LET''''S GO 1A CẢ NĂM

Wednesday, September 24th, 2008Unit oneLesson two: Let’s Sing 2 Tiết I/ Mục đích: - Ôn lại cho h/s cách chào và giới thiệu tên bằng bài hát - Bài hát; The Hello Song - Từ vựng: song, s

Wednesday, September 10th, 2008Unit one

Let’s Begin

1 Tiết

I/ Mục đích:

Dạy h/s bảng chữ cái và số thứ tự (1-10) Tiếng Anh

*Đồ dùng dạy học: Phấn ,bảng, student’s card, body language,…

III/ Tiến trình lên lớp:

2-Hoạt động chính:

*Giới thiệu môn học: Tiếng Anh

a Sử dụng student’s card dạy h/s bảng chữ cái TA:

+ Đọc A-G và cho h/s đọc theo + Đọc H-N

+ O-U + V-X-Yêu cầu 1 số h/s đứng lên đọc

b Sử dụng student’s card dạy h/s số thứ tự: 1-10 Đọc to và cho cả lớp đồng thanh đọc

Đọc bảng chữ cái TV

Nghe, nhìn và đọc theo gv

1 số h/s đứng lên đọc

Cả lớp đọc theo gvNhắc lại những từ vừa học Ghi vào vở

Wednesday, September 17th, 2008

Unit one

Lesson one: Let’s Talk

2 Tiết

I/ Mục đích:

- Truyền đạt cho HS biết cách chào nhau khi gặp nhau: Hello, Hi

- Hỏi tên: What’s your name ?

- Giới thiệu tên: I am….; My name is…

- Từ vựng: Hi, Hello, my, name, what, I, am, is, Andy, Kate, John

II/ Chuẩn bị:

Giáo cụ: Phấn ,bảng, student’s card, body language,…

III/ Tiến trình lên lớp:

a- Giới thiệu ngữ liệu:

Vẫy tay chào cả lớpChỉ vào ngực giới thiệu tên mìnhHello, I am T

- Mời 3 h/s đứng dậy

- Yêu cầu cả lớp vẫy tay chào Hi, Hello

- Viết 1 số từ mới lên bảng, đọc và cho h/s đọc theo

b- Làm mẫu hội thoại:

Hello, I am Andy Hi, My name is KateNhắc lại 3 lần, yêu cầu cả lớp đọc lớnCho h/s thực hành heo mẫu

c- Luyện:

- Cho h/s hội thoại theo mẫu( đổi vai 3 h/s)

d- Giới thiệu đoạn hội thoại còn lại

Đóng cả 2 vai( đổi giọng)A- What’s your name ?B- My name is John

3-Gọi 2 h/s đóng vai thực hành

Chia nhóm thực hànhCủng cố: Yêu cầu h/s nhắc lại cách chào Hello, HiHỏi tên và giới thiệu tên mình

What,s your name ?

My name is … I am……

4-BT Về Nhà:

-Nhắc nhở h/s học thuộc bài-Chuẩn bị bài Let’s Sing

Chú ý nghe, chào lại nếu biết.Nghe và lặp lại theo gv

Lớp vẫy tay chào Hello, HiNghe và đọc theo gv

Cả lớp đọc theo gvLàm theo mẫu, 2 bạn quay mặt vào nhau

Đóng vai Andy, Kate, JohnNghe gv làm mẫu

3 h/s nhắc lại mẫu vừa học

Ghi vào vở

Wednesday, September 24th, 2008Unit one

Lesson two: Let’s Sing

2 Tiết

I/ Mục đích:

- Ôn lại cho h/s cách chào và giới thiệu tên bằng bài hát

- Bài hát; The Hello Song

- Từ vựng: song, sing, Jenny, Lisa, Scott

II/ Chuẩn bị:

Giáo cụ: Phấn ,bảng, bảng phụ

III/ Tiến trình lên lớp:

a-Ôn lại bài cũ:

-Chơi trò Slap the Board +Viết 1 số từ lên bảng: hello, name, Andy, What’s your name

+Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm cử ra 1 đại diện lên bảng

b- Giới thiệu bài học mới:

-Giới thiệu và giải thích tên bài hát: The Hello Song

-Cung cấp từ vựng: song, sing, Jenny, Lisa, Scott

-Đọc và cho h/s đọc theo

c- Viết bài hát lên bảng

-Hát từng câu mẫu và yêu cầu h/s hát theo -Yêu cầu 1 h/s hát lại nguyên bài hát

Chào lạiLên trả bài

Nghe luật chơi và chơi trò chơi

Nghe và lặp lại

Nghe và hát theo1h/s hát cho cả lớp cùng nghe

Cả lớp đồng thanh hátGhi vào vở

Wednesday, October 1st, 2008

Unit one

Lesson three: Let’s Learn

2 Tiết

I/ Mục đích:

- Truyền đạt cho h/s biết cách hỏi tên các đồ vật, con vật

- Từ vựng: This, it, a cat, a ruler, a book, a pencil, a chair,……

II/ Chuẩn bị:

Giáo cụ: Phấn ,bảng, tranh ảnh, vật thật

III/ Tiến trình lên lớp:

1-Khởi động:

- Điểm danh-Kiểm tra bài cũ

2-Hoạt động chính:

a-Giới thiệu bài học mới:

-Giải thích tiêu đề-Giới thiệu bối cảnh: Jenny và Scott đang trò truyện với nhau

-Cung cấp từ vựng: a cat, a ruler, this, it-Đọc và cho h/s đọc theo

b-Giới thiệu mẫu câu mới:

What’s this=what is thisIt’s a ruler=It is a ruler-Giải thích mẫu câu-Đọc câu mẫu và yêu cầu h/s lặp lại

c-Cung cấp thêm 1 số từ mới:

a book, a bag, a chair, a pen, a pencil, an eraser, a ruler

-Đọc và cho h/s đọc theo-Cho h/s học thuộc từ vựng tại lớp bằng cách:

Matching-Viết hai cột từ Anh-Việt không theo thứ tự-Yêu cầu h/s kết hợp hai cột từ sao cho đúng

4-Về Nhà:

-H/s học thuộc bài và làm bt trong sách

-Chuẩn bị bài: Let’s Learn Some More(Part 1)

Lên trả bài

Nghe

Nghe và đọc theo

Nghe gv giải thíchNghe gv lãm mẫu và lặp lại

Nghe và đọc theo

Kết hợp hai cột từLên bảng sửa

2 cặp thực hành trước lớp

Cả lớp thực hành theo cặpGhi vào vở

Wednesday, October 8th,1008

III/ Tiến trình lên lớp:

1-Khởi động:

- Điểm danh-Kiểm tra bài cũ-Sửa bài tập về nhà-Nhận xét và cho điểm

2-Hoạt động chính:

a-Giới thiệu bài học mới:

-Giải thích tiêu đề: Let’s Move-Từ vựng: teacher, your book, your desk, open, close, touch, point, stand up, sit down-Đọc từng từ-cụm từ và cho cả lớp đoc theo-Yêu cầu 1 số h/s đứng lên đọc

b-Hướng dẫn cách sử dụng câu mệnh lệnh:

-Stand up,-Làm đoạn hội thoại mẫu (gv đóng 2 vai, thực hành)

-Lần lượt gọi 2 cặp lên làm đoạn hội thoại tương tự

-Nhắc h/s học thuộc bài và làm bt trong sách

-Chuẩn bị bài mới: LLSM (part 2)

Lên trả bàiLên sửa bt

Nghe

Nghe và đọc theo

1 số h/s đứng lên đọcNghe gv hướng dẫn

Xem gv làm đoạn hội thoại mẫu

Lên thực hành

Đặt câu theo mẫu

Cả lớp thực hành theo cặpGhi vào vở

Đồ dùng dạy học: Phấn ,bảng, tranh ảnh, vật thật, body language

III/ Tiến trình lên lớp:

1-Khởi động:

- Điểm danh-Kiểm tra bài cũ-Sửa bài tập về nhà-Nhận xét và cho điểm

2-Hoạt động chính:

a-Giới thiệu bài học mới:

-Giải thích tiêu đề-Giới thiệu bối cảnh: Hai chú mèo đang trò chuyện với nhau

-Từ vựng: a pen, a ruler, an eraser, a bag, a desk,……

-Ôn lại cho h/s 1 số từ vựng trên (sử dụng teacher’s card)

-Yêu cầu 1 số h/s đứng lên đọc

b-Ôn lại cách sử dụng câu:

Is this a book? Is this a pen?

