Đạo đức lớp 2 kì 2

Hoạt động 2: - YC các nhóm trình bầy giới thiệu các Trả lại của rơi tiết 2 * Thảo luận phân tích tình huống để - TH3:Em biết bạn mình nhặt đợc của rơi nhng không chịu trả lại.. Em sẽ… *

Tiết 19 : Ngày dạy: Thứ 3 / 16 / 1 / 2007

Trả lại của rơi

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: - HS hiểu nhặt đợc của rơi cần tìm cách trả lại cho ngời đánh mất

2 Kỹ năng: - Biết trả lại của rơi khi nhặt đợc

3 Thái độ: Có thái độ quý trọng ngời thật thà, không tham của rơi

II Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2 Giảng nội dung:

- Nếu con là 1 trong hai bạn nhỏ trong

tình huống đó con sẽ giải quyết NTN?

* Kết luận: Khi nhặt đợc của rơi cần

tìm cách trả lại cho ngời đánh mất

Điều đó sẽ đem lại niềm vui cho họ và

cho chính bản thân mình

b Hoạt động 2:

Phát các tấm bìa đã ghi nội dung bài

tập 2

- Trả lại của rơi

- Lớp quan sát tranh và nói nội dung tranh

-ND tranh : Cảnh 2 HS cùng đi với ngau trên đờng Cả 2 cùng nhìn thấy tờ

20 000 đ rơi ở dới đất

- HS nêu cách giải quyết+ Tranh giành nhau

+ Chia đôi số tiền

+ Tìm cách trả lại cho ngời mất

+ Dùng để tiêu chung

-2 HS 1 nhóm thảo luận tìm cách chọn giải pháp và nói rõ lý do vì sao lựa chọn giải pháp đó

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Các nhóm khác nhận xét

* Bày tỏ thái độ

- 2 HS đọc nội dung bài tập 2

- 3 nhóm thảo luận rồi điền vào phiếu

- Các nhóm trình bày bài của mình trên bảng

- Đại diện các nhóm đọc kết quả và

trả lại ngời mất là thật thà đợc mọi

ng-ời yêu quý

- VN: Thực hiện nhặt đợc của rơi trả

lại ngời mất

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- Các ý kiến a, c là đúng Các ý kiến b,d,đ là sai

a.Trả lại của rơi là ngời thật thà,

đáng quý trọng

b.Trả lại của rơi là ngốc

c.Trả lại của rơi là đem lại niềm vui cho ngời mất

d.Chỉ nên trả lại khi có ngời biết

đ Chỉ nên trả lại khi nhặt đợc số tiền lớn hoặc vật đắt tiền

- Hát bài : Bà còng đi chợ

- 2 HS 1 nhóm thảo luận để trả lời

- Đại diện các nhóm trình bày

Ngày dạy: Thứ 3 / 23 / 1 / 2007

Tiết 20 :

Trả lại của rơi ( tiết 2)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu trả lại của rơi là thật thà, đợc mọi ngời quý trọng

2 Kỹ năng: Khi nhặt đợc của rơi,biết tìm cách trả lại cho ngời đánh mất

3 Thái độ: Có thái độ quý trọng ngời thật thà, không tham của rơi

B Đồ dùng dạy học:

++

- Tranh ảnh trong SGK

- Đồ dùng phục vụ cho trò chơi sắm vai

C Phơng pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại…

D Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ : 2 HS nhắc lại: Mỗi khi nhặt đợc của rơi

Em luôn tìm trả cho ngời chẳng tham

- Nhận xét đánh giá

II Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2 Giảng nội dung:

+ Vì sao các con lại làm nh vậy khi

nhặt đợc của rơi? Khi thấy bạn không

chịu trả lại của rơi cho ngời mất?

+ Con có suy nghĩ gì khi đợc bạn trả

lại đồ vật đã đánh mất?

+ Con nghĩ gì khi nhận đợc lời khuyên

của bạn là cần phải trả lại?

