Lớp 2 (Tuần 30)

-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn -Két hợp giải nghĩa từ -Chia nhóm và theo dõi học sinh đọc trong nhóm -Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân nối tiếp từng đoạn.. -Yêu cầu học sin

Trang 1

TUẦN 30 Soạn : Ngày 8 tháng 4 năm 2007

Dạy : Thứ hai ngày 9 tháng 04 năm 2007

Tập đọc AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I.Mục đích yêu cầu :

1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

• Đọc lưu loát được cả bài đọc đúng các từ khó , các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng củaphương ngữ

• Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy, dấu chấm và giữa các cụm từ

• Biết thể hiện lời của các nhân vật cho phù hợp

2.Rèn kỹ năng đọc hiểu :

• Hiểu ý nghĩa các từ trong bài : hồng hào , lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ

• Hiểu nội dung : Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở , họchành của các cháu Bác luôn khuyên thiếu niên nhi đồng phải thật thà , dũng cảm

3 Thái độ :

• Giáo dục học sinh luôn ngoan ngoãn và chăm chỉ

• Học sinh luôn làm theo 5 điều Bác Hồ dạy

• Hỗ trợ giúp HS yếu học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy

II.Đồ dùng dạy và học:

• Tranh minh họa bài tập đọc

• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy và học

TIẾT 1Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ : Cây đa quê hương

H Những từ ngữ câu văn nào cho biết cây đa đã sống

rất lâu ?

H Ngồi hóng mát ở gốc đa tác giả còn thấy những

cảnh đẹp nào của quê hương ?

-Giáo viên nhận xét và cho điểm

2.Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Luyện đọc từng câu

-Giáo viên đọc mẫu

-Yêu cầu học sinh đọc lại

-Học sinh tìm cách ngắt giọng câu khó

-Yêu cầu học sinh đọc từng câu

-Yêu cầu học sinh luyện đọc câu khó

-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn

-Két hợp giải nghĩa từ

-Chia nhóm và theo dõi học sinh đọc trong nhóm

-Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân nối tiếp từng

đoạn

-Nhận xét và tuyên dương học sinh đọc tốt

-2 em : Anh, Cúc-Học sinh đọc từng đoạn và trả lờicác câu hỏi

-Học sinh lắng nghe -1 học sinh khá đọc lại toàn bài ,một HS đọc chú giải, lớp đọc thầmtheo

-Học sinh nối tiếp đọc từng câu Mỗi học sinh đọc từ đầu cho đếnhết bài

-1 em đọc chú giải

Lần lượt từng học sinh đọc trướcnhóm , các bạn trong nhóm chỉnhsửa lỗi cho nhau

-Các nhóm cử cá nhân thi đọcđoạn nối tiếp

Trang 2

-Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2 và

3

-Đọc đồng thanh đoạn 2 và 3 trongbài

TIẾT 2

Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài

-Giáo viên đọc cả bài lần 2

H Khi Bác Hồ đến thăm , tình cảm của các em nhỏnhư

thế nào ?

H Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng?

-Giáo viên chuyển ý : Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu

nhi và đồng bào ta Hỏi tiếp:

H Bác Hồ hỏi các em học sinh những gì?

H Những câu hỏi của Bác cho các em thấy điều gì về

Bác?

H Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai ?

H Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho ?

H Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

*Vì Tộ biết nhận lỗi , dũng cảm nhận lỗi Vì người

dũng cảm nhận lỗi là rất đáng khen

-Giáo viên chỉ vào bức tranh và hỏi : Bức tranh thể

hiện nội dung đoạn nào ? Em hãy kể lại ?

