Giáo án công nghệ 8 kì i 2018 2019

Bài mới * Vào bài 2': Trên bản vẽ kỹ thuật, các hình chiếu diễn tả hình dạng các mặt của vật thể theo các hướng chiếu khác nhau.. Để đọc được thành thạo một số bản vẽ đơn giản chúng tacù

Trang 1

Ngày soạn: 19/08/ 2018 Ngày giảng 8A 21/ 08/ 2018

8B 22/ 08/ 2018

Phần Một

VẼ KĨ THUẬT

CHƯƠNG I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Tiết 1 Bài 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG

ĐỜI SỐNG VÀ SẢN XUẤT

1 Mục tiêu:

a Kiến thức:

- Biết được khái niệm bản vẽ kĩ thuật

- Biết được vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất và đời sống.

- Biết mục đích của việc học vẽ kĩ thuật là ứng dụng vào sản xuất, đời sống

và tạo điều kiện học tốt các môn khoa học – kĩ thuật khác

b Kĩ năng:

- Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn vẽ kĩ thuật

c Thái độ:

- Bước đầu có lòng yêu thích học tập bộ môn

2 Chuẩn bị của Giáo viên và Học sinh:

a Chuẩn bị của Giáo viên:

- Nghiên cứu nội dung bài trong SGK, SGV, soạn giáo án

- Đọc tài liệu tham khảo

a Kiểm tra bài cũ

- Lồng ghép trong quá trình giảng dạy

b Bài mới

* Vào bài(2'): Xung quanh chúng ta có rất nhiều sản phẩm do bàn tay, con

khối óc con người sáng tạo ra, từ chiếc đinh vít đến chiếc ô tô hay con tàu vũtrụ; từ ngôi nhà đến các công trình kiến trúc, xây dựng …, vậy những sản phẩm

đó được làm ra như thế nào? Ta cùng tìm hiểu trong tiết học

* Nội dung

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1 (10') Tìm hiểu khái niệm bản vẽ kĩ thuật

Trang 2

tài liệu kĩ thuật chủ yếu,

được lập ra trong giai

đoạn thiết kế, thi công và

Hoạt động 2 (10’) Tìm hiểu vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất

GV: Cho HS quan sát

hình 1.1, hỏi: Qua quan

sát, em hãy cho biết

trong giao tiếp hàng

ngày, con người thường

sử dụng những phương

tiện gì?

GV: Như vậy, chỉ cần

nhìn vào hình 1.1d là đã

biết nội dung thông

tincần truyền đạt tới mọi

người (cấm hút thuốc lá)

Qua đó, có thể khẳng

định rằng hình vẽ là một

phương tiện quan trong

dùng trong giao tiếp

+ Chữ viết (hình1.1b)

+Cử chỉ (hình 1.1c) + Hình vẽ (hình1.1d)

- HS: Thiết kế trên bản

vẽ kĩ thuật

II Bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất.

Trang 3

được chế tạo hoặc thi

công đúng như ý muốn

thì người thiết kế phải

làm gì?

? Người công nhân khi

chế tạo các sản phẩm và

thi công các công trình

thì căn cứ vào đâu? Vì

sao?

? Hãy quan sát hình 1.2,

cho biết hình a, b, c liên

quan như thế nào đến bản

vẽ kĩ thuật?

GV: Kết luận

- HS: Căn cứ trên bản vẽ

kĩ thuật vì bản vẽ biểudiễn chính xác hìnhdạng, … công trình

- HS: trong thiết kế, thicông, trao đổi rất cần đếnbản vẽ

HS: Ghi vở - Bản vẽ diễn tả chính

xác hình dạng kết cấucủa sản phẩm hoặc côngtrình

- Bản vẽ kĩ thuật là

“ngôn ngữ” chung dùngtrong kĩ thuật

Hoạt động 3 (7’) Tìm hiểu vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống

chính con người tạo ra

? Hãy quan sát hình 1.3a

và 1.3b, cho biết ý nghĩa

- HS: Quan sát và nêu ýnghĩa

- HS: Ghi vở

- HS: Phải kèm theo bảnchỉ dẫn bằng lời hoặchình vẽ

III Bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống

- Bản vẽ kĩ thuật là tàiliệu cần thiết kèm theosản phẩm dùng trong traođổi, sử dụng …

Hoạt động 4 (10’) Tìm hiểu vai trò của bản vẽ kĩ thuật dùng trong các lĩnh vực kĩ thuật

Trang 4

- Nông nghiệp: Máy

nông nghiệp, công trình

thuỷ lợi, cơ sở chế biến

- HS: Trang thiết bị vàxây dựng cơ sở hạ tầng

- Lắng nghe

- HS: Vẽ bằng tay, bằngdụng cụ vẽ hoặc bằngmáy tính

- HS: Ứng dụng vào sảnxuất, đời sống,

- HS: Toán, lí, hoạ …

- HS: Ghi vở

IV Bản vẽ dùng trong các lĩnh vực kĩ thuật.