* Kết luận:

b Hoạt động 2:

- YC các nhóm trình bầy giới thiệu các

Trả lại của rơi ( tiết 2)

* Thảo luận phân tích tình huống để

- TH3:Em biết bạn mình nhặt đợc của rơi nhng không chịu trả lại Em sẽ…

* Các nhóm lên thể hiện tình huống của nhóm mình

- TH3:Em cần khuyên bạn hãy trả lại cho ngời mất, không nên tham của rơi

* Trình bày t liệu

- 3 nhóm trình bày những tranh ảnh và

t liệu đã su tầm rồi dán trên bảng

ND thảo luận

- Phát giấy khổ to cho 3 nhóm, YC

thảo luận các nội dung

* KL :Cần trả lại của rơi mỗi khi nhặt

đợc và nhắc nhở bạn bè, anh chị em

cùng thực hiện

3 Củng cố dặn dò :

- Chuẩn bị bài 21

Tiết 21 : Ngày dạy: Thứ 3 / 6 / 2 / 2007

Biết nói lời yêu cầu , đề nghị

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết nói lời yc, đề nghị trong các tình huống phù hợpvì nh ths

mới thể hiện sự tôn trọng ngời khác và tôn trọng mình

2 Kỹ năng: Thực hiện lời nói yêu cầu, đề nghị, trong các tình huống cụ thể.

3 Thái độ: Quý trọng và học tập những ai biết nói lời yc , đề nghị

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh trong SGK

- Phiếu thảo luận nhóm

C Phơng pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại…

D Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ : - Khi nhặt đợc của rơi ta cần làm gì?

- Nhận xét đánh giá

II Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2 Giảng nội dung:

* KL: Để đi chung áo ma với Hà,

Ngọc đã biết nói lời đề nghị rất nhẹ

nhàng , lịch sự, thể hiện sự tôn trọng

*Quan sát hành vi mẫu

=> Giờ tan học đã đến Trời ma to.Ngọc quên không mang áo ma ngọc đề nghị Hà:

+ Bạn làm ơn cho mình đi chung áo

m-a với Mình quên không mm-ang

+ Trời ma to, bạn Ngọc quên không mang áo ma

+ Ngọc đề nghị Hà cho đi chung áo a

m-+3->5 HS nói lời đề nghị+ Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch sự

Hà và tôn trọng bản thân.

b Hoạt động 2:

- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm

+Nhóm1: Trong giờ vẽ, bút màu của

Nam bị gãy.nam thò tay sang chỗ Hà

lấy gọt bút mà không nói gì với Hà

Việc làm của Nam đúng hay sai, vì

sao?

+Nhóm 2:

Giờ tan học, quai cặp của Chi bị tuột

nhng em không biết cài lại khoá thế

nào, đúng lúc ấy cô giáo đi đến, Chi

liền nói: “ tha cô quai cặp của em bị

tuột, cô làm ơn cài lại giúp em với ạ!

Em cảm ơn cô.”

- Việc làm của Chi đúng hay sai? Vì

sao?

+N3: Sáng nay đến lớp Tuấn thấy 3

bạn: Lan, Huệ, Hằng say sa đọc chung

một quyển truyện tranh mới, Tuấn liền

thò tay giật lấy quyển truyện và nói

“Đa đây đọc trớc đã”

+ N4:

Đến giờ vào lớp, Hải muốn sang lớp

2A để gặp bạn Tú Thấy Hà đang đứng

ở cửa lớp Hải liền nhét chiếc cặp của

mình vào tay Hà và nói” Cầm vào lớp

hộ với”

* KL :Cần nói lời đề nghị nhẹ nhàng,

lịch sự, từ tốn

c Hoạt động 3 :

YC HS viết lời đề nghị , nếu mình là

Nam, Tuấn, Hải trong 3 tình huống

*KL :Khi muốn nhờ ai đó việc gì, các

con cần nói lời đề nghị, yc một cách

mà phải nói đề nghị Hà cho mợn, khi

Hà đồng ý Nam mới đợc sử dụng

- Việc làm của Chi là đúng, vì Chi đã biết nói lời đề nghị lễ phép

- Tuấn làm thế là sai, vì Tuấn đã giằng lấy quyển truyện và nói rất mất lịch sự với bạn

+ Hải làm thế là sai vì Hải đã nói lời

đề nghị nh ra lệnh cho Hà, rất mất lịch sự

*Tập nói lời đề nghị, yêu cầu

- HS viết lời yc, đề nghị ở tình huống 1,2,3,4 vào tờ giấy

- Một số cặp thực hành đóng vai và nói lời đề nghị, yêu cầu

- Lớp NX

Tiết 22 : Ngày dạy: Thứ 2 / 12 / 2 / 2007

Biết nói lời yêu cầu, đề nghị ( tiết 2)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết nói lời y/c đề nghị trong các tình huống cụ thể

2 Kỹ năng: Thực hiện nói lời yêu cầu , đề nghị

3 Thái độ: Biết phê bình, nhắc nhở những ai không biết, hoặc nói lời yc, đề nghị không phù hợp

II Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2 Giảng nội dung:

a Hoạt động 1:

