giao an lop ghep 2+4 tuan 2

- Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.. - Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ.. Trẻ em không cần học t

Tuần 2

Thứ 2 ngày 24 tháng 8 năm 2009

Nhóm trình độ 2 Nhóm trình độ 4

Tiết 1: Đạo đức: (Dạy chung)

học tập sinh hoạt đúng giờ (t2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

2 Kỹ năng.

- Học sinh biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện

đúng thời gian biểu

3 Thái độ

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ

II tài liệu và phơng tiện:

- Phiếu 3 màu

III Các hoạt động dạy học:

Cần sắp xếp thời gian nh thế nào cho

lợp lý ? thời gian học tập vui chơi làm việc nhà và- Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ

nghỉ ngơi

3 Bài mới:

1 Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi

- Giáo viên đọc từng ý kiến

a Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt

đúng giờ sức khoẻ, kết quả học tập…a Là ý kiến sai vì nh vậy ảnh hởng đến

b Học tập đúng giờ giúp em học mau

c Cùng một lúc em có thể vừa học

vừa chơi… ý thì kết quả sẽ thấp.c Là ý kiến sai vì không tập chung chú

d Sinh hoạt đúng giờ có lợi ích cho

*Kết luận: Học tập và sinh hoạt đúng

giờ có lợi ích cho sức khoẻ và việc học

tập của bản thân

Hoạt động 2: Hành động cần làm

- Yêu cầu các nhóm trả lời và ghi ra

giấy những việc cần làm để học tập, sinh

hoạt đúng giờ theo mẫu giáo viên phát

- Các nhóm thảo luận ghi ra giấy theomẫu những việc cần làm

*VD: Những việc cần làm để học tập

đúng giờ

+ Lập thời gian biểu

+ Lập thời khoá biểu

+ Thực hiện đúng thời gian biểu

+ Ăn nghỉ, học kết hợp đúng giờ giấc.

+ Đại diện các nhóm dán lên bảng trìnhbày

- Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ

*Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt

đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả

hơn

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- GV chia HS thành đôi và giao nhiệm

vụ Hai bên trao đổi với nhau về thời

gian biểu của mình

- Thảo luận nhóm đôi trao đổi về thờigian biểu của mình

- Đã hợp lý cha ? Đã thực hiện nh thế

nào ? có làm đủ các việc đã đề ra cha ? lớp.- Một HS trình bày thời gian biểu trớc

*Kết luận: Thời gian biểu phù hợp với

điều kiện của từng em

- Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn

có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

II/ Chuẩn bị

- Bảng phụ: Viết sẵn đoạn 2

III.Các hoạt động dạy học:

Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài

2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc:

33

Bài 1:

Yêu cầu HS đọc đề sau đó tự làm

- Yêu cầu HS đổi vở KT đọc và

- HS thao tác, 2 HS ngồi cạnh nhau

kiểm tra bài của nhau

- 2đêximét bằng bao nhiêu cm ?

- Yêu cầu HS viết kết quả vào

(SGK)

Bài 3:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Muốn điền đúng chúng ta phải làm

- Yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài

- Muốn điền đúng các em phải ớc

l-ợng số đo của các vật, của ngời

+ Lớp đọc thầm.- TLCH- GV chốt ý

- Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhệnsợ?

+ 1 Hs đọc phần còn lại  lớp đọc thầm - TLCH- GV chốt ý

- Dế Mèn đã nói thế nào để bọn Nhện nhận ra lẽ phải?

- Dế Mèn đe doạ bọn Nhện ntn?

- Bọn Nhện sau đó đã hành động ntn?

- Qua những hành động mạnh mẽ, kiên quyết của Dế Mèn nh vậy em hãy chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn

- Nhận xét cách đọc của bạn ?+ Luyện đọc diễn cảm đoạn 2+3 :

Tiết 3: Tập viết Toán

Chữ hoa ă, â Các số có sáu chữ số

I/ Mục tiêu

Rèn kỹ năng viết chữ:

- Biết viết các chữ hoa Ă, Â theo cỡ

vừa, nhỏ chữ viết đúng mẫu, đều nét đúng

qui định.