-Yêu cầu học sinh đọc phân vai

-Nhận xét và cho điểm

*Hoạt động 2 : Luyện đọc lại

GV yêu cầu HS thi đọc theo phân vai

3.Củng cố , dặn dò:

-Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

-Tuyên dương những học sinh học thuộc 5 điều Bác

Hồdạy

-Nhận xét tiết học

-Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

-Học sinh theo dõi và đọc thầm theo

-1 học sinh đọc , lớp nhẩm theo.-1 số học sinh trả lời

-3 học sinh lên chỉ vào bức tranhvà kể lại

-8 học sinh thi đọc theo phân vai(vai người dẫn chuyện, vai BácHồ, vai em bé, Tộ)

-Thi đọc cá nhân

Đạo đức

BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (Tiết 1 )I.Mục tiêu

1.Kiến thức

• Hiểu một số lợi ích của các loài vật đối với đời sống con người

• Chúng ta cần bảo vệ các lòi vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành

2.Thái độ

• Yêu qúy các loài vật

• Đồng tình với những ai biết yêu qúy , bảo vệ loài vật có ích

• Không đồng tình , phê bình những hành động sai trái làm tổn hại đến các loài vật 3.Kĩ năng

• Phân biệt hành vi đúng , sai đối với các loài vật có ích

• Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hằng ngày

II.Chuẩn bị

• Phiếu thảo luận nhóm

• Mỗi học sinh chuẩn bị tranh ảnh về một con vật mà em biết

Trang 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1.Kiểm tra bài cũ :

+Đối với người khuyết tật em phải làm gì ?

+Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm cuả những

ai ?

2.Bài mới :GTB

Hoạt động 1 :Phân tích tình huống

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và nêu tất cả các cách mà

bạn Trung trong tình huống sau có thể làm : +Tình

huống :Trên đường đi học Trung gặp một đám bạn cùng

trường đang túm tụm quanh 1 chú gà con lạc mẹ Bạn

thì lấy que chọc vào mình gà , bạn thì thì thò tay kéo

cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo là đang tập cho gà

biết bay …

+Các cách :

1 Mặc bạn không quan tâm

2 Đứng xem , hùa theo trò nghịch của các bạn

3 Khuyên các bạn đừng trêu chọc chú gà con nữa

mà thả chú về với gà mẹ

-Trong các cách cách nào là tốt nhất ? Vì sao ?

*Cách thứ 3 là tốt nhất , vì Trung làm theo 2 cách đầu

thì chú gà con sẽ chết Chỉ làm theo cách thứ 3 thì mới

cứu được chú gà con

èKết luận : Đối với các loài vật có ích , các em nên

yêu thương và bảo vệ chúng , không trêu chọc hoặc

đánh đập chúng

Hoạt động 2 : Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật

Yêu cầu học sinh giới thiệu với cả lớp về con vật mà

em đã chọn bằng cách cho cả lớp xem tranh hoặc ảnh

về con vật đó , giới thiệu tên , nơi sinh sống , lợi ích của

con vật đối với chúng ta và cách bảo vệ chúng

Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi

-Yêu cầu học sinh sử dụng tấm bìa vẽ khuôn mặt mếu (

sai ) và khuôn mặt cười ( đúng ) để nhận xét hành vi

của các bạn học sinh trong mỗi tính huống

-Các tình huống :

+Tình huống 1 : Dương rất thích đá cầu làm từ lông gà ,

mỗi lần nhìn thấy chú gà trống nào có chiếc lông đuôi

dài , óng và đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ chiếc

lông đó

*Hành động của Dương là sai , vì Dương làm như thế sẽ

làm gà bị đau và sợ hãi

+Tình huống 2 : Nhà Hằng nuôi 1 con mèo , Hằng rất

yêu qúy nó Bữa nào Hằng cũng lấy cho mèo một bát

cơm thật ngon để nó ăn

*Hằng đã làm đúng , đối với vật nuôi trong nhà chúng

-2 em :Phước, Quang

-Học sinh suy nghĩ và trả nêu các cách ứng xử

-Nêu cách ứng xử tốt nhất

Một số học sinh trình bày trướclớp Sau mỗi lần có học sinh trình bày cả lớp đóng góp thêmnhững hiểu biết khác về con vật đó