Yes, it is/No it is not or No, it’s not or No, it isn’t

-Lần lượt gọi 2 cặp lên làm đoạn hội thoại tương tự

3-Thực Hành:

-Cho h/s nhìn hình trong sách và nói tên các

đồ vật: a pencil, a bag, a book, a chair,…

-Yêu cầu h/s đặt câu hỏi và trả lời theo mẫu với những đồ vật này

Nghe

Nhớ lại và nói tên các đồ vật

1 số h/s đứng lên đọcNghe gv hướng dẫnLên thực hành

Nhìn hình và nói tên đồ vật trong sách

Đặt câu theo mẫu, sd những

từ vừa tìm được

Cả lớp thực hành theo cặpGhi vào vở

Wednesday, October 22th, 2008

Đồ dùng dạy học: Phấn ,bảng, body language

III/ Tiến trình lên lớp:

1-Khởi động:

- Điểm danh-Kiểm tra bài cũ-Sửa bài tập về nhà-Nhận xét và cho điểm

2-Hoạt động chính:

a-Giới thiệu bài học mới:

-Giải thích tiêu đề: Let’s Move-Từ vựng: teacher, your book, your desk, open, close, touch, stand up, sit down

-Lần lượt đọc từng từ-cụm từ và cho h/s đọc theo

-Open your book!

-Close your book!

-Point to the teacher!

-Touch your desk!

Vừa đọc to từng câu vừa dùng hành động diễn tả

3-Thực Hành:

-Đọc lần lượt từng câu mệnh lệnh và y/c 1 số h/s

làm theo-Đọc lại và /c cả lớp làm theo-Cho cả lớp đồng thanh đọc và làm theo từng câu mệnh lệnh

4-Về Nhà:

-Nhắc h/s học thuộc bài và làm bt trong sách -H/s chuẩn bị bài mới: Let’s Listen

Lên trả bàiLên sửa bt

Nghe

Nghe và đọc theo gv

1 số h/s đứng lên đọcNhìn bảng, nhớ lại và đọc

Nghe và nhìn hành động của gv

1 số h/s đứng lên ghe và làm theo gv

Cả lớp nghe và làm theo gv

Cả lớp cùng đọc và làm theo câu mệnh lệnhGhi vào vở

Wednesday, November 5th, 2008

III/ Tiến trình lên lớp:

2-Hoạt động chính:

a-Giới thiệu bài học mới:

-Giải thích tiêu đề: Let’s Listen-Ôn lại từ vựng: a pen, a pencil, a cat, a desk, an eraser, a book, a ruler, a chair

-Sử dụng teacher’s card và body language để hỏi

và nhắc cho h/s nhớ lại những từ đã học-Cho cả lớp đọc lại

b-Hướng dẫn cách nghe và chọn từ đúng: (nghe

gv đọc và khoanh tròn từ đúng)-Lần lượt đọc: a pencil, a cat, an eraser, a bag, be quiet,….(mỗi từ đọc 3 lần)

Lên trả bàiLên sửa bt

Cả lớp chơi trò chơi theo 2 nhóm

Nghe

Nghe và đọc theo gvNhìn hình và nhớ lại từ

Cả lớp đọc lại

Nghe gv hướng dẫnNghe gv đọc và khoanh tròn

Làm bt

Ghi vào vở

III/ Tiến trình lên lớp:

2-Hoạt động chính:

Giới thiệu bài học mới: Let’s Talk

-Y/c h/s nhắc lại tên 2 nhân vật trong bài-Nêu bối cảnh: Andy và Lisa đang chào hỏi nhauLisa: Hi, Andy How are you?

Andy: I’m fine How are you?

Lisa: I’m fine Thank you-Giải thích nghĩa từng câu-Đọc từng câu và cho h/s đọc theo-Chia lớp thành 2 nhóm, nhóm 1 đóng vai Andy, nhóm 2 đóng vai Lisa

-Gọi 1 số cặp thưc hành

3-Thực Hành:

-Cho h/s thực hành đoạn hội thoại mẫu theo cặp

-Y/c h/s làm đoạn hội thoại riêng (sử dụng tên mình) theo cặp

-Gọi từng cặp thực hành đoạn hội thoại của mình-Y/c h/s làm bt trong sách

-Sửa bt

4-Về Nhà:

-Nhắc nhở h/s học thuộc bài -H/s chuẩn bị bài mới: Let’s Sing

Lên trả bài

Nhớ và nói tên 2 nhân vật

Nghe gv giải thíchNghe và đọc theo gvLớp chia 2 nhóm đọc đoạn hội thoại

1 số cặp thực hành đoạn hội thoại

Thực hành theo mẫuLàm đoạn hội thoại

Từng cặp thực hànhLàm bt

Ghi vào vở

Wednesday, November 19th, 2008

III/ Tiến trình lên lớp:

2-Hoạt động chính:

Giới thiệu bài hát: Hi, how are you?

-Y/c h/s nói nghĩa tựa bài hát-Sử dụng bảng phụ

-Hát qua 1 lần trước-Lần lượt dạy đọc từng câu:

Hi, how are you? I’m fine

Hi, how are you? I’m fine

Hi, how are you? I’m fine How are you?

I’m fine I’m fine I’m fine-Hát từng câu và cho h/s hát theo (5 lần)-Chia lớp làm 2 nhóm và cho hát theo kiểu đối đáp

3-Thực Hành:

-Y/c h/s làm bt trong sách

-Gọi 1 số h/s sửa-Nhận xét và cho điểm

4-Về Nhà:

-Nhắc nhở h/s học thuộc bài -H/s chuẩn bị bài mới: Let’s Learn

Lên trả bàiCùng sửa với gvThực hiện mệnh lệnh

Nói nghĩa Nghe gv hát mẫuĐọc

Nghe và hát theoHai nhóm hátGhi vào vở

Làm btLên sửa

Wednesday, November 26th, 2008

III/ Tiến trình lên lớp:

2-Hoạt động chính:

a.Giới thiệu bài học mới:

-Y/c h/s đoán tình huống dựa theo hình trong bài:

Lisa và Jenny đang chuẩn bị màu để vẽ

b.Dạy cách hỏi màu và cách trả lời:

-Y/c h/s nhìn hình và đoán xem Lisa hỏi câu gì:

What color is this?

-Jenny trả lời thế nào:

It’s red

Giải thích cách sử dụng-Lần lượt dạy đọc từng câu-Cho h/s đọc theo

-Gọi 1 số h/s đọc

-Dạy thêm màu vàng: yellow

3-Thực Hành:

-Cầm phấn màu: đỏ, vàng và lần lượt hỏi h/s

What’s color is this?

-Y/c h/s làm việc theo cặp thực hành hỏi và trả lời theo mẫu vừa làm

-Y/c h/s làm bt trong sách

-Gọi 1 số h/s sửa-Nhận xét và cho điểm

4-Về Nhà:

-Nhắc nhở h/s học thuộc bài -Nhắc h/s chuẩn bị bài mới

Lên trả bài

Đoán tình huống

Đoán và trả lời

Nghe gv giải thíchNghe gv đọc Đọc theo

Wednesday, December 3rd, 2008

Đồ dùng dạy học: Bảng phấn màu, hình ảnh, student’s card……

III/ Tiến trình lên lớp:

2-Hoạt động chính:

a.Giới thiệu bài học mới:

-Cầm quyển sách màu đỏ hỏi h/s: What’s this?

It’s a book-Tiếp tục hỏi: What’s color is it?

It’s red-Luyện đọc cho h/s-Cho h/s thực hành đoạn hội thoại mẫu

b.Dạy cách thành lập cụm danh từ:

A red book, This is a red book

A blue pen, This is a blue pen-Hướng dẫn cách thành lập: tính từ chỉ màu +danh từ

This is a red and yellow book

-Đọc các cụm từ và câu trên nhiều lần và cho h/s đọc theo

-Y/c 1 số h/s đọc lại-Y/c h/s thành lập 1 số cụm từ mới tương tự

Nghe gv hướng dẵn

Nghe và đọc

1 số cặp đọcThành lập cụm từ

Nghe gv hỏi và trả lời

Thực hành theo cặpGhi vào vở

Wednesday, December 10th, 2008

Đồ dùng dạy học: Bảng phấn màu, hình ảnh, teacher card, vật thật……

III/ Tiến trình lên lớp:

2-Hoạt động chính:

a.Giới thiệu hoạt động mới:

-Y/c h/s mở sách và xem sơ qua các hình vẽ-Lần lượt chỉ vào từng hình và hỏi: What’s this?

It’s a bag, It’s a pencil, It’s a ruler,…

-Tiếp tục hỏi: What’s color is it?

It’s red, It’s purple, It’s yellow,……

-Luyện đọc cho h/s-Cho h/s thực hành những câu vừa làm mẫu

b.Ôn sơ lại cách thành lập cụm danh từ:

-Y/c h/s nêu lại cách thành lập

A red bag, This is a red bag

This is a red and blue bag,……

-Đọc các cụm từ và câu trên nhiều lần và cho h/s đọc theo

-Y/c 1 số h/s đọc lại-Y/c h/s thành lập 1 số cụm từ mới tương tự

Nghe gv giới thiệuNhìn vào hình và trả lời

Nhe gv đọc và đọc theoThực hành theo cặpNhớ và nhắc lại

Nghe và đọc

1 số cặp đọcThành lập cụm từ

Nghe gv hỏi và trả lời

Thực hành theo cặpGhi vào vở

Wednesday, December 17th, 2008

Đồ dùng dạy học: Bảng phấn màu, hình ảnh, teacher cards, student’s card……

III/ Tiến trình lên lớp:

Giới thiệu những phần sẽ ôn: 5 phần

1 Cách chào, hỏi tên và giới thiệu tên mình:

- Y/c 1 số h/s nhắc lại  Viết lên bảng: Hi, hello

What’s your name? I am…., My name is……

2 Cách hỏi tên các đồ vật:

- Y/c h/s nhắc lại: What’s this?

- Sử dụng teacher cards, hỏi h/s về các đồ vật

Viết lên bảng: It’s a ruler, It’s a cat, It’s a pencil, It’s a chair,……

- Đọc và cho h/s đọc theo

3 Cách sử dụng câu trả lời Yes/No:

-Y/c h/s nhắc lại câu hỏi: Có phải……?

Is this a….?Yes, it is/No, it isn’t-Y/c h/s thành lập 1 số câu hỏi và trả lời tương tự

Nhận xét và viết những câu h/s vừa làm lên bảng

- Đọc và cho h/s đọc theo

4 Cách dùng các câu mệnh lệnh:

- Dùng body language diễn tả và y/c h/s nhắc lại các câu mệnh lệnh: Listen, Be quiet, Stand up, Sit down,…

- Y/c h/s vừa đọc đồng thanh vừa diễn tả hành động

5 Cách chào hỏi thong thường và hỏi thăm sức khỏe:

Hi, How are you? I’m fine Thank you

*Gọi 1 số cặp lên thực hành hỏi tên, giới thiệu tên, hỏi và trả lời về các đồ vật đã học, chào và hỏi thăm sức khỏe

