lóp tuan 8

- Nhận ra ua, a trong các tiếng, từ khoá, đọc đợc tiếng từ khoá trong bài.. - Đọc đợc từ ứng dụng và câu ứng dụng.. - Hãy đọc câu ứng dụng dới tranh.. cha mẹ, đợc cha mẹ yêu thơng, chăm

- Biết cấu tạo của vần ua, a.

- Đọc và viết đợc: ua, a, cua bể, ngựa gỗ

- Nhận ra ua, a trong các tiếng, từ khoá, đọc đợc tiếng từ khoá trong bài

- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần ua, a trong sách báo

- Đọc đợc từ ứng dụng và câu ứng dụng

- ↑ Lời nói tự nhiên theo chủ đề: giữa tra

I Kiểm tra bài cũ:

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài (trực tiếp).

- Y/c Hs tìm & gài vần ua.

- Tìm tiếp chữ ghi âm c ghép bên trái vần ua

- Gv nhận xét, ghi bảng: cua

- Hãy phân tích tiếng cua ?

- Hãy đánh vần tiếng cua ?

- Gv theo dõi, chỉnh sửa

+ Từ khoá:

- Treo tranh cho Hs quan sát

- Tranh vẽ gì ?

- Ghi bảng: cua bể (gt)

- CHo Hs đọc: ua, cua, của bẻ

- Gv theo dõi, chỉnh sửa

c Hớng dẫn viết chữ:

- Gv viết mẫu, nêu quy trình viết

- Lu ý nét nối giữa các con chữ

- Gv theo dõi, chỉnh sửa

+ Tiếng & từ khoá:

- Thêm âm ng & dấu (.) vào a để đợc: ngựa

- Đa bức tranh và hỏi

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

- Rút ra từ: Ngựa gỗ

- Đánh vần: (ngờ - a nga nặng ngựa )

c Viết; (Chú ý nét nối giữa các con chữ). - Hs thực hiện theo y/c giáo viên

- Hãy đọc câu ứng dụng dới tranh

- Khi đọc câu này ta phải chú ý điều gì ?

- HS đọc Cn, nhóm, lớp

- HS quan sát tranh & Nx

- 1 bạn nhỉ cùng mẹ đi chợ

- 1 -> 3 HS đọc

- Ngắt hơi ở các dấu phẩy

- Gv đọc mẫu câu ứng dụng

- Gv Nx, chỉnh sửa

b Luyện viết:

- Khi viết vần hoặc từ khoá trong bài các em cần

chú ý điều gì ?

- HD & giao việc

- Gv theo dõi, uấn nắn HS yếu

- Nx & chấm 1 số bài viết

- HS đọc Cn, nhóm, lớp

- Nét nối giữa các con chữ, vị trí của các dấu thanh

- HS viết trong vở theo HD

c Luyện nói theo chủ đề: Giữa tra.

- Hãy đọc tên bài luyện nói

- HD & giao việc

+ Gợi ý:

- Trong tranh vẽ gì ?

- Tại sao con biết đây là buổi tra ?

- Giữa tra là mấy giờ

- Buổi tra ngời ta ở đâu, làm gì ?

- Có nên ra nắng vào buổi tra không ?

- 1 số em đọc

- HS quan sát tranh thảo luận

Nhóm 2: Nói cho nhau nghe về chủ

đề luyện nói hôm nay

- Nếu bạn ra nắng em sẽ nói gì ?

4 Củng cố - dặn dò:

Trò chơi: thi viét tiếng có vần ua, a

- Cho HS đọc lại bài

- Bài toán này Yêu cầu ta phải làm gì ?

- GVHD: Từ trái qua phải ta lấy 2 số đầu cộng

với nhau đợc bao nhiêu ta cộng với số còn lại

- GV nhận xét & sửa sai

Bài 4:

- Bài Yêu cầu gì ?

