Lesson plan number 8

Lesson plan number 8 have content the lesson belongs to Unit 7. Then and now of New Headway elementary book. It introduces the basic knowledge about past simple 1; vocabulary about some words that go together; reading about two famous first – Amelia Earhart and Yuri Gagarin; writing to describe a holiday

Object:  Basic English

Name of lesson:    UNIT 7. THEN AND NOW

Period:  05

Time:   225 minutes

I. Introduction:      The lesson belongs to Unit 7. Then and now of New Headway elementary book. It introduces the basic knowledge  about past simple 1; vocabulary about some words that go together; reading about two famous first – Amelia Earhart and Yuri Gagarin;  writing to describe a holiday

II. Aims:

1 Knowledge:  

­ Knowing the usage of past simple

­ Understanding the vocabulary about some words that go together

­ Reading about two famous first – Amelia Earhart and Yuri Gagarin

­ Enhancing writing skill: describing a holiday

2 Skill:

­ Reading the vocabulary fluently

­ Practicing speaking skill

­ Practicing listening skill 

3 Attitude:

­ Paying attention to the lesson

­ Contributing the ideas to the lesson

­ Working in groups enthusiastically. 

III. Preparation:

1 Teacher: 

­ Curriculum: For students at Tay Nguyen School – Full time

­ Teaching program: New Headway Elementary

­ Teaching aids: Textbooks, pictures, handouts, computer, projector, board

­ Testing and assessment: communicative approach, group discussion

2 Students: 

­ Knowledge and experiences relating to the lesson: reviewing the usage of past simple, searching vocabulary about leisure  activities

­ Studying aids: Books, notebooks, pens, board, etc.

IV. Procedures:

1 Class stabilization: ( 2’): 

­ Checking attendance

­ Reminding class before teaching

2 Check – up: (10’)

3. New lesson: (210’)

AIDS

STARTER 20’ Communicative 

approach ­ asks Ss the questions:“where were you yesterday evening?

What did you do yesterday evening?”

1. Ex 1  (page 52)

­ asks Ss if they know anything about Shirley Temple

­ Ask Ss to read and listen to Shirley Temple Black’s  life now and complete text A with the words they  hear

­ plays CD player

­ checks their answers

­ asks Ss to read and listen to text B about Shirley’s  life a long time ago

­ asks them to underline the verbs

­ answer T’s  questions

­ read about Shirley  Temple ‘s life 

­ listen to CD  player

­ complete the texts

Blackboard, 

CD player,  textbook

WHEN I WAS 

YOUNG 45’

Communicative  approach 1.Presentation:

(+) S + V­ed/ V­en (­) S + didn’t + V(inf) (?) Did + S + V(inf)…?

­ to express things/ situations happened in the past

­ gives some examples:

I lived in Bac Giang 4 years ago

She couldn’t read when she was 7 years old…

­ types of verbs:

 + Regular verbs: add –ed to the verb

­ listen to T

­ takes more  examples

­ Slides

­Computer

­ Board

­ Speakers

 + Irregular verbs: see irregular verb table (column 2) Eg: saw, went, bought ………

2. Ex 4(page 53)

­ asks Ss to write the past form of these verbs

­ plays the CD player and asks Ss to practice saying  them

3. Ex 5:

­ asks Ss to use verbs in Ex 2 to fill in the blanks in  text C in 5m

­ then plays CD player for Ss to listen and check their  answers

­ checks their answers again

4. Ex 6:

­ asks Ss to complete the questions in this ex

­ checks their answers by playing CD player

­ asks Ss to practice the questions and answers with  their partners

­ Do exercises by  filling the gaps with  the words they  hear

­ fill the blanks  with suitable verbs 

in Ex 4

PRACTICE

TALKING 

ABOUT YOU

30’ Communicative 

approach,   group  discussion

5. Practice :

­ asks Ss to do this exercise (answering the questions) 

in 6m

­ checks their answers

­ asks Ss to practice these questions in pairs

­ Ask Ss complete the sentences with did, was, were

­ Check with the whole class

­ Ask Ss to use the questions in ex 1 to ask their  friends

­ Teach Ss how to pronoun the words ending with 

“ed”

­ complete the  questions Answers:

2. did­ work 3.did – work 4.did – earn 5.did – study 6.did – start

7. did – decide

8. did­ stop

Book,  board 

THE YEAR I 

WAS BORN

25’ Communicative 

approach,  group  discussion

1. Ex 1:

­ asks Ss to write the past form of the verbs

­ asks them to practice saying them

2. Ex 2:

­ asks Ss to read about James 

­ plays CD player twice for Ss to listen

­ write the past  form of the verbs

­ practice saying  them

­ listen and  complete the text

Blackboard, 

CD player,  textbook

3. Ex 4:

­ asks Ss to write the complete questions about James  basing on some given words

­ asks them to write on the board

­ checks their answers

­ write the complete  questions about  James basing on  some given words

GET READY 15’ Communicative ­ Show some pictures about the famous people in the 

world and ask students who are they and what were  they famous for?

look at the pictures  carefully and give  the names of people  and answer the  teacher’s questions

Additional  Photos 

READING 

AND 

SPEAKING 

TWO 

FAMOUS 

FIRSTS  

45’ ­ ask Ss  to read all the words in task 1 ( p56) and 

then ask them to make clear the meanings of the  words 

­ ask them to read through the texts and finish the two  sentences in Task 2 (p56)

­ divide Ss I into two groups :  Group A and Group 

B. Ask Group A to read about Amelia Earhart and  Group B to read about Yuri Gagarin

­Ask  each member of the group to take turn read the  sentences in Task 4 (p56) and give correct answers

­ Ask Ss to work in pairs and finish  the questions  and then ask and answer together

­ Ask Ss to work in groups of 4 or 5 and make a list 

of famous people in history and answer ?” What did  they do?”

­ Call each group bring their list and present in front 

of class

­Ask Ss to work in pairs and do Task 1 ( p58)

­  Ask them to read after the teacher and then practice  reading with their partners

­ Ask them to make sentences using these phrases 

­ read the words  correctly and give  the meanings of the  words

­Read the texts and  finish the sentences

­ Work  in groups  and read the texts  carefully

­ Take turn : one  read and one give  answers

­ Work in pairs ,  finish the questions  and ask and answer  together

­ Work in groups  and try to list the  names of famous  people in history as  much as possible

Book Board Cassette

and then call them come to the board and write down  their sentences ­ Present their answer in front of 

class VOCABULAR

Y AND 

PRONUNCIA

TION

45’ ­ Ask Ss to work in pairs and do Task 2 ( p58) and 

then call each by each to give the answer and explain  why?

­ Ask Ss to listen and match the phrases and then ask  them to read after the tape. 

­ Ask them to work  in pairs and make sentences  about these phrases

­ Play the tape twice and  ask Ss to write down the  compound words on your paper. 

­ Play the tape once more time and check Ss’ answers

­ Work in pairs and 

do the task and then  give the answer and  the explanation for  that

­ Listen and repeat  and make sentences 

­ Listen and write  down the words  they hear

­ Listen carefully  and correct their  answers

4. Review the lesson: (3’) 

­ Reviewing the knowledge in the lesson

5. Homework: 

­  Learning the vocabulary by heart

­  Reviewing the grammar

­ Practicing the listening skill

­ Do exercises in workbook from page 19 to page 22

6. Evaluation:

­ About content: ……….

­ About methods: ……….………

­ About teaching aids: ………

­ About time: ………

­ About students: ……….

7. References:

[2].  Liz and John Soars, Van Hoa­ Thong Tin Press, New Headway Elementary (the Third edition)

BMT, date…….month…….year……

Mrs. Nguyen Thi Binh              Nguyen Thi Mai Lan