lớp 2 tuần 9

- Ôân luyện tập đọc và học thuộc lòng.- Học sinh đọc đúng nhanh các bài tập đọc đã học.. Đọc đúng nhanh các bài tập đọc đã học, trả lời đúng các câu hỏi.. Mục tiêu : Ôn luyện tập đọc và

- Ôân luyện tập đọc và học thuộc lòng.

- Học sinh đọc đúng nhanh các bài tập đọc đã học Đọc được 45-50 chữ/phút và trả lời đúng câu hỏi

- Học thuộc lòng bảng chữ cái

- Hiểu : Vốn từ chỉ về người, con vật, cây cối

2 Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng ham thích học hỏi

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Tranh : Hệ thống câu hỏi

2 Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Dạy bài mới :

-Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Ôn luyện đọc & HTL

Mục tiêu :Oân luyện tập đọc & HTL

Đọc đúng nhanh các bài tập đọc đã học, trả

lời đúng các câu hỏi

-Gọi HS đọc và TLCH về nội dung bài

đọc

-Cho điểm trực tiếp từng em

Hoạt động 2 : HTL bảng chữ cái.

Mục tiêu : Học sinh nhớ và học

thuộc lòng bảng chữ cái

-Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 3 : Ôân từ chỉ người, chỉ vật, cây

cối, con vật

-Ôân tập- Kiểm tra tập đọc & HTL/ Tiết 1

-HS lên bảng bốc thăm rồi về chỗ chuẩn bị

Mục tiêu : Mở rộng và hệ thống hóa

vốn từ chỉ về người, chỉ vật, chỉ con vật,

chỉ cây cối

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Chữa bài, nhận xét

Bài 4 : Yêu cầu gì ?

-Phát giấy kẻ sẵn bảng cho từng nhóm

-Chia nhóm đọc nội dung từng cột trong

bảng từ sau khi làm bài xong

-Nhận xét Tuyên dương nhóm tích cực

3.Củng cố : -Oân tập các bài tập đọc nào ?

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc bài.

-4 em lên bảng làm Lớp làm nháp

- Ôn luyện đọc và học thuộc lòng

- Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì ?

- Ôn cách sắp xếp tên riêng theo đúng thứ tự bảng chữ cái

2.Kỹ năng : Rèn đọc trôi chảy rõ ràng rành mạch

3.Thái độ : Phát triển năng lực cảm thụ văn học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phiếu ghi tên các bài tập đọc Kẻ sẵn bài 2

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Ôn tập đọc & HTL.

Mục tiêu : Ôn luyện tập đọc và học

thuộc lòng

-Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi

-Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 2 : Ôn đặt câu theo mẫu Ai

-Ôn tập đọc

-Học sinh bốc thăm bài tập đọc

-Đọc và trả lời câu hỏi

-Nhận xét

( cái gì, con gì) là gì ?

Mục tiêu : Ôn luyện cách đặt câu

theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì ?

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Nhận xét, cho điểm

Trực quan : Bảng phụ (ghi bài 2).

-Gọi 2 em khá đặt câu theo mẫu ; Ai, là

gì ?

-GV chỉnh sửa

Hoạt động 3 : Ôn luyện cách xếp tên

người

Mục tiêu : Ôn cách xếp tên riêng

theo đúng thứ tự bảng chữ cái

Bài 4 : Yêu cầu gì ?

-Nhắc nhở học sinh xếp theo thứ tự bảng

chữ cái

-Nhận xét, tuyên dương nhóm xếp nhanh

nhiều tên

3 Củng cố : Nhận xét tiết học.

-Giáo dục tư tưởng : Tập đọc hay sẽ cảm

thụ được cái hay của văn học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc bài.

-Đặt 2 câu theo mẫu Ai (cái

gì, con gì là gì?