- Các lĩnh vực kĩ thuậtđều gắn liền với bản vẽ

kĩ thuật và mỗi lĩnh vực

kĩ thuật đều có loại bản

vẽ riêng của ngành mình

c.Củng cố bài học (4’)

GV nêu câu hỏi:

- Bản vẽ kĩ thuật có vai trò như thế nào

đối với sản xuật và đời sống?

- Vì sao chúng ta cần phải học môn vẽ

kĩ thuật?

GV: Treo bảng phụ ghi bài tập điền từ:

Em hãy điền từ thích hợp vào chỗ

(………) trong các câu sau:

- Bản vẽ kĩ thuật là 1 phương tiện

(1)………dùng trong sản xuất và đời

Trang 5

- Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào

(2)………và (3)……….

d.Hướng dẫn Học sinh tự học ở nhà (2’)

GV yêu cầu HS:

- Học và trả lời câu hỏi 1,2,3 (SGK)

- Đọc trước bài 2, chuẩn bị : 3 mảnh

bìa cứng, bao diêm

HS về nhà:

- Học và trả lời câu hỏi 1,2,3 (SGK)

- Đọc trước bài 2, chuẩn bị : 3 mảnh bìacứng, bao diêm

Trang 6

Ngày soạn: 25/08/2018 Ngày giảng 8A 28/ 8/ 2018

-Tích cực; nghiêm túc trong các hoạt động học tập (hoạt động nhóm); có ý

thức giữ VS chung, tiết kiệm nguyên liệu

2 Chuẩn bị của GV và HS:

a Chuẩn bị Giáo viên:

- Vật mẫu: Bao diêm, Hộp phấn … (khối hình hộp chữ nhật)

- Bìa cứng gấp thành 3 mặt phẳng chiếu

- Tranh vẽ phóng to hình 2.4

b Chuẩn bị Học sinh:

- Đồ dùng học tập, SGK, vở ghi

- Học bài cũ, đọc trước bài mới

- Chuẩn bị: 3 mảnh bìa cứng, bao diêm, , phiếu học tập

1 Vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống và sản xuất: Là một phương

tiện thông tin dùng trong sản xuất và đời sống

2 Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất, đời sống và tạo điều kiện học

tốt các môn học khác

b Bài mới

* Vào bài (1'): Hình chiếu là hình biểu hiện mặt phẳng nhìn thấy của vật

thể đối với người quan sát đứng trước vật thể Phần khuất được thể hiện bằng

nét đứt Vây có các phép chiếu nào? Tên gọi của hình chiếu ở trên bản vẽ như

thế nào? Ta cùng vào tiết học

* Nội dung:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Hoạt động 1 (8’) Tìm hiểu khái niệm về hình chiếu

GV: Như các em đã biết,

trên thực tế hiện tượng tự

- HS lắng nghe I Khái niệm về hình

chiếu

Trang 7

- HS :Ghi vở

- HS: Điểm A của vật thể

có hình chiếu trên A’ trênmặt phẳng Đường thẳngAA’ gọi là tia chiếu

- Hình ảnh nhận đượctrên mặt phẳng gọi làhình chiếu của vật thể

- Mặt phẳng chứa hìnhchiếu gọi là mặt phẳngchiếu hay mặt phẳng hìnhchiếu

Hoạt động 2 (7’) Tìm hiểu các phép chiếu

? Hãy cho biết đặc điểm

của các tia chiếu xuyên

tâm, tia chiếu // và tia

- Phép chiếu xuyên tâm

- HS lắng nghe

II Các phép chiếu

Trang 8

- HS : Ghi vở - Đặc điểm của các tia

chiếu khác nhau cho taphép chiếu khác nhau :+ Phép chiếu xuyên tâm :

Có các tia chiếu đồngquy tại 1 điểm

+ Phép chiếu song song :

Có các tia chiếu songsong với nhau

+ Phép chiếu vuông góc :

Có các tia chiếu vuônggóc với nhau

Hoạt động 3 (21’) Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc và vị trí các hình chiếu trên bản vẽ

GV: Yêu cầu quan sát

- HS: Là mặt nằm ngang

- HS: Là mặt cạnh bênphải

-HS : Ghi vở

- HS: Có 3 loại hình

III Các hình chiếu vuông góc

1 Các mặt phẳng chiếu.

- Mặt chính diện là mặtphẳng chiếu đứng

- Mặt nằm ngang là mặtphẳng chiếu bằng

- Mặt cạnh bên phải làmặt phẳng chiếu cạnh

2 Các hình chiếu.

Trang 9

phẳng chiếu đối với vật

thể như thế nào? Ta vào

được đặt như thế nào đối

với người quan sát?

