Giáo án Tin học 7 (cả năm 2 cột)

Nội dung: * Bài mới: GV: Giới thiệu sơ lợc về bảng tính Excel, đa ra màn HS: Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời - Có thể so sánh đợc điểm của các HS trong lớp 7A GV: Giới thiệu bảng tí

Phần I: Bảng tính điện tử

Bài 1: Chơng trình bảng tính là gì?

I Mục tiêu:

- Biết đợc nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập

- Biết đợc các choc năng chung của chơng trình bảng tính

- Nhận biét đợc các thành phần cơ bản của màn hình trang tính

II Chuẩn bị:

Giáo viên: máy chiếu hoặc bảng con đã chuẩn bị nội dung, chia nhóm học sinh

III Nội dung:

* Bài mới:

GV: Giới thiệu sơ lợc về bảng tính Excel, đa ra màn

HS: Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời

- Có thể so sánh đợc điểm của các HS trong lớp

7A

GV: Giới thiệu bảng tính ở ví dụ 2 SGK

Bảng theo dõi kết quả học tập của em

? Quan sát bảng tính em cho biết em học giỏi môn

học nào? Môn học nào em học yếu?

1 Bảng và nhu cầu sử lí thông tin bảng biểu:

Chơng trình bảng tính là phần mềm đợc thiết kế để giúp ghi lại

và trình bày than tin dới dạng bảng biểu, thực hiện các tính toán cũng nh xây dung các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các

số liêụ có trong bảng biểu

GV: Ngoài các dạng trên Excel còn cho em dạng

biểu đồ

GV: Giới thiệu màn hình làm việc của Excel

HS: Thảo luận nhóm

? So sánh màn hình của phần mềm soạn thảo Word

và phần mềm soạn thảo Excel

Các nhóm lần lợt phát biểu tìm ra những điểm mới

của màn hình bảng tính (bảng chọn Data và thanh

công thức)

GV: ở các bảng tính trên các em thấy có điểm số,

học tên đó là các dữ liệu trong Excel.…

GV: cho HS quan sát bảng tính có dữ liệu thay đổi

và nhận xét

HS: quan sát hình 5 SGK và nhận xét bảng tính có gì

khác so với bảng ban đầu

- Excel có thể sắp xếp và lọc dữ liệu theo một tiêu

chuẩn

- Excel có công cụ tạo biểu đồ dới nhiều dạng ngoài

ra có thể căn chỉnh, sửa đổi dữ liệu …

2 Chơng trình bảng tính:

a, Màn hình làm việc:

Bảng chọn, thanh công cụ, nút lệnh, cửa sổ làm việc…

b, Dữ liệu

Dữ liệu số, dữ liệu văn bản, dữ liệu ngày tháng

c, Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn

- Hiểu rõ các khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính

- Biết nhập, sửa, xoá dữ liệu

- Biết cách di chuyển trên trang tính.

II Chuẩn bị:

Giáo viên: máy chiếu hoặc bảng con đã chuẩn bị nội dung, chia nhóm học sinh

III Nội dung:

* Kiểm tra bài cũ:

? Chơng trình bảng tính là gì

? Kể tên các thành phần chính của màn hình Excel

* Bài mới:

GV: Giới thiệu sơ lợc về bảng tính Excel, đa ra màn hình

lớn hình ảnh bảng tính đã đợc chuẩn bị sẵn cho học sinh

HS: Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời

- Có thể so sánh đợc điểm của các HS trong lớp 7A

GV: Giới thiệu bảng tính ở ví dụ 2 SGK

Bảng theo dõi kết quả học tập của em

? Quan sát bảng tính em cho biết em học giỏi môn học

nào? Môn học nào em học yếu?

GV: Ngoài các dạng trên Excel còn cho em dạng biểu đồ

GV: Giới thiệu màn hình làm việc của Excel

HS: Thảo luận nhóm

? So sánh màn hình của phần mềm soạn thảo Word và

1 Bảng và nhu cầu sử lí thông tin bảng biểu:

Chơng trình bảng tính là phần mềm đợc thiết kế để giúp ghi lại và trình bày than tin dới dạng bảng biểu, thực hiện các tính toán cũng nhxây dung các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các

số liêụ có trong bảng biểu

phần mềm soạn thảo Excel.

Các nhóm lần lợt phát biểu tìm ra những điểm mới của

màn hình bảng tính (bảng chọn Data và thanh công thức)

GV: ở các bảng tính trên các em thấy có điểm số, học

tên đó là các dữ liệu trong Excel.…

GV: cho HS quan sát bảng tính có dữ liệu thay đổi và

nhận xét

HS: quan sát hình 5 SGK và nhận xét bảng tính có gì khác

so với bảng ban đầu

- Excel có thể sắp xếp và lọc dữ liệu theo một tiêu chuẩn

- Excel có công cụ tạo biểu đồ dới nhiều dạng ngoài ra có

thể căn chỉnh, sửa đổi dữ liệu …

2 Chơng trình bảng tính:

a, Màn hình làm việc:

Bảng chọn, thanh công cụ, nút lệnh, cửa sổ làm việc…

b, Dữ liệu

Dữ liệu số, dữ liệu văn bản, dữ liệu ngày tháng

c, Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn

d, Sắp xếp và lọc dữ liệu

e, Tạo biểu đồ

• Củng cố : Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK

• Bài tập về nhà: Làm BT 1.2, 1.3 SBT

Bài thực hành1: Làm quen với chơng trình bảng tính excel

I Mục tiêu:

- Biết khởi động và kết thúc Excel

- Nhận biết đợc các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Bài tập thực hành, phiếu học tập.