- Phát phiếu học tập cho HS

- YC HS đọc ý kiến để lớp biểu lộ thái

độ bằng cách giơ tấm bìa vẽ khuôn

mặt cời hoặc khuôn mặt mếu

- Bày tỏ thái độ và giải thích tại sao?

b Hoạt động 2:

- Tự kể về một vài trờng hợp đã biết,

hoặc không biết nói lời yc, đề nghị

+Với bạn bè, ngời thân, chúng ta không cần nói lời đề nghị, yc vì nh thế

là khách sáo S+ Nói lời yc, đề nghị làm ta mất thời gian S+ Khi nào cần nhờ ngời khác một việc quan trọng thì mới cần nói lời yc, đề nghị S

+ Biết nói lời yc, đề nghị lịch sự là tự trọng và tôn trọng ngời khác Đ

*Liên hệ thực tế

- HS tự liên hệ

- Kể cho lớp nghe

- Lớp nhận xét về một số trờng hợp bạn vừa đa ra

- Cử 1 bạn làm quản trò

ND : Khi nghe quản trò nói đề nghị 1 hoạt động, việc làm gì đó có chứa từ thể hiện sự lịch sự nh : xin mời, làm

- Phiếu thảo luận nhóm

C Phơng pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại…

D Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ : Khi nói lời yc, đề nghị cần nối NTN? ( Nói nhẹ nhàng, lịch sự.)

- Nhận xét đánh giá

II Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2 Giảng nội dung:

a Hoạt động 1:

- YC sắm vai diễn lại kịch bản có mẫu

hành vi đã chuẩn bị

- ND kịch bản:

- Tại nhà Hùng 2 bố con đang ngồi nói

chuyện với nhau thì chuông điện thoại

reo Bố Hùng nhấc ống nghe

* Quan sát mẫu hành vi

- 3 hs sắm vai

- lớp theo dõi để nhận xét

- Bố Hùng: A lô! tôi nghe đây!

- Minh: A lô! cháu chào bác ạ Cháu

là Minh, bạn của Hùng, bác làm ơn cho cháu gặp Hùng với ạ!

- Khi gặp bố Hùng bạn Minh đã nói

NTN? có lễ phép không?

- Hai bạn Hùng và Minh đã nói với

nhau ra sao?

- Cách đặt máy của 2 bạn thế nào?

* Kết luận: Khi gọi và nhận điện thoại

- yc các nhóm trình bày kết quả thảo

luận Lớp theo dõi NX và bổ sung

- Khi gặp bố Hùng, Minh nói năng rất

lễ phép, tự giới thiệu mình và xin phép

VD: - Việc nên làm:

+Nhấc ống nghe nhẹ nhàng+ Tự giới thiệu mình

+ Nói năng nhẹ nhàng, từ tốn, rõ ràng.+ Đặt ống nghe nhẹ nhàng

-Việc không nên làm:

+Nói trống không

+ Đặt mạnh ống nghe, phát ra tiếng

động lớn

+Nói quá bé hoặc nói quá to

+ Nói nhanh không rõ ràng

*Liên hệ thực tế

- 1 số hs kể

- Lớp nhận xét xem bạn mình làm nh thế đã lịch sự cha?

- Nếu cha lịch sự thì cả lớp cùng nói cách sửa chữa cho bạn để rút kinh nghiệm và thực hiện cho đúng yc bài

Ngày dạy: Thứ 3 / 6/ 3/ 2007 Tiết 24 :

Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại ( tiết 2)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu lịch sự khi gọi và nhận điện thoại có nghĩa là nói năng rõ

ràng, từ tốn, lễ phép, nhấc và đặt ống nghe nhẹ nhàng

2 Kỹ năng: Biết thực hiện gọi và nhận điện thoại lịch sự.

3 Thái độ: Tôn trọng, từ tốn khi gọi và nhận điện thoại

II Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2 Giảng nội dung:

+Em gọi điện hỏi thăm sức khoẻ của 1 bạn bị ốm

+ một ngời gọi điện thoại nhầm đến nhà em

- YC lớp nhận xét đánh giá cách xử lý

các tình huống xem đã lịch sự cha

* Kết luận: Trong tình huống nào

ngoài thì chuông điện thoại reo

* KL :Trong bất kỳ tình huống nào các

+ Nói rõ với khách của mẹ là mẹ đang bận, xin bác chờ cho một chút, hoặc một lát nữa gọi lại cho mẹ sau