-Nghe giáo viên phổ biến cáchchơi và nêu tình huống Họcsinh nhận xét bằng cách giơtấm bìa , sau đó giải thích vìsao lại đồng ý với hành độngcủa bạn học sinh trong tình

huống đó

Trang 4

ta cần chăm sóc và yêu thương chúng

+Tình huống 3 : Nhà Hữu nuôi 1 con mèo và 1 con chó

nhưng chúng thường hay đánh nhau Mỗi lần như thế để

bảo vệ con mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho con

chó 1 trận lên thân

*Hữu bảo vệ mèo như thế là đúng , Nhưng bảo vệ mèo

bằng cách đánh chó là lại sai

+Tình huống 4 : Tâm và Thắng rất thích ra vườn thú

chơi vì ở đây 2 cậu được vui chơi thoải mái Hôm

trước , khi chơi ở vườn thú , hai cậu đã dùng que trêu

chọc bầy khỉ trong chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo

loạn

*Tâm và Thắng làm như thế là sai Chúng ta không

nên trêu chọc các con vật mà phải yêu thương chúng

3.Củng cố , dặên dò

-Đối với loài vật có ích chúng ta phải làm gì ?

-Nhận xét tiết học , tuyên dương một số em

-Dặn học sinh về chăm sóc các con vật nuôi trong gia

đình

-Một số em trả lời

Toán

KILÔMETI.Mục tiêu :

Giúp học sinh :

• Biết được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài kilômet

+Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng kilomét

+Hiểu được mối liên quan giữa kilômét(km) và mét(m)

• Thưcï hiện các phép tính cộng với đơn vị đo độ dài kilômét

• Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc

• Giáo dục HS làm bài cẩn thận chính xác

II Đồ dùng dạy và học :

• Bản đồ Việt Nam hoặc lược đồ có vẽ các tuyến đường như sách giáo khoa

III.Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.1.Kiểm tra bài cũ :

-Gọi học sinh làm bài: 1m = cm

1m = dm

-Chữa bài và cho điểm học sinh

2.Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu kilômét (km)

-Chúng ta đã được học các đơn vị đo độ dài là:

xăngtimet, đềximét, mét Trong thực tế , con người

thường xuyên phải thực hiện đo những độ rất lớn như đo

độ dài con đường quốc lộ, con đường nối giữa các tỉnh ,

các miền , độ dài dòng sông Khi đó , việc dùng các

đơn vị như xăngtimét , đềximét hay mét khiến cho kết

quả đo rất lớn , mất nhiều công để thực hiện phép đo ,

Trang 5

vì thế người ta đã nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn mét đó

là kilômét

-Kilômet kí hiệu là km

-1 km bằng bao nhiêu ?

*Đọc:1 km bằng 1000 m

-Giáo viên viết lên bảng : 1km = 1000 m

-Gọi học sinh đọc phần bài học trong sách giáo khoa

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1:

-Yêu cầuhọc sinh tự làm bài , sau đó đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2:

-Vẽ đường gấp khúc như trong sách giáo khoa lên bảng

, yêu cầu học sinh đọc tên đường gấp khúc

*Đường gấp khúc ABCD

-Giáo viên hỏi từng câu hỏi chohọc sinh trả lời:

+Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômét?

-Nhận xét và yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận của bài

Bài 3:

-Giáo viên treo lược đồ như sách giáo khoa, sau đó chỉ

trên bản đồ để giới thiệu : Quãng đường từ Hà Nộïi đến

cao bằng dài 285km

-Yêu cầu học sinh tự quan sát hình trong sách giáo khoa

và làm bài

-Gọi tên 1học sinh lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc

độ dài của các tuyến đường

Bài 4:

-Đọc từng câu hỏi trong bài cho hhọc sinh trả lời :

+Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội hơn ?

*Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơ n

+ Vì sao em biết được điều đó ?

*Vì quãng đường từ Hà Nội đi Cao Bằng dài 285km còn

quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169km 285km

> 169km

+Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần Hà Nội hơn ? Vì

sao ?

-Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương

-Dặn dòhọc sinh về nhà tìm độ dài quãng đường từ Hà

Nội đi Bắc Giang , Nam Định , Thái Bình

-1 học sinh trả lời

-1 học sinh đọc -1 học sinh đọc

-2 em lên bảng, cả lớp làmvào sách

-Học sinh đọc -1 số học sinh trả lời

-Quan sát lược đồ

-Làm bài theo yêu cầu củagiáo viên

-6 học sinh lên bảng, mỗi emtìm 1 tuyến đường

Soạn: Ngày 9 tháng 4 năm 2007

Dạy :Thứ ba ngày 10 tháng 4 năm 2007

Tập viết

CHỮ HOA M (Kiểu 2)

Trang 6

• Biết viết chữ M hoa theo cỡ vừa và nhỏ.

• Biết viết cụm từ ứng dụng Mắt sáng như sao theo cỡ nhỏ , viết đúng mẫu, đều nét và

nối nét đúng quy định

• Giáo dục học sinh có thói quen viết bài cẩn thận và rèn chữ đẹp

II.Đồ dùng dạy học

• Chữ hoa M đặt trong khung chữ mẫu , có đủ các đường kẻ và đánh số các dòng kẻ

• Bảng kẻ sẵn viết cụm từ ứng dụng : Mắt sáng như sao.

• Vở tập viết

III Các hoạt động dạy và học :

-Gọi học sinh viết chữ Y cụm từ ứng dụng :

Yêu luỹ tre làng

- Giáo viên nhận xét , ghi điểm

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chữ hoa

a Quan sát số nét ,quy trình viết chữ M.

-Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn chữ M.

-Yêu cầu học sinh quan sát chữ M :

H Cô có chữ gì ?

*Chữ M hoa

H Chữ M hoa cao mấy li ?

*Cao 5 li

H Chữ M hoa gồm mấy nét ? Là những nét nào?

*Gồm 3 nét là nét móc hai đầu ,một nét móc xuôi trái và

một nét kết hợp của nét lượn ngang và cong trái

-Giảng quy trình viết chữ M hoa ,vừa giảng vừa tô trong

khung chữ :Từ điểm đặt bút trên ĐKN 5, ta viết nét móc

hai đầu bên trái sao cho hai đầu đều lượn vào trong điểm

dừng bút nằm trên ĐKN 2 Từ điểm dừng bút của nét 1

lia bút đến đoạn nét cong ở ĐKN 5, viết tiếp nét móc

xuôi trái độ rộng 1 ly, điểm dừng bút trên ĐKN1 Từ

điểm dừng bút của nét 2 lia bút lên đoạn nét móc ở

ĐKN 5 viết tiếp nét lượn ngang rồi đổi chiều bút , viết

tiếp nét cong trái, điểm dừng bút ở giao điểm của ĐKN

2 và ĐKD 7

-Giảng quy trình viết chữ M hoa ,vừa giảng vừa viết

mẫu trong khung chữ

-Yêu cầu học sinh nêu cách viết

b.Viết bảng

-Yêu cầu học sinh luyện viết chữ M hoa trong không

trung , sau đó viết vào bảng con

-Giáo viên nhận xét sửa lỗi cho từng học sinh

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

a.Giới thiệu cụm từ :

-Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng :

-2 Em : Hưng, Huyền -Cả lớp viết vào vở nháp

-Cả lớp quan sát và trả lời câuhỏi

-Học sinh nghe và ghi nhớ

-2 em nhắc lại

Trang 7

Mắt sáng như sao.

-Giáo viên giảng từ : Mắt sáng như sao là đôi mắt to,

đẹp, tinh nhanh Đây là cụm từ thường dùng để tả đôi

mắt của Bác Hồ

b.Quan sát và nhận xét

-Cụm từ có mấy chữ ? là những chữ nào ?

*Cụm từ có 4 chữ ghép lại với nhau : Mắt,sáng,như ,sao

-Nêu chiều cao các chữ trong cụm từ

*Chữ g,h cao 2 li rưỡi Chữ t cao 1,5 li ; các chữ còn lại

cao 1 li

-Khi viết chữ Mắt ta viết nét nối giữa chữ M và ă như thế

nào?

*Từ điểm cuối của chữ M lia bút lên điểm đầu của chữ ă

sao cho lưng của chữ ă chạm vào điểm cuối của chữ M

-Hãy nêu vị trí các dấu thanh có trong cụm tư ø?

