GA Đạo đức 5 (CN )

- Dặn chuẩn bị hoạt động tiếp nối: + Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này về mục tiêu phấn đấu, những thuận lợi đã có, những khó khăn có thể gặp, biện pháp khắc phục khó

Trang 1

Môn: Đạo đức Bài: Em là học sinh lớp 5 (T1) Tiết số: 1

Ngày tháng 9 năm 2008

I Mục tiêu: Sau khi học bài này, HS biết:

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc

- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

II Tài liệu và phơng tiện:

- Tranh ảnh SGK

- Các bài hát, bài thơ về chủ đề Trờng em

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Thời Nội dung kiến thức Phơng pháp, hình thức dạy học

gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 phút I Khởi động: HS hát tập thể bài “Em yêu trờng em”

II Bài mới:

1 phút 1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Nội dung:

7 phút Hoạt động 1: Quan

sát tranh và thảo luận

Mục tiêu: HS thấy

đ-ợc vị thế mới của HS

lớp 5, thấy vui và tự

hào vì đã là HS lớp 5

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh

ảnh trong sách giáo khoa và thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:

+ Tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên?

+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác?

+ Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?

- GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5 Lớp 5 là lớp lớn nhất trờng Vì

vậy, HS lớp 5 cần phải gơng mẫu về mọi mặt để cho các em HS các khối lớp khác học tập

- HS quan sát tranh, ảnh sách giáo khoa và trả lời câu hỏi

- HS trình bày ý kiến

- Lớp nhận xét bổ sung

nhiệm vụ của HS lớp

- GV kết luận: Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) trong bài tập 1 là những nhiệm

vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải

- Vài nhóm trình bày trớc lớp

- Lớp nhận xét

Trang 2

- GV nêu yêu cầu tự liên hệ.

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

- GV kết luận: Các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5

- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ tr-

ớc đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5

- Một số HS trình bày trớc lớp

10

phút Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên

Mục tiêu: Củng cố

lại nội dung bài học

- GV cho HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác

về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học

+ Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì?

+ Bạn cảm thấy khi thế nào khi là HS lớp 5?

+ Bạn đã thực hiện đợc những điểm nào trong chơng trình "Rèn luyện đội viên"?

+ Hãy nêu những điểm bạn thấy mình

4 phút III Củng cố dặn dò: - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK.

- GV nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị hoạt động tiếp nối:

+ Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này (về mục tiêu phấn

đấu, những thuận lợi đã có, những khó khăn có thể gặp, biện pháp khắc phục khó khăn, những ngời có thể hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục khó khăn)

+ Su tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gơng mẫu và về chủ

đề Trờng em, vẽ tranh về chủ đề Trờng em

- 2 HS đọc

Trang 3

Môn: Đạo đức Bài: Em là học sinh lớp 5 (T2) Tiết số: 2

Ngày tháng 9 năm 2008

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc

- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

- Các bài hát, bài thơ về chủ đề Trờng em

- Các truyện nói về tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu

- Tranh vẽ học sinh chuẩn bị

4 phút I Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Để xứng đáng là ngời HS lớp 5, mỗi một HS chúng ta cần phải làm gì?

+ Trong tuần vừa qua em đã làm đợc việc gì tốt để xứng đáng là HS lớp 5?

- GV nhận xét

- 2, 3 HS trả lời

- Lớp nhận xét

II Bài mới:

có thể hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục khó khăn)

- GV mời một vài HS trình bày trớc lớp

- HS trao đổi và góp ý kiến với bạn trong nhóm

- Vài HS trình bày trớc lớp

- GV nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện

- Lớp nhận xét

Trang 4

- Cho HS thảo luận cả lớp về những

- HS kể về các tấm gơng HS lớp 5 g-

- GV nhận xét và kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trờng mình, lớp mình Đồng thời, chúng ta càng thấy

rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trờng ta trở thành trờng tốt

- HS giới thiệu tranh của mình

- HS biểu diễn

4 phút II Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn về nhà thực hiện đúng theo kế hoạch phấn đấu đã đề ra

- Hằng ngày thực hiện tốt những yêu cầu nội quy của nhà trờng dành cho HS

- Dặn chuẩn bị bài sau: Có trách nhiệm về việc làm của mình

- HS lắng nghe

Trang 5

Môn: Đạo đức Bài: Có trách nhiệm với việc làm của mình (T1) Tiết số: 3

- Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác

- Tranh SGK

- Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1

4 phút I Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS kể về những việc

mình đã làm đợc để thể hiện mình là

HS lớp 5 theo câu hỏi gợi ý:

+ Em đã làm đợc những việc gì để xứng đáng là HS lớp 5?

