GA TH 7 HK 1 Chuan

- Giáo viên yêu cầu một học sinh nêu thứ tự thực hiện + Trong các phép toán thứ tự thức hiện là: Luỹ thừa  phép nhân, phép chia  phép cộng, phép trừ.. Tuy nhiên, nếu + Gõ dấu =+ Nhập c

(Tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết cách đặt các phép tính đơn giản trên bảng tính

- Học sinh biết cách nhập công thức và sử dụng công thức để tính toán

2 Kiểm tra đầu giờ: (5')

- Giáo viên yêu cầu học sinh mở 1 bảng

tính mới - > Lu lại với tên Baitap1 trong

Mydocumen Sau đó lu lại với tên khác là

Baitap2 trong ổ E:>

- Học sinh lên bảng thực hiện theo yêucầu

3 Bài mới: (35')

- Giáo viên thông báo: Trong

- Giáo viên giới thiệu các

phép toán Sau mỗi phép toán

giáo viên yêu cầu một học

sinh lấy VD minh hoạ

- Học sinh nghe giảng

HS: Lấy ví dụ minh hoạ

- Học sinh chú ý nghe

1 Sử dụng công thức để tính toán.

- Các kí hiệu sau đây dợc

sử dụng để kí hiệu các phép toán trong công thức:+ : Kí hiệu phép cộng

- : Kí hiệu phép trừ

* : Kí hiệu phép nhân / : Kí hiệu phép chia

^ : Kí hiệu phép lấy luỹ thừa

% : Kí hiệu phép lấy phần trăm

- Trong bảng tính các phéptoán trong công thức đợc

- Giáo viên thông báo: Các

phép toán trong công thức

đ-ợc thực hiện theo trình tự

thông thờng

- Giáo viên yêu cầu một học

sinh nêu thứ tự thực hiện

+ Trong các phép toán thứ

tự thức hiện là: Luỹ thừa  phép nhân, phép chia  phép cộng, phép trừ

+ Ví dụ:

{(12^4 + 5)/3-8}*2

GV: Yêu cầu HS quan sát

hiện trên máy của HS

GV: Đa ra chú ý cho HS:Nếu

chọn 1 ô không có công thức

và quan sát Thanh công thức,

em sẽ thấy nội dung trên

thanh công thức giống với dữ

liệu trong ô Tuy nhiên, nếu

+ Gõ dấu =+ Nhập công thức+ Nhấn Enter chấp nhận

* Chú ý: - SGK,

- Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại những ý

chính đã học trong bài - Học sinh trả lời.

- Giáo viên nhận xét và chốt lại các ý chính của

bài - Học sinh nghe giảng và ghinhớ

5 Hớng dẫn về nhà: (1')

- Giáo viên yêu cầu Học sinh về nhà học lại bài ,

trả lời các câu hỏi 1 và 2 cuối bài Đọc trớc mục 3

(Tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết cách sử dụng công thức để tính toán

- Học sinh biết cách sử dụng địa chỉ trong công thức

2 Kiểm tra đầu giờ: (5')

- Giáo viên đặt câu hỏi kiểm tra bài cũ:

+ Hãy nêu các kí hiệu đợc sử dụng trong công

HS: Thực hành theo cặptrên máy tính

3 Sử dụng địa chỉ công thức

Ví dụ:

A2 = 20 B3 = 18

? Nếu thay đổi dữ liệu ô A2,

thì kết quả tại ô C3 nh thế

nào?

 Nh vậy, nếu dữ liệu trong ô

A2 thay đổi thì ta phải nhập

lại công thức tính ở ô C3

- Có 1 cách thay cho công

thức = ( 20+18)/2 em chỉ cần

nhập công thức = ( A2+B3)/2

vào ô C3, nội dung của ô C3

sẽ đợc cập nhật mỗi khi nội

dung các ô A2 và B3 thay

đổi

- Yêu cầu HS thực hành theo

nội dung trên

(Cho HS thực hành nhiều lần theo

cách thay đổi dữ liệu ở các ô)

HS: Trả lời - Kết quả

không thay đổi

- Nghe giảng

HS: Thực hành tại chỗtrên máy tính của mình

Trung bình cộng tại C3:Công thức: = ( A2+ C3)/2

* Chú ý:

- Nếu giá trị ở các ô A2hoặc B3 thay đổi thì kếtquả ở ô C3 cũng thay đổitheo

- Giáo viên yêu cầu Học sinh về nhà học lại bài, trả

lời các câu hỏi cuối bài Đọc trớc bài thực hành 3:

- Học bài cũ và đọc trớc Bài thực hành 3 T 25, 26 SGK.