-Minh là học sinh giỏi của lớp.-Cá heo là con vật thông minh.-Anh Tuấn rất thích môn tin học

-2 em lên bảng đặt câu :-Bạn Lan là học sinh giỏi.-5-7 em nói câu của mình.-Nhận xét

-Làm vở bài tập

-Tìm tên các nhân vật trong các bài tập đọc tuần 7-8

-Đồng thanh các tên vừa xếp

-Tìm đọc các bài tập đọc

-

Toán

Tiết 41 : LÍT

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích (sức chứa)

- Biết ca 1 lít, chai 1 lít, Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên

gọi và kí hiệu của lít (l).

- Biết tính cộng trừ các số đo theo đơn vị lít Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

2.Kĩ năng : Rèn làm tính đúng có kèm tên đơn vị (l), đong đo chính xác.

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Cốc, can, bình nước, xô đựng nước sạch

2 Học sinh : Sách, vở BT, nháp, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ :Ghi : 63 + 37 62 + 18

55 + 45

-Ghi : 90 + 10 70 + 30 60 + 40

20 + 80

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

-Trực quan : Đưa một cốc nước thủy tinh.

-Để biết trong cốc có bao nhiêu nước hay

trong 1 cái can có bao nhiêu nước (dầu, nước

mắm, sữa … ) người ta dùng đơn vị đo đó là :

lít

Hoạt động 1 : Làm quen với biểu tượng

dung tích

Mục tiêu :Bước đầu làm quen với biểu

tượng về dung tích (sức chứa)

A/ Trực quan : Đưa 1 cốc nước và 1 bình

nước, 1 can nước, 1 ca nước

-Em hãy nhận xét về mức nước ?

Hoạt động 2 : Giới thiệu ca 1 lít (chai 1 lít)

Đơn vị lít

Mục tiêu : Biết ca 1 lít, chai 1 lít Biết

lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên

gọi và kí hiệu của lít (l).

Truyền đạt : Để biết trong cốc, ca, can có

bao nhiêu lít nước …… Ta dùng đơn vị là lít

-1 em lên bảng đặt tính và tính

-1 em nêu cách nhẩm, Lớp làm bảng con

-Quan sát xem trong cốc có bao nhiêu nước

-Vài em nhắc tựa : Lít

-Cốc nước có ít nước hơn bình nước

-Bình nước có nhiều hơn cốc nước

-Can đựng nhiều nước hơn ca

-Ca đựng ít nước hơn can

-Nhiều em đọc Lít (l).

Lít viết tắt là (l).

-Giáo viên viết bảng : Lít (l).

-Đưa ra 1 túi sữa (1 lít)

-Đưa ra 1 ca (1 lít) đổ túi sữa trở lại trong ca

và hỏi ca chứa mấy lít sữa ?

-Em có nhận xét gì ?

-Đưa ra 1 cái can có vạch chia Rót nước vào

can dần theo từng vạch, học sinh đọc lần

lượt mức nước có trong can

Hoạt động 3 : Luyện tập – thực hành.

Mục tiêu : Biết cộng trừ các số đo

theo đơn vị lít Biết giải toán có liên quan

đến đơn vị lít

Bài 1 : Yêu cầu gì ?

Ba lít Mười lít Hai lít Năm lít

-Trong can đựng bao nhiêu lít nước ?

-Trong xô đựng bao nhiêu lít nước ?

-Nêu bài toán : Trong can có 18 lít nước Đổ

nước trong can vào đầy xô 5 lít Hỏi trong

can còn bao nhiêu lít nước ?

-Vì sao ?

-Hướng dẫn tương tự phần b

-HS đọc 1 lít sữa

-1 em nêu : ca chứa 1 lít sữa

-Nhận xét : số lít đựng được của ca và túi như nhau.-1 lít, 2 lít, 3 lít, ……

-Đọc viết tên gọi đơn vị lít

-Vì 9 + 8 = 17

-HS ghi ngay kết quả :

2l + 2l + 6l = 10l

-Em tính 2 + 2 + 6 = 10 rồi ghi tên đơn vị vào sau

-Quan sát phần a

-18 lít nước

-5 lít

-Trong can còn 13 lít nước

-Vì 18l – 5 l = 13l -Vài em đọc lại.

