LỚP 2 (TUẦN 1+2)-CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

- Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần luyện ngắt giọng và tổ chức cho học sinh luyện ngắt giọng: - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trớc lớp , giáo viên và cả lớp theo dõ

Trang 1

Tuần 1

Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009

T oán Tiết 1: ôn tập các số đến 100

- Viết nội dung bài 1 trên bảng

- Làm bảng số từ 0 đến 99 nhng cắt thành 5 băng giấy, mỗi băng có 2 dòng Ghi vào

5 ô còn 15 ô để trống

- Bút dạ

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Cách chơi : Các đội thi nhau điền nhanh điền dúng

các số còn thiếu vào băng giấy Đội nào điền xong

trớc thì dán trớc lên bảng lớp Đội nào xong trớc,

điền đúng dán đung vị trí là đội thắng cuộc

Bài 2 :

- Đếm số Từ bé đến lớn, từ lớn về bé ( Sau khi cho

các đội chơi xong trò chơi thì cho các em đếm số

của đội mình hoặc đội bạn )

- Số bé nhất có 2 chữ số là số nào?

- Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài 2 vào vở bài tập

Hoạt động 3 :Ôn tập về số liền trớc, số liền sau (12

- Một số em trả lời

- Cả lớp cùng chơi theo nhóm

- Chơi theo yêu cầu của giáo viên

Trang 2

nhiêu đơn vị?

- Yêu cầu học sinh tự làm phần b, c của bài vào vở

- Gọi học sinh chữa bài

- Yêu cầu học sinh tìm số liền trớc, liền sau của các

I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữacác cụm từ

- Học sinh khá, giỏi hiểu đợc ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Hiểu đợc lời khuyên câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thànhcông (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy và học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa

- Một thỏi sắt, một chiếc kim khâu

- Bảng phụ có ghi các câu văn, các từ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy và học:

Tiết 1

1 ổn định lớp

2 Bài cũ :

- Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của học sinh

- Nêu 1 số điểm cơ bản về cách học một bài tập đọc

lớp 2

- Giới thiệu nội dung SGK Tiếng Việt 2

3 Bài mới :

Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1, 2

- Giáo viên đọc mẫu lần 1

- Yêu cầu học sinh khá đọc lại đoạn 1, 2

- Giáo viên giới thiệu các từ cần luyện phát âm đã

ghi lên bảng và gọi học sinh đọc , sau đó nghe và

chỉnh sửa lỗi cho các em

- Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần luyện

ngắt giọng và tổ chức cho học sinh luyện ngắt

giọng:

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trớc

lớp , giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc

theo nhóm

- Hát

- Có đủ sách vở đồ dùng học tập

- Lắng nghe

- Theo dõi SGK, đọc thầm theo, sau đó đọc chú giải

- 1 học sinh khá lên đọc

đoạn 1 và 2 Cả lớp theo dõi

- 3 đến 5 em đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh

- Tiếp nối đọc các đoạn 1,

2 Đọc 2 vòng

- Lần lợt từng em đọc trớc nhóm của mình, các bạn

Trang 3

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân

- Nhận xét , cho điểm

Hoạt động 2 : Tìm hiểu đoạn 1, 2

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

- Hỏi: Lúc đầu cậu bé học hành nh thế nào?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu

hỏi 2

- Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì?

- Chiếc kim so với thỏi sắt thì thế nào? Để mài đợc

thỏi sắt thành chiếc kim có mất nhiều thời gian

không?

- Cậu bé có tin là từ thỏi sắt to có thể mài thành

chiếc kim khâu nhỏ bé không?

- Vì sao em cho rằng cậu bé không tin?

trong nhom chỉnh sửa lỗi cho nhau

-Các nhóm cử cá nhân thi

đọc tiếp nối 1 đoạn trong bài

- 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Một vài em đọc thầm rồi trả lời câu hỏi 2

Trang 4

Hoạt động 3: Luyện đọc các đoạn 3,4 (15 phút)

Yêu cầu học sinh khá (giỏi ) lên đọc mẫu

- Tiến hành nh ở tiết 1 đã giới thiệu

*Các từ khó : quay, hiểu, nó, nên, giảng giải, vẫn,

sẽ, sắt, mài, …

- Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần luyện

ngắt giọng và tổ chức cho học sinh luyện ngắt giọng

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trớc

lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo

nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân

- Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 4: Tìm hiểu các đoạn 3, 4

- Gọi học sinh đọc đoạn 3

- Gọi học sinh đọc câu hỏi 3

- Bà cụ giảng giải nh thế nào?

- Theo em bây giờ cậu bé đã tin bà cụ cha? Vì sao?

- Vậy câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Yêu cầu học sinh đọc tên bài tập đọc

- Đây là một câu tục ngữ, dựa vào nội dung câu

chuyện em hãy giải thích ý nghĩa của câu tục ngữ

này ?

Hoạt động 5 : Luyện đọc lại truyện

Goi học sinh đọc lại truyện Giáo viên nghe và chỉnh

sửa lỗi cho học sinh

4 Củng cố :

- Em thích nhất nhân vật nào trong truyện?Vì sao?

-Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

Về đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên của truyện và

chuẩn bị bài sau

- Các nhóm cử cá nhân thi

đọc tiếp nối 1 đoạn trong bài

- Một em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo

Tiết 1: có công mài sắt, có ngày nên kim

I.Mục đích yêu cầu:

- Chép chính xác bài chính tả (SGK); trình bày đúng hai câu văn xuôi Không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đợc các bài tập 2, 3, 4

II Đồ dùng dạy và học:

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép và các bài tập chính tả 2 , 3

III Các hoạt động dạy và học:

Trang 5

- Để viết chính tả tốt phải thờng xuyên luyện tập ,

khi viết phải có đầy đủ các dụng cụ học tập nh thớc

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn

- Đoạn văn này chép từ bài tập đọc nào?

*Bài : Có công mài sắt có ngày nên kim

- Đoạn chép là lời nói của ai với ai?

- Bà cụ nói gì với cậu bé?

thì việc gì cũng thành công

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con

*Viết các từ : Mài, ngày, cháu, sắt

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu đoạn đầu câu viết thế nào ?

- Yêu cầu HS chép bài vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Đọc lại bài thong thả cho học sinh soát lỗi Dừng

lại và phân tích các tiếng khó cho học sinh soát lỗi

- Thu và chấm 10 đến 15 bài Nhận xét về nội dung,

chữ viết, cách trình bày của học sinh

Hoạt động 3 : Hớng dẫn làm bài tập chính tả

-Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k ?

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Khi nào viết là k?

- Khi nào viết là c ?

-Bài 3 : Điền chữ cái vào bảng

- Hớng dẫn cách làm bài : Đọc tên chữ cái ở cột 3 và

điền vào chỗ trống ở cột 2 những chữ cái tơng ứng

- Gọi học sinh làm mẫu

-Yêu cầu học sinh làm tiếp bài mẫu và theo dõi

chỉnh sửa cho học sinh

- Gọi học sinh đọc lại , viết lại đúng thứ tự 9 chữ cái

Về nhà làm bài tập 2, học thuộc lòng bảng chữ cái,

chuẩn bị bài sau

vở

- 1 em đọc

- 3 em lên bảng, dới lớp làm vào vở bài tập

- Học sinh lắng nghe, đọc yêu cầu của bài

- 1 em lên làm mẫu

- 2 đến 3 em làm bài trên bảng, lớp làm vào bảng con

- Đọc và viết theo yêu cầu

**********************************

Toán Tiết 2: ôn tập các số đến 100

I Mục tiêu:

Giúp học sinh củng cố về :

Trang 6

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng của các số chục và số đơn vị, thứ tự của các số.

- Biết so sánh các số trong phạm vi 100

- Kẻ sẵn bảng nội dung bài tập 1

- 2 hình vẽ , 2bộ số cần điền của bài tập 5 để chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy và hoc:

*Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Đọc viết số có 2 chữ số – cấu tạo số

có 2 chữ số

+Bài 1 :

- Gọi học sinh đọc tên các cột trong bảng của bài tập

1 *Chục , đơn vị

- Yêu cầu học sinh đọc hàng 1 trong bảng

- Hãy nêu cách viết số 85?

- Hãy nêu cách viết số có 2 chữ số?

- Nêu cách đọc số 85?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau

- Giáo viên chữa , nhận xét

+Bài 2 :

-Yêu cầu học sinh nêu đầu bài

- 57 gồm mấy chục, mấy đơn vị ?

- 5 Chục nghĩa là bao nhiêu ?

- Bài yêu cầu chúng ta viết các số thành tổng nh thế

nào ?

- Gọi học sinh chữa miệng

- Giáo viên kết luận

- Yêu cầu học sinh nhắc lại, sau đó các em tự làm

- Yêu cầu học sinh nhận xét, chữa bài

- Tại sao 80 +6 > 85 ?

- Muốn so sánh 80 +6 và 85 ta làm gì trớc tiên ?

- Kết luận : Khi so sánh một tổng với 1 số ta cần

thực hiện phép cộng trớc rồi mới so sánh.

Hoạt động 4 : Thứ tự số có 2 chữ số

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài rồi tự làm bài

- Gọi học sinh chữa

- Tại sao câu a lại viết là 28, 33, 45, 54?

- Hỏi tơng tự với câu b

- Giáo viên chữa bài đa ra đáp án đúng

- Một số em nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng

- Cả lớp làm bài

- Cứ mỗi ô trống thì học sinh đa số lên

Trang 7

Tập đọc Tiết 3: tự thuật

I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng

- Nắm đợc những thông tin chính về bạn HS trong bài Bớc đầu có khái niệm về một bản tự thuật (lí lịch), trả lời đợc các câu hỏi trong SGK

II.Đồ dùng day và học:

- Bảng phụ ( Hoặc giấy khổ to ) vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa các đơn vị hành chính : Thành phố / Tỉnh Quận / Huyện Phờng / xã

III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1 ổn định lớp:

2 Bài cũ: (5 phút)

- Kiểm tra bài có công mài sắt , có ngày nên kim:

+Đọc đoạn 1,2 và tìm những từ ngữ cho thấy cậu bé

rất lời biếng?

