MỤC TIÊU: - Thông qua trò chơi học sinh được rèn luyện kĩ năng giao tiếp , biết dùng những lời nói tốt đẹp khi nhận xét về bạn bè.. - GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi: * Trước khi né
Trang 1GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ TRÒ CHƠI: “TRÁI BÓNG YÊU THƯƠNG”
I MỤC TIÊU: - Thông qua trò chơi học sinh được rèn luyện kĩ năng giao tiếp , biết dùng những
lời nói tốt đẹp khi nhận xét về bạn bè Học sinh có ý thức trân trọng bạn bè
- GDKNS: Giáo dục kỹ năng tự tin trong giao tiếp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một quả bóng cao su nhỏ vừa tay cầm
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1 (3’): Khởi động kiểm tra chuẩn bị.
+ Tuần trước chúng ta vừa tổ chức mừng ngày lễ nào?
- GV nhận xét đánh giá hoạt động chào mừng Ngày 20/ 10 của lớp
Hoạt động 2 (18’): Tổ chức trò chơi.
- GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi:
* Trước khi ném bóng cho một bạn nào đó trong lớp, học sinh cần phải nói một lời yêu thương hoặc một lời khen xứng đáng với bạn.
Ví dụ: *Bạn rất vui tính
* Bạn là một người tốt
* Bạn rất chăm học tập nhé.
* Bạn viết rất đẹp.
* Tớ rất thích những bức tranh bạn vẽ.
* Tớ rất quý bạn.
* ………
* Người nhận bóng nếu giữ trên tay quá lâu (khoảng 10 số đếm) mà không nói được lời khen hay lời yêu thương thì phải trao bóng lại cho quản trò.
* Nếu người bắt bóng mà bắt trượt bóng rơi xuống đất thì bóng lại được trả về cho quản trò và người đó mất lượt chơi.
Mỗi học sinh chỉ được nhận bóng 1 lần, nếu người tung bóng tung nhầm cho bạn đã một lần có bóng thì người tung bóng đó mất lượt chơi bóng lại được trả về cho quản trò
- Tổ chức HS chơi thử
- Chơi thật: Cả lớp đứng thành vòng tròn, Quản trò đứng giữa vòng tròn bắt đầu chơi, người thứ nhất nói một lời yêu thương hay một lời khen cho bạn nào đó và ném bóng cho bạn đó,
Chú ý: Có thể chia lớp thành 2 (hay 3) vòng tròn rồi hãy nhập thành vòng tròn lớn
Hoạt động 3 (9’): Thảo luận sau khi chơi
- GV tổ chức HS thảo luận trò chơi bằng hệ thống câu hỏi:
+ Em cảm thấy thế nào khi được nhận lời yêu thương, khen tặng của bạn bè đối với mình ? ( Khi nhận được lời yêu thương hay khen tặng, em thấy rất vui )
+ Em cảm thấy thế nào khi nói những lời yêu thương những lời khen tặng bạn mình ? + Qua trò chơi này em có thể rút ra điều gì ?
- GV nhận xét, khen ngợi những lời nói yêu thương, khích lệ bạn bè của học sinh cả lớp Căn dặn học sinh hãy luôn sử dụng những lời nói yêu thương, khen ngợi về bạn bè trong cuộc sống hàng ngày cũng như đón nhận trân trọng, quý giá đó của bạn bè dành cho mình
Hoạt động nối tiếp (3’): + Trong tình bạn cần chú ý nhất điều gì? Vì sao?
- GV nhận xét giờ học
Trang 2
IV CÁC LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY ………
………… ………
………
………… ………
………
Trang 3
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG : Tiết 2
KỸ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG
I MỤC TIÊU: - Làm và hiểu được nội dung các bài tập Ghi nhớ
- Giáo dục cho HS có ý thức ứng phó căng thẳng tích cực trong cuộc sống hàng ngày
- Rèn ý thức tự tin, văn hóa trong giao tiếp của học sinh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 5
- Các tình huống mẫu - Tổ chức theo quy mô lớp
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
Hoạt động 1 (13’): Những tình huống gây căng thẳng và tâm trạng khi đó.
Bài tập 1: Những tình huống gây căng thẳng.
- Gọi một học sinh đọc tình huống của bài tập và các phương án lựa chọn để trả lời
- Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung
* Giáo viên chốt kiến thức: Trong cuộc sống hàng ngày luôn tồn tại tình huống gây
căng thẳng, tác động đến con người.
Bài tập 2: Tâm trạng khi căng thẳng.
- Gọi một học sinh đọc tình huống của bài tập và các phương án lựa chọn để trả lời
- Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung
* Giáo viên chốt kiến thức: Khi bị căng thẳng thường gây cho con người phần lớn
cảm xúc tiêu cực, ảnh hưởng không tốt tới sức khoẻ.
- GV tổ chức để HS thực hành (đóng vai) các tình huống tích cực
Hoạt động 2 (18’): Cách ứng phó tích cực và tiêu cực khi căng thẳng.
Bài tập 3, 4: Những cách ứng phó tích cực và tiêu cực khi căng thẳng.
- Gọi một học sinh đọc tình huống của bài tập và các phương án lựa chọn để trả lời
- Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung
+ Cách ứng phó nào là tích cực khi bị căng thẳng? Vì sao?
- HS trả lời - Đưa cách giải quyết - HS thực hành trên bảng lớp
* Giáo viên chốt kiến thức: Khi gặp tình huống gây căng thẳng chúng ta cần biết ứng phó một cách tích cực, có hiệu quả, phù hợp với điều kiện bản thân.
Bài tập 5: Phòng tránh từ xa các tình huống gây căng thẳng.
- Gọi một học sinh đọc tình huống của bài tập và các phương án lựa chọn để trả lời
- Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung
+ Để phòng tránh các tình huống căng thẳng chúng ta cần phải làm gì ? Vì sao?
* Giáo viên chốt kiến thức: Chúng ta cần biết phòng tránh để không rơi vào trạng thái căng thẳng.
Hoạt động nối tiếp (1’): - HS đọc cá nhân ghi nhớ SGK_trang 11
+ Chúng ta vừa học kĩ năng gì ?
- Hát tập thể bài “Em yêu trường trường em”
- GVkết luận: Tham gia các hoạt động tập thể giúp em mau trưởng thành
IV CÁC LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY
………
Trang 4
………… ………
………
………… ………
………