-Trong can có 10 lít nước Đổ nước trong can vào dầy một cái ca 2 lít Hỏi trong can còn lại mấy lít nước ?

-Trong can còn lại mấy lít? Vì sao ?

-Tiến hành tương tự :

Bài 4 : Yêu cầu gì ?

-Muốn biết cả hai lần bán được bao nhiêu lít

nước mắm ta làm như thế nào ?

-Chấm vở, nhận xét

Lần đầu : 12l Lần sau : 15l Cả hai lần : ? lít.

-Giải.

Cả hai lần bán được là ;

12l + 15l = 27 (l) Đáp số : 27l

- Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Ôn luyện về từ chỉ hoạt động của người và vật

- Ôn luyện về đặt câu nói về hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối

2 Kĩ năng : Rèn đọc trôi chảy rõ ràng, nhận biết đúng các từ chỉ hoạt động và đặt câu

3 Thái độ : Học sinh cảm thụ được cái hay của văn học

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Chép sẵn bài : Làm việc thật là vui Hệ thống câu hỏi

2 Học sinh : Ôn các bài tập đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

Mục tiêu : Ôn luyện tập đọc và học

thuộc lòng

-Cho học sinh lên bốc thăm

-Ôn tập – kiểm tra tập đọc & HTL

-Học sinh bốc thăm rồi về chỗ chuẩn bị

-Từng em đọc bài theo quy định và nêu câu

hỏi

-Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 2 : Ôn luyện từ chỉ hoạt động.

Mục tiêu : Ôn luyện về từ chỉ hoạt

động của người và vật

Trực quan : Treo bảng bài “Làm việc thật

là vui”

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Nhận xét, cho điểm

-báo phút, báo giờ

-gáy vang óoo báo trời sáng

-kêu tu hú, báo mùa vải chín

-bắt sâu bảo vệ mùa màng

-nở hoa cho sắc xuân rực rỡ

-đi học, quét nhà, nhặt rau, …

Hoạt động 3 : Ôn tập về đặt câu kể về một

con vật, đồ vật, cây cối

Mục tiêu :Ôn luyện về đặt câu nói về

hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Học sinh lần lượt tập đọc, TLCH

-Quan sát

-Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi vật mỗi người trong bài

-2 em đọc thành tiếng

-Lớp đọc thầm

-2 em lên bảng làm Lớp làm vở

-Đặt câu với từ chỉ hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối.-Làm vở BT

-Con chó nhà em trông nhà

rất tốt

-Con cá đang bơi trong hồ -Xe cộ chạy trên đường phố -Hoa mai nơ û nhiều vào mùa

-Em hãy đọc lên các câu em vừa làm.

-Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố : Nhận xét tiết học.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc bài

Tiết 17 : ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC.

Toán

Tiết 42 : LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp học sinh củng cố về :

-Đơn vị đo thể tích (l) -Thực hiện phép tính cộng, trừ với số đo thể tích có đơn vị lít (l)

-Giải bài toán có lời văn

2 Kĩ năng : Rèn tính nhanh, giải toán có kèm tên đơn vị đúng chính xác

3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Viết bảng bài 2, hoặc vật thật 2 cái cốc (0,5l), 4 cái cốc (0,25l).

2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

-Ghi : 7l + 8l = 3l + 7l + 4l =

14l + 8l = 6l + 15l + 4l

=

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Làm bài tập.

Mục tiêu : Củng cố đơn vị đo thể

tích lít (l) Thực hiện phép tính cộng trừ

với số đo thể tích (l) Giải toán có lời văn

Bài 1 :

-Em nêu cách tính 35l – 12l ?

-2 em lên bảng tính Lớp bảng con

-Luyện tập

-3 em lên bảng làm Cả lớp làm vở

Bài 2 : Trực quan với cốc nước 1l, 2l, 3l.