+Đọc đoạn 2 và 3 và nêu bài học rút ra từ câu

chuyện

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3.Bài mới

Giáo viên giới thiệu bài học

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần 1

- Yêu cầu học sinh đọc mẫu lần 2

- Giới thiệu các từ cần luyện phát âm và yêu cầu học

sinh đọc : huyện Chơng Mĩ , Hàn Thuyên , trờng ,

nam , nữ , nơi sinh , Hà Nội , xã , tỉnh , tiểu học ,…

- Treo bảng phụ, hớng dẫn học sinh ngắt giọng theo

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài tập đọc

- Hỏi:

+ Em biết những gì về bạn Thanh Hà?( sinh ngày

nào ? tháng nào ? năm nào ? )

+Nhờ đâu em biết đợc các thông tin về bạn Thanh

Hà ?

- Yêu cầu học sinh chú ý đến các thông tin có ghi

địa chỉ trong bài và giải thích mối quan hệ giữa các

đơn vị hành chính bằng sơ đồ Từ đó lu ý học sinh

-Hát

- Hai em lên bảng đọc và TLCH

- Nghe và mở trang 7 SGK

- Cả lớp lắng nghe

- 1 em học khá ( giỏi)đọc

- 3 đến 5 em đọc cá nhân , sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Nối tiếp nhau đọc từng câu, cả lớp đọc đồng thanh

- Lần lợt từng em đọc trớc nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi

đọc, các nhóm thi đọc tiếp nối 1 đoạn trong bài

- Đọc bài

- Lần lợt từng em nối tiếp nhau nói từng chi tiết về bạn Thanh Hà Sau đó 2

em nói tổng hợp các thôngtin về bạn Thanh Hà

- Một vài em trả lời

Trang 8

khi nêu địa chỉ phải nêu từ đơn vị hành chính nhỏ

đến đơn vị hành chính lớn hơn và không đợc bỏ cách

đơn vị

- Hãy nêu địa chỉ nhà em ở?

- Chia nhóm và đặt câu hỏi chia nhỏ bài tự thuật

theo từng mục để gợi ý cho học sinh thi kể trong

nhóm và thi trớc lớp (Tên , quê ở đâu …)

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét , tuyên dơng

- Chia nhóm và tự thuật trong nhóm Mỗi nhóm cử

2 đại diện , 1 ngời thi tự thuật về mình , 1 ngời thi thuật lại về 1 bạn trong nhóm của mình

- Một vài em nhận xét tự thuật của bạn

*******************************

Đạo đức Tiết 1: học tập, sinh hoạt đúng giờ

I Mục tiêu:

- Nắm đợc một số biểu hiện cụ thể của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ

- Nêu đợc ích lơi của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

- Giấy khổ lớn , bút dạ

- Tranh ảnh vẽ các tình huống của hoạt động 2 tiết 1

- Bảng phụ kẻ sẵn mẫu thời gian biểu

III.Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2.Bài cũ : Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của học

sinh (4 phút)

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến

- Chia nhóm và giao cho mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về

việc làm trong 1 tình huống : Việc làm nào đúng,

việc nào làm sai ? Tại sao đúng ( Sai ) ?

- Tình huống 1: Cả lớp say sa nghe cô giảng bài

nh-ng riênh-ng hai bạn Nam và Tuấn lại nói chuyện riênh-ng

- Tình huống 2: Đang giờ nghỉ tra của cả nhà nhng

Thái và em vẫn còn đùa nghịch với nhau

- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày

kết qủa thảo luận

- Yêu cầu các em khác nhận xét bổ sung

- Giáo viên tóm tắt ý kiến của các tổ thảo luận :

+Đang giờ học mà Nam và Tuấn lại ngồi nói chuyện

riêng với nhau , nh thế là sai Làm nh thế , hai bạn

sẽ không nghe đợc lời cô giảng , sẽ không hiểu và

không làm đợc bài , ảnh hởng đến kết qủa học tập

Ngoài ra còn ảnh hởng đến các bạn xung quanh

+Đang là giờ nghỉ tra , cần phải giữ yên tĩnh cho

mọi ngời Thái và em vẫn còn đùa nghịch nh thế sẽ

gây mất trật tự , ảnh hởng tới mọi ngời trong gia

đình và ảnh hởng tới sức khỏe của bản thân

- Nhận xét , bổ sung

- Nghe và ghi nhớ

Trang 9

Kết luận (Giáo viên ghi lên bảng ) : Làm việc , học

tập và sinh hoạt phải đúng giờ

Hoạt động 2 : Xử lí tình huống

- Chia lớp thành 4 nhóm Phát cho mỗi nhóm 1 tờ

giấy nhỏ có ghi tình huống cần xử lí

- Nêu yêu cầu : Thảo luận trong nhóm tìm cách xử lí

tình huống và đóng vai diễn lại tình huống sau khi

đã có cách xử lí :