+ Điều gì khiến em làm nh vậy?

+ Việc làm đó của em mang lại kết quả

nh thế nào?

- GV nhận xét

- Lớp nhận xét

II Bài mới:

2 Nội dung:

10-11

phút Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện "Chuyện

của bạn Đức"

Mục tiêu: HS thấy

rõ diễn biến của sự

việc và tâm trạng

- GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện kết hợp quan sát tranh SGK Sau đó yêu cầu 1, 2 HS đọc to truyện cho cả lớp cùng nghe

- Yêu cầu HS thảo luận lớp theo 3 câu hỏi trong SGK

- HS đọc thầm

1 - 2 HS đọc truyện

- HS thảo luận cả lớp 3 câu hỏi trong SGK

của Đức; biết phân

tích, đa ra quyết

định đúng

- GV kết luận: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức với Hợp biết nhng trong lòng Đức tự thấy phải

- Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 6

có trách nhiệm về hành động của mình

và suy nghĩ tìm cách giải quyết phù hợp nhất Các em đã đa ra giúp Đức một số cách giải quyết vừa có lý, vừa

có tình Qua câu chuyện của Đức, chúng ta rút ra điều cần ghi nhớ

- GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ

- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập 1

- GV yêu cầu HS thảo luận bài tập 1 theo nhóm đôi

- Mời đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- GV kết luận:

. (a), (b), (d), (g) là những biểu hiện của ngời sống có trách nhiệm; (c), (đ), (e) không phải là biểu hiện của ngời sống có trách nhiệm

. Biết suy nghĩ trớc khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc gì thì làm

đến nơi đến chốn là những biểu hiện của ngời có trách nhiệm Đó là những

điều chúng ta cần học tập

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận bài theo nhóm đôi

- Vài nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối ý kiến

- HS giải thích lý

do tán thành hoặc phản đối ý kiến

- Lớp nhận xét

4 phút II Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị cho trò chơi đóng vai theo bài tập 3 SGK, chuẩn bị một vài mẩu chuyện về một việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm trong công việc

- HS lắng nghe

kế hoạch bài giảng - tuần: 4

Trang 7

Tiết số: 4

- Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác

- HS chuẩn bị một vài mẩu chuyện về một việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm trong công việc, hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

+ Vì sao chúng ta cần sống có trách nhiệm về việc làm của mình?

+ Nh thế nào là sống có trách nhiệm về việc làm của mình?

+ Em đã thực hiện nếp sống có trách nhiệm nh thế nào?

- GV nhận xét

- Lớp nhận xét

II Bài mới:

- GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử

lý một tình huống trong bài tập 3

- Cho đại diện nhóm trình bày kết quả

(động viên các nhóm học sinh thể hiện dới hình thức đóng vai)

- GV nhận xét, kết luận mỗi tình huống

đều có nhiều cách giải quyết Ngời có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh, GV khen nhóm thể hiện tốt nội dung tình huống

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS trình bày kết quả trớc lớp

- Lớp nhận xét

13-14

phút Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

Mục tiêu: Mỗi HS

- GV yêu cầu HS kể lại một việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm:

Trang 8

+ Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em

đã làm gì?

+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

- Cho HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình

- GV yêu cầu một số HS trình bày trớc lớp

- GV nhận xét và gợi ý cho các em tự rút ra bài học

- GV kết luận: Khi giải quyết công việc hay xử lý tình huống một cách có trách nhiệm chúng ta thấy vui và thanh thản

Ngợc lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm, dù không ai biết, tự chúng ta cũng thấy áy náy trong lòng

- HS kể lại việc làm của mình với bạn bên cạnh

- Chuẩn bị bài sau Có chí thì nên

Su tầm những mẩu chuyện về những tấm gơng vợt khó ở lớp hoặc địa phơng

- 2 HS đọc ghi nhớ

Trang 9

Môn: Đạo đức Bài: Có chí thì nên (T1) Tiết số: 5

- Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhng nếu có

ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy, thì sẽ có thể vợt qua

- Một vài mẩu chuyện về những tấm gơng vợt khó nh Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức

Trung hoặc ở lớp hoặc địa phơng

- Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1

4 phút I Kiểm tra bài cũ: - GV hỏi HS: Trong tuần qua, em đã

làm đợc những việc gì thể hiện trách nhiệm về việc làm của mình?

- GV nhận xét

- Lớp nhận xét

II Bài mới:

- 1 - 2 HS đọc truyện

- HS thảo luận cả lớp 3 câu hỏi trong SGK

- HS thảo luận các tình huống theo nhóm 4

Trang 10

+ Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo

Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, trong hoàn cảnh

đó, Thiên có thể làm gì để tiếp tục đi học?

