lóp tuan 5

- Một học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm vào SGK Nhận xét và đnhs giá Bài tập 2: Nêu yêu cầu của bài.. - Yêu cầu cả lớp làm bài rồi nêu miệng - GV hỏi để HS rút ra cấu tạo số 7?. + Yêu

Tuần 5 Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2007

Chào cờ

Lớp trực tuần nhận xét chung

Tiết 2+3

Học vần Bài 17: u - A- Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh có thể:

- Đọc và viết đợc: u, , nụ, th

- Đọc đợc các tiếng và từ ứng dụng, câu ứng dụng

- Nhận các chữ u, trong các tiếng của một văn bản bất kỳ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thủ đô

II- Dạy - học bài mới

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

- Y/c hs t×m vµ gµi ©m u võa häc

- H·y t×m thªm ch÷ ghi ©m n gµi bªn tr¸i

n©ng lªn

+ GV híng dÉn HS viÕt nÐt nèi gi÷a th vµ

- HS lµm theo HD

- HS viÕt b¶ng con

+ Đọc lại bài tiết 1 (bảng lớp)

+ Đọc câu ứng dụng: giới thiệu tranh

? Tranh vẽ gì ?

- Các bạn nhỏ này đang tham gia một cuộc thi vẽ,

đó chính là nội dung của câu ứng dụng hôm nay

- Bạn nào đọc câu ứng dụng cho cô

? Tìm tiếng có chứa âm mới học trong câu ứng

- Giáo viên cho HS xem bài viết mẫu

- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu

- 1 HS đọc nội dung viết

- 1 HS nêu cách ngồi viết

- HS viết bài theo mẫu

- Yêu cầu HS thảo luận

? Trong tranh cô giáo đa ra đi thăm cảnh gì ?

? Chùa một cột ở đâu ?

? Hà nội đợc gọi là gì ?

? Mỗi nớc có mấy thủ đô ?

? Em biết gì về thủ đô Hà Nội ?

4- Củng cố - dặn dò:

- GV chỉ bảng cho HS đọc

- Cho HS đọc nối tiếp trong SGK

- Trò chơi: Thi viết chữ có âm vừa học

Sau bài học, học sinh:

- Có khái niệm ban đầu về số 7

- Biết đọc, viết số 7, so sánh các số trong phạm vi 7, nhận xét đợc các nhóm có 7 đồ vật

- Biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7

- Cho HS nêu cấu tạo số 6

- Nêu NX sau kiểm tra

- 1 HS lên bảng

- 1 số em đọc

- 1 vài em nêu

II- Dạy - Học bài mới:

1- Giới thiệu bài (Linh hoạt)

2- Lập số 7:

- GV treo tranh lên bảng

? Lúc đầu có mấy bạn chơi cầu trợt ?

? 6 bạn thêm 1 bạn là 7tất cả có 7 bạn

- GV nêu:6 bạn thêm một bạn là bẩy tất cả có 7 bạn

+ Y/c HS lấy 6 chấm tròn & đếm thêm 1 chấm

tròn nữa trong bộ đồ dùng

? Em có tất cả mấy chấm tròn ?

- Cho HS nhắc lại “Có 7 chấm tròn”

+ Troe hình 6 con tính, thêm 1 con tính hỏi

- 1 vài em nhắc lại

- Có 6 con tính thêm 1 con tính là 7 Tất cả có 7 con tính

- 1 vài em + GV KL: 7 HS, 7 chấm tròn, 7 con tính đều có

số lợng là 7

3- Giới thiệu chữ số 7 in và chữ số 7 viết

- GV nêu: Để thể hiện số lợng là 7 nh trên ngời ta

dùng chữ số 7

- Đây là chữ số 7 in (treo hình)

- Đây là chữ số 7 viết (troe hình) - HS quan sát và theo dõi

- Chữ số 7 viết đợc viết nh sau:

- GV nêu cách viết và viết mẫu:

- GV chỉ số 7 Y/c HS đọc - HS tô trên không và viết bảng con - HS đọc: bảy

Luyện tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài - Viết số 7

- Học sinh thực hiện viết 1 dòng

- Một học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm vào SGK

Nhận xét và đnhs giá

Bài tập 2: Nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu cả lớp làm bài rồi nêu miệng

- GV hỏi để HS rút ra cấu tạo số 7

? Nêu yêu cầu của bài?