+Tình huống 1 : Đã đến giờ học bài nhng Tuấn vẫn

ngồi xem ti vi Mẹ giục Tuấn đi học bài

+Tình huống 2 : Đã đến giờ ăn cơm nhng không

thấy Hùng đâu Hà chạy đi tìm thì bắt gặp em đang

ngồi trong quán chơi điện tử Hà bảo em về ăn cơm

+Tình huống 3 : Cả lớp đang chăm chú làm bài tập ,

riêng Nam ngồi gấp máy bay

+Tình huống 4 : Vào giờ cơm tối, khi cả nhà đã bắt

đầu ăn cơm thì Tùng vẫn mải mê đá bóng

- Yêu cầu học sinh nhận xét trình bày của từng

nhóm ( Đúng /sai ) và giải thích vì sao xử lí nh vậy

- Giáo viên nhận xét và rút ra kết luận : Sinh hoạt,

học tập đúng giờ mang lại lợi ích cho bản thân và

không ảnh hởng đến ngời khác

Hoạt động 3: Lập kế hoạch, thời gian biểu học tập

và sinh hoạt (11 phút)

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để lập ra thời gian

biểu học tập, sinh hoạt trong ngày sao cho phù hợp

- Giáo viên đa mẫu thời gian biểu chung để học sinh

học tập, tham khảo

- Giáo viên đa ví dụ minh hoạ:

Giờ nào việc nấy

Việc hôm nay chớ để ngày mai

- Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đảm bảo

thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ

tr Nhận nhiệm vụ sau đó thảo luận nhóm để tìm cách xử lí

- Cử đại diện lên trình bày.Các bạn khác nhận xét

- Nhắc lại kết luận

- Các nhóm thảo luận và ghi thời gian biểu ra giấy khổ lớn

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Các em khác nhận xét bổsun

- Dựa vào tranh minh họa, gợi ý của mỗi kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện

- Các tranh minh họa trong sách giáo khoa phóng to

- Một thỏi sắt, 1 chiếc kim khâu, một khăn quấn đầu, 1 tờ giấy, 1 bút lông

III.Các hoạt động học và dạy:

Trang 10

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Yêu cầu học sinh nêu lại tên câu chuyện ngụ ngôn

vừa học trong giờ tập đọc

- Câu chuyện cho em bài học gì?

Hoạt động 2 : Hớng dẫn kể chuyện

Bớc 1: Kể trớc lớp

- Gọi học sinh khá, tiếp nối nhau lên kể trớc lớp theo

nội dung 4 bức tranh

- Yêu cầu học sinh cả lớp nhận xét sau mỗi lần có

học sinh kể

Bớc 2: Kể theo nhóm

- Cho học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa và

các gợi ý kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe

- Khi học sinh thực hành kể Giáo viên đa ra câu hỏi

gợi ý cho học sinh yếu theo 4 bức tranh

Cách 1: Kể độc thoại

- Gọi học sinh nối tiếp nhau kể từng đoạn câu

chuyện

- Gọi học sinh lên kể lại toàn bộ câu chuyện

Cách 2 : Phân vai dựng lại câu chuyện.

- Chọn học sinh đóng vai: Ngời dẫn chuyện, bà cụ,

cậu bé

- Hớng dẫn học sinh nhận vai

- Dựng lại câu chuyện ( 2 lần ):

+Lần 1: Giáo viên là ngời dẫn chuyện Học sinh có

thể nhìn vào sách

+Lần 2: 3 học sinh đóng vai không nhìn vào sách

- Hớng dẫn bình chọn ngời đóng hay, nhóm đóng hay

4 Củng cố:

Nhận xét tiết học, tuyên dơng em thực hiện tốt , nhắc

nhở 1 số em thực hiện cha tốt

5 Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân

cùng nghe Chuẩn bị bài sau

- 1 em nêu

- Một số em trả lời để giáoviên tổng hợp rút ra KL

- 4 học sinh lần lợt kể

- Một số em nhận xét bạn kể

- Chia mỗi nhóm 4 em lầnlợt từng em kể từng đoạn của truyện theo tranh

- 4 em lên kể nối tiếp nhau

- Làm quen với khái niệm từ và câu thông qua các BT thực hành

- Biết tìm các từ có liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết đợc một câu nói

về nội dung mỗi tranh (BT3)

- Tranh minh hoạ và các sự vật, hành động trong sách giáo khoa

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3

III Các hoạt đông dạy và học:

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của bài

- Tám hình vẽ này ứng với 8 tên gọi trong phần

ngoặc đơn, hãy đọc 8 tên gọi này

Trang 11

*Trờng

- Yêu cầu học sinh tiếp tục làm bài

Bài 2 :

- Gọi học sinh nêu lại yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ về từng loại

- Tổ chức thi tìm từ nhanh

- Kiểm tra kết qủa tìm từ của các nhóm

- Tuyên dơng nhóm thắng cuộc

Bài 3 :

- Nêu yêu cầu của bài

- Gọi học sinh đọc câu mẫu

- Câu mẫu vừa đọc nói về ai, về cái gì?