*Dấu sắc đặt trên đầu chữ ă và a

-Khoảng cách giữa các chữ như thế nào?

*Bằng 1 con chữ o

-Yêu cầu học sinh viết chữ Mắt vào bảng con

-Giáo viên nhận xét uốn nắn sửa cho từng học sinh

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết bài vào vở

-Hướng dẫn học sinh viết bài lần lượt vào vở tập viết

*Viết :

+1 dòng chữ M cỡ vừa.

+1 dòng chữ M cỡ nhỏ.

+3 dòng cụm từ ứng dụng: Mắt sáng như sao ,cỡ chữ nhỏ.

-Giáo viên theo dõi uốn nắn

-Thu và chấm 10 bài

3.Củng cố , dặn do ø:

-Nhận xét tiết học

-Tuyên dương những em viết bài đẹp và sạch

-Yêu cầu học sinh về hoàn thành nốt bài trong vở

-2 học sinh lên bảng viết, lớp vào bảng con viết

-1 em đọc cụm từ

-Học sinh chú ý nghe và ghi nhớ

-Quan sát và trả lời

-Viết vào bảng con

-Học sinh viết theo yêu cầu

Tự nhiên xã hội

NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I.Mục tiêu:

• Học sinh nhớ lại các kiến thức đã học về cây cối và các con vật

• Học sinh biết được có những cây cối và con vật vừa sống được ở dưới nước vừa sốngđược ở trên không

• Giáo dục HS có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật

II.Đồ dùng dạy học

-Hình vẽ trong sách giáo khoa trang 62 và 63

-Sưu tầm tranh ảnh cây cối và các con vật

Trang 8

+Nói tên và nêu ích lợi của 1 số con vậtsống dưới nước ?

+Kể tên các con vật sống ở dưới nước ngọt và các con

vật sống ở nước mặn ?

-Giáo viên nhận xét , ghi điểm

Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa

Làm việc theo nhóm

-Yêu cầu học sinh quan sát tranh trang 62và 63 và thảo

luận và trả lời câu hỏi :

+Hãy chỉ ra và nói : Cây nào sống trên cạn, cây nào

sống dưới nước , cây nào vừa sống trên cạn vừa sống

dưới nước ?

+Con vật nào sống trên cạn, con vật nào sống dưới nước,

con vật nào bay lượn trên không ?

Làm việc theo lớp

-Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp

-Giáo viên nhận xét , kết luận

Hoạt động 2: Triển lãm

-Giáo viên chia lớp 6 nhóm dán vào giấy tranh ảnh mà

nhóm mình sưu tầm được

-Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình , cử

đại diện trình bày

* Ví Dụ :

+Nhóm 1 : Thu thập và trình bày các cậy cối , con vật

sống trên cạn

+Nhóm 2: Trình bày các cây cối , con vật sống dưới nước

+Nhóm 3: Trình bày các con vật sống trên không

-Giáo viên và các nhóm khác nhận xét tuyên dương

3.Củng cố , dạên dò:

-Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương 1 số em sưu

tầm được nhiều tranh ảnh các con vật sống trên cạn ,

dưới nước và trên không

-Về học bài và sưu tầm thêm một số tranh ảnh về loài

vật và cây cối sống dưới nước, trên cạn, trên không

-2 Em :K Sửu, K Nim

-Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi theo yêu cầu -Kết quả quan sát thư kí ghi vào các bảng theo yêu cầu giáoviên

-Các nhóm trình bày các nhómkhác bổ sung

-Thực hiện theo nhóm .Cácnhóm tự trình bày

-Trình bày theo yêu cầu củagiáo viên

Toán

MILIMÉT

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

-Biết được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài milimet

+Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng milimet

+Hiểu được mối liên quan giữa milimet và xăngtimét; giữa milimet và mét(m)

-Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimét và milimet

Trang 9

-Giáo dục học sinh làm bài chính xác, trình bày khoa học.

