Lesson plan number 15

Lesson plan number 15 have content the lesson belongs to Stop and check 3 of New Headway elementary book. It reviews the knowledge from unit 9 to unit 12 and provides some exercises.

Object:  Basic English

Name of lesson:    STOP AND CHECK 3

Period:  05

Time:   225 minutes

I. Introduction:      The lesson belongs to Stop and check 3 of New Headway elementary book. It reviews the knowledge from unit 9 

to unit 12 and provides some exercises

II. Aims:

1. Knowledge:  

­ Reviewing count and uncount nouns; much/ many; comparatives and superlatives; present continuous; possessive pronouns;  infinitive of purpose

­ Reviewing the vocabulary from unit 9 to unit 12

2. Skill:

­ Reading the vocabulary fluently

­ Doing the exercises faster and more accuracy. 

3. Attitude:

­ Paying attention to the lesson

­ Contributing the ideas to the lesson

­ Working in groups enthusiastically. 

III. Preparation:

1. Teacher: 

­ Curriculum: For students at Tay Nguyen School – Full time

­ Teaching program: New Headway Elementary

­ Teaching aids: Textbooks, pictures, handouts, computer, projector, board

­ Testing and assessment: communicative approach, group discussion

2. Students: 

­ Knowledge and experiences relating to the lesson: reviewing grammar and vocabulary from unit 9 to unit 12

­ Studying aids: Books, notebooks, pens, board, etc

IV. Procedures:

1. Class stabilization: ( 2’): 

­ Checking attendance

­ Reminding class before teaching

2. Check – up: (10’)

3. New lesson: (210’)

Content Time Method

Activities of  teacher and  students Teaching aids Teacher Students

1   Reviewing   the 

knowledge   from 

unit 1 to unit 4

45’ Communicative 

approach ­ Reviews the knowledge about count and uncount nouns; much/ many; 

comparatives and superlatives; present  continuous; possessive pronouns; 

infinitive of purpose

­ Tests Sts about vocabulary

­ Listen

­ Review the  knowledge

­ Slides

­ Computer

­ Board

2. Practice 165'

20’ Communicative  approach,   group  discussion

Task 1. Correct the mistake. Each  sentence has a mistake. Find it and  correct it. 

­ Work in pairs

­ Correct the mistake ­ Slides.­ Computer

­ Board 20’ Communicative 

approach,   group  discussion

Task 2. Questions and answers. Match 

a question in A with an answer in B

­ Work in groups

­ Do the task ­ Slides.­ Computer

­ Board 20’  Communicative 

approach,   group  discussion

Task 3. Comparatives and  superlatives. Complete the chart

­ Work in pairs

­ Choose the correct  sentence

­ Share the answer  with the partner

­ Slides

­ Computer

­ Board

25’ Communicative  approach,   group  discussion

Task 4. 

1. Look at the information about the  two hotels. Write five sentences about  the hotels using the comparative forms 

of the adjectives in the box

3. Look at the information about The  Star Hotel. Write five more sentences,  comparing the three hotels. Use the  superlative form of adjectives

­ Work in groups

­ Do the task

­ Discuss the answers

­ Slides

­ Computer

­ Board

25’ Communicative  approach,   group  discussion

Task 5. Complete the sentences with  some/ any/ a

­ Work in groups

­ Complete the  sentences

­ Write the answers on  the board

­ Slides

­ Computer

­ Board

20’ Communicative  approach,   group  discussion

Task 6. Present simple and  continuous

Complete the sentences with the  correct form of the verbs in brackets

­ Work in groups

­ Do the task ­ Slides.­ Computer

­ Board

5’ Communicative  approach,   group  discussion

Task 7. Complete the sentences with  going to. Use a verb and a place or  person from the boxes

­ Work individual

­ Do the task

­ Share the answers

­ Slides

­ Computer

­ Board

10’ Communicative  approach,   group  discussion

Task 8. Vocabulary. Put the words in  the correct column

­ Work in groups

­ Put the words in the  correct column

­ Read aloud the  answers

­ Slides

­ Computer

­ Board

20’ Communicative  approach,   group  discussion

Task 9. Translate the sentences into  your language. Translate the ideas, not  word by word

­ Work in pairs

­ Do the task

­ Share the ideas

­ Slides

­ Computer

­ Board

4. Review the lesson: (2’) 

5. Homework: (1’)

­ Reviewing the knowledge

6. Evaluation:

­ About content: ………

­ About methods: ……….………

­ About teaching aids: ………

­ About time: ………

­ About students: ………

7. References: [1]. Raymond Murphy, Cambridge University Press, English Grammar in Use, 2004. [2].  Liz and John Soars, Van Hoa­ Thong Tin Press, New Headway Elementary (the Third edition) BMT, date…….month…….year……

Dean Prepared by

  Mrs. Nguyen Thi Binh           Nguyen Thi Mai Lan