- Cho đại diện nhóm lên trình bày trớc lớp

- GV kết luận: Trong những tình huống

nh trên, ngời ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học biết vợt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là ngời có chí

- Vài nhóm trình bày trớc lớp

- GV lần lợt nêu từng trờng hợp, HS giơ

thẻ màu thể hiện sự đánh giá của mình

- Cho HS làm bài tập 2 theo cách trên

- GV nhận xét và khen những em biết

đánh giá đúng và kết luận: Các em đã

phân biệt rõ đâu là biểu hiện của ngời

có ý chí Những biểu hiện đó đợc thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và đời sống

- HS thảo luận nhóm đôi

Trang 11

Môn: Đạo đức Bài: Có chí thì nên (T2)

Tiết số: 6

- Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhng nếu có

ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy, thì sẽ có thể vợt qua

- Một vài mẩu chuyện về những tấm gơng vợt khó nh Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức

Trung hoặc ở lớp hoặc địa phơng

- Bảng phụ, bút màu

+ Tại sao chúng ta cần sống có chí?

+ Nh thế nào là ngời sống có chí?

+ Các em đã vợt qua những khó khăn của mình nh thế nào?

- GV nhận xét

- Lớp nhận xét

II Bài mới:

- HS trình bày trớc lớp

Trang 12

- GV tổng kết các em đã su tầm đợc các câu ca dao, tục ngữ, tấm gơng có nhiều ý nghĩa, răn dạy chúng ta cần có

- Cho HS trao đổi với bạn bên cạnh

- GV yêu cầu một số HS trình bày trớc lớp và cả lớp thảo luận tìm cách giúp

đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp

- HS thảo luận nhóm đôi những khó khăn của bản thân và biện pháp khắc phục

- Lớp nhận xét

4 phút II Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS thực hiện việc khắc phục những khó khăn của mình trong cuộc sống hàng ngày

- Phấn đấu học tập và rèn luyện tốt để

đạt đợc ớc mơ của mình

- Dặn chuẩn bị bài sau Nhớ ơn tổ tiên

Su tầm những câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên

- HS lắng nghe

Trang 13

Môn: Đạo đức Bài: Nhớ ơn tổ tiên (T1)

Tiết số: 7

- Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng

họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên

4 phút I Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS kể về những việc

mình đã làm để thể hiện là mình có chí

- GV nhận xét

- Lớp nhận xét

II Bài mới:

- GV yêu cầu HS đọc truyện Thăm mộ

- Cho HS thảo luận cả lớp theo các câu hỏi:

+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt

đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?

+ Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt

điều gì khi kể về tổ tiên?

+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?

- GV nhận xét, kết luận: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi ngời đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều

đó bằng những việc làm cụ thể

- 2 HS đọc truyện

- HS thảo luận cả lớp các câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ

Trang 14

- GV kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả

- GV yêu cầu HS kể những việc đã làm

đợc để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc cha làm đợc

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

- GV mời một số HS trình bày trớc lớp

- GV nhận xét, khen những HS đã biết thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm cụ thể, thiết thực và nhắc nhở các HS khác học tập theo bạn

- HS kể những việc làm của mình với bạn trong nhóm

4 phút II Củng cố dặn dò: - GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ trong

- Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình

- HS lắng nghe

Trang 15

Môn: Đạo đức Bài: Nhớ ơn tổ tiên (T2)

Tiết số: 8

- Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng

họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiên; Tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

- Các tranh ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng

- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên

4 phút I Kiểm tra bài cũ: - GV hỏi HS :

+ Vì sao chúng ta cần phải nhớ ơn tổ tiên?

II Bài mới:

- Cho HS thảo luận cả lớp theo các gợi

ý sau:

+ Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe các thông tin trên?

- Các nhóm HS giới thiệu tranh

ảnh, thông tin

+ Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vơng vào ngày mồng mời tháng

ba hàng năm thể hiện điều gì?

- GV nhận xét, kết luận về ý nghĩa của Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng

Trang 16

+ Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó?

- GV kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ

đều có những truyền thống tốt đẹp riêng của mình chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống

đó

- Một số HS lên giới thiệu về truyền thống của gia đình mình

- HS trả lời câu hỏi

- Cho cả lớp trao đổi, nhận xét

- Dặn chuẩn bị bài sau Tình bạn

- HS lắng nghe

Trang 17

Môn: Đạo đức Bài: Tình bạn (T1) Tiết số: 9

- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè

- Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời: Mộng Lân

- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK

4 phút I Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS kể về những việc các

em đã làm đợc để tỏ lòng biết ơn tổ tiên:

- GV nhận xét

- Lớp nhận xét

II Bài mới:

2 Nội dung:

7-8

phút Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

Mục tiêu: HS biết

Trang 18

- GV kết luận: Bạn bè cần phải biết

th-ơng yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn

lớp các câu hỏi

- GV mời một số HS trình bày ý kiến và giải thích lý do

- GV nhận xét, kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống

- HS làm bài tập cá nhân rồi trao đổi với bạn bên cạnh

- GV ghi các ý kiến của HS lên bảng

- GV kết luận các biểu hiện của tình bạn đẹp là: Tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ

- Cho HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, trong trờng mà em biết

- HS nêu biểu hiện của tình bạn đẹp

- Đối xử tốt với bạn bè xung quanh

Trang 19

Môn: Đạo đức Bài: Tình bạn (T2) Tiết số: 10

- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè

- Các câu chuyện, ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát về chủ đề Tình bạn

4 phút I Kiểm tra bài cũ: - GV nêu câu hỏi:

+ Vì sao chúng ta cần phải đối xử tốt với bạn bè?

+ Chúng ta cần c xử nh thế nào cho tốt với bạn bè?

+ Em đã làm đợc những việc gì tốt đối với bạn bè của mình?

- GV nhận xét

- Lớp nhận xét

II Bài mới:

2 Nội dung:

10-11

phút Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 1 SGK)

- Cho các nhóm lên đóng vai

- GV yêu cầu HS thảo luận cả lớp:

+ Vì sao em lại ứng xử nh vậy khi thấy bạn làm điều sai?

+ Em có sợ bạn giận khi em khuyên ngăn bạn không?

- HS thảo luận các tình huống và đóng vai theo nhóm 4

+ Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái?

+ Em có giận, có trách bạn không?

+ Em có nhận xét gì về cách ứng xử

Trang 20

trong khi đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử nào là phù hợp (hoặc cha phù hợp)? Vì sao?

- GV nhận xét, kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ Nh thế mới là ngời bạn tốt

- GV yêu cầu HS tự liên hệ

- Yêu cầu một số HS trình bày trớc lớp

- GV khen và kết luận: Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có mà mỗi ngời chúng ta cần phải cố gắng vun đắp, giữ

gìn

- HS tự liên hệ và trao đổi với bạn

- Một số HS trình bày trớc lớp

- Dặn chuẩn bị bài sau Kính già, yêu trẻ

- HS lắng nghe

Trang 21

Môn: Đạo đức Bài: Kính già yêu trẻ (T1)

Tiết số: 11

- Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già, em nhỏ

- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; Không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng đối với ngời già và em nhỏ

- Đồ dùng để đóng vai cho hoạt động 1

4 phút I Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS kể những việc mình

đã làm đợc để giúp đỡ bạn trong lớp gặp khó khăn (nếu có)

- GV nhận xét

- Lớp nhận xét

II Bài mới:

+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn?

+ Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn trong truyện?

- HS lắng nghe

- HS đóng vai theo nội dung truyện

- GV kết luận:

+ Cần tôn trọng ngời già, em nhỏ và giúp đỡ họ bằng những việc làm phù hợp với khả năng

Trang 22

+ Tôn trọng ngời già, giúp đỡ em nhỏ

là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con ngời với con ngời, là biểu hiện của ngời văn minh, lịch sự

vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ

. Hành vi (d) cha thể hiện sự quan tâm, yêu thơng, chăm sóc em nhỏ

- HS làm bài tập 1

- Vài HS trình bày

ý kiến

SGK

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS tìm hiểu các phong tục, tập quán thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của địa phơng, của dân tộc ta

Trang 23

Môn: Đạo đức Bài: Kính già yêu trẻ (T2)

Tiết số: 12

- Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già, em nhỏ

- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; Không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng đối với ngời già và em nhỏ

- Một số phong tục tập quán thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của địa phơng, của dân tộc

ta

4 phút I Kiểm tra bài cũ: - GV hỏi HS:

+ Vì sao chúng ta cần kính trọng ngời già, yêu quý em nhỏ?

+ Chúng ta cần thể hiện lòng kính trọng ngời già, yêu quý em nhỏ nh thế nào?

+ Các em đã làm đợc những gì thể hiện lòng kính trọng ngời già, yêu quý em nhỏ?

