GA Kỹ thuật & Đạo đức lớp 4

-GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể hiện tính trung thực trong học tập.. +Cách kết thúc đường thêu móc xích có gì khác so với các đườn

    o0o   

Kú thuaọt

Tiết 11: Khâu đờng viền mép vải bằng mũi khâu đột ( tiết 1)

I, Mục tiêu:

- H.s biết gấp mép vải và khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột

- Gấp đợc mép vải và khâu viền đợc đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của h.s

- Nhận xét

2, dạy học bài mới:

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Hớng dẫn quan sát và nhận xét mẫu:

- G.v giới thiệu mẫu

- Nhận xét gì về đờng gấp mép vải và đờng

khâu viền trên mẫu?

- G.v tóm tắt đặc điểm đờng khâu viền gấp mép

vải?

2.3, Hớng dẫn thao tác kĩ thuật:

- Hình 1,2,3,4 sgk

- Nêu các bớc thực hiện

- Nêu cách gấp mép vải?

- Yêu cầu thực hiện thao tác vạch đờng dấu lên

vải đợc gim trên bảng

- Yêu cầu 1 h.s thực hiện thao tác gấp mép vải

- Nhận xét

- G.v lu ý: Khi gấp mép vải, mặt phải ở dới, gấp

đúng theo đờng dấu

- G.v hớng dẫn khâu viền đờng gấp mép

3, Củng cố, dặn dò:

- Tập vạch dấu, gấp mép, khâu lợc

- chuẩn bị tiết sau

+ Khâu lợc đờng gấp mép vải

+ Khâu viền bằng khâu đột

- H.s nêu cách gấp mép vải.:

+ Gấp lần 1: gấp theo đờng dấu thứ nhất, miết

kĩ đờng dấu

+ Gấp lần hai: gấp theo đờng dấu thứ hai

- H.s thực hiện thao tác vạch đờng dấu và gấp mép vải cho cả lớp xem

- H.s lu ý

- H.s lu ý chuẩn bị bài sau

ĐẠO ĐỨC :

I / Mục tiêu :

-Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua 5 bài học trước

- Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các tình huống đơn

giản trong tực tế cuộc sống

II /Tài liệu và phương tiện :

 Các loại tranh ảnh minh họa đã sử dụng ở các bài học trước các phiếu ghi sẵn các tình huống bài

ôn tập

III/ Hoạt động dạy học :

Bài mới:

*Yêu cầu học sinh nhắc lại tên các bài học đã học?

 Hoạt động 1 Ôn tập các bài đã học

- Gv yêu cầu lớp kể một số câu chuyện liên quan đến

tính trung thực trong học tập

- Trong cuộc sống và trong học tập em đã làm gì để

thực hiện tính trung thực trong học tập ?

- Qua câu chuyện đã đọc Em thấy Long là người như

thế nào ?

* Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào?

-GV căn cứ vào số HS giơ tay để chia lớp thành

nhóm thảo luận

-GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu

tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể hiện tính

trung thực trong học tập

-GV nêu từng ý cho lớp trao đổi và bày tỏ ý kiến

a/ Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình

b/ Thiếu trung thực trong học tập là giả dối

c/ Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng

- Gọi một số học sinh kể về những trương hợp khó

khăn trong học tập mà em thường gặp ?

- Theo em nếu ở trong hoàn cảnh gặp khó khăn như thế

em sẽ làm gì?

* GV đưa ra tình huống : - Khi gặp 1 bài tập khó, em

sẽ chọn cách làm nào dưới đây? Vì sao?

a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm bằng được

b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm

-Nhắc lại tên các bài học : Trung thực

trong học tập - Vượt khó trong học tập - Biết bày tỏ ý kiến - Tiết kiệm tiền của - Tiết kiệmthời giờ

-Học sinh hát các bài hát có nội dung

ca ngợi Bác Hồ

- Lần lượt một số em kể trước lớp

- Long là một người trung thực trong

học tập sẽ được mọi người quýmến

-HS liệt kê các cách giải quyết của

bạn Long-HS giơ tay chọn các cách

-HS thảo luận nhóm

+Tại sao chọn cách giải quyết đó?

-HS lựa chọn theo 3 thái độ: tán

thành, phân vân, không tánthành

-HS thảo luận nhóm về sự lựa chọn

của mình và giải thích lí do sựlựa chọn

- Học sinh kể về những trường hợp

khó khăn mà mình đã gặp phải trong học tập

c/ Cheựp luoõn baứi cuỷa baùn.

d/ Nhụứ ngửụứi khaực laứm baứi hoọ

ủ/ Hoỷi thaày giaựo, coõ giaựo hoaởc ngửụứi lụựn

e/ Boỷ khoõng laứm

-GV keỏt luaọn

* OÂn taọp -GV neõu yeõu caàu :

+ẹieàu gỡ seừ xaỷy ra neỏu em khoõng ủửụùc baứy toỷ yự kieỏn

veà nhửừng vieọc coự lieõn quan ủeỏn baỷn thaõn em,

ủeỏn lụựp em?

-GV keỏt luaọn:

+Trong moùi tỡnh huoỏng, em neõn noựi roừ ủeồ moùi ngửụứi

xung quanh hieồu veà khaỷ naờng, nhu caàu, mong

muoỏn, yự kieỏn cuỷa em ẹieàu ủoự coự lụùi cho em

vaứ cho taỏt caỷ moùi ngửụứi Neỏu em khoõng baứy toỷ

yự kieỏn cuỷa mỡnh, moùi ngửụứi coự theồ seừ khoõng

hoỷi vaứ ủửa ra nhửừng quyeỏt ủũnh khoõng phuứ hụùp

vụựi nhu caàu, mong muoỏn cuỷa em noựi rieõng vaứ

cuỷa treỷ em noựi chung

- Mụứi laàn lửụùt tửứng em neõu yự kieỏn qua tửứng baứi

-Yeõu caàu caỷ lụựp quan saựt vaứ nhaọn xeựt

- Giaựo vieõn ruựt ra keỏt luaọn

-Giaựo duùc hoùc sinh ghi nhụự vaứ thửùc theo baứi hoùc

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

-HS caỷ lụựp trao ủoồi, ủaựnh giaự caựch

giaỷi quyeỏt

- Moọt soỏ em ủaùi dieọn leõn keồ nhửừng

vieọc mỡnh tửù laứm trửụực lụựp -HS neõu caựch seừ choùn vaứ giaỷi quyeỏt lớ

do

- Caựch a, b, d laứ nhửừng caựch giaỷi

quyeỏt tớch cửùc

-Caực nhoựm thaỷo luaọn sau ủoự caực

nhoựm cửỷ ủaùi dieọn leõn baựo caựo trửụực lụựp

- Moọt soỏ em leõn baỷng noựi veà nhửừng

vieọc coự theồ xaỷy ra neỏu khoõng ủửụùc baứy toỷ yự kieỏn

-Lụựp trao ủoồi nhaọn xeựt vaứ boồ sung

neỏu coự

-Veà nhaứ hoùc thuoọc baứi vaứ aựp duùng baứi

hoùc vaứo cuoọc soỏng haứng ngaứy

    o0o   

Kú thuaọt

Tiết 12: Khâu viền mép vải bằng mũi khâu đột ( tiếp 2)

I, Mục tiêu:

- H.s biết cách khâu viền mép vải bằng mũi khâu đột

- Gấp đợc mép vải và khâu viền đợc đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột

II, Chuẩn bị :

Nh tiết 12.

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của h.s

2, Dạy học bài mới:

2.1, Giới thiệu bài:

2.2,Hớng dẫn thao tác kĩ thuật:

- Yêu cầu nêu lại các bớc thực hiện

- Yêu cầu 1-2 h.s thao tác lại các bớc cho cả

Hoùc xong baứi naứy, HS coự khaỷ naờng:

-Hieồu coõng lao sinh thaứnh, daùy doó cuỷa oõng baứ, cha meù vaứ boồn phaọn cuỷa con chaựu ủoỏi vụựi oõngg baứ,

cha meù

-Bieỏt thửùc hieọn nhửừng haứnh vi, nhửừng vieọc laứm theồ hieọn loứng hieỏu thaỷo vụựi oõng baứ, cha meù trong cuoọc

soỏng

-Kớnh yeõu oõng baứ, cha meù

II.ẹoà duứng daùy hoùc:

-SGK ẹaùo ủửực lụựp 4

-ẹoà duứng hoựa trang ủeồ dieón taực phaồm “Phaàn thửụỷng”

-Baứi haựt “Cho con”- Nhaùc vaứ lụứi: Phaùm Troùng Caàu

III.Hoaùt ủoọng treõn lụựp:

Tieỏt: 1

1.OÅn ủũnh:

2.KTBC:

-GV neõu yeõu caàu kieồm tra:

+Neõu phaàn ghi nhụự cuỷa baứi “Tieàt kieọm thụứi

*Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”- Nhạc

và lời: Phạm Trọng Cầu.