+ Em nhận điện thoại, nói nhẹ nhàng

Và tự giới thiệu mình hẹn ngời gọi

đến một lát nữa gọi lại hoặc chờ một chút để em gọi bạn về nghe điện thoại

Tiết 25 : Ngày dạy: Thứ 3 /13/ 3 / 2007

lịch sự khi đến nhà ngời khác

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết đợc một số quy tắc ứng xử khi đến nhà ngời khác và ýnghĩa

của các quy tắc ứng xử đó

2 Kỹ năng: biết c xử lịch sự khi đến nhà bạn bè hoặc ngời quen.

3 Thái độ: Đồng tình ủng hộ với những ai biết c xử lịch sự khi đến nhà ngời khác

B Đồ dùng dạy học:

- Truyện kể: Đến chơi nhà bạn

- Phiếu thảo luận nhóm

C Phơng pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại…

D Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ : Khi nhận và gọi điện thoại cần NTN?

- Nhận xét đánh giá

II Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2 Giảng nội dung:

- Mẹ Trâm rất tức giận nhng bác cha nói gì

- An chào mẹ Trâm và tự giới thiệu là bạn cùng lớp với Trâm An xin lỗi bác rồi mới hỏi bác xem Trâm có nhà không

- Phải c xử lịch sự , nếu không biết thì làm theo những gì An làm

- An nói năng nhẹ nhàng khi muốn chơi đồ chơi của bạn An đều xin phép Trâm

- Vì bác thấy Tuấn đã nhận ra cách c

xử của mình là mất lịch sự và Tuấn đã

đợc An nhắc nhở, chỉ cho cách c xử lịch sự

- Cần c xử lịch sự khi đến nhà ngời khác chơi

* Liên hệ thực tế

- Một số hs kể trớc lớp

- Lớp nhận xét từng tình huống mà bạn

kể xem bạn c xử nh thế đã lịch sự cha Nếu cha cả lớp tìm cách cử xử lại cho

đúng

II Bµi míi :

1.Giíi thiÖu bµi :

2 Gi¶ng néi dung:

- §Ëp cöa Çm Ü

- Kh«ng chµo hái mäi ngêi trong nhµ

- Ch¹y lung tung trong nhµ

a Hơng đến nhà Ngọc chơi, thấy trong

tủ của Ngọc có búp bê ngời mẫu rất

đẹp, Hơng liền lấy ra chơi

đ Tình ph đối k biếtb.Khi đến nhà Tâm chơi,gặp bà Tâm ở quê mới ra, Chi không chào mà lánh

xa, và cho rằng không cần hỏi bà nhà quê

đ Tình ph đối kh Biếtc.Khi đến nhà An chơi, Giang tự ý bật

ti vi vì đã đến giờ xem hoạt hình mà Giang không thể không xem

Tiết 27 : Ngày dạy: Thứ 3 / 27/ 3 / 2007

ôn tập và thực hành kỹ năng giữa học kì II

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố lại kiến thức đã học từ tuần 19 -> 26

2 Kỹ năng: vận dụng những kiến thức đó vào thực hành trong cuộc sống hàng

ngày

3 Thái độ: Có thái độ quý trọng ngời thật thà, không tham của rơi Biết cách c

sử lịch sự trong cuộc sống hàng ngày

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh trong SGK

D Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ :

- Nhận xét đánh giá

II Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2 Giảng nội dung:

a Hoạt động 1:

- Khi nhặt đợc của rơi em sẽ xử lí nh

thế nào? Tại sao?

- Khi muốn nhờ ai đó một việc gì các

* Kết luận: Để đem lại niềm vui cho

mọi ngời Khi nói năng dù trực tiếp

hay gián tiếp chúng ta cần nói lời lịch

sự.Trả lại của rơi cho ngời đánh mất

* Thảo luận nhóm 2 để tả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời

- Khi nhặt đợc của rơi em tìm cách trả lại ngời đánh mất để mang lại niềm vui cho họ và mang lại niềm vui cho mình

- Khi muốn nhờ ai đó một việc gì con cần nói lời yêu cầu, đề nghị một cách trân thành, nhẹ nhàng, lịch sự

- Khi nhận và gọi diện thoại cần có thái lịch sự, nói năng rõ ràng, từ tốn, nhấc, đặt ống nghe một cách nhẹ nhàng

- Khi đến nhà ngời khác chơi cần phải chào hỏi lịch sự, nói năng nhẹ nhàng, không tự ý lấy các đồ dùng của ngời khác ra xem khi cha có sự đồng ý của bạn