- GV nhận xét

- Lớp nhận xét

II Bài mới:

2 Nội dung:

9-10

phút Hoạt động 1: Đóng vai Bài tập 2 SGK

lựa chọn cách

- GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử

lý, đóng vai một tình huống trong bài tập 2

- Cho 3 nhóm đại diện lên thể hiện

- HS thảo luận nhóm ba

- Ba nhóm lên trình bày trớc lớp.ứng xử phù hợp

Trang 24

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS:

Tìm các phong tục, tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm Kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam

- Cho đại diện các nhóm lên trình bày

- GV nhận xét, kết luận về các phong tục tập quán kính già, yêu trẻ của dân tộc:

. Ngời già luôn đợc chào hỏi, đợc mời ngồi ở chỗ trang trọng

. Con cháu luôn quan tâm săn sóc, thăm hỏi ông bà, bố mẹ

. Tổ chức lễ thợng thọ cho ông bà, bố mẹ

Trẻ em thờng đợc mừng tuổi, đợc tặng quà mỗi dịp lễ tết

- HS thảo luận theo nhóm bốn

- Đại diện nhóm

HS trình bày ý kiến

4 phút II Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS thực hiện việc giúp đỡ ngời già, em nhỏ trong cuộc sống hàng ngày

- Dặn chuẩn bị bài sau: Tôn trọng phụ nữ

- HS lắng nghe

Trang 25

Môn: Đạo đức Bài: Tôn trọng phụ nữ (T1)

Tiết số: 13

- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ

- Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái

- Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hàng ngày

- Thẻ màu để sử dụng cho hoạt động 3

4 phút I Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS kể những việc mình

đã làm đợc để thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ (nếu có)

- GV nhận xét

- Lớp nhận xét

II Bài mới:

2 Nội dung:

12-13

phút Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin SGK

những đóng góp của

ngời phụ nữ Việt

Nam trong gia đình

và ngoài xã hội

- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm quan sát, chuẩn bị giới thiệu nội dung một bức ảnh trong SGK

- Cho đại diện từng nhóm lên trình bày

- Đại diện nhóm lên trình bày trớc lớp

Trang 26

- GV lần lợt nêu từng ý kiến, HS cả lớp bày tỏ thái độ theo quy ớc.

- GV mời một số HS giải thích lý do

- GV nhận xét, kết luận:

. Tán thành với các ý kiến (a), (b)

. Không tán thành với các ý kiến (b), (c), (d)

- HS giơ thẻ màu theo sự hớng dẫn của GV

- HS giải thích lý do

SGK

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một ngời phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến (có thể là bà, mẹ, chị )

- Su tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi

ng-ời phụ nữ nói chung và ngng-ời phụ nữ

Việt Nam nói riêng

Trang 27

Môn: Đạo đức Bài: Tôn trọng phụ nữ (T1)

Tiết số: 14

- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ

- Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái

- Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hàng ngày

- Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về ngời phụ nữ Việt Nam

4 phút I Kiểm tra bài cũ: - GV nêu câu hỏi:

+ Vì sao chúng ta cần tôn trọng phụ nữ?

+ Chúng ta cần thể hiện thái độ tôn trọng phụ nữ nh thế nào?

II Bài mới:

1 phút 1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- HS thảo luận nhóm bốn

- Đại diện nhóm lên trình bày tr-

ớc lớp

- Lớp nhận xét,

bổ sung

việc và khả năng hợp tác với các bạn khác trong công việc

. Mỗi ngời đều có quyền bày tỏ ý kiến của mình Bạn Tuấn nên lắng nghe các bạn nữ phát biểu

Trang 28

5 phút Hoạt động 2: Làm bài

tập 4 SGK

những ngày và tổ chức

xã hội dành riêng cho

phụ nữ; biết đó là biểu

Ngày 8-3 là ngày Quốc tế phụ nữ

Ngày 20-10 là ngày Phụ nữ Việt Nam

Hội Phụ nữ, Câu lạc bộ các nữ

doanh nhân là tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ

- HS làm bài tập

4 nhóm đôi

- Vài nhóm HS trình bày ý kiến

- GV nhận xét, tổng kết

- HS biểu diễn thi giữa các nhóm

- Lớp nhận xét

4 phút II Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS thực hiện giúp đỡ phụ nữ

(bà, mẹ, chị ) trong cuộc sống hàng ngày

- Dặn chuẩn bị bài sau Hợp tác với những ngời xung quanh

- HS lắng nghe

Tiêu đề	Em là học sinh lớp 5
Tác giả	Nhóm tác giả
Người hướng dẫn	TS. Nguyễn Văn A
Trường học	Trường Tiểu Học Nguyễn Trãi
Chuyên ngành	Đạo đức
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	509 KB