-Hỏi : Có mấy cốc nước ?

-Đọc số đo trên cốc

-Bài toán yêu cầu gì ?

-Em làm như thế nào để tính số nước của

3 cốc ?

-Kết quả là bao nhiêu ?

-Hướng dẫn tương tự phần b và c

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Bài toán thuộc dạng gì ?

Bài 4 : Giáo viên đưa ra 2 cốc loại 0,5l và

4 cốc loại 0,25l và yêu cầu học sinh thực

hành rót nước (hoặc đưa 10 cốc loại 0,1l)

-Em hãy so sánh mực nước ở các lần ?

-Kết luận : Có 1 lít nước nếu đổ vào càng

nhiều cốc (các cốc như nhau) thì nước

trong mỗi cốc càng ít

-Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố : Trò chơi : Thi đong dầu.

-Nêu cách chơi (STK/ tr 115)

-Nhận xét tiết học.Hoạt động nối tiếp :

Dặn dò

-35 – 12 = 23 Vậy 35l – 12l = 23l

-Giải toán-thuộc dạng ít hơn

Số lít dầu thùng thứ hai có :

16 – 2 = 14 (l) Đáp số : 14 l.

-HS thực hành rót nước

-Lần 1 : rót đầy 2 cốc

-Lần 2 : rót đầy 4 cốc

-Lần 3 : rót đầy 10 cốc

-HS nêu : Lần 1 nhiều hơn lần 2

-Lần 2 nhiều hơn lần 3

-Lần 1 nhiều hơn lần 3

-Tham gia trò chơi

-Hoàn thành bài tập

- Tiếp tục kiểm tra và lấy điểm môn tập đọc.

- Ôn luyện chính tả

2 Kĩ năng : Rèn đọc rõ ràng, viết đúng, trình bày sạch - đẹp

3.Thái độ : Học sinh biết cảm thụ cái hay của văn học

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc

2 Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

10’

20’

4’

1.Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc.

Mục tiêu : Tiếp tục kiểm tra lấy

điểm tập đọc

-Ghi phiếu các bài tập đọc :

- Bím tóc đuôi sam

- Trên chiếc bè

- Mít làm thơ/ tiếp

-GV theo dõi học sinh đọc và đặt câu hỏi

-Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 2 : Viết chính tả.

Mục tiêu : Ôn luyện viết chính tả bài

Cân voi

a/ Giáo viên đọc mẫu bài Cân voi.

-Đoạn văn kể về ai?

-Lương Thế Vinh đã làm gì ?

b/Hướng dẫn trình bày.

-Đoạn văn có mấy câu ?

-Những từ nào được viết hoa ? Vì sao phải

viết hoa ?

c/Hướng dẫn viết từ khó :

-Gợi ý học sinh tìm từ khó

-Ghi bảng

-Hướng dẫn phân tích

d/Viết chính tả.

-Giáo viên đọc Đọc lại

-Ôn tập kiểm tra tập đọc & HTL

-Học sinh bốc thăm rồi về chỗ chuẩn bị

-HS lần lượt đọc theo số thăm và TLCH (7-8 em )

-Theo dõi

-2 em đọc Cả lớp đọc thầm.-Trạng nguyên Lương Thế Vinh

-Dùng trí thông minh để cân voi

-4 câu

-Mới, Sau, Khi viết hoa vì là chữ đầu câu Lương Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa là vì tên riêng

-Học sinh nêu

-Phân tích, viết bảng con : Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức

-Nghe đọc viết vở

-Soát lỗi

1’ -Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình bày.

-Soát lỗi Chấm vở, nhận xét

2.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên

dương học sinh viết đúng trình bày đẹp,

sạch

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi.

-Sửa lỗi mỗi chữ sai sửa 1 dòng

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

- Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh và tổ chức câu thành bài

Hiểu : Nội dung của bài ôn

2.Kĩ năng : Rèn đọc rõ ràng, trả lời câu hỏi mạch lạc, đủ ý

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết cảm thụ nội dung của bài tập đọc

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc, hệ thống câu hỏi

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

15’

15’

1.Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

Mục tiêu : Tiếp tục kiểm tra lấy

điểm tập đọc

-Giáo viên ghi phiếu các bài ôn :

- Chiếc bút mực

- Muc lục sách

- Cái trống trường em-Giáo viên gọi từng em đọc và đặt câu hỏi

-Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 2 : Quan sát tranh & TLCH.

Mục tiêu : Ôn luyện trả lời câu hỏi

theo tranh và tổ chức câu thành bài

-Giới thiệu bài văn

-Ôn tập – Kiểm tra tập đọc

1’

-Trực quan : Treo 4 bức tranh

-Để làm tốt bài này các em cần chú ý gì ?

-Gọi một số em đọc bài của mình

-Nhận xét, cho điểm

2.Củng cố :

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò- Tập đọc bài.

-Quan sát-Quan sát kĩ từng tranh, đọc câu hỏi và trả lời Các câu trả lời phải tạo thành một câu chuyện

-Làm vở bài tập

-Hàng ngày, mẹ vẫn đưa Tuấn đi học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm ở nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đi bộ một mình đến trường

-Nhận xét bài bạn

- Biết một bài hát của nước Anh

2.Kĩ năng : Hát hay, đúng nhịp

3.Thái độ : Học sinh biết gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Thuộc bài hát, nhạc cụ và băng nhạc

2.Học sinh : Thuộc bài hát

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

35’ Hoạt động 1 : Dạy bài hát Chúc mừng

sinh nhật

Mục tiêu : Hát đúng giai điệu và lời

ca, đặc biệt chú ý những chỗ nửa cung

trong bài

-Giáo viên giới thiệu : Mỗi người đều có

một ngày sinh.Đó là một ngày vui đầy ý -Lắng nghe

nghĩa Có một bài hát để chúng ta chúc

mừng nhau

-Hát mẫu

-Đọc lời ca

-Hướng dẫn hát từng câu

Hoạt động 2 : Hát kết hợp gõ đệm.

Mục tiêu : Biết phân biệt thanh cao

thấp, dài ngắn khác nhau

-GV dùng đàn hoặc hát thể hiện các âm

cao- thấp, dài- ngắn

-Cho học sinh nghe nhạc

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Tập hát lại

bài

-1 em đọc lời ca

-Hát theo hướng dẫn ( phát âm gọn gàng thể hiện tính chất vui tươi)

-Hát kết hợp múa đơn giản hoặc cầm hoa tặng nhau.-Chia 2 nhóm – Tập hát luân phiên

-Tập hát lại bài

- Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Ôn luyện cách nói lời cám ơn xin lỗi

- Ôn luyện kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

2.Kĩ năng : Biết nói lời cám ơn, xin lỗi, biếtsử dụng dấu câu

3.Thái độ : Phát triển tư duy ngôn ngữ

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc Ghi sẵn bài 3

2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’ Hoạt động 1 : Luyện đọc.

Mục tiêu : Tiếp tục kiểm tra lấy

điểm tập đọc

-Giáo viên ghi phiếu các bài ôn :

- Mẩu giấy vụn

- Ngôi trường mới

4’

1’

-Giáo viên gọi từng em đọc và đặt câu hỏi

-Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 1 : Làm bài tập.

Mục tiêu : Ôn luyện cách nói lời cám

ơn xin lỗi, cách sử dụng dấu chấm, dấu

phẩy

Bài 1 :Yêu cầu gì ?

-Cho điểm từng cặp

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

-Treo bảng phụ

-Suy nghĩ xem ta đặt dấu phẩy, dấu chấm

như thế nào ?

