gáo án sử 6

Giới thiệu bài mới: Ở tiểu học các em đã làm quen với bộ môn lịch sử dưới dạng những câu chuyện kể về, chương trình lịch sử ở cấp phổ thông sẽ có nhiều khác biệt, cụ thể trong chương trì

Ngày soạn: 06.09.07

Ngày dạy : 07.09.07

Tiết : 01

Bài 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ

(1t)

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức

Giúp cho học sinh hiểu lịch sử là một khoa học có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi con người; học lịch sử là cần thiết

2 Về tư tưởng tình cảm.

Bước đầu bồi dưỡng cho học sinh ý thức về tính chính xác và sự ham thích trong học tập bộ môn

3 Về kĩ năng

Bước đầu giúp học sinh có kĩ năng liên hệ thực tế và quan sát

II Tiến trình dạy học

1 Giới thiệu bài mới:

Ở tiểu học các em đã làm quen với bộ môn lịch sử dưới dạng những câu chuyện kể về, chương trình lịch sử ở cấp phổ thông sẽ có nhiều khác biệt, cụ thể trong chương trình lịch sử lớp 6 gồm có 3 phần: phần mở đầu( Giới thiệu những bài học chung, sơ lược về môn lịch sử); phần một - Lịch sử thế giới ( Giới thiệu lịch sử thế giới từ khi loài người xuật hiện đến cuối thời cổ đại); phần hai - Lịch sử Việt Nam ( Giới thiệu lịch sử dân tộc từ nguyên thủy đến thế kỉ X) Để có thể hiểu rõ và học tốt những nội dung lịch sử trên các em phải hiểu lịch sử là gì? học lịch sử để làm gì? để trả lời những câu hỏi trên chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay

2 Bài mới

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản

1 LỊCH SỬ LÀ GÌ

Hỏi: Theo em, cây cỏ,loài vật…có phải ngay từ khi xuật

hiện đã có hình dạng như ngày nay không?

HS: không

Hỏi: Tại sao nó lại không giống nhau?

HS: bởi vì qua quá trình lớn lên nó đã thay đổi hình dạng

kích thước

GV: nhận xét, quá trình thay đổi đó của cây cỏ, loài vật

để lớn lên nó đều phải trải qua một giai đoạn, một quá

trình, nó được gọi là quá khứ, quá khứ đó chính là lịch

sử

Hỏi: cây cỏ, loài vật là vậy còn con người, sự vật, làng

xóm, phố phường, đất nước, có quá khứ không lấy ví dụ?

HS: sự vật, con người, làng xóm… cũng có quá khứ, có

quá trình hình thành và phát triển của mình VD: dép

1.LỊCH SỬ LÀ GÌ

chúng ta đi, lúc mới xuất hiện nó chỉ là những đôi giày

cỏ…,

GV: nhận xét, những quá khứ đó cũng chính là lịch sử

Hỏi: vậy theo em lịch sử là gì?

HS: trả lời

GV: nhận xét, chốt lại nội dung bài học

Hỏi: vậy có gì khác nhau giữa lịch sử một con người với

lịch sử xã hội loài người

HS: Một con người thì chỉ có hoạt động của riêng mình

Hoạt động của một người chỉ liên quan đến người đó và

một số người xung quanh, còn lịch sử lịch sử của xã hội

loài người thì vô cùng phong phú, liên quan đến nhiều

người, nhiều dân tộc, nhiều nước khác nhau, trong nhiều

thời điểm, gia đoạn khác nhau

GV: nhận xét, lấy tthêm vd để hs đẽ hiểu

LS của một con người : Bác Hồ

Lịch sử còn có nghĩa là khoa học tìm hiểu và dựng lại

toàn bộ những hoạt động của con người và xã hội loài

người chính vì vậy nó được xem như là một bộ môn khoa

học chuyên biệt và độc lập

2 HỌC LỊCH SỬ ĐỂ LÀM GÌ

GV: yêu cầu học sinh quan sát tranh ( h1/3sgk )

Hỏi: những lớp học trong tranh có gì khác so với lớp học

của em bây giờ?Vì sao lại có sự khác biệt đó?

HS:- Lớp học ngày xưa và bây giờ khác nhau Lớp học ở

trường làng thời xưa thật đơn giản, học sinh trải chiếu để

ngồi, số lượng chỉ có vài bạn học…lớp học ngày nay có

phong khang trang, có bàn ghế, có quạt, có điện sáng, số

lượng hs đông… trường lớp ngaỳ nay đẹp hơn nhiều

- Sỡ dĩ có sự khác nhau đó là do con người tự làm ra

GV: nhận xét bổ sung thêm: Mỗi con người, mỗi làng

xóm,mỗi trường học… đều trải qua những thay đổi theo

thời gian mà chủ yếu do con người tạo nên

Hỏi: chúng ta có cần biết những thay đổi đó không?vì

Lịch sử là những gì xảy

ra trong quá khứ Lịch

sử loài người mà chúng

ta học là toàn bộ những hoạt động của con người

từ khi xuất hiện đến nay

2 HỌC LỊCH SỬ ĐỂ

LÀM GÌ

HS: Rất cần Bởi vì, những thay đổi đó phải do cả một

quá trình lao động mới có được

GV: nhận xét, bổ sung thêm không phải ngẫu nhiên mà

có được những thay đổi như chúng ta nhận thấy mà là

một quá trình lao động, xây dựng của tổ tiên, của cha ông

chúng ta

Hỏi: chúng ta cần biết để làm gì?

HS: trả lời: Chúng ta cần biết để quý trọng những gì

mình đang có, biết ơn những người đã làm nên cuộc sống

ngày hôm nay và để từ đó chúng ta có trách nhiệm giữ

gìn, bảo vệ và phát huy những gì mà tổ tiên cha ông ta đã

để lại cho ta

GV: Nhận xét, giảng giải thêm

Hỏi: đất nước ta hiện nay ngày càng phát triển, cuộc sống

của chúng ta ngày càng tôt hơn, sự thay đổi đó là do đâu?

HS: do có sự cố gắng của nhân dân, sự lãnh đạo của nhà

nước

GV: nhận xét, giải thích thêm: sự thay đổi đó không chỉ

do lao động của riêng chúng ta hay của một gia đình,

dòng họ, mà do những việc làm của ông cha từ đời này

qua đời khác

Hỏi : Vậy theo em học lịch sử có cần thiết không? vì sao?

HS: rất cần thiết, vì học lịch sử để mở rộng hiểu biết, biết

được cội nguồn dân tộc, biết ơn ông bà tổ tiên đã tạo

dựng nên đất nướcngày nay, biết quý trọng những gì

mình đang có

GV: nhận xét, chốt lại nội dung bài học

3 DỰA VÀO ĐÂU ĐỂ DỰNG LẠI LỊCH SỬ

Hỏi: tại sao em biết được cuộc sống trước đây của ông

bà, cha mẹ và tuổi thơ của mình?

HS: Em biết được qua lời kể của ông bà, cha mẹ, những

người thân, hayn nhật kí, ghi chép của ông bà, cha mẹ

Học lịch sử để hiểu được cội nguồn của tổ tiên dân tộc biết ơn ông bà tổ tiên đã tạo dựng nên đất nước ngày nay, biết quý trọng những gì đang có

và biết phải làm gì cho đất nước

3 DỰA VÀO ĐÂU ĐỂ

DỰNG LẠI LỊCH SỬ

GV: yêu cầu HS xác định tranh.

Hỏi: Quan sát h1 và h2 Theo em đó là những loại tư liệu

nào?

HS: h1: tư liệu hiện vật( bàn ghế gỗ, nhà cửa, thầy trò…)

H2: Là bia đá, bia tiến sĩ

Hỏi: tại sao em biết đó là bia tiến sĩ

HS: Nhờ những dòng chữ khắc trên bia, giúp em biết

được đó là bia tiến sĩ

Hỏi: có mấy loại tư liệu giúp chúng ta hiểu biết lịch sử?

HS: trả lời

GV: nhận xét, chốt lại nội dung bài học

Hỏi: trống Đồng thuộc nguồn tư liệu gì?

HS: tư liệu hiện vật

Hỏi : truyện thánh Gióng, Âu cơ- Lạc long quân thuộc

nguồn tư liệu gì?

HS: tư liệu truyền miệng

Hỏi: Câu “ Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống” có nghĩa

là gì?

HS:trả lời

GV: nhận xét, tổng kết lại,Lịch sử ghi lại những gì xảy ra

trong quá khứ, những việc làm, những con người xấu hay

tốt, thành hay bại, những gì xấu tốt của cuộc sống, những

cuộc chiến tranh phi nghĩa hay chính nghĩa… lịch sử

giúp chúng ta ngày nay hiểu được những cái hay cái đẹp

để phát huy, cái xấu, cái khiếm khuyết để tránh bỏ, từ đó

rút ra kinh nghiệm cho bản thân, lịch nsử là cái cân, cái

gương để chúng ta soi vào Lịch sử là thầy dạy của cuộc

sống

Có 3 loại tư liệu giúp chúng ta hiểu biết lịch sử

- Tư liệu truyền miệng

- Tư liệu hiện vât

- Tư liệu chữ viết

3 Củng cố:

HS nêu lại những nội dung chính của bài học

5 Dặn dò

- Trả lời các câu hỏi cuối bài / 5sgk

- Xem trước bài mới “ Cách tính thời gian trong lịch sử”