* Thực hành đóng vai sử lí các tình huống

- Khi nhặt đợc tờ 50 000đ ở sân trờng

- Mình bỏ quên bút ở nhà, muốn mợn bút của bạn

- Gọi điện cho bạn muốn rủ bạn đi chơi nhng bố bạn cầm máy

- Đến nhà bạn chơi trong khi bố mẹ bạn đang có khách

Tiết 28 : Ngày dạy: Thứ 3 / 3/ 4/ 2007

Giúp đỡ ngời khuyết tật

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Ngời khuyết tật là những ngời mà cơ thể , trí tuệ có phần thiếu

hụt Họ yếu đuối và phải chịu nhiều thiệt thòi trong cuộc sống nên chúng ta cần phải giúp đỡ họ

2 Kỹ năng: Bớc đầu thực hiện hành vi giúp đỡ ngời khuyết tật trong những tình

- Nội dung truyện : Cõng bạn đi học

- Phiếu thảo luận nhóm

C Phơng pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại…

D Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ :

- Nhận xét đánh giá

II Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2 Giảng nội dung:

a Hoạt động 1:

- GV kể chuyện trong SGK

b Hoạt động 2:

- Vì sao Tứ phải cõng Hồng đi học?

- Những chi tiết nào cho thấy Tứ

không ngại khó, ngại khổ để cõng bạn

khuyết tật vì họ là những ngời thiệt

thòi trong cuộc sống Nếu đợc giúp đỡ,

họ sẽ vui hơn và cuộc sống đỡ vất vả

- Dù trời nắng hay trời ma, dù có những hôm ốm mệt Tứ vẫn cõng Bạn

đi học để bạn không mất buổi học

- Các bạn đã thay nhau cõng Hồng đi học

- Chúng ta cần giúp đỡ ngời khuyết tật

- Những ngời mất chân tay, khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ không bình thờng sức khoẻ yếu…

*Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận và

- YC hs thảo luận nhóm để tìm những

việc nên làm và không nên làm đối với

ngời khuyết tật

- Nhận xét đánh giá

* KL : Tuỳ theo khả năng và điều kiện

của mình mà các con làm những việc

giúp đỡ ngời tàn tật cho phù hợp

- Những việc không nên làm:

+ Trêu chọc ngời khuyết tật

+ Chế giễu xa lánh ngời khuyết tật

II Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2 Giảng nội dung:

a Hoạt động 1:

- YC học sinh dùng tấm bìa có vẽ

khuôn mặt mếu, cời để bày tỏ thái độ

* Bày tỏ ý kiến thái độ

- Nghe và bày tỏ ý kiến, thái độ bằng cách quay mặt bìa thích hợp

với từng tình huống mà gv đa ra.

* Kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ tất cả

những ngời khuyết tật , không phân

biệt họ là thơng binh hay không Gúp

đỡ ngời khuyết tật là trách nhiệm của

tất cả mọi ngời trong xã hội

b Hoạt động 2:

- YC thảo luận tìm cách xử lí các tình

huống sau :

+ Tình huống 1:

Trên đờng đi học về , Thu gặp 1 nhóm

bạn học cùng trờng đang xúm quanh

và trêu chọc 1 bạn gái nhỏ bé bị thọt

chân học cùng trờng Theo em Thu

phải làm gì trong tình huống đó?

+ TH2 : Các bạn : Ngọc, Sơn, Thành,

Nam đang đá bóng ở sân nhà Ngọc thì

có một chú bị hỏng mắt đi tới hỏi

thăm nhà bác Hùng cùng xóm Ba bạn

nhanh nhảu đa chú đến tận đầu làng

chỉ vào gốc đa và nói: “ Nhà bác Hùng

những công việc đơn giản với ngời

bình thờng lại rất khó khăn với những

ngời khuyết tật

1 Giúp đỡ ngời khuyết tật là việc làm không cần thiết vì nó làm mất thời gian - Sai

2 giúp đỡ ngời khuyết tật không phải

là việc làm của trẻ em - Sai

3 Chỉ cần giúp đỡ ngời khuyết tật là thơng binh đã góp xơng máu cho đất nớc -Sai

4 Giúp đỡ ngời khuyết tật là trách nhiệm của các tổ chức bảo vệ ngời tàn tật, không phải là việc làm của hs vì hs còn nhỏ và cha kiếm ra tiền

-Sai

5 Giúp đỡ ngời khuyết tật là việc làm

mà tất cả mọi ngời nên làm khi có điều kiện - Đúng