- Dựa vào đâu để viết

- Yêu cầu HS quan sát tranh và đặt đề toán

- Cho những HS nêu lại đề toán & trả lời

- HD & giao việc

- GV NX & sửa sai

- Tính

- HS dựa vào tranh làm bài rồi lên bảng chữa

- Viết phép tính thích hợp vào ô trống

- Dựa vào tranh

- " 1 bạn chơi bóng, thêm 2 bạn đến chơi Hỏi có tất cả mấy bạn ?

- HS ghi phép tính

1 + 3 = 4

3 Củng cố - dặn dò:

Trò chơi: Thi đặt đề toán theo tranh.

- Trẻ em có quyền có gia đình có cha mẹ, cha mẹ đợc yêu thơng chăm sóc

- Trẻ em có bổn phận lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ & anh chị

2 Kỹ năng: - Biết yêu quý gi đình của mình

- Biết yêu thơng và kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ

3 Thái độ:

Luôn tỏ ra lễ phép với ông bà, cha mẹ

B - Tài liệu và ph ơng tiện:

- Vở BT đạo đức 1

- Đồ dùng để hoá trang khi chơi đóng vai

- Bộ tranh về quyền có gia đình

II Dạy học bài mới:

+ Khởi động: Trò chơi đổi nhà

- GV phổ biến luật chơi và cách chơi

+ Thảo luận:

- GV hỏi những em không bị mất nhà lần nào ?

- Em cảm thấy NTN khi luôn có một gia đình ?

- Hỏi những em đã có lần bị mất nhà

- Em sẽ ra sao khi không có gia đình ?

+ Kết luận: Gia đình là nơi em đợc cha mẹ &

những ngời trong gia dình luôn tre chở, yêu

th-ơng, chăm sóc, nuôi dỡng dạy bảo

- HS chơi cả lớp (GV làm quản trò)

- HS trả lời theo ý hiểu

- HS nghe & ghi nhớ

1 Hoạt động 1:

Tiểu phẩm " Chuyện của Bạn Long"

+ Các vai: Long, mẹ Long, Các bạn

+ Nội dung: Mẹ Long chuyển bị đi làm dặn

Long Trời nắng ở nhà học bài & trông nhà cho

mẹ Long vâng lời và ở nhà học bài Khi các bạn

đế rủ đi đá bóng Long đã lỡng lự & đồng ý đi

chơi với bạn

+ Thảo luận:

- Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Long ?

- Điều gì sẽ sẩy ra khi bạn Long không vâng lời mẹ?

- Cho 1 số HS thực hiện tiểu phẩm

- Cả lớp chú ý & NX

- Bạn Long cha nghe lời mẹ

- Không đủ thời gian học & làm BT cô giáo giao, đã bóng có thể bị ốm

cha mẹ, đợc cha mẹ yêu thơng, chăm sóc…

- Cần cảm thông chia sẻ với những bạn thiệt thòi,

Sau bài học HS biết:

- Đọc, viết một cách chắc chắn các vần vừa học có kết thúc bằng u hay o

- Đọc đúng các từ và câu ứng dụng

- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể sói và cừu.

B Đồ dùng dạy học.

- Sách tiếng việt 1

- Bảng ôn SGK phóng to

- Tranh minh hoạ cho từ ứng dụng

- Tranh minh họa cho chuyện kể Sói và Cừu

C Các hoạt động dạy học.

I Kiểm tra bài cũ.

- Viết và đọc: Mu trí, bầu rợu, bớu cổ - Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con

- Đọc từ và câu ứng dụng - Một số em

- GV nhận xét cho điểm

II Dạy học bài mới.

1 Giới thiệu bài:

2 Ôn tập.

a) Các vần vừa học.

- Treo bảng ôn

- Hãy lên bảng chỉ vào các vần mà cô

đọc sau đây (GV đọc không theo thứ tự) - HS nắng nghe và chỉ theo giáo viên.

- Em hãy chỉ vào âm và tự đọc vần cho

- Hãy đọc các từ ứng dụng có trong bài - HS đọc CN, nhóm, lớp

- GV nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

d) Tập viết từ ứng dụng.

- GV đọc HS viết: Cá sấu, kỳ diệu. - HS nghe và viết trên bảng.

Lu ý cho HS các nét nối và dấu thanh

trong từ

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- HD HS viết Cá sâu trong vở - HS viết vở

- Theo dõi, uốn nắn HS yếu

- HS đọc câu ứng dụng dới bức tranh - HS đọc câu ứng dụng.

- Yêu cầu HS chỉ ra tiếng vừa học có vần

- GV theo dõi, chỉnh sửa phát âm cho HS

b) Luyện viết.

- HS HS viết các từ ngữ còn lại trong vở

- Lu ý HS nét nối giữa các chữ và vị trí

đặt dấu thanh

- GV theo dõi uốn nắn thêm cho HS yếu

- KT và nhận xét bài viết

c) Kể chuyện : Sói và Cừu.

- Yêu cầu HS đọc tên chuyện - 2 HS

- GV treo tranh minh hoạ cho HS quan sát - HS quan sát tranh

- GV kể diễn cảm nội dung câu truyện - HS nghe

- Yêu cầu HS dựa vào tranh kể lại

- GV đặt câu hỏi để HS dựa vào đó kể lại

- Nh vậy chú cừu thông minh của chúng

- Câu chuyện cho ta thấy điều gì? - HS nêu

4 Củng cố dặn dò:

- GV ghi bảng ôn cho HS theo dõi và đọc - HD đọc đối thoại

- Tổ chức cho HS phân vai kể chuyện.

- Nhận xét chung cho giờ học

- Xem trớc bài sau

- Yêu cầu HS đọc thuộc bảng cộng trong

phạm vi 3,4

- GV nhận xét, cho điểm

- 1 vài em

II Dạy - học bài mới:

1 Giới thiệu bài (linh hoạt).

2 Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong

phạm vi 5.

a B ớc 1:

Giới thiệu phép công: 4 + 1 += 5

- Treo tranh & giao việc

- Yêu cầu HS trả lời đầy đủ ?

- Ta có thể làm phép tính gì ?

- Hãy đọc phép tính & Kq

- Cho HS đọc: "Bốn cộng một bằng năm"

- HS quan sát tranh & đặt đề toán

- "Có 4 con cá, thêm 1 con cá, hỏi tất cả

b Bớc 2:

Giới thiệu phép cộng: 1 + 4 = 5

- GV đa ra 1 cái mũ, thêm 1 cái mũ nữa

- Tất cả có mấy cái mũ ?

- Hãy nêu phép tính và Kq tơng ứng với bài

toán ?

c B ớc 3:

Giới thiệu các phép cộng: 3+2 và 2+3

(Các bớc tơng tự nh giới thiệu phép tính

4+1; 1+4)

- Tất cả có 5 cái mũ

- 1+4=5

d Bớc 4: So sánh 4+1 và 1+4

3+2 và 2+3

- Em có nhận xét gì về kết quả của 2 phép

tính trên

- Vị trí của các số trong phép cộng

4+1 và 1+4 NTN ?

- Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết

quả có thay đổi không ?

đ Bớc 5:

- Cho HS đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 5

- Bằng nhau (bằng 5)

- Các số 1 và 4 đã đổi chỗ cho nhau

- Không

- HS đọc: (CN, nhóm, lớp)

3 Luyện tập:

Bài 2: Bảng con

- Cho HS lànm theo tổ, mỗi tổ 2 phép tính

- Nhắc nhở HS viết Kq cho thẳng cột

- NX và cho điểm

Bài 1:

? Bài Yêu cầu gì ?