Học sinh: Đọc lí thuyết và bài tập đã giao

III Nội dung:

* Kiểm tra bài cũ:

? Nêu cách di chuyển trên trang tính

* Nội dung:

* Nhận xét đánh giá tiết thực hành :

GV: Hớng dẫn học sinh cách khởi động Excel

(giới thiệu biểu tợng Excel)

GV: Hớng dẫn cách lu kết quả và thoát khỏi

Excel

- giới thiệu lại hai biểu tợng này trên màn

hình)

- giới thiệu cách khác ra khỏi Excel dùng tổ

hợp phím Alt + F4 hoặc mở bảng chọn File

bằng cách nhấn tổ hợp phím Alt + F rồi chọn

Exit

GV: Phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh

làm bài tập 1:

Khởi động Excel

- Liệt kê các điểm giống nhau và khác nhau

giữa màn hình Word và màn hình Excel

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng Excel

HS: thực hiện hai thao tác này

- Lu tệp: File\Save (nháy vào nút lệnh Save) gõ tên tệp và chọn Save

- Thoát Excel: File\Exit (nháy nút trên thanh tiêu đề)

HS: Thực hiện yêu cầu bài tập 1 và ghi ra

phiếu nhận xét:

Phiếu học tập

1, Nhận xét sự giống và khác nhau giữa màn hình Word và màn hình Excel

2, Sự khác biệt giữa ô tính đợc kích hoạt và các ô tính khác

3, Sự thay đổi các nút tên hàng và tên cột khi di chuyển ô tính đợc kích hoạt

………

………HS: Quan sát, thao tác và ghi phiếu học tập

- GV nhận xét đánh giá tiết thực hành

- HS thu phiếu thực hành, sắp xếp lại thiết bị, nộp phiếu cho GV, tắt máy đúng thao tác

Bài thực hành1: Làm quen với chơng trình bảng tính excel

I Mục tiêu:

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu trên trang tính

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Bài tập thực hành, phiếu học tập.

Học sinh: Đọc lí thuyết và bài tập đã giao

III Nội dung:

* Nội dung:

* Nhận xét đánh giá tiết thực hành :

- GV nhận xét đánh giá tiết thực hành

GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập 2:

- Nhập dữ liệu tuỳ ý vào một ô trên trang tính

Dùng phím Enter để kết thúc việc nhập dữ liệu

trong ô đó và quan sát ô đợc kích hoạt tiếp

theo

- Lặp lại thao tác nhập dữ liệu vào các ô trên

trang tính, nhng sử dụng một trong các phím

mũi tên để kết thúc việc nhập dữ liệu Quan

sát ô đợc kích hoạt tiếp theo và cho nhận xét

- Chọn một ô tính có dữ liệu và nhấn phím

Delete Chọn một ô tính khác có dữ liệu và gõ

nội dung mới cho nhận xét về kết quả

GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập 3:

Khởi động Excel và nhập dữ liệu theo mẫu

Lu bảng tính với tên danh sach lop em

HS: Quan sát, thao tác và ghi phiếu học tập

Thoát khỏi Excel không lu kết quả

HS: sử dụng một trong các phím mũi

HS: Khởi động Excel và nhập dữ liệu theo mẫu

Lu bảng tính với tên danh sach lop em và

thoát khỏi Excel

- HS thu phiếu thực hành, sắp xếp lại thiết bị, nộp phiếu cho GV, tắt máy đúng thao tác.

Bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính

III Nội dung:

* Kiểm tra bài cũ:

? Nêu vài ví dụ về những dạng dữ liệu đã học

? Trình bày cách lu bảng tính

* Bài mới:

* Củng cố dặn dò: GV đa ra một số bảng tính yêu cầu học sinh trả lời:

- Chỉ ra trên bảng tính: hộp tên, khối, thanh công thức, trang

* Bài tập:1, 2 SGK 2.1, 2.2, 2.3 SBT

Bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính

III Nội dung:

* Kiểm tra bài cũ:

GV: Mở cho học sinh xem một trang tính mới

(Hình 13 SGK)

HS: quan sát và trả lời câu hỏi

? Hình vẽ cho em biết bảng tính mới có bao nhiêu

trang tính

(Ba trang tính Sheet 1, Sheet 2, Sheet 3)