- Viết đúng cụm từ ứng dụng: Ăn chậm

nhai kỹ theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu,

đều nét, nối chữ đúng qui định

II/ Chuẩn bị

- Mẫu chữ:

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ trên dòng kẻ li

III.Các hoạt động dạy học:

- Các dấu phụ trông nh thế nào ?

- GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết

2.2 Hớng dân HS viết bảng con

- GV nhận xét uốn nắn, nhắc lại quy

trình viết

3 Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng

3.1 Giới thiệu cụm từ

- HS đọc cụm từ ứng dụng

- Khuyên ăn châm nhai kĩ để dạ dày

tiêu hoá thức ăn dễ dàng

5 Chấm chữa bài

- Dạy bài mới:

Số có sáu chữ số

a Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn

-HS Nêu mối quan hệ giữa các hàng liền kề

Chấm khoảng 5 - 7 bài linh ba.

+ Tám trăm sáu mơi ba nghìn ba trăm bảy mơi hai

- HS nêu Cách viết số có nhiều chữ số

3, Hoạt động chung

- Nhận xét giờ học -

2 Kiểm tra bài cũ:

Con ngời lấy từ môi trờng những gì và thải ra môi trờng những gì?

3 Giảng bài mới:

a) Giới thiệu bài:

HĐ 1: Xác định những cơ quan trực

tiếp tham gia vào quá trình trao đổi

chất ở ngời

MT: - Kể tên những biểu hiện bên

ngoài của quá trình trao đổi chất và

những cơ quan thực hiện quá trình

đó

- Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần

hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy

- Cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá

trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi

qua n

Chức năng Dấu hiệu bên

ngoài của quá trình trao

đổi chất

Tiêuhoá Biến đổi thứcăn, nớc uống

chất dinh ỡng, ngấmvào máu đinuôi cơ thể

d-Thải ra phân

- Lấy vào:

Thức ăn, nớcuống

các-bô Lấy vào:

Khí ô-xi

- Thải ra: khícác-bô-níc Bài

tiếtnớc

Lọc máu, tạothành nớctiểu và thải n-

- Thải ra: Nớctiểu

HĐ 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa

các cơ quan trong việc thực hiện sự

trao đổi chất ở ngời

Trò chơi: Ghép chữ vào chỗ …trong

sơ đồ

- Cách chơi : Các nhóm thi nhau lựa

chọn các phiếu cho trớc để ghép vào

chỗ … ở sơ đồ cho phù hợp Nhóm

nào gắn nhanh, đúng và đẹp là thắng

cuộc

Bớc 4: Nhận xét, đánh giá

KL: Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà

quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên

trong cơ thể đợc thực hiện Nừu một

trong những cơ quan ngừng hoạt

động, sự trao đổi chất sẽ ngừng và cơ

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu

phẩy và giữa các cụm từ

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa các từ mới và những từ

quan trọng: Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

- Nắm đợc đặc điểm của nhân vật Na và

diễn biến của câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lòng

tốt khuyến khích học sinh làm việc tốt

II/ Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết những câu, đoạn văn cần học sinh đọc

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động chung

- ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số

2 Hoạt động nhóm

Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng bài thơ Ngày hôm

qua đâu rồi Bài thơ muốn nói với em

GV đọc diễn cảm bài thơ

37

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1, 2

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ở

cuối bài và từ HS cha hiểu

- Câu chuyện kết thúc thế nào?

- Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em?

- Em đóng vai ngời kể, kể lại câu chuyện cho ngời khác nghe Kể bằng lờicủa mình là dựa vào nội dung chuyện thơ không đọc lại từng câu thơ

- Gv có thể viết 6 câu hỏi lên bảng

- 1 H giỏi kể mẫu đoạn 1

- H kể theo từng khổ thơ, theo toàn bài thơ sau đó trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

b) Hs kể chuyện theo cặp hoặc theo nhóm

c) Hs nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện thơ trớc lớp

- Mỗi Hs kể xong cùng các bạn trong lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nx

* ý nghĩa: Câu chuyện nói về tình yêu

th-ơng lẫn nhau Ai sống nhân hậu , thth-ơng yêu mọi ngời sẽ có cuộc sống hạnh phúc

- Gv đánh giá chung

- Hs bình xét bạn kể hay nhất

3, Hoạt động chung

- Nhận xét giờ học -

Tiết 2: Tập đọc (tiếp theo ) Địa lí

D y hoàng liên sơnã nghe - đã đọc

I/ Mục tiêu

Học xong bài này H biết:

- Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lợc đồ và bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn (Vị trí địa lí, địa hình, khí hậu)

GV: - Bản đồ địa lý Việt Nam

- Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động chung

- Tốt bụng hay giúp đỡ mọi ngời.

