lá

- HS vẽ đơn giản được một số bông hoa, chiếc lá

- HS yêu mến vẽ đẹp của thiên nhiên

- HS tập vẽ đơn giản một bông hoa hoặc chiếc lá

HS khá giỏi: Biết lượt bỏ các chi tiết, hình vẽ cân đối

* GDBVMT: Học sinh yêu mến vẻ đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường

Phên phán những hành động phá hoại thiên nhiên

1/ Giáo viên:

- SGK

- Tranh, ảnh một số loại hoa, lá và hình hoa, lá đã được vẽ đơn giản

- Một số bài trang trí có sử dụng họa tiết hoa, lá

- Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ

2/ Học sinh:

- SGK

Giới thiệu bài: Hoa, lá trong thiên nhiên rất phong phú

và đẹp, luôn là nguồn cảm hứng sáng tạo cho con người

Hoa, lá đã đi vào nghệ thuật, nhất là nghệ thuật trang trí

bằng cách đơn giản đi và ở tiết học hôm nay thầy sẽ hướng

dẫn các em vẽ đơn giản hoa, lá

- GV giới thiệu tranh, ảnh một số hoa, lá và bài trang trí có

sử dụng họa tiết hoa lá để HS nhận ra:

+ Các loại hoa, lá có nhiều hình dáng, màu sắc đẹp và

phong phú

+ Hình vẽ hoa, lá thường được sử dụng trong trang trí

nhưng cần vẽ đơn giản cho đẹp hơn

Trang 26

- GV yêu cầu HS quan sát hình hoa, lá trong SGK và đặt

câu hỏi:

+ Tên của các loại hoa, lá

+ Đặc điểm về hình dáng của mỗi loại hoa, lá như thế nào?

+ Màu sắc của mỗi loại hoa, lá như thế nào?

+ So sánh về hình dáng của một số loại hoa, lá như thế

nào?

+ Em hãy kể thêm một số loại hoa, lá mà em biết?

+ Em có thích hoa, lá không? Và em cần phải làm gì để

chăm sóc và bảo vệ bông hoa, lá mà mình yêu thích?

+ Hoa, lá có đem lại lợi ích cho cuộc sống chúng ta không?

- GV giới thiệu một số hoa, lá thật và hình các loại hoa, lá

trên đã được vẽ đon giản để HS thấy sự giống nhau, khác

nhau giữa hình hoa, lá thật và hình hoa, lá được vẽ đơn

giản:

+ Giống nhau về hình dáng, đặc điểm

+ Khác nhau về các chi tiết

- GV tóm lại:

+ Hoa, lá trong thiên nhiên có hình dáng, màu sắc đẹp

+ Để vẽ được hình hoa, lá cân đối và đẹp, có thể dùng

trong trang trí, khi vẽ cần lược bớt những chi tiết rườm rà,

gọi là vẽ đơn giản hoa, lá

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 27

lá để vẽ khung hình chung cho vừa với phần giấy.

+ Vẽ phác các nét chính của hoa, lá.

+ Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa, lá

Lưu ý:

+ Có thể vẽ theo trục đối xứng

+Lượt bớt một số chi tiết rườm rà, phức tạp

+ Chú ý vào đặc điểm, hình dáng của hoa, lá và vẽ nét cho

+ Vẽ màu theo ý thích: có màu đậm, màu nhạt

Trang 28

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 29

để vẽ khung hình chung cho vừa với phần giấy.

+ Vẽ phác đường trục và tỉ lệ các bộ phận của mẫu.

+ Vẽ nét chính của quả bằng nét thẳng.

+ Vẽ chi tiết và chỉnh sửa cho giống hình dáng mẫu

- GV cho HS xem một số bài vẽ để HS nhận xét về bài vẽ

- GV yêu cầu HS vẽ đồ vật dạng hình trụ vào VTV hoặc

giấy vẽ

+ Quan sát kĩ mẫu quả trước khi vẽ

Trang 30

+ HS chọn bài đẹp nhất, theo cảm nhận riêng.

- HS nhắc lại cách vẽ theo mẫu

- HS lắng nghe

Tuần: 11 Tiết: 11 Bài 11: Thường thức mỹ thuật

Trang 31

Ngày soạn: / /2012 XEM TRANH CỦA HỌA SĨ Ngày dạy: / /2012

A/ Mục tiêu:

- HS hiểu nội dung của các bức tranh qua hình vẽ, bố cục, màu sắc

- HS làm quen với chất liệu và kĩ thuật vẽ tranh

- HS yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh

HS khá giỏi: Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình yêu thích

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh I/ Ổn định lớp:

Giới thiệu bài: Ở tiết thường thức mỹ thuật trước chúng

ta đã tìm hiểu về tranh phong cảnh và ở tiết học thường

thức mỹ thuật hôm nay chúng ta cùng nhận xét về một số

tranh của họa sĩ về một số đề tài khác nhau

Hoạt động 1: Xem tranh.

* Về nông thôn sản xuất: Tranh lụa của họa sĩ Ngô Minh

+ Trong bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa?

+ Màu sắc trong bức tranh như thế nào và gồm có những

màu nào?

+ Sau chiến tranh, các chú bộ đội về nông thôn sản xuất

cùng gia đình

+ Hình ảnh chính ở giữa tranh là vợ chồng người nông dân

đang ra đồng Người chồng (chú bộ đội) vai vác bừa, tay

- HS quan sát tranh, thảo luậnnhóm trả lời

- HS lắng nghe

Trang 32

giong bò, người vợ vai vác cuốc, hai người vừa đi vừa nói

chuyện

+ Hình ảnh bò mẹ đi trước, bê con đang chạy theo làm cho

bức tranh thêm sinh động

+ Phía sau là nhà tranh, nhà ngói cho thấy cảnh nông thôn

yên bình đầm ấm

* Gội đầu: Tranh khắc gỗ màu của họa sĩ Trần Văn Cẩn

(1910-1994)

+ Tên của bức tranh

+ Tác giả của bức tranh

+ Bức tranh vẽ những hình ảnh nào và hình ảnh nào là hình

ảnh chính, hình ảnh phụ trong tranh?

+ Màu sắc của bức tranh như thế nào?

+ Bức tranh vẽ bằng chất liệu gì?

+ Bức tranh Gợi đầu của họa sĩ Trần Văn Cẩn vẽ về đề tài

sinh hoạt (cảnh cô gái nông thôn đang chải tóc, gội đầu)

+ Hình ảnh cô gái là hình ảnh chính chiếm gần hết mặt

tranh: thân hình cô gái cong mềm mại; mái tóc đen dài

bông xuống chậu thau làm cho bố cục vừa vững chãi, vừa

uyển chuyển Bức tranh đã khắc họa cảnh sinh hoạt đời

thường của người thiếu nữ nông thôn Việt Nam

+ Ngoài hình ảnh chính, trong tranh còn có hình ảnh cái

chậu thau, cái ghế tre, khóm hồng làm cho bố cục thêm chặt

chẽ và thơ mộng

+ Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng: Màu trắng hồng của thân

cô gái, màu hồng của hoa, màu xanh dịu mát của nền và

màu đen đeậm của tóc tạo cho tranh thêm sinh động

+ Bức tranh Gội đầu là tranh khắc gỗ màu (tranh in từ các

bản khắc gỗ) Khác với tranh vẽ, tranh khắc gỗ có thể in

được nhiều bản

- GV kết luận: Bức tranh Gội đầu là một trong nhiều bức

tranh đẹp của họa sĩ Trần Văn Cẩn Với đóng góp to lớn

cho nền mỹ thuật Việt Nam, ông đã được Nhà nước tặng

Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học Nghệ thuật (đợt I

-năm 1996

Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá.

- GV và HS cùng nhận xét chung:

+ Tinh thần thái độ học tập của HS.

+ Khen ngợi HS có ý kiến phát biểu.

+ Nhắc nhở một số HS có ý kiến xây dựng bài học.

- Tiết học hôm nay chúng ta học bài gì?

- HS quan sát , suy nghĩ trả lời

- HS lắng nghe

- HS nhận xét, đánh giá

- HS trả lời

Trang 33

- Nhắc lại tên tác giả và tác phẩm vừa xem.

V/ Dặn dò:

- Tập quan sát tranh thêm và nhận xét tranh

- HS lắng nghe

Trang 34

Tuần: 12 Tiết: 12 Bài 12: Vẽ tranh

Ngày soạn: / /2012 ĐỀ TÀI SINH HOẠT

Ngày dạy: / /2012

A/ Mục tiêu:

- HS hiểu đề tài sinh hoạt qua những hoạt động diễn ra hằng ngày

- HS biết cách vẽ đề tài sinh hoạt

- HS vẽ được tranh đề tài sinh hoạt

- HS có ý thức tham gia vào công việc giúp đỡ gia đình

- HS tập vẽ tranh đề tài sinh hoạt

- Tranh, ảnh đề tài sinh hoạt

- Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ tranh

2/ Học sinh:

- SGK

- HS nhắc lại tên một số tranh đã xem

em vẽ tranh đề tài sinh hoạt

- GV giới thiệu tranh, ảnh đề tài sinh hoạt cho HS quan sát

và đặt câu hỏi:

+ Các bức tranh này vẽ về đề tài gì? Vì sao em biết?

+ Trong tranh vẽ gồm có những hình ảnh nào? Và hình ảnh

nào là hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong tranh?

+ Trong các bức tranh trên em thích tranh nào nhất? Vì

- HS trả lời

Trang 35

+ Đi học, giờ học ở lớp, vui chơi ở sân trường.

+ Giúp đỡ gia đình: cho gà ăn, quét nhà, trồng cây, tưới

cây,

+ Đá bóng, nhảy dây, múa hát, cắm trại,

+ Đi tham quan, du lịch,

- GV treo hình, kết hợp gợi ý từng bước cách vẽ cho HS

quan sát:

+ Nhớ lại hình ảnh định vẽ.