Thành lập câu theo mẫu

Nghe và đọc theo gv

Nhìn hành động của gv và nói từng câu mệnh lệnh

Vừa đọc vừa diễn tả hành động

Nhắc lại

1 số cặp thực hành

Ghi vào vở

Đồ dùng dạy học: Bảng phấn màu, hình ảnh, teacher card, body language

III/ Tiến trình lên lớp:

2-Hoạt động chính:

a.Giới thiệu bài học mới:

-Diễn tả 1 số hành động và y/c h/s nhắc lại 1 số câu mệnh lệnh đã học: Sit down, Stand up, Open your book, Listen, Be quiet,…

-Y/c h/s mở sách (T-16) nhìn vào từng hình và nói từng hành động là gì (nói tiếng việt trước)

-Chỉ vào từng hình+diễn tả và đọc từng câu ML cho h/s nghe

-Y/c h/s đọc theo-Viết lên bảng từng câu: Raise your hand, put your hand down, Pick up your pen,…

-Cho h/s đọc lại nhiều lần

và đọc câu đúngGhi vào vở

Wednesday, January 7th, 2009

Đồ dùng dạy học: Bảng phấn màu, teacher cards, gv đọc

III/ Tiến trình lên lớp:

a.Giới thiệu hoạt động mới:

- Giải thích tiêu đề: Let’s listen

- Ôn lại 1 số từ vựng:

+ Sử dụng teacher cards hỏi h/s What’s this?

It’s a pencil, a bag, an eraser, a table, a chair,…

+ Dùng body language diễn tả 1 số câu ML đã học

- Cho lớp chơi trò Simon says

- Lần lượt gọi 1 số h/s của mỗi nhóm lên diễn tả 1

và nói câu ML

Làm theo y/c của gv (quan sát tranh và trả lời)

và đọc câu đúngGhi vào vở

Wednesday, January 14th, 2009

Đồ dùng dạy học: Bảng, phấn, teacher cards,…….

III/ Tiến trình lên lớp:

a.Giới thiệu bài học mới:

- Ôn lại cách chào hỏi:

- Hỏi h/s từ nào dùng để chào Hi/Hello

- Giới thiệu ngữ cảnh: 3 người bạn gặp nhau

- Hỏi h/s tên của từng nhân vật: Kate, John, SarahKate đang giới thiệu John cho Sarah làm quen

- Dạy 1 số từ vựng mới: This is, my friend, Let’s play

- Đọc trước 2 lần và cho h/s đọc lại nhiều lần

3-Thực Hành:

- Y/c h/s đọc đồng thanh đoạn hội thoại trong sách

- Gọi 3 h/s đóng vai theo đoạn hội thoại mẫu

- Y/c h/s giới thiệu bạn của mình ( thực hành 3 h/s)

- Sửa bt trong sách

- Cho h/s chơi trò Slap The Board

- Sd những từ: a bag, an eraser, a board, a table, a pencil, a ruler, yellow

Làm btGhi vào vởChơi trò chơi theo 2 nhóm

Wednesday, February 4th, 2009

III/ Tiến trình lên lớp:

- Kiểm tra bài cũ

- Cho h/s chơi trò vẽ tranh

2-Hoạt động chính:

a.Giới thiệu bài học mới:This Is My Friend

- Y/c h/s nhắc lại tên của từng nhân vật trong hình:

Kate, John, Sarah, Jenny, Lisa, Scott,…

- Giới thiệu ngữ cảnh:

+ Hỏi h/s những người bạn này đang ở đâu, làm gì

- Ôn 1 số từ vựng đã học ở bài trước: This is, my friend, Let’s play

- Đọc và cho h/s đọc lại nhiều lần

- Viết bài hát (dán bảng phụ) lên bảng

- Đọc từng câu và cho h/s đọc theo

- Hát cả bài qua 1 lần

- Hát từng câu và y/c h/s hát theo 3 lần

- Lần lượt: This is my friend Sarah Hello Sarah This is my friend John Hi John This is my friend Sarah

This is my friend John Let’s play

Nói tên nhân vật

Trả lời

Đọc theoNghe và đọcNghe và hát theo

Làm btLên sửaGhi vào vở

Wednesday, February 11th, 2009