- HS: Dựa vào SGK trảlời

- HS : Ghi vở

- HS: Quan sát  1 số

HS lên chỉ 3 loại hìnhchiếu trên mô hình vàmẫu vật

- HS: Trả lời đối với từngmặt phẳng chiếu

- HS: Vật thể được đặttrên mặt phẳng chiếubằng, trước mặt phẳngchiếu đứng, bên trái mặtphẳng chiếu cạnh

- HS: Trả lời

- Hình chiếu đứng cóhướng chiếu từ trước tới

- Hình chiếu bằng cóhướng chiếu từ trênxuống

- Hình chiếu cạnh cóhướng chiếu từ trái sang

IV Vị trí các hình chiếu.

Trang 10

mặt phẳng chiếu cạnh

sau khi mở?

? Vì sao phải dùng nhiều

hình chiếu để biểu diễn

- HS :Ghi vở

- HS: Nghe GV chú ý

- Hình chiếu bằng ở dướihình chiếu đứng

- Hình chiếu cạnh ở bênphải hình chiếu đứng

- Hình chiếu đứng giữnguyên

* Chú ý: (SGK)

c Củng cố bài học (2’)

GV: Gọi HS đọc phần “ghi nhớ”

GV nêu câu hỏi:

- Thế nào là hình chiếu của 1 vật thể?

- Tên gọi và vị trí của các hình chiếu

ở trên bản vẽ như thế nào?

GV: Nhận xét hoạt động của HS

trong tiết học

HS: Đọc “ghi nhớ”

HS: Dựa vào nội dung của bài để trả lời

HS: Nghe GV nhân xét đê rút kinhnghiệm cho các tiết học sau

- Đọc trước bài 3;chuẩn bị : Theo lờidặn của GV

Trang 11

Ngày soạn: 31/08/2018 Ngày giảng 8A 04/9/ 2018

- Biết được sự liên quan giữa hướng chiếu và hình chiếu

- Ý thức thói quen làm việc đúng quy trình, tiết kiệm nguyên liệu, giữ vệ sinh nơi thực hành, góp phần bảo vệ môi trường xung quanh hạn chế biến đổi khí hậu do rác thải

b Kĩ năng:

- Nhận biết được cách bố trí các hình chiếu ở trên bản vẽ

- Hình thành từng bước kỹ năng đọc bản vẽ

c Thái độ:

- Phát huy trí tưởng tượng không gian

- Nghiêm túc, tích cực trong tiết học

- Nghiên cứu nội dung bài 3 trong SGK, SGV, soạn giáo án

- Vật mẫu: Mô hình cái nêm (khối hình hộp chữ nhật)

- Bảng phụ để giới thiệu cách vẽ khung tên trên bản vẽ

b Chuẩn bị của Học sinh:

- SGK, vở BT

- Chuẩn bị:

+ Dụng cụ: Thước kẻ, eke, compa …

+ Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy

3 Tiến trình dạy học.

- Lồng ghép trong quá trình dạy học

b Bài mới

* Vào bài (2'): Trên bản vẽ kỹ thuật, các hình chiếu diễn tả hình dạng các

mặt của vật thể theo các hướng chiếu khác nhau Chúng được bố trí ở các vị trínhất định trên bản vẽ Để đọc được thành thạo một số bản vẽ đơn giản chúng tacùng làm “ bài tập thực hành: Hình chiếu của vật thể”

* Nội dung:

Hoạt đông 1 (6’) Tìm hiểu cách trình bày bài làm (Báo cáo thực hành) GV: Nêu cách trình bày

bài làm trên khổ giấy A4

HS: Theo dõi, quan sát I Chuẩn bị:

- Dụng cụ: thước, êke,

Trang 12

- SGK, vở bài tập, giấynháp.

được tương ứng với

hướng chiếu nào? A hay

- HS: Trả lời câu hỏi

- Hình 3.1 hình chiếu 1biểu diễn vật thể theohướng chiếu B Tưc làhình chiếu bằng

- Hình 3 2 biểu diễn vậtthể theo hướng chiếu Ctức là hình chiếu cạnh

- Hình 3.3 biểu diễn vậtthể theo hướng chiếu Atức nó là hình chiếuđứng

Hướng chiếu Hình chiếu

A, B, C

và các hình chiếu 1, 2, 3như hình 3.1 SGK - 13.Hãy đánh dấu (x) vàobảng 3.1 và vẽ hìnhchiếu 1, 2, 3 theo đúng

vị trí quy định

III Các bước tiến hành

Bước 1: Đọc kĩ nộidung bài thực hành Bước 2: Làm bài trêngiấy A4, vở bài tập.Khung

tên

Trang 13

Bước 3: Kể bảng 3.1Bước 4: Vẽ lại 3 hìnhchiếu cho đúng như trênbản vẽ kĩ thuật.