III Tổ chức dạy học:

1 ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra đầu giờ: - Giáo viên yêu cầu lớp lấy giấy để làm bài kiểm tra (15')

- Giáo viên phát đề cho học sinh.

- Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong

công thức

- Giả sử cần tính tổng giá trị trong các ô C2 và D4, sau

đó nhân với giá trị trong B2 Công thức nào trong số các

- HS mở máy

 Mở bảngtính Excel vàthực hiện yêucầu của BT1

2 =A1*C4 =B2-A1

- Giáo viên yêu cầu Học sinh về nhà học lại bài.

Xem trớc các bài tập 3,4 trong SGK trang 26, 27 - Học sinh nghe - Giáo viên yêucầu về nhà

(Đa nội dung bài tập 3

trên bảng phụ)

- Giáo viên yêu cầu học

sinh đọc yêu cầu của bài

? Nêu cách tính lãi suất

HS: Mở trang tính mới vàthực hành

3 Bài 3 Thực hành lập và sử dụng công thức

1

2 Tiền gửi 5000000 Tháng Số tiềntrong sổ

Bảng điểm của em

KT 1 tiết lần 2

- Giáo viên yêu cầu Học sinh về nhà học lại bài

Xem trớc các bài 4 SGK, T28 - Học sinh nghe - Giáo viên yêu cầu về nhà

Ngày soạn: 11 /10/2008

Ngày giảng:13/10/2008 (8A, 8B, 7A)

14/10/2008 (7B)

Tiết 17 Bài 4 Sử dụng các hàm để tính toán

1 ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra đầu giờ: (5')

- Giáo viên yêu cầu hai Học sinh lên bảng

thực hiện theo các yêu cầu sau:

+ Một em nêu cách nhập công thức tính

tổng của 3 số 15, 24 và 45

+ Một em nêu cách nhập công thức tính

trung bình cộng của 3 số 15, 24 và 45

- Giáo viên yêu cầu các Học sinh khác

nhận xét phần ghi bảng của 2 bạn sau đó

- Giáo viên nhận xét chung và cho điểm

- Hai Học sinh lên bảng thực hiện theoyêu cầu của - Giáo viên

+ Học sinh 1: =15+24+45+ Học sinh 2: =(15+24+45)/3

- Các Học sinh khác nhận xét

- Giáo viên đặt vấn đề vào bài:

+ Trong bài trớc em đã biết cách tính toán với các

hiện tính toán theo công thức với các giá trị dữ

liệu cụ thể Sử dụng các hàm có sẵn trong chơng

trình bảng tính giúp việc tính toán dễ dàng và

nhanh chóng hơn

- Học sinh nghe - Giáo viên đặtvấn đề vào bài

- Học sinh ghi đầu bài vào vở

Hoạt động 2 Hàm trong chơng trình bảng tính - Cách sử dụng hàm 30'

HS: Nghe và quan sáttrên màn chiếu

1 Hàm trong chơng trình bảng tính

- Hàm là công thức đợc địnhnghĩa từ trớc

- Hàm đợc sử dụng để thựchiện tính toán theo công thức

Ví dụ1: Tính trung bình cộngcủa: 3 ,4, 5

C1: Tính theo công thức thôngthờng: =(3+4+5)/3

C2: Dùng hàm để tính:

=AVERAGE(3,4,5)VD2: Tính trung bình cộngcủa 3 số trong các ô A1, A5,A6:

- Giáo viên yêu cầu Học sinh về nhà học lại bài

Nghiên cứu về các hàm trong chơng trình bảng

+Hãy nêu cách nhập hàm tính trung bình

cộng của bốn số sau: 64, 23, 84 và 35 vào

ô tính?

- Giáo viên yêu cầu một Học sinh khác

nhận xét sau đó - Giáo viên nhận xét

chung và cho điểm

+ Học sinh 1 lên bảng nêu cách nhậpcông thức tính tổng và nhập hàm tínhtổng vào ô tính

+ Học sinh 2 lên bảng nêu cách nhậpcông thức tính trung bình cộng và nhậphàm tính trung bình cộng vào ô tính

- Học sinh 3 nhận xét phần trình bày trênbảng của bạn

Hoạt động 1 Tìm hiểu một số hàm trong chơng trình bảng tính 35'

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

- GV: Giới thiệu một số hàm

có trong bảng tính

- GV: Vừa nói vừa thao tác

trên màn chiếu cho HS quan

nhau bởi dấu “:”)

- Giáo viên yêu cầu học sinh

- HS: Quan sát vàthực hiện luôntrên máy củamình

- HS: Nghegiảng

- Học sinh nghegiảng

- HS tự lấy VD

để thực hành

- Học sinh nghegiảng

a Hàm tính tổng

- Tên hàm: SUM

- Cách nhập:

=SUM(a,b,c,… ) )Trong đó a,b,c, là các biến có thể

là các số, có thể là địa chỉ ô tính.( số lợng các biến không hạnchế )

VD1: =SUM(5,7,8) cho kết quả là:20

VD2: Giả sử ô A2 chứa số 5, ô B8chứa số 27, khi đó:

=SUM(A2,B8) đợc KQ: 32

=SUM(A2,B8,5) đợc KQ: 37VD3: Có thể sử dụng các khối ôtrong công thức tính

là các số, có thể là địa chỉ ô tính.( số lợng các biến không hạnchế )

VD1: =AVERGE(15,23,45) chokết quả là: ( 15 + 23+ 45)/3

VD2: Có thể tính trung bình cộng

=AVERAGE(B1,B4,C3)VD3: Có thể kết hợp

=AVERAGE(B2,5,C3)VD4: Có thể tính theo khối ô:

- Mục đích: Tìm giá trị nhỏ nhấttrong một dãy số

5 Híng dÉn vÒ nhµ: (1')

- Gi¸o viªn yªu cÇu Häc sinh vÒ nhµ häc l¹i bµi

Tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi SGK, T 31

- §äc tríc bµi thùc hµnh 4 "b¶ng ®iÓm cña

2 KiÓm tra ®Çu giê: (5')

- Gi¸o viªn yªu cÇu 2 Häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi c¸c

c©u hái 2 vµ 3 trong SGK trang 31

- Gi¸o viªn yªu cÇu mét Häc sinh kh¸c nhËn xÐt

- Gi¸o viªn nhËn xÐt chung vµ cho ®iÓm

- Häc sinh 1 tr¶ lêi c©u hái 2

- Häc sinh 2 tr¶ lêi c©u hái 3

- Häc sinh 3 nhËn xÐt

GV: §a néi dung yªu cÇu

trªn b¶ng mµn phô

a) NhËp ®iÓm thi c¸c

HS: Quan s¸t trªnb¶ng phô

1 Bµi 1 LËp trang tÝnh vµ sö dông c«ng thøc

cña c¶ líp vµ ghi vµo «

d-íi cïng cña cét ®iÓm

trung b×nh

d) Lu b¶ng tÝnh víi tªn

b¶ng ®iÓm cña líp em

GV: Yªu cÇu häc sinh

- Gi¸o viªn yªu cÇu Häc sinh vÒ nhµ häc l¹i bµi vµ

nghiªn cøu tríc c¸c bµi tËp 3 vµ 4 trong SGK trang

HS: Thực hành trên máy.

- Giáo viên yêu cầu Học sinh về nhà học lại tất cả

các bài đã học từ đầu năm để tiết sau luyện tập - Học sinh nghe - Giáo viên yêu cầu về nhà

- Giáo viên đặt câu hỏi: Chơng trình bảng tính là

gì?

Giáo viên yêu cầu một Học sinh trả lời sau đó

-Giáo viên nhận xét và chiếu khái niệm chơng trình

bảng tính lên bảng: Chơng trình bảng tính là phần

mềm đợc thiết kế để giúp ghi lại và trình bày

thông tin dới dạng bảng, thực hiện các tính toán

cũng nh xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách

trực quan các số liệu có trong bảng

- Giáo viên yêu cầu vài Học sinh yếu nhắc lại khái

miền làm việc chính của bảng tính Vùng giao

nhau giữa cột và hàng là ô tính dùng để chứa dữ

- Giáo viên yêu cầu một Học sinh nêu các kí hiệu

phép toán đợc sử dụng trong công thức

- Giáo viên yêu cầu một Học sinh chọn công thức

đúng trong câu hỏi 4 trong SGK trang 24

- Giáo viên yêu cầu 2 Học sinh chọn cách nhập

hàm đúng trong câu hỏi 2 trong SGK trang 31

- Giáo viên nhận xét chung

- Giáo viên yêu cầu từng Học sinh nêu lại cách

làm của các bài tập 1, 2, 3 và 4 của hai bài thực

- Học sinh suy nghĩ và trả lời

- Học sinh chú ý nghe giảng

- Học sinh chú ý nghe giảng vàghi khái niệm chơng trình bảngtính vào vở

- Các Học sinh nhắc lại kháiniệm về chơng trình bảng tính

- Học sinh suy nghĩ và trả lời

- Học sinh chú ý nghe giảng vàghi khái niệm trang tính lênbảng

- Các Học sinh nhắc lại kháiniệm về trang tính

- Các Học sinh trả lời theo yêucầu của - Giáo viên

+ Học sinh 1 trả lời về cách chọnmột ô

+ Học sinh 2 trả lời về cách chọnmột hàng

+ Học sinh 3 trả lời về cách chọnmột cột

+ Học sinh 4 trả lời về cách chọnmột khối

- Học sinh nêu các kí hiệu phéptoán đợc sử dụng trong côngthức

hành 3 và 4.

- Sau phần trả lời của mỗi Học sinh, - Giáo viên

yêu cầu Học sinh khác nhận xét sau đó - Giáo viên

nhận xét chung và cho điểm

- Giáo viên yêu cầu Học sinh về nhà học lại toàn bộ

những kiến thức chính của cả chơng đã học trong bài,

chuẩn bị giáy để giở sau kiểm tra một tiết

- Học sinh nghe - Giáo viênyêu cầu về nhà

Ngày soạn: 27/10/2008

Ngày giảng: 29/10/2008 (7A, 7B, 8B)

31/10/2008 (8A)

Tiết 22 Kiểm Tra 1 tiết

Câu 1 (1 đ): Giả sử cần nhân giá trị trong ô B1 với tổng giá trị trong các ô A3

và C2, sau đó chia cho giá trị trong ô D5 khi đó, ta cần nhập công thức vào ô tính là:

Câu 2 (1đ): Giả sử cần tính trung bình cộng của 2 số 37 và 81 lần lợt nằm

trong các ô B4 và E1, cách nhập công thức nào sau đây không đúng?

A =(81+37)*2 B =(B4+81)/2 C =(37+E1)/2

Câu 3 (1đ): Cách nhập hàm tính tổng nào sau đây là đúng?

A SUM(E2,C5) B =Sum(E2,C5) C =sum(E2+C5)

Câu 4 (1đ): Cách nhập hàm tính trung bình cộng nào sau đây là đúng?

A =Average(B1,D4,C2)/3 B AVERAGE(B1,D4,C2)

C =AVERAGE(B1+D4+C2) D =Average(B1,D4,C2)

Phần 2 (Tự luận):

Câu 1 (2 đ):

a) Nêu khái niệm chơng trình bảng tính?

b) Nêu khái niệm trang tính?

Câu 2 (2 đ): Nhập hàm tính tổng của các số có trong bảng vào ô tính theo 4

- Học sinh làm đúng đến đâu cho điểm đến đó, Học sinh làm cách khác

đúng vẫn cho điểm tối đa

- Chấm theo thang điểm 10, điểm nhỏ nhất là 0,25 điểm

a) Chơng trình bảng tính là phần mềm đợc thiết kế để giúp ghi và trình

bày thông tin dới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng nh xây dựng

các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng

b) Trang tính gồm các cột và các hàm là miền làm việc chính của bảng

tính Vùng giao nhau giữa cột và hàng là ô tính dùng để chứa dữ liệu

- Giáo viên nhận xét giờ kiểm tra.

D Hớng dẫn về nhà:

- Làm lại bài kiểm tra ra vở bài tập

- Nghiên cứu trớc bài Học địa lí thế giới với Eath Exploer (Trang 102)

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 23 Học địa lí thế giới với earth explorer

Phần mềm này có rất nhiều

thông tin hữu ích để xem,

duyệt và tìm kiếm thông tin

HS: Trả lời

Và khởi động phầnmềm

HS: Trả lời

1 Giới thiệu về phần mềm

2 Khởi động phần mềm

- Thanh bảng chọn.