- Tranh 1 còn cho ta thấy điều gì?( Vờn hoa đợc vẽ

thế nào?)

- Tranh 2 cho ta thấy Huệ định làm gì ?

- Theo em, cậu bé trong tranh 2 sẽ làm gì?

- Yêu cầu học sinh viết câu của mình vào

vở

- Yêu cầu một vài em đọc bài của mình

- Giáo viên nhận xét tuyên dơng

I Mục tiêu :

Giúp học sinh :

- Biết số hạng; tổng

- Biết thực hiện phép cộng có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng

- Viết sẵn nội dung bài tập 1 trong sách giáo khoa

- Các thanh thẻ ghi sẵn: Số hạng, Tổng s

Hoạt động 1: Giới thiệu các thuật ngữ “Số hạng –

- 35 gọi là gì trong trong phép cộng 35 + 24 = 59?

Trang 12

- Yêu cầu học sinh tự làm bài.

- Gọi một số em nhận xét bài của bạn và tự đánh giá

bài của mình

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài, đọc mẫu và nhận xét

về cách trình bày của phép tính mẫu

- Hãy nêu cách viết, cách thực hiện phép tính theo

cột dọc?

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn và kiểm tra bài

- Giáo viên theo dõi và ghi tóm tắt đề bài :

Sáng bán : 12 xe đạp

Chiều bán : 20 xe đạp

Tất cả bán : … xe đạp ?

- Giáo viên chữa bài và đa ra đáp án đúng :

4 Củng cố :

-Cho học sinh thi tìm kết qủa nhanh :

+Tổng của 32 và 41 là bao nhiêu?

+Nếu các số hạng là 12 và 26 thì tổng là bao nhiêu?

- Một số em đọc

- Một số em lần lợt nêu cách viết, cách thực hiện cộng theo cột dọc

- 2 em lên bảng làm, lớp làm vào bảng con

- 1 em đọc đề và nêu câu hỏi mời bạn trả lời

- Làm vào vở bài tập

- Đổi vở sửa bài

- Học sinh thi tìm theo yêu cầu

*******************************

Âm nhạc

Trang 13

Tiết 1: ôn tập các bài hát lớp 1 nghe quốc ca

I Mục tiêu:

- Kể đợc tên một vài bài hát đã học ở lớp 1

- Biết hát theo giai điệu và lời ca của một số bài hát đã học ở lớp 1

- Biết khi chào cờ có hát Quốc ca phải đứng trang nghiêm

II Chuẩn bị:

- Một số nhạc cụ gõ( thanh phách) và tập đệm theo bài hát

- HS Tập bài hát

- Giáo viên hát và đánh phách theo nhịp

- Yêu cầu học sinh thực hiện cá nhân

Hoạt động 3: Nghe Quốc ca

- Cho học sinh nghe cô hát

- Quốc ca đợc hát khi nào?

- Khi chào cờ các em phải đứng nh thế nào?

4 Củng cố : Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Về hát ôn lại các bài hát

-Hát-2 em

- Học sinh lắng nghe

- Cả lớp tập hát bài

- Học sinh hát lại

- Học sinh tập đánh nhịp, sau đó vừa hát vừa đánh nhịp

- Viết đúng viết đẹp chữ cái hoa A (Một dòng cỡ vữa, một dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng; Anh (Một dòng cỡ vừa, một dòng cỡ nhỏ), Anh em hoà thuận (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tơng đối đều nét, thẳng hàng, bớc đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thơng trong chữ ghi tiếng

II Đồ dùng dạy và học

- Mẫu chữ hoa A đặt trong khung chữ ( bảng phụ ) , có đủ các đờng kẻ và đánh số cac đờng kẻ

- Vở tập viết

Trang 14

Hoạt động 1 : Hớng dẫn viết chữ hoa

- Yêu cầu học sinh lần lợt quan sát mẫu chữ và trả

lời câu hỏi :

+Chữ A cao mấy đơn vị , rộng mấy đơn vị chữ ?

+Chữ A hoa gồm mấy nét ?

+Đó là những nét nào?

- Chỉ theo khung chữ mẫu và giảng quy trình viết

- Giảng lại quy trình viết lần 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ A hoa vào

trong không trung, sau đó cho các em viết vào bảng

con

Hoạt động 2 : Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu học sinh mở vở tập viết, đọc cụm từ ứng

dụng

- Anh em thuận hoà

- Hỏi : Anh em thuận hoà có nghĩa là gì?

nhịn nhau

- Cụm từ gồm mấy tiếng ? Là nhữ tiếng nào?

- So sánh chiều cao chữ A và chữ n?

- Những chữ nào có chiều cao bằng chữ A?

- Nêu độ cao những chữ còn lại?

- Khi viết Anh ta viết nét nối giữa A và n nh thế

nào?

- Khoảng cách giửa các chữ bằng chừng nào?