Hoạt động 3 (6’) Tổng kết và đánh giá bài thực hành

- Thu dọn dụng cụ và vậtliệu thực hành

IV Nhận xét đánh giá

GV nêu câu hỏi:

?Có mấy bước tiến hành thực hiện

bài thực hành? Hãy nêu tóm tắt nội

dung các bước tiến hành?

Trang 14

Ngày soạn: 08/09/2018 Ngày giảng 8A 11/9/ 2018

- Năng lực riêng biệt

+ Năng lực đọc ngôn ngữ môn học

+ Năng lực đọc tên các hình chiếu

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị của Giáo viên:

- Mô hình: 3 mặt phẳng chiếu, hình hộp CN, hình lăng trụ, hình chóp đều

- Các vật mẫu: bao diêm, bút chì 6 cạnh …

- Máy chiếu qua đầu

2 Chuẩn bị của Học sinh:

- Chuẩn bị: bao diêm, bút chì 6 cạnh, kẻ bảng 4.1, 4.2, 4.3 SGK vào vở BT

III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH

1 Các hoạt động đầu giờ

b Bài mới

* Vào bài (1'): Khối đa diện là một khối được bao bởi các hình đa giác

phẳng Để nhận dạng được các khối đa diện thường gặp như: hình hộp CN, hìnhlăng trụ, hình chóp đều …., đọc được bản vẽ vật thể có dạng các hình đó, tacùng vào tiết học

2 Nội dung bài học

Hoạt động 1 (8’) Tìm hiểu khối đa diện

Trang 15

GV: Cho HS quan

sát tranh và mô hình

các khối đa diện.(qua

Máy chiếu) Hoạt

- HS: Ghi vở

- HS: Bao diêm, hộpthuốc lá, viên gạch

…

- HS lắng nghe

I Khối đa diện.

- Khối đa diện được bao bởi cáchình đa giác phẳng

Hoạt động 2 (10’) Tìm hiểu hình hộp chữ nhật

- HS: Ghi vở

II Hình hộp chữ nhật.

1 Thế nào là hình hộp chữ nhật?

- Hình hộp chữ nhật được bao bởi

6 hình chữ nhật phẳng

2 Hình chiếu của hình hộp chữ nhật.

Trang 16

đứng đối diện với

Hoạt động cá nhân

? Quan sát hình 4.4

và mô hình lăng trụ

đều, cho biết khối đa

diện được bao bởi

III Hình lăng trụ đều

1 Thế nào là hình lăng trụ đều?

- Hình lăng trụ đều được bao bởi 2mặt đáy là 2 hình đa giác đều bằngnhau các mặt bên là các HCNbằng nhau

2 Hình chiếu của hình lăng trụ đều

Trang 17

chiếu của hình lăng

trụ tam giác đều, đối

nào của hình lăng trụ

tam giác đều?

GV: Uốn nắn, chỉnh

sửa  treo bảng phụ

ghi kết quả

? Quan sát hình 4.6

và mô hình, cho biết

khối đa diện của

hình được bao bởi

- HS quan sát hìnhdạng của hình chiếu

- HS: a, b, h

HS: Trả lời

HS: Ghi vở

HS: Thực hiện theoyêu cầu (2’)

- HS dựa vào hìnhchiếu trả lời

- HS quan sát hìnhdạng của hình chiếu

2 Hình chiếu của hình chóp đều.

Trang 18

- HS trả lời

Hình Hình

chiếu

Hìnhdạng

Kíchthước

GV nêu câu hỏi:

- Khối đa diện là gì? Khối đa diện bao

gồm những khối cơ bản nào?

GV: Nhận xét hoạt động của HS trong

tiết học

HS: Đọc ghi nhớ

HS:Trả lời

HS: Nghe GV nhận xét để rút kinhnghiệm cho các tiết học sau

4.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1’)

GV yêu cầu HS:

- Học bài trả lời câu hỏi 1, 2, làm bài

tập (SGK)

- Đọc trước bài 5; chuẩn bị:

+ Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4, bút chì,

+ Dụng cụ: Thước kẻ, eke, compa …+ Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4, bút chì,tẩy

+ Kẻ trước bảng 5.1 vào bản vẽ

Trang 19

Ngày soạn: 16/09/2018 Ngày giảng 8A 18 /9/ 2018

- Đọc phần “có thể em chưa biết” (SGK)

- Tham khảo tài liệu 1; phần hình chiếu trục đo xiên góc cân

- Bảng phụ ghi nội dung các bảng: 5.1 (SGK)

b Chuẩn bị của Học sinh:

- SGK, vở BT

- Chuẩn bị:

+ Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy

+ Kẻ trước bảng 5.1 vào bản vẽ

3 Tiến trình dạy học.

b Bài mới

* Vào bài (1'): Để đọc bản vẽ hình chiếu của vật thể có dạng các khối đa

diện, từ đó hình thành kĩ năng đọc bản vẽ các khối đa diện và phát huy trí tưởngtượng không gian, tiết hôm nay các em làm bài tập: “Đọc bản vẽ các khối đadiện”

* Nội dung:

Hoạt đông 1 (7’) Tìm hiểu cách trình bày bài làm (Báo cáo thực hành) GV: Nêu cách trình bày

bài làm trên khổ giấy A4

Vẽ sơ đồ bố trí phần hình

HS: Theo dõi, quan sát I Chuẩn bị:

- Dụng cụ: thước, êke,compa, bút chì, tẩy

Trang 20

và phần chữ, khung tên

lên bảng:

- Vật liệu: Giấy vẽ khổA4

- SGK, vở bài tập, giấynháp

-Các bản vẽ ở Hình 5.1thiếu một hình chiếu cạnh

vì muốn chúng ta –ngườihọc phải tìm ra cho đúng

và vẽ bổ sung cho đúng vịtrí các hình chiếu trên

Bảng 5.1:

Vật thể

II Nội dung

III Các bước tiến hành

B

ư ớc 1: Đọc kĩ nội

dung bài thực hành và

kẻ bảng 5.1 vào bài làm(đã thực hiện); sau đóđánh dấu (x) vào ô thíchhợp của bảng

B

ư ớc 2: Vẽ lại các hình

chiếu đứng, bằng vàcạnh của 1 trong các vậtthể A, B, C, D

Khungtên

Trang 21

- Thu dọn dụng cụ và vật liệu thực hành

IV Nhận xét đánh giá

GV nêu câu hỏi:

?Có mấy bước tiến hành thực hiện

bài thực hành? Hãy nêu tóm tắt nội

dung các bước tiến hành?

(SGK Đọc trước bài 6

Trang 22

Ngày soạn: 22/9/2018 Ngày giảng: 8A 25/09/2018

1 Chuẩn bị của Giáo viên:

- Đọc tài liệu tham khảo

- Các vật mẫu: vỏ hộp sữa, cái nón, quả bóng …

- Bảng phụ

- Máy chiếu

2 Chuẩn bị của Học sinh:

- Đồ dùng học tập, SGK, vở ghi, vở bài tập

- Đọc trước bài mới

- Ghi trước nội dung bài tập (SGK-23)

- Chuẩn bị: vỏ hộp sữa, cái nón, quả bóng, kẻ bảng 6.1, 6.2, 6.3 SGK vào

vở BT

III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

a Kiểm tra bài cũ

b Bài mới

* Vào bài (1'): Khối tròn xoay là khối hình học được tạo thành khi quay 1hình phẳng quanh 1 đường thẳng cố định (trục quay) của hình Để nhận dạngđược các khối tròn xoay thường gặp: hình trụ, hình nón, hình cầu và để đọcđược bản vẽ vật thể của chúng, chúng ta cùng vào tiết học

Trang 23

2 Nội dung bài học:

Hoạt động 1: (12’) Tìm hiểu khối tròn xoay

Mục tiêu:

- Biết được khối tròn xoay được hình thành như thế nào

- Kể tên các khối tròn xoay thường gặp

ghi toàn bộ nội dung

bài tập đã hoàn thiện

hoạt động cá nhân trả

lời câu hỏi sau:

? Qua bài tập trên, em

hãy cho biết khối tròn

xoay được hình thành

như thế nào?

GV: Kết luận

- HS: Thực hiện theoyêu cầu  báo cáokết quả

- HS: Thực hiện ghivào vở

Trang 24

Hoạt động 2: (25’) Tìm hiểu hình chiếu của hình trụ, hình nón, hình cầu Mục tiêu:

- Đọc được bản vẽ của hình trụ, hình nón, hình cầu

GV: Giới thiệu mô

hình 3 m.phẳng chiếu

và lần lượt các vật thể,

chỉ rõ các phương

chiếu vuông góc chiếu

từ trước tới, chiếu từ

trên xuống, chiếu từ

- HS: Quan sát, sửachữa vào vở (nếu sai)

II Hình chiếu của hình trụ, hình nón, hình cầu.

1 Hình trụ:

Bảng 6.1:

Hình chiếu

Hình dạng

Kích thước

Hình dạng

Kích thước

Trang 25

? Qua nội dung các

bảng đã hoàn thành,

hãy cho biết để biểu

diễn khối tròn xoay

cần mấy hình chiếu?

Là những loại hình

chiếu nào?