- Việc các bạn đề nghị cô giáo trao

- Gv chỉ cho Hs vị trí của dãy núi HLS

- Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc của nớc ta

? Trong các dãy núi dãy núi nào dài nhất

- Dãy HLS nằm ở phía nào của sông Hồng và sông Đà?

- Dãy HLS dài bao nhiêu Km, rộng baonhiêu Km?

- Đỉnh núi và sờn núi, thung lũng của dãy núi HLS này ntn?

Nêu đặc điểm của dãy HLS?

- Cho Hs chỉ dãy HLS trên bản đồ

- Cho Hs quan sát H2 SGK

- Chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng trên hình 1nêu độ cao của nó

- Gv nx, đánh giá :2/ Hoạt động 2: Khí hậu lạnh quanh năm

1.Hoạt động chung

- ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số

2 Hoạt động nhóm

Kiểm tra bài cũ:

Viết những từ ngữ sau: Nàng tiên,

- Đoạn này có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Những chữ nào trong bài chính tả

đợc viết hoa ?

- Viết hoa chữ Cuối đứng đầu đoạn,

chữ Đây đứng đầu câu, chữ Na là tên

riêng

- Viết bảng con:

* Học sinh chép bài vào vở

- Trớc khi chép bài mời một em nêu

- GV theo dõi HS chép bài

- GV đọc cho HS soát lỗi

- Nhận xét lỗi của học sinh

* Chấm chữa bài:

- Một Hs viết số: Năm mơi hai nghìn tám trăm hai mơi

Ba trăm mời tám nghìn bốn trăm linh chín

- Dạy bài mới:

1/ Kể tên các hàng đã học?

HS- Quan hệ giữa đơn vị 2 hàng liền kề

Trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăn, chục, đơn vị

- HD2 tơng tự với các số:

850203 ; 820004 ; 800007 ; 832 100 ;

832 010

Hs đọc và xác định hàng của từng chỉ sốtrong mỗi số

Luyện tập:

a Bài số 1:

- Hs làm nháp

- Trình bày miệng - lớp nx

- Cho Hs trình bày tiếp sức

- Cho Hs nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số

b Bài số 2:

- Hs làm nháp chữa bài 2453

 Nêu cách viết số có nhiều csố

- số có sáu chữ số là có giá trị tới hàng nào?

số có 2 chữ số giải toán có lời văn.

- Nghe - viết chính xác, trình bày đoạn văn "Mời năm cõng bạn đi học" Tốc độ

a Giới thiệu số bị trừ số trừ, hiệu

Yêu cầu HS đọc đề sau đó tự làm

yêu cầu HS nêu tên gọi của số đó

- Trong phép trừ còn cách viết nào

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS quan sát bài mẫu và

Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán yêu cầu tìm gì ?

- Bài toán còn yêu cầu gì ?

- GV hớng dẫn mẫu

Cả lớp làm bài vào bảng con

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết những gì ?

- Muốn biết độ dài đoạn dây còn lại

Giới thiệu bài

HD2 Hs nghe - viết

GV đọc toàn bài 1 lợt

- HS theo dõi SGK TLCH

- Trờng Sinh là một ngời nh thế nào?

