Nhận xét chung: 2Bài mới: aGiới thiệu: Để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người chúng ta cần hiểu biết về luật lệ giao thông đường bộ tức là phải biết cách đi đường theo đúng quy đ
Trang 1Thứ sáu ngày 4 tháng 9 năm 2009
Bài 1 Biển báo hiệu giao thông đường bộ
I)Yêu cầu:
Kiến thức: Nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông đã học Hiểu ý nghĩa nội dung và sự cần thiết 10 biển báo hiệu giao thông mới
Kỹ năng: Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông Mô tả các biển báo hiệu bằng lời hoặc hình vẽ để người khác biết về nội dung các biển báo hiệu giao thông
Thái độ: Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông khi đi đường
II)Chuẩn bị:
- Biển báo cấm: 101, 102, 112, 122, 111a,123a, 123a
- Biển báo nguy hiểm: 204, 208, 209, 210, 211, 233, 207a, 224, 226, 227
- Biển chỉ dẫn: 423a, 423b, 424a,434, 426, 430, 436
III)Phần lên lớp:
1)KTBC: Oân các biển báo đã học ở lớp 4:
* Biển báo hiệu GTĐB gồm có mấy nhóm? Nêu đặc điểm , ý nghĩa của mỗi nhóm!
* Nêu tên nhóm và ý nghĩa của mỗi biển sau( GV đưatừng bảng cho HS nêu.)?
* Biển báo hiệu giao thông có quan trọng không? Tại sao?
* Muốn phòng tránh TNGT mọi người cần phải làm gì?
Nhận xét chung:
2)Bài mới:
a)Giới thiệu:
Để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người
chúng ta cần hiểu biết về luật lệ giao thông đường
bộ tức là phải biết cách đi đường theo đúng quy
định Vậy chúng ta cần nắm vững một số biển báo
giao thông đường bộ
Ghi tựa lên bảng
b) HD tìm hiểu bài:
Từ nhà đến trường các em đi trên đường gặp
những biển báo nào?
Muốn phòng tránh tai nạn giao thông khi đi
đường mọi người cần chú ý điều gì?
Hoạt động 1: Ôn lại các bảng báo hiệu đã học.
Cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức”: GV viết tên 4
nhóm biển báo lên bảng:
- Biển báo cấm
- Biển báo nguy hiểm
- Biển báo hiệu lệnh
- Biển chỉ dẫn
GV hô hiệu lệnh để HS thực hiện, cần kết hợp hỏi
thêm về ý nghĩa của biển báo đóù
Vài em kể…
Ở ngã tư gần trường có những biển báo như:
……
Cần có ý thức chấp hành những hiệu lệnh giao thông
HS nhắc lại Chia lớp thành 4 nhóm Mỗi nhóm 5 em sẽ cầm 5 biển báo khác nhau
Nghe hiệu lệnh của GV từng em của mỗi nhóm lên xếp biển báo đang cầm vào đúng nhóm biển báo đó….cứ tiếp tục cho đến hết Cả lớp cùng theo dõi, cổ vũ,nhận xét cho
Trang 2Nhóm nào đúng đạt 10 điểm
GV nhận xét các nhóm và biểu dương
Biển báo hiệu giao thông có ý nghĩa gì?
Ngoài các biển báo hiệu giao thông các em đã học
hôm nay các em được làm quen với một số biển
báo hiệu giao thông mới
Hoạt động 2: Nhận biết các biển báo hiệu giao
thông
GV treo bảng phụ ghi 3 nhóm biển báo:
-Biển báo cấm
- Biển báo nguy hiểm
- Biển chỉ dẫn
Căn cứ vào màu sắc, hình dáng của biển, các em
hãy gắn biển báo đó theo từng nhóm
GV chỉ vào biển báo 111a rồi hỏi:
Nếu các em được bố mẹ chở bằng xe máy đi tới
con đường có gắn biển báo hiệu này thì các em
phải làm gì?
Biển báo hiệu giao thông gồm có mấy nhóm?
Nó có ý nghĩa gì?
GV giơ 3 biển báo 123a, 123b, 111a:
Các biển báo này thường được đặt ở đâu?
Cả 3 biển báo này có tác dụng gì?