- Yêu cầu học sinh viết chữ Anh vào bảng Giáo

viên chỉnh sửa cho những em còn sai

Hoạt động 3 : Hớng dẫn viết vào vở tập viết

- Yêu cầu học sinh viết vào vở bài tập :

- Giáo viên chỉnh và sửa lỗi

- Thu và chấm 5 đến 7 bài

I.MụC TIÊU :

- Biết đợc một số nội quy trong giờ tập thể dục, biết tên 4 nội dung cơ bản của chơng trình thể dục lớp 2

- Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi

II ĐịA ĐIểM- PHƯƠNG TIệN

- Vị trí trên sân trờng , đã đợc làm vệ sinh sạch và an toàn

- Giáo viên : chuẩn bị còi

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Mở

đầu

- Giáo viên nhận lớp phổ biến

nội dung , yêu cầu tiết học

- Đứng vỗ tay và hát một bài

theo ý thích

2 ( phút)1(phút)

- Tập hợp 4 hàng dọc, sau đóchuyển thành 4 hàng ngang

+Bài tập thể dục phát triển

3-4 Phút - Lớp trởng cho điểm số báo

cáo và báo cáo sĩ số với giáoviên

- Lớp chuyển đội hình 4

Trang 15

viên nêu một số quy định

trong giờ học thể dục về kỉ

luật

- Biên chế lớp, tổ tập luyện,

chọn cán sự Giáo viên nêu

dự kiến , học sinh quyết định

- Giáo viên cho lớp thực hiện

giậm chân tại chỗ- đứng lại

- Trò chơi: “ Diệt các con vật

có hại” Giáo viên nhắc lại

nội dung yêu cầu trò chơi

2-3 Phút

2-3 Phút5-6 Phút5-6 Phút

**********************************

Toán Tiết 4: LUYệN TậP

I M ục tiêu :

Giúp học sinh:

- Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số

- Biết tên gọi các thành phần và kết quả của phép cộng

- Biết thực hiện phép cộng không nhớ các số có 2 chữ số trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng 1 phép tính cộng

- Viết sẵn nội dung bài tập 5 lên bảng

- Viết sẵn nội dung kiểm tra bài cũ lên bảng

III Các hoạt động dạy và học

- Gọi học sinh lên bảng làm bài, đồng thời yêu cầu

học sinh cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn

- Yêu cầu học sinh nêu cách viết , cách thực hiện

các phép tính 34 + 42 ; 62 + 5 ; 8 + 71

- Nxét, cho điểm học sinh

Bài 2(cột 2):

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Gọi học sinh làm mẫu : 50 + 10 +20

- Yêu cầu học sinh cả lớp làm vào vở bài tập

- 3 học sinh lần lợt nêu cách đặt tính, cách tính của 3 phép tính

- 1 em trả lời

- 1 em lên làm mẫu

- Cả lớp tự làm bài

P

Trang 16

- Gọi học sinh chữa bài miệng

- Khi biết 50 +20 + 10 = 80 có cần tính phép tính

50+30 không ? vì sao ?

Bài 3 (a,c) :

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Muốn tính tổng khi đã biết các số hạng ta làm thế

nào

- Yêu cầu học sinh tự làm bài , nhắc các em chú ý

viết phép tínhsao cho các số thẳng cột với nhau

Bài 4 :

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng

-Giáo viên nhận xét , bổ sung và đa ra đáp án đúng

- Giáo viên chấm một số bài , nhận xét

đổi vở kiểm tra bài nhau

- Một em tóm tắt một em giải Lớp làm vào vở

- Một vài em nhận xét bài làm trên bảng

- Các em khác đổi vở sửa bài

- Lắng nghe và ghi nhớ

************************************

Chính tả

Tiết 2: ngày hôm qua đâu rồi?

I.Mục đích yêu cầu

- Nghe - viết lại chính xác khổ thơ cuối bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi?

- Biết cách trình bày đúng bài thơ 5 chữ

- Làm đợc BT3, BT4,BT(2) a/b

II Đồ dùng dạy và học :

Bảng phụ có ghi sẵn nội dung các bài tập 2,3

2 Bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng :

+Viết các từ : nên kim , nên ngời , lên núi , đớng lên

, tảng đá , mải miết, tản đi , đơn giản , giảng giải

+Kiểm tra học thuộc bảng chữ cái ( viết theo đúng

thứ tự 9 chữ cái đầu tiên )

- Nhận xét việc học bài của học sinh và cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động 1: Hớng dẫn nghe viết.

- Treo bảng phụ và đọc đoạn thơ cần viết

- Bài thơ cho ta biết điều gì về ngày hôm qua ?

- Đọc các từ khó và yêu cầu học sinh viết

- Khổ thơ có mấy dòng ?

- Chữ cái đầu mỗi dòng viết thế nào ?