- Hớng dẫn HS đếm số ô vuông rồi điền kết quả

vào ô trống phía dới, sau đó điền tiếp các số thứ

Đạo đức:

Đ 5 Giữ gìn sách vở - Đồ dùng học tập (T1) A- Mục tiêu:

Giúp học sinh hiểu đợc:

1- Kiến thức: - Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để chúng đợc bền đẹp, giúp cho các em

học tập thuận lợi hơn, đạt kết quả tốt hơn

- Để giữ sách vở đồ dùng học tập, cần sắp xếp chúng ngăn nắp, không làm điều gì gây h hỏng chúng

2- Kỹ năng: Hs biết bảo quản, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập hàng ngày.

3- Thái độ: HS có thái độ yêu quý sách vở, giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập.

B- Tài liệu - Ph ơng tiện:

- Vở bài tập đạo đức 1 - Bút màu

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I- Kiểm tra bài cũ:

II- Dạy - Học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Hoạt động 1: Làm bài tập 1.

+ Yêu cầu HS dùng bút màu tô vào những hoạt đồ

dùng học tập trong tranh và gọi tên chúng

+ Yêu cầu HS trao đổi kết quả cho nhau

- HS từng cặp so sánh, bổ sung kết quả cho nhau

- 1 số HS

- HS chú ý nghe

3- Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp

+ GV nêu lần lợt các câu hỏi

sử dụng chúng đúng mục đích, dùng xong sắp xếp

vào đúng nơi quy định, luôn giữ cho chúng đợc

+ Yêu cầu HS trình bày trớc lớp

+ GV nhận xét chung và khen ngợi những HS

đã biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.

- Từng cặp HS gt đồ dùng học tập với nhau

- Một vài HS gt với lớp về đồ dùng học tập của bạn mình đợc giữ gìn tốt nhất

5- Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét chung giờ học

: Sửa sang, giữ gìn tốt sách vở đồ dùng học tập

của mình để giờ sau thi sách vở, đồ dùng đẹp

1- Kiến thức: - Ôn một số kỹ năng về đội hình đội ngũ, tập hợp hàng dọc, dóng

hàng, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái

- Làm quen với trò chơi “Qua đờng lội”

2- Kỹ năng: - Thực hiện động tác chính xác, nhanh, kỷ luật trật tự hơn giờ trớc.

- Biết tham gia vào trò chơi

3- Thái độ: Yêu thích môn học có thói quen tập luyện.

B- Địa điểm, ph ơng tiện:

h¹i”

- Lần 2,3: Lớp trởng điều kiển

2- Trò chơi “Qua đờng lội”

- HS tập, GV quan sát, sửa sai

Sau bài học, học sinh:

- Có khái niệm ban đầu về số 8

- Đọc đợc, viết đợc số 8, đếm, so sánh các số trong phạm vi 8

- Nhận biết các nhóm có không quá 8 đồ vật

- Nêu đợc vị trí số 8 trong dãy số từ 1-3

B- Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Chấm tròn, bìa, bút dạ, que tính…

- Học sinh: chấm tròn, que tính, bộ đồ dùng toán 1, bút…

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I- Kiểm tra bài cũ:

II- Dạy - học bài mới

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Lập số 8:

+ Treo hình vẽ số HS lên bảng

? Lúc đầu có mấy bạn chơi nhảy dây

? Có thêm mấy bạn muốn chơi

- HS quan sát và NX

- Có 7 bạn

- 1 bạn

? 7 b¹n thªm 1 b¹n lµ 8 b¹n tÊt c¶ cã 8

b¹n

- 8 b¹n

? Trên tay các em bây giờ có mấy que tính ? - Có 7 que tính

- Cho HS lấy thêm 1 que tính nữa

+ GV KL: 8 HS, 8 Chấm tròn, 8 que tính đều

có số lợng là 8

3- Giới thiệu chữ số 8 in và chữ số 8 viết:

GV nêu: Để biểu diễn số lợng là 8 ngời ta

dùng chữ số 8 in (theo mẫu)

- Đây là chữ số 8 in (theo mẫu)

- GV viết mẫu số 8 và nêu quy trình

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Số 7

- Số 7

- Các số: 1,2,3,4,5,6,7

- 1 vài em+ Chữa bài: Cho 2 HS lên bảng chữa - HS làm bài

- GV nhận xét, cho điểm - HS dới lớp KT kq' của mình và NX.Luyện tập

Bài tập 1: Nêu yêu cầu của bài Viết số 8

Bài tập 2: Nêu yêu cầu của bài Điền só vào ô trống thích hợp

- Đọc theo càu tạo số

- Đọc đợc các TN ứng dụng và câu ứng dụng

- Nhận ra chữ x, ch trong các tiếng của 1 văn bản bất kỳ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xe bò, xe lu, xe ôtô

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

2- Dạy chữ ghi âm

x:

a- Nhận diện chữ

- Ghi bảng chữ x và nói: chữ X in gồm 1 nét

xiên phải và một nét xiên trái, chữ x viết thờng

gồm 1 nét cong hở trái và một nét cong hở

- GV phát âm mẫu và HD: khi phát âm hai đầu

lỡi tạo với môi răng một khe hở, hơi thoát ra

xát nhẹ không có tiếng thanh

- HS phát âm (CN, nhóm, lớp)

- GV theo dõi và sửa cho HS

+ Ghép tiếng và đánh vần tiếng

-Y/c HS tìm và gài âm x vừa học ?

- Hãy tìm âm e ghép bên phải chữ ghi âm x

- Đọc tiếng em vừa ghép

- GV viết lên bảng: xe

? Nêu vị trí các chữ trong tiếng ?

- Đánh vần cho cô tiếng này

- GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Đọc từ khoá

? Tranh vẽ gì ?

- GV ghi bảng: xe

c- H ớng dẫn viết chữ:

- Viết mẫu, nói quy trình viết

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- HS thực hiện theo HD của giáo viên

- HS viết vào bảng con

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Giải nghĩa từ ứng dụng

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- HS chú ý nghe

+ Đọc lại bài tiết 1

+ Đọc câu ứng dụng: Giới thiệu tranh

? Tranh vẽ gì ?

? Xe đó đang đi về hớng nào ?

- Câu ứng dụng của chúng ta là: Xe ôtô chở cá về

thị xã

? Hãy phân tích cho cô tiếng chở :

- GV đọc mẫu câu ứng dụng

- GV theo dõi chỉnh sửa phát âm và tốc độ đọc cho

- HS phân tích

- HS đọc CN, nhóm, lớp

b- Luyện viết:

- Cho HS đọc các nội dung biết

- Cho HS xem bài viết mẫu

- 1 HS nêu những quy định khi viết

- HS tập viết trong vở tập viết

c- Luyện nói:

? Chủ đề luyện nói của chúng ta hôm nay là gì ?\ - HS: xe bò, xe lu, xe ôtô

? Các em thấy có những loại xe nào ở trong tranh?

? Vì sao đợc gọi là xe bò ?

? Xe lu dùng để làm gì ?

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm

2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyệnnói hôm nay

? Xe ôtô trong tranh đợc gọi là xe gì ?

? Em còn biết loại ôtô nào khác ?

? Còn những loại xe nào nữa ?

? Em thích đi loại xe nào nhất ?

Vì sao ?

III- Củng cố - dặn dò:

+ Trò chơi: Thi viết tiếng có âm và chữ vừa học vào - HS thi theo tổ

- Vẽ đợc hình có nét cong và vẽ màu theo ý thích.

3 Giáo dục: Yêu thích môn học

- Nêu nhận xét sau KT - HS làm theo yêu cầu

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài (ghi bảng)

4 Thực hành:

* Giáo viên HD và giao việc. - HS sử dụng nét cong để vẽ những gì

mình thích: Núi, biển, hoa …

- yêu cầu HS vẽ to vừa với phần giấy ở vở tập vẽ

- Đọc đợc các từ ứng dụng và câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá

B- Đồ dùng - Dạy học:

- Sách tiếng việt 1 tập 1

- Bộ ghép chữ tiếng việt

- Tranh vẽ chim sẻ

- 1 cây cỏ có nhiều rễ

- Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ và vật chất cho phần luyện nói

C- Các hoạt động dạy học:

Tiết 1:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Viết và đọc

- Đọc câu ứng dụng trong SGK

- Nêu NX sau kiểm tra

- Viết bảng con: T1, T2, T3mỗi tổ viết 1 từ: thợ xẻ, chì đỏ, chả cá-1 - 3 học sinh đọc

II- Dạy, học bài mới:

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

? Yêu cầu HS tìm và gài âm s vừa học ?

? Hãy tìm chữ ghi âm e gài bên phải chữ

ghi âm s và dấu hỏi trên e ?

+ Phát âm: Uốn đầu lỡi về phía

vòm hơi thoát ra xắc có tiếng

? tìm tiếng chứa âm vừa học ?

- Cho HS phân tích tiếng vừa tìm

- Cho HS đọc từ ứng dụng

- GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Giúp HS tìm hiểu nghĩa ứng dụng

- su su: đa ra quả su su

Chữ số: viết lên bản 1, 2… và nói đây là

TiÕt 2:

3- Luyện tập:

a- Luyện tập:

+ Đọc lại bài tiết 1

+ Đọc câu ứng dụng (GT tranh)

? Tranh vẽ gì?

- Viết câu ứng dụng lên bảng

? Tìm và gạch dới tiếng có âm mới học cho

cô ?

- Đọc mẫu câu ứng dụng

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS

- HS đọc: CN, nhóm, lớp

- HS qsát tranh nhận xét-Tranh vẽ cô giáo đang HD HS viết chữ số

- 2 HS đọc

- HS tìm: rõ, số

- HS đọc câu ứng dụng kết hợp phân tích một số tiếng

b- Luyện viết:

- GV HD cách viết vở và giao việc

- Theo dõi và giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét và chấm một số bài

- 1 HS đọc nội dung viết

- 1HS nêu quy định khi viết

- HS viết trong vở tập viết

- Chủ đề luyện nói hôm nay là: rổ, rá

- HS thảo luận nhóm 2, nói cho nhau nghe

về chủ đề luyện nói hôm nay

- Sau bài học, học sinh có

+ Khái niệm ban đầu về số 9

+ Biết đọc, viết số 9, so sánh các số trong

phạm vi 9, nhận biết vị trí số 9 trong dãy số từ

I KTBC:

- Cho học sinh lên bảng nhận biết 1 nhóm đồ

vật có số lợng là 8

- Yêu cầu HS đọc từ 1 - 8 và từ 9 - 1 - 1 HS lên bảng

- Cho HS nêu cầu tạo số 8 - 1 -3 học sinh

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài (Sinh hoạt)

2 Lập số 9.

* Treo tranh lên bảng. - HS quan sát tranh

? Lúc đầu có mấy bạn đang chơi? - Có 8 bạn

? Có thêm mấy bạn muốn chơi

? Có 8 bạn thêm một bạn hỏi có mấy bạn? - Tất cả có 9 bạn

- GV nêu: Có 8 bạn thêm 1 bạn tất cả có 9

bạn

- Một số học sinh nhắc lại

* Yêu cầu học sinh lấy 8 quy tính rồi lấy 1

quy tính nữa trong bộ đồ dùng , hỏi

? Các em có tất cả mấy quy tính? - 8 quy tính thêm 1 quy tính bằng 9 quy

tính

- Cho học sinh nhắn lại -Một số em nhắc lại

* Theo hình 8 chaams tròn và thêm 1 chấm

tròn

? Bạn nào có thể giải thích hình nói trên - Lúc đầu có 8 chấm tròn sau thêm 1

chấm tròn là 9 tất cả có 9 chấm tròn.+ GV kết luận: 9 học sinh, 9 chấm tròn, 9 que

- HS lấy que tính rồi đọc

- Mời 1 HS lên bảng viết các số từ 1 đến 9 - HS viết 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

? Số 9 đứng liền sau số nào? - Số 8

? Số nào đứng liền trớc số 9? - Số 8

? Những số nào đứng liền trớc số 9 - Các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

- Yêu cầu HS đếm từ 1 đến 9 rồi từ 9 -1 - Một số em đếm

? Em hãy nêu cách làm? - Đếm các con tính rồi nêu kết quả đếm

- Gọi một số HS nêu kết quả của bạn

- GV đa ra một số câu hỏi để HS nhận ra cấu

tạo số

Chẳng hạn: Có mấy con tính mầu đen?

Có mấy con tính mầu xanh?

Có 8 con tính mầu đen

Có 1 con tính mầu xanhNói: 9 gồm 8 và 1; gồm 1 và 8

- Cho HS nêu cấu tạo của số 9 ở các hình còn

lại (tơng tự)

- HD và giao việc - HS làm và nêu miệng kết quả

- GV nhận xét và cho điểm

- HS nêu yêu cầu bài toán - HS làm bài tập , nêu miệng kết quả

- Cho HS làm bài tập và chữa - 3 HS lên bảng

- GV theo dõi sửa sai

- GV nhận xét và cho điểm

- Bài yêu cầu gì? - HS làm BT rồi đổi vở KT chéo

- HD HS dựa vào thứ tự của dãy số từ 1 đến 9

Mĩ Thiật

Đ 4 Xé dán hình vuông - hình tròn A- Mục tiêu:

1- Chuẩn bị của giáo viên:

- Bài mẫu về nớc, dán hình vuông, hình tròn

- Hai tờ giấy khác màu nhau

- Hồ dán, giấy trắng làm nền

- Khăn lau tay

2- Chuẩn bị của học sinh:

- Giấy nháp có kẻ ô, giấy thủ công màu

- HS làm theo yêu cầu của GV

II- Dạy - Học bài mới:

1- Giới thiệu bài (trực quan)

2- Giáo viên hớng dẫn mẫu

- Xé hình vuông rời khỏi tờ giấy màu - HS theo dõi GV làm mẫu

- Đánh dấu 4 góc của hình vuông và xé theo

đ-ờng dấu, chỉnh sửa thành hình tròn

+ Cho HS thực hành trên giấy nháp

- GV theo dõi, uốn nắn

- HS thực hành đánh dấi vẽ, xé hình tròn từ hình vuông có cạnh 8 ô

c- H ớng dẫn dán hình:

+ GV làm thao tác mẫu

- Xếp hình cho cân đối trớc khi dán

- Phải dán hình = 1 lớp hồ mỏng đều - HS theo dõi mẫu

- Nghỉ giải lao giữa tiết - Lớp trởng điều khiển

- Đọc đợc các từ ứng dụng và câu ứng dụng

- Nhận ra đợc các âm K, Hh và các tiếng mới học trong sách, báo

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề ùu, vò vò, vù vù, ro ro, tu tu

B- Đồ dùng dạy học:

- Sách tiếng việt 1, tập1

- Bộ ghép chữ tiếng việt

- Tranh minh hoạ có phần từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Viết và đọc - Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con (Cá rô, chữ

số, su su)

- Đọc câu ứng dụng trong SGK - 1-3 em đọc

- Nêu nhận xét sau kiểm tra

II- D¹y - häc bµi míi:

1- Giíi thiÖu bµi (trùc tiÕp)

- Gièng: §Òu cã nÐt khuyÕt trªn

- Kh¸c: Ch÷ k cã nÐt th¾t cßn ch÷ h cã nÐt mãc hai ®Çu

? Y/c HS t×m tiÕp ch÷ ghi ©m e gµi bªn

ph¶i ch÷ ghi ©m k vµ gµi thªm dÊu hái ?