+ Vẽ hình ảnh chính trước (hoạt động của con người)

+ Vẽ các hình ảnh phụ sau (cảnh vật) để nội dung rõ và

phong phú Chú ý: vẽ hình cân đối với phần giấy

+ Vẽ các dáng hoạt động sao cho sinh động

+ Vẽ màu theo ý thích, màu có đậm, có nhạt (vẽ màu tươi

+ Suy nghĩ để chọn cảnh trước khi vẽ, chú ý sắp xếp hình

vẽ cân đối với tờ giấy

Trang 36

- Tiết học hôm nay chúng ta học bài gì?.

- GV nhận xét và kết hợp GDHS: phải có ý thức tham gia

vào công việc giúp đỡ gia đình và trường lớp

V/ Dặn dò:

- Quan sát một số đồ vật và bài trang trí đường diềm

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 37

Ngày soạn: / /2012 TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM

Ngày dạy: / /2012

A/ Mục tiêu:

- HS hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm

- HS biết cách vẽ trang trí đường diềm

- HS trang trí được đường diềm đơn giản

- Bài trang trí đường diềm cơ bản và một số đồ vật có trang trí đường diềm (nếu có)

- Hình gợi ý cách vẽ trang trí đường diềm

2/ Học sinh:

- SGK

- Bút chì, tẩy, màu vẽ, thước

em vẽ trang trí đường diềm

- GV giới thiệu một số đồ vật có trang trí đường diềm và

bài trang trí đường diềm cho HS quan sát và đặt câu hỏi:

+ Đường diềm thường được trang trí ở những đồ vật nào?

+ Ngoài những đồ vật trên em còn biết những đồ vật nào

có trang trí đường diềm?

+ Cách sắp xếp họa tiết ở trang trí đường diềm như thế

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 38

+ Đường diềm thường dung để trang trí khăn, áo, đĩa, quạt,

ấm chén,

+ Dùng đường diềm để trang trí sẽ làm cho đồ vật đẹp

thêm

+ Họa tiết trang trí rất phong phú: hoa lá, chim , bướm,

hình tròn, hình vuông, hình tam giác,

+ Có nhiều cách sắp xếp họa tiết thành đường diềm: sắp

xếp xen kẽ, nhắc lại, đối xứng, đăng đối,

+ Các họa tiết giống nhau thường được vẽ bằng nhau và vẽ

+ Tìm chiều dài, chiều rộng của đường diềm cho vừa với

tờ giấy và kẻ hai đường thẳng, sau đó chia khoảng cách đều

nhau rồi kẻ các đường trục

+ Vẽ các hình mảng trang trí khác nhau sau cho cân đối,

hài hòa

+ Tìm và vẽ họa tiết Có thể vẽ họa tiết theo cách: nhắc lại

hoặc hai họa tiết xen kẽ nhau

Họa tiết giống nhau vẽ cùng một màu

Vẽ màu đều, kín hình và không ra ngoài hình

- GV cho HS xem một số bài trang trí đường diềm để HS

biết cách vẽ

- HS quan sát và nhận xét

- HS xem bài

Trang 39

- GV yêu cầu HS vẽ trang trí đường diềm vào VTV hoặc

giấy vẽ

+ Kẻ đường thẳng và chia khoảng cách đều nhau rồi kẻ các

đường trục

+ Vẽ hình mảng và họa tiết có chính có phụ cho cân đối

+ Họa tiết giống nhau cần vẽ đều nhau

+Vẽ màu theo ý thích (màu có đậm có nhạt) Họa tiết

giống nhau vẽ cùng màu và cùng độ đậm, nhạt

HS còn lúng túng hoàn thành bài vẽ

- Đối với HS khá giỏi: Chọn và sắp xếp họa tiết cân đối

phù hợp với đường diềm, tô màu đều, rõ hình chính, phụ

+ Cách vẽ họa tiết và vẽ màu

- HS nhắc lại cách vẽ trang trí đường diềm

Trang 40

Tuần: 14 Tiết: 14 Bài 14: Vẽ theo mẫu

Ngày Soạn: / /2012 MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT

Ngày dạy: / /2012

A/ Mục tiêu:

- HS hiểu hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ của hai vật mẫu

- HS biết cách vẽ hai vật mẫu

- HS vẽ được hai đồ vật gần giống mẫu

- Một số đồ vật và bài vẽ có hai vật mẫu

- Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ

2/ Học sinh:

- SGK

em sẽ vẽ theo mẫu: Đồ vật có dạng hình trụ

- GV giới thiệu mẫu có hai vật mẫu và hình trong SGK cho

HS quan sát và đặt câu hỏi:

+ Mẫu có mấy đồ vật? Gồm có các đồ vật gì?

+ Có đặc điểm hình dáng và tỉ lệ giữa các đồ vật đó như

thế nào?

+ Vị trí đồ vật nào ở trước, ở sau?

+ Màu sắc và độ đậm nhạt của vật mẫu như thế nào?

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	102
Dung lượng	1,74 MB

Giao an My thuat

Hướng dẫn tìm hiểu bài: