KHBM MY THUAT 9

- khó khăn - Đồ đùngạy học còn thiếu, tranh ảnh và sách tham khảo liên quan đến môn dạy có ít.. + Các em đã đợc trang bị đầy đủ SGK + Chơng trình học tơng đối phù hợp.. - Khó khăn + Phòn

Kế hoạch Mĩ thuật 9

I Đặc điểm tình hình

1 Giáo viên

- thuận lợi:

- đợc đào tạo đùng chuyên ngành, số lợng tiết dạy phù hợp, có trách nhiệm, luôn nêu cao tình tự giác Đã có 1 số tranh ảnh

- khó khăn

- Đồ đùngạy học còn thiếu, tranh ảnh và sách tham khảo liên quan đến môn dạy có ít

2 Học sinh

- thuận lợi:

+ Với học sinh các em đã đợc học chơng trình mĩ thuật 6, 7, 8 và đã có những kiến thức cơ bản để tiếp tục cho chơng trình Mĩ thuật lớp 9

+ Các em đã đợc trang bị đầy đủ SGK

+ Chơng trình học tơng đối phù hợp

- Khó khăn

+ Phòng thực hành không có và giá vẽ tranh cha có, ảnh hởng khôngnhỏ đến chất lợng bài vẽ

+ Màu: chỉ hạn chế ở màu sáp và dạ

+ Lố học quá đông so với đặc thù bộ môn quy định, gây khó khăn cho việc đặt màu vẽ, quan sát và quản lý lớp trong giờ thực hành

II Yêu cầu bộ môn:

1 Kiến thức

- Học sinh vẫn đợc học bài và tìm hiểu cả 4 phân môn với lợng kiến thức đòi hỏi cao hơn

so với khói 6, 7, 8

2 Kỹ năng:

- học sinh nắm đợc kiến thức và vận dụng linh hoạt vào thực hành ở mỗi bài học, biết liên

hệ và vận dụng vào thực tế

- Biết thởng thức và trân trọng cái đẹp

3 T duy:

- ở mỗi bài học các em biết áp dụng những kiến thức đã học vào thực hành 1 cách sáng tạo thể hiện đợc cái tôi của riêng mình

III Chỉ tiêu phấn đấu

Loại

Lớp

9A 15 40.5 15 40.5 7 19 0 0

*Kết Quả Kỳ I:

Loại

Lớp

*Kết quả cả Năm:

Loại

Lớp

đạt

9A

9B

Khối

IV Biện pháp thực hiện

1 Chơng trình:

- Thực hiện đúng phân phối chơng trình

2 Soạn bài:

- Đamr bảo soạn bài trớc 1 tuần theo đúng quy định Neu rõ mục tiêu bài học và phơng pháp, phân biệt rõ hoạt đọng của thầy và trò, phần ghi bảng

- chia thời gian cho từng mục hợp lí

3 Lên lớp:

- Đảm bảo đúng, đue thời gian lên lớp Động viên kịp thời và cho đúng , chính xác

- Có biện pháp xử lý những học sinh vi phạm quy chế bài học

4 Kiểm tra:

- Đảm bảo đúng chế độ kiểm ta cho điểm, kiểm tra định kỳ và thờng kỳ

- Trả bài đúng thời gian quy định

- Kiểm tra khách quan mang tính khảo sát cao

- sửa lỗi và có nhận xét cụ thể khi chấm bài

V Kế hoạch bài học

- Bài :1, 6, 12, 16

thuộc phân môn

th-ờng thức mĩ thuật

- Bài 2, 3, 7, 8, 13:

thuộc phân môn: vẽ

theo mẫu

- Bài 4, 9, 11, 15, 17

thuộc phân môn: Vẽ

trang trí

- Bài 5, 10, 13, 14,

18 thuộc phân môn

vẽ tranh đề tài

- Giáo dục mỹ thuật cho học sinh, tạo điều kiện cho các em tiếp xúc, làm quen và thởng thức vẻ đẹp của thiên nhiện, của các tác phẩm mĩ thuật, biết cảm nhận và tập tạo ra cải đẹp vào cuộc sống hàng ngày

- Cung cấp cho học sinh 1 lợng kiến thức mĩ thuật cơ bản, nhất

định giúp cho các em hiểu đợc cái

đẹp của ngôn ngữ mĩ thuật, đồng thời hoàn thành đợc các bài tập lí thuyết và thực hành

- Phát triển khả năng quan sát, nhận xét t duy sáng tạo của học sinh

- Góp phần phát hiện học sinh có năng khiếu mĩ thuật, tạo điều kiện cho các em phát triển tài năng riêng của mình

1; chuẩn bị của thầy

- Giáo án

- Mẫu vật

- tranh ảnh và những bài viết liên qua đến bài học

- Bộ Đ DD HMT 9

- su tầm 1 só bài vẽ của hoạ sĩ

-Màu , giấy, vẽ phấn màu,

…

2 Học sinh

- Mẫu vật

- giấy vẽ, chì, thớc kẻ, compa…

- Su tầm những bài viết và tranh ảnh liên quan đến bài học

Hùng thắng, ngày 20/9/2005 Ngời viết

Trần Thị Tú