- HD & giao việc

- GV nhận xét, cho điểm

Bài 4:

- Cho HS nêu Yêu cầu của bài toán

- Cho HS quan sát từng tranh, nêu bài toán

và phép tính tơng ứng

- HS làm bảng con theo tổ sau đó lên bảng chữa

4 2 2 1

+ + + +

1 3 2 4

5 5 4 5

- Tính và viết Kq của phép tính

- HS làm vở; đổi vở KT chéo; nêu miệng Kq

- HS nhận xét bài của bạn

- Viết phép tính thích hợp

a, 4+1=5 hoặc 1+4=5

b, 3+2=5 hoặc 2+3=5

- HS làm xong, đổi vở KT chéo sau đó

- GV nhận xét, cho điểm NX bài của bạn.

4 Củng cố - dặn dò:

+ Trò chơi: "Tính kết quả nhanh"

- GV nêu luật chơi & cách chơi

- NX chung giờ học

∆: Học thuộc bảng cộng; xem trớc bài 31

- HS chia 1 đội, cử đại diện lên chơi Bạn nào hoàn thành đợc 1 bông hoa trớc thì đội

1 Kiến thức: - ôn 1 số kỹ năng về đội hình đội ngũ đã học.

- Học đi thờng theo nhipj 2 - 4 hàng dọc, làm quen với TTCB

- Trò chơi " Qua đờng lội"

2 Kỹ năng:

- Biết thực hiện động tác ở mức độ cơ bản đúng

- Biết tham gia vào trò chơi ở mức tơng đối chủ động

3 Thái độ:

- Yêu thích môn học, có ý thức tập thể dục buổi sáng

II- Địa điểm, ph ơng tiện:

- Trên sân trờng, dọc vệ sinh nơi tập

- Kẻ sân cho trò chơi, chuẩn bị 1 còi

- Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 - 2

- Trò chơi: "Diệt các con vật có hại"

trái, quay phải

- Mỗi tổ thực hiện 1 lần do GV điều khiển

Lần 1: Dàn hàng, dồn hàng

+ Đứng đa hai tay ra trớc

3 Ôn trò chơi "Qua đờng lội"

(Tơng tự bài 7)

Lần 2: Dàn hàng xong cho HS tập các động tác TD rèn luyện TTCB

- HS tập đồng loạt sau khi GV đã làm mẫu

- GV quan sát, sửa sai, chia tổ tập luyện

(Tổ trởng điều khiển)

x x x -> <- x x x

4-5p' C Phần kết thúc:

- Hồi tĩnh: Vỗ tay & hát

- Nói đợc cần phải ăn uống NTN để có sức khỏe tốt

- Kể đợc tên những thức ăn cần thiết trong ngày để mau lớn và khoẻ mạnh

I Kiểm tra bài cũ:

1 Giới thiệu bài (linh hoạt):

- GV nói: Em bé trong hình rất vui

- Em thích loại thức ăn nào trong đó ?

- Loại thức ăn nào em cha đợc ăn và không thích

- HS quan sát theo yêu cầu

- HS quan sát, suy nghĩ, trả lời

- HS trả lời

- HS chú ý lắng nghe

3 Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

+ Mục đích: HS biết đợc vì sao phải ăn uống hàng

ngày ?

+ Cách làm:

- GV chia nhóm 4

- HD HS quan sát hình ở trang 19 & trả lời câu hỏi

- Hình nào cho biết sự lớn lên của cơ thể ?

- Hình nào cho biết các bạn học tập tốt ?

- Hình nào thể hiện các bạn có sức khoẻ tốt ?

+ GV: Để có thể mau lớn, có sức khoẻ và học tập

tốt chúng ta phải làm gì ?

- HS quan sát tranh & trả lời câu hỏi của GV

- ăn uống đủ chất hnàg ngày ?

4 Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp.

+ Mục đích: HS biết đợc hàng ngày phải ăn uống

NTN để có sức khoẻ tốt ?

+ Cách làm:

- GV viết câu hỏi lên bảng để học sinh thảo luận

? Chúng ta phải ăn uống NTN ? cho đầy đủ ?

? Hàng ngày con ăn mấy bữa vào lúc nào ?

? Tại sao không nên ăn bánh, kẹo trớc bữa chính ?

? Theo em ăn uống NTN là Hợp vệ sinh ?

- Gọi HS trả lời từng câu hỏi

- GV ghi ý chính lên bảng

+ Chúng ta cần ăn khi đói, uống khi khát

+ Cần ăn những loại thức ăn có đủ chất

+ Hàng ngày ăn ít nhất vào buổi sáng, buổi tra

+ Cần ăn đủ chất & đúng, bữa

- HS suy nghĩ và thảo luận từng câu

- Hiểu đợc cấu tạo của vần: oi, ai

- Đọc và viết đợc: oi, ai, nhà ngói, bé gái

- Nhận ra oi, ai trong SGK hoặc sách báo

- Đọc từ ứng dụng và câu ứng dụng

- ↑ Lời nói tự nhiên theo chủ đề: sẻ, ri, bói cá, le te

I Kiểm tra bài cũ:

- Đọc từ và câu ứng dụng.

- Nx và cho điểm

mía, ngựa tím, trỉa đỗ

- 2 - 3 HS đọc

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài (trực tiếp).

- o - i - oi

(CN, nhóm, lớp)

+ Tiếng khoá:

- Y/c HS tìm & gài vần oi

- Y/c HS tìm thêm ng và dấu sắc gài với vần oi

- Gv ghi bảng: ngói

- Hãy phân tích tiếng ngói ?

- Hãy đánh vần tiếng ngói ?

- Gv theo dõi, chỉnh sửa

- Gv theo dõi, chỉnh sửa.

- Gv đa bức tranh để rút ra: bé gái

đánh vần : gờ ai gai sắc gái

c Viết: Chú ý nét nối giữa các con chữ - HS thực hiện theo HD

& vị trí của dấu

d Đọc từ ứng dụng.

- Ghi bảng từ ứng dụng

- Gv giải nghĩa từ & đọc mẫu

Ngà voi: Cái nhà của con voi

Cái còi: Vật mẫu

Gà mái: Gà thuộc giống cái đẻ ra trứng

Bài vở: Chỉ BT, sách vở nói chung

- Gv theo dõi, chỉnh sửa

- 1 vài em đọc

- HS chú ý nghe

- HS luyện đọc CN, nhóm, lớp

đ Củng cố:

Trờ chơi: Tìm tiếng có vần trong đoạn văn

- HS quan sát tranh & Nx

- Chim bói cá, cành tre, cá

- Gv theo dõi, chỉnh sửa cho HS.

b Luyện viết:

? Khi viết vần, tiếng hoặc từ khoá trong bài chúnh ta

phải lu ý những điều gì ?

? Khi ngồi viết cần lu ý điều gì ?

- GV HD & giao việc

- GV theo dõi, uấn nắn, chỉnh sửa cho HS

- Nét nối giữa các con chữ & vị trí các dấu thanh trong tiếng

- Ngồi ngay ngắn, không tì ngực vào bàn, mắt cách vở 25 -> 30 cm cầm …bút đúng quy định

- HS viết bài theo HD

c Luyện nói theo chủ đề: Sẻ, ri, bói cá, le te.

- Y/c HS đọc tên bài luyện nói

- Gv HD & giao việc

+ Gợi ý:

- Trong tranh vẽ gì ?

- Em biết con chim nào trong số các con vật này ?

- Chim sẻ & chim ri thích ăn gì ?

Chúng sống ở đâu ?

- Trong những con chim này em thích loại chim nào

nhất ?

- Em có biết bài hát nào nói về con chim không ?

- Những con chim này có lợi không vì sao ?

- 1 số em đọc

- HS quan sát tranh & thảo luận nhóm

2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay

4 Củng cố - dặn dò:

+ Trò chơi: Tìm tiếng vần mới

- Y/c HS đọc lại bài

- Các tranh trong bài SGK

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài (trực tiếp):

2 Hớng dẫn HS dạy các BT trong SGK.

Bài 1: Miệng

- Cho HS nêu miệng Kq, GV ghi bảng

- Cho 1 vài em đọc lại

Bài 2: Bảng con.

- Cho HS làm bảng con theo tổ

- GV NX sửa chữa, cho điểm

- Bài Yêu cầu gì ?

- Trớc khi điền dấu ta phải làm gì ?

- Phép tính 2+3 3+2 có phải thực hiện phép …

tính rồi mới điền dấu không ?

- HD và giao việc

- Điền dấu thích hợp vào ô trống

- Ta phải thực hiện phép tinHS rồi so sánh xong mới điền dấu

- Ta có thể điền ngay dấu = không cần thực hiện phép tính

-HS làm rồi đổi bài KT chéo sau đó

- GV HD, cho điểm

Bài 5:

Nêu miệng

- Bài Yêu cầu gì ?

- Muốn biết đợc phép tính ta phải dựa vào đâu?

- Yêu cầu HS dựa vào tranh, đặt đề toán rồi ghi

1- Chuẩn bị của giáo viên:

- Bài mẫu về xé, dán hình cây đơn giản

- Giấy thủ công các màu

- Hồ dán, giấy trắng làm nền, khăn lau tay

2- Chuẩn bị của học sinh

II- Dạy - Học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

? Màu sắc của từng bộ phận đó ra sao ?

? Hình dáng giữa các cây NTN?

? Cây còn có thêm đặc điểm gì mà em đã nhìn thấy

- Thân cây màu nâu tán cây màu xanhHình dáng giữa các cây khác nhau (to, nhỏ, cao, thấp khác nhau)

- Tán cây có màu sắc khác

GV nói: Khi xé, dán tán tây các em có thể chọn màu

mà em biết, em thích

nhau (màu xanh đậm, xanh nhạt)

3- Giáo viên hớng dẫn và làm mẫu

- Tiếp tục xé hình thân cây nh hớng dẫn

+ Khi HS thực hành GV quan sát, uốn nắn thêm cho

những em còn lúng túng

- Nhắc HS xé hình tán lá không cần xé đều 4 góc

- Xé hình thân cây không cần xé đều

- Phải sắp xếp vị trí 2 cây cân đối trớc khi dán

- Bôi hồ và dán cho phẳng vào vở

- HS xé trên giấy nháp có kẻ ô, sau đó thực hành trên giấy màu

- HS dán sản phẩm theo HD

- Đọc và viết đợc: ôi, ơi, trái ổi, bơi lội.

- Nhận ra ôi, ơi trong các tiếng, từ trong sách báo bất kỳ

- Hiểu đợc cấu tạo của vần ôi, ơi

- Đọc đợc từ ứng dụng và câu ứng dụng

- ↑ Lời nói tự nhiên theo chủ đề: Lễ hội

I Kiểm tra bài cũ:

gà mái, cái còi

- Đọc từ và câu ứng dụng

- NX & cho điểm

- 1 - 3 HS đọc

II Dạy - học bài mới:

1 Giới thiệu bài (trực tiếp).

- Hãy so sánh oi với ôi ?

- Yêu cầu HS tìm và gài vần ôi ?

- Yêu cầu HS tìm tiếp dấu hỏi gài với ôi ?

- Ghi bảng: ổi

- Hãy phân tích tiếng ổi ?

- Hãy đánh vần tiếng ổi ?

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- GV theo dõi, uấn nắn, chỉnh sửa

- Ô - i - ôi - hỏi - ổi

Ơi: (Quy trình tơng tự):

a Nhận diện vần:

- Vần ơi đợc tạo nên bởi ơ và i

- So sánh ơi với ôi

Thêm b vào ơi để đợc tiếng bơi