? Làm sao em biết trang tính đang đợc kích hoạt

(Có nhãn màu trắng , tên trang bằng chữ đậm)

? Để kích hoạt trang tính em phải làm thế nào

(Nháy chuột vào nhãn tơng ứng)

GV: giới thiệu một số thành phần chính của trang

2 Các thành phần chính trên trang tính:

Ngoài các thành phần hàng, cột, ô trên trang tính còn có các thành phần khác nh:

- Hộp tên:

- Khối:

- Thanh công thức

Bài thực hành 2: Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính

I Mục tiêu:

- Phân biệt đợc bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính

- Mở và lu bảng tính trên máy tính

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Phiếu học tập, máy tính, máy chiếu

Học sinh: Xem lại lí thuyết bài 2

Giáo viên giới thiệu cách chọn các đối tợng trên

trang tính

HS: đọc SGK

GV chia nhóm yêu cầu học sinh:

? Nêu cách chọn các đối tợng và mô tả các hiện

t-ợng xảy ra

GV hớng dẫn học sinh xem lại cách chọn từng

đối tợng, quan sát nội dung hộp tên, hình dạng

con trỏ chuột, sự thay đổi màu sắc…

HS: Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời

GV nhận xét và chốt lại vấn đề

? Ngoài những cách trên còn có cách nào khác để

chọn các thành phần chính nữa không

GV giới thiệu hai dạng dữ liệu thờng dùng

HS lấy ví dụ về dữ liệu số, dữ liệu kí tự

HS quan sát hình 21SGK và trả lời câu hỏi:

? Em có nhận xét gì về hai loại dữ liệu khi nhập

vào trang tính trong chế độ mặc định

b, Dữ liệu kí tựa z, chữ số, kí hiệuCăn thẳng lề trái

III Nội dung:

tác, một HS ghi chép cả hai cùng quan

sát, khám phá phát hiện và trả lời các yêu

cầu của bài thực hành

HS: quan sát, khám phá, thảo luận kĩ khi

gõ công thức = 5+7 vào ô tính để they rõ

mối liên hệ giữa nội dung dữ liệu trong ô

- Nháy chuột để kích hoạt các ô khác nhau và quan sát sự thay đổi nội dung trong hộp tên

- Nhập dữ liệu tuỳ ý vào các ô và quna sát sự thay đổi nội dung trên thanh công thức so sánh nội dung dữ liệu trên ô và trên thanh công thức

- Gõ = 5+7 vào một ô tuỳ ý nhấn phím Enter Chọn lại ô đó và so sánh nội dung dữ liệu trong

ô và trên thanh công thức

Tiết 8 Ngày soạn: 10/09/2008

I Mục tiêu:

- Chọn các đối tợng trên trang tính

- Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Phiếu học tập, máy tính, máy chiếu

Học sinh: Xem lại lí thuyết bài 2

III Nội dung:

• Nội dung:

* Nhận xét đánh giá tiết thực hành :

- GV nhận xét đánh giá tiết thực hành

- HS thu phiếu thực hành, sắp xếp lại thiết bị, nộp phiếu cho GV, tắt máy đúng thao tác

Phần mềm học tập: Luyện gõ phím nhanh bằng typing test

GV: yêu cầu HS thực hành BT2

GV: gội ý, làm mẫu

HS: quan sát và thực hiện các thao tác

Chọn các cột kề nhau có thể nháy

chuột vào tên cột đầu tiên rồi giữ và di

chuyển chuột qua các tên cột đến cột

cuối cùng cần chọn

Khi chọn một đối tợng xong, nhấn giữ

phím Ctrl và chọn đối tợng tiếp theo

căn lề của bảng tính đối với dữ liệu

kiểu số và dữ liệu kiểu kí tự

GV: Yêu cầu HS lu bảng tính với tên

So theo doi the luc.(Lu ý HS gõ tên

tệp bằng tiếng việt không dấu)

Bài tập 2:

- Thực hiện các thao tác chọn một ô, một hàng, một khối trên trang tính Quan sát sự thay đổi nội dung của hộp tên trong quá trình chọn

- Giả sử cần chọn cả ba cột A, B, C Khi đó em cần thực hiện các thao tác gì? Hãy thực hiện các thao tác đó và nhận xét

- Chọn một đối tợng ( Một ô, một hàng, một cột hoặc một khối) tuỳ ý Nhấn giữ phím Ctrl và chọn một đối tợng khác Hãy nhận xét về kết quả nhận

đợc

- Nháy chuột ở hộp tên nhập dãy B100 vaog hộp tên, cuối cùng nhấn phím Enter Cho nhận xét về kết quả nhận đợc Tơng tự nhập các dãy sau đây vào hộp tên: A:A, A:C, 2:2, 2:4, B2:D6 Quan sát các kết quả nhận đợc và cho nhận xét

I Mục tiêu:

- Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Test

- Biết cách sử dụng phần mềm Typing Test để luyện gõ 10 ngón

- Thực hiện đợc việc gõ 10 ngón ở trò chơi Bubbles

- Hình thành phong thái làm việc khoa học, rèn luyện đức tính kiên nhẫn, chịu khó

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Phần mềm Typing Test, máy tính, máy chiếu Projector…

III Nội dung:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

GV: Nhắc lại phần mềm Mario

Nhắc lại cho học sinh về phần mềm Mario và

cách gõ bàn phím bằng 10 ngón Dẫn dắt học

sinh đến với phần mềm Typing Test.

? Nhắc lại lợi ích của việc gõ 10 ngón.

HS: nhắc lại kiến thức cũ

GV: giới thiệu sơ lợc về phần mềm Typing Test

HS: chú ý quan sát theo dõi, ghi nhớ

GV: thông qua máy chiếu giới thiệu cho học sinh

cách khởi động phần mềm

Trình bày cách đăng nhập vào phần mềm

Typing Test

Nhập tên ngời chơi vào ô Enter Your Name

hoặc chọn tên một ngời đã co trong danh sách

Nháy vào nút lệnh để qua bớc tiếp theo

Trong hộp thoại tiếp theo ta nháy chuột vào lệnh

Warm up games để đến với giao diện màn hình

Để bắt đầu trò chơi nháy chuột vào nút

GV: giới thiệu trò chơi Bubbles (bong bóng)

Giới thiệu cách chơi:

Hớng dẫn gõ những bong bóng có màu sắc

chuyển động nhanh

GV: làm mẫu

HS: chú ý quan sát theo dõi ghi bài

1 Giới thiệu phần mềm Typing Test

Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thông qua một số trò chơi đơn giản nhng hấp dẫn-chơi mà học

2 Khởi động phần mềm Typing Test

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng trên

màn hình nền

- Hoặc Start\Program\Free Typing Test

3 Trò chơi Bubbles (bong bóng)

Ta chỉ cần gõ chính xác các chữ cái có trong các bong bóng bọt khí đang nổi lên Nếu gõ đúng thì các bong bóng sẽ

vỡ và ngời chơi đợc tính điểm Khi gõ nhớ phân biệt chữ hoa, chữ thờng

Score: đánh giá điểm Missed: số bong bóng bị bỏ qua

(Nếu bỏ qua 6 bong bóng thì trò chơi kết thúc)

14

* Nhận xét đánh giá tiết thực hành :

- Lu ý một số tồn tại

- Tuyên dơng những học sinh giỏi, khích lệ những học sinh yếu kém

- Nhắc nhở học sinh không nên nóng vội, phải rèn luyện đức tính kiên nhẫn

Luyện gõ phím nhanh bằng typing test

I Mục tiêu:

- Thực hiện khởi động và ra khỏi phần mềm Typing Test bằng nhiều cách khác nhau, qua

đó nắm đợc cách khởi động và ra khỏi một phần mềm bất kì

- Biết sử dụng trò chơi ABC, biết chọn phần phù hợp với khả năng từ dễ đến khó

- Hình thành phong thái làm việc khoa học, rèn luyện đức tính kiên nhẫn, chịu khó

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Phần mềm Typing Test, máy tính, máy chiếu Projector…

III Nội dung:

* Nhận xét đánh giá tiết thực hành :

- Lu ý một số tồn tại

- Tuyên dơng những học sinh giỏi, khích lệ những học sinh yếu kém

- Nhắc nhở học sinh không nên nóng vội, phải rèn luyện đức tính kiên nhẫn

Luyện gõ phím nhanh bằng typing test

GV: giới thiệu trò chơi ABC (bảng chữ cái)

Giới thiệu cách chơi;

4 Trò chơi ABC (bảng chữ cái)

Ta gõ các kí tự xuất hiện trong vòng cung bắt đầu từ kí tự có màu sáng Phân biệt kí

Tiết 11 Ngày soạn: 10/09/2008

I Mục tiêu:

- Thực hiện khởi động và ra khỏi phần mềm Typing Test

- Biết sử dụng trò chơi Clouds, biết chọn phần phù hợp với khả năng từ dễ đến khó

- Hình thành phong thái làm việc khoa học, rèn luyện đức tính kiên nhẫn, chịu khó

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Phần mềm Typing Test, máy tính, máy chiếu Projector…

III Nội dung:

* Nhận xét đánh giá tiết thực hành :

- Lu ý một số tồn tại

- Tuyên dơng những học sinh giỏi, khích lệ những học sinh yếu kém

- Nhắc nhở học sinh không nên nóng vội, phải rèn luyện đức tính kiên nhẫn

Luyện gõ phím nhanh bằng typing test

I Mục tiêu:

- Thực hiện khởi động và ra khỏi phần mềm Typing Test

- Biết sử dụng trò chơi Wordtris, biết chọn phần phù hợp với khả năng từ dễ đến khó

- Hình thành phong thái làm việc khoa học, rèn luyện đức tính kiên nhẫn, chịu khó

II Chuẩn bị:

GV: giới thiệu trò chơi trò chơi Clouds

(đám mây)

Giới thiệu cách chơi;

GV: thực hiện qua một lần

Lu ý các em chọn các nhóm từ quen thuộc

tr-ớc trong mục Vocabulary

HS: chú ý quan sát theo dõi ghi bài

HS: Thực hành trên máy tính

5 Trò chơi Clouds (đám mây)

Dùng các phím Enter hoặc phím Space để chuyển khung đến các đám mây có chữ và

gõ đúng các từ này nếu gõ đúng thì đám mây sẽ biến mất Tiếp tục nh vậy cho đến khi kết thúc

Score: điểm của ngời chơi MissedTime: số từ bị bỏ qua

Ta có thể bỏ qua 6 từ, nếu quá thì trò chơi kết thúc

Giáo viên: Phần mềm Typing Test, máy tính, máy chiếu Projector…

III Nội dung:

* Nhận xét đánh giá tiết thực hành :

- Lu ý một số tồn tại

- Tuyên dơng những học sinh giỏi, khích lệ những học sinh yếu kém

- Nhắc nhở học sinh không nên nóng vội, phải rèn luyện đức tính kiên nhẫn

GV: giới thiệu trò chơi trò chơi Wordtris (gõ

từ nhanh)

Giới thiệu cách chơi;

GV: thực hiện qua một lần

Lu ý các em chọn các nhóm từ quen thuộc

tr-ớc trong mục Vocabulary

HS: chú ý quan sát theo dõi ghi bài

HS: Thao tác trên máy tính

6 Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)

Gõ đúng từ trên thanh gỗ, sau khi gõ xong phải nhấn phím Space Nếu đúng thanh gỗ

Tiết 13, 14

Thực hiện tính toán trên trang tính

Ngày soạn 28/09/2008

I Mục tiêu:

- Nắm đợc cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính

- Sử dụng địa chỉ trong công thức, biết đợc công thức đang dùng thể hiện ở đâu trên trang tính, cũng nh nội dung cơ bản đợc lu trữ trong ô tính là gì?

- Cách sử dụng địa chỉ trong công thức

- Rèn luyện các thao tác nhập, xoá, sửa dữ liệu

II Chuẩn bị:

- Bài tập mẫu có sẵn dữ liệu

- Máy tính, đèn chiếu

III Bài mới:

* Kiểm tra bài cũ:

? ở chế độ mặc định các kiểu dữ liệu số và kí tự đợc phân biệt nh thế nào

? ở hình vẽ sau, em cho biết con trỏ đang đứng tại vị trí nào trong bảng tính? Em có thể nhận biết vị trí con trỏ đang đứng mà không cần nhìn đến con trỏ không?

* Bài mới:

GV: giới thiệu công thức toán học nh SGK, trong đó

lu ý các kí hiệu *, /, ^, %

Học sinh chú ý lắng nghe và ghi chép bài

Các công thức dùng trong bảng tính cũng giống nh

các công thức toán học nhng công thức dùng trong

bảng tính phải có dấu = phía trớc

HS: quan sát hình 22 GV chiếu trên máy chiếu

- Học sinh suy nghĩ và trả lời

TL: Nội dung cơ bản đợc lu giữ trong ô tính là công

thức và đơc hiển thị trên thanh công thức Còn nội

dung đợc hiển thị trong ô tính là kết quả tính toán

bằng công thức

? Thế nào là địa chỉ ô Cho ví dụ

- Giáo viên: Ta có thể tính toán với số liệu có trong

các ô thông qua địa chỉ các ô, khối ô, cột hoặc hàng

- Nhìn hình vẽ dới đây, em hãy cho biết cách tính

có địa chỉ và cách tính không dùng địa chỉ

1 Sử dụng công thức để tính toán:

- Các kí hiệu sau đây đợc dùng

để kí hiệu các phép toán trong công thức:

GV: Nh vậy các phép tính mà không dùng đến địa

chỉ thì mỗi lần tính toán ta lại gõ công thức và ngợc

lại nếu sử dụng công thức có địa chỉ ta chỉ cần thay

đổi giá trị của con số thì kết quả thay đổi theo

Tiết 15, 16

Bài thực hành 3 Bảng điểm của em

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

II Chuẩn bị:

- GV: Bài tập thực hành

- HS: Đọc lại lí thuyết

III Nội dung:

GV: Hiển thị dữ liệu số trong trang tính

Nếu độ rộng của cột quá nhỏ không hiển thị

hết dãy số quá dài, em sẽ thấy các kí hiệu ###

trong ô Khi đó cần tăng độ rộng của ô để hiển

GV: Yêu cầu HS làm Bài tập 3 SGK

GV quan sát và chỉnh sửa những lỗi sai của

Khởi động Excel Sử dụng công thức

để tính các giá trị sau đây trên trang tính

a) 20 + 15; 20 - 15; 20/5; 205;b) 20 + 15 x 4; (20 + 15) x 4; (20 - 15) x 4; 20 - (15 x 4)

c) 144/6 - 3 x 5; 144/(6 - 3) x 5; (144/6

- 3) x 5; 144/(6 - 3) x 5;

d) 152/4; (2 + 7)2/7; (32 - 7)2 - (6 + 5)3; (188 - 122)/7

Bài tập 2 (Trang 25 SGK) Bài tập 3 (Trang 26 SGK) Bài tập 4 (Trang 27 SGK).

- Biết sử dụng một số hàm cơ bản nh: SUM, AVERAGER, Mã, MIN.

- Viết đúng cú pháp, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, cũng nh địa chỉ các khối trong công thức

- Giúp học sinh làm quen với một số hàm cơ bản

II - Chuẩn bị:

GV: Phòng máy, giáo trình.

HS: Học và chuẩn bị bài ở nhà.

III - Nội dung:

* Kiểm tra bài cũ:

Gọi mỗi nhóm 1 học sinh trả lời câu hỏi

? Tính A1 + B1 + C1 + D1

? Tính A2 +B2 + C2 + D2

? Tính A3 +B3 + C3 + D3

? Tính A4 +B4 + C4 + D4

kết quả thể hiện ở bảng tính sau:

Cũng bảng tính đó, giáo viên đa ra cách tính

tìm hiểu hôm nay với một số hàm khác

Chú ý: Sau dấu = là tên hàm, các biến luôn đợc

liệu cụ thể

2 Cách sử dụng hàm:

- Muốn sử dụng hàm em cần:

+ Chọn ô cần nhập hàm+ Gõ dấu =

+ Gõ tên hàm và các biến+ Nhấn Enter

đặt trong dấu ngoặc đơn ()

- GV: Các em hãy cho vài ví dụ để tính hàm

Gi¸o viªn: M¸y chiÕu, m¸y tÝnh, bµi tËp

Häc sinh: Häc vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ.

III - TiÕn tr×nh bµi d¹y

* Bµi cò: Nªu có ph¸p cña hµm vµ ý nghÜa cña hµm Sum, Average, Max, Min

GV: chiÕu néi dung yªu cÇu

a) NhËp ®iÓm thi c¸c m«n cña líp t¬ng tù nh

h×nh trªn b¶ng phô

1 Bµi 1 LËp trang tÝnh vµ sö dông c«ng thøc

b) Sử dụng công thức thích hợp để tính điểm

trung bình của các bạn lớp em trong cột điểm

trung bình

c) Tính điểm trung bình của cả lớp và ghi vào ô

dới cùng của cột điểm trung bình

d) Lu bảng tính với tên bảng điểm của lớp em

HS thực hành trên máy

GV: Yêu cầu học sinh mở bảng tính Sổ theo

dõi thể lực đã đợc lu trong bài tập 4 của bài

thực hành 2 và tính chiều cao trung bình, cân

nặng trung bình của các bạn trong lớp em

a) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lạo các

kết quả đã tính trong bài tập 1 và so sánh với

cách tính bằng công thức

b) Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung

bình tong môn học của cả lớp trong dòng điểm

trung bình

c Sử dụng hàm MAX, MIN để xác định điểm trung bình

cao nhất và điểm trung bình thấp nhất

GV: Sử dụng hàm thích hợp để tính tổng giá trị

sản xuất của từng vùng đó theo năm vào cột bên

phảI và tính giá trị sản xuất trung bình theo sáu

1 Gi¸o viªn: Bµi tËp thùc hµnh, Phßng m¸y.

2 Häc sinh: Häc vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ.

III Néi dung–

GV: §a néi dung yªu cÇu trªn b¶ng mµn

? So s¸nh kÕt qu¶ cña hai c¸ch tÝnh

Lu b¶ng tÝnh víi tªn b¶ng ®iÓm cña líp

2 Bµi 2

HS mở lại bài 1 và thực hành theo yêu cầu

Sử dụng hàm MAX, MIN để tìm điểm lớn

nhất và điểm nhỏ nhất

GV: Lần lợt kiểm tra các nhóm thực hành

trên máy và sửa chữa chỗ sai nếu có 3 Bài 3

Tìm điểm trung bình của cả lớp của cả 3 môn ( Toán, Lý, Văn)

IV Củng cố dặn dò

- Về ôn lại 4 hàm đã học, và thực hành trên máy nếu có điều kiện

- Tiết sau Kiểm tra 1 tiết

earth explorer

Ngày soạn 05/11/2008

I - Mục tiêu

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa và một số chức năng chính của phần mềm

- Thực hiện đợc các thao tác: xem, di chuyển bản đồ, phóng to, thu nhỏ

GV : Giới thiệu phần mềm Earth Explorer là một

phần mềm chuyên dùng để tra cứu bản đồ thế giới

- Phần mềm sẽ cung cấp cho chúng ta bản đồ trái

đất cùng toàn bộ 250 quốc gia và vùng lãnh thổ

trên toàn thế giới Phần mềm này có rất nhiều

thông tin hữu ích để xem, duyệt và tìm kiếm thông

tin bản đồ theo nhiều chủ đề khác nhau

GV: Giới thiệu và hớng dẫn học sinh với các nút

lệnh để điều khiển trái đất trong phần mềm quay

GV: Giới thiệu và hớng dẫn học sinh với các nút

lệnh để phóng to, thu nhỏ và di chuyển bản đồ

trong phần mềm

- Giới thiệu cho học sinh các nút lệnh trên thanh

bảng chọn

- Yêu cầu học sinh sử dụng các nút lệnh cho trái

đất tự xoay từ trái sang phải, từ phải sang trái, từ

trên xuống dới, từ dới lên trên

- Yêu cầu học sinh chọn nớc Việt Nam và sử dụng

nút phóng to, thu nhỏ để quan sát

- Làm ẩn, hiện các quần đảo, núi, đờng sông, đờng

biên giới của Việt Nam và cho nhận xét

GV: Yêu cầu học sinh dùng lệnh để di chuyển bản

đồ (thao tác kéo thả chuột)

- Yêu cầu học sinh lựa chọn các quốc gia ở khu

vực Đông Nam á

- Tìm thủ đô và thành phố của các nớc và đọc tên

- Phóng to bản đồ từng quốc gia để quan sát cụ thể

hơn

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác để dịch chuyển

nhanh tới một quốc gia

- Xoay từ phải sang trái

- Xoay từ trên xuống dới

IV - Củng cố, dặn dò :

- Các thao tác chính để quan sát bản đồ

- Thao tác lại trên máy tính nếu có điều kiện

- Chuẩn bị cho giờ thực hành tiếp theo

- Thao tác đớc các thao tác: xem, di chuyển bản đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin trên bản đồ, đo khoảng cách giữa 2 địa điểm và tìm kiếm thông tin trên bản đồ.

II - Chuẩn bị:

Giáo viên: Máy chiếu, phòng máy, phần mềm Earth explorer

Học sinh: Tìm hiểu trớc về phần mềm.

III-Nội dung:

GV: Giới thiệu trên bản đồ địa hình có thể xem

các thông tin nh tên các quốc gia, các thành

phố, các hòn đảo trên biển

GV: Giới thiệu cho học sinh cách đặt các chế độ

thể hiện trên bản đồ của các đờng biên giới, các

con sông, các bờ biển

HS: Thực hiện thao tác hiện tên nớc, thủ đô, các

con sông, đờng bờ biển, các đảo của Việt Nam

GV: Giới thiệu học sinh thao tác để tính khoảng

cách giữa hai vị trí trên bản đồ

? Khi ta chọn 2 địa điểm cần đo thì trên bản đồ

sẽ xuất hiện gì?

HS: đo khoảng cách từ Bắc Kinh đến Hà Nội

GV: Yêu cầu học sinh cho hiện tên các thành

phố của Việt Nam trên bản đồ nh hình trang

1 Xem thông tin trên bản đồ

2 Tính khoảng cách giữa 2 vị trí trên bản đồ

- Di chuyển chuột đến vùng cần đo

- Nháy chuột nút Measure

- Di chuyển đến vị trí thứ 1

- Kéo thả chuột đến vị trí thứ 2

- Xuất hiện bảng thônga báo kết quả

108 SGK.

Đa ra thêm một số cặp địa danh: Bắc Kinh-

Paris, Luân Đôn – Hà Nội

khoảng cách tơng đối giữa hai vị trí trên bản đồ

- Thao tác lại trên máy tính nếu có điều kiện

- Chuẩn bị đọc trớc cho bài 5

- HS biết cách điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng và biết thêm cột, thêm hàng hoặc xoá cột, xoá hàng.

- Biết cách sao chép, di chuyển dữ liệu và sao chép công thức

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Máy chiếu, phòng máy

Học sinh: Đọc trớc bài ở nhà

III Nội dung:

GV: Đa tình huống: khi nhập vào

trang tính xuất hiện các trờng hợp nh

- GV giới thiệu cách làm bằng menu

lệnh hoặc dùng chuột, hoặc dùng bàn

phím

- Chú ý: Khi xoá cột hoặc xoá hàng,

các cột bên phải đợc đẩy sang trái, các

hàng phía dới đợc đẩy lên trên

1 Điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng

- Đa con trỏ vào vạch ngăn cách 2 cột hoặc hai dòng

- Kéo thả sang phải, trái/lên, xuống để mở rộng hoặc thu hẹp độ rộng hoặc chiều cao theo ý muốn

GV: Đa tình huống cần sao chép dữ

liệu trong một ô hoặc một khối ô

- Chèn thêm một hành để tạo khoảng cách nh

hình minh hoạ

- GV thao tác cụ thể cách sao chép

nhiều lần cho HS quan sát

- GV giới thiệu cách làm bằng menu

lệnh hoặc dùng chuột, hoặc dùng bàn

phím

- Di chuyển nội dung của ô tính khác

với sao chép nội dung của ô tính ( GV

lấy VD cho HS quan sát sự khác nhau)