-Nhận xét

3.Củng cố : Hãy nói lời cám ơn, xin lỗi

“Em được bạn giúp cho mượn sách tham

khảo để học thêm”,

“Em làm bẩn vở của bạn vì vô ý”

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài,

làm bài

-HS lần lượt đọc và TLCH

(7-8 em)

-SGK/ tr 73-Làm theo từng cặp nhóm.-Cậu sẽ nói gì khi bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền ?

-Cám ơn cậu đã giúp mình gấp thuyền

-Khi cậu làm rơi bút của bạn.-Xin lỗi, tôi vô ý quá

-Đồng thanh các câu

-Chọn dấu chấm hay dấu phẩy để điền vào chỗ trống.-1 em lên bảng làm Lớp làm vở BT

… Nhưng con chưa kịp tìm thấy thì mẹ đã gọi con dậy rồi Thế về sau mẹ có tìm thấy vật đó không, hở mẹ ?

… Nhưng lúc mơ, con thấy mẹ cũng ở đấy, mẹ đang tìm hộ con cơ mà

-Cám ơn bạn đã cho mình mượn sách

-Xin lỗi bạn mình vô ý quá-Hoàn chỉnh bài tập, học bài

-Toán.

Tiết 43: LUYỆN TẬP CHUNG

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh củng cố về :

- Kĩ năng tính cộng (nhẩmvà viết) kể cả cộng các số đo với đơn vị là kilôgam hoặc lít

- Giải bài toán tìm tổng hai số

- Làm quen với dạng bài tập trắc nghiệm có 4 lựa chọn

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng cộng đúng, nhanh, chính xác

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học.

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Hình vẽ bài 4

2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Làm bài tập.

Mục tiêu : Củng cố tính cộng nhẩm

và viết kể cả cộng các số đo với đơn vị là

kilôgam hoặc lít

Bài 1 :

Bài 2 : Treo tranh

-Đặt câu hỏi hướng dẫn

Bài 3 :

-Em cho biết 63 + 29 = ?

-Nhận xét

Bài 4 : Yêu cầu gì ?

-Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

Bài 5 : Hình vẽ Quan sát và cho biết túi

gạo nặng mấy kg ? Vì sao ?

-1 em nhẩm-3 em đặt tính và tính

20 kg Hỏi cả hai bao nặng bao nhiêu kilôgam ?

-Trả lời : 25 + 20 = 45 (kg)b/ Thùng thứ nhất đựng 15 lít nước, thùng thứ hai đựng 30 lít Hỏi cả hai thùng đựng bao nhiêu lít nước ?

-Cả hai lần bán bao nhiêu kg.-1 em lên bảng làm

Số gạo cả hai lần bán.

45 + 38 = 83 (kg) Đáp số 83 kg.

-Quan sát và nói túi gạo nặng

3 kg

-Vì túi gạo và 1 kg nặng bằng

Vậy túi gạo bằng 4kg – 1kg = 3kg (khoanh câu C)

1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu :

- Như thế nào là chăm chỉ học tập

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì

2.Kĩ năng : Rèn cho học sinh tính tự giác thực hiện giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, bảo đảm thời gian tự học ở trường, ở nhà

3.Thái độ : Học sinh có thái độ tự giác học tập

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh , phiếu thảo luận nhóm hoạt động 2.Đồ dùng sắm vai

2.Học sinh : Sách, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Xử lí tình huống.

Mục tiêu : Học sinh hiểu được một

biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học

tập

-Giáo viên nêu tình huống

-Tình huống 1:Bạn Hà đang làm bài tập ở

nhà thì bạn đến rủ đi chơi đá bóng, bạn Hà

-Cất quần áo, quét nhà , rửa bát, nấu cơm, dọn dẹp đồ đạc,

-Những việc nhà đều do em tự giác làm

-Chăm chỉ học tập/ tiết 1

-Suy nghĩ và trao đổi nhóm nhỏvề cách ứng xử,

-Từng cặp thảo luận, phân vai.-Một vài cặp diễn vai