GV tiếp tục giơ các biển 224, 226, 227a rồi hỏi
những biển báo này thường được đặt ở đâu và
nhằm mục đích gì?
mỗi nhóm
Là thực hiện hiệu lệnh điều khiển sự chỉ dẫn giao thông để đảm bảo ATGT Thực hiện đúng điều quy định của biển báo hiệu giao thông là thực hiện đúng luật giao thông đường bộ.
HS nhắc lại
3 HS cầm 3 biển báo mới Gắn các biển báo vào đúng các nhóm, cả lớp theo dõi nhận xét
3 HS khác lên viết tên các biển báo
Em sẽ nhắc bố mẹ không nên đi vào con đường đó vì đường đó xe gắn máy không được đi
Biển báo hiệu giao thông gồm 5 nhóm biển Đó là hiệu lệnh bắt buộc phải theo là những điều nhắc nhở, là những điều nhắc nhở phải cẩn thận hoặc những điều chỉ dẫn, những thông tin bổ ích trên đường.
123a và 123b cắm ở đầu đường một chiều hoặc đường cấm
111a cắm đầu đường chỉ dành riêng cho xe thô sơ hoặc người đi bộ
Báo trước đường chỉ dành riêng cho xe thô sơ và người đi bộ
3 biển báo trên báo cho người đi đường biết nội dung và phạm vi cấm không được đi để tránh xảy ra tai nạn
Biển 224, 226 đặt ở nơi có đường dành cho người đi bộ qua đường, người đi xe đạp đi ngang qua để báo cho người điều khiển xe ô
Trang 3 Các biển báo nguy hiểm có tác dụng gì?
Các em hãy cho biết những biển báo chỉ dẫn
đặt ở đâu?
Các biển báo có tác dụng gì?
Hoạt động 3 : Thực hành
Gắn 10 tên biển ở vị trí khác nhau
Cho HS theo từng nhóm lên gắn biển vào đúng vị
trí tên biển
HS nào xung phong miêu tả lại màu sắc, nội dung
của các biển báo như 111a, 226…
Phát phiếu học tập cho HS thực hành vẽ 2 biển
báo hiệu
GV treo các biển báo phóng to từ đó HS xem, tự
nhận xét bài viết, ai vẽ đúng giơ tay lên!
Nhận xét tuyên dương
Hoạt động 4: Chơi trò chơi
Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm 6 HS tham gia
chơi, đánh số mỗi nhóm
Nhận xét tuyên dương các nhóm
Kết thúc trò chơi cho HS hát một lần
tô cẩn thận
Biển 227 cắm ở nơi đang có sửa đường, đường làm hư…
Biển 207a nhắc nhở người điều khiển xe có đường nhỏ cắt ngang…
Tác dụng là báo cho người điều khiển các loại xe biết điều nguy hiểm có thể xảy
ra ở đoạn đường có đặt biển báo để tránh tai nạn
Đặt trên đường gần nơi có trạm cấp cứu, trạm điện thoại công cộng và trạm cảnh sát giao thông
Là cung cấp thông tin cần thiết trên đường cho mọi người biết
Đại diện mỗi nhóm lên gắn trên bảng
111a: hình tròn nền trắng, viền đỏ có gạch đỏ ngang qua và vẽ chiếc xe máy
226: Hình tam giác nền vàng viền đỏ…
Mỗi HS làm trên phiếu học tập của mình… vẽ….ghi tên biển báo
HS dò kết quả, đánh giá bài làm của mình rồi giơ tay
Sau khi nghe hiệu lệnh của GV từng em cầm tên biển báo nhanh chóng tìm đúng biển báo có tên đó rồi gắn vào cột của nhóm sao cho đúng và nhanh, em thứ nhất làm xong quay về chỗ, em thứ hai tiếp tục Nhóm nào làm nhanh và đúng là nhất, nhóm nào làm chậm là nhảy lò cò
3)Củng cố: Nêu tựa bài
Để đảm bảo ATGT khi đi đường cần chú ý điều gì?(Khi đi đường phải chú ý quan sát biển báo hiệu giao thông, thực hiện theo đúng hiệu lệnh, sự chỉ dẫn của biển báo hiệu giao thông.)
Không chỉ riêng mình thực hiện tốt ATGT mà phải luôn nhắc nhở mọi người xung quanh cùng thực hiện với mình
4)Dặn dò: Về nhà học thuộc tất cả các biển báo và thực hiện tốt những điều đã học.
Trang 4
Xem trước bài: Kỹ năng đi xe đạp an toàn
Nhận xét tiết học , biểu dương tinh thần học tập của HS
Điều chỉnh bổ sung
Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 200
BÀI 2 Kỹ năng đi xe đạp an toàn I)Yêu cầu:
-Kiến thức: HS biết được những quy định đối với người đi xe đạp trên đường phố theo luật GTĐB HS biết cách lên xuống xe và dừng đỗ xe an toàn trên đường phố
-Kỹ năng: HS thực hiện đúng cách điều khiển xe an toàn Phán đoán và nhận biết được điều kiện an toàn hay không an toàn khi đi xe đạp Xây dựng và liệt kê một số phương án và nhân tố để đảm bảo an toàn khi đi xe đạp
-Thái độ: Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn
II)Chuẩn bị: Tạo một sa bàn đường phố có những đường:
- Một đường hai chiều - Một ngã tư
- Những mũi tên kẻ trên đường chỉ hướng xe đi
- Một số tranh vẽ trong SGK phóng to
III)Phần lên lớp:
1)KTBC: Tiết trước ATGT chúng ta học bài gì?(Kiểm tra 3 em.)
GV treo tranh các biển báo hỏi:
* Biển báo hiệu giao thông đường bộ gồm mấy nhóm? Nêu ý nghĩa của mỗi nhóm?
GV cho HS quan sát tranh rồi hỏi:
*Em hãy nêu tên gọi, ý nghĩa của 3 nhóm trên?
Em hãy nêu yêu cầu của biển chỉ dẫn?
GV nhận xét, ghi điểm -Nhận xét chung
2)Bài mới:
a) Giới thiệu:
Ghi tựa lên bảng
Trang 5
b) Khai thác nội dung bài
Hoạt động I: Quan sát tranh
GV treo tranh thứ nhất trong SGK phóng to:
Bức tranh này vẽ gì?
GV nhận xét bổ sung
GV treo tranh thứ hai rồi hỏi:
Bức tranh thứ hai vẽ những gì?
GV treo bức tranh thứ ba hỏi:
Bức tranh vẽ những cảnh gì?
GV treo bảng ghi câu hỏi thảo luận:
Khi đi xe đạp trên đường phố phải như thế
nào?
Khi đi qua ngã tư, ngã ba phải đi ra sao?
Muốn thay đổi hướng đi phải như thế nào?
Khi đi từ trong nhà, ngõ, hẻm, cổng trường
ra đường chính chúng ta cần phải chú ý những
gì? Hoặc từ đường phụ ra đường chính phải
như thế nào?
GV nhận xét đánh giá, chốt lại nội dung
GV liên hệ thực tế: nhắc nhở HS khi đi bộ trên
đường….từ cổng trường khi đi về cần đi đúng
luật giao thông
Hoạt động II: Thực hành
GV đưa mô hình sa bàn mô phỏng đoạn đường
giao thông có ngã tư, vòng xuyến …đường phụ
rẽ qua đường chính
GV gọi HS lên đi xe trên sa bàn
Gọi HS nhận xét
GV hỏi thêm:
Tại sao ta cần phải giơ tay xin đường khi
muốn rẽ hoặc thay đổi hướng?
Tại sao xe đạp phải đi vào làn đường sát
bên phải?
GV đưa tranh thứ tư và hỏi: Bức tranh này vẽ
HS quan sát tranh -Vẽ người đi xe đạp trên lề đường bên phải mà phần đường dành cho xe đạp
-Vẽ các bạn HS đi xe đạp qua đường giao nhau
-Mọi người qua đường giao nhau có vòng xuyến
Thảo luận theo nhóm:
-Đi xe đạp phải đi đúng phần đường dành chi xe thô sơ và phải đi sát lề đường bên phải
-Khi qua đường giao nhau phải đi theo tín hiệu đèn giao thông Nếu không có đèn tín hiệu
- Phải qua sát các phía Nếu rẽ trái thì phải đi chậm, giơ tay xin đường
Khi đi qua đường giao nhau có vòng xuyến phải
đi đúng chiều vòng xuyến
- Phải quan sát nhường đường cho xe đi ưu tiên hoặc từ đường phụ ra đường chính phải đi chậm quan sát nhường đường cho xe đi trên đường chính
Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận nhóm nhận xét bổ sung
Quan sát lên sa bàn để trả lời các câu hỏi của GV:
- Một em đi xe đạp từ đường chính rẽ vào đường phụ từ hai phía (phải và trái)
- Một em đi từ khi gặp đèn đỏ, đèn vàng, đèn xanh…
- Một em khác đi qua đường giao nhau
HS ở dưới lớp quan sát bổ sung
-Nhờ đó mà người đi phía sau có thể biết mình
đi hướng nào để tránh Để các xe khác không phải tránh xe đạp
Trang 6Gọi HS đọc các điều cấm khi đi xe đạp
GV nêu câu hỏi để chốc lại bài học:
Nêu cách đi xe đạp khi qua ngã ba, ngã tư?
Khi muốn thay đổi hướng đi em phải như
thế nào?
GV ghi bài học lên bảng
GV phát phiếu học tập
Gọi HS đọc câu hỏi, Nhận xét tuyên dương
HS đọc SGK
Khi đi xe đạp em phải luôn luôn đi vào phần đường dành cho xe đạp, đi về phía bên tay phải Qua ngã ba, ngã tư có đường tín hiệu phải đi phải đi theo hiệu lệnh của tín hiệu đèn.
Khi muốn đổi hướng (rẽ phải, trái)phải đi chậm, giơ tay xin đường và chú ý quan sát xe
Vài HS đọc lại bài học.
HS đọc lại bài học trên bảng
3)Củng cố: Nêu tựa bài
Gọi 2 HS đọc lại bài học: ( vài em đọc)
Gọi 2 HS đọc lại các điều cấm khi đi xe đạp(Đọc những điều cấm trong SGK)
GV nhận xét và liên hệ thực tế(Nhận phiếu học tập có ghi câu hỏi sẵn để hoàn thành.)
4)Dặn dò: Chuẩn bị cho bài sau
Nhận xét tiết học, biểu dương tinh thần học tập của HS
Điều chỉnh bổ sung
Thứ sáu ngày 18 tháng 9 năm 2009
BÀI 3 Chọn đường đi an toàn phòng
tránh tai nạn giao thông I)Yêu cầu:
Kiến thức: HS biết được những điều kiện an toàn và chưa an toàn của các con đường để chọn lựa đường đi an toàn Xác định được những điểm và những tình huống
Trang 7không an toàn đối với người đi bộ và đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn trên
đường
Kỹ năng: có thể lập một bản đồ con đường an toàn cho riêng mình khi đi học
hoặc đi chơi Biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy
hiểm trên đường để tránh tai nạn xảy ra
Thái độ: Có ý thức thực hiện luật GTĐB và hành vi an toàn khi trên đường
Tuyên truyền vận động mọi người cùng thực hiện luật giao thông và đề phòng ở những
đoạn đường dễ xảy ra tai nạn
II)Chuẩn bị: Tranh ảnh, bản đồ tượng trưng cho con đường từ nhà đến
trường…
III)Phần lên lớp:
1)KTBC: Học bài gì? (Kỹ năng đi xe đạp an toàn.Kiểm tra 3 em.)
Khi đi xe đạp trên đường em phải đi như thế nào?
Nếu có ngã ba, ngã tư, đèn tín hiệu em phải đi ra sao?
Khi đi xe đạp trên đường muốn đổi hướng phải như thế nào?
Em hãy nêu những điều cấm khi đi xe đạp?
GV nhận xét, ghi điểm -Nhận xét chung
2)Bài mới:
a)Giới thiệu:
Ghi tựa lên bảng
b)Khai thác nội dung bài
Hoạt động I: Tìm hiểu con đường từ nhà đến
trường
Từ nhà đến trường em đi bộ hay đi xe đạp?
Con đường từ nhà đến trường em đi qua an toàn
hay không an toàn?
GV treo câu hỏi thảo luận rồi cho HS đọc câu hỏi:
Trên đường đi có mấy chỗ giao nhau?
Tai ngã tư có đèn tín hiệu giao thông không?
Trên đường có biển báo hiệu giao thông, biển
báo đó là biển gì?
Đường em đi là đường nhựa hay đường đất đỏ?
Trên đường có những loại xe nào?
Đường đi rộng hay hẹp? Có vỉa hè không?
Theo em có mấy chỗ không an toàn cho người đi
bộ hoặc cho người đi xe đạp?
Từ nhà đến trường em có mấy ngả đường khác
nhau?
GV gọi HS trình bày
GV nhận xét, bổ sung và chốt lại những đường đủ
Đi bộ, người nhà chở, …tự đi xe đạp
Rất an toàn-rất nguy hiểm
HS làm lên phiếu học tập Đại diện nhóm đọc câu hỏi thảo luận:
Có hai ba chỗ giao nhau
Tại ngã tư Bà Tô có đèn tín hiệu giao thông
Có như biển báo cấm đậu các loại xe, trạm
xe buýt, trạm y tế, …
Vừa đường nhựa, đường đất, đá
Xe máy, xe đạp, đi bộ, xe ô tô, xe bò…
Đường khá rộng nhưng có đoạn khá hẹp, đường cái quốc lộ 55 có vỉa hè
Đường vẫn còn nhiều chỗ chưa an toàn, đường dốc, đá lổm chổm, có nhiều loại xe qua lại, lòng đường hẹp mà hai chiều, các chỗ giao nhau không có đèn tín hiệu
Có nhiều ngã khác nhau
HS dựa vào phiếu học tập để báo cáo
Trang 8điều kiện an toàn và đường chưa đủ điều kiện an
toàn
Hoạt động II: Xác định con đường an toàn đến
trường
Chia lớp thành 2 nhóm để làm BT trắc nghiệm theo
mẫu trong SGV
GV: Đi học hay đi chơi các em cần lựa chọn
những con đường đủ điều kiện an toàn để đi
Hoạt động III: Phân tích các tình huống
GV nêu một số tình huống để HS tập giải quyết
các tình huống đó? Mỗi tình huống có sử dụng
tranh minh hoạ
Tình huống 1: Tại cổng trường phía sau có một anh
thanh niên phóng xe máy nhanh qua cổng, một em
HS lớp một vội vã chạy vào lớp vấp té suýt bị xe
máy đâm vào, mọi người bắt anh thanh niên lại
Rất may em HS lớp 1 không bị gì nhưng phải cho
anh thanh niên một bài học
GV đưa ra một số tình huống khác cho HS giải
quyết rồi chốt lại
Để đảm bảo an toàn giao thông, mọi người cần có
ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ.
Hoạt động 4: Luyện tập
Chúng ta cần lập con đường an toàn đến trường và
đảm bảo an toàn giao thông ở khu vực trường học
…sự hiểu biết và ý thức thực hiện luật gia thông
đường bộ thì có ích lợi gì?
Để tránh tai nạn giao thông chúng ta cần chọn
con đường nào để đi?
GV ghi bài học lên bảng
Vài em nhắc lại
Lớp chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm hoàn thành một bảng rồi tổng hợp kết quả rồi báo cáo
Vài em nhắc lại
Đại diện nhóm phân tích các thành huống sau khi cùng nhóm thảo luận
Tình huống nguy hiểm ở đây là ngã ba chỗ giao nhau mà không có đèn tín hiệu, đường hẹp, đông người qua lại là đoạn đường không an toàn
Hậu qua 3 xảy ra là tai nạn giao thông suýt xảy ra cho em HS Nguyên nhân là do em bé chưa quan sát đường từ cổng sau ra cổng chính, người thanh niên đi xe quá nhanh và cũng không quan sát từ ngõ hẻm Nếu không có đường tín hiệu phải đưa tay xin qua đường
Vài em nhắc lại
HS quan sát tranh trong SGK
Nêu cách đi an toàn và cách xử lý khi phải đi qua những chỗ kém an toàn
Thực hiện đúng luật giao thông đường bộ, đảm bảo an toàn cho bản thân mà còn góp phần làm cho mọi người có hiểu và ý thức thực hiện luật GTĐB phòng tránh tai nạn giao thông
Ta nên chọn con đường đủ điều kiện an toàn để đi.
Vài em nhắc lại cho GV ghi bảng Vài em nhắc lại
3)Củng cố: Nêu tựa bài
Nêu các điều kiện con đường an toàn ở địa phương em?(Rải nhựa hoặc đổ bê tông,
có đèn chiếu sáng, ít có chỗ giao nhau, có vạch kẻ cho người qua đường.)
GV nhận xét đánh giá và hệ thống lại nội dung bài học
4)Dặn dò: Học bài và thực hành theo những điều đã học.