- GV viÕt mÉu, nªu quy tr×nh viÕt

- GV theo dâi, NX vµ chØnh söa cho HS

- GV phát âm mẫu kh (khờ) (giải thích)

- GV theo dõi & chỉnh sửa cho HS

- Viết mẫu và nêu quy trình

- GV theo dõi, sửa sai

- HS tìm và vài: kh - khế

- Khế

- Cả lớp đọc lại

- Tiếng khế có am kh đứng trớc, âm ê đứng sau, dấu sắc trên ê

- HS đánh vần (nhóm, CN, lớp) sắc-khế

+ Đọc lại bài tiết 1 (Bảng lớp)

+ Đọc câu ứng dụng : (GT tranh)

? Đọc tên bài luyện nói ? - HS thảo luận nhóm 2 theo tranh và nói cho

nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay

- GV hớng dẫn và giao việc

+ Y/c HS thảo luận

? Trong tranh vẽ gì

? Các vật trong tranh có tiếng kêu ntn ?

? Các con có biết tiếng kêu khác của loài

vật không ?

? Có tiếng kêu nào làm cho ngời ta sợ ?

? Có tiếng kêu nào khi nghe làm cho ngời

+ Trò chơi: Thi viết tiếng có âm và chữ

vừa học vào bảng con

- Đọc lại bài trong SGK

Sau bài học học sinh biết:

- Khái niệm ban đầu về 0

- Biết đọc, biết viết số 0

- Nhận biết vị trí số 0 trong dãy số từ 0 - 9, biết so sánh số 0 với các số đã học

II Bài Mới:

1 Giới thiệu bài linh hoạt.

- Lấy đi 1 con cá còn mấy con cá? - 2 cón cá.

Tranh 3:

- Lấy đi 1 con cá nữa còn mấy con cá? - 1 con cá

Tranh 3:

- Lấy đi 1 con cá nữa còn mấy con cá? - không còn con nào

- Tơng tự HS thao tác bằng que tính - HS thực hiện

3 Giới thiệu chữ số in và chữ số 0 viết.

- Để biểu diễn không có con cá nào trong

nọ? Không có que tính nào trên tay ngời ta

dùng chữ số 0

- Đây là chữ số in (theo mẫu) - HS đọc không

- Đây là chữ số 0 viết mẫu

Viết mẫu chữ số 0 và nêu quy trình viết - HS tô chữ trên không và viết vào bảng con

- GV theo dõi chỉnh sửa

4 Nhận biết vị trí số 0 trong dãy số từ số 0

- Trong các số vừa học số nào là số lơn

nhất, số nào là số bé nhất

- Số 9 là số lớn nhất, số 0 là số bé nhất

5 Luyện tập.

Bài 1: HS nêu yêu cầu bài toán - Viết mẫu

- HD HS viết một dòng số 0 - HS viết theo HD

Bài 2: Nêu yêu cầu của bài tập - Viết số thích hợp vào ô trống theo mẫu

- GV HD HS viết theo mẫu sau đó đọc kết

quả của từng hàng

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét và cho điểm

Bài 3: Bài yêu cầu gì. - Điền số thích hợp vào chõ trống

- HD HS cách tìm số liền trớc rồi điền vào

ô trống

- Chẳng hạn: Số liền trớc số 3 là số nào? - Số 2

- Vậy ta điền trớc số 3 vào ô trống là số mấy?

- Cho HS làm tơng tự - HS nêu kết quả và cách làm

Bài 4:

Bài 4 ta phải làm gì? - Điền dấu <, >, = vào ô trống

- Muốn điền đợc dấu ta phải làm gì? - So sánh số bên trái và số bên phải