II Đồ dùng dạy và học :

• Thước kẻ học sinh với từng vạch chia milimet

• Đ/C Bài 4/ Tr-152

-Gọi học sinh lên bảng làm bài tâp sau:

Điền vào chỗ trống dấu >, <, =

267km 276km

324km 322km

278km 278km

Hoạt động 1 : Giới thiệu milimét (mm)

-Chúng ta đã được học các đơn vị đo độ dài là:

xăngtimet, đềximét, mét, kilômét Bài học này , chúng

ta được làm quen với một đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ hơn

xăngtimét, đó là milimét

-Milimét kí hiệu là mm

-Yêu cầu học sinh quan sát thước kẻ và tìm độ dài từ

vạch 0 đến 1

*10 mm

-Đôï dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng

nhau?

*Được chia thành 10 phần bằng nhau

-Một phần nhỏ đó chính là độ dài của 1 milimét

Milimét viết tắt là mm, 10mm có độ dài bằng 1cm

-Viết lên bảng : 10mm = 1cm

-1 m bằng bao nhiêu xăngtimet ?

*1m bằng 100cm

-Giới thiệu : 1m bằng 100cm, 1cm bằng 10mm, từ đó ta

nói 1m bằng 1000mm

-Giáo viên viết lên bảng : 1m = 1000 mm

-Gọi 1học sinh đọc phần bài học trong sách giáo khoa

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1:

-Yêu cầu học sinh tự làm bài , sau đó đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau

-Yêu cầu học sinh đọc lại phần bài làm , sau khi đã

hoàn thành

Bài 2:

-Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trong sách giáo

khoa và tự trả lời câu hỏi của bài

-Nhận xét và yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận của bài

-2 em : Linh, Long làm trên bảng , cả lớp làm bài

ra giấy nháp

-Học sinh nghe và ghi nhớ

-Học sinh tìm và trả lời

-Cả lớp đọc : 10mm = 1cm

Trang 10

Bài 3:

-Gọi học sinh đọc đề bài

*Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là:

24mm, 16mm và 28mm

-Muốn tính chu vi hình tam giác , ta làm như thế nào?

*Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác

-Yêu cầu học sinh tự làm bài

-Chữa bài, nhận xét và cho điểm học sinh

-Hỏi lại học sinh về mối quan hệ giữa milimét với

xăngtimét và với mét

-Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương

-Dặn dò học sinh về nhà ôn lại kiến thức về các đơn vị

đo độ dài đã học

-1 học sinh đọc

-1 học sinh trả lời -1 học sinh lên bảng làm bài,cả lớp làm bài vào vở bài tập.-Học sinh thực hành đo theoyêu cầu của giáo viên

-3,4học sinh trả lời

THỂ DỤCBÀI 59 : TRÒ CHƠI “ TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH ” VÀ - TÂNG CẦU

I MỤC TIÊU :

-Oân tâng cầu Yêu cầu tâng đón cầu đạt thành tích cao hơn giờ trước

-Tiếp tục học trò chơi “ Tung bóng vào đích ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơitương đói chủ động

II/ ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Tập luyện trên sân trường đã vệ sinh sạch sẽ , đảm bảo an toàn cho học sinh trong lúctâïp luyện

- Chuẩn bị dụng cụ mỗi đội 3-10 quả bóng và xô làm đích kẻ vạch giới hạn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Mở

đầu

Cơ

bản

Giáo viên nhận lớp phổ biến nội

dung học tập của tiết học

Khởi động các khớp cổ chân , hối,

hông , vai

Oân các động tác tay , chân lườn

bụng toàn thân và nhảy của bài thể

dục phát triển chung

* Tâng cầu bằng vợt

Cho học sinh dàn đội hình vòng

tròn sau đó thực hiện

Cho chơi trò chơi :” Tung bóng vào

đích “

Giáo viên nêu tên trò chơi và cách

thức chơi và thực hiện mẫu cho học

sinh quan sát

1-2 phút

1-2 phút 1-2phút

1lần /2*8nhịp 6-8 phút

Cán sự điều khiển lớp thực hiện

Cho một vài học sinh lên thực hiệnthử 1-2 lần sau đó cho lớp chơi chính thức

Từng tổ thực hiện chơi riêng các tổ

Trang 11

thúc

Chia tổ chơi dưới hình thức thi đua

trong tổ

Nhắc nhở học sinh bảo đảm an

toàn và giữ trật tự

-Đi đều theo 2-4 hàng dọc và hát

-Nhảy thả lỏng , cúi thả lỏng

Chơi trò chơi “ Làm theo hiêu lệnh

-Giáo viên cùng học sinh hệ thống

lại tiết học

Giao bài tập về nhà

2 phút

2 Phút

1 phút1phút

trưởng điểu khiển tổ thực hiện

Soạn : Ngày 10 tháng 4 năm 2007

Dạy :Thứ tư ngày 11 tháng 4 năm 2007

Chính tả (nghe – viết )

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I.Mục đích yêu cầu:

• Chép đúng không mắc lỗi đoạn: Một buổi sáng da Bác hồng hào Trong bài Aingoan sẽ được thưởng

• Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr/ ch; êt/ êch

• Rèn học sinh trình bày đúng hình thức

• Giáo dục học sinh có thói quen viết bài cẩn thận, chữ đẹp

II Đồ dùng dạy và học:

• Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn chép và bài tập

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi học sinh lên viết các từ: Cái xắc, xuất sắc, đường

xa, sa lầy, bình minh, to phình, lúa chín

-Nhận xét cho điểm học sinh

Hoạt động 1:Hướng dẫn viết chính tả

a.Ghi nhớ nội dung đoạn viết

-Giáo viên treo bảng phụ đọc mẫu và yêu cầu học sinh

đọc lại đoạn chép

-Đoạn văn kể về chuyện gì?

*Đoạn văn nói về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng

c.Hướng dẫn viết từ khó:

-Hãy tìm trong bài các chữ bắt đầu bởi âm : ch, tr, vần êt,

ac

*Bác Hồ, ùa tới, quây quanh, hồng hào

-Yêu cầu học sinh viết các từ khó vừa nêu

-Giáo viên theo dõi chỉnh sửa

b.Hướng dẫn cách trình bày :

-Câu chuyện có mấy câu?

*Có 5 câu

-Trong bài có những chữ nào phải viết hoa ?

*Các chữ đứng đầu câu văn Tên riêng Bác, Bác Hồ

-2 em: K Oanh, Trang học sinh dưới lớp viết vào vởnháp

-2 học sinh đọc Các em kháctheo dõi

-1 em trả lời -Tìm và nêu các từ khó

-2 em lên bảng viết , dưới lớp viết vào bảng con

Trang 12

-Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết như thế nào?

*Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào 1 ô

-Cuối mỗi câu có dấu gì?

*Có dấu chấm

Thu chấm 10 bài và nhận xét

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

-Yêu cầu học sinh làm bài

-Yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn làm trên bảng lớp

-Giáo viên nhận xét , nêu đáp án đúng:

-Gọi học sinh đọc các từ vừa điền

-Nhận xét tiết học , tuyên dương 1 số em viết đẹp

-Về viết lại lỗi chính tả

-Học sinh chép bài -Học sinh soát lỗi

-1 em đọc -2 em lên bảng làm , dưới lớplàm vào vở bài tập

-Học sinh nhận xét bài bạn vàchữa lại nếu sai

-4 em đọc

Toán

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu :

Giúp học sinh :

• Củng cố về tên gọi và kí hiệu của các đơn vị đo độ dài: mét, kilômet, milimet

• Rèn học sinh kĩ năng thực hành tính , giải toán có lời văn với số đo độ dài

• Học sinh có thói quen đọc kĩ đề trước khi làm bài

II Đồ dùng dạy học :

• Thước kẻ học sinh có vạch chia xăngtimét

• Hình vẽ bài tập 4

• Đ/C bài 3/TR- 154

III.Hoạt động dạy và học :

-Gọi 2 học sinh lên bảng làm các bài tập :Điền số?

1cm = mm 1000mm = m

1m = mm 10mm = cm

5cm = mm 3cm = mm

-Giáo viên sửa bài và ghi điểm

Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 :

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Giáo viên hỏi :

+Các phép tính trong bài tập là những phép tính như thế

-2 Em :Huệ, Cúc

-Cả lớp làm vào giấy nháp

-1 học sinh nêu yêu cầu của bài

-Một số học sinh trả lời

Trang 13

nào?

*Là các phép tính với các số đo độ dài

+Khi thực hiện phép tính với các số đo ta làm thế nào?

*Ta thực hiện bình thường sau đó ghép tên đơn vị vào

kết quả tính

-Yêu cầu học sinh tự làm bài

Bài 2 :

-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

*Một người đi 18km để đến thị xã , sau đó lại đi tiếp

12km để đến thành phố Hỏi người đó đã đi được tất cả

bao nhiêu kilômét?

-Vẽ sơ đồ đường đi cần tìm độ dài lên bảng

18 km 12 km

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài

-Giáo viên nêu kết quả đúng:

Bài giải:

Người đó đã đi số kilômét là:

18 + 12 = 30 (km)Đáp số: 30 km

Bài 3 :

-Bác thợ may dùng tất cả bao nhiêu mét vải? *Dùng tất

cả 15 mét vải

-15 mét vải may được mấy bộ quần áo?

*May được 5 bộ quần áo hư nhau

-Em hiểu may 5 bộ quần áo giống như nhau nghĩa là gì?

*Nghĩa là số mét vải để may mỗi bộ quần áo bằng

nhau

-Vậy làm thế nào để tính được 1 bộ quần áo may hết

bao nhiêu mét vải?

Bài 4 :

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng

cho trước, cách tính chu vi của một hình tam giác, sau

đó yêu cầu học sinh tự làm bài

-Giáo viên nêu kết quả đúng:

Các cạnh của hình tam giác là: AB = 3cm,

BC = 4cm, CA = 5cm

-2 học sinh lên bảng , dưới lớplàm bài vào vở bài tập -Nhận xét sửa bài

-1 học sinh nêu đề bài

-Học sinh quan sát sơ đồ

-2 học sinh lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở bài tập -Học sinh sửa bài

-1 học sinh nêu đề bài

-Học sinh khoanh trong sách giáo khoa

-Làm bài

-Học sinh tự sửa vào vở bài

Trang 14

3.Củng cố , dặn dò :

-Nhận xét tiết học, tuyên dương những em học tốt

-Dặn về chuẩn bị bài sau

tập

Kể chuyện

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

• Dựa vào tranh minh họa và gợi ý của gv kể lại từng đoạn và toàn bộ câu với điệu bộ ,cử chỉ , giọng kể phù hợp với nội dung

• Rènhọc sinh kể chuyện theo lời của bạn Tộ

• Biết theo dõi , nhận xét , đánh giá lời bạn kể

II Đồ dùng dạy học :

• Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

• Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn

III Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1.Kiểm tra bài cũ:

-Giáo viên gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện

Những quả đào.

-Giáo viên nhận xét , ghi điểm cho từng học sinh 2.Bài

mới :Giới thiệu bài

Hoạt động 1 :Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh

Bước 1: Kể trong nhóm

-Giáo viên chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại nội

dung của một bức tranh trong nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp

-Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung

-Cho điểm các học sinh kể tốt

-Nếu khi kể , học sinh còn lúng túng giáo viên có thể

đưa ra các câu hỏi cụ thể như sau:

Tranh 1:

+Bức tranh thể hiện ?

*Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi

+Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu ?

*Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòng ngủ , phòng ăn , nhà

bếp , nơi tắm rửa

+Thái độ của các em nhỏ ra sao?

*Các em rất vui vẻ quây quanh Bác , ai cũng muốn nhìn

Bác cho thật rõ

-Bổ sung ý kiến cho nhómbạn

-Học sinh kể theo trả lời

Tiêu đề	Tập Đọc Ai Ngoan Sẽ Được Thưởng
Người hướng dẫn	GV: Cao Văn Hạnh
Trường học	Trường Tiểu Học Bựi Thị Xuõn
Thể loại	Soạn
Năm xuất bản	2007

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	232,5 KB