Nhận xét tiết học, biểu dương tinh thần học tập của HS
Trang 9
Điều chỉnh bổ sung
Thứ sáu ngày 25 tháng 9 năm 2009
Bài 4
I)Yêu cầu:
HS hiểu được các nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông Nhận xét đánh giá được các hành vi an toàn và không an toàn của con người tham gia giao thông
HS biết vận dụng kiến thức đã học vào việc phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông
Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông đường bộ để tránh tai nạn giao thông Vận động các bạn và người khác thực hiện đúng luật giao thông đường bộ để đảm bảo an toàn giao thông
II)Chuẩn bị: Tranh phóng to SGK, sa bàn
III)Phần lên lớp:
1)KTBC: Chọn đường đi an toàn (Kiểm tra 3 em )
Khi đi học hay đi chơi các em cần lựa chọn con đường đi như thế nào?
Con đường an toàn là con đường đi ra sao?
Thực hiện đúng luật giao thông đường bộ thì có ích lợi gì?
GV nhận xét, cho điểm
2)Bài mới:
a)Giới thiệu:
Ghi tựa lên bảng
b)Khai thác nội dung bài:
Hoạt động I : Tìm hiểu nguyên nhân 1 tai
nạn giao thông
GV treo tranh vẽ đã chuẩn bị
GV kể mẩu chuyện về TNGT, phân tích:
Hiện tượng xảy ra như thế nào?
Quan sát trên tranh
Nghe GV kể
Xe ô tô đâm vào xe máy đi cùng chiều
Trang 10 Chuyện xảy ra vào thời gian nào?
Xảy ra ở đâu? Hậu quả như thế nào?
Nguyên nhân gây TNGT là gì?
Qua mẩu chuyện trên ta thấy có mấy Nguyên
nhân dẫn đến TNGT?
Nguyên nhân nào là nguyên nhân chính?
Hằng ngày đều có các TNGT xảy ra Nếu có tai
nạn ở gần trường hoặc gần nơi ta ở, ta cần biết rõ
nguyên nhân chính để biết cách phòng tránh
TNGT.
Hoạt động II :
Thử xác định nguyên nhân gây TNGT
GV gọi HS kể lại các câu chuyện về TNGT mà
em biết
Những điều ta được học về TNGT ở nhà trường để
giúp chúng ta có hiểu biết về cách đi trên đường
đúng quy định, phòng tránh TNGT Ta cần ghi nhớ
và thực hiện đúng để đảm bảo TNGT.
Em hãy nêu các nguyên nhân chính gây
TNGT?
Để phòng tránh TNGT khi đi đường cần chú ý
gì?
Hoạt động III: Thực hành làm chủ tốc độ
GV cho HS tham gia trò chơi
GV hô dừng lại
Đi nhanh sẽ dễ gây ra tai nạn ngược lại đi bộ mà
đột ngột rẽ trái phải chắc chắn sẽ bị xe đang đi tới
tông vào
Vậy khi điều khiển bất cứ một phương tiện nào cần
đảm bảo tốc độ hợp lý không được phóng nhanh
để phòng tránh tai nạn.
Ngã ba
Gây chết người
-Xe máy rẽ trái mà không xin đường
- Có thể đèn tín hiệu bị hỏng
- Do khoảng cách giữa xe máy và ô tô quá gần, không đảm bảo khoảng cách cần thiết
- Người lái xe ô tô không làm chủ tốc độ hoặc do quá gần xử lý không kịp
- Có thể bộ phận phanh bị hỏng…
Có 5 nguyên nhân gây tai nạn
Có 3 nguyên nhân do người điều khiển phương tiện gây ra vì thế đó là nguyên nhân chính
HS nhắc lại
HS lần lượt kể từng mẩu chuyện và phân tích nguyên nhân xảy ra tai nạn đó
Nguyên nhân chính là do người tham gia giao thông không thực hiện đúng quy định của luật giao thông đường bộ
Do con người
Do phương tiện giao thông
Do đường
Do thời tiết
Cần tập trung chú ý để bảo vệ mình và bảo vệ cho người khác
Khi tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thông và kiểm tra điều kiện an toàn của các phương tiện tham gia giao thông
1 HS đi bộ phía trước, 1 em chạy phía sau
em đi bộ dừng lại còn em chạy sau chưa dừng lại được ngay
3)Củng cố: Nêu tựa bài