- Hãy chọn cách viết em cho là đẹp nhất trong các

đọc xong

-1 vài em trả lời -Viết các từ khó theo yêu cầu vào bảng con

-Một số em trả lời

Trang 17

+Viết cho khổ thơ vào giữa trang giấy

+Viết sát lề trái

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi

Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2(a):

- Gọi học sinh lên bảng làm tiếp bài

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đa ra lời giải : quyển lịch /chắc

nịch , nàng tiên/ Làng xóm , cây bàng / cái bàn , hòn

than / cái thang

Bài 3 :

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm

- Yêu cầu học sinh làm tiếp bài theo mẫu và theo dõi

chỉnh sửa cho học sinh

- Gọi học sinh đọc lại, viết đúng thứ tự 9 chữ cái

-1 em nêu

-1 em làm mẫu

- 3 em lên bảng , lớp làm vào bảng con

- Một số em đọc và viết , lớp đọc đồng thanh

- Học thuộc lòng bảng chữcái

- Chú ý nghe

*******************************************************************

Thứ sáu ngày 21 tháng 8 năm 2009

Tự nhiên - xã hội Tiết 1: cơ quan vận động

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xơng và hệ cơ

- Nhận ra sự phối hợp của cơ và xơng trong các cử động của cơ thể

- Nêu đợc ví dụ sự phối hợp cử động của cơ và xơng

- Nêu tên và chỉ đợc vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc mô hình

- Tranh vẽ cơ quan vận động ( Cơ – xơng )

III.Các hoạt động dạy và học:

2 Bài cũ:(3 phút)

Kiểm tra sách vở đồ dùng của học sinh

3 Bài mới:

Khởi động : Trò chơi Ali BaBa

- Giáo viên là quản trò, tức là ngời hát các yêu cầu

của A –li –ba – ba cho học sinh làm theo ( Hát

nhạc nh bài hát A –li –ba – ba , và thực hiện các

động tác : Đứng lên , ngồi xuống , vỗ tay , khoác vai

, nhún chân , ngồi xuống , quay cổ …)

- Giới thiệu bài mới và viết đề bài

- Hát

- Học sinh phải đủ sách vở

đồ dùng

- Hát theo A-Li-Ba-Ba và làm các động tác đợc yêu cầu

Trang 18

- Cho 1 số nhóm lên thể hiện lại các động tác: Quay

cổ giơ tay , nghiêng ngời , cúi gập mình

Hoạt động 2 :Giới thiệu cơ quan vận động (10 phút)

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự sờ nắn bàn tay , cổ

tay , cánh tay của mình

- Hỏi :Dới lớp da của cơ thể có gì?

*Có bắp thịt (Cơ) xơng

- Giáo viên cho học sinh thực hành cử động : uốn

dẻo bàn tay , vẫy tay , co và duỗi cánh tay , quay cổ,

…

- Giáo viên đặt câu hỏi : Nhờ đâu mà các bộ phận đó

của cơ thể cử động đợc?

*Nhờ có sự phối hợp hoạt động của cơ và xơng

- Giáo viên đa ra tranh vẽ cơ quan vận động

- Giáo viên dùng tranh giảng thêm và rút ra kết luận:

+Xơng và cơ đợc gọi là các cơ quan vận động

+Cơ thể cử động là nhờ có sự phối hợp hoạt động

của cơ và xơng

Hoạt động 3 :Trò chơi ngời thừa thứ 3 (7 phút)

Bớc 1 :Giáo viên hớng dẫn cách chơi

- Cả lớp đứng thành vòng tròn : điểm số 1, 2, 1, 2 ,

1,2 …Bạn màng số 1 đứng lên trớc bạn mang số 2

để tạo thành các đôi

- Giáo viên chọn đôi chơi mẫu : 2học sinh đứng

quay lng vào nhau Nếu giáo viên vỗ vào vai ai thì

ngời đó chạy , ngời kia đuổi

- Ngời chạy có thể chạy vòng quanh , xen giữa các

đôi đang đứng …Nếu mệt hoặc sắp bị bắt có thể

dừng lại đứng trớc 1 đôi bất kì Khi đó , ngời đứng

sau của đôi đó trở thàng ngời thừa thứ 3 và phải

chạy thay cho ngời kia

- Nếu ngời chạy bị ngời đuổi chạm vào ngời thì ngay

lập tức đuổi lại ngời kia

Bớc 2 :

- Giáo viên tổ chức cho cả lớp cùng chơi

- Khi kết thúc trò chơi , giáo viên yêu cầu học sinh

nhận xét về cơ thể của những bạn chạy nhanh không

Trang 19

*Chúng ta cần phải thờng xuyên tập thể dục thể thao

, vui chơi bổ ích , năng vận động , làm việc nghỉ

ngơi hợp lí , ăn uống đủ chất , …

4 Củng cố:

- Cho học sinh làm bài tập 2

- Giáo viên sửa bài nhận xét , tuyên dơng

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết đề-xi-mét là một đơn vị đo đọ dài; tên gọi, kí hiệu của nó; biết quan hệ giữa dm

và cm, ghi nhớ 1dm =10 cm

- Nhận biết đợc độ lớn của đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trong trờng hợp

đơn giản; thực hiện phép cộng, trừ các số đo độ dài có đơn vị đo là dm

- Một băng giấy có chiều dài 1dm.một sợi len dài 4 dm

- Thớc thẳng, dài có vạch chia thành dm , cm

*Giới thiệu bài

Hoạt động: Gthiệu đơn vị đơn vị đo độ dài đeximet

- Phát cho mỗi bàn 1 băng giấy và yêu cầu học sinh

đo độ dài băng giấy

- Băng giấy dài mấy cm?