- Gv đọc tiếng khó cho Hs viết

- HS Nêu cách viết tên riêng

- Gọi 12 Hs đọc lại tiếng khó

- GVđọc cho Hs viết bài

- Gv đọc lại toàn bài

- Hs soát bài Luyện tập:

- Gv đi chấm bài  chữa bài tập

đánh giá bài của từng nhóm

41

ta phải làm nh thế nào ? - Lấy 8dm trừ

3dm

- HS làm bài: GV chữa bài

Tóm tắt:

Có : 8dmCắt đi : 3dmCòn lại: …dm ? Độ dài đoạn dây còn

lại:

8 – 3 = 5 (dm) ĐS: 5dm

3, Hoạt động chung

- Nhận xét giờ học -

Tiết 5 : Thể dục (Dạy chung)

Dàn hàng ngang, dồn hàng Trò chơi: "Qua đờng lội"

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Ôn một số kỹ năng đội hình đội ngũ đã học ở lớp 1

- Ôn cách chào và báo cáo khi nhận lớp và kết thúc giờ học

- Ôn trò chơi: "Qua đờng lội"

2 Kỹ năng

- Thực hiện động tác tơng đối chính xác, nhanh, trật tự không xô đẩy nhau

3 Thái độ

- Học sinh có thái độ học tập đúng đắn khi tập

II địa điểm – phơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội

- GV điều khiển lớp

- Luyện cách cháo báo cáo, chúc

giáo viên khi bắt đầu giờ học - Lớp trởng báo cáo

điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ,

giậm chân tại chỗ, đứng lại

- Dàn hàng ngang, dồn hàng 2-3 lần Lần 1: GV điều khiển

Tiết1 : Thủ công (Dạy chung )

Gấp tên lửa ( Tiết 2)

a Giới thiệu bài.

- Nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp

tên lửa đã học ở tiết 1 ? Bớc 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.Bớc 2: Tạo tên lửa và sử dụng.

- Tổ chức thực hành gấp tên lửa ? - HS thực hành gấp tên lửa

- Gợi ý cho HS trang trí sản phẩm và

chọn những sản phẩm đẹp tuyên dơng

- Gợi ý cho HS trang trí sản phẩm và

chọn những sản phẩm đẹp tuyên dơng

- Đánh giá sản phẩm của HS

- Cuối tiết học cho HS thi phóng tên

- Nhắc HS giữ trật tự vệ sinh an toàn

Tiết 2: Toán LT&C

Luyện tập Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đoàn kết I/ Mục tiêu

- Giúp HS củng cố về: Phép trừ (không

nhớ): Tính nhẩm và tính viết (đặt tính rồi

tính): Tên gọi thành phần và kết quả của

phép trừ Giải toán có lời văn

- Bớc đầu làm quen với bài tập dạng:

"Trắc nghiệm có nhiều lựa chọn"

1 Mở rộng và hệ thống vốn từ theo chủ

điểm " Thơng ngời nh thể thơng thân" Nắm đợc cách dùng các từ ngữ đó

2 Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo

từ Hán Việt Nắm đợc cách dùng các từ ngữ đó

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần

và kết quả của các phép trừ - HS lần

l-ợt nêu

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự nhẩm và nghi kết

Vậy khi đã biết 60 – 10 – 30 = 20

ta có thể điền luôn kết quả của phép

- Muốn tìm hiệu ta làm nh thế nào ?

- HS làm bài vào bảng con

* Từ ngữ thể hiện lòng nhân hậu t/c yêu thơng đồng loại

- Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, tình thơng mến, yêu quí xót thơng…

* Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu

th-ơng

- Hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay

độc, ác nghiệt, hung dữ, dữ tợn, dữ dằn

-Thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ

đồng loại

-Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ

- Gv nhận xét, đánh giá

b Bài số 2: Chỉ xác địnhvới 4 từ đầu

- Cho Hs đọc yêu cầu của bài tập

Hs thảo luận nhóm+ từ có tiếng nhân có nghĩa là "Ngời"+ Tiếng nhân có nghĩa là "Lòng thơng ngời"

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán yêu cầu tìm gì ?

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài:

Tóm tắt:

Dài : 9dmCắt đi : 5dmCòn lại: …dm? Số vải còn lại là:

9 – 5 = 4 (dm)

ĐS: 4dm

3, Hoạt động chung

- Nhận xét giờ học -

- Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm,

dấu phẩy, dấu hai chấm giữa các cụm

- Nắm đợc ý nghĩa của bài: Mọi ngời, mọi

vật đều làm việc, làm việc mang lại niềm

vui

Giúp Hs nhận biết đợc:

- Lớp đơn vị gồm 3 hàng: Hàng đv, hàng chục, hàng trăm

- Lớp nghìn gồm 3 hàng: Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- Vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp

- Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp

II/ Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết câu hớng dẫn đọc

III.Các hoạt động dạy học:

1/ Giới thiệu lớp đơn vị và lớp nghìn: -HS Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự

từ nhỏ đến lớn

- Gv giới thiệu 3 hàng: đv, chục, trăm hợp thành lớp đv; hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn, hợp thành lớp nghìn

- Gv ghi số : 321 vào cột số

- Hs lên bảng viết từng chữ số vào các cột ghi hàng

- Cho Hs đọc và nêu số 321 thuộc lớp nào?