? Tại sao chỉ cần biểu

diễn hai hình chiếu, có

- HS vì hình chiếucạnh giống với hìnhchiếu đứng, đối vớihình cầu chỉ cần vẽmột hình chiếu

+ Dụng cụ: Thước kẻ, eke, compa

+ Dụng cụ: Thước kẻ, eke, compa …+ Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy,giấy nháp

+ Kẻ trước khung vẽ và khung tên

Trang 26

- Đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng các khối tròn xoay.

- Bảo vệ môi trường thông qua việc dọn dẹp vệ sinh lớp học sau thực hành

b Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ năng đọc, vẽ các khối tròn xoay

c Thái độ

a Chuẩn bị của Giáo viên:

- Tham khảo tài liệu 1

- Bảng phụ ghi nội dung các bảng: 7.1, 7.2 (SGK)

b Chuẩn bị của Học sinh

- SGK, vở BT

- Chuẩn bị: + Dụng cụ: Thước kẻ, eke, compa …

+ Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy, giấy nháp

+ Kẻ trước bảng 7.1, 7.2 vào bản vẽ

3 Tiến trình dạy học

a Kiểm tra bài cũ: (4’)

* Câu hỏi:

1 Khối tròn xoay được hình thành như thế nào?

2 Hình chiếu trên mặt phẳng // với trục quay của khối tròn xoay có hìnhdạng gì? Hình chiếu trên mặt phẳng vuông góc với trục quay có hình dạng gì?

b Bài mới:

* Vào bài: (1’)Để rèn kĩ năng đọc bản vẽ các vật thể đơn giản có dạng khốitròn, nhằm phát huy trí tưởng tượng không gian của các em, hôm nay chúng tacùng làm bài tập thực hành: “Đọc bản vẽ các khối tròn xoay”

Trang 27

* Nội dung:

Hoạt động 1: 8' Giới thiệu bài thực hành

GV: Nêu rõ nội dung bài

vào phần chuẩn bị nội

dung bài 7 để hướng dẫn

II Nội dung thực hành

Trang 28

Chú ý: Thao tác kẻ, vẽ và

trình bày trên bài thực

hành khổ giấy A4

- Tích hợp môi trường:

Sau khi hết giờ thực

hành GV yêu cầu HS thu

c Củng cố bài học ( 4’)

GV nêu câu hỏi củng cố:

?Để đọc được bản vẽ khối tròn xoay, ta

tiến hành theo những bước nào?

? Hãy tóm tắt nội dung chính của các

bước tiến hành bài tập thực hành?

GV: Nhận xét giờ thực hành: Sự chuẩn

bị của HS; Cách thực hiện quy trình;

Thái độ học tập

GV: Hướng dẫn HS tự đánh giá bài

làm của mình dựa theo mục tiêu bài

học; thu bài HS đã làm về chấm

HS: Trả lời câu hỏi của GV

HS: Nghe, rút kinh nghiệm

Trang 29

- Biết được một số khái niệm một số khái niệm và công dụng của hình cắt

- Biết được các nội dung của bản vẽ chi tiết và cách đọc bản vẽ chi tiết đơngiản

2 Kĩ năng

- Rèn luyện trí tưởng tượng không gian

- Rèn luyện kĩ năng đọc bản vẽ kĩ thuật nói chung và bản vẽ chi tiết nóiriêng

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị của Giáo viên:

- Nghiên cứu nội dung bài 8, 9 trong SGK, SGV, soạn giáo án

- Tham khảo thông tin bổ xung

- Tranh vẽ phóng to hình 8.2, 9.1 (SGK)

- Bảng phụ ghi sơ đồ hình 9.2 và bảng 9.1

- Mẫu: Quả cam

2 Chuẩn bị của Học sinh:

- Học bài cũ, ôn tập chương I; đọc trước bài mới

- Kẻ trước bảng 9.1 vào vở BT

- Chuẩn bị: Quả cam (bưởi, chanh …)

III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Ổn định tổ chức

a Kiểm tra bài cũ (không)

b Bài mới

* Vào bài: (1’): Như các em đã biết, bản vẽ kĩ thuật là tài liệu kĩ thuật chủyếu của sản phẩm Vậy bản vẽ kĩ thuật cho biết điều gì? Chúng ta cùng vào tiếthọc

Trang 30

2 Nội dung:

Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu khái niệm về hình cắt

Mục tiêu: Học sinh biết được khái niệm hình cắt

- HS ghi bài

- HS: Dùng để thể hiệnphần bên trong của vậtthể

- Hình cắt dùng để biểudiễn rõ hơn hình dạngbên trong của vật thể.Phần vật thể bị mặt phẳngcắt cắt qua được kẻ cácnét gạch chéo

Hoạt động 2 (25’)

Trang 31

Tìm hiểu bản vẽ chi tiết

tạo các chi tiết của chiếc

máy, sau đó mới ghép

chúng lại để tạo thành

chiếc máy Khi chế tạo

chi tiết phải căn cứ vào

? Cần đảm bảo yêu cầu

kĩ thuật như thế nào?