*Băng giấy dài 10 cm

- Giáo viên vừa giảng, vừa viết lên bảng: 10cm còn

gọi là 1đêximet

- Yêu cầu học sinh đọc : 1 đêximet

- Giáo viên nêu: đêximet viết tắt là dm

- Giáo viên vừa giảng, vừa viết lên bảng :

10 cm = 1dm

1 dm = 10 cm

- Yêu cầu học sinh nêu lại:

*1 đêximet bằng 10 xăngtimet, 10 xăngtimet bằng 1

- Yêu cầu học sinh đổi vở để kiểm tra bài nhau đồng

thời gọi học sinh đọc chữa bài

Bài 2:

- Hát

- 2 em lên bảng làm

-Dùng thớc đo độ dài bănggiấy

- Một vài em trả lời

- Một số em đọc

- Một số em nêu lại

- Tự vạch trên thớc của mình

- Vẽ vào bảng con

- Cả lớp tự làm bài cá

nhân

-1 em đọc chữa

Trang 20

- Yêu cầu học sinh nhận xét về các số trong bài tập

2

- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu :

1 dm + 1 dm = 2 dm

- Yêu cầu học sinh giải thích vì sao 1 dm cộng với 1

dm lại bằng 2 dm ?( Nếu học sinh không giải thích

đợc thì giáo viên nêu cho các em rõ : vì 1 cộng 1

bằng 2 , giữ đơn vị dm sang tổng)

- Muốn thực hiện 1 dm + 1 dm ta làm nh thế nào?

- Hớng dẫn tơng tự với phép trừ , sau đó cho học

sinh làm bài vào vở bài tập , yêu cầu học sinh lên

- Lắng nghe

********************************

Thể dục:

Tiết 2: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, chào báo cáo

khi giáo viên nhận lớp

I Mục Tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm đúng số của mình

- Biết cách chào, báo cáo khi GV nhận lớp

- Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi

II Địa Điểm Phơng Tiện:

- Học tập trên sân trờng đã vệ sinh sạch sẽ

- Giáo viên chuẩn bị còi

III Các Hoạt Động Dạy Học:

- Lớp trởng cho học sinh tập hợp điểm số và lớp tr-ởng báo cáo giáo viên

khiển Giáo viên chỉ đạo lớp

thực hiện chào báo cáo Thực

hiện dậm chân tại chỗ và

đứng lại

- Trò chơi: “Diệt các con vật

có hại” Thực hiện trò chơi

điểm số và báo cáo.Học sinh thực hiện từ giờ học này

Trang 21

- Giáo viên hô “ Giải tán” - Học sinh hô “ Khỏe”

********************************************************************

Thứ bảy ngày 22 tháng 8 năm 2009

Tập làm văn Tiết 1: tự giới thiệu- Câu và bài

Học sinh:

- Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân mình (BT1)

- Biết nghe và nói đợc những một vài thông tin về một bạn (BT2)

- HS khá, giỏi bớc đầu biết kể lại nội dung của 4 bức tranh (BT3) thành một câu chuyện ngắn

- Bảng phụ viết sẵn các câu hỏi ở bài tập1

- Tranh minh hoạ bài tập 3

- Chuẩn bị phiếu học tập cho học sinh

III Các hoạt động dạy và học :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh so sánh cách làm của 2 bài tập

- Phát phiếu và yêu cầu học sinh tự điền các thông

tin về mình vào phiếu học tập theo mẫu câu hỏi trên

bảng phụ

- Yêu cầu học sinh thực hành hỏi đáp theo cặp đôi

- Gọi học sinh lên bảng thực hành trớc lớp Các em

khác nghe và ghi các thông tin đó vào phiếu

- Gọi học sinh trình bày kết qủa làm việc Sau mỗi

lần học sinh trình bày, giáo viên gọi học sinh khác

nhận xét, sau đó giáo viên nhận xét và cho điểm học

sinh

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và kể lại nội dung

mỗi bức tranh bằng 1 hoặc 2 câu văn Sau đó ghép

các câu văn đó lại với nhau

- Gọi học sinh trình bày bài nối tiếp theo từng bức

tranh, mỗi em kể nội dung của1 bức tranh, học sinh

khác nhận xét sau mỗi lần bạn trình bày

- Gọi học sinh đọc bài hoàn chỉnh của mình

- Giáo viên chỉnh sửa bài cho học sinh sau mỗi lần

-2 em lên thực hành hỏi

đáp, cả lớp nghe và ghi thông tin vào phiếu

Tiêu đề	Lớp 2 (Tuần 1+2)-Chuẩn Kiến Thức, Kĩ Năng
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	477 KB

LỚP 2 (TUẦN 1+2)-CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

ổn định lớp: 2 Bài cũ:

ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ: