CN8 TUẦN 9(2008 - 2009)

Mục tiêu: Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết phân biệt đ -ợc các vật liệu cơ khí phổ biến - Biết đợc sự đa dạng của sản phẩm cơ khí, quy trình tạo ra sản phẩm cơ khí, tính chất c

Ngày soạn: 12/10/2008 Ngày Dạy: 16/10/2008.

Tuần 9

Tiết 17

vật liệu cơ khí

I Mục tiêu:

Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết phân biệt đ

-ợc các vật liệu cơ khí phổ biến

- Biết đợc sự đa dạng của sản phẩm cơ khí, quy trình

tạo ra sản phẩm cơ khí, tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- Giáo viên nghiên cứu SGK, Mẫu vật, vật liệu cơ khí, kim loại đen, kim loại màu, giáo án, chuẩn bị, kìm, dao, kéo…

- Học sinh đọc và xem trớc bài học, chuẩn bị một sốvật dụng cơ khí thờng dùng trong gia đình nh: Kìm, dao, kéo…

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức 1/ : Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng

2.Kiểm tra bài cũ:

GV: Cơ khí có vai trò

quan trọng nh thế nào

trong sản xuất và trong

đời sống

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức

mới

GV: Giới thiệu bài học

trong đời sống và sản

xuất con ngời đã biết sử

dụng các dụng cụ máy

móc và phơng pháp gia

công để làm ra những sản

phẩm phục vụ cho con

ng-ời…

HĐ2.Tìm hiểu các vật liệu cơ

khí phổ biến

GV: Cho học sinh quan

Hs: lên bảng trả

lời

Hs: chú ý theo dõi

Hs: Quan sát sơ

- Giúp cho con ngời tăng năng xuất lao động, lao

động nhẹ nhàng…

I Các vật liệu cơ khí phổ biến

1.Vật liệu bằng kim loại

a.Kim loại đen

- Nếu tỷ lệ các

sát sơ đồ hình 18.1

GV: Giới thiệu thành

phần, tính chất và công

dụng của vài loại vật liệu

phổ biến nh: Gang, thép,

hợp kim đồng…

GV: Cho học sinh kể tên

những loại vật liệu làm ra

các sản phẩm thông dụng

GV:Em hãy cho biết

những sản phẩm dới đây

đợc chế tạo bằng vật liệu

gì?

GV: Em hãy kể tên các

sản phẩm cách điện bằng

cao su

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu tính chất cơ bản

của vật liệu cơ khí:

GV: Em hãy lấy VD về

tính chất cơ học

GV: Em có nhận xét gì về

tính dẫn điện, dẫn nhiệt

của thép, đồng nhôm?

GV: Em hãy lấy ví dụ về

tính chất hoá học

GV: Em hãy so sánh tính

rèn của thép và tình rèn

đồ hình 18.1

HS: Trả lời

HS: Trả lời

HS: Lấy VD

HS: Trả lời

HS: Lấy VD giáo viên nhận xét

HS: Trả lời

bon trong vật liệu

≤2,14% thì gọi là

thép và < 2,14%

là gang Tỷ lệ các bon càng cao thì vật liệu càng cứng và giòn

- Gang đợc phân làm 3 loại: Gang xám, gang trắng

và gang dẻo

b Kim loại màu Bảng (SGK) 2.Vật liệu phi kim ( SGK)

a Chất dẻo

Bảng (SGK)

b Cao su

II Tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí 1.Tính chất cơ học

- ( SGK)

2.Tính chất vật lý

- ( SGK )

3.Tính chất hoá học

- ( SGK )

4.Tính chất công nghệ

- ( SGK )

của nhôm?

4.Củng cố:

GV: Sử dụng một số câu

hỏi tổng hợp sau:

- Em hãy quan sát chiếc

xe đạp, hãy chỉ ra những

chi tiết ( hay bộ phận )

cảu xe đạp đợc làm từ

thép, chất dẻo, cao su,

các vật liệu khác

5 H ớng dẫn về nhà 2/ :

- Về nhà học bài và làm bài theo câu hỏi SGK

- Đọc và xem trớc bài 19 SGK chuẩn bị vật liệu nhựa, kim loại để giờ sau thực hành

………

………

………

………

………

Ngày soạn: 12/10/2008 Ngày Dạy: 18/10/2008.

Tuần 9 Tiết 18

Tiết: 21

Bài 19: th vật liệu cơ khí

I Mục tiêu:

Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết phân biệt đ

-ợc các vật liệu cơ khí phổ biến

- Biết đợc sự đa dạng của sản phẩm cơ khí, quy trình

tạo ra sản phẩm cơ khí, tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí

- Biết các phơng pháp đơn giản để thửi cơ tính của vật liệu cơ khí

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- Giáo viên nghiên cứu SGK, Mẫu vật, dây đồng, dây

nhôm, dây thép và một thanh nhựa có đờng kính phi 4mm

- Gang thép, hợp kim đồng, hợp kim nhôm, cao su, chất dẻo, búa nguọi nhỏ, đe

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức 1/ : Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng

2.Kiểm tra bài cũ:

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị

của học sinh

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới

HĐ1.GV giới thiệ bài thực hành

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị

của học sinh về dụng cụ,

vật liệu

GV: Nêu rõ mục đích, yêu

Hs: Báo cáo phần chuẩn bị

I Chuẩn bị

- ( SGK)

cầu của bài thực hành,

nhắc nhở học sinh về kỷ

luật, an toàn lao động trong

giờ học

GV: Phân chia lớp làm 4

nhóm với các dụng cụ vật

mẫu phơng tiện đã chuẩn bị

trớc

HĐ2: Tổ chức cho học sinh thực

hành

GV: Hớng dẫn học sinh

phân biệt giữa kim loại và

phi kim qua màu sắc khối

l-ợng riêng mặt gãy của mẫu

vật

GV: Hớng dẫn học sinh làm

Chọn một thanh nhựa và

một thanh thép đờng kính

phi 4mm dùng lực của tay

bẻ…

GV: Hớng dẫn học sinh

quan sát màu sắc và mặt

gãy các mẫu để phân biệt

gang ( màu xám), thép

( màu trắng ), đồng ( đỏ

hoặc vàng ), nhôm ( màu

trắng bạc )

GV: Hớng dẫn học sinh

quan sát…

Hs: Chú ý theo dõi

Hs: Thực hiện theo nhóm

HS: Quan sát nhận biết

HS: Nhận xét, ghi vào bảng

HS: Chuẩn bị: Đồng, nhôm, thép, gang

II Nội dung và trình tự thực hành

1.Nhận biết và phân biệt vật liệu kim loại

a.Quan sát màu sắc các mẫu

- Quan sát mặt gãy

- Ước lợng khối lợng

b So sánh tính cứng và tính dẻo

Tính chất Thé

p Nhựa Tính cứng

Tính dẻo Khối lợng Màu sắc 2.So sánh kim loại đen và kim loại màu

a.Phân biệt kim loại đen và kim loại màu bằng quan sát bên ngoài các mẫu

b So sánh tính cứng, tính dẻo

- Bẻ cong các đoạn vật liệu

c So sánh khả năng biến dạng

- Dùng búa đập vào phần đầu của các thanh

đồng nhôm

3 So sánh vật liệu gang và thép

a Quan sát màu sắc và mặt gãy của gang và thép

b So sánh tính chất của vật liệu

- Nhận xét điền vào bảng 3

Tính chất Thé Nhự

GV: Hớng dẫn học sinh

dùng búa đập vào gang và

thép, gang sẽ vỡ vụn, thép

không vỡ

4.Củng cố:

GV: Nhận xét giờ thực

hành về sự chuẩn bị vật

liệu, an toàn vệ sinh lao

động, hớng dẫn học sinh tự

đánh giá bài tập thực hành

theo mục tiêu bài học

GV: Yêu cầu học sinh nộp

báo cáo thực hành

HS: Ghi vào bảng

Hh: Chú ý theo dõi rút kinh nghiệm

Hs: nộp báo cáo

Tính cứng Tính dẻo Khối lợng Màu sắc

5 H ớng dẫn về nhà 2/ :

- Về nhà đọc và xem trớc bài 20 SGK, chuẩn bị dụng cụ liệu cho bài sau:

- Thớc lá, thớc cặp, đục, dũa, ca, êtô

bàn, một đoạn phôi u bằng thép Tranh hình có

liên quan