- Thanh công cụ

- Hình ảnh trái đất với bản

đồ địa hình chi tiết nằmgiữa màn hình

điều khiển trái đất trong phần

mềm quay theo các hớng qui

định

HS: Quan sát và thao tácvới máy

HS: Quan sát và thao tácvới máy

- Thanh trạng thái

- Bảng thông tin các quốcgia trên thế giới

3 Quan sát bản đồ bằng cách cho trái đất tự quay

- Xoay từ trái sang phải

- Xoay từ phải sang trái

- Xoay từ trên xuống dới

- Giáo viên nhận xét và chốt lại các ý chính của bài

- Giáo viên nhận xét giờ thực hành, đánh giá ý thứ

làm bài của từng máy

Hoạt động '

GV: Yêu cầu học sinh khởi

động phần mềm

- Giới thiệu cho học sinh các

nút lệnh trên thanh bảng

chọn

- Yêu cầu học sinh sử dụng

các nút lệnh cho trái đất tự

xoay từ trái sang phải, từ phải

sang trái, từ trên xuống dới,

từ dới lên trên

- Yêu cầu học sinh chọn nớc

Việt Nam và sử dụng nút

phóng to, thu nhỏ để quan sát

- Làm ẩn, hiện các quần đảo,

núi, đờng sông, đờng biên

giới của Việt Nam và cho

nhận xét

GV: Yêu cầu học sinh dùng

lệnh để di chuyển bản đồ

(thao tác kéo thả chuột)

- Yêu cầu học sinh lựa chọn

các quốc gia ở khu vực Đông

- Đa ra nhận xét

HS: Chú ý lắng nghe, quansát, làm các thao tác thựchành theo yêu cầu của giáoviên

- Đa ra nhận xét

4 Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ

(Hình các nút lệnh xem trực tiếp trên máy tính)

- Giáo viên nhận xét và chốt lại các ý chính của bài

- Giáo viên nhận xét giờ thực hành, đánh giá ý thứ

làm bài của từng máy

- Học sinh trả lời

- Học sinh nghe giảng và ghinhớ

5 Hớng dẫn về nhà:

- Giáo viên yêu cầu Học sinh về nhà học lại bài

- Đọc trớc mục 5 SGK,T106 - Học sinh nghe - Giáo viên yêucầu về nhà

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 25 Học địa lí thế giới với earth explorer

trên bản đồ của cá đờng biên

giới, các con sông, cácbờ

- Cho học sinh làm ví dụ trên

máy với việc đo khoảng cách

từ Quảng Ninh đến Hà Nội

GV: Đa ra một số yêu cầu

cho học sinh thực hành với

các thao tác

HS: Chú ý lắng nghe, quansát, làm các thao tác thựchành theo yêu cầu của giáoviên

HS: Chú ý lắng nghe, quansát, làm các thao tác thựchành theo yêu cầu của giáoviên

- Đa ra kết quả và so sánh vớibạn

* Chú ý: Khoảng cách đo đợc là

khoảng cách tính theo đờngchim bay và chỉ là khoảng cáchtơng đối

- Giáo viên nhận xét và chốt lại các ý chính của bài.

- Giáo viên nhận xét giờ thực hành, đánh giá ý thứ

làm bài của từng máy

GV: Yêu cầu học sinh bật

1 Thực hành xem bản đồ

tin chi tiết của nớc Việt Nam.

? Để chọn đợc vị trí của nớc

Việt Nam ta làm nh thế nào?

- Yêu cầu học sinh cho hiện

số của Việt Nam tại một mốc

nào đó và cho kết quả tìm

- Giáo viên nhận xét và chốt lại các ý chính của bài

- Giáo viên nhận xét giờ thực hành, đánh giá ý thứ

làm bài của từng máy

- Học sinh trả lời

- Học sinh nghe giảng và ghinhớ

5 Hớng dẫn về nhà:

- Giáo viên yêu cầu Học sinh về nhà học lại bài

- Đọc trớc bài 5 SGK,T36 - Học sinh nghe - Giáo viên yêucầu về nhà

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 27 Thao tác với bảng tính