-GV hỏi:

+Bài hát nói về điều gì?

+Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở

của cha mẹ đối với mình? Là người con

trong gia đình, Em có thể làm gì để cha mẹ

vui lòng?

*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần

thưởng” –SGK/17-18.

-GV cho HS đóng vai Hưng, bà của Hưng trong tiểu

phẩm “Phần thưởng”.

-GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu phẩm.

+Đối với HS đóng vai Hưng.

Vì sao em lại tặng “bà” gói bánh ngon em vừa

được thưởng?

+Đối với HS đóng vai bà của Hưng:

 “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm của

đứa cháu đối với mình?

-GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà,

Hưng là một đứa cháu hiếu thảo.

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập

1-SGK/18-19)

-GV nêu yêu cầu của bài tập 1:

Cách ứng xử của các bạn trong các tình huống

sau là đúng hay sai? Vì sao?

a/ Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về Sinh vùng

vằng, bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh đến

nhà bạn dự sinh nhật.

b/ Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã

chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để

mẹ rửa cho mát Loan còn nhanh nhảu

giúp mẹ mang túi vào nhà.

c/ Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt Hoàng

chạy ra tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có

nhớ mua truyện tranh cho con không?”

đ/ Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh đang

đùa với nhau Chợt nghe tiếng bà ngoại ho

ở phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt

ngực cho bà.

-GV mời đại diện các nhóm trình bày.

-GV kết luận:

+Việc làm của các bạn Loan (Tình huống b);

Hoài (Tình huống d), Nhâm (Tình huống đ)

thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ.

+Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a) và bạn

Hoàng (Tình huống c) là chưa quan tâm

đến ông bà, cha mẹ.

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập

-Cả lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử.

-HS trao đổi trong nhóm (5 nhóm)

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19) và nhận xét

về việc làm của nhỏ trong tranh.

Nhóm 1 : Tranh 1

Nhóm 2 : Tranh 2

-GV kết luận về nội dung các bức tranh và khen

các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp.

-GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung.

4.Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20)

Bài tập 5 : Em hãy sưu tầm truyện, thơ, bài hát,

các câu ca dao, tục ngữ nói về lòng hiếu

thảo với ông bà, cha mẹ.

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể chuyện về

chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

-Các nhóm HS thảo luận.

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Các

nhóm khác trao đổi.

Kĩ thuật :

Tiết 13: THÊU MÓC XÍCH

I/ Mục tiêu:

-HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích

-Thêu được các mũi thêu móc xích

-HS hứng thú học thêu

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh quy trình thêu móc xích

-Mẫu thêu móc xích được thêu bằng len (hoặc sợi) trên bìa, vải khác màu có kích thước đủ lớn (chiều

dài đủ thêu khoảng 2 cm) và một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích -Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải sợi bông trắng hoặc màu, có kích thước 20 cm x 30cm

+Len, chỉ thêu khác màu vải

+Kim khâu len và kim thêu

+Phấn vạch, thước, kéo

III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết 1

1.Ổn định:Hát.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Thêu móc xích và nêu mục

tiêu bài học

b)Hướng dẫn cách làm:

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu thêu, hướng dẫn HS quan

sát hai mặt của đường thêu móc xích

mẫu với quan sát H.1 SGK để nêu

nhận xét và trả lời câu hỏi:

-Em hãy nhận xét đặc điểm của đường thêu

móc xích?

-GV tóm tắt :

+Mặt phải của đường thêu là những vòng chỉ

nhỏ móc nối tiếp nhau giống như chuỗi

mắt xích (của sợi dây chuyền)

+Mặt trái đường thêu là những mũi chỉ bằng

nhau, nối tiếp nhau gần giống các mũi

khâu đột mau

-Thêu móc xích hay còn gọi thêu dây chuyền

là cách thêu để tạo thành những vòng

chỉ móc nối tiếp nhau giống như chuỗi

mắt xích

-GV giới thiệu một số sản phẩm thêu móc

xích và hỏi:

+Thêu móc xích được ứng dụng vào đâu ?

-GV nhận xét và kết luận (dùng thêu trang trí

hoa, lá, cảnh vật , lên cổ áo, ngực áo,

vỏ gối, khăn …) Thêu móc xích thường

được kết hợp với thêu lướt vặn và 1 số

kiểu thêu khác

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ

thuật.

- GV treo tranh quy trình thêu móc xích

hướng dẫn HS quan sát của H2, SGK

-Em hãy nêu cách bắt đầu thêu?

-Nêu cách thêu mũi móc xích thứ ba, thứ tư,

thứ năm…

-GV hướng dẫn cách thêu SGK

-GV hướng dẫn HS quan sát H.4a, b, SGK

+Cách kết thúc đường thêu móc xích có gì

khác so với các đường khâu, thêu đã

học?

-Hướng dẫn HS các thao tác kết thúc đường

thêu móc xích theo SGK

*GV lưu ý một số điểm:

- HS quan sát mẫu và H.1 SGK

+Theo từ phải sang trái.

+Mỗi mũi thêu được bắt đầu bằng cách đánh

thành vòng chỉ qua đường dấu

+Lên kim xuống kim đúng vào các điểm trên

đường dấu

+Không rút chỉ chặt quá, lỏng qua.ù

+Kết thúc đường thêu móc xích bắng cách

đưa mũi kim ra ngoài mũi thêu để

xuống kim chặn vòng chỉ rút kim mặt

sau của vải Cuối cùng luồn kim qua

mũi thêu để tạo vòng chỉvà luôn kim

qua vòng chỉ để nút chỉ

+Có thể sử dụng khung thêu để thêu cho

phẳng

-Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác thêu

và kết thúc đường thêu móc xích

-GV gọi HS đọc ghi nhớ

-GV tổ chức HS tập thêu móc xích

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần thái độ

học tập của HS

-Chuẩn bị tiết sau

-HS theo dõi

-HS đọc ghi nhớ SGK

-HS thực hành cá nhân

-Cả lớp thực hành

Đạo đức :

Tiết 13: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( t 2 ) I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

-Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha

mẹ

-Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc

sống

-Kính yêu ông bà, cha mẹ

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức lớp 4

-Đồ dùng hoá trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”

-Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

III.Hoạt động trên lớp:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiềt kiệm thời

*Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”- Nhạc

và lời: Phạm Trọng Cầu.

-GV hỏi:

+Bài hát nói về điều gì?

+Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở

của cha mẹ đối với mình? Là người con

trong gia đình, Em có thể làm gì để cha mẹ

vui lòng?

*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần

thưởng” –SGK/17-18.

-GV cho HS đóng vai Hưng, bà của Hưng trong tiểu

phẩm “Phần thưởng”.

-GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu phẩm.

+Đối với HS đóng vai Hưng.

Vì sao em lại tặng “bà” gói bánh ngon em vừa

được thưởng?

+Đối với HS đóng vai bà của Hưng:

 “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm của

đứa cháu đối với mình?

-GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà,

Hưng là một đứa cháu hiếu thảo.

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập

1-SGK/18-19)

-GV nêu yêu cầu của bài tập 1:

Cách ứng xử của các bạn trong các tình huống

sau là đúng hay sai? Vì sao?

a/ Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về Sinh vùng

vằng, bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh đến

nhà bạn dự sinh nhật.

b/ Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã

chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để

mẹ rửa cho mát Loan còn nhanh nhảu

giúp mẹ mang túi vào nhà.

c/ Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt Hoàng

chạy ra tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có

nhớ mua truyện tranh cho con không?”

d/ Ông nội của Hoài rất thích chơi cây cảnh,

Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy ngoài

vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn

một nhánh mang về cho ông trồng.

đ/ Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh đang

đùa với nhau Chợt nghe tiếng bà ngoại ho

ở phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt

ngực cho bà.

-GV mời đại diện các nhóm trình bày.

-GV kết luận:

+Việc làm của các bạn Loan (Tình huống b);

Hoài (Tình huống d), Nhâm (Tình huống đ)

thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha

-HS nhận xét.

-HS trả lời.

-HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp

đóng.

-Cả lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử.

-HS trao đổi trong nhóm (5 nhóm)

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

+Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a) và bạn

Hoàng (Tình huống c) là chưa quan tâm

đến ông bà, cha mẹ.

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập

2-SGK/19)

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm.

Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19) và nhận xét

về việc làm của nhỏ trong tranh.

Nhóm 1 : Tranh 1

Nhóm 2 : Tranh 2

-GV kết luận về nội dung các bức tranh và khen

các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp.

-GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung.

4.Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20)

Bài tập 5 : Em hãy sưu tầm truyện, thơ, bài hát,

các câu ca dao, tục ngữ nói về lòng hiếu

thảo với ông bà, cha mẹ.

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể chuyện về

chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

-Các nhóm HS thảo luận.

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Các

nhóm khác trao đổi -2 HS đọc.

-Cả lớp thực hiện.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Thêu móc xích.

b)HS thực hành thêu móc xích:

* Hoạt động 3: HS thực hành thêu móc xích

-HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các bước

thêu móc xích

-GV nhận xét và củng cố kỹ thuật thêu các bước:

+Bước 1: Vạch dấu đường thêu

+Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu

-GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý ở tiết 1

-GV nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

-HS nêu ghi nhớ

và cho HS thực hành.

-GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn cho những HS còn

lúng túng hoặc thao tác chưa đúng kỹ thuật

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực

hành

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:

+Thêu đúng kỹ thuật

+Các vòng chỉ của mũi thêu móc nối vào nhau

như chuỗi mắt xích và tương đối bằng nhau

+Đường thêu phẳng, không bị dúm

+Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy địnhù

-GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả

thực hành của HS

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị vật

liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Thêu

móc xích hình quả cam”

-HS lắng nghe

-HS thực hành thêu cá nhân

-HS trưng bày sản phẩm

-HS tự đánh giá các sản phẩm theo các

tiêu chuẩn trên

Đạo đức :

Ti ết 14: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

I.Mục tiêu: -Học xong bài này, HS có khả năng:

-Hiểu: +Công lao của các thầy giáo, cố giáo đối với HS

+HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo

-Có thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1

-Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2

III.Hoạt động trên lớp:

Tiết: 1

Hoạt động của thầy

1.Ổn định:Cho HS hát

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nhắc lại ghi nhớ của bài “Hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ”

+Hãy nêu những việc làm hằng ngày của bản

thân để thể hiện lòng hiếu thảo đối với

ông bà, cha mẹ

-GV ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Biết ơn thầy giáo, cô giáo”

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Xử lí tình huống (SGK/20-21)

Hoạt động của trò

-Một số HS thực hiện

-HS nhận xét

-GV nêu tình huống:

Cô Bình- Cô giáo dạy bọn Vân hồi lớp 1

Vừa hiền dịu, vừa tận tình chỉ bảo cho

từng li từng tí Nghe tin cô bị ốm nặng,

bọn Vân thương cô lắm Giờ ra chơi,

Vân chạy tới chỗ mấy bạn đang nhảy

dây ngoài sân báo tin và rủ: “Các bạn

ơi, chiều nay chúng mình cùng đến

thăm cô nhé!”

-GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy

dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt

Do đó các em phải kính trọng, biết ơn

thầy giáo, cô giáo

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài

tập 1- SGK/22)

-GV nêu yêu cầu và chia lớp thành 4 nhóm

HS làm bài tập

Việc làm nào trong các tranh (dưới đây) thể

hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo,

-HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra

-HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do

lựa chọn

-Cả lớp thảo luận về cách ứng xử

-Từng nhóm HS thảo luận

-HS lên chữa bài tập- Các nhóm khác nhận

xét, bổ sung

+Các tranh 1, 2, 4 : thể hiện thái độ kính

trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

+Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô không

dạy lớp mình là biểu lộ sự không tôn

trọng thầy giáo, cô giáo

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập

2-SGK/22)

-GV chia HS làm 7 nhóm Mỗi nhóm nhận

một băng chữ viết tên một việc làm

trong bài tập 2 và yêu cầu HS lựa chọn

những việc làm thể hiện lòng biết ơn

thầy giáo, cô giáo

a/ Chăm chỉ học tập

b/ Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây

dựng bài

c/ Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học

d/ Tích cực tham gia các hoạt động của lớp,

của trường

đ/ Lễ phép với thầy giáo, cô giáo

e/ Chúc mừng thầy giáo, cô giáo nhân dịp

ngày Nhà giáo Việt Nam

g/ Chia sẻ với thầy giáo, cô giáo những lúc

khó khăn

-GV kết luận:

Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với

thầy giáo, cô giáo

Các việc làm a, b, d, đ, e, g là biết ơn thầy

giáo, cô giáo

-GV mời HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

4.Củng cố - Dặn dò:

-Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học

(Bài tập 4- SGK/23) – Chủ đề kính

trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ

… ca ngợi công lao các thầy giáo, cô

giáo (Bài tập 5- SGK/23)

-Từng nhóm HS thảo luận và ghi những việc

nên làm vào các tờ giấy nhỏ

-Từng nhóm lên dán băng chữ theo 2 cột

“Biết ơn” hay “Không biết ơn” trênbảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việcnên làm mà nhóm mình đã thảo luận

- Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung

-HS đọc

-HS cả lớp thực hiện

    o0o   

Kĩ thuật

Ti ết 15: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (3 tiết )

I/ Mục tiêu:

-Đánh giá kiến thức, kỹ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh quy trình của các bài trong chương

-Mẫu khâu, thêu đã học

III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết 1 + 2 + 3

Hoạt động của giáo viên

1.Ổn định: Khởi động.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự

chọn

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các bài

đã học trong chương 1.

-GV nhắc lại các mũi khâu thường, đột thưa,

đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích

Hoạt động của học sinh

-Chuẩn bị đồ dùng học ta

-HS nhắc lại

-GV hỏi và cho HS nhắc lại quy trình và cách

cắt vải theo đường vạch dấu, khâu

thường, khâu ghép hai mép vải bằng

mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột

mau, khâu viền đường gấp mép vải

bằng thêu lướt vặn, thêu móc xích

-GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng

cố kiến thức về cắt, khâu, thêu đã học

* Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm và

thực hành làm sản phẩm tự chọn.

-GV cho mỗi HS tự chọn và tiến hành cắt,

khâu, thêu một sản phẩm mình đã

chọn

-Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn HS lựa

chọn sản phẩm tuỳ khả năng , ý thích

như:

+Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn

giản như hình bông hoa, gà con, thuyền

buồm, cây nấm, tên…

- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ý kiến

-HS thực hành cá nhân

-HS nêu

-HS lên bảng thực hành

+Cắt, khâu thêu túi rút dây.

+Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo

cho búp bê, gối ôm …

* Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu,

thêu.

-Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu các sản

phẩm tự chọn

-Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm

* Hoạt động 4: GV đánh giá kết quả học tập

của HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực

hành

-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm

-Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai mức:

Hoàn thành và chưa hoàn thành

-Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo,

thể hiện rõ năng khiếu khâu thêu được

đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+)

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tiết học , tuyên dương HS

-Chuẩn bị bài cho tiết sau

-HS thực hành sản phẩm

-HS trưng bày sản phẩm

-HS tự đánh giá các sản phẩm

-HS cả lớp

Đạo đức :

Ti ết 15: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

Tiết: 2

Hoạt động của thầy

*Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc tư liệu

sưu tầm được (Bài tập 4, 5- SGK/23)

-GV mời một số HS trình bày, giới thiệu

-GV nhận xét

*Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các

thầy giáo, cô giáo cũ

-GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc

mừng các

Hoạt động của trò-HS trình bày, giới thiệu

-Cả lớp nhận xét, bình luận

-HS làm việc cá nhân hoặc theo nhóm

thầy giáo, cô giáo cũ.

-GV theo dõi và hướng dẫn HS

-GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô

giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình

đã làm

-GV kết luận chung:

+Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo,

cô giáo

+Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của

lòng biết ơn

4.Củng cố - Dặn dò:

-Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về thầy

giáo, cô giáo

-Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính

trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-Chuẩn bị bài tiết sau

-Cả lớp thực hiện

-Đánh giá kiến thức, kỹ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh quy trình của các bài trong chương

-Mẫu khâu, thêu đã học

III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết 2

1.Ổn định: Khởi động.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm

tự chọn

b)Hướng dẫn cách làm:

-Chuẩn bị đồ dùng học tập