GA lop2- tuan4(CKT)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: 2.. Chuự yự luyeọn tửứ khoự - Hs luyeọn ủoùc caõu daứi - Hs ủoùc chuự giaỷi SGK HS ủoùc caỷ ủoaùn trửụực lụựp - Hs trong caực n

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009

-Tranh minh họa bài đọc

- Bảng phụ hoặc băng giấy viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc Sách giáo khoa.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2

Kiểm tra bài cũ: Gọi bạn

- Gọi 2 HS lên bảng.

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Bím tóc đuôi sam

a/-Gtb: GV gt, ghi mơc bài lên bảng.

b.1/ - GV ủoùc maóu toaứn baứi 1 lửụùt

b.2/ Luyeọn ủoùc

* ẹoùc tửứng caõu:

- Luyeọn ủoùc tửứ khoự: trửụứng, vũn, loaùng

choaùng, ngaừ phũch xuoỏng, oứa khoực,

buoọc…

- Gv theo doừi, sửỷa sai

* ẹoùc ủoaùn trửụực lụựp:

- Hd ủoùc ngaột nghổ: Khi Haứ ủeỏn trửụứng,/

maỏy baùn gaựi cuứng lụựp reo leõn// AÙi chaứ

chaứ// Bớm toực ủeùp quaự/

- Goùi HS ủoùc caỷ ủoaùn trửụực lụựp

* ẹoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm

- Gv theo doừi, uoỏn naộn

* Thi ủoùc giửừa caực nhoựm

- Gv nhaọn xeựt, ghi ủieồm

* Cho caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh (ủoaùn 1-2)

 Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

c/ Hửụựng daón tỡm hieồu baứi.

- Hoỷi: Haứ ủaừ nhụứ meù laứm gỡ?

? Các bạn gái khen Hà thế nào?

? Vì sao Hà khóc?

? Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách

nào ?

? Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ?

d/ Luyeọn ủoùc laùi.

- Hd hs luyeọn ủoùc theo vai( ngửụứi daón

truyeọn, Haứ, Tuaỏn, thaày giaựo)

- Gv nxeựt, ghi ủieồm

4.Cuỷng coỏ – Daởn doứ :

- Gv toồng keỏt baứi, gdhs veà thaựi ủoọ ủoỏi

vụựi baùn beứ

- daởn veà nhaứ ủoùc baứi chuaồn bũ cho tieỏt

KC

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Hs theo doừi

- Hs tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng caõu trong baứi Chuự

yự luyeọn tửứ khoự

- Hs luyeọn ủoùc caõu daứi

- Hs ủoùc chuự giaỷi SGK

HS ủoùc caỷ ủoaùn trửụực lụựp

- Hs trong caực nhoựm luyeọn ủoùc

- Hs nxeựt

- Caực nhoựm cửỷ ủaùi dieọn thi ủoùc

- Hs nxeựt, bỡnh choùn

- Caỷ lụựp ủoùc ẹT( ủoaùn 1-2)

- Haứ nhụứ meù teỏt cho hai bớm toực…

C1: AÙi chaứ chaứ! Bớm toực ủeùp quaự!

+ C2: Vỡ Tuaỏn keựo bớm toực cuỷa Haứ keựo

+ C3: Thaày khen bớm toực ủeùp

+ C4: Tuaỏn xin loói Hà

- Caực nhoựm tửù phaõn vai ủoùc baứi

- Hs nxeựt, bỡnh choùn nhoựm ủoùc hay

- Hs nghe

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Toán 29 + 5

I MUẽC TIEÂU:

- Bieỏt thửùc hieọn pheựp coọng coự nhụự trong phaùm vi 100, daùng 29+5

- Bieỏt soỏ haùng, toồng

- Bieỏt noỏi caực ủieồm cho saỹn ủeồ coự hỡnh vuoõng

- Biét giải bài toán bằng một phép cộng.

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b) ; B3

- Rèn HS tính cẩn thận khi làm bài

II CHUẨN BỊ:

Que tính – Bảng gài Que tính, sách giáo khoa, vở bài tập toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1

Ổn định :

2

Kiểm tra bài cũ : 9 + 5

- Nêu cách đặt tính, viết phép tính 9 + 7

a/-Gtb: Gv giới thiệu, ghi tựa

b/ Giới thiệu phép cộng 29+5

* Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu bài toán: có 29 que tính, thêm 5

que tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta

làm như thế nào?

* Bước 2: Tìm kết quả.

- GV cùng HS thực hiện que tính để tìm

kết quả

- GV sử dụng bảng gài và que tính để

hướng dẫn HS tìm kết quả của 29 + 5 như

sau:

- Gài 2 bó que tính và 9 que tính lên bảng

gài

- GV nói: có 2 bó que tính, đồng thời viết 2

vào cột chục, 9 vào cột đơn vị như SGK

- Gài tiếp 5 que tính xuống dưới 9 que tính

rời và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9 và nói:

Thêm 5 que tính

- Nêu: 9 que tính rời với 1 que tính rời là

10 que tính, bó lại thành 1 chục, 2 chục

ban đầu với 1 chục là 3 chục, 3 chục với 4

- Trò chơi vận động

- 1 HS nêu

- 1 HS lên bảng lớp làm

- 1 HS đọc phép tính

- HS nxét

- Hoạt động lớp

- HS nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng: 29 + 5

- HS thao tác trên que tính và đưa ra kếtquả: 34 que tính (HS có thể tìm ra nhiềucách khác nhau)

- HS lấy 29 que tính đặt trước mặt

- Lấy thêm 5 que tính

- HS làm theo thao tác của GV Sau đó đọc to 29 cộng 5 bằng 34

+ 29534

que tính rời là 34 que tính Vậy 29 + 5 =

34

* Bước 3: Đặt tính và tính.

- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và nêu lại

cách làm của mình

- Nxét, tuyên dương

c/ Thực hành:

* Bài 1 / trang 16:

- Yêu cầu HS làm bảng con

- Gv nxét, sửa bài

* Bài 2 / trang 16: (ĐC cột c)

- Nêu yêu cầu của bài 2

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gv chấm, chữa bài

* Bài 3 / trang 16

- Gv cho Hs chơi trò chơi: Ai nhanh hơn

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi

- Chọn mỗi dãy 1 em lên nối các điểm để

có 2 hình vuông

- GV yêu cầu HS vẽ xong và đọc tên hình

vuông vừa vẽ được

- Gv nxét, tuyên dương

4.Củng cố - dặn dò:

- GV tổng kết bài, gdhs

- HS về nhà làm vở bài tập

- HS sửa bài

+ Bài 3: HS chơi trò chơi

- 1 HS đọc y/c bài

- 2 HS đại diện 2 dãy lên thi đua

- HS nxét tiết học

MỸ THUẬT VT:Vẽ đề tài vườn cây đơn giản.

- HS khá giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT3).

- Biết đối xử tốt với các bạn gái

II CHUẨN BỊ: 2 Tranh minh họa trong SGK (phóng to).

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Bạn của Nai nhỏ

 Nhận xét – Tuyên dương

3 Bài mới: Bím tóc đuôi sam

 Hoạt động 1 : Kể lại đoạn 1, 2 theo

tranh

- Yêu cầu HS quan sát từng tranh nhớ laiï

nội dung các đoạn 1, 2 để kể lại

- Với HS yếu, gợi ý các câu hỏi

 Hà có 2 bím tóc ra sao?

 Khi Hà đến trường, mấy bạn gái reo

lên như thế nào?

 Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào?

 Việc làm của Tuấn dẫn đến điều gì?

- Nhận xét – Động viên những HS kể hay

 Hoạt động 2 : Kể đoạn 3 bằng lời kể

của mình

- Nhấn mạnh kể bằng lời của em nghĩa là

kể không lập lại nguyên văn từng từ ngữ

trong SGK Có thể dùng từ diễn đạt rõ

thêm 1 vài ý qua sự tưởng tượng của mình

- Nhận xét - Tuyên dương

 Hoạt động 3 : Dựng lại câu chuyện

theo vai (HS khá, giỏi)

- Phân các vai:

 Người dẫn chuyện

 Hà

 Tuấn

 Thầy giáo

Lần 1:

- GV dẫn chuyện (Lưu ý: HS có thể nhìn

SGK nói lại nếu chưa nhớ câu chuyện)

Lần 2:

- Hát

- 3 HS kể lại câu chuyện theo lối phânvai (Người dẫn chuyện, Nai nhỏ, chacủa Nai Nhỏ)

- 2, 3 HS thi kể đoạn 1 theo tranh 1

- 2, 3 HS khác thi kể đoạn 2 theo tranh 2

-1 HS đọc yêu cầu

- HS tập kể trong nhóm

- Đại diện nhóm thi kể lại đoạn 3

- Nhận xét

- 3 HS kể chuyên theo vai

- 4 HS kể lại câu chuyện theo 4 vai

- 2, 3 Nhóm thi kể chuyện theo vai

- Không nhìn sách kể lại câu chuyện diễn

cảm

Lần 3:

( Lưu ý : HS tự hình thành nhóm, mỗi nhóm

4 em)

- GV nhận xét đánh giá cao những lời kể

kết hợp điệu bộ, cử chỉ, động tác

4 Củng cố

- GV nhận xét kết quả thực hành kể

chuyện trên lớp, khen những HS kể

chuyện hay, những HS nghe bạn kể chăm

chú, có nhận xét chính xác

 Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Về nhà các em kể lại câu chuyện cho

người thân nghe Tập dựng hoạt cảnh theo

nhóm

- Chuẩn bị : Chiếc bút mực.

- Nhận xét – Bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay nhất

I/ MỤC TIÊU:

- Chép chính xác bài CT, biêt trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm được : BT2 ; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Rèn tính cẩn thận và luyện chữ đẹp

II CHUẨN BỊ:

- Phấn màu, bảng phụ, câu hỏi nội dung đoạn viết

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2

Kiểm tra bài cũ : Gọi bạn

- Bảng lớp và bảng con: nghi ngờ, nghe

ngóng, trò chuyện, chăm chỉ, nghiêng ngã

- Bảng lớp: 2 HS viết họ tên một bạn thân

* Hd nắm nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn và

đọc

 Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện của ai?

 Vì sao Hà không khóc nữa?

 Bài chính tả có những dấu câu gì?

* Hd luyện viết từ khó

- GV gạch chân những từ cần lưu ý trong bài

- Yêu cầu HS nêu cách trình bày

- Nhìn bảng viết bài vào vở

- GV theo dõi HS chép bài

- GV đọc toàn bộ bài

- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét

c/ Hd làm bài tập:

* Bài2/ Trang 33

- Y/c Hs làm nhóm

Gv nxét sửa: Yên ổn, cô tiên, chim yến,

thiếu niên

- Gv chốt lại qui tắc chính tả: Khi là chữ ghi

tiếng ta viết yê, khi là vần của tiếng ta viết

iê

 nhận xét, tuyên dương

* Bài 3a / T33( Đ/C Hs viết 3 từ: da, già,

ra)

- Gv nxét, sửa: Da dẻ, cụ già, ra vào

4/ Củng cố – Dặn dò :

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Dặn về nhà xem lại và nhớ quy tắc chính tả

- 2 HS đọc lại

- Của thầy giáo và bé Hà

- Vì được thầy khen có bím tóc đẹpnên không buồn vì sự trêu ghẹo củaTuấn nữa

- Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạchngang đầu dòng, dấu chấm than, dấuchấm hỏi, dấu chấm

- Hs theo dõi

- HS viết bảng con: thầy giáo, xinh, vuivẻ, khuôn mặt, nín khóc

- Hoạt động cá nhân

- Nhìn bảng phụ chép bài vào vở

- HS soát lại

- Đổi vở sửa lỗi

- Hoạt động lớp

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2

- Mỗi dãy cử 4 bạn dùng phấn màulàm bảng phụ và cả lớp làm vở bài tập

- Nhận xét

- HS nhắc lại quy tắc viết iê – yê

- 1 HS đọc yêu cầu bài 3a

- Cả lớp làm VBT

- 4 Bạn / dãy, sửa tiếp sức

- Nhận xét

- Hs theo dõi

- Nhận xét tiết học

vôùi ieđ – yeđ, söûa heât loêi.

- Chuaơn bò: Tređn chieâc beø

- Nhaôn xeùt tieât hóc

TOAÙN 49+25

I MÚC TIEĐU:

- Bieât thöïc hieôn pheùp coông coù nhôù trong phám vi 100, dáng 49 + 25

- Bieât giại baøi toaùn baỉng moôt pheùp coông

- BT caăn laøm : B1 (coôt 1,2,3) ; B3

II CHUAƠN BÒ:

Bạng gaøi, que tính – Ghi saün noôi dung baøi taôp 2 leđn bạng SGK

III CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY HÓC

Hoát ñoông cụa giaùo vieđn Hoát ñoông cụa hóc sinh

1 OƠn ñònh : Haùt

2 Kieơm tra baøi cuõ: 29 + 5

- Gói 2 HS leđn bạng thöïc hieôn caù yeđu

* Böôùc 1: Giôùi thieôu

- Neđu baøi toaùn: Coù 49 que tính, theđm 25

que tính nöõa Hoûi coù taât cạ bao nhieđu

que tính?

- GV: Muoân bieât coù taât cạ bao nhieđu

que tính ta laøm theâ naøo?

* Böôùc 2: Ñi tìm keât quạ

- GV cho HS söû dúng que tính ñeơ tìm

keât quạ

* Böôùc 3: Ñaịt tính vaø tính

- Gói 1 HS leđn bạng ñaịt tính, thöïc hieôn

pheùp tính sau ñoù neđu lái caùch laøm cụa

- Haùt

- HS laøm bạng

- HS nxeùt, söûa baøi

- HS nhaĩc lai môc

- HS nghe vaø phađn tích ñeă baøi

- Thöïc hieôn pheùp coông 49 + 25

HS thao taùc tređn que tính ñeơ tìm ra keâtquạ laø 74 que tính

- Vieât 49 roăi vieẫt 25 döôùi 49 sao cho 5

* Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng con, 3

HS lên bảng làm bài Mỗi HS làm 3 con

tính

- Yêu cầu nêu cách thực hiện các phép

tính:

 Nhận xét, tuyên dương

* Bài 3: Y/c Hs làm vở

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Gv Hd phân tích bài toán và tóm tắt

- Gv chấm, chữa bài

Bài giải

Cả hai lớp có số Hs là:

29+25= 54( học sinh)

Đáp số: 54 học sinh

4 Củng cố- dặn dò

- GV tổng kết bài- gdhs

- Dặn làm vbt Chuẩn bị : Luyện tập

- GV nhận xét và tổng kết tiết học

thẳng cột với 9, 2 thẳng cột với 4

Viết dấu + và kẻ gạch ngang

- 9 Cộng 5 bằng 14, viết 4, nhớ 1 4 cộng

2 bằng 6 thêm 1 là 7, viết 7 Vậy 49 cộng

25 bằng 74

- HS nxét, nhắc lại

* Bài1: HS làmbảng con (cột 1,2,3)

- HS nxét, sửa bài

39 69 49

+22 +24 +18

61 93 67

* Bài3:

- 1 Hs đọc đề bài

- Hs phân tích bài toán và tóm tắt Tóm tắt

2A: 29 hs 2B: 25 hs Cả 2 lớp: … Hs?

- HS gấp được máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Với HS khéo tay : Gấp được máy bay phản lực Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sửdụng được

- HS hứng thú, yêu thích môn gấp hình

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa - Mẫu máy bay phản lực (bằng giấy thủ công).

Quy trình gấp máy bay phản lực.Giấy thủ công, bút màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

3 Bài mới: Gấp máy bay phản lực

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa bài.

b/ Hd thực hành:

* Hoạt động 1: Thực hành gấp và trang

trí

+ Bước 1: HS làm mẫu

- Cho 1 HS lên thực hiện lại các thao tác

gấp máy bay phản lực đã học ở tiết 1

- Cho cả lớp nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, sửa chữa

+ Bước 2: Thực hành gấp máy bay phản

? Khi gấp các em chú ý miết theo đường

mới gấp cho thẳng và phẳng

?Cần lấy chính xác đường dấu giữa

? Để máy bay phản lực bay tốt ta cần lưu

ý gấp bẻ ngược ra, 2 cánh phải đều nhau

- GV theo dõi, uốn nắn

* Hoạt động 2: Trang trí sản phẩm

+ Bước 1: Hướng dẫn trang trí

- GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm:

dùng bút màu hoặc giấy thủ công (cắt

nhỏ dán vào)

+ Bước 2: Trang trí

- Cho HS thực hành trang trí

- GV chọn ra những sản phẩm đẹp để

Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng

- Hoạt động lớp

- HS thực hiện

- Lớp nhận xét

- Mỗi HS lấy ra 1 tờ giấy thủ công hìnhchữ nhật

- HS lắng nghe

- HS thao tác gấp máy bay phản lực

- Hoạt động cá nhân

tuyên dương nhằm động viên khích lệ

các em

- Đánh giá sản phẩm HS

* Hoạt động 3: Trò chơi

- GV cho HS thi phóng máy bay phản

lực

- GV nhắc nhở HS giữ trật tự, vệ sinh, an

toàn khi phóng máy bay

 Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò :

- Về nhà tập gấp nhiều lần

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của

HS

- Chuẩn bị bài “Gấp máy bay đuôi rời”.

- HS thi đua phóng máy bay

- Hs nxét bạn phóng giỏi

- Hs nxét tiết học

************************************************

Thø t ngµy 16 th¸ng 9 n¨m 2009

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số.

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5 ; 49 + 25

- Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4

II CHUẨN BỊ:

- Đồ dùng phục vụ trò chơi SGK, vở bài tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

a 29 và 7 b 39 và 25

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới : Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc kết

- 2 HS làm bảng lớp

- HS trình bày nối tiếp theo dãy, mỗi HSnêu 1 phép tính sau đó bạn ngồi sau nốitiếp

- HS làm VBT

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

làm bài vào VBT

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

- Gọi 3 HS lần lượt nêu cách thực hiện cá

phép tính 19 + 9, 81 + 9, 20 + 39

Bài 3: (chỉ làm cột 1).

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Viết lên bảng: 9 + 5 < 9 + 6

- Gv hd mẫu

- Yêu cầu HS làm

Bài 4:

- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi chéo

vở để kiểm tra bài của nhau

- Gv chấm chhữa bài - nhận xét

4.Củng cố – Dặn dò :

- Một số câu hỏi về kiến thức cần củng cố:

+ Nêu 1 phép tính cùng dạng cới 9 + 5

+ Đặt tính và thực hiện phép tính 39 + 15

- Về chuẩn bị bài: 8 cộng với 1 số: 8 + 5.

- Nhận xét tiết học

- Tính

- Tự làm bài bài tập

- HS nhận xét

- HS trả lời

- Điền dấu >, <, = vào chỗ trống

- HS làm bảng con

- Làm bài vào vở

- Nhận xét tiết học

- HS khá, giỏi trả lời được CH3

II CHUẨN BỊ : Tranh minh họa – Bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ, các câu cần luyện đọc.

Sách giáo khoa – Trả lời các câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3 Baứi mụựi: Treõn chieỏc beứ

a/ Giụựi thieọu baứi

- GV ghi mục leõn baỷng

b/ Luyeọn ủoùc

b.1/ gv ủoùc maóu toaứn baứi

b.2/ Luyeọn ủoùc keỏ hụùp giaỷi nghúa tửứ

* ẹoùc tửứng caõu

- Yeõu caàu HS neõu tửứ khoự ủoùc (GV ghi

baỷng caực tửứ naứy)

- Cho HS luyeọn ủoùc caực tửứ khoự

* ẹoùc ủoaùn trửụực lụựp

- Giụựi thieọu caực caõu chuự yự caựch ủoùc

(Treo bảng phụ coự ghi saỹn caõu luyeọn

ủoùc)

- Muứa thu mụựi chụựm | nhửng nửụực ủaừ

trong vaột, | troõng thaỏy caỷ hoứn cuoọi

traộng tinh naốm dửụựi ủaựy ||

- Nhửừng anh goùng voự ủen saùm, | gaày

vaứ cao, ngheõng caởp chaõn goùng voự |

ủửựng treõn baừi laày | baựi phuùc nhỡn theo

chuựng toõi ||

- Cho HS luyeọn ủoùc caực caõu daứi

* Yeõu caàu luyeọn ủoùc theo nhoựm ủoõi

* Cho HS thi ủoùc baứi

- Nhaọn xeựt

* Cho HS ủoùc ủoàng thanh theo daừy

c./Tỡm hieồu baứi

- Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 1, 2

? Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng

cách nào ?

? Trên đờng đi , đôi bạn thấy cảnh vật ra

sao ?

? Tìm những từ ngữ tả thái độ của con

vật đối với hai chú dế ?

d./ Luyeọn ủoùc laùi baứi

- GV nhaọn xeựt – Tuyeõn dửụng nhửừng

- Tỡm caựch ủoùc vaứ chổ ra choó ngaột nghổ caựccaõu:

- 1 Soỏ em ủoùc tửứng ủoaùn-ẹoùc noỏi tieỏp

-HS 1 ủoùc “tửứ ủaàu … troõi baờng baờng”

- HS 2: ủoùc phaàn coứn laùi

- HS ủoùc

- Chia nhoựm vaứ ủoùc trong nhoựm

- Chia 2 daừy, thi ủua ủoùc caự nhaõn

- Nhaọn xeựt

- HS ủoùc ủoàng thanh

-Caõu 1: 2 baùn gheựp ba boỏn laự beứo sen laùithaứnh moọt chieỏc beứ ủeồ ủi

Caõu2: Nửụực ủaừ trong vaột, hoứn cuoọi traộng tinhnaốm dửụựi ủaựy, coỷ caõy vaứ nhửừng laứng gaàn, nuựi

xa luoõn luoõn mụựi

Caõu 3:- ẹoự laứ goùng voự, cua keành, saờn saột,thaàu daàu

- Nhửừng anh goùng voự baựi phuùc nhỡn theo,nhửừng aỷ cua keành cuừng giửụng ủoõi maột loài,aõu yeỏm ngoự theo

- Hoa rụi ngay baùn naứo thỡ baùn ủoự ủửựng leõn

4.Củng cố – Dặn dò :

- Hỏi: hai chú dế có yêu quý nhau

không?

- Giáo dục tư tưởng

- Chuẩn bị: ChiÕc bĩt mùc

- Nhận xét tiết học

đọc bài (2 lượt)

- Lớp nhận xét

Hs trả lời

- Nhận xét tiết học

TỪ NGỮ VỀ NGÀY – THÁNG – NĂM

I MỤC TIÊU:

- Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối (BT1)

- Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian (BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3)

II CHUẨN BỊ:

- Kẻ bảng phân loại từ chỉ sự vật ở (BT1), Bảng phụ viết đoạn văn ở (BT3).Vở bài tập,

sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: Từ chỉ sự vật Câu kiểu

Ai là gì?

- Ghi bảng mẫu câu Ai (cái gì, con gì) là gì?

Ai (con gì, cái gì) là gì?

……… Là đồ dùng học tập

thân thiết của em

- Nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới: Từ chỉ sự vật Từ ngữø về ngày,

tháng, năm

a Giới thiệu bài - Ghi tựa.

b Hd làm bài tập.

Bài 1: Trò chơi tiếp sức

- GV nhắc HS điền từ đúng nội dung từng cột

(chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối)

i Đồvật Convật Câycối

Hs ghế chim xoài

- GV khuyến khích các em đặt nhiều câu hỏi.

- Gợi ý 1 số câu hỏi:

a Hôm nay là ngày? Tháng này là tháng

mấy? 1 Năm có bao nhiêu tháng? 1 Tháng

có mấy tuần? Ngày nào là sinh nhật của bố

(mẹ, ông, bà, bạn)? …

b Một tuần có mấy ngày? Hôm nay là

thứ mấy? Hôm qua là thứ mấy? Hàng tuần

lớp ta học tiết thể dục vào thứ mấy? …

- Nhận xét – Tuyên dương

Bài 3: Gọi hs nêu y/c bài

-Y/c hs làm vở, 1hs làm bảng phụ

- Gv nhắc HS khi ngắt đoạn văn thành 4 câu

nhớ viết hoa những chữ cái đầu câu, cuối

mỗi câu đặt dấu chấm

- GV giúp HS chữa bài

+ Trời mưa to Hoà quên mang áo mưa Lan

rủ bạn đi chung áo mưa với mình Đôi bạn

vui vẻ ra về

4.Củng cố – Dặn dò :

- Về làm VBT

- Về nhà tìm thêm các từ chỉ người, con vật,

đồ vật, cây cối xung quanh

- GV nhận xét tiết học

- 1 HS đọc yêu cầu của bài 2

- Làm bài vào vở bài tập

- Hoạt động lớp, nhóm đôi

- Từng cặp sẽ thi hỏi đáp trước lớp

- Họp nhóm đôi thực hành hỏi đáp

- Nhận xét – Bình chọn cặp HS đặt vàtrả lời câu hỏi hay nhất, nhiều nhất

- Hs nêu y/c bài 3

- Hs làm bài

- Hs nhận xét sửa bài

- Hs theo dõi

- HS nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI

I MỤC TIÊU :

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lối khi mắc lỗi

- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

- HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận và sửa lỗi

II CHUẨN BỊ:

- Phiếu thảo luận nhóm, vở bài tập, bảng ghi tình huống Vở bài tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định: Hát

2

KT bài cũ : Biết nhận lỗi và sửa lỗi

(tiết 1)

- Em cần phải làm gì sau khi có lỗi?

- Biết nhận lỗi sẽ có tác dụng gì?

- Hát

- Trả lời

- HS nxét