 Khi di chuyển nội dung thì đến ô

tính khác thì nội dung ở ô ban đầu sẽ

bị xoá

HS: thao tác việc sao chép và di

chuyển trên bảng tính

- Chú ý: Khi xoá cột hoặc xoá hàng,

các cột bên phải đợc đẩy sang trái, các

- Chuột phải  Delete

3 Sao chép và di chuyển dữ liệu

a) Sao chép nội dung ô tính

(Sử dụng các nút lệnh: Copy, Cut, Paste)

- Chọn ô hoặc khối ô có thông tin cần sao chép

- Nháy nút Copy trên thanh công cụ

- Chọn ô cần đa thông tin đợc sao chép vào

- Nháy nút Paste trên thanh công cụ

b) Di chuyển nội dung ô tính

- Chọn ô hoặc các ô thông tin cần chuyển

- Nháy nút Cut trên thanh công cụ

- Chọn ô cần đa thông tin di chuyển đến

- Nháy nút Paste trên thanh công cụ.

4 Sao chép công thức

a) sao chép nội dung các ô có công thức

hàng phía dới đợc đẩy lên trên.

+ Trong hình 2, ở ô đích C6, sau khi

sao chép, quan hệ tơng đối về vị trí

này đợc giữ nguyên bằng việc điều

chỉnh A5 thành B8 và D1 thành E4

- Khi sao chép một ô có nội dung là công thức chứa

địa chỉ, các địa chỉ đợc điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tơng đối về vị trí so với ô đích.

b) Di chuyển nội dung các ô có công thức

- Ta có thể di chuyển bằng các nút lệnh Cut

và Paste và các địa chỉ trong công thức không

bị điều chỉnh (công thức đợc sao chép y nguyên)

IV Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu học sinh tự tạo một danh sách học sinh gồm 15 em, với các cột Stt, Họ tên, ngày sinh, điểm toán, điểm văn.

+ Thêm một cột điểm lý bên cạnh điểm toán

+ Thêm một hàng để tạo khoảng cách từ HS thứ nhất với phần phía trên

- Học sinh đợc thao tác để điểu chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng; các thao tác

về hàng và cột trên một trang tính

- Thực hiện các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu

- HS biết làm và làm tốt các thao tác đối với các kiến thức trên

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Máy chiếu, máy tính

Học sinh: Đọc lại lí thuyết

III Nội dung:

* Bài cũ:

? Nêu cách điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng? Thao tác cụ thể trên máy tính

? Nêu cách thêm, bớt 1 cột hoặc 1 hàng? Thao tác cụ thể trên máy tính

? Nêu các thao tác chính để sao chép và thao tác để di chuyển dữ liệu trong bảng tính?

* Nội dung:

GV: Yêu cầu học sinh khởi động chơng

các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột, độ

cao của hàng để có trang tính tơng tự nh

hình 48a

c) Trong các ô của cột G (Diem trung binh)

có công thức tính điểm trung bình của học

sinh Hãy kiểm tra công thức trong các ô đó

để biết sau khi chèn thêm một cột, công thức

d) Di chuyển dữ liệu trong các ô cột thích

hợp để có trang tính nh hình 48b Lu bảng

tính của em

- Tiếp tục sử dụng bảng tính Bang diem lop

em

a) Di chuển dữ liệu trong cột D (Tin hoc)

tạm thời sang cột khác và xoá cột D

- Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung

bình ba môn học (toán, Vật lý, Ngữ Văn)

của bạn đầu tiên trong ô F5 và sao sao chép

công thức để tính điểm trung bình của các

bạn còn lại

b) Chèn thêm cột mới vào cột E (Ngữ văn)

và sao chép dữ liệu từ cột lu tạm thời (điểm

Tin hoc) vào cột mới đợc chèn thêm

Kiểm tra công thức trong cột Điểm trung

Kiểm tra tính đúng đắn của công thức trong

cột điểm trung bình và sửa công thức cho

Tạo trang tính

- Di chuyển công thức trong ô D1 vào ô G1

và công thức trong ô D2 vào ô G2  Quan

sát kết quả nhận đợc và rút ra nhận xét của

em

d) Ta nói rằng sao chép nội dung của một ô

(Hay một khối ô) vào một khối có nghĩa

rằng sau khi chọn các ô và nháy nút copy, ta

chọn khối đích trớc khi nháy nút Paste

- Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4

- Sao chép khối A1:A2 vào các khối sau:

- Kiểm tra việc nắm bắnt kiến thức của học sinh và việc sử dụng các hàm để tính toán

- Thực hiện đợc các phép toán bằng cách sử dụng hàm, công thức

- Học sinh thấy đợc lợi ích của việc sử dụng hàm và công thức trong tính toán

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ

Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.

III Nội dung:

GV: Ra yêu cầu đề bài

GV : Gọi 1 học sinh lên bảng, chuyển

b) Sử dụng hàm Max, Min để tính ĐTB lớn