45

- GV theo dõi hớng dẫn đọc các từ

khó: Làm việc, quanh ta

b Đọc từng đoạn trớc lớp:

- GV treo bảng phụ hớng dẫn HS đọc

ngắt nghỉ hơi - HS tiếp nối nhau đọc

từng đoạn trớc lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ đợc chú

giải cuối bài

c Đọc từng đoạn trong nhóm:

- GV theo dõi các nhóm đọc

d Thi đọc giữa các nhóm:

- Các nhóm thi đọc từng đoạn cả bài,

ĐT, CN

c Cả lớp đọc đồng thanh (đoạn bài):

3 Tìm hiểu bài:

Câu 1:

Các vật và con vật xung quanh ta làm

những việc gì ? - Các vật: Cái đồng hồ

báo giờ; cành đào làm đẹp mùa xuân

- Các con vật: Gà trống đánh thức

mọi ngời; tu hú báo mùa vải chín, chim

bắt sâu, bảo vệ mùa màng

- Kể thêm những vật, con vật có ích

mà em biết ?

Câu 2:

- Em thấy cha mẹ và những ngời em

biết làm việc gì ?

- Bé làm những việc gì ?

- Hằng ngày, em làm những việc gì

Câu 3:

- 1 HS đọc to cả lớp đọc thầm

- Đặt câu với mỗi từ: Rực rỡ, tng bừng

- Những HS nối tiếp nhau đặt câu

+ Rực rỡ: Vờn hoa rực rỡ trong nắng

xuân

+ Tng bừng: Lễ khai giảng thật tng

bừng

- Bài văn giúp em hiểu điều gì ?

4 Luyện đọc lại

- GV nhận xét

- Gv hớng dẫn tơng tự với các số:

654000 ; 654321

- Gv nhắc Hs khi viết vào cột ghi hàng nên viết từ phải  trái

Luyện tập:

a) Bài số 1:

- Cho Hs nêu y/c BT

Hs làm vào SGK

- Hs trình bày miệng

- Lớp nhận xét - bổ sung

- Gv đánh giá

b) Bài số 2:

- Gv ghi lên bảng

- HS nêu tiếp sức lần lợt các chữ số theo từng hàng tơng ứng

46307

56032

123517

305804

960783

- Muốn biết giá trị của cs trong 1 số ta phải biết gì? - CS đó thuộc hàng nào c) Bài số 3: - Viết mỗi số sau thành tổng 503 060 83 760 176 091 Hs làm vào vở GV chữa bài d) Bài số 4: Viết số, biết số đó gồm: - 5 trăm nghìn, 7 trăm, 3 chục, 5 đ vị - 3 trăm nghìn, 4trăm và 2 đơn vị - 2 trăm nghìn, 4 nghìn và 6 chục - 8 chục nghìn và 2 đơn vị HS viết vở chữa bảng lớp GV NX KL e) Bài số 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Lớp nghìn của số 603786 gồm  - Lớp đơn vị của số 603785  - Lớp đơn vị của số 532 004 gồm  - Bao nhiêu hàng thành 1 lớp? Lớp nghìn có mấy hàng là những hàng nào? Lớp đơn vị có mấy hàng là những hàng nào? HS viết vở chữa bảng lớp GV NX KL 3, Hoạt động chung - Nhận xét giờ học

-Tiết 4: Kể chuyện Tập đọc Phần thởng Truyện cổ nớc mình I/ Mục tiêu

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và

gợi ý trong tranh kể lại đợc từng đoạn và

1 Đọc lu loát toàn bài, tốc độ đọc vừaphải (75 tiếng / 1 phút), ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của từng