- HS gồm chỉ dẫn về giacông và xử lí bề mặt

- HS quan sát

- HS ghi bài

II Bản vẽ chi tiết

1 Nội dung của bản vẽ chi tiết.

- Hình biểu diễn: gồmhình cắt, mặt cắt, diễn tảhình dạng và kết cấu củachi tiết

- Kích thước: Gồm tất cảcác kích thước cần thiếtcho việc chế tạo chi tiết(đường kính ngoài,

Trang 32

GV: Yêu cầu HS quan

sát khung tên

? Khung tên trong bản vẽ

chi tiết ống lót em thấy

bao gồm những nội dung

gì?

GV: Cho HS đọc bảng

9.1 SGK

? Qua nội dung bảng, em

hãy cho biết khi đọc bản

? Em hãy đọc nội dung

khung tên của hình?

- HS trình bày

- HS Ghi bài

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

đường kính trong vàchiều dài)

- Yêu cầu kĩ thuật:Gồmchỉ dẫn về gia công, nhiệtluyện (xử lí bề mặt)…thểhiện chất lượng của chitiết

- Khung tên: Ghi nộidung như tên gọi chi tiết,vật liệu, tỉ lệ bản vẽ, cơquan thiết kế hoặc quản lísản phẩm …

2 Đọc bản vẽ chi tiết.

Bước 1: Đọc nội dung ghitrong khung tên

Bước 2: Phân tích cáchình chiếu, hình cắt.Bước 3: Phân tích kíchthước

Bước 4: Đọc yêu cầu kĩthuật

Bước 5: Mô tả hình dáng

và cấu tạo của chi tiết,công dụng của chi tiết đó

Trang 33

- HS lắng nghe, ghi nhớ

3 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (5’)

HS về nhà:

- Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, 3 bài 8 và 1, 2 bài 9

+ Phiếu học tập

Trang 34

- Đọc được bản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

- Có ý thức bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu

b Kĩ năng:

- Hình thành kĩ năng đọc bản vẽ chi tiết có hình cắt

c Thái độ:

- Có tác phong làm việc nghiêm túc, đúng quy trình

- Nghiên cứu nội dung bài 10, trong SGK, SGV, soạn GA

- Đọc mục “có thể em chưa biết” ở cuối bài 2,(SGK)

- Bảng phụ nêu cách đọc bản vẽ chi tiết, thước kẻ

b Chuẩn bị của Học sinh:

- Học bài cũ, đọc trước bài mới Chuẩn bị:

* Nội dung

Hoạt động 1: (10') Giới thiệu nội dung và trình tự đọc

I Chuẩn bị

II Nội dung thực hành

Trang 35

ghi phần trả lời vào bảng.

GV: Yêu cầu HS hoàn

Hoạt động 2: (10') Tìm hiểu cách trình bày bài làm (báo cáo thực hành).

gia công và kiểm tra?

? Khi ghép nối phải đảm

bảo yêu cầu kĩ thuật gì?

? Tổng hợp bản vẽ như

thế nào?

- HS: Theo dõi GVhướng dẫn cách trình bàybài làm

- Đọc tên gọi bản vẽ, tỉ

lệ, vật liệu, cơ sở sảnxuất

- HS quan sát trả lời

- Kích thước chung vàkích thước từng bộ phận

- HS quan sát trả lời

- Quan sát hình dạng vàcông dụng của chi tiết

Hoạt động 3: (15')

Tổ chức thực hành.

- GV: Yêu cầu HS quan

sát 2 bản vẽ hình 10.1

rồi tiến hành thực hiện

như yêu cầu hướng dẫn ở

trên

GV: Theo dõi, uốn nắn

- HS: Các cá nhân làmbài theo sự hướng dẫncủa GV

III Thực hành

- Đọc bản vẽ vòng đaihình 10.1

Trang 36

kịp thời những sai sót

của HS

- Tích hợp môi trường:

Sau khi hết giờ thực

hành GV yêu cầu HS thu

- Ý thức, thái độ trong quá trình làm bài

- Kết quả của bài làm

Trang 37

- Nhận dạng được ren trên bản vẽ chi tiết.

- Biết được quy ước vẽ ren

- Năng lực giao tiếp

- Năng lực đọc ngôn ngữ môn học

II CHUẨN BỊ

- Đọc tài liệu tham khảo 1 chương 10 vẽ quy ước 1 số chi tiết thông dụng

- Các vật mẫu: Bóng đèn đui xoáy, bút bi hoặc bút mực có ren, đui đènxoáy, mô hình các loại ren bằng kim loại, đinh tán

- Chuẩn bị: Bút bi có ren, bút máy có ren

III QUA TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

a Kiểm tra bài cũ

b Bài mới:

* Vào bài (1’): Ren được dùng để lắp ghép các chi tiết hay còn dùng để

truyền lực Ren được hình thành trên mặt ngoài gọi là ren ngoài (ren trục) hoặcđược hình thành ở mặt trong của lỗ gọi là ren trong (ren lỗ) Vậy các ren nàyđược biểu diễn như thế nào trên bản vẽ chi tiết? Điều này, các em sẽ được tìmhiểu trong tiết học

2 Nội dung:

Hoạt động 1:(12’) Tìm hiểu chi tiết có ren

Mục tiêu:

- Biết được các chi tiết có ren trong các sản phẩm cơ khí quanh taGV: Chiếu một số hình - HS quan sát I Chi tiết có ren

Trang 38

? Quan sát hình 11.1, hãy

kể tên các chi tiết có ren

và cho biết công dụng

của chúng?

? Ngoài ra còn những đồ

vật hoặc chi tiết có ren

thường thấy nào khác?

vỏ bút bi

HS: Lắp ghép các chitiết, các bộ phận vớinhau

- HS ghi bài - Các chi tiết có ren như:

Bu lông, đai ốc, miệng lọmực, đui bóng đèn

Có công dụng để lắpghép các chi tiết vớinhau

Hoạt động 2: (27’) Tìm hiểu quy ước vẽ ren

Mục tiêu:

GV: Chiếu hình 11.2,

11.3

GV: Giới thiệu mẫu ren

ngoài Cho học sinh quan

sát một số mẫu vật

? Thế nào là ren ngoài?

Nêu ví dụ?

GV: Chiếu 11.2 và 11.3,

yêu cầu quan sát tranh

đối chiếu với mẫu  xác

định vị trí của chân ren,

đỉnh ren trên mẫu  lên

bảng chỉ mẫu, trình bày

? Vì sao ren lại được vẽ

theo quy ước giống

Ví dụ: Trục trước và trục

sau bánh xe đạp, đầu ốngnước, phần đầu và thân

vỏ bút bi

- HS: Các cá nhân quansát, 1 HS lên trình bày,các HS khác theo dõi,nhận xét

- HS: Vì ren có kết cấuphức tạp nên các loại renđều được vẽ theo 1 cùngquy ước để đơn giản hoá

- HS: Thực hiện theo yêu

II Quy ước vẽ ren

1 Ren ngoài (ren trục)

Trang 39

GV: Như vậy, những ren

còn lại là ren lỗ (ren

trong) Ta cùng tìm hiểu

quy ước vẽ qua …

? Quan sát mẫu và cho

biết thế nào là ren trong?

GV: Chiếu hình 11.4 và

11.5, giới thiệu tranh

Yêu cầu HS quan sát kĩ

- HS ghi bài

- Đường đỉnh ren vẽ nétliền đậm

- Đường chân ren vẽ nétliền mảnh

- Đường giới hạn ren vẽnét liền đậm

- Vòng đỉnh ren vẽ đóngkín nét liền đậm

- Vòng chân ren vẽ hở(3/4 vòng), nét liềnmảnh

2 Ren trong (ren lỗ)

- Đường đỉnh ren vẽ nétliền đậm

- Đường chân ren vẽ nétliền mảnh

- Đường giới hạn ren vẽnét liền đậm

- Vòng đỉnh ren vẽ đóngkín nét liền đậm

- Vòng chân ren vẽ hở(3/4 vòng), nét liền

Trang 40

? Quy ước vẽ ren trục và

đường bao khuất được vẽ

như thế nào? (GV gợi ý:

xem mục “có thể em

chưa biết” sau bài 2)

GV liên hệ: Vậy khi vẽ

ren bị che khuất thì …

- Khác: Vị trí đườnggạch chéo; vòng đỉnh ren

mảnh

* Chú ý: Các đường gạchchéo được kẻ đến đườngđỉnh ren

3 Ren bị che khuất

- Ren bị khuất thi các

đường đỉnh ren, chân ren, đều được vẽ bằng nétđứt

c Củng cố bài học (3’)

GV nêu câu hỏi:

? Nêu công dụng của ren?

? Nêu quy ước vẽ ren nhìn thấy và ren

bị che khuất?

GV: Gọi HS đọc phần ghi nhớ và mục:

“có thể em chưa biết”

GV: Nhận xét phần trả lời và hoạt

động của HS trong tiết học

- HS: Đọc ghi nhớ

- HS: Nghe GV nhận xét để rút kinhnghiệm cho tiết học sau

d Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’)

GV yêu cầu HS :

- Học bài trả lời câu hỏi 1, 2, 3 (SGK-37) Làm bài tập 1, 2 (SGK-37, 38)

+ Kẻ trước bảng mẫu 9.1, khung bản vẽ, khung tên vào giấy

Định dạng
Số trang	104
Dung lượng	0,96 MB